烛之武退琴师限时训练学生 (1)

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高一语文《烛之武退秦师》限训1．下列加点字的注音有的一是A．秦汜（ f án）南佚（ yì）之狐夜（ zhu ì）而出B．越国以鄙（ bǐ）君之薄（ bó）也共（ gōng）其乏困C．朝（ j ì）而夕版焉秦伯（ yuè）失其所与（ yǔ）D．若不（ ju é）秦，将焉取之使杞（yǐ）子、逢（páng）、戍之2．下列句子，解的一是：A．夜 ( 用子拴着人( 或物 ) 从上往下送 ) 而出B．越国以鄙 ( 邑 )C．行李之往来，共( 同“供”，供 ) 其乏困D． ( 害 ) 秦以利晋，唯君之3．出有两个通假字的一A．①无能也已②且于楚也③且君晋君矣B．①共其乏困②因人之力而敝之③秦伯C．①何之有②微夫人之力不及此③若不秦，将焉取之D．①敢以事②焉用亡以陪③失其所与，不知4．下列句子中，加点的与代意相同的一是()A．行李之往来，共其乏困．．B．若舍以道主．．．C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之也．．D．微夫人之力不及此．．5．“以”的用法不同于其他三句的一是[ ]A．若舍以道主⋯⋯君亦无所害．．B．或以死，或以亡．．C．老臣窃以之燕后于安君．．D．以得之矣．．6．下列加点没有活用的一A．秦汜南．C．既封．7．出下列各句中加点与例句加点的活用情况完全相同的一例：晋．函陵A．秦伯，与人盟．B．因人之力而敝．之C．朝而夕版焉D．既封．．8．下列成中“ ”的意思与“朝而夕版焉”的“ ”相同的一是A．不急 B ．同舟共 C ．假公私 D ．无无事．．．．9．下列句中加点的意和用法相同的一是A．以其无礼于晋吾祖死于是．．B．以其无礼于晋扶以数故．．C．之高可二黍．．D．吾其也吾其乱．．10．出加点意与用法不相同的一A．以其无礼于晋佚之狐言于伯曰．．B．臣之壮也，犹不如人行李之往来．．C．越国以鄙焉用亡以陪．．D．朝而夕版焉．焉用亡以陪．11．下列各句式与其他三句不同的一是A．佚之狐言于伯曰B．何之有C．若亡而有益于君D．以其无礼于晋12. 下列几中，不是之武服秦王退兵理由的一是（）A.是小国，秦无多大用B.亡秦有害而无益C.放国秦有益而无害D.晋忘恩、得无，必将犯秦13.下列叙述不符合文意的一是：A.之武从秦国的立上秦伯退兵。

人教版高中语文必修一：《烛之武退秦师》双基限时练及答案 - 副本

《烛之武退秦师》检测一、基础测试（每题5分，共70分）1．下列句子中，加点词语的含义与现代相同的一项是( )A．若舍郑以为东道主．．．B．行李．．之往来，共其乏困C．使杞子、逢孙、杨孙戍．之D．微夫人．．之力不及此2．下列句子中，加点词的解释正确的一项是( )A．辞曰：臣之壮也，犹不如．人如：像B．是．寡人之过也是：判断词C．唯．君图之唯：只，只是D．失其所与．，不知与：结交，亲附3．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( )A．“然郑亡，子亦有不利焉”，许．之高可二黍许．B．若亡．郑而有益于君或以为死，或以为亡．C．越国以鄙．远先帝不以臣卑鄙．D．微．夫人之力不及此微．斯人，吾谁与归4．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此A．①③④/②⑥/⑤B．①②/③⑥/④⑤C．①④/②③⑥/⑤ D．①⑤/②⑥/③④5．下列各句中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )例句：越国以．鄙远A．以．其无礼于晋B．焉用亡郑以．陪邻C．若舍郑以．为东道主D．以．乱易整，不武6．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A．晋军．函陵军：驻扎B．又欲肆其西封．封：边境C．因人之力而敝．之敝：损害D．以乱易整，不武．武：威武7．下列为省略句补上的省略成分不恰当的一项是( )A．公从之。

(烛之武)辞曰B．若亡郑有益于君，敢以(之)烦执事C．若不阙秦，(晋)将焉取之D．使杞子、逢孙、杨孙戍之，(晋侯)乃还8．下面各句属于宾语前置的句子是( )A．以其无礼于晋B．何厌之有C．且贰于楚也D．若亡郑而有益于君9．以下句子编为四组，全都表现烛之武高超的说服艺术的一组是( )①夜缒而出，见秦伯②若亡郑而有益于君，敢以烦执事③焉用亡郑以陪邻④若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害⑤许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也⑥若不阙秦，将焉取之⑦秦伯说，与郑人盟A．①②③⑤ B．②④⑤⑥C．①③⑤⑥ D．②⑤⑥⑦10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

