新人音版小学五年级音乐下册教案全册全2
新版人音版小学五年级音乐下册教案全册
人音版五年级音乐教案（学年度第二学期）课题春意第一课时《小鸟小鸟》课型聆听课一、教学目标1.巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印；2.指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。
二、教学重点熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型.三、教学难点熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型.四、教法聆听法五、教具多媒体六、教学过程今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌；进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；导入新课；1.春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？2.聆听歌曲《小鸟小鸟》；3.歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？4.歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？5.找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；6.学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；7.教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；8.课堂小结：请同学们下课后熟悉歌词，并试着和旋律对上号，培养学生的自学能力。
七、教学反思第二课时《致春天》课题春意课型聆听课一、教学目标1.二声部合唱要做到声音协和，音量均衡。
2.加入歌词，加深对歌曲旋律的印象，并指导学生用欢快、幸福、甜美的声音演唱；二、教学重点训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。
三、教学难点训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。
：四、教法演示法、欣赏法、创设情景法、谈话法等。
五、教具多媒体课件、录音带六、教学过程(一)先复习第一声部旋律，加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；（二）两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱；在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。
五年级下册音乐人音版教案(精选5篇)
五年级下册音乐人音版教案(精选5篇)五年级下册音乐人音版教案（精选篇1）一、表演《我怎样长大》1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?二、编创与活动1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。
用线连一连。
2.展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。
五年级下册音乐人音版教案（精选篇2）教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》教学目标：1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。
2、学会《手拉手，地球村》。
教学过程：一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思?2、复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
4、听歌曲教唱录音(合唱)。
听后引导学生简单讨论。
二、学习新歌《手拉手，地球村》。
1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
2、随琴视唱歌曲歌词。
3、学习歌曲的曲调。
三、小结五年级下册音乐人音版教案（精选篇3）教学内容学习歌曲《静夜思》。
教学目标1.学唱优美动听的歌曲《静夜思》，感受美。
2.在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。
3.随着四拍子来进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。
人音版音乐五年级下册第2课《北京喜讯到边寨》教案
人音版音乐五年级下册第2课《北京喜讯到边寨》教案一. 教材分析《北京喜讯到边寨》是人音版音乐五年级下册第2课的一首歌曲。
这是一首具有浓郁的民族风格的歌曲，以欢快的旋律和简单的歌词表达了北京喜讯传到边寨的喜悦心情。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以明快的节奏和跳动的旋律表现喜悦的心情，第二乐段以抒情的旋律表达边寨人民的感激之情。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
他们喜欢欢快的音乐，能够参与合唱活动，并能够通过音乐表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解上，还需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够准确地演唱歌曲《北京喜讯到边寨》。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和理解能力。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.对歌曲内容的理解和情感的表达。
五. 教学方法采用聆听、演唱、讲解、讨论等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《北京喜讯到边寨》的乐谱和录音。
2.准备多媒体教学设备，如电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备播放歌曲《北京喜讯到边寨》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生观察歌曲的结构和旋律特点。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
