人教版小学数学五年级上册猪八戒卖菜

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2024(新插图)人教版五年级数学上册第8课时解决问题

第3单元小数除法第8课时解决问题【教学内容】教材P39例10。

【教学目标】1.在解决实际问题时，能根据实际情况采用“去尾法”或“进一法”取商的近似值。

2.通过自主探究的过程，培养学生分析、解决实际问题的能力。

3.在解决问题中感受数学解题策略的巧妙运用，体验数学的乐趣。

【重点难点】重点：能根据实际情况采用“去尾法”或“进一法”取商的近似值。

难点：培养学生灵活解决实际问题的能力。

【教学过程】一、情境导入每个小瓶可以装0.5千克水。

（1）4个小瓶可以装水多少千克？（2）如果装1.5千克水，需要几个小瓶？（3）如果装1.8千克水呢？学生自主解答，指名回答。

师：这一单元我们主要学习的是小数除法，这节课我们就利用所学的知识来解决实际问题。

（板书课题：解决问题）二、探究新知1.课件出示教材P39例10第（1）题。

（1）阅读与理解。

师：你知道了哪些信息？【学情预设】已知每个瓶子最多可以盛0.4kg，求2.5kg香油需要几个瓶子。

（2）分析与解答。

①自主探究。

师：该如何解答呢？学生独立思考解答。

【学情预设】学生能独立列出算式并计算出来：2.5÷0.4＝6.25(个) ②交流汇报。

师：瓶子的个数都是整数，该怎样取近似值呢？【学情预设】学生可能会想到用“四舍五入”的方法来取商的近似值：即2.5÷0.4≈6（个）。

师：6个瓶子能装下2.5千克香油吗？【学情预设】学生计算后发现装不下，因为6×0.4＝2.4（千克），还剩下0.1千克，所以需要7个瓶子。

③小结归纳。

教师引导学生发现：6.25的十分位的“2”比5小，但在这里仍然要向前一位进一，因为最后一次所剩的油无论是多少，都必须用一个瓶子装。

这种取近似值的方法称为“进一法”。

2．课件出示教材第39页例10第（2）题。

（1）分析与解答。

①自主探究。

组织学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答。

②交流汇报。

【学情预设】学生能独立列出算式并计算出来：25÷1.5＝16.666…（个）师：包装17个礼盒，丝带够吗？引导学生进行讨论，汇报。

五年级上册第三单元小数除法教材培训

悟空说：“3÷1.2＝2.5，你买了2.5千克。”阿姨一听，满意地走了。
清闲的时候，八戒问悟空：“猴哥，你怎么算得这么快呀？” “我呀靠移动小数点。移动小数点把这两题转化成除数是整数的除法，就简便多了。” 悟空接着说，“把2÷0.5转换成20÷5。再说3÷1.2吧，先把除数的小数点向右移动一位，1.2变成12；再把被除数的小数点也向右移动一位，3的小数点向右移动一位，变成30，30÷12＝ 2.5。但是要注意除数和被除数的小数点向右移动的位数一定要相同哟。” “如果不是你猴哥帮忙，我呀就要丢脸喽。谢谢猴哥了！” 他们很快就帮助农民伯伯卖光了萝卜和番茄，农民伯伯连声感谢！
第四个信息窗是“三峡黄金周”，通过黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元＂的问题，学习小数四则混合运算和中括号的应用。
■教材分析
整数除法小数乘法整数四则运算商不变的性质
学习和解决实际问题
整数
小数
十进制
除法除法竖式写法除Fra bibliotek顺序试商的方法
整数除法的经验迁移到小数除法小数除法中没有余数商和小数点位置的处理问题
（）个（）分之一
知识点：除到被除数的末尾还有余数时，可以在余数的后面添0继续除。先放手让学生尝试计算。
（）个（）分之一
利用教材上的引导性语言在关键处引发讨论（为什么要填０、为什么能填０）
关键处点拨到位，其他地方应放给学生，培养学生的迁移类
推能力。
整数除以整数除到被除数的个位仍有余数时可添“0” 继续除的计算方法。
获取知识方法的能力。
■单元教学建议
积极创设现实、有趣的情境，调动学生学习的积极性
教引学这导部分学内生容时运要多用收集已关于有三知峡的识信息经，利验用将学这习部分新图片知创设识情境，

智斗猪八戒数学小故事

智斗猪八戒数学小故事全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：智斗猪八戒数学小故事从前有一个叫做猪八戒的动物，他是一头非常懒惰的猪。

