【推荐】七年级生物下册3.7.1人类对生物圈的影响课件新版济南版

知识点一
知识点二
2.可持续发展 自然资源是可持续发展的物质基础。要合理开发和利用资源,使 再生性资源能保持其再生能力,非再生性资源不致过度消耗,既满 足当代人的需求,又不对后代人的需求构成威胁的发展,确保自然 资源的可持续利用。
知识点一
知识点二
知识点二 人类活动对生物圈的影响 1.人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污 染相互影响、相互作用,彼此重叠发生,形成所谓的“复合效应”, 严重威胁着人类和其他生物的生存。 2.人类对资源的利用要科学合理、权衡利弊,既要考虑短期效益, 更要考虑长远影响。
考点一
考点二
考点一 资源的分类及合理利用 【例1】 (2017·山东济南模拟)下列关于可持续发展的叙述,不正 确的是( ) A.合理开发和利用资源 B.使再生性资源能保持其再生能力 C.非再生性资源不致过度消耗并得到补充 D.生物圈的各种资源是取之不尽,用之不竭的 解析 自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。不可再生 资源是人类开发利用后,在相当长的时间内,不可能再生。 答案 D
教材P125[分析讨论] 1.提示 过度放牧往往因牲畜密度过大,引起土壤板结、草量减少, 特别是导致草原植被结构破坏,牲畜可利用的牧草急剧衰败,阻碍 牧业发展。同时,过度放牧极易造成草场退化、土地沙漠化。 2.提示 实施退耕还林还牧,可以从根本上解决我国的水土流失问 题,能提高涵养水源能力,改善地区生态环境,有效地增强地区的防 涝、抗旱能力,提高现有土地的生产力;还能为平川地区和中下游 地区提供生态保障,促进其工农业更快的发展。 3.提示 我国实行休渔政策,目的是要保护产卵期间的亲鱼和育肥 期间的幼鱼。过度捕捞,一方面会导致幼鱼尚未长大即被捕捞上来, 影响了渔业的产量;另一方面,将产卵期间的亲鱼捕捞上来,又会导 致鱼的繁殖率下降,鱼的数量减少,最终造成海洋资源枯竭。
教材问题详解 教材P123[分析讨论] 1.提示 完全砍伐的优点:便于伐木工人作业,节约成本,工作效率 较高。缺点:可能会对森林造成永久性破坏;破坏生态环境,使森林 中的动物丧失栖息地;使土壤暴露、土质变差等。 选择性砍伐的优点:既能持续利用木材,又保护了森林的生态环 境,有利于保持水土。缺点:倒下的树木会压坏其他树木,给砍伐工 作带来一定困难,砍伐成本较高,工作效率较低。 2.提示 第二种观点是对自然资源的可持续利用。人类只有合理 利用生物圈中的资源才能更好地发展。不可再生资源如石油、煤 等在使用后不能再生,这些资源总有一天会枯竭。可再生资源在受 到严重破坏后,也不能再生。所以,对所有资源都应该注意节约,进 行保护性开发和利用。
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时
你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
2019/6/14
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谢谢欣赏！
2019/6/14
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考点一
考点二
【例2】 (2017·云南中考)下列哪项措施不利于生物圈的可持续 发展?( )
A.施用农家肥 B.作物秸秆还田 C.长期使用化肥 D.保护农田中的青蛙 解析 施用农家肥、作物秸秆还田和保护农田中的青蛙利于农田 生态系统的可持续发展,长期使用化肥会使岩石圈中土壤板结硬化, 不利于农田生态系统的可持续发展。 答案 C
教材课后巩固提高详解 1.提示 乱砍滥伐,休渔期捕鱼,工厂排放工业废气、废水,汽车排 放尾气,大量使用农药化肥等。植树绿化,处理废气、废水,发展公 共交通,限制私家车,发展生态农业等。 2.提示 (1)注意对照实验的设计。对照组:清水、小金鱼。实验 组:和清水等量的废电池浸出液,和对照组相似的小金鱼。 (2)定时进行观察记录。 (3)多做几组实验,避免偶然误差。
考点一
பைடு நூலகம்
考点二
考点二 人类活动对生物圈影响的事例及判断 【例3】 (2017·四川成都中考)我国黄河流域的黄土高原,曾经有 着茂密的森林植被,但后来许多地区变成了荒山秃岭。造成这种变 化的主要原因是( ) A.地壳运动频繁 B.寒流长期侵袭 C.人类过度砍伐 D.常年干旱缺水 解析 由于人们对植被的过度开垦,使生物的数量发生变化,导致 自我调节能力下降,致黄土高原变成荒山秃岭。 答案 C
第二，朗读。

老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。
第三，提问。

听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保
证自己集中注意力。
第四，回答问题。

上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口 头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：

第一，复述。
课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰 嗦一些，那不要紧，只要明白即可。
第一节 人类对生物圈的影响
知识点一
知识点二
知识点一 人类对资源的利用 1.资源的分类 自然资源是指自然界中能被人类利用用于生产和生活的物质和 能量的总称。如土地、水、矿产、森林、海洋等。 (1)可再生资源 可再生资源是指一些自然资源在一个相对较短的时间内能自然 恢复或再生,如森林、水等。 (2)不可再生资源 不可再生资源是指有些自然资源不能恢复或再生,如煤、石油、 天然气、矿藏等,这些资源自然界的供给是有限的,它们最终会耗 尽枯竭。