第二节 筹划一份演示文稿
筹划一份演示文稿课件(共30页)
也能到达金字塔的顶端，学习蜗牛，背着 我说：拖着重壳的蜗牛，也能够到达金字塔的顶端。
重重的压力，不要放弃对梦想的仰望。”
人走得太急，只看结果，却忘记从从容容才是
我忽然明白，急于求成的我，无法从容对 真。
待现状，应该学习蜗牛，按自己的节奏，
恍惚间明白，人有时应该像一只蜗牛，蹒跚向
一点一点向上爬。我学会了坚持，学会了 前，留下身后不倦的轨迹，脸上流着汗水，触角仍
撰写脚本 序号
文字
画面
动画效果
音乐
一只蜗牛仰
标题逐字
1
我是一只蜗牛
望着美丽天空的 出现
背影
曾经，我想要成为
我空想成一
背景擦除
一只雄鹰，翱翔万里， 只雄鹰在天空自 出现，文字逐
2 那是我的梦想
由翱翔，好像要 字打出 拥抱明天
《在路上》 （伴奏）连续
踏上心仪的学校，
我再学校门
同上的动画 到结束
3 我信心满满，天之骄子， 口，张开双手 风格
5.设计页面切换效果 演示中为我们提供了多种带有动画、声音效果的幻灯片切换 方式，我们可以方便地根据需要从中选择合适的效果。 在“幻灯片母版”视图为“封面模板”时，设置“切换效果 ”。
设计作品风格
6 课堂活动
制作主题为“我是一只蜗牛”的丰富多彩的演示文稿。 1. 突出主题版面设计有创新； 2.尽量选择插入所要求的图片、文字、图表、表格、声 音和视频等信息； 3.要求版面设计合理、美观 ； 相关的文字和图片素材在 共享文件夹中。
信息技术（七年级上册）
第三章 制作多媒体演示作品 第一节 筹划一份演示文稿
1 课堂导入
学习任务
一个多媒体演示作品要包含什么元素？ 怎样才能筹划一份优秀的演示作品？ 制作主题为“我是一只蜗牛”的丰富多彩的演示文稿。
第二节《创建演示文稿》教学设计
第二节《创建演示文稿》教学设计一、学习者分析学生在已经学会启动和关闭PowerPoint软件的基础上，对软件的主要功能也有了总体的感性认识，在上一节当中学生已经选定了自己的主题。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容包括创建、保存演示文稿，文字的选定，文字的修饰、修改和文字格式的设置，以及多张演示文稿的制作，这一系列的操作是本章的基本操作。
通过对文字的修饰，突出演示文稿与幻灯片两者之间的关系，区别文本框的输入与选定，学会对文本框的选定，同时介绍文稿的打开方式：直接打开文稿或先启动软件后利用文件菜单打开文稿。
2、教学重点、难点：重点：文字的修饰、修改和格式设置。
难点：演示文稿与幻灯片的关系。
3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）学会新建演示文稿和保存演示文稿的操作。
（2）知道幻灯片中已有模式部分的输入和模式没有部分的输入的区别。
（3）学会在幻灯片中文字的编辑，包括字体、字号、颜色、修改、对齐、行距等格式的设置的操作。
（4）了解幻灯片中选定文字的方式，尤其是文本框对象的选定及移动。
（5）了解演示文稿与幻灯片的关系。
（6）学会新建演示文稿、新建幻灯片和保存演示文稿的操作。
2.过程与方法（1）通过范例的剖析，学生自己体验并掌握幻灯片中文字的输入及编辑的方法：包括插入文字，设置文字的字体、字号、颜色、格式，修改文字等方法，掌握幻灯片中对象的选择方法；（2）通过对新建演示文稿和新建幻灯片的对比操作，体验二者的区别；（3）通过教师对幻灯片模式录入的讲解，了解幻灯片模式的作用，掌握应用幻灯片的方法。
3.情感态度价值观培养学生自主探究、主动沟通、交流合作的意识。
五、教学资源：有关奥运的图片、文字、视频、动画、人物图像，部分背景音乐和风景等背景图片。
六、教学反思通过本节的学习，学生初步掌握了演示文稿的创建，但每张幻灯片都仅仅由简单的文字构成而让学生感到单调。
税务筹划课程文字版
税务筹划课程文字版一、税务筹划概念纳税人依据所涉及的税境，在遵守税法、尊重税法的前提下，以规避涉税风险，控制或减轻税负，有利于实现企业财务目标的谋划、对策与安排。
纳税行为发生之前，在不违反法律、法规的前提下，通过对纳税主体的经营活动或投资行为等涉税事项做出事先安排，以达到少缴税和递延缴纳目标的一系列谋划活动。
