大象版五年级科学下册第二单元
大象版五年级科学下册复习资料第一第二单元
大象版五年级科学下册复习资料第一单元春天的故事1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。
2、调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。
3、写调查报告、研究报告要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。
4、表达与交流的方式有：写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。
第二单元变幻的天气1、每年的3月23日是“世界气象日”。
2、气象是指发生在大气层中的风、云、雨、雪、雷、雾、闪电等现象。
3、天气是指短时间内多种气象的综合状况。
4、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。
5、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。
6、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。
温度高达48.7℃。
《西游记》中的火焰山就在新疆的吐鲁番。
7、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度51.5℃8、台湾东岸的火烧寮，年降雨量多达8409毫米，降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。
9、我国有雾日最多的地方是四川的峨眉山。
平均一年有323.4天被云雾缭绕。
同时，那里日照时间也最少，平均一年只有946.8小时。
10、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。
晚上，风是由陆地吹向海洋。
除了海陆风，其他的自然风，都是由于地区温度的差别引起的。
由于地球上不同地方的温度差异主要和太阳光的照射有关，所以归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。
11、由于不同地区的温度差异，导致空气受热程度不同，热的空气会上升，冷的空气会下沉并向低气压移动，空气的移动就形成了风。
12、地球上的江、河、湖、海、陆地表面、动植物体内的水分，受到阳光的照射，不断地蒸发，变成水蒸气混入大气中，并随着暖气流的上升，升入高空，由于高空的温度越来越低，水蒸气遇冷会变成小水滴。
如果高空的温度低于温度0℃，水蒸气会变成小冰晶。
无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。
13、云可以分为三类：层云、积云、卷云。
大象版科学五年级下册教学计划
大象版科学五年级下册教学计划第一单元：植物的生长和变化教学目标：1.了解植物的生长过程和变化。
2.了解植物的不同部分及其功能。
3.能够观察和记录植物的生长变化。
4.培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1.植物的生长和变化的基本概念。
2.植物的根、茎、叶、花、果实等部分的功能及变化。
3.观察不同植物在生长过程中的变化。
4.利用观察能力进行实践活动。
教学活动：1.观察不同植物的根、茎、叶等部分，并记录它们的形状和功能。
2.在课堂上进行植物的生长观察实验，记录植物生长过程中的变化。
3.观察和记录一种植物在不同环境条件下的生长变化。
4.讨论不同植物生长环境的差异对植物生长的影响。
评价方式：1.观察学生对植物生长和变化的理解程度。
2.评估学生在实践活动中的观察和记录能力。
3.评估学生对植物生长环境的分析和推理能力。
第二单元：动物的分类与特征教学目标：1.了解动物的分类方法和特征。
2.了解不同类别的动物并能够将其分类。
3.能够观察和描述动物的特征。
4.培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1.动物的分类方法和特征。
2.哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类等不同类别的动物。
3.动物的外部特征和生活习性。
4.利用观察能力进行动物分类活动。
教学活动：1.观察不同类别的动物，了解它们的外部特征并进行分类。
2.参观动物园或观察录像，观察不同类别动物的生活习性。
3.进行小组活动，让学生观察和记录不同动物的特征，并对其进行分类。
4.观察和描述近身边的动物，并根据其特征进行分类。
评价方式：1.观察学生对动物分类方法和特征的理解程度。
2.评估学生在实践活动中的观察和记录能力。
3.评估学生对不同动物类别外部特征的观察能力。
第三单元：物质的变化与性质教学目标：1.了解物质的性质和变化。
2.了解物质的固体、液体和气体三种状态。
3.观察和记录物质在不同条件下的变化。
4.培养学生的实践能力和科学思维。