他整天只知道吃喝玩乐，对学习一点都不感兴趣。

即便师傅如来佛祖多次劝告他要好好读书，提高自己的文化素质，但是猪八戒总是不以为然，依然继续着自己的懒散生活。

一天，如来佛祖召集了他的三个徒弟，分别是孙悟空、沙悟净和猪八戒，给他们出了一道数学题：有一只大象，它的身上有5只猴子，每只猴子背上有5只猫咪，每只猫咪背上有5只老鼠，每只老鼠背上有5只小鸟，那么一共有多少只动物？孙悟空非常聪明，一下子就想出了答案：5的4次方，也就是5的4次方等于625，一共有625只动物。

沙悟净稍微思考了一下，也算出了相同的答案。

而猪八戒听完题目之后，只觉得头疼，完全无法理解这个问题。

他想了很久也没有头绪，只好灰溜溜地离开了。

如来佛祖对孙悟空和沙悟净赞许地点了点头，表示他们很好地完成了这个数学题。

而对于猪八戒的无动于衷，他却很是生气。

于是他决定给猪八戒一点惩罚。

如来佛祖让猪八戒尝试解决一个更加复杂的数学问题：有一个村庄，有99户人家，每户人家有99个孩子，每个孩子有99个玩具，那么一共有多少个玩具？猪八戒听完这个问题之后愣住了，想了很久也没有思路。

他只觉得这个问题太难了，自己完全无法想出答案。

于是他只好懊恼地去找查看书籍，希望能够在书中找到解决这个难题的方法。

猪八戒翻遍了所有的书籍，但是仍然没有找到答案。

他觉得自己真的是太愚蠢了，根本无法解决这个复杂的数学问题。

他心灰意冷地走回师傅如来佛祖那里，向他坦白自己的困惑。

如来佛祖看着猪八戒的无助样子，心中一暖，他决定给猪八戒一个机会。

于是他告诉猪八戒，其实这个问题并没有那么复杂，只要按照一定的方法去计算就可以轻松得出答案。

如来佛祖说，99乘以99等于9801，再乘以99等于970299，所以一共有970299个玩具。

猪八戒听完之后，立刻醍醐灌顶，他终于明白了问题的本质，也明白了如何解决这样的复杂数学问题。

小学数学数学故事猪八戒卖菜的故事

猪八戒卖菜的故事八戒自从陪师傅西天取经回来后，便失业了。

为了生计，八戒租了十几亩菜地，种上了大白菜。

一天，狐狸两兄弟蹬着三轮车来买菜。

一般情况下都是谈好价钱再砍菜，可八戒二话不说就砍了1000千克大白菜。

砍完后才说：“批发价，每千克1角钱。

”这个价钱是实打实的，没有一点浮动的水份。

狐狸两兄弟显然也知道行情，所以也没有还价。

只是在一块儿嘀咕了一会儿，然后，狐狸老大说：“我是开餐馆的，只要菜帮，我兄弟他是养鱼的，只要菜叶喂鱼。

所以，我买菜帮，每千克我给8分钱；他买菜叶，每千克给你2分钱。

这样，每千克大白菜还是卖1角钱，你老猪一点不吃亏。

”八戒想想也对，就同意了。

于是三个立即忙开了，花了近半个钟头，将菜帮和菜叶分开，并称了重量。

狐狸两兄弟按讲好的价钱付了款之后将菜装上三轮车拉走了。

等他们走后，八戒数了数手中的钱，顿时吃惊得瞪大了眼睛，为什么呢？他本应该收到100元钱，可到手的钱却差了一大截儿。

这是怎么回事呢？八戒蹲下来苦思冥想，并用一根小棍子在地上划来划去。

后来，终于弄明白了，1千克菜帮给8分钱，1千克菜叶给2分钱，2千克菜合起来一共才收到1角钱，鬼就出在这里。

种菜赚不了几个钱，这次又被狐狸两兄弟坑了，八戒气得几天都吃不好饭。

过了几天，尝到甜头的狐狸两兄弟又来了。

八戒一看见他俩就骂了起来：“你们滚得远远的，骗了我一次骗不了两次，我不愿意和你们做生意了。

”狐狸两兄弟嘻皮笑脸地对八戒说：“老猪，做生意的人，怎么说不做了呢？这次我保证不让你吃亏了。

菜帮每千克给你1角6分钱，菜叶每千克给你4分钱，2千克菜共给你2角钱，你不吃亏了吧。

”八戒心想这样肯定不会吃亏了。

于是又卖给了他们1000千克大白菜。

狐狸两兄弟离开后，八戒数了数手中的钱，又一次气得目瞪口呆，本应该收到100元钱，怎么只有88元呢？另外12元钱哪里去了呢？八戒百思不得其解，只好去请教他的猴哥指点迷津。

