威武的狮子
威武的狮子教学设计
第1篇：威武的狮子教学设计给大家带来威武的狮子教学设计范文，供大家参考!一、教材依据：一年级美术上册。
二、设计思想：本的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
我把这分为两个时，第一时以综合材料创作为主，第2时以绘画为主。
三、教学目标：知识与技能：通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子的感性认识。
过程与方法：通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
情感、态度与价值观：通过欣赏各种工具、材料制作的作品，丰富视觉、触觉和审美经验。
四、教学重点：通过欣赏各种图片、比较与表演表现狮子的威武神态。
五、教学难点：对狮子外姓的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
六、教学准备：学生：油画棒、水彩笔。
老师：、录音机、小朋友的画若干、其他材料制作的狮子若干。
七、教学过程：（一）导入前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。
今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。
（以竞选狮子大王为锲机，激发学生设计狮子大王的欲望）（二）欣赏雄狮的图片下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？1、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的`鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。
椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。
（通过欣赏一系列的狮子图片的，从狮子的真实照片――狮子的卡通画――狮子的简笔画――小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深学生对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。
教案《威武的狮子》
《威武的狮子》教学设计教学内容简析：本课教学内容是《威武的狮子》。
本课的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
教学目标：1、通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子的感性认识。
2、通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
3、通过欣赏各种工具、材料制作的作品，丰富视觉、触觉和审美经验。
教学重点：通过欣赏各种图片、比较与表演表现狮子的威武神态。
教学难点：对狮子外姓的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
教学准备：学生：油画棒、水彩笔老师：课件、录音机、小朋友的画若干、其他材料制作的狮子若干教学过程：一、音乐感知导入1、小朋友们，今天老师带大家来到森林里做客，听!有人已经来接我们了，仔细听！这是谁啊？（播放狮子进行曲）2、对，是狮子，真聪明，狮子国王亲自来接我们了。
听了它的声音、看了它的图片，你有什么感受？你觉得这是一个怎样的狮子国王？3、出示课题：威武的狮子4、你对狮子了解多少？5、听狮子国王说话了：103班小朋友，你们好，我是狮子大王，听说你们很聪明，那我可要考考你们，愿意吗？6、录音：那你们平时在哪里见到过我们狮子？（书上、动物园里）7、录音：哈哈，还有很多地方呢！通过看你还知道些什么？（舞狮表演、大门前、桥墩上的石狮子）二、初步体会威武1、国王把狮子图片带来了，他们都很威武。
2、说说你看后的感受。
3、那让我们来学一学，比比谁最威武4、学生自由练习——上台表演5、找一找他们是从哪里表现狮子的威武？（眼睛、嘴巴、爪子）6、看真正的狮子还有哪些地方是威武的？是我们身上所没有的（鬃毛）三、分析艺术作品1、狮子博物馆里珍藏着许多小画家画的画像，一起来欣赏一下。
大班美术艺术优质教案威武的狮子
大班美术艺术优质教案威武的狮子一、教学内容本节课选自大班美术艺术教材第四章《动物世界》，详细内容为“威武的狮子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的外貌特征，学会运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握狮子的基本外貌特征，如头部、毛发、四肢等。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩表现狮子形象的能力。
3. 激发幼儿对美术艺术的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状和色彩表现狮子的形象。
