教学设计《利用因特网查找信息》
2021教科版选修3《因特网信息检索》word教案
2021教科版选修3《因特网信息检索》word教案【教案背景】本节课是教育科学出版社《网络技术应用》第一章第三节的内容。
所要讲述的搜索引擎的工作原理是学生较难明白得的内容，同时又是本节课教学重点。
本节课的教学目标要定位准确，必须对教学内容的挖掘要有一定的深度，教学内容在一定程度上要设计合理。
本课题设计打算从学生在搜索过程中遇到的问题动身，引起学生的注意。
通过引导学生摸索什么缘故会显现这些问题引出搜索引擎原理的讲解，从而关心学生认识这些问题，找到解决问题的方法。
让学生在使用搜索引擎的过程中体会搜索引擎的工作原理。
要紧想表达一个学以致用的思想。
【教学课题】因特网信息资源检索【教材分析】必修模块差不多学习了搜索引擎的初步使用，选修模块要紧讲解搜索引擎的工作原理，提高学生使用搜索引擎的能力。
【教材方法】任务驱动、探究、分工协作【教学目标】1．使学生能明白得搜索引擎的工作原理；2．让学生认识到搜索引擎是一个工具，并能够灵活运用搜索引擎；3．让学生有意识的提高自己的搜索技巧。
【教学重点】搜索引擎的工作原理。
【教学过程】关于搜索引擎大伙儿应该并不生疏吧，我们常常用它做什么呢？（生：查资料）对，搜索引擎是一个帮我们检索信息的工具。
既然是工具，我们就要用好它，让它好好为我们服务。
“公欲善其事，必先利其器”如何样让搜索引擎在我们手中化为“利剑”？网上就有专门多这样的高手，关于他们来讲“没有搜不到，只有想不到” ，用引擎他们能够解决专门多稀奇惊奇的难题。
大伙儿想不想成为如此的高手呢？（生：想）今天就让我来为大伙儿抛砖引玉，期望大伙儿以后也能成为如此的搜索高手。
师：第一我想就搜索引擎的使用向大伙儿做一个小小的调查。
大伙儿一样都使用什么搜索引擎？生：百度，Yahoo,Sina…… ，那个回答和我预想的一样。
师：专门多同学脱口而出“百度” 调查，百度的用户中52.7％为23 岁以下的学生群体，因此被称为最年轻的搜索引擎。
大伙儿在使用搜索引擎的时候遇到过什么问题没有呢？生：页面无法显示，有专门多无关信息……（这两个问题是只要使用搜索引擎都会碰到的）师：那么有没有同学想过什么缘故会显现这些问题？如何样解决这些问题？（学生摸索片刻），这确实是我们今天要解决的问题。
因特网信息的查找
《因特网信息的查找》教案一、教案背景随着社会的不断发展，信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质，逐渐列入从小学到大学的教学目标与评价体系之中，成为人才素质评价的一项重要指标。
中学信息技术课培养学生信息素养的具体任务是快速获取信息、正确评价信息、有效利用信息和准确表达信息。
这一节《因特网信息的查找》课是基于网络环境而开设的，由教师引导学生借助网络中丰富的信息资源，根据主题要求去查找、收集、分析、整理和交流信息，体现了以培养学生信息素养为主的教学设计思路。
二、教学课题因特网信息的查找三、教材分析本节是高中信息技术基础第二章第二节的内容，在本章中起到了承上启下的作用。
四、教学方法讲授法课堂讨论法任务驱动法五、教学过程：1.问题引入，明确任务教师：在学习、生活和工作中，我们经常需要搜集一些信息资料。
图书、报刊、广播、电视是我们获取信息的主要途径。
如今，网络为我们开辟了更为广阔的信息空间，网上查询方便、快捷。
可是，如何从众多的信息中准确而快速地搜索到我们需要的信息呢？这节课我们一起学习这一内容。
2.任务驱动，自主学习教师布置任务，共同解决三个问题：（1）书上关于关键词搜索的操作描述与我们平常上网时搜索关键词的操作一样吗？（2）除了书上提供的Exicte网站具有搜索功能外，还有其他哪些网站提供搜索引擎？（3）如何让你的关键词搜索更准确有效？问题是创新的起点，没有问题就没有创新。
学生通过看书学习，尝试操作，最后解决问题，教师在学生汇报学习体会时，及时点拨。
师生共同解决问题的过程，也就是新授课内容被学生掌握的过程。
3.小组协作，实践运用教师：同学们通过以上的学习，已经迫不及待地想上网实践一番吧。
我们来确定一个搜索主题；为电影《阿凡达》制作一份宣传资料。
现在假定老师是某电影发行公司的老板，同学们四个人为一组，每个小组就是一个小型的宣传策划公司。
我们计划在电影首映当天为每一个观看电影的观众免费赠送一份该片的宣传资料。
凸显合作学习,促成以长补短——《因特网信息的查找》教学设计
凸显合作学习，促成以长补短——《因特网信息的查找》教学设计【教案背景】1.面向学生：高一学科：信息技术2.课时：13.学生课前准备：熟悉课本内容，完成相关学案【教学课题】高中信息技术新课程注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
本节课我的教学思路是：先由教师以任务驱动，提出本节课的学习目标，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，同时，教师观察其操作过程，把发现的问题及时提出来，让学生思考并解决，其观看演示操作的同学也可以提出问题，师生一起用探究学习和交流学习的方式解决重难点，实现本节课的学习目标。