猴哥听后，给他解释道：将菜帮和菜叶分开卖，会出现三种情况：1、菜帮、菜叶同样，即都是500千克，那么这种情况刚好卖：0.16×500＋0.04×500=100元2、菜帮多、菜叶少，那么这种情况则比100元多，如：0.16×600＋0.04×400=112元3、菜帮少、菜叶多，那么这种情况则比100元少，你八戒就是这么卖的，即：0.16×400＋0.04×600=88元八戒听了猴哥的解释，才恍然大悟。

小五奥数(横式数字迷问题)

□，○，△ 2.在下列各式中，
，☆各代表什么数？
□ ○ ( +350)÷3=200； (54- )×4＝0；
△ ☆ 360- ×7＝10； 4×9- ÷5=1。
□，○，△ 3.在下列各式中，
各代表什么数？
150-□-□=□；
○×○＝○＋○；
△ △ ×9＋2× =22。
4.120 是由哪四个不同的一位数字相乘得到的？试把这四个数字按从小到大的次序填在下式的□里：
48＝48×1＝24×2＝16×3＝12×4＝8×6，其中，只有 48＝12×4 中，12÷4=3，因此
□ △ =12， =4。
这道题还可以这样
□÷△ □=△ □×△ □ △ 解：由
=3 知，
×3。把
=48 中的换成 ×3，就有
(△×3)×△＝48，于是得到△×△=48÷3＝16。因为 16＝4×4，所以△=4。再把□=△×3 中的△换成 4，就有
□ □ 例 3： (1)满足 58＜12× ＜71 的整数等于几？
(2)180 是由哪四个不同的且大于 1 的数字相乘得到的？试把这四个数按从小到大的次序填在下
□ 式的里。
180=□×□×□×□。
□，△ (3)若数
满足
□ △ □ △ × =48 和 ÷ =3，
□ △ 则，各等于多少？
分析与解：(1)因为 58÷12＝4……10，71÷12＝5……11，并且□为整数，所以，只有□=5 才满足原式。 (2)拆分 180 为四个整数的乘积有很多种方法，如 180＝1×4×5×90＝1×2×3×30＝…
□ □ 例如，求算式 324+ =528 中所代表的数。
根据“加数=和-另一个加数”知，

数学故事智斗猪八戒

数学故事智斗猪八戒
数学不仅是一门科学，更是一种智慧。

今天，让我们通过一个有趣的数学故事，来看看智斗猪八戒的过程，体验数学的巧妙与魅力。

故事标题：智斗猪八戒
从前，有一个聪明的小男孩叫小明，他非常擅长数学。

一天，他在路上遇到了猪八戒，猪八戒正在为一道数学难题发愁。

猪八戒说：“小明，我遇到了一个难题，你能帮我解决吗？如果你能帮我解决这个问题，我就请你吃大餐。

”
小明笑着答应了，猪八戒把题目说了出来：“我有10个苹果，要分给4个人，每个人分到的苹果数量要相等，你能做到吗？”
小明思考了一会儿，说：“这个问题其实很简单，我们可以用数学方法来解决。