教学内容：1.物质的性质包括颜色、形状、硬度、密度等。
大象版-科学-五年级下册-五年级下册科学第二单元 变幻的天气(2.2春风拂面)学案
春风拂面
【学习目标】
1．能说出5个以上合适的词语来描述不同的风。
2．通过搜集描述风的资料和小组讨论，描述出风形成的成因。
3．能正确操作模拟“风的成因”实验。
【学习重难点】
1．重点：会做模拟“风的形成”的实验。
2．难点：通过搜集资料和实验，了解风的成因。
【学习过程】
（一）课前复习
请写出你知道的风的种类，并用最准确的词语描述不同类型的风。
（二）探究风的形成
1．先回顾一下刮风时的各种现象。
（1）刮风时有什么现象？
（2）你能看见红旗在风中瓢动，炊烟被风吹得倾斜，树叶被风刮跑，你也能感到风的吹拂和力量，可是你看得见风吗？这说明风有什么特点？
2．实验：
（1）你能利用手头的材料产生风吗？
（2）为什么用书扇或者用嘴吹就会有风呢。
这说明风是什么？
3．小结：
（三）认识风的成因。
1．空气为什么会流动成风呢？
2．冬季的时候，我国大部分地区总是刮北风。
你能利用刚刚学过的知识对此做假设性解释吗？
3．设计一个验证性实验：阅读教材，与同学形成小组实验。
4．总结
由于地球上的温差主要与太阳光的照射有关，所以，归根结底，是太阳的热量推动地球的大气流动而形成风的。
（四）复习巩固
1．沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。
晚上，风是由陆地吹向海洋，是陆风。
除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。
2．归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。
大象版五年级下册科学知识点总结
大象版五年级下册科学知识点总结第一篇：大象版五年级下册科学知识点总结大象版五年级下册科学复习要点第一单元春天的故事1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。
2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。
内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。
4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。
5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。
第二单元变幻的天气1、每年的 3月12日是我国的植树节，每年的 3月23日是“ 世界气象日”。
2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。
3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。
4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。
温度高达48.7℃。
《西游记》中的火焰山就在那里。
5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度达零下51.5℃6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。
7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。
同时，那里也是日照时间最少的地区。
8、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。
晚上，风是由陆地吹向海洋，是陆风。
除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。
9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。
10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。
11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。
12、云占天空的比例小于1/4，天气是晴，大于3/4天气是阴。
13、“雨量”通常以毫米（mm）为单位。
雨量可用雨量器测定。
14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。
15、天气预报查询电话是 12121或96121。
16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。
大象版五年级科学下册第二单元
第二单元变幻的天气1 气象万千一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。
