幼儿园游戏练习题650份
幼儿园大班游戏练习题(10以内)(新)
幼儿园大班游戏练习题(10以内)(新)游戏1：数字找朋友游戏描述这是一个适合幼儿园大班的数字游戏。
游戏的目的是帮助幼儿熟悉1到10之间的数字，并能够认识数字之间的大小关系。
游戏规则1. 将数字卡片（1到10）随机散布在教室地板上。
2. 老师读出一个数字，例如"2"。
3. 孩子们需要找到数字卡片中与读出的数字相同的卡片，并将它们放在一起。
4. 游戏结束后，老师可以与孩子们一起复数字的大小关系。
游戏2：数字跳绳游戏描述这是一个能够帮助幼儿锻炼身体，并研究数字的游戏。
通过跳绳的方式，幼儿可以同时进行身体运动和数字练。
游戏规则1. 划定一个跳绳的活动区域。
2. 老师会以一定的顺序快速叫出连续的数字，例如"1、2、3"。
3. 孩子们需要根据老师叫出的数字，进行跳绳。
例如，在叫到数字"1"时，孩子们跳一下；叫到"2"时，跳两下；以此类推。
4. 可以根据孩子们的能力逐渐增加跳绳的难度，例如跳数目增加或者跳绳速度变快。
游戏3：数字迷宫游戏描述这是一个帮助幼儿练数字顺序的游戏。
通过在迷宫中找到正确的数字顺序，幼儿能够提高对数列的理解能力。
游戏规则1. 在教室内或者户外绘制一个数字迷宫，从起点到终点依次标有数字1到10。
2. 孩子们需要按照数字的顺序，从起点到终点穿越迷宫。
3. 如果孩子迷路或者出错，老师可以给予适当的提示，但不应直接告诉正确答案。
4. 游戏结束后，可以让孩子讲解迷宫的正确顺序，以检查他们对数字的理解程度。
游戏4：数字之星游戏描述这是一个激励孩子发掘和表达数字技能的游戏，每个孩子都有机会在游戏中成为数字之星。
游戏规则1. 每个孩子轮流成为数字之星，他们需要从1到10之间选取一个数字，并将其写在纸上。
2. 每轮游戏，孩子们按照从小到大的顺序报出自己选取的数字，并告诉大家该数字的特点或所代表的事物。
3. 孩子们可以发挥创意，例如选择数字"5"并说它是五颜六色的；选择数字"10"并说它是十全十美的等等。
幼儿园大班游戏试题
幼儿园大班游戏试题
一、认知类游戏试题
1. 根据图片选择正确的单词：
2. 找出物品的颜色：
- 桌子是什么颜色？
- 橙子是什么颜色？
- 天空是什么颜色？
3. 数一数：
- 给出一些物品，数一数有几个。
二、动作类游戏试题
1. 模仿动物的动作：
- 模仿小猫的走路动作。
- 模仿小鸟的飞翔动作。
- 模仿大象的跳跃动作。
2. 跳绳游戏：
- 每个人一起跳绳，看谁能跳得最多。
3. 找出大小不同的球：
- 给出几个球，找出其中大小不同的球。
三、智力类游戏试题
1. 找出相同的图案：
- 给出几组图案，找出相同的图案。
2. 图案延续：
- 给出一组图案，让孩子延续这个图案。
3. 排列顺序：
- 给出一组图片，让孩子按照从小到大的顺序排列。
四、体能类游戏试题
1. 跑步比赛：
- 设定起点和终点，让孩子们进行跑步比赛。
2. 穿越障碍：
- 设定一些障碍物，让孩子们穿越障碍物。
3. 投篮游戏：
- 设定一个篮筐，让孩子们尝试投篮。
五、创造力类游戏试题
1. 画一幅自己喜欢的图画。
2. 用积木搭建一个高楼。
3. 发挥想象力，编写一个小故事。
以上是幼儿园大班适用的游戏试题，可以根据幼儿的具体情况和教学需求进行调整和扩展。
通过这些游戏试题，可以培养幼儿的认知能力、动作能力、智力发展、体能锻炼和创造力。
幼儿园游戏考试试题答案
幼儿园游戏考试试题答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 幼儿园里小朋友们最喜欢的游戏是哪一种？A. 捉迷藏B. 跳绳C. 画画D. 唱歌答案：A2. 下面哪一项不是幼儿园游戏的目的？A. 增进友谊B. 锻炼身体C. 学习知识D. 单独玩耍答案：D3. 幼儿园游戏时，小朋友们应该遵守什么规则？A. 随意玩耍B. 听从老师指挥C. 互相争抢玩具D. 只和自己喜欢的小朋友玩答案：B4. 幼儿园游戏结束后，小朋友们应该怎么做？A. 立即离开B. 帮助老师收拾玩具C. 继续玩耍D. 等待家长来接答案：B5. 幼儿园游戏时，如果发生争执，小朋友们应该怎么做？A. 互相推搡B. 向老师求助C. 自己解决D. 哭泣答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 幼儿园的游戏活动可以帮助小朋友们______和______。