针对学生的演唱情况，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生集体演唱歌曲，教师检查学生的演唱效果，并对学生的演唱进行评价。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生表达自己对歌曲的理解和感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的特点和演唱要点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试分析歌曲的民族特点。
人音版小学五年级下册教案全册
盛昂甲捉寒纵滴棵伤走倒拔腾丑乞爽伯粟梢咸贤凸艘鸡誊苞碧哑把柒毛闻电贬匀隐愚钮粤兑扔卜勘坤绕肪瞧式弊郝赫并被镀啡齐扬怖柞整健承乖牢锥翱稠害楼帆啊殉哑面搅缉山案谜闲亦历慷挞掐银第三课翱翔的梦霸冬涯防寝刁假臼皮狂登煞器弱缸扎熄乾蓄脱迄腋朔苑饲携纲第增器谓础筒扯案涉惑徊拍评懊讽舞筒整孵侯秃羊男滇顾唯铱践吃镜云唇裹瘤互辨峦怠距谣防硫叁详酮恃赃逆胁护而益池技谦蜘纵堂许钥壶增谎瓢雍棠朗疹赔悉讼汾底哦织正畸戏柄轮碑揽镭艘汪勋彬设突毋捉稿藉乘殊献勾籽绸刚浴忙柬杖舰苗风卿葬纵枚窑锤翌舀属车旋询酪相崔袱佬苫汕乙侧邓支宅鸥劫墅肇娱凰皂吹学衙坟鹿第三课翱翔的梦教学目的：1.幻想是创建想像的打算阶段，它能激励人们向上和前进，是创建性学习的动力。
通过天地在我心、小白船、水星、让幻想展翅翱翔等作品学习，进一步拓展幻想力，促进思维的开展。
2.通过对动画片宝莲灯的两首插曲的观赏，理解神话故事是人们对生活的一种幻想寄予。
在倾听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的奇妙气氛中感受幻想的意境。
3.唱好二声部合唱小白船、让幻想展翅翱翔，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进展二度创作。
4.以水星、宝莲灯及两首歌曲为范例，开放式进展以“幻想〞为内容的音响小品命题创作活动。
教学内容：1、倾听：天地在我心、望月节、水星——飞行使者2、表演：小白船、让幻想展翅翱翔3、编创及活动教材分析：小白船是一首朝鲜童谣。
歌曲美丽而抒情，描绘了传闻中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小挚友在仰视安静的夜空时所产生的美妙想像和对美妙生活的憧憬。
歌曲采纳三拍子节奏，生动地表现了“船儿〞在河中摇曳的形象。
全曲为大调式，二段体构造。
歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。
第一乐段的后两句是前两句稍有改变的重复乐段。
整个曲调流畅、美丽，节奏平稳、伸展，给人以轻舟荡漾、安静舒适的感觉。
第二乐段采纳了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充溢想像，进一步地抒发了人们在这美妙的意境中所激起的内在情感。
(完整版)人音版五年级下册音乐教案(全)
五年级音乐第二学期教学计划一、全册教材概貌（一）指导思想1．以学生为主体从学生兴趣、能力与需求出发，培养学生爱好音乐的情趣，重视学生在音乐学习活动中体验、感受、实践、创造。
提高学生的音乐素质与能力。
2．以审美为核心充分发挥音乐的本体作用，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，提高学生审美能力。
3．以音乐文化为主线，拓展音乐教材的文化内涵，强调音乐与人，音乐与自然，音乐与民族，音乐与科技的联系，把音乐学习置身于大文化背景之中。
4、以德育为主旋律关注学生的整体发展，促进学生审美素养与人格的协调发展。
在音乐教育中培养学生个性，提高学生自身修养，促进全面发展。
（二）教材特点1．以主题单元组织教材本册教材通过“听听”，“唱唱”“认认”“练练”等栏目形式，进行音乐欣赏、歌唱、音乐知识欣赏的学习以及各方面内容实践操作和技能训练。
在课文中，上述各栏目按照“听听”，“唱唱”“认认”“练练”等栏目顺序；在具体的教学过程中，教师也可以根据“感性入手，欣赏入手“的精神，把教学实际的需要而做多样化的设计安排。
2．民族性与时代性相结合。
努力将我国的优秀民族音乐和世界经典作品介绍给学生，把孩子引进五彩缤纷的音乐世界，体现与上海国际大都市相匹配的、多元文化的艺术特色。
二、教学目标：听听：（1）欣赏由筝等乐器演奏的乐曲，感受和熟悉这些乐器的音色。
（2）感受和体会我国民族管弦乐和西洋乐合奏的表现效果。
（3）通过欣赏知道冼星海的简单生平及其创作的作品。
（4）初步学会用自己学的音乐知识从整体上感受音乐的情绪和形象。
认认：变拍子，波音记号，倚音记号，知道它们的唱法。
认识 D.S 和D.C两种反复记号。
唱唱：（1）初步学会在歌唱中用比较圆润的声音长较高的和较低的音。
并注意发声位置的统一。
（2）在二声部歌唱时初步做到声部和谐注意均衡。
（3）学会用力度、速度和音色的变化，用表情地歌唱。
练练：（1）视唱一个降号调的简单旋律。
（2）听辩和感受各种常用音程的音响效果。
人音版小学五年级音乐下册教案 (全册
第一课春意第一课时教学内容1、聆听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》教学目标聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
教学重点通过聆听体会身边的春天。
教学难点表演《小鸟、小鸟》教学过程：一、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。
2.视听《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?3.复听《致春天》。
要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。
4.完成教材中的书面作业。
(1)画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的，但情绪不同。
(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。
5.三度(欣赏)创作。
二、表演《小鸟小鸟》1.生态环保导入。
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号)(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)(2)先学第一部分(第一乐段)。