重点：掌握狮子的外貌特征，进行创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示狮子图片，让幼儿观察狮子的外貌特征，引导幼儿关注狮子的头部、毛发、四肢等。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范的方式，讲解如何运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，进行狮子绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书威武的狮子2. 内容：（1）狮子的外貌特征：头部、毛发、四肢等。
（2）绘画技巧：线条、形状、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅威武的狮子画。
2. 答案：根据所学知识，运用线条、形状和色彩完成一幅狮子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿关注其他动物的外貌特征，进行绘画创作。
（2）组织一次动物园实地观察活动，让幼儿亲近自然，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是确保教学效果的关键。
在本节课中，难点是运用线条、形状和色彩表现狮子的形象，重点则是掌握狮子的外貌特征，进行创意绘画。
美术教案：威武的狮子
教学目标1.通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识。
2.学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情，尝试用各种工具、材料,了解制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验。
3.通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。
教材分析以往学生表现各种动物时，大多表现活泼、顽皮、温柔、善良的一面，较少表现凶猛、威武的神态。
因而在表现动物时有较大的局限性。
为了使学生摆脱这种单纯片面的、主观的认识动物的方式，转向全面地理解和认识客观动物世界的正确轨道，我们编写了这一课。
本课特别强调对动物神态的解析与表现。
强调把狮子的毛发、眼睛、嘴巴和胡须上的主要特征加以夸张，运用多种表现形式加以造型表现，增添狮子的威武雄强的艺术光彩。
具体安排了7幅不同表现形式的狮子图片，便于教学时欣赏，激发学生的表现欲望。
具体教学为两课时，一课以画为主，一课以做为主。
可以先画后做，也可以先做后画。
重难点重点：尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。
难点：对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
课前准备（学生）彩色水笔、油画棒、彩泥等（教师）课件、各种狮子造型的图片资料、作画工具、范作等教学过程一、组织纪律安定情绪，检查学生课前准备情况。
二、创设情境，导入新课1、猜一猜：脑袋大，胡子稀，蓬着头发不梳理。
既威风，又凶猛，大声孔叫脾气大。
（狮子）2、让学生谈谈狮子：威武、灵敏、雄伟、有力量……3、揭示课题：《威武的狮子》。
“森林之王”，狮子生性凶猛，好斗，是食肉动物，其他动物都惧怕它。
三、感知引趣1、了解狮子的生活习性。
狮子，猫科动物，狮的毛发短，体色有浅灰、黄色或茶色，不同的是雄狮还长有很长的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，长长的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。
狮的尾巴相对较长，末端还有一簇深色长毛。
一天的睡眠约20小时。
狮子镇宅狮子是权力与威严的象征，是胜利者的象征。
介绍狮子的作文200字
介绍狮子的作文200字1、威武的狮子hello!我是草原霸王——狮子。
我们狮子是大型猫科动物，一般都群体居住在一起，每个狮群多则上百只，少则几十只。
我们狮群各自有各自的地盘，如果自己的地盘被别人霸占了，我们会拼死拼活的夺回来。
我们的狮群是很有纪律性的。
每次捕捉到猎物，是要分层次的，一般都是从狮王开始吃内脏，公狮吃皮内肉，母狮吃次等的肉。
但是外出狩猎那可是母系身先士卒，每次外出狩猎都是母狮去猎捕动物。
因为公狮颈部有太多的毛，容易显露。
我们狩猎从不随便出动，总是使用包围合拢，秘密潜伏等方法来进行狩猎。
我们狮子猎到食物从不独吞，都是整个家族共同，你喜欢我们吗？2、狮子我喜欢南极的企鹅，草原上奔驰的骏马，但我更喜欢在非洲草原称霸四方的狮子。
他的眼炯炯有神，射出两道凶光，往往看一眼别的小动物就能把对方吓个半死，根本不需要费多大的劲就能捕到猎物。
它爪子苍劲有力，只要一掌拍下去，猎物绝对会气断命绝。
它们狮群可是纪律严明的，母狮负责捕猎，雄狮负责保卫家园，因为雄狮要保留体力保卫家园，所以由母狮捕猎。
雄狮身上的鬓毛让它们又增添了几份威风，在打架时它会张开自己的鬓毛，用来恐吓敌人。
这就是我喜欢的狮子。
3、狮子Hello！我就是人见人怕花见花谢的狮子，我的毛发短，体色有浅灰，黄色或茶色。
不同的是雄狮还长有很长的鬃毛，鬃毛有淡棕色，深棕色，黑色等等，长长的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。