首先，我们可以把10个苹果平均分给4个人，每个人分到2个苹果。

然后，我们把剩下的2个苹果也平均分给4个人，每个人再分到半个苹果。

这样，每个人总共分到的苹果数量就是2个加上半个，也就是2.5个。

”
猪八戒听了小明的解释，恍然大悟：“原来是这样，数学真是太神奇了！谢谢你帮我解决了这个难题。

”
小明接着说：“其实，数学不仅能解决实际问题，还可以帮助我们锻炼思维。

比如，我们可以用数学方法来解决更复杂的问题，比如如何在有限的资源下分配物品，如何计算物体的面积和体积等。

”
猪八戒听了小明的话，对数学产生了浓厚的兴趣，他决定以后要努力学习数学，成为一位数学高手。

从这个故事中，我们可以看到数学的实用性和趣味性。

通过学习数学，我们不仅能够解决实际问题，还能培养我们的逻辑思维和创新能力。

结论：数学故事《智斗猪八戒》让我们明白了数学的广泛应用和独特魅力。

小学数学数学故事猪八戒新传9（八戒被劫）

小学数学数学故事猪八戒新传9（八戒被劫）小学数学数学故事猪八戒新传9（八戒被劫）八戒路过一个大果园, 见无人看管就溜了进去。

园里种有许多桃树, 树上结满了沉甸甸的大桃子。

八戒可高兴了,脱下外衣铺在地上, 专挑大的桃子摘, 包了一大包, 背起来就走。

“站住!”突然有人喊了一声, 吓了八戒一大跳。

他四下寻找, 发现是当地的土地神。

土地神指着八戒喊道:“大胆的猪八戒, 竟敢白日做贼, 还不快快把赃物放下!”八戒陪着笑脸说:“我说土地神, 我们师徒4人有两日没吃东西了, 摘几个桃子孝敬师傅, 请抬抬手让我过去吧!”“不成, 桃子不能拿走!”土地神把头一歪, 丝毫不让步。

八戒眼珠一转, 一本正经地说:“这样吧!这包桃子分给你一部分, 然后你让我过去。

你要知道我师兄孙悟空可不是好惹的!”一听“孙悟空”3 个字, 土地神全身一震。

他改口说:“这样吧, 咱们是‘见一面分一半’。

”说完土地神就把包袱打开, 你一个我一个分了起来, 最后正好分成相等的两份。

土地神说:“咱俩分得一样多可不成, 我要从你那堆里拿一个。

”说完飞快地从八戒堆里拿来一个放到自己堆里, 然后摆摆手叫八戒过去。

八戒背起包袱心里暗骂: “可恶的土地神, 贪得无厌,一人一半还嫌少!”八戒背着包没走几步又被山神拦住了。

山神把包袱中的桃子分成相等的两份, 最后又从八戒那份中挑了一个大桃放到自己堆里。

接着八戒又被风神、火神、龙王用同样办法要走了桃子。

已经看到师傅了, 八戒一摸包里只剩下一个桃子啦!怎么办?他一跺脚说: “剩一个桃子怎么向师傅交待,干脆我把它吃了吧!”八戒张开大嘴刚要咬桃子, 只听有人喊道:“慢咬!”他一愣, 心想又来什么神仙了?定睛一看, 是孙悟空站在他身边。

八戒赶紧解释说:“我原来摘了一大包桃子, 路遇5 位神仙, 大部分桃子都给他们要走啦!”八戒把前后经过说了一遍, 悟空两眼一瞪说: “可恶的神仙, 他们各要了多少?我去找他们算帐!”八戒摇摇头说:“原来有多少, 他们每人拿多少, 我都不知道, 反正最后只剩了1个。

部编版五年级上册数学第3单元小数除法：2 一个数除以小数(2课时)

2一个数除以小数第1课时一个数除以小数(一)课时目标导航一个数除以小数。

(教材第28页例4)1．理解并掌握除数是小数的除法计算法则，能正确地进行计算。

2．初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的推导过程，培养学生转化的数学思想。

重点：除数是小数的除法的计算法则。

难点：理解除数是小数的除法的算理及应用。

一、情景引入1．口算。

根据12÷6＝2，算出下面各算式的结果，并说出你是根据什么算出来的。

120÷60＝1200÷600＝12000÷6000＝1.2÷0.6＝0.12÷0.06＝0.012÷0.006＝2．先计算7.65÷85，再思考怎么计算7.65÷0.85?二、学习新课教学教材第28页例4。

(1)尝试独立完成7.65÷0.85。

(2)指名板书，展示学生做法。

算法1：算法2：0．85米＝85厘米7．65米＝765厘米765÷85＝9算法3：(3)观察、讨论、分析，这几种方法哪个正确？(方法二和方法三是正确的)(4)比较两种做法是怎样把除数由小数转化成整数的？哪种做法简便，为什么？算法2是把米都换算成厘米，这种做法是对的，但每次都要这样改写，比较麻烦。

