中央电大网上教学检查自检表

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教学常规检查自查表

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表1.教学准备1.1 教学目标是否明确,符合教学大纲?1.2 教学资源是否充足、准备齐全?1.3 教学环境是否整洁、安全?1.4 是否按时完成备课?2.教学过程2.1 是否准时开始上课?2.2 是否按照教学步骤进行教学?2.3 是否运用多种教学方法和手段?2.4 是否合理安排学生的参与度?3.教学效果3.1 教学内容是否贴近学生实际,达到预期效果?3.2 学生是否能够积极参与、合作学习?3.3 学生是否掌握了本节课的重点和难点?3.4 教学评价是否客观、准确?4.学生管理4.1 是否细心观察学生行为,及时发现、解决问题?4.2 是否建立和维护了良好的师生关系?4.3 是否公平地对待每个学生,关注个体差异?4.4 是否及时批改、反馈学生作业?5.课堂纪律5.1 学生是否遵守课堂纪律要求?5.2 是否及时制止和处理违纪行为?5.3 是否注意课堂秩序维护,确保课堂安静有序?5.4 是否对违纪情况进行记录和处理?6.教学后续6.1 是否对本节课进行总结和反思?6.2 是否根据学生的情况调整教学策略?6.3 是否及时与家长沟通学生表现和进展?6.4 是否定期参加教研活动,提升自身教学能力?7.自身反思7.1 是否保持良好的教师形象和工作态度?7.2 是否关注教育学术动态和教学研究?7.3 是否定期进行自我教育和专业提升?7.4 是否与同事互相学习、交流经验?根据上述教学常规检查自查表,教师可在教学过程中自行检查并记录,以提高教学质量和效果。

通过对每个方面进行评估,教师可以了解自己的不足之处,并采取相应的改进措施。

持续的自我反思和提高,能够帮助教师不断进步,不断提升自己的教学能力。

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表1. 教学准备- 是否准备充分,包括准备教材、教具、课件等是否完备?- 是否按照教学大纲和教学计划进行教学备课?- 是否对教学内容进行了细致分析,明确教学目标和重点?- 是否检查了课堂环境,保证学生学习的安全与舒适?2. 教学过程- 是否准时开始上课,是否将规定的课时充分利用?- 是否根据学生的实际情况进行教学设计,针对学生的特点进行个性化教学?- 是否使用了多种教学方法和策略,激发学生的兴趣并提高教学效果?- 是否注重互动和合作,鼓励学生积极参与课堂活动?- 是否进行了评价和反馈,及时调整教学策略并关注学生的学习情况?3. 师生关系- 是否与学生保持良好的师生关系,尊重和关心学生?- 是否关注学生的情感需求,建立良好的情感沟通?- 是否积极引导学生,培养学生的学习兴趣和主动性?- 是否对学生进行积极的肯定和激励,鼓励学生发挥自己的才能?4. 班级管理- 是否对班级进行及时的管理和组织,保持良好的纪律?- 是否与同事积极合作,共同管理好班级?- 是否关注学生的学习情况和身心健康,及时与家长沟通?- 是否制定和执行了班级规章制度,保持良好的教育秩序?5. 学生评价- 是否对学生进行全面、客观的评价,了解学生的学习情况和进步情况?- 是否根据学生的评价结果,进行个性化的辅导和指导?- 是否鼓励学生参加各种学科竞赛和课外活动,拓宽学生的知识面?- 是否关注学生的综合素质和个性发展,培养学生的创新能力和实践能力?6. 自我反思- 是否进行了深入的自我反思,分析自己的教学过程和效果?- 是否查找自身存在的问题,并积极改进自己的教学方法和教育理念?- 是否参与教师培训和研讨活动,提升个人教学水平和专业能力?以上仅为教学常规检查自查表的一份示例,根据具体的教学环境和要求,可以对表格进行适当的修改和拓展。

在教学过程中,教师可以通过自查表有针对性地进行自我检查和自我评价,以提高教学质量和学生的学习效果。

电大在线网上作业操作完整流程(中央电大形成性考核系统)

电大在线网上作业操作完整流程(中央电大形成性考核系统)

电大在线网上作业操作完整流程(中央电大形成性考核系统)中央电大形成性测评系统(电大网上作业)操作流程1、登录电大网上形成性测评系统打开浏览器输入中央电大考试平台的网址:,选择学号登陆方式,输入您的学号和密码,原始密码为您身份证上的生日,比如身份证上为1990年10月8日出生的,密码就是19901008.登陆后出现以下画面:登录形成性测评系统后,就可以进行选课操作了。

首先,请单击左边的【选课(学习周期)】按钮,系统就会列出学生已选课程列表,这时您就可以根据学校要求需要在网上完成考核的科目,单击网页中部的【我要选课】按钮,进入选课页面。

选课只需在相对应的科目前的方框中单击一下鼠标左键即可,选好课以后,单击【增加】按钮(网页中下部,往下拉),这时选课完成。

选课完成后,单击“查看方案”,可以查看课程主持教师发布的课程方案。

如果选错了课程,单击“取消选课”按钮,会弹出对话框,问“您确定要取消这个课程吗?”,点击“确定”,会出现以下画面:此时系统提示“您已分班,不可取消!”,若是学生一定要取消选课,请按提示先与教学点管理员联系,由教学点管理员先将学生从这个系统班中删除,再由学生自行取消选课。