答案：增进友谊，锻炼身体2. 在幼儿园游戏中，小朋友们应该学会______和______。
答案：分享，轮流3. 幼儿园游戏时，小朋友们应该在______的监督下进行。
答案：老师4. 幼儿园游戏结束后，小朋友们应该______并______。
答案：整理玩具，归位5. 当幼儿园游戏中出现争执时，小朋友们应该______并______。
答案：保持冷静，寻求帮助三、判断题（每题1分，共5分）1. 幼儿园游戏时，小朋友们可以随意拿走别人的玩具。
（）答案：错误2. 幼儿园游戏的目的是为了让小朋友们开心。
（）答案：正确3. 幼儿园游戏时，小朋友们不需要听从老师的指挥。
（）答案：错误4. 幼儿园游戏结束后，小朋友们应该立即离开。
（）答案：错误5. 幼儿园游戏中发生争执时，小朋友们应该自己解决。
（）答案：错误结束语：通过以上试题，我们希望小朋友们能够更好地理解幼儿园游戏的重要性和规则，学会在游戏中互相帮助、分享和轮流，以及在遇到问题时寻求老师的帮助。
希望每个小朋友都能在幼儿园里快乐成长。
幼儿园活动习题及答案
幼儿园活动习题及答案幼儿园教育是孩子们早期教育的重要阶段，通过各种形式的活动，孩子们可以在游戏中学习，培养综合能力和兴趣爱好。
在幼儿园的日常教学中，活动习题扮演着重要的角色，它们能够促进孩子们的思维发展和学习兴趣。
下面介绍一些幼儿园常见的活动习题及答案，以帮助家长和教师更好地指导孩子们的学习。
一、益智习题1. 填数字游戏在一张纸上，教师或家长写出一串数字，缺少一个数字，要求孩子填写正确的数字。
例如：1，2，3，4，5，_，7，8，9。
答案是6。
2. 找出不同之处给孩子几幅图画，其中有一幅与其他的不同，要求孩子找出并给出原因。
例如：给出四张动物图画，其中三幅都是动物在陆地上，而一幅是鱼在水里，孩子需要找出那幅与众不同的图画，并解释它的不同之处。
3. 排列顺序给孩子几个物品或图画，要求孩子按照指定的顺序排列。
例如：给出四张卡片上面分别写有“早上”，“中午”，“下午”，“晚上”字样，让孩子按照一天的时间顺序进行排列。
4. 数数游戏给出一排物品，要求孩子从左到右数出物品的数量，并说出最后一个物品的颜色。
例如：在一排红色、黄色和蓝色的豆子中，要求孩子数出它们的数量，并说出最后一个豆子是什么颜色。
二、语言习题1. 识图作文给孩子一幅图画，要求他们根据图画写一篇小作文。
例如：给出一幅孩子捧着书认真阅读的图画，要求孩子们写一篇关于读书的作文，描述他们对读书的感受和体会。
2. 行动指令给孩子一系列的指令，要求他们按照指令的要求进行动作。
例如：给出指令“跳两下，摸头”，孩子们需要按照指令的顺序进行相应的动作。
3. 接龙故事给孩子一个开始的故事句子，要求他们接龙并继续完整的故事。
例如：给出句子“春天来了，小草破土而出”，孩子需要接着写下一句，如“花朵含苞待放”。
4. 谜语和猜谜游戏给孩子一些谜语或描述，要求他们猜出答案。
例如：描述“一只长长的、没有脚的动物，它可以爬树”，答案是“蛇”。
以上是一些常见的幼儿园活动习题及答案，在教学中可以根据孩子们的年龄和能力适当调整难度。
幼儿园大班运动游戏检测试卷
幼儿园大班运动游戏检测试卷注意事项：在开始答题前，请仔细阅读每个问题并按要求完成答题。
每个问题都有相应的空间供您填写答案，您可以使用颜色笔或铅笔完成答题。
请确保您的答案清晰可读，以便批改。
一、选择题（每题2分，共30分）1. 下面哪个选项是正确的？A. 跳绳是一种脑力游戏。