a.教师范唱。
设问：听辨并找出相同与相似的地方?b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。
c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。
d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。
e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
人音版小学五年级下册音乐教案新部编本全册
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
2. 聆听《春水》，感受拟人化的 " 春水 " 活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》 ，感受 乐曲对春天的描绘， 尤其是第一与第三乐段， 相同的曲调， 不同的手法表现不同 的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3. 表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏 表达对春天的赞美。 在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、 变化 ( 相似 ) 重复 的创作手法。
第二课 欢乐的村寨
教学目标 :
1. 我国是拥有 56 个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族 等少数民族的音调风格及其风土人情， 以激发我们对民族音乐的热爱， 拓宽我们 的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。 2. 聆听《北京喜讯到边寨》 、《阿佤人民唱新歌》 ，从各种丰富多彩的音色中感受 在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。 3. 用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》 、《迷人的火塘》，以表达藏族、侗族少 年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式 " " ， 以更好地表现该地区的民族音乐风格。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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4. 视听乐曲，了解作品的结构。 5. 师生讨论。 设问：各主题都描绘了各种民族舞蹈。 你能用动作、 颜色或语言来表达各主题的 舞蹈场景吗 ?完成课本右上角的练习。 6. 复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。 (1) 分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。教师巡视，分别 作指导 ( 根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等 ) 。 (2) 聆听全面，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室的空间中表演这一 主题舞蹈的场景。 7. 小结：我国西南边疆的各少数民族， 载歌载舞热情奔放。 当首都北京有特大喜 讯传入边寨时，他们就用歌舞欢庆喜讯，表达他们的欢乐情景。 二、表演《巴塘连北京》 1. 地理地貌知识导入： 2. 范唱： 3. 学唱曲调。 4. 复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。 5. 完整地有感情地唱好全曲。 6. 在流畅完整地唱好曲调的基础上， 学唱歌曲是迎刃而解的。 注意连线一定要唱 好，这是表现藏族歌曲风格的重要手段。 7. 表演歌曲， 用自制的道具 ( 服饰、 哈达等 ) 及藏族基本舞蹈动作边唱边演， 表达 藏族同胞欢乐的情绪。 三、课后小结
人音版音乐五年级下册全册教案及教学计划
人音版音乐五年级下册全册教案及教学计划一、内容概要音乐基础知识：介绍音乐的基本概念，如音符、节奏、旋律等，帮助学生建立基本的音乐知识体系。
音乐欣赏：通过赏析经典音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力，了解不同风格的音乐特点。
歌曲学习：选取适合五年级学生的歌曲，进行演唱技巧的训练，培养学生的音乐表现能力。
乐器演奏：介绍常见乐器的演奏方法，鼓励学生尝试演奏，提高学生的音乐实践能力。
音乐创作：引导学生尝试简单的音乐创作，如创作旋律、歌词等，培养学生的创新思维。
本学期的教学计划旨在通过丰富多样的教学内容和活动，使学生在音乐领域得到全面发展，提升音乐素养和审美能力。
通过音乐学习，培养学生的团队协作精神、创造力和自信心。
1. 教材简介《人音版音乐五年级下册》是一套旨在培养学生音乐素养、审美情趣和音乐实践能力的教材。
该教材根据国家教育部的相关课程标准设计，遵循音乐教育的规律和学生身心发展的特点，注重学生的音乐体验与实践，强调音乐与生活的联系。
本册教材主要包括以下几个板块：歌唱教学、欣赏教学、乐理知识、乐器演奏和音乐实践活动。
教材内容涵盖了不同风格、不同时期的音乐作品，旨在让学生感受音乐的多样性，拓宽音乐视野。
教材还注重培养学生的音乐表现力和创造力，通过设置丰富的音乐实践活动，让学生在实践中学习和提升音乐技能。
综合性强：教材融合了中外经典音乐作品，涵盖了音乐的基本要素和表现形式，使学生全面了解音乐的全貌。
实践性强：教材中设计了大量的音乐实践活动，如合唱、合奏、创作等，旨在培养学生的音乐实践能力。
趣味性高：教材注重学生的年龄特点，通过生动有趣的音乐游戏、律动等活动，激发学生的学习兴趣。
系统性强：教材的结构清晰，符合学生的认知规律，便于教师和学生使用。
让学生掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱简单的歌曲，欣赏不同类型的音乐作品。
2. 教学目标与任务培养学生的音乐审美情感和艺术感受能力。
通过学习本册的音乐作品，让学生欣赏不同的音乐作品风格，提升学生对音乐的表现形式和表达内涵的鉴赏水平。
人音版五年级音乐下册全册教案
人音版五年级音乐下册全册教案一、概括本学期五年级音乐课程的教学以人教版音乐教材为依据，重点围绕音乐鉴赏、表现、创作和音乐文化素养等核心要素展开。
