中学第二学期教务处工作计划101

xx中学高二年级组教务处工作计划

（20xx-20xx学年第二学期）

高二下学期是整个高中阶段承上启下的关键时期，本学期工作质量的好坏直接影响到下学期工作目标的顺利达成，还会对高考产生深远的影响，所以本学期我们高二年级结合高二年级教育教学的实际情况，计划把各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，提高本年级组教师的教育、教学水平，为20xx年高考取得好成绩打好思想和学习基础。

高二年级组本学期将以新一轮课程改革为契机，以《教师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》为基础，以德育工作为首，以教学为中心，团结协作努力工作。德育工作以培养学生良好的行为习惯，健康的人格为目标。教学工作以培养学生探究学习，协作学习，刻苦学习的良好学习习惯为目标。加强日常管理，以人为本，营造和谐自然，奋发进取，合作竞争的工作学习环境。强调教师人人把自己当新老师，提升教师的质量意识、责任意识和团队意识，加强学习提高专业知识业务能力，努力提高教学质量，为学生高三的学习及其整个人生的发展提高奠定坚实的基础。为了上述工作目标得到顺利实现，特制订年级工作计划

一、现状分析

20xx届高二年级4个教学班，其中理科两个班，文科两个班。经过高二第一学期的努力，同层次的班级在个别学科上有了一定的差距（依据：第一学期期末考试成绩），有待所有老师进一步创造性地开展工作。此外，我年级迎来了6名来自国职学校游学生。

经过高二第一学期的努力，学生已经分层，尖子生不明显，高中阶段的学习方法和理念需要进一步提升。而一部分学生没有足够进取心，出现精神不振、缺乏斗志和理想，有些同学心理问题比较明显，男女交往需要指导等。

二、管理理念：“精细管理、注重实效、狠抓落实”

三、指导思想：

以学校的办学理念为指导，紧紧围绕高二教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；遵循教育教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。

四、工作目标：

1、教师：提出“关爱学生，苦练内功，将每一节课上成优质课”的要求，倡导“爱心、责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的精神；加强专业学习，提高业务水平；深化课堂教学改革，把方法教给学生，以学生为主体，促进教学质量的全面提升。

2、学生：培养良好的学习习惯，“抓基础，重方法，注意各科平衡发展”的要求，营造努力进取、积极向上的班风学风；开展道德品质、理想情操教育和行为习惯养成教育，让学生学会学习，更学会做人。

3、教学：文化育人，倡导赏识教育、鼓励教育，强化薄弱学科指导，做好尖子生的培养工作，以及学困生的帮扶工作、特殊学生的管理和转化工作。

4、管理：创新思想，认真落实本年级制定的“高一抓行为习惯养成教育，

高二抓班风学风建设，高三抓理想前途教育”的三步走战略，严格制度管理，为进入高三打好基础。

五、具体工作及设想：

（一）德育工作

德育工作要认真贯彻“全员参与，全方位育人，全过程管理”的三全德育模式，形成“人人参与，团结协作、齐抓共管”的教育观念，保证教学工作顺利、高效地实施。

1．狠抓《中学生日常行为规范》的落实，继续强化养成教育

高二年级是个事故多发时期，为此，我们高二年级组把本学期工作重点放在进一步强化习惯的养成教育上，要求各班通过主题班会等形式加强对《中学生日常行为规范》的学习，抓紧落实。通过年级集会，班级板报，班会等形式，大力弘扬正气，鞭策后进，促进学生良好习惯的养成。

2月——3月中旬：常规教育管理，收心，遵规守纪。

针对于上学期中后期暴露的问题，本学期开学伊始年级组要着力解决：

（1）迟到现象：班主任明确7:20到校

（2）串班现象：年级组和德育教导员加强巡视督导，班主任对本班学生进行教育

（3）个别学生的仪容仪表问题（头发：女生卷头帘、散发，男生个性头、饰物；指甲；校服裤腿（个别学生））

着力整治学生的服饰仪表不规范现象，全面落实“行为求美、人性向善、特长发展、精神充实、心灵和谐”的五维德育目标，让学生学习有目标，行为有准则。

2.各班要继续抓好班级常规管理，抓好薄弱环节，使学生形成良好的学习习惯和行为习惯。开展好诚信、感恩、责任主题教育，明确学生的成人、责任意识，加强世界观、人生观、理想和目标的教育。努力培养学生爱班爱校、尊重师长、团结友爱的品质，使学生成为对国家、对社会有用的人。各班主任和科任老师要帮助学生制定近期的学习目标和高考奋斗目标，并监督学生为实现自己的目标而努力学习。

