幼儿英语教案(light 星期三7.26)

合集下载

幼儿园小班英语教案《Trafficlights》

幼儿园小班英语教案《Traffic lights》幼儿园小班英语课教案篇一活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

活动过程：1、打招呼：T：Hello!Hello!Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning（范读）C：Morning（试读）（重复三遍）T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning!C：Good morning!T：Good morning↑Good morning↓C：Good morning↑Good morning↓（重复三四次）4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）C：Good morning.T：OK.Very good.（以此类推，每个小朋友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）T：One、two、！你们真棒！T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？C：好！“拍肩膀、练句子”游戏T：one、two、three…（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的`小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

幼儿园大班教案《星期歌》英语教案

幼儿园大班教案《星期歌》英语教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够用英语正确唱出星期歌，掌握星期一到星期天的英文表达。

2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握星期一到星期天的英文表达。

2. 教学难点：星期三的英文表达“Wednesday”和星期四的英文表达“Thursday”。

三、教学准备1. 教具准备：星期一到星期天的图片、星期歌的歌词。

2. 教学环境：安静、舒适的教室。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首简单的英文歌曲，调动他们的学习积极性。

2. 教学新歌（10分钟）：a. 向幼儿介绍星期一到星期天的英文表达。

b. 展示星期一到星期天的图片，让幼儿对应英文表达。

c. 教唱《星期歌》，重点讲解星期三和星期四的英文表达。

3. 练习环节（10分钟）：a. 分组进行角色扮演，让幼儿练习唱《星期歌》。

b. 邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

4. 总结与拓展（5分钟）：让幼儿复述所学的星期英文表达，引导他们用英语进行日常交流。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在家练习唱《星期歌》，加强英语听说能力。

2. 鼓励幼儿用英语和父母交流，分享所学知识。

教学反思：本节课通过图片、歌曲等形式，让幼儿掌握了星期一到星期天的英文表达。

在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

课后作业的设置，旨在让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英语实践能力。

在今后的教学中，继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿对英语学习的兴趣。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同学的互动情况。

2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《星期歌》的掌握程度，包括发音准确性、节奏感和合唱效果。

3. 作业完成评价：检查幼儿课后作业的完成质量，包括唱《星期歌》的熟练程度和与家长的互动情况。

幼儿园小班英语教案《Traffic lights》

幼儿园小班英语教案《Traffic lights》参与学习人群本课程适用于幼儿园小班（3-4岁）英语教学，学生已初步了解英语字母及基本单词的发音和基本意义。

学习目标•掌握交通灯颜色的基本意义•理解红、黄、绿三种颜色在交通规则中的应用•通过游戏、歌曲等乐乐的方式融入语言学习教学准备•一个装有红、黄、绿三种颜色球的盒子•纸质交通灯的模板•课程所需歌曲《Traffic lights》的录音设备教学过程1.开场：学生集合在教室中心，引入本课程主题。

例如：“大家好，今天我们要学习一个新的话题，你们知道我们在过马路时要看哪个队友吗？对，就是交通灯。

我们要一起来学习交通灯的三种颜色代表什么，还要一起学习唱一首新的歌曲《Traffic lights》。

”2.学生理解交通灯的基本意义。

教师可以从实际环境出发，引入交通灯的功能，例如：“孩子们，你们经常看到路上的交通灯吗？交通灯其实就是路上的“信号灯”，我们要遵守交通灯的指挥，等到交通灯变为绿色才可以过马路。

”3.通过游戏形式加深学生对交通灯颜色的理解。

将红、黄、绿三种颜色的球装入盒子中，让学生依次摸取球，分别对应唱出不同颜色球所代表的颜色。

4.制作纸质交通灯模板。

教师准备纸板、颜料、画笔等物品，让学生分别制作一个交通灯图案。

在学生的创意设计基础上，教师可以鼓励学生主动运用已学过的英文单词和英语口语。

5.引导学生学习歌曲《Traffic lights》。

通过听歌，跟唱，读唱等动作让学生逐渐领会歌曲的歌词和意义。

Traffic lights （交通灯）Red means STOP!（红灯亮起来停！）Yellow means WAIT!（黄灯亮起来等！）Green means GO, GO, GO!（绿色亮起来走！走！走！）知识拓展本课程虽然以交通灯为主题，但是课后教学也应该与学生的生实际生活紧密相连。

