2017-2018年教科版(六三制)语文小学六年级上册《古诗三首》重点习题第一课时
六年级上册3《古诗词三首》课后习题答案
六年级上册3《古诗词三首》课后习题答案：1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《西江月·夜行黄沙道中》提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。
《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。
注意读出不同的感情基调。
2.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情却不一样，结合诗句说一说。
答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。
但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。
《宿建德江》这首诗中，第二句“日暮客愁新”写日暮添愁，其中的“日暮”是“客愁新”的原因，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。
“野旷天低树，江清月近人。
”这两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
因为野“旷”，所以天低于树；因为江“清”，所以月能近人。
愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。
作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景，情景交融，构成了一个特殊的意境。
整首诗围绕一个“愁”字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。
《西江月·夜行黄沙道中》这首词中，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”这几句通过惊鹊、鸣蝉和蛙声等景物，写出了乡村夏夜自然界的活力和生机；通过明月、清风、稻花等意象，衬托出夏夜的优美和静谧。
在动静结合中，表现了诗人因景美年丰而欢快、喜悦的心情。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。
指导：先熟读这首诗，提炼关键信息，概括出诸如“黑云翻魔图”“白雨跳珠图”等画面，以加深对诗句的理解；然后说说眼前仿佛出现了哪些画面，画面里有哪些景物。
统编版6年级上第3课《古诗词三首》课后练习
第3课《古诗词三首》课后练习一、选择题1．辛弃疾和孟浩然，分别是哪个朝代的人？（）A．北宋、明B．南唐、南宋C．南宋、唐2．下列有关常识的表述正确的一项是（）A．孟浩然，唐代诗人，襄州襄阳（今属湖南）人，世称“孟襄阳”。
B．孟浩然与另一位边塞诗人王维合称为“王孟”。
C．建德江，指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。
D．《宿建德江》是一首五言律句，第三、四句对仗。
3．对词的上阕的理解不正确的是（）A．风、月、蝉、鹊是一些极其平常的景物，但经过作者的巧妙组合，用“惊鹊”和“鸣蝉”来以动衬静，把半夜“清风”中“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
B．群蛙在稻田中齐声喧嚷，似乎在争先恐后地诉说丰年。
C．上阕描写了夏末秋初夜晚的景色。
二、填空题三、语言表达10．翻译诗句。
①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
②野旷天低树，江清月近人。
11．按要求写句子①人要．做有用的人，不要．．做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(用加点词语写句子)②珍珠鸟飞回笼子。
(扩句)③《白鹭》的作者是郭沫若写的。
(修改病句)④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
(仿写夸张、排比句)四、诗词曲鉴赏有情”。
请用自己的话描述“野旷天低树，江清月近人。
”中那如画的情景。
19．下面对诗句理解不正确的是（）A．此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B．“江清月近人”中的这一句点明了题目。
C．诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。
孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。
21．“ ，”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学三年级上册《古诗三首》重点习题第一课时
《古诗三首》习题——第一课时一、基础题1. 选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”。
）（1）“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“S”。
（）（2）“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“M”。
（）（3）“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“J”。
（）2.解释下面带点的词。
（1）渭城朝雨浥．轻尘（）（2）劝君．更尽一杯酒（）（3）西出阳关无故人．．（）二、综合题1. 诗中的“安西”“渭城”“阳关”分别指现在的哪儿？（1）安西：_________________（2）渭城：_________________（3）阳关：_________________2.默写古诗《送元二使安西》。
三、提高题1. 写出诗句的意思。
（1）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2.《送元二使安西》这首诗的作者是_______代诗人________。
我还知道他写的《》一诗，诗句是_________________，_________________。