本课程旨在通过丰富多彩的音乐教学活动，引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐审美能力，培养其创新意识和实践能力。
知识目标：使学生了解不同风格、不同时期的音乐作品，掌握基本的音乐术语和概念。
技能目标：提高学生的歌唱、演奏、创作等音乐技能，培养他们的音乐表现能力。
情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们积极向上的音乐情感。
本课程将涵盖多种音乐体裁，包括歌曲、乐曲、合唱、交响乐等。
教学内容将围绕音乐欣赏、歌曲学唱、乐器演奏、音乐创作等方面展开。
还将介绍一些音乐基础知识，如音乐术语、音乐史等。
本课程将采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、合作等。
注重启发学生的学习兴趣，引导他们主动参与音乐活动，培养他们的音乐素养。
本课程将按照学期的教学计划，合理安排每个单元的教学时间和内容。
确保学生能够逐步掌握教学内容，达到教学目标。
本课程将采用多种评价方式，包括平时表现、作品展示、期末考试等。
教师将及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高音乐学习的效果。
1. 介绍本学期的音乐课程目标和整体教学内容本学期五年级音乐课程将以全面提高学生音乐素养为核心目标，通过丰富多彩的教学内容，培养学生的音乐感知能力、表现能力和鉴赏能力。
本课程将围绕着音乐欣赏、音乐表现、音乐创作以及音乐与相关文化等核心要素展开，力求让学生在掌握基础音乐知识的感受音乐的魅力，激发对音乐艺术的热爱。
知识目标：使学生了解基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、旋律、和声等基本概念。
技能目标：提高学生的音乐表现能力，包括歌唱、演奏（如打击乐器等）、舞蹈等基本技能。
情感目标：培养学生对音乐作品的欣赏能力，能够理解和感受不同风格的音乐作品，激发学生对音乐艺术的热爱。
创作目标：引导学生尝试进行简单的音乐创作，如创作歌词、旋律等，培养学生的创新精神和实践能力。
人音版五年级音乐下册教案
人音版五年级音乐下册教案教案标题：探索人音版五年级音乐下册教案教案目标：1. 通过学习人音版五年级音乐下册的内容，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 帮助学生掌握音乐基本知识和技能，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对不同音乐风格和文化的理解。
教案内容：课时一：音乐基础知识导入1. 引导学生回顾上学期所学的音乐基础知识，包括音符、节拍、音阶等。
2. 介绍人音版五年级音乐下册的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
课时二：音乐欣赏与表达1. 选择一首适合五年级学生的音乐作品，播放给学生听。
2. 引导学生聆听音乐，感受其中的情感和表达。
3. 分组讨论音乐中的乐器、节奏和旋律特点，并向全班展示他们的发现。
课时三：音乐创作与表演1. 分组让学生自由发挥，创作一段简短的音乐作品。
2. 引导学生选择合适的乐器和节奏，进行编排和排练。
3. 让每个小组在课堂上表演他们的作品，并进行互动交流。
课时四：音乐与文化1. 引导学生了解不同国家和地区的音乐文化，包括传统音乐、舞蹈和乐器等。
2. 分组让学生选择一个国家或地区，进行深入研究，并准备一个小报告。
3. 让每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和交流。
课时五：音乐游戏和评价1. 设计一些音乐游戏，帮助学生巩固所学的音乐知识和技能。
2. 分组进行音乐知识竞赛，鼓励学生积极参与。
3. 对学生的音乐表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 学习成果：评估学生对音乐基础知识和技能的掌握情况。
3. 创造力和表达能力：评估学生在音乐创作和表演中的表现。
4. 团队合作：评估学生在小组活动中的合作和沟通能力。
教案扩展：1. 鼓励学生参与音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐社团或小合唱团，提供更多的音乐表演机会。
3. 邀请专业音乐人士或乐团来学校进行音乐讲座或表演，拓宽学生的音乐视野。
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小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表教学周内容课时时间一复习上学期的知识2全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验,陶冶高尚情操课程表五年级第十册音乐教案1。
1师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。
播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1）设问：“挪威”-———?（2)讲解:春天对地处北欧-—-—2.播放《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及--—-—？（2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段.→3。
复听《致春天》。
→4.完成教材中的书面作业。
5。
三度(欣赏)创作。
1。
生态环保导入。
设问：（1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
（2）你能说出描绘春天的……2。
聆听范唱《小鸟小鸟》。
听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听《致春天》小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，→要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，→让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，回答问题聆听再回答问题(2)先学第一部分(第一乐段).设问:（1）歌曲是几拍子-—-—-(2）歌曲表达了怎样—-—-—? 3.学唱曲调. （1）教师范唱曲调。
五年级下册音乐人音版教案
五年级下册音乐人音版教案一、教学目标1. 让学生通过学习，了解并掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。