例如，学生能否在行人道、单行道、小路口等环境中正确应对不同信号灯的指引，或者说，学生能否在模拟的交通场景中做出正确安全的行为选择等等，这些都是学生建立英语口语中的更实际且更重要的基础。

2024年幼儿英语中班教案

2024年幼儿英语中班教案一、教学目标1.让幼儿熟练掌握26个英文字母的名称和发音。

2.通过游戏和歌曲等多种形式，激发幼儿学习英语的兴趣。

3.培养幼儿的听说能力，让他们能够简单表达日常生活中的需求。

4.了解一些简单的英语单词和短语，初步感受英语的魅力。

二、教学内容1.英文字母：大写字母A-Z及小写字母a-z的名称和发音。

2.日常用语：如问候语、简单的自我介绍、颜色、数字等常用词汇。

3.英文歌曲：通过生动有趣的英文歌曲，帮助幼儿更好地记忆单词和短语。

三、教学重点和难点重点：1.英文字母的名称和发音。

2.日常用语的学习和运用。

难点：1.一些幼儿可能难以正确发音，需要重点指导和练习。

2.初学者可能对英语学习感到枯燥，需要老师设计生动有趣的教学方式。

四、教学安排第一课时1. 课堂导入（5分钟）•使用多媒体工具播放英文字母歌曲，引导幼儿熟悉26个英文字母的发音。

2. 学习大写字母（15分钟）•师生一起认读大写字母表，重点讲解每个字母的名称和发音。

•练习大写字母书写，帮助幼儿记忆。

第二课时1. 复习大写字母（10分钟）•利用拼图或卡片游戏形式，复习之前学过的大写字母。

2. 学习小写字母（20分钟）•引入小写字母的学习，重点讲解小写字母与大写字母的对应关系。

•练习小写字母的书写和发音。

第三课时1. 复习字母表（10分钟）•进行字母表迅速复习，巩固幼儿对字母的认识。

2. 学习日常用语（20分钟）•引入日常用语的学习，教授简单的问候语和自我介绍。

•通过角色扮演和游戏，让幼儿运用所学用语进行交流。

五、教学反馈与评估1.教师通过课堂表现、书面作业和口头回答等形式，及时了解幼儿的学习情况。

2.定期组织小测验或口语考试，评估幼儿的学习进度和掌握程度。

3.鼓励幼儿多参与互动活动，提高学习效果。

六、教学总结通过本教案的设计和实施，旨在帮助幼儿初步掌握英文基础知识和语言表达能力，培养其对英语学习的兴趣和自信心。

教师需要结合幼儿的实际情况，灵活调整教学方法，使教学过程更加生动有趣，激发幼儿学习的热情和动力。

幼儿园小班英语教案《Traffic lights》

活动目标：1、幼儿能大胆地说“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含义。

2、幼儿能听懂短语"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 并且会大胆地说。

3、在嬉戏中培育幼儿的英语爱好。

4、学习单词，正确认读和区分发音。

5、复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习。

活动预备：红、绿、黄小圆每人一个，红、绿、黄交通灯每人一个。

活动过程：1、老师向幼儿问好，进行热身运动。

Good morning boys and grils.Follow me!"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "2、复习“red、green、yellow”。

(1)嬉戏：找伴侣老师请幼儿举起手上的红色，然后和老师手上的红色交伴侣。

T:"What color is it?"C:"Red"T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."幼儿和老师击掌，幼儿认读。

T:"I fave found my friends. Bye Bye."(2)同样复习黄色、绿色3、复习“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。

老师扮演交通警察，出示交通灯。

问幼儿什么灯亮了?T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"C:"Red light."T:"Put up your red light,and come to me."T: "put the red light on the circle. "T:"The red light is on. we must stop"同样复习“green light 、yellow light”嬉戏：《Drive my car》，在嬉戏中理解“go、wait、stop”4、学说对话："XX ，XX，What do you say? " "I say……"配班老师扮演交通灯。

幼儿园小班英语教案《Traffic lights》

幼儿园小班英语课《Traffic lights》小班英语课《Traffic lights》适合小班英语主题的教学活动，使孩子们可以理解短语“ XX，XX”，您说什么？“'我说.'，并会大胆地说孩子们可以大胆地说'红灯，绿灯，黄灯，走，等，停下'并理解其中的含义，在游戏中培养孩子的英语兴趣，快来并查看幼儿园小班英语《Traffic lights》的教学计划。