_________________，_________________。
参考答案一、基础题1.（1）×（2）√（3）√2.（1）沾湿，湿润（2）古代对人的尊称（3）老朋友二、综合题1.（1）新疆维吾尔自治区库车县境内。
（2）陕西西安市西北，渭水北岸。
（3）甘肃省敦煌市西南。
2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
三、提高题1.（1）渭城早晨的细雨，润湿了路上轻飘的浮尘，客舍边一片青翠，柳色嫩绿清新。
（2）临别的时候，劝你再喝完这杯酒，向西边出了阳关，就再也没有我这样的故人！2. 唐王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
教科版六年级(上)《第12课 古诗三首》同步练习卷 (2)
教科版六年级上册《第12课古诗三首》同步练习卷一、1．（3分）看拼音写词语gūfān juézìlíng yún qián shǒu tiān yá2．（3分）辨字组词鲁涯搅寺兽崖扰侍3．（3分）先解释加点字、词的意思，再解释诗句（1）天门中断楚江开．，碧水东流至此回．。
（2）九曲黄河万里沙，浪涛风簸．自天涯。
（3）会当凌．绝顶，一览众山小。
4．（3分）在古诗中填上江河名（1）白日依山尽，入海流。
（2）远上白云间，一片孤城万仞山。
5．（3分）在古诗中填色彩（1）春色满园关不住，一枝杏出墙来。
（2）山外山楼外楼，西湖歌舞几时休？（3）等闲识得东风面，万千总是春。
（4）春风又江南岸，明月何时照我还？（5）碧玉妆成一树高，万条垂下丝绦。
6．（3分）照样子写出意思相近的词语。
例：说（讲）（夸奖）（滔滔不绝）（口若悬河）看。
7．（3分）连线8．（3分）按要求改写句子。
（1）这里的景色真美。
这里的景色！这里的景色？（2）这件事让人感动。
！？9．（3分）课文内容我了解（1）本文三首古诗《早梅》、《新柳》、《北坡杏花》都是写的是的景色。
（2）《望天门山》的作者是，诗的前两句是。
（3）《望岳》的作者是描写的是，诗中有两句为后人广为传诵的名句是什么？谈谈你对这两句话的理解。
（4）默写《浪淘沙》并用手中的画笔为这首诗画一幅画。
10．（3分）阅读并回答问题纸船我从不肯妄弃．．．．了一张纸，总是留着﹣﹣留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心．．．．．的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
（1）作者为什么叠纸船？（2）文中加点词语表达了怎样的情感？（3）“我要他到的地方”指的是哪里？（4）你在诗中体会到一种忧郁，这种忧郁从何而来呢？（5）关于母爱的作品你可能接触过很多，根据所知道的诗句（语句），说一说你对母爱的理解。
部编版小学六年级语文上册第一单元第3 课《古诗词三首》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）移舟泊烟渚．（zhǔ zhě），日暮客愁新。
（2）卷．（juàn juǎn）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2.下列词语书写不正确的一项是（）。
A.德高望重B.鹊桥C.鸣蝉D.金蚕脱壳3.给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）移舟泊．烟渚（） A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹（2）白雨跳珠．．乱入船（）A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠（3）旧时．．茅店社林边（）A.往日 B.陈旧的时间 C.很久4.下列句子中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（）。
A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
D.空山不见人，但闻人语响。
5.按要求完成练习。
（1）给上边的图片配一首诗。
，。
，。
（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“，。
”6.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。
（）（2）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。
（）（3）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。
（）（4）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长短句》。
（）7.读下面词的片段，完成练习。
（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
①前两句词描写的景物有、、、。
②下面关于这四句词的说法不正确的是（）。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦（2）七八个星天外，两三点雨山前。
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17 古诗三首
第一课时
一、给下面的字注音。
簸（）涯（）郭（）
苔（）畦（）闼（）
二、解释下面词语。
簸：山郭：
酒旗：苔：
畦：排闼：
三、把下面诗句补充完整。
1.九曲黄河万里沙，。
2. ，同到牵牛织女家。
3. ，花木成畦手自栽。
4.一水护田将绿绕，。
参考答案
第一课时
一、bō yá guō tái qí tà
二、颠簸依山而建的城酒招子青苔
这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
推开门
三、1.浪淘风簸自天涯 2.如今直上银河去
3.茅檐长扫净无苔
4.两山排闼送青来
17 古诗三首
第二课时
一、下面朗读节奏有错误的一项是（）。
A．茅檐|长扫|静|无苔，
B．花木|成畦|手自|栽，
C．一小|护田|将绿|绕，
D．两山|排闼|送|青来。
二、阅读练习。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.解释加点字的意思，并翻译诗句：