我们生活的地方有很多，有非州大陆，欧州东南部，中东，印度等等。
我们的本领是捕捉动物的能手，你想知道我们都捕捉哪些动物吗？哦！原来你想知道，好啊我来告诉你！我们狮子通常捕食比叫大的猎物，比如斑马，羚羊等等，当然比较小的动物也吃，比如小鸟也不放过！这就是我们狮子！小朋友们你知道了吗？4、暴戾的狮子森林中原本生活着一群可爱、善良的动物。
有兔子、松鼠、猴子、小鸟等。
他们生活的都很快乐。
可是有一天，不知从什么地方来了一只大家都没见过的动物，它长着棕色的长毛、黄色的身体、锋利的爪子，和一张血盆大口。
威武的大狮子教案
威武的大狮子教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元《动物世界》中的一课——《威武的大狮子》。
文章通过对大狮子的生动描绘，向学生们展示了这个动物界中的王者风采。
教学内容涉及教材的第四章《动物世界》第一节《威武的大狮子》，详细内容包括：大狮子的生活习性、外观特征、以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解大狮子的生活习性和外观特征，认识到保护野生动物的重要性。
2. 学会通过观察和比较，用恰当的词语描述动物的特点。
3. 培养学生的阅读兴趣和审美情感，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述大狮子的特点，理解其在生态系统中的作用。
重点：了解大狮子的生活习性和外观特征，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大狮子的图片，让学生观察并说出他们对大狮子的印象。
引导学生们进入《动物世界》单元，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）让学生自主阅读课文，了解大狮子的生活习性和外观特征。
（2）通过挂图和课件，引导学生观察大狮子的形象，学会用恰当的词语描述。
（3）讲解大狮子在生态系统中的作用，让学生认识到保护野生动物的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生尝试用所学知识回答。
例题：请描述一下大狮子的生活习性和外观特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）大狮子主要生活在哪些地区？（2）描述一下大狮子的鬃毛特点。
（3）为什么说大狮子是生态系统中的王者？六、板书设计1. 大狮子的生活习性2. 大狮子的外观特征3. 大狮子在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一段话描述大狮子的特点。
（2）你认为如何保护大狮子等野生动物？2. 答案：（1）大狮子体型庞大，四肢强壮，鬃毛浓密，是动物界的王者。
（2）保护野生动物的方法有：建立自然保护区，禁止非法捕猎，加强法律法规宣传等。
小学美术《威武的狮子》教案
此外，学生小组讨论环节，虽然大家积极参与，但有时讨论主题可能偏离课程内容。为了提高讨论效果，我计划在课前提供更明确的讨论要求和指导，确保学生围绕课程主题展开讨论。
突破方法：教师可以提供一些参考图案，引导学生进行想象和创作，帮助学生拓展思路。
（2）手工制作技巧：在制作过程中，如何熟练地使用剪刀、胶水等工具，以及如何将不同材料巧妙地结合在一起。
突破方法：教师可以提前进行示范，让学生观察并模仿，同时在学生制作过程中给予个别指导。
（3）艺术表现力：如何通过色彩、纹理等手法，使狮子面具更具艺术表现力。
最后，总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每位学生都能跟上课程进度，我打算在课后加强个别辅导，针对学生的疑问进行解答。
1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，关注每位学生的学习情况。
2.提高课堂讲解的生动性和形象性，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.注重团队合作，培养学生们的沟通能力和协作精神。
2.学习使用卡纸、彩纸、水粉等材料制作狮子面具。
3.了解对称和色彩搭配的基本原则，使作品更具美感。
4.发挥创意，为狮子面具添加独特的设计元素，展现狮子的威武形象。
二、核心素养目标
《威武的狮子》教案核心素养目标：
1.观察与欣赏：通过观察狮子的图片和实物，培养学生对动物形象特征的感知能力，提高审美鉴赏力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
美术教案威武的狮子
美术教案威武的狮子一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第五单元“动物乐园”中的第2课“威武的狮子”。
详细内容包括：通过欣赏和分析狮子的形象特点，了解狮子的结构和动态表现；学习运用线描、水粉等绘画技法创作一幅威武的狮子作品。
二、教学目标1. 了解狮子威武的形象特点，掌握线描和水粉绘画技法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：狮子动态的表现，线条的流畅与变化。