如果想查看当前学期与上一学期的选课信息,可以在选课页面,点击【我以前的选课记录】。

比如您选的是开放教育指南,就需要单击相应的试题类型切换不同的试题,如“单项选择题”、“判断题”等。

如下图所示单击题型标签中的题型进行切换即可。

不要只做了一样就提交了,一定要把选择和判断全部做完才提交。

提示:学生可对同一次任务反复提交,但受到2个条件的约束:a)教师评阅前;b)任务结束日期前,在时满足a、b两个条件,需要反复提交的任务,具体操作如下:任务状态为“已提交”的任务,单击“浏览上次提交”可以查阅到上次作答的内容,单击“重新抽取试卷进行测试”,任务状态就又变回“未提交”。

注意:一旦重新抽取试卷进行测试,作答结束后必须再次“提交”,任务状态方能变为“已提交”。

2016年秋季开放教育教学检查记录表1-5

2016年秋季开放教育教学检查记录表1-5
(2)2016年网上教学检查自查报告的整体评价
执行性专业规则(教学计划)。
执行性专业规则(教学计划)的上报与执行情况
1.执行性专业规则(教学计划)的上报。(是否)
2.执行性专业规则(教学计划)的执行情况。(严格执行稍有调整)
评价:
检查情况综述:
检查时间:检查人员签字:
分校、工作站(教学点)
项目
检查内容
2.对面授辅导课安排的评价:
















1.是否有教材和形成性考核作业册征订单(有无),征订率达到 %。
2.是否有教材和形成性考核作业册发放单(有无),发放率达到 %。
3.教材和形成性考核作业册课前到位率 %。
对教材和形成性考核作业册征订与发放的评价:
对教材和形成性考核作业册征订与发放的意见和建议:
检查时间:检查人员签字:

分校、工作站(教学点)
项目
检查内容










1.是否有落实网上教学与组织的措施与制度?(有无),是否将国家开放大学网上教学安排转挂本教学点网页?(有无),是否将宁夏电大网上实时答疑安排转挂本教学点网页?(有无),教学点对学生网上学习有无具体要求(有无),教学点对学生网上学习的具体要求是否符合区电大的要求(是 否)。
分校、工作站(教学点)
项目
检查内容








1.对本次教学检查工作重视,组成了相应的机构及工作小组。(是否)

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表教学常规是学校教学工作的基本规范,是保障教学质量的重要环节。

为了进一步提高教学质量,加强教学管理,我校对教学常规工作进行了全面的自查。

以下是本次教学常规检查的自查情况:一、备课备课是教学的首要环节,教师们在备课方面总体表现良好。

大部分教师能够认真研究教材和教学大纲,明确教学目标和教学重难点。

教学过程设计详细,教学方法灵活多样,能够结合学生的实际情况进行有针对性的教学设计。

然而,也存在一些不足之处。

个别教师的备课过于简单,教学过程不够详细,缺乏对教学方法和教学手段的精心设计。

还有部分教师的教案没有及时更新,不能反映最新的教学理念和教学要求。

改进措施:加强对教师备课的指导和管理,定期组织备课检查和交流活动,鼓励教师互相学习,共同提高备课质量。

要求教师根据教学实际情况及时更新教案,注重教学反思,不断改进教学方法。

二、课堂教学课堂教学是教学工作的核心环节。

在课堂教学中,大部分教师能够做到教学目标明确,教学内容准确,教学方法得当,教学过程流畅。

教师能够关注学生的学习状态,积极引导学生参与课堂活动,注重培养学生的思维能力和创新能力。

但也有一些需要改进的地方。

部分教师的教学方法较为单一,缺乏创新,不能充分调动学生的学习积极性。

少数教师对课堂纪律的管理不够严格,导致课堂秩序较为混乱。

还有个别教师存在拖堂现象,影响了学生的休息和下一节课的学习。

改进措施:加强教师培训,提高教师的教学水平和教学能力。

鼓励教师积极探索创新教学方法,提高课堂教学的趣味性和吸引力。

加强课堂纪律管理,营造良好的课堂教学氛围。

严格控制教学时间,杜绝拖堂现象。

三、作业布置与批改作业是巩固和拓展课堂教学的重要手段。

教师们在作业布置方面能够做到适量、适度,注重作业的针对性和层次性。

大部分教师能够认真批改作业,及时反馈学生的作业情况,对学生的错误能够进行耐心的指导和纠正。

但仍存在一些问题。

个别教师布置的作业量过大,加重了学生的课业负担。

电大教学检查自查报告

电大教学检查自查报告

电大教学检查自查报告电大教学检查自查报告在当下这个社会中,越来越多的事务都会使用到报告,报告具有成文事后性的特点。

你还在对写报告感到一筹莫展吗?下面是小编收集整理的电大教学检查自查报告,欢迎阅读与收藏。

电大教学检查自查报告1xx电大在市电大的正确领导之下,经过全体师生的共同努力,学校的教学工作有了长足的发展,也取得了一定的成绩。

随着我校招生规模的不断扩大,尤其是20xx秋季招生,我校突破性地招收了131名学员,在校生人数达到了382人,这在我校历年招生规模中尚属首次。

如何更好地管理如此之多的学员,这就为我校的教学管理提出了更高的要求。

对于市校此次教学检查,全校上下极为重视,xx电大xxx校长明确提出,我们要敢于暴露问题,要借此次上级领导教学检查的东风,狠抓教学管理,注重教学过程细节,继续强化为学员服务意识,培养出更多的用得上,留得住的人才,为我县经济做出更大的'贡献。

现将我校开放教育教学检查自查情况汇报如下:一、高度重视,加大投入,不断改善教学条件我校领导高度重视开放教育的教学管理,加大投入,更新所有教师的办公电脑,宽带接入提高到8兆,更新打印机、扫描仪两台,极大提高了教师们的工作效率。