算法3是在竖式上直接把被除数和除数的小数点都向右移动两位，然后按照除数是整数的除法进行计算。

(5)教师指导学生用第三种方法，写出计算过程，注意学生是否划去小数点，帮助学生理解算法。

三、巩固反馈完成教材第28页“做一做”。

除数和被除数需要同时扩大到原来的10倍，小数点都向右移动一位。

24除数和被除数需要同时扩大到原来的100倍，小数点都向右移动两位。

7被除数和除数同时扩大到原来的100倍，小数点都向右移动两位。

3.4四、课堂小结1．说一说这堂课的收获。

2．谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方？一个数除以小数(一)例47.65÷0.85＝9(个)1．由情境引入一个数除以小数，激发了学生学习的兴趣。

八戒开店

龙源期刊网
八戒开店
作者：谢杜林
来源：《小天使·五年级数学人教版》2011年第01期
猪八戒在绿森林王国的闹市区开了一家便利店，它自认为自己非常聪明，于是便将便利店取名为“难不倒便利店”，神气活现地当起了便利店的老板。

小兔菲菲看到八戒的店名，心想：你的口气也太大了，你说你难不倒，我就不信难不倒你！于是，它走进便利店,对八戒说：“我要买一些米。

”
八戒见生意上门，赶忙招呼，问小兔：“买米？好！买多少啊？”小兔说：“我要买的米，正好要够我吃12天，如果你每天吃1千克米，那么这些米正好够我俩吃8天。

请你算一算我每天吃多少米？再称出我要买的米。

”
八戒想了半天，也不知道该如何计算。

它抬头看了看自己的招牌，脸涨得通红，怪不好意思地对小兔说：“我不该这么自高自大，今天还真是被你难倒了,这招牌我马上就摘下来。

”
说完八戒赶紧摘下了招牌。

小兔见八戒已经知道错了，便说：“其实这道题目属于工程问题。

把我要买的米看作单位‘1’，我每天吃这些米的，我俩每天吃这些米的所以……”
“哦，我明白了，所以我每天吃这些米的正好是1千克，用1÷＝24（千克）。

原来你要买24千克的米。

”八戒终于明白了。

小兔买完米走后，八戒赶紧请人重新写了一块招牌：“八戒便利店”。

猪八戒卖菜（一）

猪八戒卖菜（一）
猪八戒自从西天取经以后，便游手好闲的吃喝玩乐。

孙悟空实在看不下去了，便苦口婆心相劝“呆子，我和沙师弟都有工作，就你，整天闲着，找份工作吧！”八戒也下决心找份工作，可是，他那“猪脸”不把客户吓跑才怪那！于是，他只好卖菜了。

第一天，猪八戒便开卖了！他一下子就进了1000千克。

两只狐狸蹬着三轮车来买菜，一般都是谈好价钱再买菜，可是八戒二话没说便拿了1000千克白菜拿完后又说“我老猪第一天卖，白菜一角一千克！”“噢，天哪太便宜啦！我就要1000千克吧！不过，我的兄弟卖鱼只要菜叶，而我做菜只要菜帮！他菜叶每千克给你四分，我菜帮每千克给你六分。

