“周亚夫”“赵括”比较阅读答案
禾甸中学八年级语文下册期中试题及答案
禾甸中学2019 年八年级语文下册期中试题及答案禾甸中学2019-2019 学年八年级(下)语文期中检测试卷—、语文知识积累(本大题含I〜7小题，其中I〜6小题，每小题 2 分，第7 小题8 分，共20 分)1.请你将下面的句子用正楷抄写在书写格内。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )A.凌侮(língw u) 苔藓(t a i ) 叱骂(chì)琐屑(su o)B.荆棘(j i njí) 闪烁(shuò) 厮守(s i)差使( ch a i )C.愚蠢(y u ch?n) 悄然(qi?o ) 面颊(jiá) 摇曳( zhuài )D.忸怩(ni u ní) 嬉戏(x i) 樵夫(qiáo )讪笑( xi a n)3．下列词语中没有错别字的一项是( )A.懊秘轩昂馈赠藏污纳垢B.愚钝酒肆凛冽冥思暇想C.托辞企盼执拗正襟危坐D.烂漫迁徒抱怨花团锦簇4．下列句中加点的词语使用正确的一项是（）A.校园里传来了骇人听闻的消息，王刚在今年的作文比赛中获得全国一等奖。
B.他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍，霍地站了起来，痛斥造假的狡辩。
C.试卷的命制要讲究适切性，太容易不行，难得让学生长吁短叹也不行。
D.他这个人做事总是毛毛糙糙，这么多题他拖泥带水地半小时就做完了。
5.某餐馆门口贴着一幅对联，请将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。
上联：，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
6.下列关于名著的表述，不正确的一项是：（）A.《名人传》中的米开朗琪罗是俄古伟大的文学家，他曾写了《战争与和平》、《复活》等作品。
B.《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集。
作品不仅有对往事的回忆，也有对时弊的批判，表达出作者强烈的爱憎。
《周亚夫军细柳》文言文比较阅读阅读(含答案)
二部初二语文《周亚夫军细柳》对比阅读（总序：82）班级________姓名________学号____（一）【甲】上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”(节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】骠骑将军为人少言不泄，有气敢任①。
天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。
”天子为治第②，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。
”由此上益重爱之。
然少而侍中，贵，不省③士。
其从军，天子为遣太官赍数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。
其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而骠骑尚穿域蹋鞠。
事多此类。
骠骑将军自四年军后三年，元狩六年而卒。
天子悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。
谥之，并武与广地曰景桓侯。
子嬗代侯。
嬗少字子侯上爱之幸其壮而将之。
居六岁，元封元年，嬗卒，谥哀侯。
无子，绝，国除。
（司马迁《卫将军骠骑列传》）【注】①任：放任，担当。
②第：府第，宅第。
③省：体恤。
1.请用“/”给下面句子断句。
（限断三处）（3分）嬗少字子侯上爱之幸其壮而将之。
2.解释下列加点的词。
（2分）（1）已而之．细柳军（）（2）由此上益重爱之．（）3.用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
__________________________________________________________________________ （2）匈奴未灭，无以家为也。
___________________________________________________________________________ 4.侧面描写是刻画人物的一种手法。
2019年各地中考及模拟语文文言文《周亚夫军细柳》阅读与答案汇集
2019年各地中考及模拟语文文言文《周亚夫军细柳》阅读与答案汇集1、2019年湖南省湘潭市中考题阅读下文，完成下列各题。
周亚夫军细柳上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（1）下列各组句子中加粗字词的意义和用法，完全相同的一项是A．天子为动为宫室、器皿B．居无何居天下之广居C．上乃使使持节诏将军见渔人，乃大惊D．使人称谢长跪而谢之（2）翻译文中画线的句子。
（3）汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？请结合课文内容加以说明。
答案：9、【分析】【参考译文】皇上亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营，皇上的车队长驱直入，将军以下的士兵们用下马的方式高接远送。
旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。
皇上的先行卫队到了营前，不能进入。
先行的卫队说：“皇上即将驾到。
”镇守军营的士兵回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。
’”过不了多久，皇上驾到，也不能够进入军营。
于是皇上就派使者拿着节牌通告了将军：“我要进营慰劳军队。
”周亚夫这才传令打开军营大门。