学校加大投入为一批优秀学员免费提供教材,使学员们乐于学习,善于学习,更好地促进了他们的学习积极性,对于每次考试,他们都充满了信心,能够以优异成绩通过各项考试。

建立我校自己的网站,教学信息发布于网站上,学员们随时可以查看、下载。

二、转变思想,适应开放教育的新形势在开放教育的新形势、新要求下,我校各位老师转变思想,积极适应。

以前认为只有通过电话口耳相传信息才能传达准确。

然而学员们都有自己的工作,有时联系不到,导致信息传达不及时,虽然没有延误现象,但是效率不高。

现在我校老师纷纷建立QQ群,利用详实的文字归纳信息内容,将网上教学过程制作成示意图,通过网络进行发布,这样既减轻了教师们的工作负担,学员们对于自己需要做的也很清楚,节约了时间,提高了效率。

中央电大网上教学检查自检

中央电大网上教学检查自检

网络课件
模拟实验
门课程是省开课程,已有 建设情况
(门) (门) (门) (门) (门)
门省开课程在省电大在线教学平台上开展网上教学。
内容
建设情况
课程设计方案
课程教学大纲
作业和自测
IP 课件
考核说明
(门) (门) (门) (门) (门)
2.省开课程网上资源情况
课程 编码
媒体类型
Z1
教学目的 (达到什么教学目标,解决什么教学问题)
附件 4:
中央电大网上教学检查自检表
填报学校(省级电大)
填报人
说明:数据截止日期 2004 年 7 月 20 日
联系电话
电子邮箱
电大在线网址 网站流量
校园网带宽
M 网络出口带宽
M 注册用户比例
VOD 点播 网上共建有省开课程 VOD 点播
门课程,共
注:注册用户比例为(网上实名注册人数/学籍在册人数)×100%
课时。
一、课程网上教学过程
% 累计浏览人次
(次)
填写说明:
请在你校所开设中央电大开放教育试点专业中选择网上教学效果较好的 6 门统设必修课程和 6 门省开课程进行网上教学自检,并将自检情况填入表中。
统 编码
T1
T2
T3
T4
课程 设 课程名称
名称 省
编码
Z1
Z2
Z3
Z4
开 课程名称
T5
T6
Z5
Z6
(一)统设必修课程网上教学情况 1.省电大为统设必修课程配套建设的网上教学资源情况
b.活动效果评价的数据获取方法不限,可以采用问卷法、访谈法、电话访谈等,但在结论后要简要注明所使用的方法。 2)活动记录所在栏目,例如:以学生身份登录后→课程讨论区/专业论坛/广告心理学。

广播电视大学开放教育教学检查自检报告

广播电视大学开放教育教学检查自检报告

2011 年中央广播电视大学开放教育教学检查工作 **电大自检报告根据《关于开展 2011 年中央广播电视大学开放教育教学检查工作的通知》(电校评估〔 2011 〕 2 号)(附件 1 )和省电大有关通知(粤电大教务 [2011]46 号)的要求,结合我校实际,我校开展 2011 年秋季学期网上教学检查工作,现就检查的情况汇报如下。

一、检查的组织根据文件要求,我校组成了由校长任组长、主要成员由教务处组成的自检组,成员如下:组长:** 副组长:** 成员:黎水华、周宗毅、** 自检的课程:行政管理专科的《办公室管理》、《演讲与口才》教学班: 2009 秋行政管理、 10 春行政管理、 10 秋行政管理、 11 春行政管理自检步骤:根据省校的文件要求,结合我校的实际,第一步:教务处决定自检的课程及检查的班级;第二步:通知相关教师提供相关材料如课程表、任课老师名单、学生点名册、上课记录表、形考册等;第三步;教师访谈和召开学生座谈会;第四步:总结及自检报告。

二、检查的内容(一)教学组织与落实 1 .本次检查为专科行政管理四个教学班的情况,行政管理专业有七位专职教师,没有兼职教师。

七位教师都是本科学历,中级职称以上,其中一位教师为高级职称,都是多年从事电大教学、经验丰富的教师,有较强的责任心和较强的教学能力和丰富的教学艺术。

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表一、教师基本信息:教师姓名:所在学校/机构:班级/课程名称:检查日期:二、教学准备1. 是否按时备课?2. 是否准备了相关教学材料和教具?3. 是否充分理解本节课的教学目标和内容?4. 是否合理安排了教学活动的时间和顺序?5. 是否做好了备课笔记和课堂管理计划?三、课前秩序1. 是否准时到达教室/教学场所?2. 是否提前准备好教室/教学场所的布置?3. 是否确保教学资源设备的正常运行?4. 是否迅速与学生建立联系并进行前期准备工作?5. 是否检查学生的学习任务完成情况?四、教学过程1. 是否采用了多种教学方法和手段?2. 是否注重师生互动和学生合作?3. 是否注重启发式教学,培养学生的思维能力?4. 是否注重学生的参与度,激发他们的学习兴趣?5. 是否及时纠正学生的错误,并给予及时的反馈?6. 是否合理安排了课堂时间,保证教学有序进行?7. 是否合理运用教具和多媒体资源?五、课后作业1. 是否布置了合适的课后作业?2. 是否明确了作业要求和提交时间?3. 是否及时批改和评价学生的作业?4. 是否与学生和家长进行作业反馈?六、班级管理1. 是否注重学生的课堂纪律和秩序?2. 是否及时与学生和家长沟通学习进展情况?3. 是否关注学生的情绪变化和学习动力?4. 是否注重班级活动的组织和执行?5. 是否及时记录学生的学习情况和表现?七、教学反思1. 是否及时对本节课进行反思和总结?2. 是否发现并改进教学中的问题和不足?3. 是否积极参加教研活动,提供教学经验分享?4. 是否不断学习和提升自己的教学能力?八、其他1. 是否遵守学校的教学纪律和规定?2. 是否与同事协作,共同提高教学质量?3. 是否通过适当的途径与家长沟通学生的学习情况?根据以上检查内容,教师可根据实际情况进行勾选。