活动目标：1，孩子可以大胆地说“红灯，绿灯，黄灯，走，等，停”，并理解其含义。

2，孩子可以听懂“ XX，XX”这句话，你怎么说？“我说.”，然后大胆地说。

3.培养孩子对游戏的英语兴趣。

4.学习单词，确认阅读并区分发音。

5.复习您已经学过的单词，并使用游戏的形式来巩固练习。

活动准备：有一个红色，绿色和黄色圆圈，每个红色，绿色和黄色交通信号灯圆圈。

活动程序：老师对孩子打招呼并热身。

早上好，男孩和女孩。

跟着我！“骑我的马。

” '开我的车''散步''坐我的座位'2.查看“红色，绿色，黄色”。

（1）游戏：寻找朋友老师请孩子举起手上的红色，然后和老师手上的红色交朋友。

T:'什么颜色？C:'红色'T:'请举起您的红色圆圈。

“我会寻找我的朋友。

”幼儿和老师鼓掌，孩子们认识。

我最喜欢找到我的朋友。

再见。

'（2）同时检查黄色和绿色3.查看“红灯，绿灯，黄灯”并理解“走，等，停”。

老师扮演交警并出示交通信号灯。

问孩子们什么灯亮？我是交通警察。

这是一个交通信号灯。

现在请告诉我什么灯亮了？C:'红灯。

T:'举起你的红灯，来找我。

T:将红色指示灯置于圆圈上。

'T:'红灯亮。

我们必须停止同时查看“绿灯，黄灯”游戏：《Drive my car》，在游戏中了解“开始，等待，停止”4，教义对话：'XX，XX，你说什么？ ' '我说.'班主任扮演交通信号灯。

2024年幼儿英语教案(精选

2024年幼儿英语教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元，主题为“Colors and Shapes”。

详细内容包括：学习红、黄、蓝、绿四种颜色的英文表达，掌握圆形、方形、三角形的基本形状词汇，以及通过趣味活动，培养幼儿对色彩和形状的认知。

二、教学目标1. 能够听懂并正确说出红、黄、蓝、绿四种颜色的英文单词。

2. 能够识别并正确表达圆形、方形、三角形三种基本形状。

3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文单词发音和形状词汇的记忆。

教学重点：掌握四种颜色和三种形状的英文表达，能够进行简单的描述。

四、教具与学具准备教具：彩色卡片、形状卡片、磁性白板、挂图、录音机、教学光盘。

学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱英文儿歌《Color Song》，通过歌曲引出本节课的主题。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示彩色卡片，引导幼儿用英文说出红、黄、蓝、绿四种颜色。

b. 教师展示形状卡片，引导幼儿用英文识别圆形、方形、三角形。

3. 实践情景引入（10分钟）a. 教师邀请几名幼儿上台，用彩色笔在画纸上画出不同颜色的圆形、方形、三角形。

b. 其他幼儿观察并尝试用英文描述所画图形的颜色和形状。

4. 例题讲解（15分钟）a. 教师通过磁性白板，展示例题，如：“What color is this? It's red.”b. 教师引导幼儿跟读，并模仿例题进行口头练习。

5. 随堂练习（15分钟）a. 教师将彩色卡片和形状卡片混合，让幼儿快速找出并说出对应的英文单词。

b. 教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组回答得又快又准。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们用英文进行自我介绍。

六、板书设计1. 彩色卡片：红、黄、蓝、绿2. 形状卡片：圆形、方形、三角形3. 重点句型：What color is this? It'sWhat shape is this? It's七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅以颜色和形状为主题的画作，并用英文描述画作内容。

2024年幼儿园英语教学教案

2024年幼儿园英语教学教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册，具体内容包括第5章“Colors and Shapes”和第6章“Transportation”。

详细内容主要围绕基本颜色和形状的词汇，以及交通工具相关的简单句型和词汇。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握并运用红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色词汇，以及圆形、正方形、三角形等基本形状词汇。

2. 培养幼儿用英语表达自己喜欢的事物，提高口语表达能力。

3. 使幼儿能够认识并说出与交通工具相关的词汇，如：car、bus、train、plane等。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文单词发音及交通工具词汇的记忆。

教学重点：颜色和形状词汇的运用，以及交通工具词汇的掌握。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色笔、画纸、交通工具玩具。