1．“气象”是指发生在大气层中的〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗_ 、〖CD#4〗_等现象。
2．“天气”是指短时间内多种气象的〖CD#4〗。
3．在秋季，我国北方的天气状况是〖CD#4〗，南方是〖CD#4〗。
4．雨天对我们的好处是〖CD#4〗，坏处是〖CD#4〗。
5．天气日历是记录每天各种〖CD#4〗的表格。
二、你能帮它们找到合适的朋友吗？1．下列〖CD#4〗是刮风天的影响？A．外出时要带雨衣B．在外行走时非常困难C．在室外不能上体育课2．外出旅游时，选择的天气应是〖CD#4〗。
A．晴朗B．大雾C．下雨3．向阳处的阳光与背阴处的相比〖CD#4〗。
A．背阴处的阳光高于向阳处B．向阳处的阳光高于背阴处C．向阳处与背阴处的阳光一样4．下面〖CD#4〗没有预示着下雨？A．燕子低飞B．蚂蚁上树C．猫睡觉三、火眼金睛辨真假，相信你一定能行。
（正确的画“√”，错误的画“×”）1．留心天气变化可以减少生活中的麻烦和损失，还可以保证身体健康。
（）2．天气变化与我们的关系不大，我们没必要去关注它。
（）3．不同的天气状况，都会影响气温的变化。
（）4．天有不测风云，刮什么样的风是没有规律的。
（）5．天气预报只报道阴晴雨雪的天气状况。
（）四、简答题。
1．我们平时是怎样描述天气的？2．除了以上天气现象外，同学们还知道哪些天气现象？五、我参与，我快乐。
1．根据小华提供的一天的天气信息，认真分析“天气情况、早上天气的情况、气温特点、风速”，并在正确答案前的括号里打上“√ ”。
保护森林世界上森林面积为38．6亿公顷，占世界陆地面积30%左右。
我国的森林覆盖率约为13．8%。
天然林主要分布在东北、西南地区。
东南部地区和台湾省主要是人工林。
由于我国人口多，人均林地面积就相对很少。
毁林开荒、乱砍滥伐，使我国本来就不多的森林资源破坏非常严重。
大象版科学五年级下册全册知识点
大象版科学五年级下册全册知识点准备单元1、压力相同的情况下，接触面积越小，凹陷越深。
2、我们把小桌子对海绵数值向下的作用力称为压力，小桌子稳定后产生的压力大小与它的重力大小相等。
3、压力大小相同时，受力面积越大，凹陷程度越小，受力面积越小，凹陷程度越大。
4、受力面积相同时，压力越大，凹陷程度越大，压力越小，凹陷程度越小。
5、用控制变量法时，一次只能改变一个因素，其他因素要保持不变。
6、我们知道搜集证据的方法有调查法、查找资料法、实地考察法等。
第一单元，探寻光的路线1、自己能够发光并且正在发光的物体称作光源。
2、油灯通过燃烧发光是利用了化学能。
3、台灯通过通电发光，利用了电能。
4、光是一种能量形式，光源能把其他形式的能量转化成光能来发电。
5、光在空气中沿直线传播，行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
6、光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变光的传播方向。
7、一束平行光照射在平面镜上。
由于镜面光滑平整，所以会沿着同一个方向反射出去，这种反射被称为镜面反射。
8、一般的物体并没有镜面那样光滑平整，光照射在上面被反射到各个方向，这种反射被称为漫反射。
9、眼睛是感觉光的器官，光源发出的光或者物体反射的光，进入我们的眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
10、太阳光是有多种颜色的光组成的，太阳光通过三棱镜后会被分解成多种颜色的光。
第二单元，能量1、1820年4月，丹麦科学家奥斯特发现了电生磁现象。
2、电可以让用电器工作说明电具有能量，我们把这种能量叫做电能；电磁铁通电后产生的磁性，把电能转化为磁能，就能够把物体吸起来了。
3、当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强，当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
4、导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。
5、电动机是改变世界的伟大发明之一，小到电动文具，大到火车轮船都会用到的。
小学五年级下册科学变幻的天气大象版(10张)ppt课件
版 本：义务教育教科书 《科学》 大象出版社 章 节：五年级下册 第二单元 变幻的天气
分析整理——气象万千
气候 长
期
天气 短
期
气象
要素异Leabharlann 现象气象灾害包括
气 风风云降 水
温 向力量量
森 台 沙 干洪
林 风 尘 旱涝
火
暴
险
我知道了……请说一说、演一演
什么是风？ 怎么判断风向？风级？ 闪电是怎么回事？ 雷声呢？ ……
还有哪些不知道？
符号表示什么？
1.图标的意义 2.还有哪些符号
“天气预报”是怎样进行的？
1 气象万千
期望： 1.符号的意义？能看懂、听懂天气预报 2.风、云、雨等形成的原理、过程是什么？ 3.气象可能对生产、生活产生哪些影响？ 4.制作《气象科普小报》，进行科学普及。
这节课：确定研究内容与研究方法