第二节税务筹划的动因与目标一、税务筹划的主观动因二、税务筹划的客观条件三、税务筹划的目标：纳税最少、纳税最晚第四节税务筹划的手段和方法一、节税二、避税三、税负转嫁第二章税务筹划的基本技术减免税技术、分割技术、扣除技术、税率差异技术、抵免技术、退税技术、延期纳税技术、会计政策选择技术第三章增值税的税务筹划第一节纳税人身份的税务筹划一、一般纳税人与小规模纳税人的认定标准二、一般纳税人与小规模纳税人的税务筹划判别方法（1）平衡点增值率判别法（2）平衡点抵扣率判别法（3）平衡点成本利润率判别法平衡点增值率判别法1）普通征税人增值税额的计算普通征税人应纳增值税额=销项税额-进项税额∵进项税额=购进项目金额×增值税税率增值率=（销售额－可抵扣购进项目金额）÷销售额可抵扣购进项目金额=销售额-销售额×增值率=销售额×（1-增值率）∴进项税额=可抵扣购进工程金额×增值税税率=贩卖额×（1-增值率）×增值税税率注：贩卖额与购进工程金额均为不含税金额因此，一般纳税人应纳增值税额=销项税额－进项税额=销售额×增值税税率－销售额×（1-增值率）×增值税税率=销售额×增值税税率×[1－（1－增值率）] =销售额×增值税税率×增值率2)小规模纳税人增值税额的计算小规模纳税人应纳税额=销售额×征收率3)无差别平衡点增值率当两者税负相等时，其增值率则为无差别平衡点增值率。
即：贩卖额×增值税税率×增值率=贩卖额×征收率增值率=征收率÷增值税税率筹划方法合并、分立第二节购销营业的税务筹划1、普通征税人应征税额的计算应纳税额＝当期销项税额－当期进项税额销项税额＝销售额×税率进项税额：除农产物、运输费以外，进项税额是增值税专用或海关完税凭据上注明的。
参考教案：筹划一份演示文稿
先采用演示法，让学生对修改模板有个清晰认识，然后在任务驱动下，学生实践探究，突破难点。
采用分层教学法，由学生自主操作，教师个别辅导。
通过个性化模板的设计，提高学生欣赏美和短。
媒体素材
问题提出的背景
问题的研究过程
问题的解决方案
应用成果展示
学生明确演示文稿的内容后，有目的收集、加工处理相关素材，以备添加到演示文稿中。
[学习预定统一的版面风格]
教师展示几个不同风格的作品，让学生谈谈观后感，引导学生明白一个给人良好感觉的作品不仅内容充实，而且画面要美观、版面风格要统一。
教师提出学习任务，学生自主学习。
任务：自学课本，学会选用现成的“设计模板”和“自动版式”。探究：用同一种“设计模板”配以不同的“配色方案”，效果如何，哪一种更能给观众良好的视觉感受。
学生实践，同学间互相讨论，教师巡视检查、辅导。
[学习修改现有模板]
教师示范修改现有模板的操作方法，然后提出任务，学生实践操作。
任务：进入“幻灯片母版”编辑状态，修改现有模板。探究：如何实现在每一张幻灯片的右下角出现一张相同的电脑图。
以课本的演示文稿为例子，讲述拟定演示文稿内容的方法：首先明确演讲题目，其次是撰写一份演讲词，突出需要展示的要点。再考虑配以相关的图、音、视频等多媒体信息，丰富演示的内容。
提出任务：要求学生参照课本拟定的演示文稿，给自己的演示文稿拟定一份提纲，形成一份表格。如下：
演示文稿的主要内容
演讲提纲
主要演示内容
2、“设计模板”与“母版”的关系。
教学方法
任务驱动法、演示法、分层教学方法、同学互协作探究法
教学过程
授课思路与方式方法
教学课件 3.1筹划一份演示文稿 粤教版初中信息技术
参考配文
秉心自超越 —— 苏炳添的故事
他出生于广东省中山市古镇镇一个普通的农村家庭。 奔跑吧，少年。他从小就爱奔跑。小小年纪的他那时候就跑得比其他小朋友快，但他也没有感觉这是什么了不起的事情。 况且他还有一个比他跑得更快的表哥，曾经小镇的短跑记录保持者。 有一次，他竟然跑赢了表哥，他兴奋不已。从此，在他幼小的心灵中埋下一颗梦的种子。 初二时为了逃避补课而参加学校的田径队。他的天赋被体育老师发现，开启了他的运动生涯。 运动生涯并不轻松。凌晨五点钟的太阳、绑在腿上的沙袋、十几公里路上的每一处风景，都是他挥洒汗水的见证人。 第一次远行、陌生的环境、残酷的训练、不尽如人意的成绩，让他一度感到挫败、陷入低谷。 人可以被毁灭，但不可以被打败。 调整心态、刻苦训练、天赋加自律，让他一步一步走向国家队，最终走向世界赛事。 奔跑，让苏炳添获得了荣耀； 奔跑，让让苏炳添留下了满身伤病，但这并不能阻止他前进的脚步。 2015年，苏炳添以9.99秒的成绩成为第一个跑进10秒的亚洲人。 一次超越不代表着一帆风顺。 里约奥运会，苏炳添以10秒08的成绩排名第14位。从神坛跌落，27岁的苏炳添作为短跑运动员的黄金年龄已经步入尾声。 伤病对于每名运动员都是头号“公敌”，苏炳添也没能幸免。