加起来还是一角，你一点都不吃亏！”稍大一点的狐狸说。

八戒一想也对，便同意了。

俩兄弟一听，便忙开了，不时的往车上装白菜，忙忙碌碌半个小时终于装好了。

他们给了钱，便走了。

俩狐狸走后，八戒一数钱，不对呀！他本来可以收100元，可收的钱却差一大截！怎么会这样那？八戒仔细想了想才发现原来，他卖给狐狸两千克才一角，他让狐狸给骗了。

看来，做生意也需要脑子呀！。

猪八戒卖菜

猪八戒卖菜话说孙悟空西天取经回到花果山后，常常变做凡人到人间帮忙。

这天约了八戒一起到人间到处帮忙。

八戒和悟空来到农贸市场，看到一个农民伯伯正在卖萝卜和番茄。

周围全是人，原来在搞萝卜和番茄大减价的活动呀！“萝卜每千克卖0.5元，番茄每千克卖1.2元。

”农民伯伯吆喝着。

“我们来帮助这个农民伯伯来卖菜吧，你看他多幸苦。

”猪八戒提议说。

孙悟空一口同意，两人摇身一变，变成了两个胸前飘着鲜红的红领巾的小学生，一个胖，一个瘦。

很快就获得了农民伯伯的同意，可以正式上岗了。

“我买2元的萝卜。

”一个老奶奶对八戒说。

“行，给你。

”八戒把菜随便用秤称了说。

“这多少千克呀？”老奶奶问。

“呃，这……2÷0.5到底是多少千克呢？”八戒犯难了。

“我来吧！”悟空帮八戒重新称量下萝卜，递给老奶奶，“2÷0.5＝4，是四千克。

”“我要买3元番茄。

”一个阿姨说。

“这是你的菜。

”八戒在悟空的帮助下很快称量出了重量。

“你的秤准吗？我买3元，是多少千克呀？”阿姨看见是两个小学生，有点不放心地问。

悟空说：“3÷1.2＝2.5，你买了2.5千克。

”阿姨一听，满意地走了。

清闲的时候，八戒问悟空：“猴哥，你怎么算得这么快呀？”“我呀，靠移动小数点。

移动小数点把这两题转化成除数是整数的除法，就简便多了。

”悟空接着说，“把2÷0.5转换成20÷5。

再说3÷1.2吧，先把除数的小数点向右移动一位，1.2变成12；再把被除数的小数点也向右移动一位，3的小数点向右移动一位，变成30，30÷12＝2.5。

但是要注意除数和被除数的小数点向右移动的位数一定要相同哟。

”“如果不是你猴哥帮忙，我呀就要丢脸喽。

谢谢猴哥了！”他们很快就帮助农民伯伯卖光了萝卜和番茄，农民伯伯连声感谢！八戒笑得最开心了！。

小学五年级第三单元《小数除法》

人教版五年级数学电子版学习资料(上册)第三单元小数除法在《标准》中，涉及《小数除法》这一单元的要求有：1．能进行简单的小数除法运算；2．经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；3．能解决小数除法的简单实际问题；4．在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。

课题除数是整数的小数除法第一课时（例1）课标导航1．经历自主探索计算方法、与他人交流各自算法的过程，理解除数是整数的小数除法的算理，能对算理做出合理的解释，正确地进行笔算。

2．感受除数是整数的小数除法在生活中的广泛应用，并能用所学知识解决实际问题。

探究导航教学（学习）方法知识点：1.小数除法的意义。

2.小数除法的算理。

3.除数是整数并且整数部分够商1，能除尽的小数除法的计算方法：①计算步骤②小数点的位置。

教学（学习）方法：1.数学与生活有着密切的联系，计算内容更是如此，因此，由生活实际情境中的问题引入计算内容，这样有利于学生体会计算的现实意义，有助于帮助学生理解小数除法的意义与整数除法的意义相同。

2.教材中呈现了两种计算方法：① 将千米数转化为米数，把小数除以整数的除法转化成整数除法来做；②小数除以整数的一般方法。

教师在教学过程中，教师要首先让学生自己去尝试计算，除数是整数的小数除法是建立在整数除法基础上的，方法①通过两次单位的换算建立起了小数除法和整数除法的联系。

方法②重点是让学生理解商的小数点的位置问题。

在分别了解了两种方法的基础上要引导学生对两种方法进行对比，使学生看到两种方法的联系，感受到两种方法内在的一致性，利于帮助学生理解除数是整数的小数除法的算理。

3.对于以上两种方法的处理上，把重点放在第二种方法的理解上，着重说明除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，不同的是要解决小数点的位置问题——商的小数点要和被除数的小数点对齐。

渗透或掌握的主要思想（方法）及处理方式思想方法：变中求不变的思想方法处理方式：根据学生已有学情，借助长度单位的互化将小数除法与整数除法建立联系；再通过课本中呈现的两种方法的对比，让学生感受到两种方法内在的一致性，感受到两种方法中的变与不变：变的是外在的方法、路径、形式，不变的是数学的本质。

猪八戒卖菜作文(小学六年级500字).doc

猪八戒卖菜作文（小学六年级500字）
猪八戒自西天取经，便无所事事吃喝玩乐。

孙悟空再也受不了了，他恳切地劝道:“呆子，我在沙师弟那里有事。

只有你，整天闲着，找份工作！”猪也下定决心要找工作，但他的“猪脸”并没有吓跑顾客。

因此，他不得不卖蔬菜。

第一天，猪八戒卖了！他立刻体重1000公斤。

两只狐狸骑着三轮车来买蔬菜，通常价格很高，但是猪什么也没说就拿走了1000公斤卷心菜。

吃了之后，他说:“我的老猪在第一天就被卖掉了。

一公斤卷心菜在角落里！”“哦，我的上帝太便宜了！我要1000公斤！然而，我哥哥只卖带蔬菜叶子的鱼，而我只需要蔬菜帮忙做饭！他给你每公斤蔬菜叶子4分，每公斤蔬菜帮助6分。