1.内容选什么？风、云、雨…… 成因、变化、测量、预报、影响……
2.用什么方式表达？科普小报 呈现方式： 电子版？照片？
3.信息搜集？查阅资料、模拟实验……
通过网络初步了解
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
大象版科学五年级下册教学计划
大象版科学五年级下册教学计划引言：大象版科学五年级下册教学计划是为满足学生在科学学科中的学习需要而设计的。
本教学计划旨在促进学生对科学知识的探索和理解，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。
通过多种教学手段和方法，激发学生对科学的兴趣，培养学生对科学的积极态度，并使他们在实践中学习和应用科学知识。
第一单元：生物多样性本单元旨在启发学生对生物多样性的理解和珍视。
学生将学习动植物的分类、特征和适应环境的能力。
通过观察和实验，学生将了解不同生物在不同环境中的适应能力，并通过展示和讨论分享他们的观察结果。
第二单元：水和环境本单元将使学生了解水在地球上的重要性，以及水的循环和变化过程。
学生将学习水的物理性质，并通过实验和观察，探索水与不同物质的相互作用。
重点讨论节水和保护水资源的方法，鼓励学生在日常生活中采取节约用水的行动。
第三单元：电和磁本单元旨在介绍学生电和磁的基本概念。
学生将学习电流、电压和电阻的关系，以及磁场的特性。
通过实验和模拟活动，学生将理解电能和磁能的转化过程，并运用所学知识解决简单的电路和磁场问题。
第四单元：地球和太阳系本单元探讨地球及其与太阳系中其他星球的关系。
学生将学习地球的自转和公转运动，了解地球的气候变化和地质变化。
通过模拟实验和观察天体现象，学生将发展对行星和恒星的认识，并了解航天技术的发展与应用。
第五单元：健康和营养本单元将使学生了解健康和营养的重要性。
学生将学习不同营养物质对人体的作用，了解平衡饮食的概念，以及日常生活中如何保持健康。
通过观察和实验，学生将了解毒品和毒品滥用对身体的危害，并学习拒绝毒品的方法。
第六单元：自然资源本单元旨在使学生意识到自然资源的重要性以及对其的合理利用和保护。
学生将学习不同类型自然资源的特征和用途，了解人类活动对自然资源的影响。
通过游戏和讨论，学生将理解如何保护和可持续利用自然资源，并提出自己的解决方案。
结语：通过大象版科学五年级下册教学计划的实施，学生将扩展他们的科学知识和技能，培养科学思维和实践能力，增强对科学的兴趣和热情。
新大象版科学五年级下册第二单元知识点总结-练习
2022新大象版科学五年级下册知识点总结+练习第二单元《能量》知识点：1.1820年,丹麦科学家奥斯特发现了电生磁现象。
2.由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。
3.电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫作电能。
电磁铁通电后产生了磁性，把电能转化为了磁能，就能够把铁质物体吸起来了。
4.在其他条件相同的情况下，当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强;当电流一定时,电磁铁的导电线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。
5.导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。
电动机通电后转动，能够把电能转化为动能。
6.用电器在工作时可转化为其他形式的能。
例如，电炉把电能转化为热能;手电筒把电能转化为光能;等等。
7.自然界中存在多种能量表现形式。
除了电能和磁能,还有声能、光能、热能、动能等。
电能是最方便使用的能量形式之一。
8.发电机将其他形式的能量转化为电能。
用电器将电能转化为其他形式的能量。
9.常见的发电方式有:水力发电、火力发电、风力发电、光伏发电、核能发电等。
水力发电把水能转化成电能,风力发电把风能转化成电能，火力发电把化学能转化成电能，光伏发电把光能转化成电能，核能发电把核能转化成电能。
10.能量无处不在。
伴随着物体的运动、生物的活动、物质的变化、机器的运转，能量也在不断地从一个物体传递给另一个物体,从一种形式转化为另一种形式。
11.我国对新能源可燃冰和干热岩的开发与利用已经取得初步成果。
可燃冰也称为甲烷水合物、甲烷冰、天然气水合物，是一种新型能源。
干热岩是指一种不含或含少量水或蒸汽的热岩体，埋藏于地下 2000~6000米的深处，温度为150~650℃。
练习题：1.人的体温能够保持36.5℃,是因为不断有( )。
A.热能转化为动能B.太阳能转化为热能C.化学能转化为热能2.关于能量转化,下列说法正确的是( )。
A.给充电宝充电时将化学能转化为电能B.用电饭煲做饭时将电能转化为热能C.收看电视节目时,电视将光能转化为电能、声能3.汽车燃烧汽油,就可以产生动力,带我们到想去的地方。
大象版小学五年级下册科学 第二单元 能量 1 电磁铁
为什么电磁铁的磁性强弱不同？电磁铁的磁 性与哪些因素有关？请提出自己的猜想。