此自查表的目的是帮助教师自我评估和反思教学常规,并发现问题并加以改进,提高教学质量,促进学生的学习效果。

教师可以每一次教学结束后,对照此表进行自查,逐渐完善自己的教学过程。

电大自检自查报告

电大自检自查报告

莲湖分校2019年秋季教学检查自检报告为落实国家开放大学《关于开展2018年开放教育教学检查工作的通知》(国开评估〔2018〕8号)文件精神,按照《西安广播电视大学关于落实国家开放大学2019年综合教学检查工作及开展我校综合检查活动的通知》(西电大发〔2019〕号)文件要求,莲湖分校对2018年教学情况认真开展了自检自查工作,现就自检自查情况总结如下:一、教学检查组织实施情况(一)集中学习、理清思路、统一标准:分校高度重视教学检查工作,组织召开专题会议集中学习,认真领会国开及西安电大有关文件精神,统一认识、统一自查工作标准。

成立了以分校校长为组长、教学主管为副组长、督导及各部门主管为组员的工作领导小组,具体负责分校教学工作的梳理及自查自检。

(二)业务指导、数据准确、全面小结:按照学校要播电视大学莲湖分校2019年秋季开放教育教学检查自检工作实施方案》,提取数据,保证准确、全面的对各业务口进行小结。

(三)对照要求、整理资料、凝练创新:分校全体人员按照自检要求,认真实施自查、回顾反思、总结提炼,同时对照检查项目收集整理支撑材料,重在创新、亮点的凝练及工作不足、短板的发现。

(四)分析总结、以查促教、服务为先:针对每一个检查内容,本着以查促教、以查提质、以查补缺的工作思路,本着实事求是,服务学生,不断推进教学质量提升的工作态度,总结分校目前教学工作情况。

同时找寻不足,明确努力方向。

在认真自查的基础上形成分校自检报告。

二、自检结果(一)2018教学检查发现问题的整改情况1.2018教学检查发现的问题:莲湖分校在2016年接受西安电大教学检查1次检查组反馈意见共4条具体如下:(1)对学生学习动机、学习途径、学习效果的评价机制不够全面,针对性开展教学改革的步伐较慢;(2)教学督导工作流于形式是分校需要亟待改进的的地方之一;(3)加强教学模式改革和探索基本停滞状态;(4)对学生上网学习的积极性不高,学习效果较差现象,需要进一步组织引导(5)稳步推进教材征订工作,提升学生教材的征订率与使用率2.整改情况:分校根据教学检查工作组的意见进行认真整改,1、加强对学生学习行为和学习习惯的调查研究,积极主动和教学系部联系,及时总结经验教训,不断推进适合成人在职学习的教学模式、学习模式、管理模式和考试模式。

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表一、授课准备在授课前,教师有无按照教学计划进行充分准备,并做好相应教具、教材、课件等的准备工作。

1. 教学目标是否明确,并能清晰地向学生进行解释和阐述。

2. 课堂教学内容是否符合教学大纲的要求,并与教学设计相吻合。

3. 教师是否准备了充实而合理的教学材料,并能够清晰地使用。

4. 教师是否熟悉所教内容,并能够熟练地解答学生提出的问题。

二、课堂教学在实施授课时,教师需按照预先设定的教学步骤进行教学,确保教学效果的达成和学生对知识的掌握度。

1. 教师是否能够清晰地向学生解释所教知识,并使用生动、形象的语言进行讲解。

2. 教师是否能够激发学生的学习兴趣,并运用合适的教学方法引导学生进行思考和互动。

3. 教师是否充分关注学生的学习状况,及时进行学情分析和提供帮助。

三、教学评价在课堂结束后,教师需要进行课堂教学效果的自我评估和学生学习的自我评价。

1. 教师是否能够根据学生的实际表现进行评价,并对学生的学习成果进行总结。

2. 教师是否能够针对学生的不足之处提出合理的建议和指导,以帮助学生进一步提高。

3. 学生是否能够积极参与自我评价,并根据评价结果调整学习策略。

四、教学反思教师在完成教学任务后,需要进行教学反思,总结教学经验,以不断提高自身的教学水平。

1. 教师是否能够对自己的教学过程进行全面、客观的反思,并找出自己的不足之处。

2. 教师是否能够及时进行教改,改正教学中的错误,并不断提高自身的教学方法和能力。

3. 教师是否能够不断学习新知识,扩充自己的教学思路和教学内容,以应对不同教学需求。

五、其他事项请教师在这一部分填写其它可能需要自行检查的内容,以确保教学质量的全面改进。

以上是教学常规检查的自查表,教师可以根据自身的实际情况进行检查和评估,以提高教学质量和效果。

希望通过自查和反思,教师能够不断完善自己的教学方法,提升学生的学习成果。

电大自查报告

电大自查报告

电大自查报告电大自查报告在不断进步的时代,接触并使用报告的人越来越多,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

那么,报告到底怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的电大自查报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

电大自查报告1尊敬的领导:首先我代表县站对县电大刘校长一行莅临我站检查指导工作表示热烈的欢迎!本学期,我站在市电大业务指导下,规范办学行为,改进教学方法,进一步强化教育教学管理,取得了一定的成绩。

一、基本情况我站现有本科专业5个:会计学、汉语言文学、法学、数学与应用数学、英语教育;专科专业5个:小学师资教育、法律、财会、汉语言文学、学前教育,学员400余人,其中本科29个班140余人;专科22个班260余人。