人教课标版必修一第二单元烛之武退秦师课时练

第1页共6页（人教课标版）必修一第二单元烛之武退秦师课时练（武邑县第二中学）学校：姓名：班级：考号：一、选择题( )A. 今老矣,无能为也已B. 越国以鄙远,君知其难也C. 夫晋,何厌之有D. 失其所与,不知2. 下列加点字的意义和用法完全相同的一项是( )A. 朝济而．夕设版焉//舍生而．取义者也 B. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．还//王师北定中原日，家祭无忘告乃．翁 C. 阙秦以．利晋//以．塞忠谏之路也 D. 吾其．还也//必先苦其．心志 3. 下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )A. 微夫人．．之力不及此B. 行李．．之往来 C. 子亦有不利．．焉 D. 若舍郑以为东道主．．．4. 下列语句中加点的词从活用角度看,不同类的一项是 ( )A. 既东．封郑,又欲肆其西封B. 夜．缒而出,见秦伯 C. 若亡．郑而有益于君 D. 朝．济而夕设版焉 5. 从句式特点的角度分析，下列各句不同于其他三句的一项是 ( )A. 若亡郑而有益于君B. 佚之狐言于郑伯曰C. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛D. 夫晋，何厌之有6. 下列对文学常识,判断有误的一项是 ( )A. 左丘明,姓丘,名明,春秋末期鲁国人。

因其世代为左史官,所以人们尊其为左丘明。

左丘明知识渊博,品德高尚,信奉儒家思想。

B. 左丘明世代为史官,所以据有鲁国以及其他封侯各国大量的史料,他依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的国别体史书《左传》,和《国语》一起成为史家的开山鼻祖。

C. 《左传》又名《春秋左氏传》,因为它与《公羊传》和《穀梁传》同为解释《春秋》的作品,所以又被人们称为“《春秋》三传”。

D. 《左传》主张重人事、轻天命,提出“社稷无常俸,君臣无常位”的进步历史观,但对劳动人民的反抗活动却予以否定和诬蔑,也表现出了它的局限性。

二、填空题“之”字分类,把序号在写横线处。

①公从之．②臣之．壮也③是寡人之．过也④惟君图之．⑤邻之．厚,君之薄也⑥行李之．往来⑦君之．所知也⑧夫晋何厌之．有⑨将焉取之．⑩使杞子、逢孙、杨孙戍之．(1)用作代词的是。