我觉得电流 大一些它就 吸得多。
我觉得导电线 圈要多缠绕一 些吸力就大。
我们的假设正确吗？设计一个控制变量 实验来验证自己的假设。
通过实验发现，当电磁铁的导电线圈匝数一 定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁 性越强；当电流一定时 ，电磁铁的导电线圈 匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第二单元 能量
1.电磁铁
电磁起重机能轻而易举地吸 起很重的铁块是因为它里面 有一个缠绕在铁芯上的导电 线圈。
电磁起重机为什么既能吸起铁块，又能放 下铁块？提出自己的假设。
它能吸起 铁块,一定 是有磁性。
可是它为什么 能自动放下铁 块呢？磁可不
能……
既然叫电磁起 重机，一定和
电有……
难道缠绕在铁芯 上的导电线圈通 电后有磁性,断
①在铁钉上用漆包线缠 绕5~100圈即可。 ②因为用的导线较短， 这个电磁铁耗电较多， 不要长时间通电。
通电后可吸起铁 钉，有磁性。
断电后不能吸起 铁钉，没有磁性。Fra bibliotek “钓鱼”比赛
通电了，它 就能把“小 鱼”钓出来， 断电了……
为什么我的 电磁铁吸不
起大点的 “鱼”？
总结
能量
电可以让用电器工作，说明电具有能量，我 们把这种能量叫电能。 电磁铁通电后产生了磁性，把电能转化为了 磁能，就能够把铁质物体吸起来了。
电后……
1820年4月的一天，丹麦科学家奥 斯特无意中让通电的导线靠近指南 针，他突然发现指南针发生了偏转。 随后他又做了大量实验都是如此， 由此发现了电生磁现象！
电磁铁
导电线圈
这种由铁芯和缠绕
铁芯
在铁芯上的导电线
2023年大象版科学五年级下册各单元思维导图
影长的变化
圭表：测量正午影长
转动的 地球
②地球公转
四季的变化
变化规律
夏
春
冬
季
秋
季
最
适
最
短
中
长
地球公转 自西向东 ：一年
地轴倾斜 ：24°
春分：赤道
四 季
夏至：北回归线
变 秋分：赤道
化 冬至：南回归线
第四单元
动物 植食性、肉食性、杂食性
热量：千卡 一日三餐3:4:3
碳水化合物、脂肪、蛋白 质、维生素、水、无机盐
期末复习总结
各单元思维导图
新大象版科学五年级下册
准备单元 雪地上的“足迹”
第三单元 转动的地球
第一单元 探寻光的路线
五年级下册
第二单元 能量
反思单元 仰望星空的人
第四单元 食物与能量
第五单元 大自然里的老师
自然光源 人造光源 影子的形成 小孔成像
第一单元 光的路线
反射条件
反射的应用 镜面反射 和漫反射 牛顿 三棱镜
彩虹的形成
第二单元
奥斯特：电生磁
电能→磁能
磁性：电流和线圈匝数 电能→动能 电风扇
能量
⑤能量大转盘
电动机的应用
新能源
用电器 能量形式 （电能、磁能……） 电能最方便
发电机
其他→电能
风力发电 火力发电 水力发电 ……
傅科摆 昼夜交替：一天
谁先迎来黎明
自西向东 （东边城市先看
到日出）
第三单元
一天影长：长→短→长
均衡饮食
能量与食物 光合作用
生
人
动物
植物 微生物 生物 态
食物链
多条
新大象版科学五年级下册各单元思维导图
期末复习总结
新大象版科学五年级下册
准备单元 雪地上的“足迹”
第三单元 转动的地球
第一单元 探寻光的路线
五年级下册
第二单元 能量
反思单元 仰望星空的人
第四单元 食物与能量
第五单元 大自然里的老师
自然光源 人造光源 影子的形成 小孔成像
第一单元 光的路线
反射条件
反射的应用 镜面反射 和漫反射 牛顿 三棱镜
彩虹的形成
第二单元
奥斯特：电生磁
电能→磁能
磁性：电流和线圈匝数 电能→动能 电风扇
能量
⑤能量大转盘
电动机的应用
新能源
用电器 能量形式 （电能、磁能……） 电能最方便
发电机
其他→电能
风力发电 火力发电 水力发电 ……
傅科摆 昼夜交替：一天
谁先迎来黎明
自西向东 （东边城市先看
到日出）
第三单元
一天影长：长→短→长
均衡饮食
能量与食物 光合作用
生
人
动物
植物 微生物 生物 态
食物链
多条
非生物 系 统
食物网
阳光、空气、水等
第五单元
乔治→苍耳
原型→鸟Βιβλιοθήκη 机翼模型②飞机苍耳的特征 仿生学
形态、功能、结构
①尼龙搭扣 大自然里 的老师
原型 ③空投包
蒲 猫椰 翅 公 爪子 果 英肉
垫
空投包的质量 空投包的体积 是否顺利着陆 拆解时间 物资是否完好
影长的变化
圭表：测量正午影长
转动的 地球
②地球公转
四季的变化
变化规律
夏
春
冬
季
秋
季
最
新大象版科学五年级下册第二单元测试卷(含答案)
第二学年小学科学五年级下册第二单元（新大象版）测试卷（要求：密封线内不允许答题；黑色水笔书写,卷面整洁）一、我会选（请将正确选项的序号填入括号中,20分） 1.下列不能改变电磁铁磁性强弱的是（ ）。
A.改变导电线圈中电流的大小 B.改变导电线圈的匝数 C.改变导电线圈中电流的方向2.（ ）能将其他形式的能量转化为电能。
A.用电器 B.发电机 C.电动机3.以下没有运用到电磁铁的是（ ）。
A.学校的电铃 B.电话 C.指南针4.对下列现象中的能量转化理解错误的是（ ）。