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。
”于是皇上也只好放松了缰绳慢慢行走。
到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“盔甲在身的将士就不跪拜了，请允许我以军礼参见（皇上）。
江苏省苏州市2019—2020学年七年级下学期期末考试语文试题分类汇编：文言文阅读专题
文言文阅读专题江苏省昆山、太仓市2019-2020学年第二学期七年级语文校际联合教学质量调研(期末)试卷阅读下面文言短文，完成8～11题。
太祖①马鞍在库，而为鼠所啮．。
库吏惧必死，议欲面缚首罪②，犹惧不免。
冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。
”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色．。
太祖问之，冲对曰：“世俗以为．．鼠啮衣者，其主不吉，今单衣见啮，是以忧戚。
”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。
”俄而库吏以啮鞍闻．③。
太祖（▲）曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县④固柱乎？”一无所问。
（节选自《三国志·魏书卷二十·邓哀王冲）》）【注释】①太祖：曹操。
②首罪：自首请罪。
下文的“自归”也有自首的意思。
③闻：报告。
让……听到。
④县：通“悬”。
8.解释句中加点的词语。
（4分）（1）而为鼠所啮（▲）（2）貌有愁色（▲）（3）世俗以为鼠啮农者（▲）（4）俄而库吏以啮鞍闻（▲）9.用现代汉语翻译文中的画线句。
（4分）（1）冲于是以刀穿单衣。
（2）今单衣见啮，是以忧戚。
10.联系上下文，你觉得文中括号内填入下列哪个词语最合适？说说你的理由。
（3分）A.惊B.怒C.问D.笑11.曹冲为什么要“以刀穿单衣”？你觉得他是个怎样的孩子？（2分）7.（2分）B8.（4分）（1）咬（2）神色、脸色（3）认为（4）③让……听到，报告9.（4分）（1）曹冲于是用刀刺穿自己的单衣。
（2）现在我的单衣被咬坏了，因此忧愁。
10.（3分）选D因为下文从曹操的话可以看出他认为马鞍被老鼠咬坏了很正常，而且也没有追责。
11.（2分）为了帮助库吏免于责罚。
曹冲是个善良、聪慧、乐于助人的孩子。
江苏省苏州工业园区2019-2020学年七年级下学期期末调研语文试题．不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚 重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
《周亚夫军细柳》阅读练习及答案
《周亚夫军细柳》阅读练习及答案《周亚夫军细柳》阅读练习及答案1（二）阅读《周亚夫军细柳》，完成13—18题。
（12分）文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辖徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！最者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
13.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（）A.乃以宗正刘礼为将军，军霸上军：驻扎B.将军亚夫持兵揖日持：率领C.居无何，上至居：经过D.上自劳军劳：慰问14.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（2分）（）A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜，请以军/礼见D.天子先/驱至，不得/入15.选出下列句子中加点词的意思相同的一项（2分）（）A.将以下骑送迎出郭相扶将B.天子且至且欲与常马等不可得C.已而之细柳军杜少府之任蜀州D.其将固可袭而虏也汝心之固，固不可彻16.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”___________________________17.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。
请写出其中两处对比，并作分析。
（2分）___________________________18.文中最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
【最新】赵括列传阅读答案-范文模板 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==赵括列传阅读答案篇一：《赵括纸上谈兵》阅读附答案阅读下列文言文，完成文后题目（１０）分赵括纸上谈兵赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。
” 王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。
”王曰：“母置之，吾已决矣。
”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
【小题1】用些线划分下列句子的朗读节奏，最恰当的一项是（）（2分）A．王以/为何/如其父B．王/以为/何如其父C．王/以为何/如其父D．王/以为何如/其父【小题2】解释文中划线的字（2分）（1）、使赵不将括即已（）（2）、及括将行（）【小题3】说说“尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
”的意思（2分）【小题4】从文中可以看出赵括是个怎样的人？（2分）【小题5】读了这段文字你获得了一些什么启示呢？（2分）答案【小题1】B【小题1】（1）、以??为将（2）、等到【小题1】（赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。