千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。
啼：风：
2.本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。
与李商隐合称为
，以区别于李白和杜甫的。
著有《》。
参考答案
第二课时
一、D
二、1.啼叫迎风招展
辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。
2.杜牧小李杜大李杜樊川文集。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学三年级上册《古诗三首》资料李白
《古诗三首》资料李白（唐朝著名的浪漫主义诗人）（701年2月8日—762年12月），字，号，又号“”。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“”。
与并称为“”，为了与另两位诗人与即“”区别，杜甫与李白又合称“”。
其人大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《》、《》、《》、《》、《》、《》等多首。
李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。
主要成就诗歌综述李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。
其歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。
李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。
在盛唐诗人中，、长于五绝，等七绝写得很好，兼长五绝与七绝而且同臻极境的，只有李白一人。
李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。
他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。
他被称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。
李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。
李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。
他与并称为“大李杜”，（与并称为“小李杜”）。
李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。
李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。
中唐的、、，宋代的、、，明清的、、等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。
风格豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言奇妙，浪漫主义，立意清晰。
李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。
他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。
人教部编版六年级语文上册《古诗文三首》配套练习题
第三课古诗文三首【课文图解】一图带你读懂课文内容《宿建德江》泊烟渚充满忧愁思念故乡客愁新天低树触景生情月近人《六月二十七日望湖楼醉书》黑云像墨水雨急、大喜爱、赞美西湖美景白雨像跳珠大风忽吹散得快湖水如天景色奇《西江月·夜行黄沙道中》明月惊鹊（所见）宁静美好的乡村生活清风鸣蝉（所闻）蛙声七八个星两三点雨（天气突变）旧时茅店溪桥忽见（惊喜）【理解句子】理解重点句子才能明细课文内容（一）宿建德江①【唐】孟浩然移②舟泊③烟渚④，日暮客⑤愁新。
野旷⑥天低树⑦，江清月近人⑧。
【注解】①建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段；②移：划动，移动；③泊：停船靠岸；④渚：水中间的小块陆地；⑤客：指诗人自己；⑥旷：空阔远大；⑦天低树：天幕低垂，好像和树木相连；⑧月近人：倒映在水中的月亮好像来亲近人。
【翻译】把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁，日暮时分新的忧愁又涌上客子心头。
旷野无边无际，天幕好像与树相连；江水清清，明月好像来亲近人。
【走进作者】孟浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”、“诗隐”。
后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”。
【全诗赏析】这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景；虽然第二句中写到了“愁”，但立即又将笔触转到景物描写上去。
可见，这首诗在选材和使用表现手法上都十分有特色。
诗人先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。
一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。
全诗虽只一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁描写得淋漓尽致。
（二）六月二十七日望湖楼①醉书②【宋】苏轼黑云翻墨③未遮④山，白雨⑤跳珠⑥乱入船。
卷地风来⑦忽⑧吹散，望湖楼下水如天⑨。
【注解】①望湖楼：在今浙江杭州西湖边；②醉书：酒醉时写下的作品；③翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑；④遮：遮盖，遮挡；⑤白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明；⑥跳珠：跳动的水珠；⑦卷地风来：指狂风席地卷来；⑧忽：忽然；⑨水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
部编版六年级语文上册17古诗三首练习题
六年级上册17《古诗三首》练习题
一、默写并理解
浪淘沙（其一）
1、这首诗中一词用夸张的手法写黄河的绵长曲折之感，
一词写出了黄河的源远流长。