烛之武退秦师的练习题

烛之武退秦师的练习题烛之武退秦师的练习题在古代中国的历史长河中，有许多著名的战争和军事事件，其中最为人称道的莫过于烛之武退秦师的故事。

这个故事发生在战国时期，当时的秦国崛起势头迅猛，几乎无人能敌。

然而，一个普通的烛之武却用自己的智慧和勇气，成功地击退了秦国的强大军队。

这个故事不仅展示了一个人的智慧和勇气，也给我们提供了一些思考和练习的题目。

首先，我们可以思考的是：烛之武是如何做到击退秦师的呢？在这个问题上，我们可以从不同的角度来思考。

一方面，烛之武利用了地理优势，选择了一个狭窄的山谷作为战斗地点。

这样一来，秦师的大军就无法充分发挥自己的优势，被迫陷入了被动局面。

另一方面，烛之武还利用了火攻的战术，放火烧毁了山谷两侧的树木，制造了大量的烟雾和火焰，使得秦师无法看清敌军的动向，陷入混乱之中。

通过这些战术的运用，烛之武成功地击退了秦师，展现了自己的智慧和勇气。

接下来，我们可以思考的是：烛之武的这些战术和策略有何特点？在这个问题上，我们可以从战争的本质和目的来思考。

战争是一场复杂的博弈，不仅需要智慧和勇气，还需要战略和策略。

烛之武的战术和策略具有灵活性和变化性。

他能够根据敌军的情况和地形的变化，灵活地调整自己的战术和策略。

他利用地理优势和火攻的战术，充分发挥了自己的优势，同时也限制了秦师的优势。

这种灵活性和变化性是烛之武成功的关键。

最后，我们可以思考的是：烛之武的故事给我们的启示是什么？在这个问题上，我们可以从个人和社会的角度来思考。

个人方面，烛之武的故事告诉我们，智慧和勇气是成功的关键。

无论是在战争中还是在生活中，我们都需要有足够的智慧和勇气去面对困难和挑战。

只有不断学习和成长，才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出。

社会方面，烛之武的故事也告诉我们，团结和合作是取得胜利的关键。

烛之武能够成功击退秦师，离不开他的将士们的支持和配合。

只有团结一心，才能够战胜强大的敌人。

综上所述，烛之武退秦师的故事不仅是一段古代中国历史的佳话，也是一道思考和练习的题目。

烛之武-限时练--两课时练答案

第一课《烛之武退秦师》限时练答案A 卷基础过关题1、默读课文，注意重点字的读音，哪些词读音有错（6）汜(fàn)南佚(yì)之狐夜缒(zhuī)而出亡郑以陪(beì)邻共(gōng)其乏困阙(jué)秦秦伯说yu è逢f én ɡ(páng)孙 2. 写出下列句中的通假字：（10分）①焉用亡郑以陪邻？ (陪，通倍)②共其乏困 (共，通供)③何厌之有？ (厌，通餍，)④秦伯说 (说，通悦)⑤失其所与，不知 (知，通智)3、下列是古今异义的词语，请写出今义：（12）①行李之往来 ③微夫人之力不及此。

(行李，古义：出行的人；今义：出行的用品) (夫人，古义：那人；今义：有夫的妻子 )②若舍郑以为东道主 ④亦去之 (去，古义：离开；今义：到、往 )(以为，古义：把……作为；今义：认为 )B 卷拓展提升题4、填空，适合下列人物形象特征，（10分）1、郑伯：（善于纳谏。

勇于自责。

善于言辩。

）2、烛之武：（深明大义的爱国志士。

知难而上，义无返顾的勇士。

口若悬河，巧言善辩的辩士。

3、秦伯（贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。

）4、晋文公：（贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。

）5、佚之狐：（慧眼识才的伯乐。

）C 卷能力挑战题5、晋文公为什么不愿向秦军进攻？进攻了后果会怎样？谈谈你的看法。

（12分）答：为什么不进攻---1、不仁、不知、不武。

2、微夫人之力不及此。

如果进攻了，将有以下后果：一方面，晋国将失去强大的军事支援，想称霸没有了强援。

另一个方面，给自己树立了一个强大的敌对国，再一个方面，如果进攻了，也许两败俱伤。

有道理，言之成立即可。

6.A7.AC. 8、①蔓延野草尚且不能铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢？②势力一大，将会得到民心。

③庄公到鄢攻打他。

高中语文《烛之武退秦师》课后练习题(附答案解析)

高中语文《烛之武退秦师》课后练习题（附答案解析）1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是()A．氾．南(fán) 栖．息(qī)游说．(shuō) 跌宕．多姿(dànɡ)B．函．陵(hán) 官宦．(huàn) 更．改(ɡènɡ) 摇曳．生姿(yè)C．宫阙．(què) 窥．视(kuī) 讽谏．(jiàn) 寝．食不安(qǐn)D．涕唾．(tuò) 翁媪．(ǎo) 沟壑．(hé) 恃．才傲物(shì)解析：A项，“说”应读shuì；B项，“更”应读ɡēnɡ；D项，“壑”应读hè。

答案：C2．对下列各句中加点字词的解释，不正确的一项是()A．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰．于楚也(从属二主)B．以乱易．整，不武(容易)C．许．之(答应)D．使杞子、逢孙、杨孙戍．之，乃还(戍守)解析：B项，易：替代。

答案：B3．下列带“之”的各句均选自本课文，按用法把“之”分类正确的一项是()①公从之②臣之壮也③是寡人之过也④许之⑤邻之厚，君之薄也⑥行李之往来⑦君之所知也⑧夫晋，何厌之有⑨将焉取之⑩唯君图之A．①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B．①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧C．②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D．②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩解析：①④⑨⑩是代词；②⑤⑥⑦是助词，用于主谓间，取消句子独立性；③是助词，的；⑧是助词，宾语前置的标志。

答案：B4．下列加点的词与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项是()A．肆其西封．B．朝．济而夕设版焉C．越国以鄙．远D．烛之武退．秦师解析：A项，“封”是疆域的意思；C项，“鄙”是名词用作动词；D项，“退”是动词的使动用法。

答案：B5．下列句子中，没有语病的一项是()A．日前，卫生部表示将继续密切关注全国以及重点省份流感疫情的形势，加强对流感疫情的分析、研判和监测工作。

统编版高中语文高一必修下册 2 烛之武退秦师课后练习 (含解析)