A.跺脚:化学能→动能 B.洗衣机:电能→热能 C.电磁铁搬运重物:电能→磁能5.下列说法正确的一项是（ ）。
A.声音和光不能使物体运动,不能产生能量 B.煤、石油所具有的能量都属于化学能C.电能可以转化成其他形式的能量,其他不同形式的能量之间不能转化学校_________________ 班级_________________ 姓名________________ 学号______________…………………………密………………………………封……………………………………线………………………………6.用电热水壶烧水时,发生的能量转化是（）。
A.电能→热能B.热能→电能C.电能→化学能7.如果我们想增强电磁铁的磁性,下列做法不可行的是（）。
A.增加电磁铁的导电线圈匝数B.改变电流的方向C.增加电池的节数8.下列对干热岩的说法,不正确的是（）。
A.干热岩是一种新能源B.干热岩温度为150~650℃C.我国干热岩蕴藏的热能很匮乏9.近年来,我国沿海地区利用潮汐现象建成了潮汐发电站,其原理是利用海水的流动来推动发电机工作,从能量转化的角度分析,潮汐发电是将( )。
A.海水的化学能转化为电能B.海水的机械能转化为电能C.电能转化为海水的机械能10.汽车燃烧汽油,就可以产生动力,带我们到想去的地方。
下面现象中,与其能量转化一致的是( )。
(完整版)大象版五年级下册科学分单元知识点及习题
大象版五年级下册科学复习资料一、填空题：第一单元春季的故事1、撰写检查报告、研究报告等是研究活动中表达与沟通的重要形式。
2、写检查报告、研究报告要写出检查研究的全过程，并总结出检查和研究的成就。
内容要忠于事实、表达要简洁、清楚、通畅、完好。
4、表达与沟通的方式主要有写儿歌、拍照、开故事会、争辩、写检查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。
5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。
第二单元变化的天气1、每年的 3 月 12 日是我国的植树节，每年的 3 月 23 日是“ 世界气象日”。
2、我国古代的甲骨文中就有了对于气象的描绘。
3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。
4、我国夏季最热的地方是在新疆的吐鲁番。
温度高达48.7 ℃。
《西游记》中的火焰山就在那边。
5、我国最严寒的地域是最北端的漠河，最低温度达零下51.5 ℃6、年降雨量最多的地域是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地域在新疆若羌，一年只有 5 毫米。
7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。
同时，那边也是日照时间最少的地域。
8、沿海地域，白日的风是从海上吹向陆地，是海风。
夜晚，风是由陆地吹向海洋，是陆风。
除了海陆风，其余的自然风，也都是因为地域温度的差异惹起的。
9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。
10、无数的小水滴或小冰晶会合在一同便形成了云。
11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝固而成。
12、云占天空的比率小于1/4 ，天气是晴，大于3/4天气是阴。
13、“雨量”往常以毫米（mm）为单位。
雨量可用雨量器测定。
14、生物对天气的变化有不同的反响，一些事物和现象能够用来预告天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁迁居、燕子低飞、瓷砖“出汗” 、食盐变潮、乌云密布等。
15、天气预告查问电话是12121 或 96121 。
16、气象资料的收集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。
大象版科学五年级下册 第二单元《天气预报》课件1
下雨了！
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一些事物和现象也可 以用来预报天气。
我发现，生物 对天气变化有 不同的反映。
下雨前有哪些常见的现象？
如：空气闷、龟壳上凝结 的水、燕子低飞、乌云等，
你为什么要看〔或听〕天气预报呢？ 从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们 就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等。 除了同学们说的以外，由于天气变化，影响着生产、 交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎所有的人 都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知 识，并且掌握正确收看〔或收听〕天气预报的方法。