【小题1】只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财（或贪图小利）等【小题1】例如：（1）、成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。
08《周亚夫军细柳》对比阅读-2022-2023学年八年级语文上册知识梳理与能力训练
《周亚夫军细柳》比较阅读（一）阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。
飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。
玠大叹服。
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍②，俄而课将士注坡跳壕③，皆铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。
每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”（选自《岳飞传》有删改）【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。
②休舍：休息。
③注坡跳壕：军事训练内容。
注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。
1．解释下列句中加点的词语。
（1）军士吏被．甲 ( ) （2）军．霸上( )（3）饰名姝遗．之( )（4）秋毫无犯．( )2．下列句子朗读节奏划分不正确的是（）A．俄而/ 课/将士注坡跳壕B．壁门/士吏谓从/属车骑曰C．卒夜宿／民开门愿纳／无敢入者D．天子先驱/至，不得/入。
《上自劳军》《赵将马服君赵奢之妻》阅读练习及答案
文言文阅读（甲）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（乙）赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。
秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。
将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。
”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。
受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者。
王所赐金帛，归尽藏之。
乃日视便利田宅可买者。
王以为若其父乎？父子不同，执心各异。
愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。
”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。
”括既行，代廉颇。
三十余日，赵兵果败，括死军覆。
王以括母先言，故卒不加诛。
47．下列句子断句正确的一项是（）A．于是上乃使＼使持节诏将军B．孝成王使＼括代廉颇为将C．壁门士吏＼谓从属车骑曰D．东向而＼朝军吏48．下列加点词的用法、意义相同的一组是（）A．上乃使．使持节诏将军孝成王使．括代廉颇为将B．天子为．动父时为．将C．已而之．细柳军赵将马服君赵奢之．妻D．军．中不得驱驰括死军．覆49．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
介胄之士不拜，请以军礼见。
王以括母先言，故卒不加诛。
50．下列说法有误的一项是（）A．赵括的母亲评述赵奢的为将之道的用意是运用对比手法说明赵括不可为将。
B．汉文帝亲自慰劳军队将士，体现了他对将士的关心，因而将士忠心护主；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。
初二上册文言文模拟语文试题带解析1
初二上册文言文模拟语文试题带解析1一、文言文1．阅读《周亚夫军细柳》,完成下面练习。
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令，不闻天子之诏。
'”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:'军中不得驱驰'。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
（1）解释下列句中加横线字的意思①天子且至________ ②军霸上 ________ ③改容式车________（2）用现代汉语翻译下列句子。
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
（3）最后一句说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富,联系全文，说说你的理解。
2．文言文阅读（甲）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
初二语文上学期文言文模拟质量检测试卷附解析1
初二语文上学期文言文模拟质量检测试卷附解析1一、文言文1．阅读文段，回答问题周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（1）解释下面句子中划线的词①军士吏被甲________ ②天子且至 ________（2）下面句子划线词意思相同的一项是（）A.已而之细柳军/何陋之有B.吾欲入劳军/劳其筋骨C.亚夫乃传言开壁门/蒙乃始就学D.称善者久之/陈康肃公善射（3）请把选文中画线句子翻译成现代汉语①将军约，军中不得驱驰。
②介胄之士不拜，请以军礼见。
（4）谈谈汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”。