学具：幼儿英语乐园教材、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文儿歌《Color song》，引导幼儿跟唱并做颜色相关的动作。

教师出示彩色画纸，邀请幼儿用手指指出并说出对应的颜色。

2. 新课导入（10分钟）教师展示PPT课件，展示各种颜色和形状的图片，引导幼儿用英文说出对应的颜色和形状。

教师通过实物展示，让幼儿学习交通工具的英文词汇，如：car、bus、train、plane等。

3. 实践情景引入（10分钟）教师设置一个停车场场景，邀请幼儿用英文描述各种交通工具的颜色和形状。

教师与幼儿互动，用英文询问幼儿喜欢的交通工具及原因。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“What color is this car？”引导幼儿用英文回答：“This car is red。

”教师针对不同交通工具和颜色进行提问，让幼儿进行回答。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的交通工具，并用英文标注颜色和形状。

教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并用英文进行介绍。

六、板书设计1. 颜色和形状词汇：red、orange、yellow、green、blue、purple、circle、square、triangle。

上学期幼儿园中班英语公开课教案

上学期幼儿园中班英语公开课教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握基本的英语颜色单词（red, yellow, blue, green）和数字单词（one, two, three, four）。

2. 能力目标：培养幼儿的听说能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的自信心。

二、教学内容1. 英语颜色单词：red, yellow, blue, green。

2. 英语数字单词：one, two, three, four。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的英语颜色单词和数字单词。

2. 教学难点：让幼儿能够熟练运用所学单词进行简单的交流。

四、教学方法1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力。

五、教学准备1. 教具准备：颜色卡片、数字卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：布置一个充满趣味的英语学习环境，如贴上颜色和数字的标签。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语歌曲热身，如《Old MacDonald Had a Farm》。

引导学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。

2. 引入新知识（10分钟）教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色单词（red, yellow, blue, green）。

教师展示数字卡片，引导学生说出数字单词（one, two, three, four）。

3. 教学活动（10分钟）游戏一：颜色猜猜乐。

教师随机出示颜色卡片，幼儿需用手势表示颜色。

游戏二：数字排序。

教师出示数字卡片，幼儿需将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

4. 巩固练习（10分钟）教师创设情境，如搭建一个简单的颜色和数字的世界。

幼儿分组进行团队协作，用画笔和画纸创作自己的颜色和数字作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学颜色和数字单词。

2024年幼儿园小班英语教案范文

2024年幼儿园小班英语教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第二单元“Hello, MyFriend!”，主要内容包括：Chapter 1：Basic Greetings（基本问候语）；Chapter 2：Introducing Myself（自我介绍）。

具体涵盖单词：hello，goode，morning，afternoon，evening，nice to meet you，my name is等；句型：What's your name? How old are you?二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的自我介绍。

2. 培养学生英语口语表达能力，增强开口说英语的自信心。

3. 培养学生友好交往、互相尊重的品质。

三、教学难点与重点重点：基本问候语和自我介绍的表达。

难点：正确运用问候语进行日常交流，发音准确。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、录音机、磁带、教学PPT。

学具：单词卡片、彩色笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师用一首英语儿歌《Hello, Hello, How Are You?》带领学生进入课堂，活跃课堂气氛。

2. 新课内容展示（10分钟）：教师展示PPT，讲解基本问候语和自我介绍的表达，引导学生跟读。

3. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个场景，如早晨见面，示范如何用英语进行问候和自我介绍，让学生模仿。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，进行角色扮演，模拟实际场景，用英语进行问候和自我介绍。

5. 小游戏（10分钟）：教师准备一些单词卡片，学生抽取卡片，用英语说出卡片上的单词。

7. 作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生课后练习问候语和自我介绍。

六、板书设计1. Hello, My Friend!2. 内容：Chapter 1：Basic Greetings（基本问候语）Chapter 2：Introducing Myself（自我介绍）单词：hello，goode，morning，afternoon，evening，nice to meet you，my name is等句型：What's your name? How old are you?七、作业设计1. 作业题目：用英语写一段自我介绍。

2024年幼儿园英语公开课教案幼儿园英语教案

2024年幼儿园英语公开课教案——幼儿园英语教案教案背景：一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词和句型。