教学重点：狮子形象的描绘，线描和水粉技法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、狮子图片、绘画工具、范例作品。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组狮子图片，引导学生观察狮子的形象特点，激发学生对狮子威武形象的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍狮子威武的形象特点，引导学生关注狮子的五官、毛发、身体结构等方面。
（2）讲解线描和水粉绘画技法，强调线条的流畅与变化。
3. 实践指导（10分钟）（1）学生根据观察，用铅笔在素描纸上勾勒狮子的轮廓。
（2）指导学生运用线描技法，描绘狮子的五官、毛发等细节。
（3）学生用水粉颜料为作品上色，注意色彩的搭配和过渡。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据所学，独立创作一幅威武的狮子作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示作品，教师组织评价，关注作品的形象表现、线条运用和色彩搭配。
六、板书设计1. 课题：威武的狮子2. 狮子形象特点：五官、毛发、身体结构3. 绘画技法：线描、水粉七、作业设计1. 作业题目：以“威武的狮子”为主题，创作一幅线描加水粉的作品。
2. 答案要求：形象生动，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对狮子形象的理解和绘画技法的掌握，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他动物的形象，尝试运用所学技法进行创作。
威武的大狮子教案
威武的大狮子教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第26课《威武的大狮子》。
本课主要讲述了大狮子的外貌、生活习惯以及母狮子和幼狮之间的亲情。
通过本课的学习，让学生了解狮子的生活习性，体会母狮子对幼狮的关爱，培养学生的爱心和保护野生动物的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确认读“威武、神气”等词语，理解课文内容，了解狮子的生活习惯和习性。
2. 过程与方法：通过自读、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，增强学生的爱心。
三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，了解狮子的生活习惯和习性。
难点：理解母狮子对幼狮的关爱，培养学生的爱心和保护野生动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、图片、狮子模型等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮子图片，引导学生谈论对狮子的认识，引出本课课题。
2. 自读课文：让学生自由朗读课文，边读边思考，理解课文内容。
3. 讲解课文：教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词，解答学生疑问。
4. 讨论交流：分组讨论课文内容，让学生分享对狮子生活的了解，培养合作交流能力。
6. 实践环节：让学生分组扮演母狮子和幼狮，进行角色扮演，体验亲情。
六、板书设计1. 威武的大狮子2. 母狮子：照顾幼狮、保护幼儿3. 幼狮：依赖母狮子、成长七、作业设计1. 根据课文内容，画出威武的大狮子。
2. 课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对狮子的认识有了进一步的了解，但在关爱动物、保护环境的意识方面还需加强。
2. 拓展延伸：开展“保护野生动物”主题活动，让学生通过查阅资料、制作手抄报等形式，提高保护野生动物的意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，了解狮子的生活习惯和习性。
美术教案威武的狮子
在实践环节，教师的指导至关重要。以下是一些建议：
1.鼓励学生大胆表现，不必拘泥于细节，先抓住整体形象。
2.关注学生的绘画进度，及时发现问题，给予针对性的指导。
3.鼓励学生互相学习、交流，提高绘画技能。
四、作业设计的评价标准
作业设计的评价标准如下：
1.线条流畅、形象生动：评价学生线描部分的完成情况，重点关注线条的流畅性和狮子的形象表现。
重点和难点解析：
1.狮子外貌特征的理解与表现
2.线描、水彩表现手法的掌握
3.教学过程中的实践指导
4.作业设计的评价标准
详细补充和说明：
一、狮子外貌特征的理解与表现
狮子的外貌特征是本节课的重点内容，理解并表现狮子的头部、身体、四肢、尾巴等是关键。具体来说：
1.头部：狮子头部较为宽阔，额头上有一簇毛发，眼睛较大，鼻梁突出，嘴巴张开时露出锋利的牙齿。在绘画时，要注意这些特征的描绘，以表现狮子的威武形象。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
展示狮子图片，引导学生观察狮子的外貌特征，讨论狮子的生活习性，激发学生对狮子的兴趣。