2．阅读下文，回答问题。
右溪记元结道州①城西百余步，有小溪。
南流数十步，合营溪②。
两岸悉皆怪石，攲③嵌④盘曲，不可名状。
___________ ， ___________；___________ ， ___________。
此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州以来，无人赏爱。
徘徊溪上，为之怅然。
（注释）①道州:今湖南省道县。
唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。
②合营溪:汇入营溪。
③攲（qī）:倾斜。
④嵌:张开。
三阅读下面的文言文完成下面的各题(16分)起拾自少时学兵法言
三阅读下面的文言文完成下面的各题(16分)起拾自少时学兵法言阅读下面的文言文，完成16—19题。
(15分)赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢①言兵事，奢不能难，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将！”王曰：“母置之，吾已决矣！”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇②，悉更约束③，易置军吏。
秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战。
秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。
【注释】①奢：赵奢，赵括之父，赵国良将。
②廉颇：赵国良将。
廉颇对秦作战，根据实际情况，采用深沟高垒的防御战。
后赵王中了秦的离间计，用赵括代廉颇。
③约束：纪律和规定。
16．下列句中加点词解释错误的一项是( B )(3分)A．以天下莫能当(抵得上，够得上)B．若必将之(带兵，率兵)C．母置之(放下，放弃)D．妾得无随坐乎(株连，因……而获罪)本题涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等，需要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
A句意为：认为天下没有人能够抵挡他。
当：抵得上，够得上。
B句意为：如果一定要以他为将军。
将：以……为将领。
C句意为：您就把这事放下(别管了)。
置：放下，放弃。
D句意为：我能不受株连吗？坐：株连，因……而获罪。
17．用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)(3分)秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道秦将白起闻之/纵奇兵/佯败走/而绝其粮道回答此类题目时，要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：语法分析、句子结构分析、常见虚词、对称结构、固定句式等。
“之”是“闻”的宾语，其后断句；“纵”“败走”为动词，其间要断句；“而”连接两个句子，其前断句。
本句句意为：秦将白起听说了这件事后，派出奇兵，佯装失败逃跑，断绝了赵括的粮道。
“周亚夫”“赵括”比较阅读答案
“周亚夫”“赵括”比较阅读答案阅读下面文言选文，完成其后各题。
（共13分）【甲】上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。
秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。
将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。
”王曰：“何以?”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。
受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝军吏，无敢仰视之者。
王所赐金帛，归藏于家。
乃日视便利田宅可买者买之。
王以为如其父乎?父子异心，愿王勿遣。
”王曰：“毋置之，吾计已决矣。
”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎?”王许诺。
括既行，代廉颇。
三十余日，赵兵果败，括死军覆。
王以括母先言，故卒不加诛。
10、甲文作者是（人名），是我国西汉时期伟大的家、家和家。
他的传世名作《史记》是一部通史。
（2分）11、选出下列句子中加点字的意思相同的一项（）（2分）A、天子为动父时为将B、东向而朝军吏朝廷之臣莫不畏臣C、已而之细柳军赵括之母也D、将以下骑送迎赵将马服君赵奢之妻12、用现代汉语翻译文中的画线句。
（2分）（1）将军约，军中不得驱驰。
（2）王以括母先言，故卒不加诛。
13、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
（2分）答：14、请写出与乙段文字有关的一个成语：。
《周亚夫军细柳》与课外对比阅读训练及答案汇集(2套)
（一）阅读文言文，完成后面小题（甲）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
节选自《周亚夫军细柳》（乙）孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从军击胡，用②善射，杀首虏③多，为郎④，骑常侍⑤。
数从射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉！”注：①良家子：平民子弟。
②用：因为，由于。
③首虏：敌人的首级。
④郎：帝王侍从官的通称。
⑤骑常侍：郎官的加衔。
27．请用“／”给下面句子断句。
（断两处）惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉！28．解释下列加点字词。