2.培养学生对英语学习的兴趣。

3.提高学生的听说能力和口语表达能力。

4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学内容1.单词：hello，goode，apple，banana，orange，Pear，milk，cookie，cake2.句型：What'syourname?Mynameis；What'sthis?It'san三、教学过程1.热身活动（1）教师与学生互动，用中文询问学生：“大家好，你们喜欢英语吗？”引导学生回答：“喜欢！”（2）教师用英文说：“Hello,everyone!Let'ssingasongtogether!”播放英文歌曲《Hello》，让学生跟随音乐摇摆身体，活跃课堂氛围。

2.导入新课（1）教师展示一张苹果图片，用中文询问：“这是什么？”引导学生回答：“苹果。

”（2）教师用英文说：“What'sthis?It'sanapple.”让学生模仿并重复。

3.教学单词（1）教师依次展示香蕉、橙子、梨、牛奶、饼干、蛋糕的图片，用英文教授单词。

（2）教师引导学生模仿并重复单词，确保学生掌握。

4.教学句型（1）教师与学生互动，用中文询问：“你的名字是什么？”引导学生回答：“我的名字是……”（2）教师用英文说：“What'syourname?Mynameis”让学生模仿并重复。

5.游戏环节（1）教师组织学生玩“找朋友”游戏。

将学生分成若干小组，每组学生需找到与自己持有相同水果图片的同学，并用英文介绍：“MynameisIhaveanapple.”（2）教师观察学生表现，适时给予鼓励和指导。

6.小组活动（1）教师将学生分成若干小组，每组学生需用英文介绍自己的水果。

（2）教师巡回指导，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

（1）教师邀请学生上台展示自己的英语口语，给予表扬和鼓励。

幼儿园中班英语教案《RedLight》

幼儿园中班英语教案《Red Light》1. 教学目标1.学生能够理解并熟记简单的英语单词和短语；2.学生能够听懂简单的英语指令，并能用简单的英语回答；3.学生能够运用简单的英语进行口头表达，表达自己意愿和需求；4.学生能够通过活动提高身体协调能力和英语语言能力。

2. 教学重点1.学生能够运用简单的英语进行口头表达；2.学生能够听懂并能够用简单的英语回答。

3. 教学难点1.学生能够参与到英语游戏中进行英语交流；2.学生能够运用简单的英语进行口头表达。

4. 教学准备1.教师准备背景板、图画、盒子、红绿灯等物品。

5. 教学流程5.1 上课准备1.清点与检查学生出勤情况，布置学生入座；2.教师检查课件和教案准备，确保教学流程畅通。

5.2 热身环节教师可以通过一些简单的口语游戏和唱歌来热身。

•唱歌：–教师和学生一起唱歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。

•口语游戏：–教师给学生出示一些物品或图片，要求学生用英语表达出物品或图片的名称。

5.3 正文环节5.3.1 介绍词汇教师准备背景板或相应图片，教学单词「red light」和「green light」。

5.3.2 红绿灯小游戏1.教师让学生坐成一排，并在前面摆放一盒子；2.教师拿出红绿灯，给学生讲解如何进行游戏（红灯的时候停止，绿灯的时候跑）；3.教师选择一个学生来控制灯，其他学生根据灯的颜色跑或停；4.游戏进行一段时间后，教师鼓励学生自己控制灯。

5.4 结束环节教师可以提问一些关于游戏的问题，或是唱一首歌来结束此次课程。

6. 教学反思此次教学活动，让学生在红绿灯游戏中享受到英语学习的快乐，在游戏中轻松地认识「red light」和「green light」的英文单词。

此外，通过游戏让学生比较自然地练习口语表达及外语沟通能力，教学效果十分显著。

2024年幼儿英语教案(通用

2024年幼儿英语教案(通用一、教学内容1. Chapter 1: Colors（颜色）详细内容：红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）、紫色（purple）、橙色（orange）、黑色（black）和白色（white）的基本认识。

2. Chapter 2: Shapes（形状）详细内容：圆形（circle）、正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）、星形（star）和心形（heart）的基本认识。

二、教学目标1. 能够听懂并熟练说出8种颜色和6种形状的英文单词。

2. 能够运用所学的颜色和形状进行简单的描述。

3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色和形状的英文单词发音，以及单词的记忆。

2. 教学重点：能够熟练运用颜色和形状的英文单词进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、形状卡片、PPT、挂图、磁性板、录音机。