【教材分析】“因特网信息的查找”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第二章第二节的内容，本节的内容包括搜索引擎和搜索技巧两个重要的内容。
根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排的。
在信息时代，因特网已经成为信息的海洋，因此掌握因特网信息的查找是我们所必备的技能。
学生通过本节的学习，可以了解搜索引擎的不同分类并利用搜索引擎有效地获取信息。
【学情分析】根据学案调查，高一的学生网上获取信息的能力差异很大。
有的学生经常上网，对搜索较为熟练，有的学生对网上信息较为陌生，所以通过分小组的形式将不同层次的学生搭配起来进行协作学习，可以让学生之间通过小组学会互相协作，也达到了让基础较差的学生在别的学生的带动下更快地掌握和熟练本章的知识内容的目的。
【教学方法】演示，指导探究，任务驱动，小组合作【教学过程】【教学反思】课程主要采用了以“设问”的方式来指导学生进行搜索引擎的了解及使用技巧的，这样能够很好的调动学生的积极性和求职欲望。
针对不同的搜索条件能够通过自主探究、合作学习优新海高级中学高一年级信息技术教案化搜索信息的策略，对于学生的探索性思维也有所锻炼。
“从因特网上获取信息”教案设计
“从因特网上获取信息”教案设计作者：张辉单位：泰州市永安洲镇初级中学【教材分析】在上一节课，我们学习了获取信息的过程与方法，从而了解到，在获取信息的过程中，有很多种方法，然而，由于网络的迅猛发展，特别是互联网的发展和普及，从网络获取信息成为一条重要的途径，而且更为方便和快捷。
作为21世纪的青少年，仅仅知道这些是远远不够的，更应当掌握获取网络信息的策略和技巧。
【学生分析】通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。
另外，有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习。
针对这种情况，我设计了几个比较有意义的题目，希望能因此而提高学生学习的积极性。
【教学目标】1、认知目标：①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；②学会提取贴切的关键词；③学会筛选和整理信息。
2、能力目标：①培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；②培养学生筛选和整理信息的能力；③培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力；3、情感目标：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养良好的信息情感和信息道德；③培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；②掌握信息下载的基本方法；③教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪；③养成良好的上网习惯。
【教学过程】情境导入：上一节课，我们已经学习了获取信息的各种方法。
在当前，网络的快速发展和普及，使得网络上的信息量也飞速增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一、本节课的主要任务是在百度搜索引擎中输入关键词来搜索文字信息和图片，以此来激发学生的探究欲望，使学生主动地进入探索的海洋中。
1.搜索文字信息①任务启动：学生打开浏览器，并进入百度首页。
利用因特网查找信息
师：刚才大家都说了，要查找一些信息，我们可以上网去查查，这节课老师就教大家如何在网上查找信息。大家先来读读这节课的学习目标：
①知道几个提供搜索引擎服务的网站；
②学会利用关键字搜索信息的方法；
③学会搜索某种类型的文件；
④能鉴别网上信息的真假，要树立正确的人生观。
活动导学：
1.认识几个提供搜索引擎的网站；
师：刚才同学们都说了上网查找信息，那老师问你们，要上什么网站去查找信息呢，你们认3：有道：（/）
生n:……
师：对，你查找有关日食的演示文稿作为参考；
同学4：负责把同学1同学2查找到的资料做成演示文稿。
网络评介：小组长负责把完成的作品上传课堂作业管理系统，并利用作业管理系
（3分钟）对其他小组进行评介。
评估导结：
1.各小组展示自己小组的作品，并进行介绍；
2.各小组指出其他小组作品好的地方和不足的地方，提出改进意见；
小组模式教学虽然已见成效，小组分工也很明确。但小组成员开始是以自由形式组合，所以存在有些小组表现很好，有些小组表现没那么理想，如果小组成员由老师组合，又存在小组间合作没那么积极。这是一个“小组合作——网络评价”存在需要认真解决的问题。