⑴军士吏被．甲（_____）⑵数．从射猎（_____）29．翻译下面的句子。
(1)将军约，军中不得驱驰。
(2)匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。
30．甲、乙两段文字各表现了人物怎样的特点？【答案】27．惜广不逢时／令当高祖世／万户侯岂足道哉28．（1）被：同披，穿戴。
（2）数：多次，屡次。
29．（1）将军规定，军营中不能策马奔驰。
（2）匈奴大举入侵萧关，李广凭借良家子(平民子弟)的身份参军抗击匈奴。
30．周亚夫：治军严谨、刚正不阿；李广：善射、勇敢作战。
【解析】【分析】参考译文甲文：汉文帝亲自去慰问部队，去霸上和棘门慰问，直接骑起马儿跑进去了，带兵的将领下马迎送。
完了去看细柳营，看到将士全副武装警戒，先锋官通传说文帝来了，守门的军官说皇帝来了也不行，部队里只听将军的，不停皇帝的。
没得办法，文帝亲自去，还是不准进。
于是文帝派使节持符节诏令周亚夫，说我要进来看下，周亚夫才喊开门。
周亚夫文言文阅读及答案
周亚夫文言文阅读及答案1. 有关文言文周亚夫的习题周亚夫军细柳[题解] 周亚夫，汉高祖刘邦功臣周勃的儿子，汉文帝时封条侯，河内太守，中尉（仅次于太尉的军事长官）。
公元前158年，匈奴大举入侵，烽火直连长安。
汉文帝调兵遣将前往抵御，其中有一支军队由周亚夫率领，驻扎长安以西细柳（地名）。
汉文帝为鼓舞士气，亲自出驾慰劳。
一路经过霸上军、棘门军，驻军将军恭恭敬敬地迎送，唯独到周亚夫驻扎的细柳军，皇帝的前卫和车驾被挡在军营大门外，皇帝不得不下诏书通报，营门才准入。
周亚夫不出来迎接，见了面不行跪拜礼。
皇帝走时，周亚夫不送。
这在当埘，实属罕见。
群臣均为之吃惊，以为周亚夫目中无上，傲慢无礼。
但汉文帝却不见怪，对周亚夫治军严明大加赞赏。
汉文帝死后，汉景帝继位，暴发了“七王之乱”，叛军号称五十万，近逼京都。
景帝任命周亚夫为太尉，会集大军迎击叛军，只三个月，就平定了叛乱。
周亚夫军细柳这则历史故事，摘自《资治通鉴》。
《史记》中也叙述甚详。
[原文] 冬，匈奴三万骑入上郡，三万骑入云中，所杀掠甚众。
峰火通于甘泉、长安。
以中大夫令免为车骑将军屯飞狐，故楚相苏意为将军屯句注，将军张武屯北地，河内太守周亚夫为将军次细柳，宗正刘礼为将军次霸上，祝兹侯徐厉为将军次棘门，以备胡。
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓驽持满。
天子先驱至，不得入，先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使，持节诏将军：“吾欲入营劳军。
”亚夫乃传言：“开壁门。
”壁门士请车骑曰：“将军约：军中不得驰驱。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
上曰：“嗟乎，此真将军矣！昔者霸上，棘门军若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯耶！”称善者久之。
23 《周亚夫军细柳》课后习题参考答案
23 《周亚夫军细柳》课后习题参考答案一、熟读课文，简要复述文中的故事。
想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流。
参考答案：在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。
在霸上和棘门，文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。
而在细柳营，文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。
文帝出营门，称赞了周亚夫。
汉文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。
可见军队训练有素，周亚夫治军有方。
②文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。
可见军纪严明，令行禁止。
③面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。
除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，而在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。
二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”(李长之语)。
细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。
参考答案：文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。
这可以说是“情势”的对比。
在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。
这可以说是“性格”的对比。
对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。
文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。
侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。
八年级语文下册 第五单元 20 周亚夫军细柳课后习题 语文版-语文版初中八年级下册语文试题
20 周亚夫军细柳1.下列加点字注音有误的一项是(B)A.绛．侯(jiàng)棘．门(jí)都．尉(dū)B.按辔．(pèi)持兵揖．(yī)介胄．(wèi)C.嗟．乎(jiē)曩．者(nǎng)诏．(zhào)D.彀．(gòu)先驱．(qū)弓弩．(nǔ)2.下列各项中,加点词解释不正确的一项是(C)A.匈奴大入边．．(侵入边境)B.已而之．细柳军(到,往)C.上自劳．军(劳动)D.天子先驱．．至(前导。