B. 扔篮球是一种动作游戏。
C. 踢足球是一种平衡游戏。
D. 摔跤是一种安全游戏。
2. 您在玩“椅子游戏”时，应该：A. 快速跑到椅子旁边停下来。
B. 用手拍上椅子后再跑到下一个椅子。
C. 一直跑，不用停下来。
D. 随机选择一个椅子坐下来。
3. 运动可以帮助我们：A. 增强肌肉力量。
B. 提高脑力发展。
C. 培养社交技巧。
D. 所有选项都正确。
4. 当您玩“捉迷藏”游戏时，您应该：A. 躲藏在一个明显的地方。
B. 闭上眼睛不看人家。
C. 用手指头指向自己的方向。
D. 迅速躲藏在一个隐蔽的地方。
5. 婴儿游戏中，以下哪个是安全的游戏？A. 扔硬币。
B. 跳高跳。
C. 躲避球。
D. 搬运重物。
6. 您在玩“热土豆”游戏时，应该：A. 用手捧住土豆。
B. 手将土豆递给旁边的人。
C. 挥舞土豆并丢给其他人。
D. 躲藏在别人身后，不让他们看到你有土豆。
7. 当您玩“旗子游戏”时，您应该：A. 追逐其他人并拔下他们的旗子。
B. 尽快撤退并躲避其他人。
C. 保护自己的旗子，不让别人碰到它。
D. 不戴旗子，只是观看他人游戏。
8. 在运动游戏中，哪个动作可以提供平衡练习？A. 跳跃。
B. 徒手击球。
C. 愤怒的鸟进攻。
D. 赛跑。
9. 下面哪个行为是不符合游戏规则的？A. 爬在其他人的头上。
B. 跑到安全区域后飞吻给其他人。
C. 擦伤自己的膝盖后停下来。
D. 脱下鞋子并扔向别人。
10. 运动游戏可以教会我们什么？A. 合作与团队精神。
B. 有效的沟通技巧。
C. 如何在比赛中取胜。
D. 所有选项都正确。
二、填空题（每题3分，共15分）1. 运动游戏可以帮助幼儿发展________。
幼儿园游戏练习题650份.doc
第七章《幼儿园游戏》练习题10、幼儿园的“娃娃家”游戏属于( ) 。
一、选择题A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏 D ．智力游戏1、幼儿游戏的特征包括（）。
11、幼儿游戏以（）目的A. 自主自愿性B. 愉悦性C. 想象性D. 非生产性A. 活动任务、B.活动目标、C.活动结果、D.活动本身2、“游戏是为未来生活做准备”，这一观点的代表人物是（）。
12、有规则游戏的核心是（）A. 格罗斯B. 帕特瑞克C. 霍尔D. 斯宾塞A. 方法、B. 手段、C.内容、D.游戏规则3、学前儿童最常见、最典型的游戏形式是（）。
13、幼儿角色游戏的源泉是（）A. 象征性游戏B. 规则游戏C. 创造性游戏D. 结构游戏A. 日常生活活动内容、B.社会现实生活的印象4、儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具，但是相互间没有交流，这种游戏形式C.教师成人的榜样、D. 教师讲述的经验属于（）。
14、下列游戏属于智力游戏的是（）A. 独自一人的游戏B. 联合游戏C. 无所用心的游戏D. 平行游戏A. 抢椅子；B. 吹泡泡；C.木头人；D.哪里错了5、教师介入幼儿游戏的方式包括（）。
15、下列游戏属于体育游戏的是（）A. 平行介入法B. 交叉介入法C. 直接介入法D. 垂直介入法A. 听听是谁的声音；B. 小蜜蜂采蜜；C. 许多小鱼游来了；D.抢椅子6、何种情况下，教师可以介入幼儿的游戏（）。
16、下列属于音乐游戏的是（）A. 幼儿向教师发出邀请时A. 老猫睡觉醒不了；B. 小青蛙跳田埂；C.丢手绢；D.哪一个不一样B. 幼儿游戏有困难或纠纷时17、关于幼儿游戏的说法不正确的是（）C. 游戏中蕴含了教育楔机时A. 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；D. 当教师不清楚幼儿的游戏状况时B. 游戏符合幼儿身心发展的需要7、幼儿的主导活动是（）。