2、用自己的语言描绘黄河的磅礴气势。
3、《浪淘沙》（其一）描绘了黄河的雄伟气势，你知道描写黄河的诗句还有、
4、“同到牵牛织女家”是作者的
二、《江南春》
1、作者抓住了、、、、、、
等七种景物来描写，共同构成了一幅春天的江南画面，（黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风）
2、用自己的语言描绘这江南春天的画面。
3、你积累的描写春天的诗句。
、
4、南朝四百八十寺，写出了寺庙的。
5、这首诗动静结合，有声有色，动指的是。
静指的是，它们描绘了江南春天的美丽。
三、书湖阴先生壁
1、《书湖阴先生壁》是题写在的一首诗，“、”。
这两句写出了朋友家的环境洁净清幽，暗示朋友生活情趣的高雅。
2、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了和的手法，把山水描写得有情且有趣（拟人、对偶）。
你积累的类似的诗句有、。
四、容易读错的字
颠簸（bǒ）菜畦（qí）排闼（tà）九曲（qū）。
部编版六年级语文上册《古诗三首》原文、知识点及练习题
部编版六年级语文上册《古诗三首》原文、知识点及练习题【原文】浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
_____________注释①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙:唐代曲名。
②[簸]颠簸。
江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
_____________注释①[山郭]依山而建的城。
②[酒旗]酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
③[南朝]公元420到589年建都于建康(今南京的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
）④[四百八十寺]“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
_____________注释①[湖阴先生]杨德逢的别号，王安石退居钟山(在今南京)时的邻居。
②[苔]青苔。
③[畦]这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
④[排闼]推开门。
闼:小门。
【知识点】《浪淘沙》知识点鉴赏1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。
“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》知识点鉴赏1、一、二句写的是晴天的景色。
首句展现了江南色彩斑斓的自然风光；次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。
2、三、四句写的是雨天的景色。
南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。
“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学三年级上册《古诗三首》公开课学案第三课时(1)
《古诗三首》学案——第三课时一、学习目标1．正确、流利,有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2．理解重点诗句地意思,并能展开想象,体会诗地意境。
3. 体会作者的思想感情。
二、学习过程使用“手机”录音，分享给全部同学。
（一）自主预习1.积累常识及字词给下列词语注音并解释词意：①敕（）勒（）川：___________②穹（）庐：________③见（）：____________2.完成下列问题：（1）找出文中的通假字：（2）一词多义：风吹草低见牛羊斗折蛇行，明灭可见3.指导朗读：朗读时应注意：音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢4.听朗读录音。
5.学生自由朗读：可以大声朗读，也可低声吟唱，注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。
（二）合作探究1.讨论一下你在诗中都看到了什么？在哪里看到的？从诗中看到了什么？ _________________________________________我们看见了天空，是什么样子的呢？_________________________________________还能看到草地，又是什么样子的啊？_________________________________________这苍苍的天空、茫茫的草地，看上去显得怎么样？ ____________________ 还能看到什么？ _________________________________________草怎么样？ _________________________________________回头再看一看，天空、草地是什么状态的景物描写？（动态，还是静态？）_________________________________________________________________ __________ 草低、见牛羊什么状态的景物描写？_________________________________________________________________ __________2.“敕勒川，阴山下”一句有何作用？______________________________________3.“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？_________________________________________________________________ __________4.诗中为什么不写人？是否无人？5.在浩瀚苍茫的自然背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？________________________________________________（三）精彩展示‘‘风吹草低见牛羊’’一句特别为人称道，请你分析这句的意境。
六年级上册语文知识点解读及训练 17古诗三首(含答案解析)