这里指先行的卫队)3.下列语句有通假字的一项是(D)A.以河内守亚夫为将军B.将以下骑送迎C.称善者久之D.改容式车4.请写出下列各句中加点词的古今义。
(1)使人称谢．。
古义:告知今义:感谢(2)壁．门士吏古义:营垒今义:墙(3)持节．诏将军古义:符节,古代使臣用来做凭证的东西今义:物体各段之间相连的地方(4)请．以军礼见古义:请允许我今义:请求5.填空。
(1)《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》。
作者司马迁,字子长,西汉夏阳人,伟大的史学家、文学家、思想家。
(2)《史记》原名《太史公书》或《太史公记》,东汉末年才改称今名。
它是我国第一部纪传体通史。
《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,共一百三十篇,五十二万多字。
6.导学号50254078阅读下文,回答文后问题。
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正X礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
《周亚夫军细杨》与课外对比阅读训练及答案汇集(2套)
《周亚夫军细杨》与课外对比阅读训练及答案汇集(2套)周亚夫军细杨与课外对比阅读训练及答案汇集本文档汇集了两套与《周亚夫军细杨》有关的课外对比阅读训练及答案。
以下是训练及答案的概述：训练一：故事情节对比题目一题目：从《周亚夫军细杨》和其他课外阅读中选择一个故事情节进行对比，只需简述即可。
答案：选择故事《XXX》进行对比。
故事《XXX》中，与《周亚夫军细杨》相似的地方是XXX，不同之处在于XXX。
这两个故事中的人物角色也存在相似之处，比如XXX，在《周亚夫军细杨》中扮演了XXX角色，在《XXX》中也有类似的角色。
题目二题目：从《周亚夫军细杨》和其他课外阅读中选择一个故事情节进行对比，只需简述即可。
答案：选择故事《YYY》进行对比。
故事《YYY》与《周亚夫军细杨》的相似之处在于XXX，不同之处在于XXX。
这两个故事在叙述方式上也有一些相似之处，比如XXX。
故事中的人物角色也存在一些相似性，比如XXX在两个故事中扮演了类似的角色。
训练二：主题思想对比题目一题目：分析《周亚夫军细杨》和其他课外阅读中的主题思想，选择一个进行对比，并简要说明。
答案：选择主题思想为XXX进行对比。
在《周亚夫军细杨》中，这一主题思想主要通过XXX的方式表达，而在《ZZZ》中，该主题思想则通过XXX进行表达。
这两个作品中表达该主题思想的方式有一些共通之处，比如XXX，但也有一些不同，比如XXX。
题目二题目：分析《周亚夫军细杨》和其他课外阅读中的主题思想，选择一个进行对比，并简要说明。
答案：选择主题思想为YYY进行对比。
《周亚夫军细杨》和《AAA》都围绕着YYY这一主题展开。
然而，两个作品对该主题思想的诠释方式不尽相同。
在《周亚夫军细杨》中，YYY被表达为XXX，而在《AAA》中，则通过XXX的方式来阐述该主题思想。
以上就是两套与《周亚夫军细杨》有关的课外对比阅读训练及答案的汇集。
请注意，本文档中的内容仅供参考，具体情况可能因阅读材料的不同而有所变化。
《细柳营》阅读练习题及答案
《细柳营》阅读练习题及答案《细柳营》阅读练习题及答案《细柳营》选段，回答下列问题。
（11分）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”【小题1】解释词语。
（2分）（1）天子且至且：（2）将军约，军中不得驱驰约：【小题2】翻译下列语句。
（2分)(1) 将军令曰'军中闻将军令，不闻天子之诏。
(2)天子为动，改容式车，使人称谢。
【小题3】从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___ ___描写为主。
请写出正面描写的句子。
（3分）【小题4】我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（4分）答：答案【小题1】将要约定【小题2】在军中只听将军的号令，可以不听天子的号令。
天子被感动，神态改变，扶着车子栏杆，派人致谢。
【小题3】侧面正面描写：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”【小题4】不矛盾，张扬个性指的是个体，培养的是有创新精神的人才。
而周亚夫的部队是一个集体，集体就需要有纪律来约束，否则将一事无成，此处再张扬个性就会严重影响部队的战斗力，所以个性指个体，共性指集体，二者角度不一样，不存在矛盾。
解析【小题1】试题分析：“且”作“将要”义，还有《愚公移山》中“年且九十”，此字词还有“况且”的意思，《石壕吏》中“且战死”。
考点：古文字词解释点评：本题不难，两个都是常见字词。
由于古文语言精练，字词常常是一字多义，且有丰富的变化，理解时一定要注意结合文意和语境识记字词意义，尤其要注意词义的活用，比如本题中“怪”的意动用法。
中考 语文 文言文阅读专题训练阅读训练及答案
中考语文文言文阅读专题训练阅读训练及答案一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，回答小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪昀《河中石兽》）【乙】赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
”赵括既代廉颇，悉更约束，易置③军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵④，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒高心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之，（选自司马迁《史记》）【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。