2. 学具：学生用颜色卡片、形状卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画面中的颜色和形状。

2. 新课内容呈现（15分钟）（1）学习颜色单词：教师展示颜色卡片，带领幼儿一起说出颜色的英文单词，并进行发音指导。

（2）学习形状单词：教师展示形状卡片，带领幼儿一起说出形状的英文单词，并进行发音指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿运用所学的颜色和形状进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放颜色和形状卡片，幼儿根据教师指令找出相应的卡片。

（2）幼儿两人一组，互相描述对方手中的颜色和形状卡片。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行拓展练习，如：用颜色和形状描述自己最喜欢的物品。

六、板书设计1. 板书左侧：颜色单词（red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white）2. 板书右侧：形状单词（circle, square, rectangle, triangle, star, heart）七、作业设计1. 作业题目：用所学的颜色和形状单词描述一幅画。

幼儿园中英双语启蒙课教案

幼儿园中英双语启蒙课教案教学目标：1.学习英语字母表，并能识别和发音26个英文字母。

2.学会简单的英语问候语和日常用语。

3.培养幼儿对英语的兴趣和好奇心。

教学准备：1.教具：26个大字母卡片、图片卡片、学习单。

2.音乐：英语字母歌、Good morning歌。

3.其他：画板、彩笔等。

教学过程：1.引入教师带领幼儿进行问候，并介绍今天的主题：English Letters。

教师给幼儿播放英语字母歌，让幼儿听到英文字母的发音。

2.学习英语字母教师拿出大字母卡片，将26个英文字母展示给幼儿看。

教师按照字母顺序，依次将字母卡片发给幼儿，让幼儿识别字母并说出字母的发音。

例如：教师拿出字母A卡片，让幼儿说出A的发音（/eɪ/）。

为了让孩子更好地理解字母的形态以及听力训练，教师也可以将字母卡片画成相应的图案。

例如：B可以画成蝴蝶的形状，C可以画成大海的形状等等。

3.学习单词教师拿出图片卡片，让幼儿看图片并说出图片对应的英文单词。

例如：教师拿出一张苹果的图片卡片，然后问孩子：“What’s this?”（这是什么？），孩子需要回答出正确的单词“apple”（苹果）。

4.学习问候语和日常用语教师播放Good morning歌，让幼儿跟着歌曲学唱“Good morning！”和“Hello！”等简单的英语问候语。

同时，教师还可以教幼儿一些日常用语，如：“I’m thirsty”（我口渴了），“May I have some water please？”（请给我一些水好吗？）等。

5.小游戏教师可以通过小游戏来巩固幼儿所学的内容。

例如：拼图游戏。

将英文字母与相关的图片拼起来，并说出相关的单词和发音。

另外，也可以进行英文数数游戏，例如：教师报出一个数字，让孩子用英文报出下一个数字，这样可以拓展幼儿们的英文记数能力。

6.总结教师带领幼儿进行简单的总结，回顾所学内容。

同时，也可以安排一些英语故事或儿歌的时间，让孩子通过儿歌来巩固所学的英语知识。

幼儿园中班英语教案：《Red Light》

幼儿园中班英语教案《Red Light》中班英语公开课教案《Red Light》
幼儿园中班英语教案：red light
教学内容：red light
教学目的：
1.培养幼儿学习英语的兴趣。

2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。

3.知道几种常见的交通规则。

教学准备：红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。

教学过程：
1.师生相互问好。

A:Good morningevrybody!B:Good morning Miss zheng .
2.TPR.
Long lizard long,lying on alog,
look at thelizard ,lying on alog.
3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait
（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫？小熊说了
什么？
（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？
小熊又是怎么说的？
4.幼儿学习动词Stop 、wait
（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。

停一停StopStopStop。

等一等wait wait wait
（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？
5.师朗诵童谣。