统编版高中语文高一必修下册2 烛之武退秦师课后练习（含解析）高中语文高一必修下册第二课课后练习一、文言文阅读甲晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉。

”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

（节选自《左传·僖公三十年》）乙赵太后新用事，秦急攻之。

赵氏求救于齐。

齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。

”太后不肯，大臣强谏。

太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”左师触龙言愿见太后。

太后盛气而揖之。

入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。

”太后曰：“老妇恃辇而行。

”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。

”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。

”太后曰：“老妇不能。

”太后之色少解。

左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。

没死以闻！”太后曰：“敬诺。

年几何矣？”对曰：“十五岁矣。

愿及未填沟壑而托之。

”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。

”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。

广东省廉江市实验学校高一语文必修一：烛之武练习一

《烛之武退秦师》巩固练习（一）
班级姓名
一、古代文化常识填空
1.《左传》是史书，相传为鲁国史官所作，原名。

2.国别体史书是以为中心编写的史书体裁。

如等。

3.纪传体史书是以为中心编写的史书体裁。

如等。

二、一词多义
之：1.臣之．壮也，犹不如人
2.公从之
3.是寡人之．过也
4.辍耕之．垄上
5.久之．，能以足音辨人
6.邻之．厚，君之薄也。

7.行李之．往来，共其乏困
8.因人之．力而敝之
9.亦去之．
于: 1.以其无礼于．晋
2.佚之狐言于．郑伯曰
3.晋军（于．）函陵
4.若亡郑而有益于．君
5.三顾臣于．草庐之中
6.月出于．东山之上
三、判断各句的文言句式，并翻译全句
1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

2.今老矣，无能为也已。

3.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

4.赵太后新用事，秦急而攻之，赵氏求救于齐。

5.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

6.夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。

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《烛之武退秦师》巩固练习（一）班级姓名一、古代文化常识填空1.《左传》是史书，相传为鲁国史官所作，原名。

2.国别体史书是以为中心编写的史书体裁。

如等。

3.纪传体史书是以为中心编写的史书体裁。

如等。

二、一词多义之：1.臣之．壮也，犹不如人2.公从之3.是寡人之．过也4.辍耕之．垄上5.久之．，能以足音辨人6.邻之．厚，君之薄也。

7.行李之．往来，共其乏困8.因人之．力而敝之9.亦去之．于: 1.以其无礼于．晋2.佚之狐言于．郑伯曰3.晋军（于．）函陵4.若亡郑而有益于．君5.三顾臣于．草庐之中6.月出于．东山之上三、判断各句的文言句式，并翻译全句1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

2.今老矣，无能为也已。

3.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

4.赵太后新用事，秦急而攻之，赵氏求救于齐。

5.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

6.夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。

品味人生1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。

想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。

2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。

因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。

4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。

5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。

也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。

关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。

这样，你才能感受到幸福。

高中第4课烛之武退秦师第1课时限时练必修1 试题(共2页)

?烛之武退秦师?
〔第一(dìyī)课时〕
练习时间是:25分钟，总分50分
一、文学常识填空：〔每空2分，一共14分〕
1.【易】?左传?是我国第一部叙事详细的〔体例〕历史著作，相传为鲁国史官所作。

因为?左传?和?公羊传?、?谷梁传?都是为讲解?春秋?而作，所以它们又被称为“〞。

?左传?是?春秋左氏传?的简称，又名? ?。

2.【中】〔体例〕是按年月日顺序编写的史书体裁。

如?春秋?、?左传?、?资治通鉴?等。

〔体例〕是分不同的国家编写的史书体裁。

如?国语?、?战国策?等。

〔体例〕是以人物传记为中心的史书体裁。

如?史记?、?
汉书?等。

二、简答题：〔每一小题4分，一共16分〕
1.【易】第一段写了什么？答：
2、【易】第二段写了什么？答：
3、【易】第三段写了什么？答：
4、【易】第四段写了什么？答：
三、阐述题：〔每一小题10分，一共20分〕
1. 【易】请用原文语言(yǔyán)列举出烛之武说服秦君的三点理由。

2、【难】本文出现的人物有郑伯、佚之狐、烛之武、秦伯、晋侯，你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?
内容总结
（1）烛之武退秦师
（2）等
（3）〔体例〕是分不同的国家编写的史书体裁
（4）二、简答题：〔每一小题4分，一共16分〕
1.【易】第一段写了什么
（5）2、【难】本文出现的人物有郑伯、佚之狐、烛之武、秦伯、晋侯，你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么。