?气象科普小报?
气象谚语是以成语或歌谣形式，
在民间流传的有关气象变化的经历。 我国气象谚语历史悠久、内容丰富， 其中很多可以用来制作长、中、短期 天气预报。由于我国地域辽阔，各地 气候存在差异，因此气象谚语的内容 也不尽一样。
挑战自我
下表中的目标我们都到达了吗？请给自己评分。〔每项1～5分〕
我进步， 我成功。
投入了巨大的人力物力，为群众提供优质的效劳。
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气 象
我们也来预报天气吧！
想一想，怎样才 能得到比较准确而又 全面的天气情况呢？
观测一段时间的气 象，找出气象变化的规 律。只要我们持之以恒， 就能成为一个小小气象 预报员。
知识链接
近来，我们发现天气预报增加了一项新内容——气象指数预报。
小资料
中国天气网 。
们搜集到许多资料，现在 可以编辑?气象科普小报? 了。
活动提示： 编辑一份好的?气象科 普小报?要做到： 1、内容丰富多彩，集知识 性、科学性、趣味性于一体。 2、版面生动活泼，充 满生活情趣。 3、图案新颖别致，富有 时代气息。
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第二单元变幻的天气
1 气象万千
一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。
1．“气象”是指发生在大气层中的〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗、〖CD#4〗_ 、〖CD#4〗_等现象。
2．“天气”是指短时间内多种气象的〖CD#4〗。
3．在秋季，我国北方的天气状况是〖CD#4〗，南方是〖CD#4〗。
4．雨天对我们的好处是〖CD#4〗，坏处是〖CD#4〗。
5．天气日历是记录每天各种〖CD#4〗的表格。
二、你能帮它们找到合适的朋友吗？
1．下列〖CD#4〗是刮风天的影响？
A．外出时要带雨衣
B．在外行走时非常困难
C．在室外不能上体育课
2．外出旅游时，选择的天气应是〖CD#4〗。
A．晴朗B．大雾C．下雨
3．向阳处的阳光与背阴处的相比〖CD#4〗。
A．背阴处的阳光高于向阳处
B．向阳处的阳光高于背阴处
C．向阳处与背阴处的阳光一样
4．下面〖CD#4〗没有预示着下雨？
A．燕子低飞B．蚂蚁上树C．猫睡觉
三、火眼金睛辨真假，相信你一定能行。
（正确的画“√”，错误的画“×”）
1．留心天气变化可以减少生活中的麻烦和损失，还可以保证身体健康。
（）2．天气变化与我们的关系不大，我们没必要去关注它。
（）3．不同的天气状况，都会影响气温的变化。
（）4．天有不测风云，刮什么样的风是没有规律的。
（）5．天气预报只报道阴晴雨雪的天气状况。
（）四、简答题。
1．我们平时是怎样描述天气的？
2．除了以上天气现象外，同学们还知道哪些天气现象？
五、我参与，我快乐。
1．根据小华提供的一天的天气信息，认真分析“天气情况、早上天气的情况、气温特点、风速”，并在正确答案前的括号里打上“√ ”。
保护森林
世界上森林面积为38．6亿公顷，占世界陆地面积30%左右。
我国的森林覆盖率约为13．8%。
天然林主要分布在东北、西南地区。
东南部地区和台湾省主要是人工林。
由于我国人口多，人均林地面积就相对很少。
毁林开荒、乱砍滥伐，使我国本来就不多的森林资源破坏非常严重。
火灾、虫灾等也加剧了对森林的破坏。
面对森林严重不足，对现有森林资源的保护就日益重要。
作为祖国未来的接班人，我们应该从我做起，从小事做起，用行动来保护祖国森林资源。
请同学们说出树木对天气的作用。
2 春风拂面
一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。
1．我们知道，风是〖CD#4〗____ 形成的。
2．沿海地区，由于〖CD#4〗__和〖CD#4〗__性质不同，在阳光的照射下，〖CD#4〗___的气温比〖CD#4〗___上的高。
3．〖CD#4〗____热的空气不断上升，〖CD#4〗____的冷空气便不断地流到陆地上来补充，这就形成了从海上吹向陆地的〖CD#4〗____。
4．地球上不同地方的温度差异主要和〖CD#4〗____的照射有关，是〖CD#4〗〖CD#4〗使地球上的空气流到而形成了风。
5．在我国，冬季大部分是吹〖CD#4〗_____，夏季大部分是吹〖CD#4〗______。
二、你能帮它们找到合适的朋友吗？
1．下列哪句不能让我们预测天气的变化？
A．离离原上草，一岁一枯荣
B．一去二三里，烟村四五家
C．鸡迟宿，鸭欢叫，蚁搬家，蛇过道
2．下列词语不是用来形容天气的是〖CD#4〗。
A．晴空万里彤云密布
B．天南地北东倒西歪
C．骄阳似火雪花飘飘
3．可以代表大风的是〖CD#4〗。
A．旗子不动B．旗子微动C．旗子展开
4．气温的变化是〖CD#4〗__规律的。
A．有B．没有C．无法确定
三、火眼金睛辨真假，相信你一定能行。
（正确的画“√”，错误的画“×”）
1．天气符号只能代表阴晴。
（）2．春日阳光明媚，我们应多出去感受阳光。