教学
目标
1.知道几个提供搜索引擎服务的网站；
2.学会利用关键字搜索信息的方法；
3.学会搜索某种类型的文件；
4.能鉴别网上信息的真假，要树立正确的人生观。
重点
1.利用关键字搜索信息的方法；
2.搜索某种类型的文件
难点
搜索某种类型的文件
教学方法
小组合作——网络评介
教学过程
目标导向：
1.提问导入：①师：同学们，你们知道勒流的占地面积是多少吗？人口又是多少呢？
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计教学目标:1.了解因特网的基本概念和特点。
2.学会使用引擎查找所需信息。
3.培养学生辨别信息真假、筛选信息的能力。
4.引导学生合理使用因特网获取信息。
教学重点与难点:重点:因特网的概念和特点、使用引擎查找信息的方法。
难点:辨别信息真假、筛选信息的能力培养。
教学准备:1.计算机、投影仪等多媒体设备。
2.相关教学资料和PPT。
3.教师准备好的案例和练习题。
教学步骤:导入:(5分钟)1.介绍因特网的概念和特点，引导学生思考因特网在我们生活和学习中的重要性。
3.启发学生探讨在因特网时代如何获取准确的信息。
讲解:(15分钟)1.讲解因特网的定义、特点和发展历程，引导学生了解因特网的基本原理。
2.介绍引擎的作用和使用方法，示范如何通过引擎查找所需信息。
实践:(30分钟)1.让学生分组进行练习，通过引擎查找一个指定主题的信息，并在小组中讨论整理出相关信息。
2.每组呈现他们查找到的信息，并进行展示和讨论，引导学生分析信息的真实性和重要性。
3.教师提供案例让学生辨别信息真伪，或者组织互动活动让学生筛选出正确信息。
总结:(10分钟)1.总结本节课的内容，强调因特网的重要性和使用引擎查找信息的方法。
2.引导学生思考如何在因特网时代获取准确的信息，鼓励他们发挥创造力和批判性思维。
3.布置作业，要求学生利用引擎查找一个与课堂内容相关的知识点，并写一份简短报告。
拓展:(10分钟)2.引导学生关注信息时代的信息素养，教育他们正确使用因特网，并提高信息辨别的能力。
教学反思:。
因特网信息的查找
一、教案背景1、学校背景：我校是江苏省三星级高中，地处乡镇，招生对象是全县，我县采用“按星级招生政策”，近几年由于生源导向偏县城，生源档次中偏下2、对象：高中一年级中学生2、学科：信息技术3、课时：1（40分钟）非上机时间10分钟，上机操作时间20分钟，其他活动10（如：小组交流，自主学习，可等），请指出活动方式：交流讨论、阅读课本，大约用10分钟二、教学课题通过学习使学生进一步了解知名的搜索引擎;学会百度搜索引擎的“高级”及“设置”功能;掌握百度搜索引擎的搜索方法。
掌握搜索引擎的基本操作;通过小组协作学习的方法,掌握搜索引擎的使用技巧。
三、教材分析（一）教材内容的地位和作用在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
《在因特网上查找信息》是在学生已经初步了解网络的一些基本知识的基础上，继续学习掌握网络信息搜索的策略和技巧。
以培养学生的信息素养和能力为目标，在教学过程中不宜作过多的教学讲解，要提倡学生进行自主探究式学习，留给学生足够的探索、实践和思考的空间，注重培养学生的创新精神和实践能力。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
（二）教学目标1、知识与技能目标了解搜索引擎的基本知识。
2、技能目标①培养学生在网上获取信息、下载信息的能力。
②培养学生自主探索，以及合作学习的能力。
3、情感态度与价值观①培养学生多角度的思维方式；②通过学生的互动与对比，体验小组合作的重要性。
（三）教学重点难点教学重点：搜索引擎的分类和使用教学难点：关键词搜索的技巧四、教学方法任务驱动法、自主学习法、赏识教学法、分层教学法、协作学习法。
五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣提出问题，引入新课在前面的学习中我们知道，获取信息的途径有很多种，因联网就是其中比较快捷一种。
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计课程名称：因特网信息的查找适用年级：中学高年级课时：2学时教案设计：一、目标和需求1.目标：-使学生了解因特网的基本概念和常见的网络资源；-培养学生的网络和信息筛选能力；-培养学生的合作与沟通能力。
2.需求：-电脑及网络连接设备；-因特网引擎；-多媒体课件；-学生小组活动材料。
二、教学过程第一课时：1.导入(10分钟)通过展示一张因特网的图片，引导学生讨论他们对因特网的认识，并解释因特网是什么以及在生活中的应用领域。
2.概念介绍(20分钟)-通过多媒体课件，向学生介绍因特网的基本概念和构成要素，包括服务器、客户端、IP地址等；-解释常见的网络资源，如网页、图片、视频、音频等。