高中语文烛之武退秦师双基限时练新人教版必修1

答案 B2．下列句子中，加点词语的含义与现代相同的一项是( )A．若舍郑以为东道主．．之往来，共其乏困．．．B．行李C．使杞子、逢孙、杨孙戍．之D．微夫人．．之力不及此解析A项，东道主，今义：请客的主人，古义：东行道路上的主人；B项，行李，今义：出门所带的包裹、箱子等，古义：使者；C项，戍，古今同为：“戍守”；D项，夫人，今义：对一般人妻子的敬称，古义：那个人。

答案 C3．下列句子中，加点词的解释正确的一项是( )A．辞曰：臣之壮也，犹不如．人如：像B．是．寡人之过也是：判断词C．唯．君图之唯：只，只是D．失其所与．，不知与：结交，亲附解析A项，“如”应为“赶上”；B项，“是”应为“这”；C项，“唯”应为“语气词，表希望”。

答案 D4．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( )A．“然郑亡，子亦有不利焉”，许．之高可二黍许．B．若亡．郑而有益于君或以为死，或以为亡．C．越国以鄙．远先帝不以臣卑鄙．D．微．夫人之力不及此微．斯人，吾谁与归解析A项，前“答应”，后出自《核舟记》，意为表约数；B项，前“灭亡”，后出自《陈涉世家》，意为“逃跑”；C项，前“以……为边境”，后出自《出师表》，意为“见识浅”；D项，意义相同，意为“无，没有”，后句出自《岳阳楼记》。

高中语文第4课烛之武退秦师第2课时限时练[新人教版]必修1

《烛之武退秦师》（第二课时）练习时间:30分钟，总分50分一. 基础知识：（每题3分，共42分）1. 对下列各句中加线的字，解释不正确的一项是（）A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）B. 夫晋，何厌之有？（讨厌）C. 焉用亡郑以陪邻（增加）D. 行李之往来，共其乏困（供给）2. 对下列各句中加线的字词，解释不正确的一项是（）A. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（从属二主）B. 以乱易整，不武（容易）C. 许之（承诺）D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（防守）3. 对下列各句中加线的字，解释不正确的一项是（）A. 吾不能早用子（古代对人的尊称）B. 夫晋，何厌之有（发语词，不译）C. 阙秦以利晋，唯君图之（只有）D.吾其还也（表示商量语气，仍是）4. 选出对下列多义词“若”释义有误的一项（）A 、山有小口，恍如如有光（恍如）B 、若舍郑以为东道主（若是）C 、余悲之，且曰：若毒之乎（假设）5.选出对下列多义词“说”释义有误的一项（）A 、及郡下，诣太守，说如此（陈述）B 、故为之说，以俟夫观人风者得焉（说教）C 、秦伯说，与郑人盟（高兴）6.选出对下列多义词“辞”释义有误的一项（）A、辞曰：臣之壮也，犹不如人（告辞）B 、停数日，辞去（辞别）C 、不辞劳苦（推托）7.选出对下列多义词“鄙”释义有误的一项（）A、顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方）B 、越国以鄙远，君知其难也（偏僻）C 、肉食者鄙，未能远谋（浅陋）8.选出对下列多义词“微”释义有误的一项（）A、则名微而众寡（细小，轻微）B 、微闻鼠有作作索索（悄悄地）C 、见其发矢十中八九，但微颔之（略微，略微）D 、微夫人之力不及此（没有）9.选出对下列多义词“之”释义有误的一项（）A、辍耕之垄上（到，往）B、子犯请击之（他们，此指秦军）C 、是寡人之过也（的）D 、臣之壮也，犹不如人（的）10. 下列各句中加线的字词与现代汉语大体一致的一项是（）A. ……行李之往来，共其乏困，君亦无所害B. 若舍郑以为东道主C. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也D. 微夫人之力不及此11. 下列各句中没有词类活用的一项是（）A. 晋军函陵，秦军氾南B. 越国以鄙远，君知其难也C. 阙秦以利晋，唯君图之D. 亦去之12. 下面两组句子朗诵时语气停顿全数正确的一项别离是（）（）（1）A. 若/使烛之武/见秦君若/亡郑而有利于君B. 若使/烛之武/见秦君若亡郑/而有利于君C. 若使烛之武/见秦君若亡郑而/有利于君D. 若使/烛之武见秦君若/亡郑而有利于君（2）A. 君知/其难也微/夫人之力不及此B. 君/知其难也微夫人/之力不及此C. 君知其/难也微夫人之力/不及此D. 君/知其难也微/夫人之力不及此13. 下列句中加线词的解释，错误的一项是（）A. 夜缒（用绳索拴着从城墙上下来）而出B. 越国以鄙（边邑）远C. 行李（出使的人）之往来，共其乏困D. 阙（使……缺，损害）秦以利晋，唯君图之14. “以为”的用法不同于其他三句的一项是（）A. 若舍郑以为东道主…君亦无所害B. 或以为死，或以为亡C. 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君D. 以为得之矣二、翻译下面的句子（共8分，2+3+3）：（1）夫晋，何厌之有？（2）既东封郑，又欲肆其西封。