另:学前教育本科、人口与家庭专科、药品经营与管理专科、药学专科正在审报中。

二、工作开展1、明确职责,责任到人本学期一开学,我站就召开了全体工作人员会议,研讨本学期工作。

根据我站实际情况,认真制定了工作计划、教学计划、课程表及补修课程表,健全完善了各项规章制度。

明确分工、落实责任、具体到人,做到“件件有人抓、事事有人问,桩桩有落实”。

2、入学教育情况13春共招收学员62名,其中本科3个专业26人,专科3个专业36人,我们及时举行了开学典礼,对新生进行入学教育和开放教育理念培训,要求他们正确处理好家庭、工作、学习方面的矛盾,以饱满的热情、良好的心态投入到电大学习中去。

3、网络课程情况本学期,我们试点的基于网络的课程是《商法》、《劳动法学》、《财务报表分析》、《电算化会计》、《审计学》等。

在3月初,我们就及时通知相关学员进入中央电大形考平台进行选课,并要求他们在规定时间内完成每一次任务。

对于那些没有在规定时间内完成任务的学员,我们都派专人在每门课程每次任务完成前一个星期提醒他们。

目前有的学员已全部完成。

4、面授教学和网上教学情况本学期一开始,我站就及时召开了面授辅导教师会议,针对专业不同,具体落实到每位教师身上,要求每位教师严格按照课程表上课,认真备好课,上好课,同时我们也组织相关人员不定期的进行推门听课。

国开(中央电大)网检指标解读

国开(中央电大)网检指标解读
1.网上教学的基本秩序 网上教学资源的建设和使用情况; 网上实时教学活动的组织和实施情况; 网上日常辅导答疑情况; 网上支持服务的组织和落实情况。
3
2013年课程网上教学检查内容(教学)
2.网上教学的创新 网络课程建设 网上教学过程落实 网上教学团队组织等方面的探索和创新 3.网上课程建设和教学过程的落实与监控情况

5
课程网上教学检查指标及评分办法
(2012年度)
6
计分办法
1.专业检查:2个专业10门课程(2×30=60分) 实时教学活动(15分) 课程论坛(15分) 2.综合检查(40分)
7
网上教学检查专家评分表 —— 专业检查
8
9
10
11
12
13
网上教学检查专家评分表 —— 综合检查
18
部分课程网上【非实时】讨论专区
19
课】讨论专区
21
开展学习小组活动
22
实时教学活动论坛管理
23
实时教学活动预告
24
团队成员实时教学活动小结
25
专题讨论设计与管理
26
促进学生网上学习的策略
27
谢谢!!
28
4
课程网上教学检查周期
国家开放大学(中央电大)聘请有关专家,自11月下 旬至2015年1月中旬,远程登录电大在线远程教学平 台,对各参检单位网上教学情况进行检查。 国家开放大学(中央电大)根据参检单位自检报告、 网上教学检查情况和各教学检查组的实地抽查情况, 形成2014年教学检查报告,于2015年4月召开双向视 频会议进行通报。
14
15
16
课程网上教学活动方式
17
课程教学活动论坛功能设置

线上教学自查自纠记录表

线上教学自查自纠记录表

线上教学自查自纠记录表姓名:XXX 日期:XXXX年X月X日自查自纠内容:1. 线上教学准备在线上教学前,我需要认真准备教学内容、教学资料,确保教学流程的顺畅和教学质量的高效。

自查自纠方法:在每次线上教学前,我要提前安排时间认真准备教学内容,并对教学资料进行审核和完善,以确保教学过程顺利进行。

同时,我也需要不断学习线上教学的新方法和新技术,提高自己的线上教学水平。

自查自纠记录:经过自查自纠,我发现我在线上教学准备方面已经做得不够充分,需要加强自己的教学准备工作,提高教学效果。

2. 线上教学环境在线上教学过程中,我需要营造良好的教学环境,确保学生能够专心听讲,保证教学效果。

自查自纠方法:在线上教学时,我要选择一个安静、明亮、整洁的教学环境,确保网络连接的稳定性,以及视听设备的流畅性,提高在线上教学的效果。

自查自纠记录:通过自查自纠,我发现自己在线上教学环境方面需要加强,需要对自己的教学环境进行优化和改进。

3. 线上教学态度在线上教学过程中,我需要保持良好的教学态度,与学生建立良好的互动关系,提高教学效果。

自查自纠方法:在线上教学时,我要保持积极、热情、耐心的教学态度,引导学生积极参与讨论,提高学习效果。

自查自纠记录:经过自查自纠,我发现我需要在线上教学态度方面做得更好,提高自己的教学态度,改进与学生的互动方式,提高教学效果。

4. 线上教学效果在线上教学过程中,我需要关注教学效果,及时调整教学方式,提高学生的学习成绩。

自查自纠方法:在线上教学时,我要及时关注学生学习情况,及时调整教学方式和进度,提高学生的学习效果,确保教学效果的质量。

自查自纠记录:通过自查自纠,我发现我在线上教学效果方面需要进一步加强,需要更加关注学生的学习情况,及时调整教学方式,提高学生的学习效果。

自查自纠结论:通过本次自查自纠,我发现我在线上教学过程中有一些不足之处,需要加强自己的教学准备工作、教学环境、教学态度和教学效果等方面,提高线上教学的效果。

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表教学是一项艰巨而复杂的任务,而教师则承担着培养学生知识和提升技能的责任。