3.引擎介绍(20分钟)- 向学生介绍常见的因特网引擎，如Google、百度等；-针对每个引擎，介绍其特点和使用方法，包括输入关键词、筛选结果等。
4.示范(20分钟)-在电脑上打开一个因特网引擎，向学生展示如何进行；-强调关键词的选择和结果的判断，培养学生的信息筛选能力。
5.练习(20分钟)-将学生分为小组，每组选择一个话题，在规定的时间内使用引擎完成对相关信息的查找；-要求学生在查找到信息后进行归纳总结，并向其他小组分享自己的发现。
第二课时：1.复习(10分钟)回顾上次课的内容，提问学生对引擎的使用方法和信息筛选的经验。
2.策略分享(15分钟)-向学生介绍一些技巧，如使用引号、使用排除词、使用限定符等；-要求学生分享自己在过程中发现的有用的策略。
3.信息筛选(20分钟)-向学生展示一段有关一些主题的文本信息，要求学生根据已学习的技巧和信息筛选能力，判断该文本的可靠性和相关性；4.学生作业(15分钟)-要求学生选择一个自己感兴趣的话题，在规定时间内利用引擎查找相关信息；-要求学生将找到的信息进行整理和归纳，并写一篇简短的小论文。
5.总结和评价(10分钟)-通过课堂讨论，学生分享自己在过程中的体验和收获；-对学生的和信息筛选能力进行评价和反馈。
因特网上信息的浏览与获取教案
因特网上信息的浏览与获取【教学目标】1、知识与技能：1.1理解下载的含义。
1.2掌握利用IE浏览器下载网页、图片、文字的方法.1.3掌握收藏夹的使用并能利用收藏夹来整管理信息的能力.1.4提高学生利用网络保存信息、整理信息的能力.2、过程与方法：利用任务驱动，通过学生自主学习、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的方法。
3、情感、态度和价值观：3.1培养学生自主学习、合作学习的意识；3.2整合学生关注的热点问题或感兴趣的问题，把信息技术知识的学习和能力的培养紧密结合起来，把信息技术与其它学科知识有机地整合在一起，并在教学过程中渗透积极的德育教育和情感教育，激发学生爱国的思想感情。
【课题分析】本节课是初中信息技术第二章第二节因特网上信息的浏览与获取，主要内容是网页、图片、文字下载和收藏夹的使用。
学生在上节课学习了浏览网页的方法，所以本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用教学精心制作的web课件来学习新知识，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，掌握下载信息的一般方法。
通过教学的引导和学生的自学，进行不断的尝试、相互的交流、知识的拓展巩固等几个环节，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
【教学目标】1、认知目标：1.1 能够描述信息技术的基本特征；1.2 列举信息技术的应用实例；1.3 了解信息技术的历史和发展趋势。
2、能力目标：2.1 培养学生使用计算机处理信息的能力；2.2 培养学生把信息技术应用实例的能力。
3、情感目标：3.1 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；3.2 培养良好的信息情感和信息道德；3.3 培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】1、了解信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、掌握信息的编码；3、教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】1、熟悉掌握信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、灵活对信息进行编码；3、养成良好的上网习惯。
高中信息技术因特网信息的查找教案 因特网信息的查找教案 高中信息技术教案
高中信息技术因特网信息的查找教案因特网信息的查找教案高中信息技术教案以下是我整理的高中信息技术《因特网信息的查找》的教案，供大家浏览参考。
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高中信息技术《因特网信息的查找》教案一：一、教材分析1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
因特网信息的查找说课稿
信息技术基础2.2 因特网信息的查找一、教学目标：1、让学生理解搜索引擎的含义分类和常见的搜索引擎。
2、会使用搜索引擎进行搜索，查找自己需要的信息。
二、教学重点：搜索技巧的掌握，如何更有效的查找自己需要的信息。
三、教学难点：1、搜索引擎的理解2、关键词的锤炼。
教学过程：一搜索引擎及分类1 问题：大家都听mp3吧，下面我布置个任务，请大家利用3分钟时间尝试下载奥运会的“我和你”这首曲子，做的快的同学再找一下这首歌的歌词。
（1）教师在学生之中巡查，掌握学生的整体程度，对整节课深入程度进行把握。