加起来一毛钱，你就一点也不会吃亏！”大狐狸说。

八戒一想也对，便答应了。

听了这话，两兄弟忙着开车，不时地往车里装卷心菜，最后在忙了半个小时后才装上。

他们给钱就走了。

小学数学数学故事猪八戒和老博士4(特大号蛋糕)

小学数学数学故事猪八戒和老博士4（特大号蛋糕）猪八戒一拍肚子。

厂长立刻说：“怎么，工程师是不是又要方便方便呀？”猪八戒笑着说：“对，对。

厂长还真了解我。

”猪八戒离开厂长，恢复原身，一边喊：“师父等等我！”一边往前追。

孙悟空见八戒在追老博士，摇身一变，变成了老博士的模样。

心想：呆子，我来当你的老博士，嘻嘻！猪八戒追了上来，喘着粗气说：“师父，让我追得好苦，你快帮我算算这个蛋糕的体积吧！”孙悟空变的老博士笑着说：“徒儿，你又遇到难题了，不要着急，你先喘口气休息一会儿，为师我教你。

”说完，他接过图先看了起来。

一会儿，悟空指着图说：“你看，这外面是5个半圆。

八戒，你还记得圆面积的公式吗？”猪八戒拍打着自己的前额说：“圆面积的公式？我记得猪八戒回到厂长办公室一屁股坐到沙发上，跷起二郎腿，吐着烟圈，得意地说：“我又算出来了，每个蛋糕的体积是24.5立方米。

厂长，我又有点饿了。

”厂长马上命人按猪八戒算得的大小去做蛋糕。

厂长对猪八戒说：“朱工程师，真叫您辛苦了，请到食堂用餐。

”孙悟空在高处笑着说：“看你这呆子吃顿美餐吧！”猪八戒跟着厂长来到食堂，看见桌上摆满了鸡鸭鱼肉，饭菜的香味阵阵扑鼻而来，高兴地张开了大嘴。

突然，来了一群工人抬着一个特大号的蛋糕，工人们对厂长说：“厂长，新型蛋糕做出来了！”厂长瞪大眼睛说：“啊？蛋糕怎么这么大？”猪八戒高兴地说：“嘿！这么大的蛋糕吃起来才带劲呢！有这么一两个我就吃饱了。

”一个工人指着猪八戒说：“我们是按朱工程师的计算结果做的蛋糕。

看来，他是个骗子，他根本不懂技术，是到我们厂来骗吃喝的！”另一个工人一挥手说：“咱们把他轰出去！”工人们连拉带拖，把猪八戒轰出了厂门，他们把大蛋糕套在了他的脖子上，气愤地说：“留给你吃吧！”猪八戒又惊又怕现了原身。

这时，老博士走过来，看见了他的狼狈样，赶忙问道：“你跑到哪儿去了？怎么搞成这个样子？”猪八戒撅着大嘴说：“您还问呢！都怪您，让我把数算错了，不但到嘴的一顿美餐没吃成，还让人家轰了出来！”老博士惊奇地问：“我教你把什么数算错了？”猪八戒就把前后的经过说了一遍。

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数学童话北游记40（八戒耕田）
傍晚，八戒植完树在高老庄转悠，仍为自己白天没能参与抓贼而感到不高兴，嘴里嘀咕着：“跑的快有什么稀奇，我老猪虽跑不快，可我有的是力气！”
他来到老员外家，见老员外愁眉苦脸，就问道：“老员外，什么事让你不开心？”老员外：“农忙季节一到，村民们既要种树，又要耕地，有点忙不过来了，我怕误了春播，影响到今年的收成，我们庄有400亩地，原来由8个人10天就可以耕完，正好赶上农时，可现在只能抽调6人去耕，等耕完了，也误了农时！”八戒拍着胸脯说：“让我老猪帮着去耕，不仅误不了农时，还能提前两天耕完。

”
老员外疑惑的问道：“加你一个，也只有7人，怎能提前两天耕完？”八戒拿着他的九齿钉耙笑道：“耕地的活，我1人能顶4人，村民每人每天耕400÷8÷10=5亩，那我每天就能耕5×4=20亩，400÷（6×5＋20）=8天，正好提前两天。

”老员外激动的说：“真不知如何感谢你啊！”八戒：“不用感谢，只要多为我准备些包子，让我吃饱了好有力气干活！”这时的八戒找到了自己擅长的另一面，心理平衡了许多。