为了保证教学质量和效果,教师需要时刻审视自己的教学方法和行为,并进行常规检查。

为了帮助教师更好地进行自我评估,下面是一份教学常规检查自查表:一、教学目标1. 是否明确列出本节课的教学目标?2. 是否将教学目标分解为具体的知识点和技能要求?3. 是否与学生共享教学目标,让他们了解本节课的重点和期望?二、教学准备1. 是否充分了解学生的背景和需求?2. 是否准备了充足的教材和教具?3. 是否对教材进行了适当的修改和定制,以满足学生的学习需求?三、教学方法1. 是否采用多元化的教学方法,包括讲解、示范、练习和讨论等?2. 是否结合学生的不同学习风格和能力设置教学活动?3. 是否合理运用现代技术手段,增加教学的趣味性和互动性?四、教学环境1. 是否创设了积极的教学氛围,让学生感到放松和自信?2. 是否合理安排教室座位,以促进学生的合作和交流?3. 是否保持教室的整洁和安全,确保良好的学习环境?五、教学评价1. 是否在课堂上进行了充分的检查和评价?2. 是否及时给予学生反馈,让他们了解自己的学习进展?3. 是否进行了全面的课后反思和总结,并对教学进行调整和优化?六、学生参与1. 是否鼓励学生积极参与课堂讨论和活动?2. 是否给予学生足够的机会,发表自己的观点和想法?3. 是否关注学生的学习兴趣和动机,调动他们的主动性和积极性?七、教师态度1. 是否以身作则,展示良好的教师职业操守?2. 是否尊重学生的不同个体差异和学习风格?3. 是否积极关注学生的心理健康和成长?通过以上自查表的内容,教师可以全面审视自己的教学过程和实践。

这些问题涵盖了教学的各个方面,旨在帮助教师发现问题和改进自己的教学方法。

然而,这只是一个起点,教师们还需要不断学习和探索,以适应不断变化的学生需求和教育环境。

最后,对于教师来说,教学不仅仅是传递知识,更是为学生成长成才铺就道路的机会。

电大教学自查报告

电大教学自查报告

#####广播电视大学!!!!分校2010年开放教育教学检查自检分析报告山东广播电视大学、#####广播电视大学:根据山东广播电视大学《关于开展2010年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知》的要求,及#####广播电视大学对开放教育教学检查的工作安排,为进一步推动全省电大开放教育“教学过程落实年”各项活动的开展。

!!!!电大分校结合工作实际,成立了开放教育教学检查工作领导小组,对开放教育教学工作进行了认真地自查。

现将自查情况汇报如下:一、自检的组织2010年4月,!!!!电大分校被整合到#####科技职业学院,使!!!!电大进入了发展的大平台,步入了更加宽广、更加高效的运行轨道,加强和规范了工作队伍。

在新的办学体制下,在学院领导班子的领导关怀下,根据省电大“深化教学改革,建立长效机制,狠抓教学质量,坚持规范管理”的工作思路,不断强化教学过程的落实、督导与管理工作,以规范管理为基础,以完善教学支持服务为总抓手,以提高教学质量为目标,确立了2010年以及今后相当长的时期内教学工作的主题:转变教学支持服务的方式,完善教学支持服务,实现远程开放教育的实质性突破。

2010年以中央电大、省、市电大有关教学工作的总体要求为指导,积极开展开放教育“教学过程落实年”活动,狠抓教学过程的落实,不断促进内涵建设和教学质量的提升,成立了!!!!电大分校开放教育“教学过程落实年”工作领导小组,负责活动的组织、管理、宣传、检查、督导、评选等工作,使教学过程各个环节走向规范化和科学化。

为做好开放教育教学检查自查工作,首先成立了开放教育教学检查自查工作领导小组:组长: @@@@@副组长:成员:工作领导小组成员认真学习和领会山东广播电视大学《关于开展2010年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知》的精神,根据#####电大的工作要求,制定了自查的方法和步骤。

然后对电大教学的组织、管理、实施诸环节进行了细致的检查督导工作,分别召开师生座谈会贯彻省校精神,提出新学期的要求;察看平台资源建设和教学使用情况;深入面授课堂听课;检查学生形考作业;调研集中实践环节教学等,针对重点专业进行认真自查,自查中找出问题,对新学期的教学过程进行调整,并进一步推进了“教学过程落实年”活动的开展。

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表

教学常规检查自查表以下是教学常规检查自查表的内容:
一、课前准备
1. 是否按照教学计划进行教案的编写和备课?
2. 是否准备了充足的教学资料和教具?
3. 是否对教学内容进行了充分的预习和复习?
二、教学环境
1. 教室是否整洁、布置是否合理?
2. 教学用具是否摆放整齐、准备充足?
3. 是否确保教学环境的安全和卫生?
三、教学过程
1. 是否按照教学计划有序进行教学?
2. 是否清晰准确地讲解教学内容?
3. 是否采用多种教学方法和手段进行讲解?
4. 是否设计了适当的教学活动和练习?
四、学生参与
1. 是否积极鼓励学生参与课堂活动?
2. 是否鼓励学生提问和讨论教学内容?
3. 是否及时给予学生肯定和鼓励,激发学生学习动力?
五、教学评价
1. 是否及时进行学生学习成果的评价?
2. 是否采用多种评价方式进行评价?
3. 是否根据评价结果及时调整教学进度和方法?
六、教师自我反思
1. 是否对教学过程进行全面、客观的评估?
2. 是否及时总结教学经验和问题,并进行改进?
以上是教学常规检查自查表的内容,通过使用该表格进行检查,可以有针对性地提高教学质量,提升学生学习效果。

希望能对您的教学工作有所帮助!。

电大教学检查自查报告

电大教学检查自查报告

电大教学检查自查报告电大教学检查自查报告「篇一」根据《关于开展20xx—20xx学年第二学期期初教学检查的通知》(大教发【20xx】4号)安排,在院系自查的基础上,教务处组成的期初教学检查组于3月17—18日对全校11个院系(部)开学初的教学工作情况进行了检查和量化评估。