2.讲解（10分钟）
（1）分析狮子的外貌特征，如：头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）讲解线描、水彩表现手法，示范绘画步骤。
3.实践（20分钟）
学生根据所学知识，进行线描、水彩创作，教师巡回指导。
2.身体：狮子身体健壮，四肢发达，肌肉线条明显。在绘画时，要突出肌肉线条，展现狮子的力量感。
3.四肢：狮子四肢较长，脚掌宽大，有利于行走和奔跑。在绘画时，要注意四肢的透视关系，使画面更加立体。
4.尾巴：狮子尾巴较长，末端有一簇毛发。在绘画时，要注意尾巴的动态表现，使之与身体协调。
教案《威武的狮子》
教案《威武的狮子》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第10课《威武的狮子》。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握狮子的基本画法，并能运用自己喜欢的方式创作出形象生动、富有创意的狮子作品。
二、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性、外形特点，学会运用线条和色彩表现狮子的威武形象。
2. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生合作学习、积极探究的精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：掌握狮子的基本画法，能创作出形象生动的狮子作品。
难点：如何表现狮子的威武气势和生动表情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、狮子图片等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张狮子的图片，引导学生关注狮子的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本画法讲解：教师通过多媒体课件展示狮子的生活习性、外形特点，讲解狮子的基本画法，让学生了解如何表现狮子的威武形象。
3. 实践练习：学生按照教师讲解的方法，独立创作一幅狮子作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生将作品贴在黑板上，向大家展示，并分享创作心得。
六、板书设计板书设计如下：狮子的画法1. 外形特点：头大、身壮、四肢粗壮2. 线条运用：流畅、有力3. 色彩搭配：对比鲜明、富有层次4. 表情表现：生动、传神七、作业设计1. 题目：请运用所学画法，创作一幅狮子作品。
2. 要求：画面构图饱满，线条流畅，色彩搭配合理，能表现狮子的威武气势和生动表情。
3. 答案：学生作品（具体答案因学生个体差异而异）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了狮子的基本画法，能创作出形象生动的狮子作品。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、实践，培养了学生的审美能力和创新意识。
但部分学生对狮子表情的表现还需加强，今后教学中要关注这一问题。
威武的狮子大班教案
威武的狮子大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《动物世界》的第三章《威武的狮子》。
详细内容包括：了解狮子的生活习性、外貌特征、生态环境；学习狮子的基本知识，如分类、分布、食性等。
二、教学目标1. 让学生了解狮子的基本知识，认识到狮子在自然界中的重要作用。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，树立保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：狮子生态环境的保护意义，狮子外貌特征和分类知识。
重点：狮子基本知识的学习，关爱动物、保护生态环境的情感培养。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、视频、实物模型、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示狮子图片，引导学生观察狮子的外貌特征。
播放狮子视频，让学生了解狮子的生活习性和生态环境。
2. 例题讲解（10分钟）讲解狮子的分类、分布、食性等基本知识。
分析狮子在生态系统中的作用，引导学生关注生态环境的保护。
3. 随堂练习（10分钟）让学生动手制作狮子手工，巩固所学知识。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和发现。
拓展延伸，引导学生了解其他野生动物的知识。
六、板书设计1. 板书威武的狮子2. 内容：狮子的外貌特征：鬃毛、牙齿、爪子等。
狮子的生活习性：群居、狩猎、休息等。
狮子的生态环境：草原、森林、沙漠等。
保护生态环境的意义。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的狮子，并介绍它的特点。