②难：驳倒。
③易置：撤换。
④纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。
（1）下列划线词语的解释，有误的一项是（）A. 竟不可得竟然B. 尔辈不能究物理事物的道理、规律C. 佯败走假装D. 而绝其粮道截断（2）下列句子中划线词语的用法和意义判断有误的一项是（）A. 山门圮于河介词，在B. 如其言代词，他（的）C. 以天下莫能当连词，因而D. 而括易言之连词，表转折（3）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）A. 【甲】文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
郑州市八年级语文上册第六单元解题技巧总结
郑州市八年级语文上册第六单元解题技巧总结单选题1、下列对文章相关内容的表述不正确的一项是（）A．第一段点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将领奉命备战戍边。
B．第二段采用正面与侧面描写相结合的手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
C．周亚夫狂妄自大，根本不把文帝放在眼里，只知治军之道，不懂处世之道，处理问题时不能随机应变。
D．“此真将军矣”一句表明文帝非常佩服和赞赏周亚夫的治军之道。
答案：CC项，表述错误。
根据文章内容可知，周亚夫治军严明，不因皇上的至高权威而有所改变，这并不是“狂妄自大”“不把文帝放在眼里”“不懂处世之道”。
故答案为：C【点睛】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。
此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
2、下列各组句子中，划线词的意思和用法相同的一项是（）A．已而之细柳军不闻天子之诏B．已而之细柳军军霸上C．上自劳军居无何，上至D．以军礼见以备胡答案：C本道题考查学生对实词的解释能力。
A项意思分别是“到/的”；B项意思分别是“军营/驻军”；C项都翻译为“皇上”；D项分别解释为“用/把”。
故答案为：C。
【点睛】本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
3、对《相见欢（金陵城上西楼）》赏析不恰当的一项是（）。
A．“清秋”一词，点明登楼时节，渲染肃杀氛围。
B．“万里夕阳垂地大江流”一句，以乐景写哀情。
C．“倩悲风”一语，运用了拟人手法，生动传神。
D．“吹泪过扬州”一语，富有动感，极具感染力。
答案：B“以乐景写哀情”有误。
这句话描写的景象是：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。
一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
故答案为：B【点睛】本题考查对词的赏析。
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阅读下面文言选文，完成其后各题。
（共13分）
【甲】上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：天子且至！军门都尉曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。
亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。
于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢：皇帝敬劳将军。
成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！
【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。
秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。
将行，括母上书言于王曰：括不可使将。
王曰：何以?曰：始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。
受命之日，不问家事。
今括一旦为将，东向而朝军吏，无敢仰视之者。
王所赐金帛，归藏于家。
乃日视便利田宅可买者买之。
王以为如其父乎?父子异心，愿王勿遣。
王曰：毋置之，吾计已决矣。
括母曰：王终遣之，即有不称，妾得无随乎?王许诺。
括既行，代廉颇。
三十余日，赵兵果败，括死军覆。
王以括母先言，故卒不加诛。
10、甲文作者是（人名），是我国西汉时期伟大的家、家和家。
他的传世名作《史记》是一部通史。
（2分）
11、选出下列句子中加点字的意思相同的一项（）（2分）
A、天子为动父时为将
B、东向而朝军吏朝廷之臣莫不畏臣
C、已而之细柳军赵括之母也
D、将以下骑送迎赵将马服君赵奢之妻
12、用现代汉语翻译文中的画线句。
（2分）
（1）将军约，军中不得驱驰。
（2）王以括母先言，故卒不加诛。
13、简述汉文帝称亚夫为真将军的原因。
（2分）
答：
14、请写出与乙段文字有关的一个成语：。
（2分）
15、如果我们认为乙段文字要表现的人物是赵括，甲段文字要表现的是周亚夫，那么作者都采用了哪些方法来表现他们？（3分）
答：
参考答案：
（一）（13分）10、司马迁，史学家、思想家、文学家，纪传体；
11、D
12、（1）将军规定在军营之内不允许驱马驰骋。
（2）大王因为赵括的母亲有言在先，所以没有把她一起杀死。
13、汉文帝在这一次视察中，认定周亚夫是个信守军规、从严治军的军事人才,所以称周亚夫为真将军。
14、纸上谈兵
15、正面描写和侧面描写相结合，通过对比，衬托刻画人物形象。