（2）提问2个学生说出他们查找的步骤。
由同学的步骤过程中点出搜索引擎。
2 搜索引擎分类。
（1）定义：搜索引擎：指用于因特网信息查找的工具。
全文搜索（关键字搜索）；指用代表信息主题的关键字进行信息查询。
由蜘蛛程序在网上获得数据自建数据库。
百度：2000年一月，由两位北大校友在中关村创立，服务:快照，mp3，图片等。
谷歌：1998年10月进入告诉发展。
特点：搜索相关性高，语法丰富。
问题：最早的搜索引擎。
最早的搜索引擎出现在1994年4月创立的yahoo，有美籍华人参与。
目录索引类：将信息人工进行分类进行查找的一种方式。
除了同学们常用的百度谷歌以外，我们还有一种常见的目录搜索引擎（分类查找）举例进行讲解：www.sogou,com/dir元搜索：多个搜索引擎相加=元搜索。
例：（2）演示搜索过程；以搜索2009两会中披露的14个核心经济数据。
关键字搜索：两位的14个核心经济数据目录索引：新浪—新闻—国内新闻—两会的14个核心经济数据二搜索技巧。
搜索技巧是非常重要的，可以让我们更快更准的找到我们需要的信息。
（1）关键字提炼多个关键字细化条件例：两会；09两会；（2）搜索引擎的选择使用百度，谷歌中的分类查找。
各个搜索引擎的特点例如：在百度网页和百度mp3中分别搜索歌曲百度的特点谷歌的特点（3）各个搜索引擎的帮助例如：百度的帮助中就有百度使用技巧和百度的特色。
《第3章 信息网络——因特网使用初步 第2节 利用因特网获取信息》教学设计教学反思-2023-202
《利用因特网获取信息》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别因特网获取信息的基本方式，如搜索引擎的应用、网站浏览等。
2. 过程与方法：学生能够掌握信息筛选和整理的基本技巧，学会如何从海量信息中提取有用内容。
3. 情感态度价值观：培养学生利用因特网获取信息的能力，激发学生对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生掌握搜索引擎的应用方法，学会筛选和整理信息。
2. 教学难点：培养学生的信息素养，提高学生对信息的区分和判断能力。
三、教学准备1. 课前准备教学课件和相关素材；2. 准备网络环境，确保学生能够顺利访问相关网站；3. 准备评判工具，以便对学生学习情况进行评估。
四、教学过程：（一）教室导入1. 自我介绍与课程介绍：让学生了解本节课的学习内容以及教学目标，激发学生对信息技术课程的兴趣。
2. 引导复习：回顾上一节课所学内容，如网络的基本观点、浏览器的应用等，让学生进一步熟悉网络环境。
3. 实例展示：展示利用因特网获取信息的实际应用案例，如网上购物、查询资料等，让学生直观感受信息技术在平时生活中的应用。
（二）新课教学1. 因特网基础知识：介绍因特网的基本观点、组成以及常见的网络协议等基础知识，帮助学生建立对因特网的基本认识。
2. 浏览器应用：介绍常见的浏览器（如Google Chrome、Mozilla Firefox等）的应用方法，包括浏览网页、搜索信息、保存网页等基本操作。
3. 信息筛选与整理：通过案例教学，引导学生学会如何筛选有用信息、如何整理信息并形成报告或作品。
4. 实践操作：为学生提供一些与课程相关的信息资源，让学生进行实践操作，锻炼学生的信息获取能力。
5. 互动交流：鼓励学生分享自己的学习心得，与其他同砚进行交流和讨论，共同提高学习效果。
（三）教室小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考如何利用因特网获取更多有用的信息，鼓励学生继续探索和实践。
《查找因特网上的信息》教学设计
课题：获取因特网上的资源
一、概述：
1、教材内容及地位
本课是由宁夏教育厅教研室《信息技术》编委会编写电子工业出版社出版的八年级教材上册第3单元第2课的内容，它包括两部分内容：①认识搜索引擎；②使用搜索引擎。
重点：搜索引擎、搜索引擎的使用。
难点：使用搜索引擎查找信息的技巧。
2、教学对象
八年级学生：学生都会上网，有的学生会在网上查找一些信息，但对搜索引擎的作用不是很了解。
不能够熟练地运用搜索引擎查找相关信息。
二、教学目标分析：
1、知识与技能
①了解搜索引擎的作用；懂得常见的搜索引擎（中文搜索网站）；
②了解什么是关键字；
③能够利用关键字进行搜索；
④能够利用目录分类搜索信息；
2、过程与方法
通过任务驱动，演示操作，自主学习，小组合作等方法，使学生掌握利用关键字或
利用目录分类的方法在网上搜索到自己有用的信息。
3、情感目标
培养学生利用计算机在网上快速获取知识，获取信息的正确方法，提升学生的信息
素养。
三、教学方法：
任务驱动，演示操作，自主学习，小组合作等方法。
四、教学环境：
网络教室
五、教学准备：
教学课件，分好小组，安排好小组长
八、教学反思
这一节课，虽然看似简单，但非常实用，让学生在完成任务的过程中掌握了网上搜索信息的方法，让学生在学习搜索的时候，知道“关键字”的意义。