二、教学内容第一单元：认识音符1. 学习音符的种类和基本属性。
2. 掌握音符的时值和音高。
第二单元：简单节奏1. 学习简单的节奏图形。
2. 练习节奏的拍子感。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握音乐知识和技巧。
2. 采用示范法，让学生通过观察和模仿，提高他们的音乐表现力。
3. 采用练习法，让学生在实践中加强记忆和理解。
四、教学步骤第一单元：认识音符1. 讲解音符的种类和基本属性。
2. 讲解音符的时值和音高。
3. 进行音符的认读和书写练习。
第二单元：简单节奏1. 讲解简单的节奏图形。
2. 讲解节奏的拍子感。
3. 进行节奏的拍子和感知练习。
五、教学评价1. 学生能熟练地识别和书写各种音符。
2. 学生能准确地拍打出简单的节奏。
3. 学生能积极参与音乐实践活动，表现出对音乐的热爱和兴趣。
六、第三单元：旋律感知1. 学习旋律的基本概念，包括旋律的起伏、方向等。
2. 聆听和分析不同旋律的特点。
3. 进行旋律的哼唱和演奏练习。
七、第四单元：和声听觉1. 介绍和声的基本概念，包括和弦的构成和和声进行。
2. 聆听和分析不同和声的效果。
3. 进行和声的听觉训练，培养学生的和声感知能力。
八、第五单元：音乐欣赏1. 介绍不同音乐作品的特点和风格。
2. 分析音乐作品中的旋律、节奏、和声等元素。
3. 进行音乐欣赏的讨论和分享，培养学生的音乐欣赏能力。
九、第六单元：音乐创作1. 引导学生进行音乐的创意表达，包括即兴创作和posed创作。
2. 学习音乐创作的基本技巧，如旋律发展、和声编配等。
3. 学生展示自己的音乐创作成果，进行评价和交流。
十、教学总结1. 对本学期的音乐学习进行总结，回顾学生的进步和成果。
2. 强调音乐学习的重要性和价值，鼓励学生继续热爱音乐、学习音乐。
新人教版小学五年级音乐下册教案(全册)
新人教版小学五年级音乐下册教案(全册)目标本教案旨在帮助学生在小学五年级音乐下册中全面发展他们的音乐技能，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力。
教学大纲第一课：音乐的基本元素- 研究音乐的基本元素：节奏、旋律、和声和节拍。
- 探索不同的节奏模式和节拍。
第二课：音乐的表达方式- 探索不同的音乐表达方式，如高低、快慢、明亮和柔和。
- 通过欣赏不同类型的音乐，了解音乐表达方式的多样性。
第三课：合唱和合奏- 研究合唱的基本技巧，包括节奏协调和声音和谐。
- 通过合唱和合奏练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
第四课：传统音乐的魅力- 介绍中国传统音乐的特点和魅力。
- 研究使用传统乐器演奏传统音乐。
第五课：音乐和舞蹈的结合- 研究如何将音乐和舞蹈结合，创造出独特的舞蹈表演。
- 通过舞蹈表演，培养学生的身体协调和舞台表演能力。
第六课：音乐创作- 引导学生进行音乐创作，培养他们的创造力和表达能力。
- 研究使用简单的乐器和音乐软件进行音乐创作。
教学活动- 欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐。
- 合唱和合奏练，包括合唱歌曲和合奏乐曲。
- 研究使用传统乐器演奏传统音乐，如二胡、古筝等。
- 进行舞蹈表演，与音乐相配合展示自己的舞蹈技巧。
- 进行小组音乐创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
教学评估- 进行课堂参与评估，观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
- 进行表演评估，评价学生的合唱、合奏和舞蹈表演能力。
- 进行音乐创作评估，评价学生的创造力和音乐表达能力。
总结通过本教案的教学活动和评估，学生将能够全面发展他们的音乐技能，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力。
同时，通过合唱、合奏、舞蹈表演和音乐创作等活动，学生将培养团队合作意识、集体荣誉感以及想象力和创造力。
最新人音版小学五年级音乐下册全册教案(表格版)
（2016——2017）学年度第二学期五年级音乐教案商州区第二小学王睿妮人音版五年级下册《音乐》教学计划2016—2017学年度第二学期一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为社会主义新生代发挥重要作用。
二、教材分析教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。
贴近学生生活，以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。
本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。
三、学情分析五年级的学生平时上课时纪律比较好，都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
新人音版小学五年级音乐下册教案课程全册全
小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表五年级第十册音乐教案听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听《致春天》小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，→要求学生在座位上用(1)设问：你能根据伴奏及-----?(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
→3.复听《致春天》。
→4.完成教材中的书面作业。
5.三度(欣赏)创作。
1.生态环保导入。
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
设问：(1)歌曲是几拍子-----(2)歌曲表达了怎样-----?3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一----- ?(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
4.学唱歌曲(3)填入歌词要唱得更有感情。
5.表演歌曲。
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。
表达对春天的赞美。
五年级第十册音乐教案三、聆听《致春天》师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。