“差点就废了，我真的跑不动了吗？”很难再有突破？黯然退役？ “没有在奥运赛场上为国家赢得一块金牌，没有在田径赛场上奏响中国国歌，我心有不甘”，这是苏炳添心里最深处的声音。 每一次的比赛视频，一遍一遍地反复观看，寻找可以提升的地方，尽最大可能减少失误。 100米短跑提高0.1秒有多难？“那太难了，0.1秒可厉害了，0.01秒都有点难。我从9.99到9.91（提高0.08秒），用了三年时间！” 终于，在2021年东京奥运会上，32岁的他以9.83秒的成绩打破亚洲记录，实现了属于全体黄种人的奇迹，被称为“中国飞人，亚洲之光”。 苏炳添用坚韧不拔的精神，杰出的运动成绩向世界证明，黄种人在也能在短跑项目中跻身世界前列。 2022年，苏炳添获颁“感动中国2021年度人物” 。 世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔跑的背后，有强大的祖国。
第二课制作演示文稿教案（合集5篇）
第二课制作演示文稿教案（合集5篇）第一篇：第二课制作演示文稿教案第二课制作演示文稿一、教学目标：A、知识目标：1、了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。
2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。
3、知道保存演示文稿的方法。
B、能力目标：1、能正确改变幻灯片的版式。
2、学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。
3、能正确保存演示文稿。
C、情感目标：培养学生勤于思考、勇于实践的好习惯。
二、教学重点1、在幻灯片中输入文字。
2、插入文本框。
三、教学难点编辑文本框。
四、课前准备制作课件五、教学过程激趣引入：出示一个制作精美的（关于牡丹花会）演示文稿，展示给学生看。
激发学生学习制作演示文稿的兴趣。
咱们菏泽的牡丹花会马上就要召开了，同学们想不想也亲手制作一个漂亮的演示文稿欢迎来自八方的友人呢？首先请同学们启动powerpoint 2003，（学生自己启动powerpoint 2003，如有不会的学生看教师演示。
）第一环节新建演示文稿，选择幻灯片的版式。
一张幻灯片上可以有文字，也可以有图片，如何安排它们的位置，才能达到更好的视觉效果呢？描述的内容不同，版式因而不同；描述的风格不同，也要采用不同的版式。
即版式的选择由作品的内容及风格决定。
版式选择，还要注意版面的协调、美观。
Powerpoint中提供了若干幻灯片的版式，用于在幻灯片上安排文本、图片和表格的相对位置，并以占位符的形式表现出来。
学生看课本第6页，按书上的要求和提示将幻灯片改为标题版式。
“牡丹之乡欢迎您” 第二环节插入和编辑文本学生先看书P7、8页，并试着完成“牡丹花会介绍”幻灯片制作。
让学生自学如何在文本框中插入文字，并实践操作验证所学，培养学生自主学习，理论联系实际的能力。
第三环节添加图片 8、9页让学生展示自己制作的幻灯片，教师讲评，强调方法。
师一边演示，一边讲解如何插入、删除文本框、图片，如何调整他们的大小和位置，然后让学生再操作。
第四环节保存演示文稿联系Word中保存文件的方法，保存“菏泽欢迎您”第二篇：制作演示文稿教案制作演示文稿教案。
规划演示文稿初中教案
规划演示文稿初中教案年级学科：初中信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，能够进行编辑、插入对象、设置动画效果等。
2. 培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
教学内容：1. 演示文稿的基本操作。
2. 插入对象、设置动画效果。
3. 团队合作，完成规划演示文稿。
教学过程：第一课时：一、导入新课教师通过向学生展示一个有趣的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣，进而引入本课。
二、自主学习1. 学生通过课本或网络资源，了解演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。
2. 学生掌握插入文本、图片、图表等对象的方法。
3. 学生学习设置动画效果，使演示文稿更具吸引力。