系列一：3月中旬召开以年级为单位的学生会，主题“理想教育”；

系列二：开展“走进学生心灵”的德育活动，通过学科渗透、主题班会、校报等途径，加强对学生世界观、人生观和价值观教育，激发学生的成才欲望。

3.加强对班干部的培养和指导，发挥学生干部自我组织管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。年级组建议各班把学生分成6——8人小组，各组由好、中、差学生组成，选一名组长，按组进行轮流当值日班干，班主任和常务班干进行监督，形成人人参与管理，人人争做班级主人的管理模式。尊重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教育，开展“五自” 教育 (自爱、自理、自信、自立和自强)，注重教室文化布置，树立班级特色（常规、个性、创意相结合）。

4.加强集体主义教育，提升班级凝聚力。以活动促活力，全力打造特色班级，如“书香班级”、“爱心班级”。

加强班风、学风的建设，形成更加浓厚的“比学赶超，后发赶超”的学习氛围，在整个年级学生当中形成“互帮互学、你追我赶”的竞争氛围，共同促进各班和年级整体教育教学质量的整体的提高。

5．以爱施教，从严治班，指导学生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，以“十到位”为基准，深入了解学生，加强常规检查（迟到、纪律、卫生、仪容仪表、团员团徽佩戴等），严格要求。（形成年级特色：团徽佩戴常态化，不是应付综合大检查，团员真正做到平时看得出来，关键时刻站的出来，发挥团员的模范作用）

关注学生的心身健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。每一位任课老师，要发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、都要按时到岗、不早退，并坚守岗位，认真组织好课堂教学，每一位老师都有管理学生的责任和义务，要敢管、会管学生，坚决制止上课睡觉、讲话、使用手机等不良行为，重视纪律差生教育管理工作。

6、重视问题生教育管理工作。班主任要建立问题生档案，进行跟踪式管理。对屡次违纪学生多进行耐心的说服教育，对于双差生要适当改变教育和处罚方式，要从思想上改变，让学生写反思，写自己对错误的认识，只有从思想上认识自己的错误，才能逐步改变错误的行为，才能让学生学习习惯和行为习惯得到改变。同时加强与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，尽快实现转变。只有注重优秀生的培养，加强差生的转化，才能提高班级整体成绩。

7、继续完善德育导师制，本学期将针对上学期存在不足进行完善。年级组长牵头，班主任为基础，文化课教师为主体，将学生分配到每个教师下，每名教师负责3——4名学生，谈话有纪录，教育有反思，定期有交流。

8、利用家校协会，更好的加强对学生的教育。设想：家长会请优秀学生家长发言。（家长如何教育学生，如何配合学校教育？）

9、加强心理素质教育。要求班主任平时有意识地对学生进行心理素质教育，增强学生百折不挠的意志。

10、加强法制教育和安全教育。引导学生遵纪守法，热爱生活，珍惜生命。

11、加大年级管理力度——加强学生自主管理，打造良好的年级学风。（1）严格执行《中学生日常行为规范》的相关标准，坚持不懈抓好班级常规管理，加大早读、课间的管理力度，形成良好的班风、学风。

（2）配合学校开展文明进餐、文明用语系列教育活动，教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱，增强学生的文明意识。

（3）加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现象每月进行督查，坚决治理，学生在校一律穿校服。

（4）加强课间纪律的管理，对串班、抽烟、打架斗殴等违纪等行为进行严格管理，严肃处理。

（二）教学工作（强调围绕着兴趣的培养、知识的巩固、能力的拓展、习惯的养成、学法的指导五个方面）

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教学以学生为中心，学会学习为目的，全面发展为目标，要树立“以学生为本”的思想，让我们的教育成为适合学生的全面发展的平台。教学过程要落实好三维教学目标：以知识和能力为主线，分层落实，面向全体学生；以过程和方法为核心，启发引导，使学生全面发展；以情感与态度为动力，和谐渗透，促使学生主动发展。狠抓“备课、上课、作业、辅导、考试”五环，提高每个环节的质量，促进教学成绩的不断提高。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则和“导学，精讲，勤练”的教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。以学科