你听到了什么？你会说吗？
6.幼儿与师朗诵并表演童谣。

7.师小结，新课结束Good evry one,see you agian.
以上便是小编提供的幼儿园中班英语教案：《Red Light》,欢迎下载使用。

幼儿园英语星期教案

幼儿园英语星期教案
教案名称: 幼儿园英语星期教案
教学目标:
1. 学习并能正确地说出英语星期的名称。

2. 学习并能正确地说出今天是星期几。

3. 学习并掌握与星期有关的词汇和短语。

4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。

教学内容:
1. 英语星期的名称。

2. 今天是星期几。

3. 与星期有关的词汇和短语。

教学准备:
1. 大纸板或幻灯片展示星期的名称。

2. 星期的图片或卡片。

3. 教学过程中所需的小道具和游戏材料。

教学过程:
1. 导入:
- 引导幼儿回忆和说出英语中的星期的名称。

- 展示大纸板或幻灯片上的星期名称，帮助幼儿们学习和复习。

- 教师与幼儿一起说出每个星期的名称，让幼儿多次重复。

2. 学习今天是星期几:
- 教师出示星期的图片或卡片，询问幼儿今天是星期几。

- 引导幼儿观察和回答，并纠正他们的发音和用词。

- 适时地给予肯定和鼓励，增加幼儿的自信心。

3. 学习与星期有关的词汇和短语:
- 导入一些与星期有关的词汇和短语，如\。

幼儿英语星期教案

幼儿英语星期教案教案标题：幼儿英语星期教案教学年龄：3-5岁幼儿教案目标：1. 通过本课程的学习，幼儿将学会认识、说出星期的名称。

2. 幼儿将能够正确的运用星期的名称来表达一周的时间顺序。

3. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿对英语的兴趣。

教具准备：1. 图片或卡片，上面标有星期的英文名称和相应的图案。

2. 含有星期的卡片或标志物，用于教学辅助。

教学步骤：引入活动：1. 与学生打招呼并引入今天的主题。

2. 准备一副卡片或图片，其中包括星期的英文名称和相应的图案。

示范给学生看，并简单解释星期是一周七天的组成部分，每一天都有一个名字。

3. 提问学生是否知道星期的英文名称，并鼓励他们尝试说出来。

教学主体：4. 复习每个学生的名字，然后用包括星期的卡片示范教学辅助道具。

例如，用一个标志物代表星期一，然后把标志物放在一个学生的名字旁边。

5. 再用星期二的标志物重复同样的过程，直到所有的学生都有了自己的标志物。

6. 以游戏的形式进行练习，例如，老师可以说出一个星期的名称，学生们尽快找到相应的标志物，并帮助老师安排一周的时间顺序。

7. 可以进行听力练习，老师说出一个星期的名称，学生说出对应的图案或标志物。

巩固练习：8. 将卡片或图片放在学生们都能看到的地方。

9. 询问学生今天星期几，并让他们找到相应的图案或标志物，并大声说出来。

10. 给予学生鼓励和正面反馈。

结束：11. 回顾今天的学习内容，并询问学生对于学习星期的感受。

12. 结束课程，与学生道别。

拓展活动：- 在日常生活中关注星期几，鼓励幼儿使用英文名称来表达一周的时间顺序。

- 与学生一起创造一个星期的歌曲或朗诵，并在班级内进行展示。

教案撰写完毕后，请根据实际教学情况进行具体的调整和修改。

幼儿英语教案（red星期三7.12）5篇范文

幼儿英语教案（red星期三7.12）5篇范文第一篇：幼儿英语教案(red 星期三7.12)小小班英语教案red一、教学目标:通过Hello Teddy 的视频和单词图片理解red的意思。

会说red。

二、活动准备：Hello Teddy视频八，PPT三、教学过程1.复习与导入（3分钟）T：Hello!小朋友们，早上好！老师刚刚做早操的时候，歌曲里面，如果小朋友们有认真做早操的话，老师可以画个彩虹给宝宝。