让学生懂得搜索的技巧。
同时，让学生在操作练习的过程，了解各种不同的搜索引擎，找到最适合自己的搜索方法。
《利用因特网查找信息》教学设计
《利用因特网查找信息》教学设计授课者：大墩初级中学何美弟一、教材分析学生热衷于上网，但绝大部分学生上网是QQ聊天、玩游戏或者听歌等娱乐。
本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，以引导学生学会正确利用因特网来学习和查找学习资料。
在教学过程中引入Microsoft PowerPoint演示文稿，让学生回忆小学学过的PowerPoint 基本操作，以综合运用学生的操作能力，形成基本的信息素养。
二、教学目标知识技能目标：1．学会并掌握提炼关键词的方法；2．掌握因特网查找信息的技巧；3．综合运用已学的信息技能。
情感目标：1．让学生体验网络探究、网络互动学习的快乐；2．激发学生热爱祖国、以祖国为荣的情感，并培养学生关心时事，关心社会动态。
三、教学重难点重点：掌握因特网查找信息的技能难点：如何根据实际情况选择合适关键字进行查找信息，加工整理信息的基本技能和综合运用已学的信息技能。
四、教学过程：（一）创设情景，引入新课1．【引入】先用游戏的方式，激发学生学习的兴趣。
教师：我们上课之前先玩一下我猜我猜猜的游戏。
同学们都认识周杰伦，但你们看过他小时候的样子吗？老师现在给三个照片给你们猜一下，那张不是周杰伦童年时的照片呢？提出问题：下面的图片中，那张不是周杰伦童年时的照片呢？A B C设计意图：通过有趣的引入，激发学生的学习兴趣。
2．【展示学习任务】教师引出教学任务（二）新课讲授1．简单介绍有关搜索引擎的理论知识教师简单介绍：引擎是一个外来词，是发动机的意思，汽车和轮船的引擎可以让他们自由驰骋，搜索引擎可以带领我们在信息的海洋中任意遨游，直到找到你需要的信息。
设计意图：通过概念和形象的比喻让学生了解搜索引擎，以及搜索引擎常见网站，对查找信息的知识有理论准备。
【互动学习任务一】利用百度查找信息1．教师：在互联网中有很多的搜索引擎，“百度”就是最大的中文搜索引擎，今天我们就以“百度”为例来学习如何查找信息。
（1）解释什么是关键词，它有什么作用。
《利用互联网查找信息》教学设计
《在因特网上查找信息》教学设计一、教学设计理念随着网络的广泛应用，计算机网络已经渗透到我们生活的各个角落，为了让学生能跟上时代步伐，掌握最新资讯，掌握更好的获取信息的方法，让学生学会在因特网上查找所需信息是势在必行的。
本着让学生能跟上社会的发展，能适应社会需求的理念，在教学过程中，我始终坚持以学生为主体、教师为主导的教学模式。
注重培养学生在网络环境下探究性学习、自主性学习及协作性学习的能力，不断提高其动手操作能力，提高学生的信息技术素养，为学生的终生学习打下基础。
二、教学对象分析本课的教学对象是初一的学生，他们活泼好动，富有创造力；他们对电脑学习很感兴趣，接收知识很快。
在教学过程中，我根据学生的这些特点积极引导他们，让他们能很好的完成课堂学习。
三、教学内容分析1、知识背景本课内容是顺德区教研室编写的《信息技术》教材初中第一册的内容。
在学习本课之前，学生已基本掌握了Windows的基本操作，大部分学生会用网络进行简单的内容搜索。
2、教学重、难点分析（1）教学重点掌握在网上查找信息的方法保存网上信息（图片、文字）固定类型文件的搜索（2）教学难点：保存网上信息（图片、文字）固定类型文件的搜索四、教学目标1、知识与技能目标：掌握在网上查找信息的方法保存网上信息（图片、文字）固定类型文件的搜索搜索关键词的提炼多关键词的搜索方法指定网站的搜索2、能力目标：（1）通过实践提高动手操作能力（2）培养学生的“将生活带进课堂，让知识融入生活”的能力（3）培养学生利用互联网为学习、生活服务的能力3、情感态度价值观目标：（1）感受运用信息技术给我们的生活学习带来的方便（2）通过协作学习让学生感受到合作的妙处五、教法分析1、直观演示法人类获取信息最主要的渠道是通过“眼睛看”，特别是对于分析、理解力都还不是很强的中学生来说，直接的观察会比语言描述要好很多。
在这节课的学习中，对于一些基本的、没有技巧性的操作我都采取了直接演示的模式。
因特网信息的查找
通过学习我们发现上面两种搜索引擎的工作方式是不同的，其实搜索引擎按工作方式分为三类： 通过学习我们发现上面两种搜索引擎的工作方式是不同的，其实搜索引擎按工作方式分为三类： 全文搜索引擎是指计算机索引程序通过扫描文章中的每一个词，对每一个词建立一个索引，指明该词 在文章中出现的次数和位置，当用户查询时，检索程序就根据事先建立的索引进行查找，并将查找的结果 反馈给用户的检索方式。 教师讲解全文搜索引擎的工作原理： 课件展示） （课件展示 教师讲解全文搜索引擎的工作原理： 课件展示） （ 一般由三部分组成，分别是搜索采集数据、建立索引数据库、根据用户需求输出检索结果。其工作 原理如图（图搜索引擎工作原理）所示。