（）3．温度的差异只与太阳光的照射有关。
（）4．我们所说的自然风也都是由于地区温度的差异而引起的。
（）四．简答题。
1．什么是温度？什么是气温？它们之间有什么关系？
2．根据所学内容，想一想气温的高低与哪些因素有关？气温的变化有什么规律？
3．今天天气怎么样？你能用一些词和句子描述它吗？（比如晴空万里、今天有风、树枝随风飘动……）
4．今天的天气对我们的生活有什么影响吗？
（提示：从衣、食、住、行方面考虑。
如：今天下雨了，出门要带雨伞……）
知识链接
金属中的“硬骨头”
硬度最高的金属——铬，Cr。
素有“硬骨头”美称的铬，是自然界最硬的金属。
铬呈银白色，化学性质稳定，在水和空气中基本不生锈。
它的主要用途是制造合金，炼制不锈钢。
1913年，英国科学家布里尔利采用铬和铁等金属制备合金，但对成品的一项指标并不满意，于是将它扔进了废品堆。
然而过了很长时间后，废品堆中许多金属都已锈迹斑斑，而该合金却仍然光亮如新。
于是他进行了重新研究，制得了材料新秀—不锈钢。
3 漫步云端
一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。
1．地球上江、河、〖CD#4〗__、〖CD#4〗__、〖CD#4〗__、〖CD#4〗__的水分，受太光阳的辐射，不断的蒸发，变成〖CD#4〗___混入大气中。
2．如果高空的温度〖CD#4〗_零度，水蒸气会变成小冰晶，无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了〖CD#4〗_。
3．雾和云都是水蒸气〖CD#4〗___成的，只是雾是在〖CD#4〗_形成，接触地面，而云的〖CD#4〗__不接触地面。
4．在云块中，随着空气中水蒸气的〖CD#4〗____，水蒸气不断在云滴上〖CD#4〗__，使云滴不断〖CD#4〗__。
5．云滴在下降过程中，大的云滴下降速度〖CD#4〗_，小的云滴下降速度〖CD#4〗_，大的云滴赶上小的云滴，如此下去，云滴越来越大，最终形成〖CD#4〗__，落向地面。
二、你能帮它们找到合适的朋友吗？
1．云的〖CD#4〗能告诉我们有关天气信息。
A．多少B．颜色C．A和B
2．下列对层云的描述中，正确的是〖CD#4〗__。
A．层云是高空中形成的扁平状云
B．层云通常是灰色的
C．层云通常是黑色的
3．制作雨量器要用〖CD#4〗__。
A．塑料杯子，不容易摔坏
B．高度在10cm左右的杯子
C．直筒透明的杯子，便于观察
4．制作雨量器时应注意〖CD#4〗__。
A．要使刻度的底部正好和杯子外侧底部对齐
B．要把刻度条竖直贴到杯子的内侧面
C．要把刻度条竖直贴到杯子的外侧面
三、火眼金睛辨真假，相信你一定能行。
1．积云是看上去像棉花堆一样的云。
（）
2．积云通常与下雨天气相联系。
（）
3．积云的位置低于层云。
（）
4．卷云是由微小的冰晶组成的。
（）5．“天有不测风云”，这句话充分说明了天气预报的难度。
（）
四、简答题。
1．怎样分析风向和风速的变化？
2．怎样分析降水量的变化？
五、我参与，我快乐。
1．请你画出云的不同形状，研究哪种云容易下雨。
2．下暴雨和下小雨时的云一样吗？什么样的云一定会下雨？
4 天气预报
一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。
1．气象指数，就是〖CD#4〗_____对环境影响的程度。
2．夏季，较常见的指数有〖CD#4〗〖CD#4〗_、〖CD#4〗〖CD#4〗、〖CD#4〗〖CD#4〗_、中暑指数、晨练指数等。
3．我国目前有各类气象指数〖CD#4〗__个，其中直接与健康有关的占〖CD#4〗__。
这些指数涉及衣食住行等许多方面，并呈现出明显的〖CD#4〗______。
4．我国气象谚语历史悠久、内容丰富、其中很多可以用来制作〖CD#4〗__、〖CD#4〗_、〖CD#4〗__天气预报。
二、你能帮它们找到合适的朋友吗？
1．风向标是用来测量〖CD#4〗__的？
A．风速B．风向C．A和B
2．下列〖CD#4〗_不是对强风的描述。
A．树枝迎风轻轻摇曳
B．对建筑物有损伤，瓦片吹落
C．树枝从树上折断，难以迎风走路
3．扬起尘土和纸片，树枝摇动是对〖CD#4〗__级风的描述。
A．4 B．5 C．6
4．俗话说看〖CD#4〗___识天气。
A．风B．云C．大气
三、火眼金睛辨真假，相信你一定能行。
（正确的画“√”，错误的画“×”）
1．我们看不到风，但是能感觉到风。
（）2．南风是由北向南吹来的风。
（）3．可以从八个方位来描述风向。
（）4．风速仪有两个风杯。
（）5．小风的特征可以描述为小树轻摇。
（）四、简答题。
（1）图中都有哪些天气现象？
晴天、多云、雷阵雨、多云转晴、雨天
（2）除了上题中出现的天气现象，你还知道哪些？
五、我参与，我快乐。
1．我们测量温度时，会和别的同学测量的不太一样，你遇到过这种情况吗？试着解释一下为什么会有这种现象呢？
2．一些动植物会对天气变化作出反应，经过研究，我们也可以通过观察它们的行为来预测天气，你知道哪些动植物的哪些行为是对我们发出的天气变化的信息吗？。