本次检查主要内容:教学条件设施准备,包括教室安排、教师聘任及到位、教材选用与到位、教学用品及用具到位、实训室教学仪器设备到位情况;院系(部)教学文件准备,包括教学进程安排表、专业人才培养方案与课程标准、学期教学工作计划、开课计划表、课程表等教学文件资料的准备情况,重点检查课程及其课时安排是否与专业人才培养方案符合以及本学期课程标准制修订及其授课教师执行情况。

对不符合有关要求的,应按要求尽快整改;任课教师的教学准备,包括课程授课计划填报审批(含实习实训计划)和教师提前备课(教案及课件)的情况,上课时间、地点的落实情况,如有临时变动需通知相关教师和学生;教学运行情况,包括课程表执行情况(师生是否按课程表准时上下课,是否严格维护课堂秩序);教师授课情况;学生选课、补考的准备情况;教师出勤、学生报到注册及到课率情况等;教研室教研工作计划及课程建设与改革进展;校内外实践教学安排情况;院系(部)自查组织安排及总结。

开学第一周(3月9—13日),教务处对全校教师上课情况进行了教学考勤(累计2848人次,5696学时),从考勤结果看,除个别教师因公及因病事假调课、部分院系个别教室或教师课程排重外,教学秩序良好。

对照《20xx—20xx学年第二学期期初教学工作检查评分标准》,各项检查情况如下:1.教学条件设施准备:各院系教室安排、教师聘任、教学用品及用具到位情况较好,校内实习实训室准备到位,教材除外语系、医学院共补订的7本教材没有及时到位外,其他院系教材全部到位。

2.院系(部)教学文件准备:①除医学院和计算机系外,其它院系专业人才培养方案(课程或课程教学时数)均有调整,调整的院系及时按程序报批;②除外语系有2门课程、体育系有3门课程的课程标准未查外,其它院系对本学期所开设课程的所有课程标准都进行了自查;③本学期全校开设课程495门,各院系授课任务书均于上学期末下达到教师,课程表制订及时并按课表上课。

电大秋季教学自检报告 自检报告

电大秋季教学自检报告 自检报告

电大秋季教学自检报告自检报告**广播电视大学**市分校**川县工作站2010年秋教学自检报告根据甘电大发〔2012〕08号文件,我工作站全体动员,积极开展自查工作。

2012年度,在省、市电大及主管部门的领导下,我工作站在教学、管理、服务、资源建设等各方面都有了很大的发展,顺利完成了省、市各级安排的各项任务,制定可行的整改措施,查缺补漏,完善教学服务、教学管理,充实教学资源,补充师资队伍,努力规范办学行为,使我站的办学有了长足的进步。

一、**川县工作站的基本情况**川县工作站现有在册学员262人,开设开放本科、开放专科、二个层次,本科有汉语言文学、英语、数学与应用数学、法学、教育管理、行政管理、金融、小学教育、土木工程9个专业,共计在册97人,专科有护理、药学、法学、行政管理、汉语言文学、工商管理、金融、教育管理、建筑施工管理等9个专业,共计120人,今年,本专科毕业共55人。

二、积极贯彻省校、分校会议精神,大力推广省校两个模式,加强教学管理我站从招生、收费、教学辅导、考核、考试、实践、毕业、归档等一系列环节周密组织,管理严格。

(一)教学资源应用于网上教学我站现已建成电大卫星地面接收小站和校园远程教育网络,联通了教育宽带和因特宽带网。

计算机室4个,多媒体教室1个,学生用机达到205台,为办公室、教研室安装微机5台,总计计算机拥有量达210台,使人机比达到1:1。

为了能更好地开展网上教学服务,提高了网速,满足了网上教学需要。

学校积极筹集教学资源,发动教职工在网上搜集优秀教学资源和自建课件资源,指定专人按时下载中央电大、省校的下发资源包,搜集整理全国范围内开放的电大资源,并进行整合使用。

现已下载各种资源50多G,在分校拷回36G,自建各种课件200多件,整理各种课件资源1000多件,学校图书室、阅览室各一处,藏书25000余册(盒),订阅期刊50多种,可以满足现有各专业学员的学习需求。

今年秋,对我站电大在线的硬件进行了升级换代,更换主板,将内存扩至1G,硬盘扩至290G,基本满足了局域网内使用。

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(三)课程网上教学整体效果分析
对你校自检的 6 门统设必修课和 6 门省开课程进行课程网上教学整体效果分析。内容包括: 一、 课程网上教学效果评价 在前面对资源和活动效果进行评价的基础上,对课程的网上教学整体效果进行评价。 二、 课程网上资源的教学效果评价 1.评价方法(如:问卷调查、访谈等) 2.样本的选择和数量; ; 3.对评价结果的准确性和有效性进行分析。 三、 课程网上教学活动的效果评价 1.评价方法(如:问卷调查、访谈等) 2.样本的选择和数量; ; 3.对评价结果的准确性和有效性进行分析。
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二、所属试点分校(教学点)网上教学情况 所属试点分校(教学点) 网上教学最好的 3 个所属试点分校(教学点) 1.学校 ________________________ 电大在线教学平台: 登录用户名 网址 ______________________________ 密码
网管联系人:
联系电话:
课程 名称
(一)统设必修课程网上教学情况 1.省电大为统设必修课程配套建设的网上教学资源情况 .