17.古诗三首知识点一:识字与写字1.知识点解读(1)正确认读以下生字:簸、涯、郭、畦、闼要点提示:“簸”是多音字,在本课的读音是“bǒ”,是“颠动、摇晃”的意思。
还读“bò”,组词“簸箕”。
(2)正确认读以下词语颠簸、一畦、排闼要点提示:“一畦”读音为“yì qí”,意思是指有土埂围着的一块块排列整齐的土地；“排闼”读音为“paí tà”,意思是推开门。
(3)正确书写以下生字簸、涯要点提示:“簸”第十五笔是横钩。
2.知识点训练(1)给带点的字选择正确的读音或解释,用“____”画出。
①九曲．(qū qǔ)黄河万里沙。
②浪淘．(冲洗淘气)风簸．(bǒbō)自天涯。
知识点二:句型训练1.知识点解读《浪淘沙》中刘禹锡运用拟人等修辞手法,描绘了黄河的雄伟形象,抒发了作者的豪迈气概和奋发精神,同时表明作者对美好生活的向往。
《江南春》中作者选取典型景物,表达了诗人对江南景物的赞美与神往。
《书湖阴先生壁》作者运用对偶等手法通过对友人湖阴先生家的生活环境和自然环境的描写,表达了诗人对湖阴先生的一片深情,赞颂了友人人品的高洁。
2.知识点训练(2)《江南春》中,为了突出江南春色,诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?______________________________________________________(3)“一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
”一句运用了什么修辞手法?______________________________________________________________________________________________________________知识点三:阅读训练1.知识点解读三首诗都表达了作者对大自然的热爱和赞美之情,尤其是《江南春》千百年来素负盛誉。
四句诗既写出了江南春景的丰富多彩,也写出了它的广阔、深邃和迷离。
六年级上册古诗三首习题
六年级上册古诗三首习题第一课时一、把诗歌补充完整，再把新补充的句子意思写出来。
1.宿建德江移舟泊烟渚，______________。
①______________，②江清月近人。
2.写出所填诗句的意思。
①___________________________________________________ _________②___________________________________________________ _________二、认真朗读《六月二十七日望湖楼醉书》，回答问题。
（1）诗中前两句中的“未遮山”“________”“________”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。
（2）诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思？_________________________________________________________ _______三、《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中，诗人是按照怎样的顺序描写骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的？_________________________________________________________ ______第二课时一、默写《西江月•夜行黄沙道中》。
西江月•夜行黄沙道中_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________二、《西江月•夜行黄沙道中》这首词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？_________________________________________________________ ___________________三、《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写的季节是________，从__________这四、些声音看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得_______________。
《古诗三首》六年级语文上册课后习题参考答案
《古诗三首》六年级语文上册课后习题参考答案让学生充分利用教材的空白处，把一些字、词、句的读音及所表达的意义记上去，下面是小偏整理的《古诗三首》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
《古诗三首》六年级语文上册课后习题参考答案1、说说《浪淘沙》这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的?诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。
“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
2、想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的?诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。
写出了江南到处是黄莺婉转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。
依山临水的城乡，迎风朝展的酒旗。
3、读一读这两句诗，你发现了什么?一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。
古人云：“字如其人，人如其字。
”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。
所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。
我们班写字工整、美观的同学有：曾凤、肖锋丽、杨李平等。
我建议学生可以利用假期跟随书法老师练习楷书，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。
