工程机械运用与维护专业人才培养方案

工程机械运用与维护专业人才培养方案

国家重点建设专业

1 专业概况

1.1专业名称

工程机械运用与维护

1.2修业年限

3年，修满150学分

1.3招生对象

普通高中毕业生或同等学历者

1.4培养层次

高职专科

2 行业与工作分析

2.1人才需求现状

我院于1979年开办筑路机械专业，1995年更名为工程机械运用与维护专业，是四川省唯一

一所开办该专业的高职院校。我院工程机械运用与维护专业肩负着交通运输工程建设中的工

程机械后市场人才培养的重任。

随着我国基础建设、交通建设和安居工程的大发展，特别是四川西部综合交通枢纽建设和灾

后重建的实施，工程机械施工设备的市场需求量增大，对工程机械运用与维护专业人才的需

求量随之增多，为工程机械运用与维护专业的发展提供了良好的发展空间。

通过调研了解到，当前及未来十年，工程机械使用、营销与技术服务和机械化施工组织与管

理的岗位人才十分紧缺，仅四川地区从事施工机械维护与管理的专业技术人员就以每年

2000人的速度递增，其中高素质技能型人才年需求量为800人左右。

2.2岗位任职要求

通过深入工程机械行业与企业调研，本专业毕业生应遵纪守法、团结合作、勤奋学习、务实创新、吃苦耐劳、踏实肯干、爱岗敬业，具有强烈的事业心和良好的职业道德，具有实事求

是的科学态度。其主要职业能力需求如表2-1所示。

表2-1 工程机械行业工作岗位与职业能力需求分析

工作项目工作岗位岗位核心能力需求1．检测1-1工程机械零部件检测

1-1-1检测仪器、工量具的使用能力

1-1-2一丝不苟的工作作风

2．装配2-1臂架系统装配

2-1-1识图能力

2-1-2 钳工操作能力

2-1-3臂架系统装配能力

2-1-4吃苦耐劳精神和创新意识2-2底架系统装配

2-2-1识图能力

2-2-2 钳工操作能力

2-2-3底架系统装配能力

2-2-4吃苦耐劳精神和创新意识2-3液压系统装配

2-3-1识图能力

2-3-2钳工操作能力

2-3-3液压系统装配能力

2-3-4吃苦耐劳精神和创新意识

3.调试与维修3-1机械调试与维修

3-1-1看懂机械传动原理图的能力

3-1-2简单机械故障诊断与维修能力

3-1-3机械传动调试能力

3-2电气调试与维修

3-2-1看懂电气线路图的能力

3-2-2简单电气故障诊断与维修能力

3-2-3电气系统调试能力

3-3液压调试与维修

3-3-1看懂液压油路图的能力

3-3-2简单液压故障诊断与维修能力

3-3-3液压系统调试能力

3-4柴油机调试与维修

3-3-1看懂柴油机装配图的能力

3-3-2简单柴油机故障诊断与维修能力

3-3-3柴油机调试能力

4.营销与售后服务4-1工程机械营销

4-1-1熟悉工程机械技术参数及作用

4-1-2营销技巧和沟通能力

4-2售后服务4-2-1工程机械故障诊断能力4-2-2工程机械现场维修能力4-2-3团队协作能力

5.机械化施工组织与

管理

5-1机械化施工组织与管理

5-1-1工程量计算能力

5-1-2施工方案制定能力

5-1-3施工部署和现场布置能力

5-1-4施工现场设备管理能力

5 课程体系设计

5.1典型工作任务分析

5.1.1典型工作过程

根据企业广泛调研和实践专家访谈会的分析、归纳，按照人才培养目标和规格对专业能力的要求，结合毕业生从事的职业岗位，筛选出本专业3个典型工作工程。

（1）工程机械维修典型工作过程

（2）工程机械销售典型工作过程

（3）工程机械运用典型工作过程

5.1.2典型工作任务

经过实践专家访谈会的总结，划分出本专业毕业生职业成长的不同阶段，即：技能学习、独

立完成某项技术工作、项目管理、部门管理、综合部门管理等五个阶段，每个阶段对应的典型工作任务如表5-1所示。

表5-1 毕业生职业发展阶段与典型工作任务统计

职业发展阶段工作年限对应的典型工作任务

1．技能学习1~2年

（1）零件设计、工程机械认知

（2）机械图纸阅读、绘制

（3）电气图纸阅读、分析

（4）工程机械易损件配制

（5）工程机械的保养与维护

（6）总成的装配、检测与调试

（7）配件的管理

2．独立工作

2~3年

（8）常见故障的诊断与排除

（9）整机的销售（10）内业的管理

3．项目管理

3~5年

（11）工程机械的性能测试、总成的检测（12）工程机械综合故障的诊断与排除

（13）施工场站机械的管理（14）市场拓展4．部门管理

5~7年

（15）维修技术指导

（16）施工企业机械设备部门管理5．综合管理

8~10年

（17）工程机械维修企业运营管理

（18）设备招投标管理

5.2学习领域转换

经过实践专家访谈会和教育专家的论证，分析归纳出18个典型工作任务；找出典型工作任

务与学习领域之间的对应关系，归纳得出11门学习领域。典型工作任务与学习领域之间的

对应关系如表

5-2所示。

表5-2 典型工作任务与学习领域之间的对应关系

序号学习领域

典型工作任务

1 机械制图（1）机械图纸阅读、绘制

2 施工机械（2）零件设计、工程机械认知

3 电工电子技术

（3）电气图纸阅读、分析4 工程机械典型零部件加工（4）工程机械易损件配制

5 工程机械底盘维修

（5）工程机械的保养与维护

（6）总成的装配、检测与调试

（7）常见故障的诊断与排除

6 工程机械柴油机维修

7 工程机械液压系统维修8

挖掘机电气控制系统维修

9

工程机械营销

（8）配件管理

（9）整机销售