烛之武退秦师练习

烛之武退秦师练习烛之武退秦师练习A、且贰于楚也贰：èrB、夜缒而出，见秦伯缒：zhuìC、越国以鄙远鄙：bìD、行李之往来，共其乏困共：gōng2、对下列加线的词解释不正确的一项是〔〕A、晋军函陵军：驻扎B、辞曰辞：推辞C、焉用亡郑以陪邻陪:陪同D、又欲肆其西封肆：扩张3、下列句子与原文不一致的一句是〔〕A、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋.B、吾不能早用汝，今急而求汝,是朕之过也。

C、微夫人之力不及此.D、失其所与,不知。

4、下列句子朗读时节拍划分不正确的一句是〔〕A、佚之狐/言/于郑伯/曰……B、夜缒/而出，见/秦伯.C、子犯/请/击之D、失/其所与，不知5、下列各句中，加线词的意思与现代汉语相同的一项是〔〕A、行李之往来B、若舍郑以为东道主C、微夫人之力不及此D、若舍郑以为东道主6、下列句子中，加线词的意义和用法相同的一组是〔〕7、选出不全有通假字的一项〔〕①今老矣，无能为也已②共其乏困③若不阙秦，将焉取之④秦伯说，与郑人盟⑤失其所与，不知⑥焉用亡郑以陪邻A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥8、下列分析不正确的一项是〔〕A、“晋军函陵,秦军汜南〞,“函陵〞、“汜南〞均属郑国邻土，分别为晋、秦占领，一方面说明晋、秦联军来势凶猛,势不可挡,同时也暗示着郑国有机可乘，为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。

B、在大军压境时，烛之武被委以重任，他却以“臣之壮也,犹不如人；今老矣，不能为也已〞为理由推辞，一方面流露出了满腹的委屈和牢骚，一方面也显示了他对此行能否成功无足够的信心。

C、面对烛之武的牢骚,聪明的郑伯先用“是寡人之过也〞以自责，再以“郑亡，子亦有不利焉〞进行劝说。

他的一番诚意和透彻的分析，终于说动了烛之武。

D、“夜缒而出〞，进一步说明了郑国形势之严峻。

秦晋已完全包围了郑国，连城门也打不开了,郑国的命运将完全取决于烛之武此行的成功与否.9、下列几项中，不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是〔〕A、亡郑对秦有害无益。

高中语文第4课烛之武退秦师第3课时限时练[新人教版]必修1

《烛之武退秦师》（第三课时）练习时间: 30分钟，总分50分一、找出下列各句的通假字，并写出本字。

（每空1分，共4分）1．行李之往来，共其乏困( 通)2．失其所与，不知( 通)3．无能为也已( 通)4．秦伯说( 通)二、解释下列句中加点词语的古义。

（每空1分，共4分）1．若舍郑以为东道主今义：请客的主人或比赛、会议的承办者古义：______________2．行李之往来今义：出门带的包裹古义：________________3．共其乏困今义：疲劳古义：________________4．微夫人之力不及此今义：妻子古义：________________三、解释下列句中多义词。

（每空1分，共14分）1．鄙越国以鄙远，君知其难也( )顾不如蜀鄙之僧哉( )肉食者鄙，未能远谋( )敢竭鄙怀，恭疏短引( )2．许公曰：“……子亦有不利焉。

”许之( )先生不知何许人也( )杂然相许( )潭中鱼可百许头( )3．若若舍郑以为东道主( )山有小口，恍如如有光( )徐公不若君之美也( )4．焉焉用亡郑以陪邻( )朝济而夕设版焉( )若不阙秦，将焉取之( )四、指出下列句中加线词的活用情况并解释。