2. 答案：学生作品，教师根据作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、学习效果，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅其他野生动物的资料，了解它们的生存状况和保护措施。
组织学生进行课后实践活动，如参观动物园、制作手抄报等，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
3. 板书设计的内容布局。
描写石狮子的样子和神态
描写石狮子的样子和神态石狮子：巍然屹立，威武庄严石狮子，作为一种具有悠久历史的传统石雕艺术品，无论是在古代还是现代，都被广泛地运用于宫殿、寺庙、园林等场所，以展示其威武庄严的形象和神态。
石狮子通常是成对出现，一左一右，高大威武，给人一种强烈的震撼和庄重之感。
先来看看石狮子的外貌。
石狮子的身躯庞大且肌肉发达，整体呈现出一种雄壮的姿态。
它们通常采用青石或其他坚硬的石材雕刻而成，表面光滑坚硬，给人一种坚不可摧的感觉。
石狮子的外形造型独特，雄伟而威武，头部高昂，两只石狮子的眼睛炯炯有神，透露出一种凝重和威严的气息。
石狮子的嘴巴大张，露出锋利的牙齿，给人以威胁的感觉，仿佛随时可以发出震耳欲聋的咆哮。
石狮子不仅在造型上给人一种威严之感，还通过神态和表情展现出其独特的气质。
一只石狮子的前脚抬起，威武地搁在地面上，似乎在准备迎接来访者，透露出一种热情友好的态度。
另一只石狮子则将前脚平放在地面上，稳固有力，显露出一种坚定和稳重的气息。
无论是抬脚的石狮子还是搁脚的石狮子，它们的神态都充满着威严和庄重，给人一种无法忽视的震撼力。
除了造型和神态，石狮子的细节也是其独特之处。
在石狮子的身上，我们可以看到一些雕刻细节，例如花纹和图案。
这些花纹和图案不仅增加了石狮子的艺术价值，也丰富了其整体形象。
常见的花纹有云纹、葫芦纹、龙纹等，这些花纹都是中国传统文化中的象征，赋予了石狮子更深层次的意义。
在描绘石狮子时，我们不能忽视它们所处的环境。
石狮子常常被放置在门前、庭院或者庙宇的入口处，起到镇宅、辟邪的作用。
它们通常面向着进入的方向，用威武的姿态来守护着这片土地，使人们在进入之前就感受到一种庄重和庇佑。
总的来说，石狮子作为一种具有悠久历史的传统石雕艺术品，以其威武庄严的外貌和独特的神态吸引着人们的目光。
它们的雄壮身躯和凝重表情，展示了一种震撼和庄重的气息。
通过细致的雕刻和精美的花纹，石狮子更加充满了艺术的魅力。
它们在环境中的摆放位置和姿态也赋予了它们更深层次的意义。
威武的狮子美术教案
威武的狮子美术教案
威武的狮子美术教案
目标：通过绘制狮子的形象，学习绘画技巧，提升学生的观察力和手眼协调能力。
素材：铅笔、彩色铅笔、画纸。
步骤：
1. 导入：老师先向学生介绍狮子的形象和特点，让学生注意观察。
2. 研究：让学生用铅笔在画纸上勾勒出狮子的基本形状，包括头部、身体和四肢。
3. 填色：学生可以使用彩色铅笔为狮子的图像添加颜色。
建议学生根据真实的狮子进行选择，可以使用棕色和黄色作为狮子的皮毛颜色，橙色或棕红色作为狮子的鬃毛颜色。
4. 细节：让学生通过使用细小的笔触和不同的颜色对狮子的眼睛、鼻子和嘴巴进行细节描绘。
学生还可以添加狮子的犬齿和胡须。
5. 背景：学生可以为狮子的图像添加一个简单的背景，如树木或灌木丛。
6. 评估：老师可以评估学生的作品，并提供反馈。
可以鼓励学生用不同角度和不同的风格绘制更多的狮子图像。
延伸活动：
1. 学生可以尝试在其他材料上进行狮子绘画，如水彩颜料、粉笔或油画颜料。
2. 学生可以研究不同国家和文化中关于狮子的艺术形象，了解不同文化对狮子的传统意义。
3. 学生可以根据自己的想象和创意创作一个自己独特的狮子形象，可以运用不同的颜色和纹理效果。
总结：通过绘制狮子，学生能够锻炼自己的观察力和手眼协调能力，提高绘画技巧。
此外，学生还可以了解狮子在不同文化中的艺术形象，并进行创意发挥，体现自己的想象力和创造力。
2024年教案《威武的狮子》
2024年教案《威武的狮子》一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第五章《动物世界》，详细内容为第一课时“威武的狮子”。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的基本特征、生活环境及其在文化中的象征意义，学习运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子威武形象的表现方法，培养其观察能力和绘画技巧。
2. 使学生了解狮子文化，提高其审美情趣和文化素养。
3. 培养学生的合作意识，提高其团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：狮子的毛发、表情和动态表现。
教学重点：狮子的基本特征、文化意义及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画教材、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组狮子的图片，引导学生观察并说出狮子的特点，激发学生对狮子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍狮子的基本特征、生活环境和文化意义，讲解绘画狮子的技巧和注意事项。