小学六年级语文学习方法一、圈点读书法从事语文教学20年来，我让届届学生养成了“不动笔墨不翻书”的读书习惯，同时，也把自称为“圈点读书法”的学习方法渗透于其中。
不仅使学生养成了良好的读书习惯，而且为学生预习课文(课题)找难点，阅读分析找重点，复习归纳找考点方面理清了思路，取得了实效。
所谓“圈点读书法”，就是在读书的过程中用一些特殊的符号在书中做标记，以便在学习的过程中抓住重点、难点、考点。
其就是“遇到生字画圆圈‘○’;碰到生词加四边‘□’;优美词句波浪线‘﹋’;疑难问题一根线‘—?’;重点词句加大山‘△’”，还有其他可自编。
部编版六年级上册语文课课练-3古诗词三首(含答案)【精品】
3 古诗词三首
第一课时
B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
参考答案
第一课时
一、德行喜鹊蝉鸣稻子
二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像靠近人
3.指黑云笼罩，翻滚如墨
4.远远望去，水天一色，连成一片
5.离开
6.同“现”
三、D
3 古诗词三首
第二课时
一、翻译诗句。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是，词题是。
2.把词中的空缺处补充完整。
3.词中的“见”读，它的意思与“”相同。
4.词中描写的景物有、、、、、、
、。
参考答案
第二课时
一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
2.把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
3.在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
二、1．西江月夜行黄沙道中2．清风半夜鸣蝉
3.iàn 现
4.月鹊蝉蛙星雨店桥。
最新人教部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学六年级语文上册同步课时分层作业设计第3课古诗词三首基础必做篇一、用“√”给加点字选择正确的读音。
石灰吟．（yín yíng）燕．山（yān yàn）千锤万凿．(zuòzáo )烈火焚．烧(fén féng) 粉骨碎．身(cuìsuì)坚劲．（jìn jìng ）二、照样子，写词语。
1.例：千锤万凿千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）2.例：粉骨碎身、三、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）。
A.粉骨∕碎身∕浑不怕，要留∕清白∕在人间。
B.青∕箬笠，绿∕蓑衣，斜风∕细雨∕不须归。
C.千锤∕万凿出∕深山，烈火∕焚烧若∕等闲。
D.西塞山前∕白鹭飞，桃花∕流水∕鳜鱼肥。
四、下列说法有错的一项是（）。
A.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”中的“粉”的意思是粉末。
B.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。
C.“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
”中的“锤”的意思是用锤子敲打。
D.《石灰吟》的作者是明代的于谦。
五、填空。
1.《石灰吟》这首诗中作者借物言志的诗句是：，。
诗中运用了以物喻人的手法，很多词语有双重含义。
请写出下列词语对于石灰和作者的不同意思。
①千锤万凿、烈火焚烧石灰：。
作者：。
②清白石灰：。
作者：。
2.《马诗》中“____________________，___________________。
”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。
巩固提升篇提升性选做题（3选2）一、填空。
本课三首古诗都是诗，我们还学过这样的古诗有《》，请默写这首诗：，。
，。
二、拓展。
1. ，只缘身在此山中。
2.沉舟侧畔千帆过，。
3.五岭逶迤腾细浪，。
4. ，快走踏清秋。
5.山重水复疑无路，。
三、课内阅读，精彩片段赏析。
竹石 (清)郑燮咬定青山不放松，①立根。
②还坚劲，③任尔东南西北风。
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《古诗三首》习题——第一课时
一、基础题
1.给下面词语注音。
中断（）楚江（）孤帆（）碧空（）
2.填空。
（1）望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》、《》。
（2）首句写景，第二句写景，尾句写兼的奇观。
二、综合题
1.按下列提示从诗中找出相应的句子。
使人联想到佳木葱茏的句子：
使人联想到清江如练的句子：
2.填空。
（1）本诗第一句中写出了天门山的山势奇险；
（2）一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；
（3）二、三句中、写出了水和山的颜色美。
3.这首诗中的动词有哪些？
4.赏析“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中“出”的妙处。
5.默写《望天门山》
三、提高题
1.古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗？
2.诗画诗画，诗画不分家，今天就让我们一起当一回小画家，把诗人所看到的景象画下来。
参考答案
一、基础题
1.中zhōnɡ断duàn 楚chǔ 江jiānɡ孤ɡū帆fān 碧bì空kōnɡ
2.
（1）唐李白“诗仙”《望庐山瀑布》《早发白帝城》、《赠汪伦》
（2）近景，远景，划船、日落
二、综合题
1.两岸青山相对出碧水东流至此回。
2.（1）中断（2）开回（3）碧青
3.断开流回出来
4.“出”让我们觉得这两岸的山象在比高矮。
“出”让我们知道了诗人的船
是由远及近，这两岸的山就好像张开手臂在迎接他。
“出”尽显诗人丰富的想象力和卓越的文采。
5.望天门山
（唐）李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
三、提高题
1.山随平野尽，江入大荒流。
绿树村边合，青山郭外斜。
2.。