（活用1分，解释1分。

共12分）1．晋军函陵，秦军氾南( ) ( )2．越国以鄙远( ) ( )3．既东封郑( ) ( )4．与郑人盟( ) ( )5．既东封郑( ) ( )6．越国以鄙远( ) ( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。

（句式1分，翻译3分。

共16分）1．夫晋，何厌之有？( )译文：_____________________________________________________________________ _2．以其无礼于晋，且贰于楚也。

( )译文：_____________________________________________________________________ __3．晋军函陵，秦军氾南。

高一人教版语文必修一双基限时练：4.烛之武退秦师 Word版含答案

答案 B2．下列句子中，加点词语的含义与现代相同的一项是()A．若舍郑以为东道主．．之往来，共其乏困．．．B．行李C．使杞子、逢孙、杨孙戍．之D．微夫人．．之力不及此解析A项，东道主，今义：请客的主人，古义：东行道路上的主人；B项，行李，今义：出门所带的包裹、箱子等，古义：使者；C项，戍，古今同为：“戍守”；D项，夫人，今义：对一般人妻子的敬称，古义：那个人。

答案 C3．下列句子中，加点词的解释正确的一项是()A．辞曰：臣之壮也，犹不如．人如：像B．是．寡人之过也是：判断词C．唯．君图之唯：只，只是D．失其所与．，不知与：结交，亲附解析A项，“如”应为“赶上”；B项，“是”应为“这”；C项，“唯”应为“语气词，表希望”。

答案 D4．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是()A．“然郑亡，子亦有不利焉”，许．之高可二黍许．B．若亡．郑而有益于君或以为死，或以为亡．C．越国以鄙．远先帝不以臣卑鄙．D．微．夫人之力不及此微．斯人，吾谁与归解析A项，前“答应”，后出自《核舟记》，意为表约数；B 项，前“灭亡”，后出自《陈涉世家》，意为“逃跑”；C项，前“以……为边境”，后出自《出师表》，意为“见识浅”；D项，意义相同，意为“无，没有”，后句出自《岳阳楼记》。

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《烛之武退秦师》（第二课时）练习时间:30分钟，总分50分一. 基础知识：（每题3分，共42分）1. 对下列各句中加线的字，解释不正确的一项是（）A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）B. 夫晋，何厌之有？（讨厌）C. 焉用亡郑以陪邻（增加）D. 行李之往来，共其乏困（供给）2. 对下列各句中加线的字词，解释不正确的一项是（）A. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（从属二主）B. 以乱易整，不武（容易）C. 许之（答应）D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（戍守）3. 对下列各句中加线的字，解释不正确的一项是（）A. 吾不能早用子（古代对人的尊称）B. 夫晋，何厌之有（发语词，不译）C. 阙秦以利晋，唯君图之（只有）D.吾其还也（表示商量语气，还是）4. 选出对下列多义词“若”释义有误的一项（）A 、山有小口，仿佛若有光（好像）B 、若舍郑以为东道主（如果）C 、余悲之，且曰：若毒之乎（假如）5.选出对下列多义词“说”释义有误的一项（）A 、及郡下，诣太守，说如此（陈述）B 、故为之说，以俟夫观人风者得焉（说教）C 、秦伯说，与郑人盟（高兴）6.选出对下列多义词“辞”释义有误的一项（）A、辞曰：臣之壮也，犹不如人（告辞）B 、停数日，辞去（告别）C 、不辞劳苦（推托）7.选出对下列多义词“鄙”释义有误的一项（）A、顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方）B 、越国以鄙远，君知其难也（偏僻）C 、肉食者鄙，未能远谋（浅陋）8.选出对下列多义词“微”释义有误的一项（）A、则名微而众寡（细小，轻微）B 、微闻鼠有作作索索（暗暗地）C 、见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微）D 、微夫人之力不及此（没有）9.选出对下列多义词“之”释义有误的一项（）A、辍耕之垄上（到，往）B、子犯请击之（他们，此指秦军）C 、是寡人之过也（的）D 、臣之壮也，犹不如人（的）10. 下列各句中加线的字词与现代汉语基本一致的一项是（）A. ……行李之往来，共其乏困，君亦无所害B. 若舍郑以为东道主C. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也D. 微夫人之力不及此11. 下列各句中没有词类活用的一项是（）A. 晋军函陵，秦军氾南B. 越国以鄙远，君知其难也C. 阙秦以利晋，唯君图之D. 亦去之12. 下面两组句子朗读时语气停顿全部正确的一项分别是（）（）（1）A. 若/使烛之武/见秦君若/亡郑而有益于君B. 若使/烛之武/见秦君若亡郑/而有益于君C. 若使烛之武/见秦君若亡郑而/有益于君D. 若使/烛之武见秦君若/亡郑而有益于君（2）A. 君知/其难也微/夫人之力不及此B. 君/知其难也微夫人/之力不及此C. 君知其/难也微夫人之力/不及此D. 君/知其难也微/夫人之力不及此13. 下列句中加线词的解释，错误的一项是（）A. 夜缒（用绳子拴着从城墙上下来）而出B. 越国以鄙（边邑）远C. 行李（出使的人）之往来，共其乏困D. 阙（使……缺，损害）秦以利晋，唯君图之14. “以为”的用法不同于其他三句的一项是（）A. 若舍郑以为东道主…君亦无所害B. 或以为死，或以为亡C. 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君D. 以为得之矣二、翻译下面的句子（共8分，2+3+3）：（1）夫晋，何厌之有？（2）既东封郑，又欲肆其西封。