让学生掌握信息检索技巧的正确使用，养成良好的习惯，为学生终身学习奠定基础；让 学生理解并遵守与信息活动相关的法律法规，提高信息道德素养；培养学生正确使用信息技 术，树立良好的信息道德观念。 四、 教学方法 以任务驱动，自主探究、小组合作探究为主要活动方式。 1、老师讲解演示，学生观看；学生上机操作，老师指导 2、通过小组成员间讨论和竞赛进行学习
知识拓展： 知识拓展：
教师向同学们介绍全文搜索引擎的作弊行为： 教师向同学们介绍全文搜索引擎的作弊行为： 由于搜索引擎的巨大商业价值，网页或者网站排名包含了巨大的商业利益。因此各种面向搜索引擎排 名的作弊行为层出不穷。 1、内容作弊： 、内容作弊： 堆砌关键词及隐藏文字等这些通过内容作弊而达到搜索排名提高的行为； （例如：在内容中大量充斥 着各种查询热词，以及在某些图片后面嵌入一段搜索热词、文字采用白色字体等） 2、链接作弊： 、链接作弊： 由于指向某个站点的外部链接越多，那么其质量也就越高，pagerank 值也就越高； 3、人为提高 pagerank 值。 、
《应城石膏》—在因特网上查找信息说课教案
《应城石膏》—在因特网上查找信息说课教案
《应城石膏》说课教案
——《在因特网上查找信息》
今天我说课的题目是：《在因特网上查找信息》。
它取自华中科技大学出版社出版的全日制普通高级中学教材《信息技术》第二册第三章第二节的内容。
下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程和反思等方面进行说明。
一、教材分析：
（一）教材内容的地位和作用
《在因特网上查找信息》是在学生已经初步了解网络的一些基本知识的基础上，继续学习掌握网络信息搜索的策略和技巧。
以培养学生的信息素养和能力为目标，在教学过程中不宜作过多的教学讲解，要提倡学生进行自主探究式学习，留给学生足够的探索、实践和思考的空间，注重培养学生的创新精神和实践能力。
所以本节课在内容编排与组织上不追求操作技术的完整性和系统性，而是给出了大量的实例，以任务的方式驱动，让学生在完成课题的同时，从中培养学生的综合能力，提高学生的信息素养。
（二）教学目标
依据信息技术新课程标准和教。
《第3章第3节利用因特网交流信息》作业设计方案-初中信息技术河大版23第一册自编模拟
《利用因特网交流信息》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过因特网的交流功能，培养学生的信息获取能力、网络沟通能力和自主学习的习惯。
学生通过作业练习，能掌握基础的因特网交流工具的使用方法，并能够独立进行网络信息的搜索与交流。
二、作业内容1. 网络交流工具介绍：学生需了解并列举至少三种常用的网络交流工具（如QQ、微信、电子邮件等），并简述其特点和适用场景。
2. 搜索技巧训练：学生需完成一个简单的信息搜索任务。
例如：使用因特网搜索引擎查找本校的历史背景及近期活动，总结所获取的详细信息并指出使用的搜索技巧和关键步骤。
3. 网络聊天室的探索：指导学生通过即时通讯工具，模拟在一个网络聊天室内就某个话题进行自由交流，内容可以涵盖课堂学到的信息知识，也可以结合实际生活经验展开讨论。
4. 网络信息整理与展示：学生从新闻网站或社交平台上搜集与课本相关的某项话题的多种观点，并将搜集到的信息进行整理后以图文并茂的格式在班内进行展示交流。
三、作业要求1. 学生应保证在作业过程中注意信息安全和网络道德，尊重他人隐私，不传播不当内容。
2. 在完成信息搜索时，要求学生能利用不同的关键词和搜索引擎，获得多样性和准确性的信息。
3. 网络交流与聊天室的练习需记录关键交流环节及自我体会，对信息的互动反馈做出简要分析。
4. 信息整理作业中应明确标明信息的来源链接或来源信息点，并能使用清晰的目录结构将信息进行组织呈现。
四、作业评价教师对学生的作业完成情况进行多方面的综合评价：包括但不限于是否能够熟练掌握基本操作，对搜索和沟通技能的理解及实践水平，以及对作业过程的道德和网络规范遵循程度。
鼓励学生积极参与互动学习过程。
五、作业反馈教师根据学生提交的作业情况给予反馈和指导，指出学生在使用因特网交流工具时存在的问题和不足，并给出改进建议。
同时，对于表现优秀的学生和有创新点的作品给予表扬和鼓励。
对于学生的疑惑和问题，教师应及时解答并提供帮助。
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（3）搜索某种类型的文件，格式：filetype:文件类型关键词
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校：广东省佛山市顺德一中实验学校
姓名：周云华
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：中学□小学
2、学科：信息技术
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
（1）预习《利用因特网查找信息》课文内容。