三、课堂讲解1. 教师讲解演示文稿的基本操作，重点讲解插入对象、设置动画效果的方法。
2. 教师通过实际操作，演示如何制作一个简单的演示文稿。
四、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，共同完成一个规划演示文稿。
2. 学生在规定时间内，根据主题进行资料收集、整理，制作演示文稿。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
第二课时：一、复习导入教师通过提问方式复习上节课所学的知识，检查学生掌握情况。
二、课堂讲解1. 教师讲解如何优化演示文稿，如排版、配色、字体选择等。
2. 教师讲解如何在演示文稿中插入多媒体元素，如音频、视频等。
三、实践操作1. 学生根据上节课的制作经验，继续完善各自的演示文稿。
2. 学生在规定时间内，完成演示文稿的制作。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
四、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调演示文稿制作的重要性和技巧。
五、课后作业学生根据所学内容，课后自主完成一个规划演示文稿，下节课进行展示。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握演示文稿的基本操作。
2. 学生的演示文稿内容丰富、结构清晰、设计美观。
3. 学生在团队合作中能够充分发挥自己的优势，共同完成规划演示文稿。
信息技术八年级上册A版目录(2023年修订)
目录第一章图像的获取与处理第一节图像的获取一、用数码相机拍摄图像二、用扫描仪采集图像第二节精彩纷呈的图像处理一、初识图像处理二、选择图像处理区域三、生成羽化效果四、变换图像五、调整图像颜色六、保存图像文件第三节奇妙的图层一、认识图层二、编辑图层三、设置图层透明度四、调整图层效果第四节风格迥异的文字一、添加文字二、修改文字三、制作文字特效第五节别具一格的手绘效果一、认识常用的绘画工具二、使用绘画工具本章检查站本章扼要回顾第二章声音、视频的获取与加工第一节声音的获取与加工一、直接录制声音二、从音频CD光盘中提取音乐三、从互联网上下载声音文件四、声音剪辑五、混音合成声音文件第二节视频的获取与加工一、从数码摄像机中获取视频二、从DVD光盘中获取视频三、从互联网上下载视频四、视频剪辑第三节音视频文件格式与转换一、常见音频文件格式二、常见视频文件格式三、常用音视频格式转换软件本章检查站本章扼要回顾第三章制作多媒体演示作品第一节筹划一份演示文稿一、拟订演示文稿内容二、设计版面风格第二节添加演示文稿内容一、在幻灯片中添加文字二、在幻灯片中插入图片三、在幻灯片中插入图表四、在幻灯片中插入表格五、插入声音和视频第三节设置演示文稿的放映效果一、设置自定义动画二、设置交互式放映控制三、设置幻灯片的切换效果第四节发布演示文稿一、将演示文稿打包二、打印演示文稿三、展示演示文稿第五节综合活动：制作多媒体演示作品一、活动目的二、活动任务三、活动过程四、活动结果五、作品评价本章检查站本章扼要回顾部分中英文术语对照。
第二节筹划一份演示文稿
第二节筹划一份演示文稿一、教学目标
知识方面：
使学生了解观察演示文稿的五种视图方式。
技能方面：
1．培养学生运用多种方式观察演示文稿的能力。
2．培养学生分析能力。
情感方面：
培养学生综合应用知识的意识和能力。
二、教学重点
演示文稿的五种视图方式。
三、教学难点
视图方式的应用。
四、教学方法
1．讲解法。
2．演示法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0.5～1课时。
七、教学过程(见下表)
续表
八、板书
第二节筹划一份演示文稿一、切换视图的方法
1．按钮操作
2．菜单操作
二、普通视图
三、大纲视图
四、幻灯片视图
五、幻灯片浏览视图
六、幻灯片放映视图。
教案-筹划一份演示文稿
教学重点
按作品主题的需要设计幼灯片布局的方法
教学难点
播放演示文稿的方法
教学准备
（1）检查机房电脑的开机情况，将不能使用的电脑简单检查。
（2）多个风格的PPT作品
教学方法
讲授法、演示法、实践法
教学课时
共 1 课时 第1课时
教学过程
教学环节
知识梳理形成结构（2分钟左右）
与学生一起总结
和教师一起总结知识点
再复习巩固所学习的知识。