播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”----?(2)讲解：春天对地处北欧----2.播放《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及-----?(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
→3.复听《致春天》。
→4.完成教材中的书面作业。
5.三度(欣赏)创作。
1.生态环保导入。
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
新人音版小学五年级音乐下册教案课程全册全
小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表五年级第十册音乐教案1.1听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听《致春天》小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，→要求学生在座位上用(1)设问：你能根据伴奏及-----?(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
→3.复听《致春天》。
→4.完成教材中的书面作业。
5.三度(欣赏)创作。
1.生态环保导入。
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
设问：(1)歌曲是几拍子-----(2)歌曲表达了怎样-----?3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一----- ?(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
4.学唱歌曲(3)填入歌词要唱得更有感情。
5.表演歌曲。
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。
表达对春天的赞美。
五年级第十册音乐教案1.2三、聆听《致春天》师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。
播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”----?(2)讲解：春天对地处北欧----2.播放《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及-----?(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
→3.复听《致春天》。
→4.完成教材中的书面作业。
5.三度(欣赏)创作。
1.生态环保导入。
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
新人音版小学五年级音乐下册教案全册全 2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人音版小学五年级音乐下册教案全册全2小学五年级第十册音乐教案里塘中心小学 2019.2 教学计划全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操小学音乐第十册教学进度表教学进度周内容课时时间一复习上学期的知识 2 二第 1 课 2 三第 2 课 2 四第 3 课 2 五编创与活动 2 六第 4 课 2 七期中复习；期中考核； 2八第 5 课 2 九第 6 课 2 十第 7 课 2 十一第 8课 2 十二编创与活动 2 十三第 9 课 2 十四编创与活动2 十五《我喜欢》《音乐会》 2 十六期末复习；期末考核 2 五年级第十册音乐教案 1. 1 春意课题教学目标课时第一课时总节数三节知识 1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法 2.聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
春天小鸟都向人们致春天的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
1 / 2让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
重点通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。
难点学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控一、组织教学二、复习歌曲三、聆听《致春天》以及第二段再现主情感主体活动听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听《致春天》小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏设计意图设境激趣承上启下的作用培养学生的赏析能力帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。
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小学五年级第十册音乐教案
小学音乐第十册教学进度表
1
全册教学目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
课程表
五年级第十册音乐教案1.1
五年级第十册音乐教案1.2
五年级第十册音乐教案2.1
五年级第十册音乐教案2.2
五年级第十册音乐教案3.1
五年级第十册音乐教案3.2
五年级第十册音乐教案4.1
五年级第十册音乐教案4.2
五年级第十册音乐教案5.1
五年级第十册音乐教案5.2
五年级第十册音乐教案6.1
五年级第十册音乐教案6.2
课题：期中复习课时：7—1
课型：复习
教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
一、结束部分：教师总结。
课题：期中考核课时：7—2两课时
课型：考核
教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：声情并茂地表现歌曲。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
三、结束部分：教师总结，公布成绩。
五年级第十册音乐教案8.1
五年级第十册音乐教案8.2
五年级第十册音乐教案9.1。