学情分析：尽管学生是初一级的新同学，但在发达的珠三角地区，学生早与网络“亲密接触”，也应用过搜索引擎搜索相关知识，但学生只是接触了搜索引擎的最为基础的运用，没有形成搜索引擎技巧的系统知识，对较难的问题搜索了解不够深入，且在文明上网上缺乏意识，因此本节课讲解的搜索技巧提升了学生对搜索引擎使用的能力，并培养了学生健康文明上网的好习惯。
师：同学们，刚才老师提出的诗句填空，同学们开始在网上搜索答案，在搜索的过程中与搜索完毕后我们都深深地触及了我们今天课程的内容，一个是搜索过程中用到的搜索引联网中寻寻觅觅知识真谛的神奇旅程。
3、展示课件“利用因特查找信息”。
二、新课讲授，知识抢答
1、讲授什么是搜索引擎及其作用，提问同学们有哪些/view/262识抢答
①以课前分好的小组为竞赛小组。
②教师准备好知识抢答的课件。
③知识抢答开始，同学们利用搜索引擎快速搜索问题答案。
④教师判定答案与速度，抢答完成后，表扬胜利组，并总结知识抢答对关键字的应用。
三、学生尝试完成学习任务1、补充讲解搜索特色功能，演示讲解，学生只做了解。
搜索技巧：/search/page_feature.html
2、自主探索法与小组讨论法：学生课前预习课文，小组成员相互讨论学习。
3、任务驱动法：课程穿插各种任务，以任务驱动学生完成，既能巩固教师讲授的知识，也能培养学生协作能力，还能吸引学生的兴趣。
四、教学过程
一、激发情趣，导入新课
1、询问同学们，在因特网上冲浪时，遇到问题怎么样？
2、提问：“请同学们填空词句：“（），蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
4、各种利用与关键字有关的搜索技巧，如下：
（1）输入多个词语，缩小搜索B%C6%C9%BD+%D1%A9&opt-webpage=on&ie=gbk
（2）在指定网站搜索，格式：关键字site:网站首页地址
（2）浏览教师在屏幕上展示的本课任务
（3）带着问题学习本课内容
二、教学课题
认知目标：
1、掌握获取需求信息的相关技巧，了解信息来源的多样性，培养学生信息甄别筛选及运用因特网解决实际问题的能力。
2、掌握搜索引擎的使用方法。
3、学会常用的关键字搜索技巧。
4、学会判断信息真假，学会甄别筛选信息。
技能目标：
1、掌握利用搜索引擎搜索信息。
2、任务实践：从互联网上找到中华人民共和国和加拿大的国歌和歌词，最后用Word文档将它们组织好。
3、学生实践，教师巡堂指导。
四、展示与点评
1、组织学生展示作品。
2、教师分析学生实践过程中的操作问题并进行评价提示，学生学习。
3、学生继续完成没有完成的任务。
五、小结
1、教师总结本课所学知识，突出总结课程重难点。例，利用“”搜索关键字为“生态环保”的幻灯片文件
/s?bs=%CE%D2%B0%AE%D6%D0%B9%FA+site%&f=8&rsv_bp=1&wd=filetype%3Appt+%C9%FA%CC%AC%BB%B7%B1%A3&inputT=9312
4、引导学生学习并遵守《全国青少年网络文明公约》，健康文明使用网络，做网络文明人。
三、教材分析
教学内容：利用因特网查找信息
内容分析：本节课为顺德区教学研究室编写的七年级上册《信息技术》第三单元第二课。本节课是计算机网络及其应用的基础课程，也是培养学习健康文明使用网络的关键课程。本课讲授“搜索引擎”的利用与技巧，能给学生寻找相关信息提供方便途径。因此，本课侧重技巧讲授和培养学习文明上网的好习惯。在课堂教学中，任务驱动、小组讨论等多种教学方法并用。
2、倡导学生文明上网，做现代信息素养的好孩子。
3、展示《青少年上网文明公约》：
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
五、教学反思：
本节课是学习计算机网络及其应用的基础课程，是一节实践性很强的课，如果只是教师的讲授而没有活动，则使学生失去对学习的兴趣。本节课穿插各种任务，有知识抢答，也有作品制作，在完成任务的过程中，巩固了学生对知识的理解和掌握，培养了学生协同能力，很大程度的吸引了学生对学习的兴趣。本课最后教师与学生一同学习《青少年上网文明公约》，倡导同学们文明上网，既是课程的需要，也是德育教育的必要。
教学重点：
1、掌握并合理地使用搜索引擎，使得在网络中高效地获取信息成为可能。娴熟运用搜索技巧，提高信息获取的效率。2、熟练掌握关键字搜索技巧及搜索引擎的搜索技巧。教学难点：
1、关键字搜索技巧的应用。
2、健康文明上网好习惯的培养。
四、教学方法
1、问题导入法：提出问题吸引学生，使学生对本课感兴趣，并启发学生思考，如何快速地找出问题的答案？
2、掌握常用生提出问题，自己找出问问题的的能力。
情感态度与价值观：
( B8 [# d4 ~; ]/ D& o, h111、通过本课的学习和教师的引导，培养学生良好的信息素养
2、培养学生信息甄别能力，对不良信息要坚决的抵制。
3、拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。