3. 实践示范（10分钟）演示绘画狮子的步骤，边讲解边示范，让学生直观地了解绘画过程。
4. 学生练习（20分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提高其审美能力。
六、板书设计1. 狮子的基本特征外形：雄壮、威武毛色：黄色、棕色、黑色等表情：严肃、凶猛、慈祥等2. 狮子的文化意义勇敢、力量、尊贵等象征意义各国文化中的狮子形象3. 绘画技巧线条：流畅、有力色彩：丰富、层次感动态：生动、自然七、作业设计1. 作业题目：以“威武的狮子”为主题，创作一幅狮子绘画作品。
答案：见附件。
2. 作业要求：运用线条、形状和色彩表现狮子的形象，注重毛发、表情和动态的描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了狮子绘画技巧，教学中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，观察狮子的生活习性，为创作积累素材。
威武的狮子教学设计
威武的狮子教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第五单元《威武的狮子》。
本课主要讲述了一只威武的狮子在森林里的故事，通过描绘狮子的外貌、神态和动作，展现了狮子的勇敢和威武。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“威武、狮子、森林”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受狮子的勇敢和威武。
3. 理解课文内容，想象狮子的神态和动作，体会作者对狮子的喜爱之情。
三、教学难点与重点重点：正确读写生字词，能流利地朗读课文。
难点：理解课文内容，想象狮子的神态和动作，体会作者对狮子的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包含课文动画、生字词图片等。
2. 课文文本：每人一份。
3. 狮子图片：若干张。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件播放课文动画，引导学生关注狮子威武的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音。
教师巡视指导，纠正发音，帮助学生理解课文内容。
3. 讲解生字词（5分钟）教师出示生字词图片，引导学生认读，讲解生字词的意思。
学生跟读，巩固记忆。
4. 想象与表达（5分钟）学生闭眼想象课文中的狮子，用自己的话描述狮子的神态和动作。
教师选取优秀描述进行展示，鼓励学生表达。
5. 有感情地朗读课文（3分钟）学生分组进行朗读比赛，教师评价，引导学生感受狮子的勇敢和威武。
6. 课堂小结（2分钟）六、板书设计威武的狮子勇敢——神态、动作七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 回家后，向家长讲述课文内容，描述狮子的神态和动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的教学手段，让学生掌握了生字词，并能流利地朗读课文。
在想象与表达环节，学生能够充分发挥自己的想象，生动地描述狮子的神态和动作。
但在课堂活动中，部分学生表现出胆怯，不敢大声朗读和表达，需要在今后的教学中加强鼓励和引导。
拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，让家长评价学生的表现，增进家校合作。
狮子比喻句
狮子比喻句
1、雄狮一头长毛，像金黄色的鬈发；一声长吼，四面回响；迈开步子，威风凛凛。
2、狮子是很威武的，尤其是雄狮，它的头宽大而浑圆，炯炯有神的眼睛射出犀利而威严的光芒。
3、只见那铁笼子里有一只威武的雄狮，头上一簇簇乱麻似的长毛不住地抖动着，身后那钢鞭似的长尾巴不断地挥舞，好不威风。
4、那一只只幼狮憨态可掬，走起路来，像喝醉了酒一样，摇摇晃晃。
5、那深沉的、洪钟般的狮子吼声响起，粗重悲壮，惊天动地，尾声是一阵沉重而又低沉的喉音，恰似人的喘息。
6、狮子的身体十分健壮，它的腿又直又粗，走起路来发出沉闷的“咚咚”声。
它的眼睛细细的，但炯炯有神，并发出令人胆寒的光。
当它走路的时候，它头上棕色的鬃毛一扇一扇的，仿佛在向森林里所有的动物**。
1
————来源网络整理，仅供供参考。
2024年《威武的狮子》教案
2024年《威武的狮子》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版小学美术教材四年级下册第五章《动物世界》，详细内容为第一课时“威武的狮子”。
通过本课的学习，学生将了解狮子的基本结构、特征和生活习性，学习运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子基本结构，了解狮子的生活习性，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现狮子的形象，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：狮子的形象表现，特别是头部、毛发和表情的描绘。
教学重点：掌握狮子的基本结构，运用线条、形状和色彩进行表现。