布置作业巩固提高（2分钟左右）
板书设计
教学后记
任务完成情况
存在问题和改进设想
反馈拓展提升能力（7分钟左右）
引导学生再创作能力，引导学生制作出类似功能的作品
学生根据实践，发挥创意在操作中寻找灵感再创作，完成任务
引导学生学以致用。
当堂训练过关检测（6分钟左右）
利用平台展示学生刚刚完成的作品，和学生一起评价
和教师一起讨论所展示作品的优缺点
直观反映学生的完成情况和对知识点的掌握情况。
反馈拓展提升能力7分钟左右引导学生再创作能力引导学生制作出类似功能的作品学生根据实践发挥创意在操作中寻找灵感再创作完成任务引导学生学以致当堂训练过关检测6分钟左右利用平台展示学生刚刚完成的作品和学生一起评价和教师一起讨论所展示作品的优缺点直观反映学生的完成情况和对知识点的掌握情知识梳理形成结构2分钟左右与学生一起总结和教师一起总结知识点再复习巩固所学习的知识
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“历史人物”的演示文稿操作步骤：
(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
策划一份演示文稿
策划一份演示文稿
教学对象：初一级学生
教学目标：
知识与技能：
1、了解知道什么是演示文稿
2、初步规划演示文稿的内容框架
3、掌握制作演示文稿的方法
过程与方法：
1、在欣赏演示文稿作品过程中，体验演示文稿的特点和作用。
2、设计演示文稿的结构，掌握制作演示文稿的方法
情感态度与价值观：
1、运用多媒体手段有效地帮助自己表达思想和观点
2、欣赏他人作品的过程中，培养鉴赏能力
教学重难点：
掌握设计演示文稿的结构和制作演示文稿的方法
教学策略：
本课主要采用任务驱动和探究性教学模式。
通过创设情境，引起学生学习新知的兴趣；在明确的任务驱动下，启发学生思考、自主探究；通过师生、生生的协作交流，使学生开始新的创作。
教学过程：。
精品教案《筹划一份演示文稿》
精品教案《筹划一份演示文稿》教学目标：1. 学生了解什么是演示文稿以及它的特点和作用。
2. 学生能够通过策划、准备和呈现，有效地制作一份演示文稿。
教学重点：1. 演示文稿的策划和准备。
2. 演讲技巧和演示文稿的呈现。
教学难点：1. 如何将策划和准备内容转化为一份生动有力的演示文稿。
2. 如何进行生动有效的演讲。
教学过程：Step 1 引入1. 教师向学生介绍演示文稿的定义、特点和作用，并举例说明。
2. 教师提醒学生在日常生活中常常会接触到演示文稿，如何制作一份生动有效的演示文稿是我们今天需要学习的重点。
Step 2 策划与准备1. 教师引导学生思考演示文稿的主题和内容，并帮助学生选择合适的话题进行策划和准备。
2. 教师向学生介绍演示文稿的准备步骤，包括收集资料、制作幻灯片等，并帮助学生进行实践操作。
3. 教师带领学生分析演示文稿的结构和要素，例如开头、中间和结尾的设计，如何让演示文稿具有感染力、吸引力和说服力。
Step 3 演讲技巧1. 教师向学生介绍一些演讲技巧，例如语音语调、肢体语言、面部表情等，以及如何在演讲中保持自信和镇定。
2. 教师引导学生进行模拟演讲，并提供建议和意见，以帮助学生改进演讲技巧。
Step 4 演示文稿呈现1. 学生进行演示文稿的呈现，教师评估其是否合理、生动、有力和有效。
2. 教师向学生提供反馈和建议，帮助学生发挥优点、改进不足。
Step 5 结束教师总结本次课程，回顾学生所学内容，并强调重点。
作业：要求学生按照课堂所学知识制作一份演示文稿，并进行演示。
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第二节筹划一份演示文稿
利用自己学过的知识，李鸣就家里换电脑的问题开展了调查研究，找到了合理的解决方法，使得全家人在该问题上达成了一致意见。
在研究性学习的成果汇报中借助演示文稿，生动地向大家介绍了这个有意义的研究经历，并展示了自己制作的电子相册和dv短片。
从本节开始，我们以李鸣制作的演示文稿作为范例，学习制作演示文稿的方法。
（1）制作一份“演示文稿”前需要做哪些准备？
（2）怎样为幻灯片配备你喜欢的模板？
研究发现，平常人们主要通过视觉和听觉接收外界信息，其中视觉的接收效率比听觉高。
一般情况下给人更多的视听刺激，将能更有效地传递你所表达的信息。
因此，演讲时若辅以适当的多媒体演示，将会使你的演讲更具吸引力。