幼儿园大班艺术教案：戏说脸谱

戏说脸谱

主题名称:我就是中国人

次主题名称:中国人了不起

活动名称:戏说脸谱

主要教学领域:艺术领域

教学内容及学情分析:

初步了解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术、在熟悉乐曲旋律得基础上 ,初步感受京剧《戏说脸谱》。通过京剧脸谱熟悉歌词内容,学唱京剧《戏说脸谱》根据不同得脸谱角色,用合适得力度与动作来表现人物得性格特征。

活动目标:

1、知道京剧就是中国传统艺术,感受中国京剧得特点与魅力。

2、了解简单得京剧唱腔及表演、

3、熟悉歌词内容,学习根据不同得脸谱角色,用合适得力度及动作来表现人物得性格特征、

重难点分析:用京剧唱腔演唱歌曲

活动准备:

1、京剧脸谱图片:蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

2、京剧脸谱实物。

3、欣赏过京剧表演片断。

活动过程:

一、引导幼儿自主探索,发现京剧得特点。

师:放京剧碟片《包公断案》,让小朋友欣赏一段京剧、后提问:刚才小朋友瞧得就是什么？它与我们平时唱得歌曲有什么区别?(唱起来很有精神;有很长得拖音,声音有高有

低不一样)

二、利用幼儿得好奇与想探究得兴趣,进一步激发幼儿学唱京剧得动力。

师:小朋友们观察得可真仔细,对,刚才小朋友们欣赏得

正就是京剧,就是我们中国独有得一门戏曲艺术,这在国外

可就是找不到得哟！

1、出示课件:认识不同脸谱得代表人物蓝脸得窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝得御马;红脸得关公在战场上杀敌英勇无比;

黄脸得典韦很聪明,别人都喜欢问她问题,所以她觉得很神气;白脸得曹操,这个人很精明、奸诈;黑脸得张飞,侠胆仗义,但脾气暴躁,生气发脾气时,喳喳乱叫,很远得地方都能听到、

三、幼儿拍节奏朗诵儿歌,加深对歌词得印象。(怎么拍？)老师把这五个古代人物得故事编成了一首儿歌,请您们听一听我朗诵得儿歌里说了些什么？就是怎么说得?还要瞧瞧

老师做了哪些动作？表情怎么样?

1、瞧课件说歌词

2、师幼对接歌词

3、加衬词说歌词

四、幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。

1、师示范表演唱,幼儿倾听(录音)

2、幼儿感受老师得演唱与平时小朋友唱得歌有什么不一样？(这首歌唱起来很有精神;最后一句“啊。。。、。。"拖得很长音有高有低不一样。)

3、教师重点、演示“啊……”,帮助幼儿突破难点、

师:刚刚小朋友已经学会唱这段京剧,但最后得“啊”……”,唱得不就是很准,请小朋友认真听老师唱,并学着一起唱唱这一句!

(请小朋友一边听唱一边拍手并默记“啊"一共唱了几拍)

五、探索用合适得力度与动作演唱每个乐句,分角色演唱。

师:这首歌唱起来可有精神,但所有得人物都一个唱法,听起来您们觉得怎样?

(蓝脸得窦尔敦盗御马,最轻;红脸得关公战场杀,稍用力;黄脸得典韦,神气;白脸得曹操,奸诈;黑脸得张飞叫喳喳。、。,最响亮。)

六、部分幼儿扮演京剧演员唱歌曲,另一部分幼儿扮演观众在每个句末叫“好"！(叫好得声音要短而快,最后一个好可长一些)、

七、幼儿戴上脸谱面具,边演唱,边表演【活动目标】

1、能用分组接唱、加衬词不同得手法来演唱《戏说脸谱》。

2、通过在瞧、学、唱中进行趣味创编,鼓励幼儿大胆演唱、

３、在活动中进一步感受京剧艺术得魅力。

活动反思:

幼儿在活动前进行了绘制脸谱得活动,现在戴上它十分兴奋。以幼儿为主,提供一个舞台,师生共同参与京剧得表演,让幼儿唱得开心、演得投入,在轻松、愉快、热闹得氛围中让幼儿充分体验感受,在尊重幼儿个性发展得同时培养幼儿得领悟能力与表现能力、