四、教具与学具准备教师准备：狮子图片、教材、多媒体设备、范画等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示威武的狮子图片，引发学生对狮子形象的关注，激发学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍狮子的基本结构、特征和生活习性，引导学生观察狮子的形象特点。
3. 实践演示（10分钟）现场示范如何运用线条、形状和色彩描绘狮子的形象，强调绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习（40分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅狮子的绘画作品。
5. 随堂指导（20分钟）在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
6. 作品展示与评价（15分钟）回顾本节课所学内容，引导学生关注大自然和动物保护。
六、板书设计1. 课程名称：威武的狮子2. 狮子基本结构：头、身体、四肢、尾巴3. 狮子形象特点：毛发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵4. 绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“威武的狮子”为主题，运用线条、形状和色彩描绘狮子的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了狮子的基本结构和形象特点，但部分学生在描绘细节方面仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于狮子的知识，关注动物保护和生态环境。
2024年教案《威武的狮子》
2024年教案《威武的狮子》一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第四章《动物世界》，详细内容为“威武的狮子”一节。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的生活习性、外貌特征，学会运用线条、色彩等绘画技巧表现狮子的形象。
二、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性和外貌特征，提高对动物世界的认识和热爱。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现狮子形象的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的想象力，培养创新精神，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：狮子的毛发表现、神态描绘。
教学重点：线条、色彩的运用，狮子形象的表现。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、绘画工具、范画等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示威武的狮子图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”由此导入新课。
2. 知识讲解（1）介绍狮子的生活习性和外貌特征。
（2）讲解绘画狮子的线条、色彩技巧。
3. 实践演练（1）教师示范绘画威武的狮子，讲解步骤和技巧。
（2）学生跟随示范，动手绘画自己的狮子作品。
4. 随堂练习学生在课堂上完成绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 课题：《威武的狮子》2. 内容：（1）狮子的生活习性和外貌特征（2）绘画狮子的线条、色彩技巧七、作业设计1. 作业题目：以“威武的狮子”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多动物的生活习性和外貌特征，尝试创作其他动物形象的绘画作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：狮子的毛发表现、神态描绘。
2. 实践演练：教师示范绘画威武的狮子，讲解步骤和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
灰、黄色或பைடு நூலகம்色，不同的是雄 狮还长有很长的鬃毛，鬃毛有 淡棕色、深棕色、黑色等等， 长长的鬃毛一直延伸到肩部和 胸部。
《 醒 狮 图 》
学生作品
此物老家在非洲，力大气壮赛过牛， 张口大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。
• 说一说它的外形特征？ • 狮子的身体由几部分组成？ • 雄狮和母狮有什么不同？
• 狮子的眼睛、鼻子、雄狮的鬃 毛是怎样的？
• 资料库 与其他猫科动物最不同的
是，狮属群居性动物。一个狮 群通常由4-12个有亲缘关系的 母狮、它们的孩子以及1至6只 雄狮组成。狮通常捕食比较大 的猎物，例如野牛、羚羊、斑 马，甚至年幼的河马、大象、 长颈鹿等等，当然小型哺乳动 物、鸟类等等也不会放过。