课程 编码
媒体类型
教学目的
(达到什么教学目标,解决什么教学问题)
数量 (请在数量
后注明单位,例 如: 篇、 讲、 个等)
平均 点击率
教学效果评价 教师评价 学生评价
T1
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T5
T6
注:1)媒体类型指文本资源、IP 课件、网络课件、网络课程等。IP 课件 网络课件是指网络版 CAI。 IP 课件是指包含视频和文本(讲稿、提纲)的流媒体课件;网络课件 网络课件 2)教学效果评价 a.评价结果的取值范围【1,2,3,4,5】 其中:1 表示教学效果差;2 表示教学效果较差;3 表示教学效果一般;4 表示教学效果较好;5 表示教学效 果很好。 b.教学效果评价的数据获取方法不限,但在结论后要简要注明所使用的方法。如:教师评价可以使用针对分校教师的问卷调查、电话调查、省校教师自 评等方法;学生评价可以采用学生问卷调查、学生访谈、电话调查等方法。
Z4
Z5
Z6
注:1)活动效果评价 a.评价结果的取值范围【1,2,3,4,5】 其中:1 表示活动效果差;2 表示活动效果较差;3 表示活动效果一般;4 表示活动效果较好;5 表示活动效 果很好。 b.活动效果评价的数据获取方法不限,可以采用问卷法、访谈法、电话访谈等,但在结论后要简要注明所使用的方法。 2)活动记录所在栏目,例如:以学生身份登录后→课程讨论区/专业论坛/广告心理学。
在省校推荐的 12 门课程中,选择课程论坛管理比较好的 3 门课程进行介绍,包括课程论坛名 称及特点:
2.学校 ________________________ 电大在线教学平台: 登____ 密码
网管联系人:
联系电话:
在省校推荐的 12 门课程中,选择课程论坛管理比较好的 3 门课程进行介绍,包括课程论坛名 称及特点:
课时。
注:注册用户比例为(网上实名注册人数/学籍在册人数)×100% /
一、课程网上教学过程
填写说明: 填写说明: 请在你校所开设中央电大开放教育试点专业中选择网上教学效果较好的 6 门统设必修课程和 6 门省开课程 门省开课程进行网上教学自检, 并将自检情况填入表中。 统 设 省 开 编码 课程名称 编码 课程名称 Z1 Z2 Z3 Z4 Z5 Z6 T1 T2 T3 T4 T5 T6
2.省电大组织统设必修课网上实时教学活动情况(包括网上教学活动和网上教师研讨会) .省电大组织统设必修课网上实时教学活动情况(包括网上教学活动和网上教师研讨会)
课程 编码 活动时间 活动形式 (文本或 视频) (教 活动类型 学活动或教 师研讨) 教学目的 发帖数 点击率 活动 效果评价 活动记录所在栏目
4
续 2.省开课程网上资源情况 . 课程 编码 媒体类型 教学目的
(达到什么教学目标,解决什么教学问题)
数量 (请在数量 平均 后注明单位,例 点击率 如: 篇、 讲、 个等)
教学效果评价 教师评价 学生评价
Z1
Z2
Z3
Z4
Z5
Z6
注:1)媒体类型指文本资源、IP 课件、网络课件、网络课程等。IP 课件 网络课件是指网络版 CAI。 IP 课件是指包含视频和文本(讲稿、提纲)的流媒体课件;网络课件 网络课件 2)教学效果评价 a.评价结果的取值范围【1,2,3,4,5】 其中:1 表示教学效果差;2 表示教学效果较差;3 表示教学效果一般;4 表示教学效果较好;5 表示教学效 果很好。 b.教学效果评价的数据获取方法不限,但在结论后要简要注明所使用的方法。如:教师评价可以使用针对分校教师的问卷调查、电话调查、省校教师自 评等方法;学生评价可以采用学生问卷调查、学生访谈、电话调查等方法。
3.省开课程网上实时教学活动情况(包括网上教学活动和网上教师研讨会) .省开课程网上实时教学活动情况(包括网上教学活动和网上教师研讨会)
5

课程 编码 活动时间 活动形 式(文本 或视频) (教 活动类型 学活动或教 师研讨) 教学目的 发帖数 点击率 活动 效果评价 活动记录所在栏目
Z1
Z2
Z3
(二)省开课程网上教学情况 省电大开设的所有中央电大试点专业课程中,有 1.总体 . 内容 门课程是省开课程,已有 建设情况
3
门省开课程在省电大在线教学平台上开展网上教学。 内容 建设情况
续 情况 课程说明 教师介绍 文本辅导 网络课件 模拟实验 (门) (门) (门) (门) (门) 课程设计方案 课程教学大纲 作业和自测 IP 课件 考核说明 (门) (门) (门) (门) (门)
附件 4:
中 央 电 大 网 上 教 学 检 查 自 检 表
填报学校(省级电大) 说明:数据截止日期 2004 年 7 月 20 日 电大在线网址 网站流量 VOD 点播 校园网带宽 M 网络出口带宽 门课程,共 M 注册用户比例 % 累计浏览人次 (次) 填报人 联系电话 电子邮箱
网上共建有省开课程 VOD 点播
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续 T1
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T6
注:1)活动效果评价 a.评价结果的取值范围【1,2,3,4,5】 其中:1 表示活动效果差;2 表示活动效果较差;3 表示活动效果一般;4 表示活动效果较好;5 表示活动效 果很好。 b.活动效果评价的数据获取方法不限,可以采用问卷法、访谈法、电话访谈等,但在结论后要简要注明所使用的方法。 2)活动记录所在栏目,例如:以学生身份登录后→课程讨论区/专业论坛/广告心理学。
3.学校 ________________________ 电大在线教学平台: 网管联系人: 登录用户名
网址 ______________________________ 密码
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在省校推荐的 12 门课程中,选择课程论坛管理比较好的 3 门课程进行介绍,包括课程论坛名 称及特点:
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