小朋友们喜欢彩虹吗？ Ss:喜欢.T:打开第一张和第二张彩虹PPT，问小朋友们有没有见到过彩虹？ Ss:。

T:那小朋友喜不喜欢彩虹？ Ss:喜欢。

T:彩虹是有哪些颜色组成的呢？我们一起来找找吧。

Ss:红色，绿色，蓝色。

T:真棒，小朋友们最喜欢的颜色是哪一种呢？ Ss:。

T: 老师最喜欢彩虹里面的红色，我们一起来看看还有哪些东西是红色的呢？打开后面的PPT，有红色的花，礼物，苹果，蝴蝶结还有爱心。

但是，红色好听的名字是什么呢？接下来，老师要请我们的好朋友teddy来告诉我们，红色的英文名是什么，小朋友们请用你们的eyes认真看，用你们的ears认真听。

2、展示知识点：播放Hello Teddy视频八。

（5分钟）（1）观看视频，观看过程中暂停让学生集体跟读单词。

重点单词red要求每个学生一一跟读。

（2）老师带读，让孩子们一一跟读red。

3、操练（4分钟）T:现在小朋友们知道，红色的英文名是什么了吗？Ss:red.T:真棒。

接下来，老师要邀请小朋友们一起变魔术。

摇摇矿泉水瓶，把水变成red.把颜料涂在瓶子的盖子上，请小朋友们摇一摇，变魔术并把red 大声的读三遍。

4、巩固（3分钟）打开Hello T eddy视频八歌曲部分，学生跟唱歌曲《green light go》Green light go, Red light stop, Yellow light, yellow light yellow light , Now let’s hop.引导学生模仿歌曲说出“我喜欢红色”的英文“I like red” 改编句子 Red, Red, Red , I like red，5.看大胡子爷爷讲故事。

幼儿英语认识星期教案

幼儿英语认识星期教案标题：幼儿英语认识星期教案教案目标：1. 通过本课的学习，幼儿能够认识星期的名称，并能够正确地说出星期一到星期日。

2. 培养幼儿的听、说、读、写能力，提高他们的英语交流能力。

3. 培养幼儿对时间和日常生活的认知。

教材准备：1. 星期卡片：星期一到星期日的卡片，每个卡片上写有相应的星期名称。

2. 图片或绘本：描绘不同日常活动在不同星期进行的图片或绘本。

3. 课堂装饰：星期一到星期日的标识，可以是彩色卡片或其他装饰物。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾前几节课所学的英语数字和颜色，并与星期相关联，例如：“星期一是红色，星期二是蓝色，星期三是黄色，星期四是绿色……”2. 准备星期卡片，一张一张展示给幼儿，让他们观察卡片上的星期名称，并鼓励他们跟读。

主体活动：3. 利用图片或绘本展示不同星期进行的日常活动，例如星期一上学，星期二上钢琴课，星期三去游乐场等。

老师可以问一些问题，引导幼儿观察并回答，例如：“星期一我们做什么？”4. 让幼儿进行角色扮演，模拟不同星期进行的活动。

老师可以扮演不同角色，引导幼儿用英语表达自己在不同星期的活动安排。

5. 引导幼儿进行口头练习，让他们用英语说出今天是星期几，并询问其他同学今天是星期几，以加强他们的口语表达能力。

巩固活动：6. 制作星期日历：让幼儿用彩纸、卡纸等制作一个星期日历，每天填写当天是星期几，并用图片或贴纸表示当天的活动，以帮助幼儿巩固所学内容。

7. 游戏时间：组织一些与星期相关的游戏，例如“星期宝贝”，让幼儿根据老师的指令跳到对应的星期卡片上，以加强他们对星期的记忆和理解。

结束活动：8. 回顾所学内容，让幼儿用英语说出星期一到星期日的名称，并鼓励他们与家长分享所学的知识。

教学延伸：1. 在日常生活中，与幼儿一起观察并讨论不同星期进行的活动，加深他们对星期的理解和应用。

2. 制作星期表，让幼儿每天早晨用英语说出今天是星期几，并在表上标记出来，培养他们的自主学习能力。

幼儿园英语教案星期

幼儿园英语教案星期一
教学目标
1.能够认识和掌握英语26个字母的大小写形式；
2.能够简单朗读26个字母大小写的发音；
3.能够使用英语问候和介绍自己。

教学准备
1.教师准备英语ABC歌曲；
2.教师准备英文字母卡片。

教学内容
Warm-up
教师播放英语ABC歌曲，在课堂上哼唱一遍，并吸引幼儿注意力，增加他们
对英文字母的了解。

Presentation
通过展示英文字母卡片或者单独向幼儿展示，教师介绍英语26个字母的大小
写形式，并在黑板上写出。

Practice
1.给幼儿分发ABC字母书，并引导他们逐个尝试书写每个字母大小写
形式；
2.分组练习26个字母的朗读。

Production
推荐幼儿家庭活动：在家尝试用英语说出与日常生活有关的话题，并将讲述的
情节转化为简小故事。

Assessment
1.教师分别编写三张卡片分别是大小写字母与大小写字母相对照，每组
幼儿抽取一张卡片互相对应；
2.每个幼儿随机抽取一个英文字母，上台朗读。

扩展
幼儿学习英文字母的同时，也可以辅助提高其英语听说能力。

建议家庭环境中
增加英文氛围，通过播放英文卡通动画、英文歌曲等方式，增强幼儿对英语的兴趣。