人教版高一语文必修一第4课《烛之武退秦师》第二课时限时练 Word版含答案

《烛之武退秦师》（第二课时）练习时间:30分钟，总分50分一. 基础知识：（每题3分，共42分）1. 对下列各句中加线的字，解释不正确的一项是（）A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）B. 夫晋，何厌之有？（讨厌）C. 焉用亡郑以陪邻（增加）D. 行李之往来，共其乏困（供给）2. 对下列各句中加线的字词，解释不正确的一项是（）A. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（从属二主）B. 以乱易整，不武（容易）C. 许之（答应）D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（戍守）3. 对下列各句中加线的字，解释不正确的一项是（）A. 吾不能早用子（古代对人的尊称）B. 夫晋，何厌之有（发语词，不译）C. 阙秦以利晋，唯君图之（只有）D.吾其还也（表示商量语气，还是）4. 选出对下列多义词“若”释义有误的一项（）A 、山有小口，仿佛若有光（好像）B 、若舍郑以为东道主（如果）C 、余悲之，且曰：若毒之乎（假如）5.选出对下列多义词“说”释义有误的一项（）A 、及郡下，诣太守，说如此（陈述）B 、故为之说，以俟夫观人风者得焉（说教）C 、秦伯说，与郑人盟（高兴）6.选出对下列多义词“辞”释义有误的一项（）A、辞曰：臣之壮也，犹不如人（告辞）B 、停数日，辞去（告别）C 、不辞劳苦（推托）7.选出对下列多义词“鄙”释义有误的一项（）A、顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方）B 、越国以鄙远，君知其难也（偏僻）C 、肉食者鄙，未能远谋（浅陋）8.选出对下列多义词“微”释义有误的一项（）A、则名微而众寡（细小，轻微）B 、微闻鼠有作作索索（暗暗地）C 、见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微）D 、微夫人之力不及此（没有）9.选出对下列多义词“之”释义有误的一项（）A、辍耕之垄上（到，往）B、子犯请击之（他们，此指秦军）C 、是寡人之过也（的）D 、臣之壮也，犹不如人（的）10. 下列各句中加线的字词与现代汉语基本一致的一项是（）A. ……行李之往来，共其乏困，君亦无所害B. 若舍郑以为东道主C. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也D. 微夫人之力不及此11. 下列各句中没有词类活用的一项是（）A. 晋军函陵，秦军氾南B. 越国以鄙远，君知其难也C. 阙秦以利晋，唯君图之D. 亦去之12. 下面两组句子朗读时语气停顿全部正确的一项分别是（）（）（1）A. 若/使烛之武/见秦君若/亡郑而有益于君B. 若使/烛之武/见秦君若亡郑/而有益于君C. 若使烛之武/见秦君若亡郑而/有益于君D. 若使/烛之武见秦君若/亡郑而有益于君（2）A. 君知/其难也微/夫人之力不及此B. 君/知其难也微夫人/之力不及此C. 君知其/难也微夫人之力/不及此D. 君/知其难也微/夫人之力不及此13. 下列句中加线词的解释，错误的一项是（）A. 夜缒（用绳子拴着从城墙上下来）而出B. 越国以鄙（边邑）远C. 行李（出使的人）之往来，共其乏困D. 阙（使……缺，损害）秦以利晋，唯君图之14. “以为”的用法不同于其他三句的一项是（）A. 若舍郑以为东道主…君亦无所害B. 或以为死，或以为亡C. 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君D. 以为得之矣二、翻译下面的句子（共8分，2+3+3）：（1）夫晋，何厌之有？（2）既东封郑，又欲肆其西封。