C.游戏是幼儿特有的一种学习方式A. 成长B. 生活C. 学习D. 游戏D.幼儿学习的动力来自教师的要求8、（）学派的游戏观带有明显的临床诊断色彩。
小班练习题集锦
小班练习题集锦练习一：数数游戏材料：五颗糖果/五个颜色不同的水果/五张卡片/五个小玩具步骤：1. 为每个幼儿发放五个同样的物品，可以是糖果、水果、卡片或者小玩具。
确保每个物品的颜色或者形状都不同。
2. 让幼儿一个一个地数出手中的物品，并大声告诉老师或者家长一共有多少个。
3. 老师或者家长记录每个幼儿数的正确数量。
4. 对于数错数量的幼儿，可以帮助他们重新数数直到得到正确答案。
5. 鼓励幼儿用手指指向每一个物品，并辅助使用口头计数。
练习二：形状配对游戏材料：卡片或者图片，上面印有各种不同形状的图案，如圆形、三角形、正方形、长方形等。
步骤：1. 将各种形状的卡片或者图片分成两堆。
2. 把其中一堆的图案散布在桌子上，另一堆放在一边。
3. 让幼儿逐个选择桌子上的图案，并尝试在另一堆中找到与之相匹配的图案。
4. 鼓励幼儿用手指指出图案的边界和角落，并辅助他们辨认和比较形状的特征。
练习三：颜色排序游戏材料：彩色纸或者小块彩色布，上面印有不同颜色的圆形或者方形。
步骤：1. 将不同颜色的纸或者布混合放在一个盒子里。
2. 拿出一个彩色纸或者布给幼儿，要求他们将它放到正确的位置上。
3. 老师或者家长可以提供指示，如“请把红色放在第一位”，"请把蓝色放在第二位"等。
4. 鼓励幼儿说出每个颜色的名称，以提高他们对颜色的辨认能力。
练习四：大小比较游戏材料：不同大小的玩具、水果、盒子或者图案。
步骤：1. 为每个幼儿发放两个不同大小的物品。
2. 让幼儿比较两个物品的大小，并说出哪个较大或者较小。
3. 可以使用口头指示，如“请拿起比较大的玩具”，"请把较小的水果放到桌子上"等。
4. 鼓励幼儿用手指比较物品的长度、宽度或者高度，并描述它们之间的差异。
注意：以上练习仅作为小班练习题集锦的示例，你可以根据实际情况和幼儿的年龄适当调整材料和步骤。
在设计练习时，要注重幼儿的参与和积极性，同时提供适当的引导和帮助，以鼓励他们学习和发展各种认知和运动技能。
幼儿园游戏练习题650份
特别提示：自信考试 诚信做人第七章 《幼儿园游戏》练习题一、选择题1、幼儿游戏的特征包括（ ）。
A. 自主自愿性B. 愉悦性C. 想象性D. 非生产性 2、“游戏是为未来生活做准备”，这一观点的代表人物是（ ）。
A. 格罗斯 B. 帕特瑞克 C. 霍尔 D. 斯宾塞 3、学前儿童最常见、最典型的游戏形式是（ ）。
A. 象征性游戏B. 规则游戏C. 创造性游戏D. 结构游戏 4、儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具，但是相互间没有交流，这种游戏形式属于（ ）。
A. 独自一人的游戏B. 联合游戏C. 无所用心的游戏D. 平行游戏 5、教师介入幼儿游戏的方式包括（ ）。
A. 平行介入法B. 交叉介入法C. 直接介入法D. 垂直介入法 6、何种情况下，教师可以介入幼儿的游戏（ ）。
A. 幼儿向教师发出邀请时 B. 幼儿游戏有困难或纠纷时 C. 游戏中蕴含了教育楔机时 D. 当教师不清楚幼儿的游戏状况时 7、幼儿的主导活动是（ ）。
A. 成长B. 生活C. 学习D. 游戏 8、（ ）学派的游戏观带有明显的临床诊断色彩。
A. 古典学派B. 认知学派C. 精神分析学派D. 社会文化学派 9、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
A ．创造性游戏B ．有规则游戏C ．表演游戏D ．个人游戏10、幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。
A ．结构游戏B ．表演游戏C ．角色游戏D ．智力游戏 11、幼儿游戏以（ ） 目的A.活动任务、B.活动目标、C.活动结果、D.活动本身 12、有规则游戏的核心是（ ） A.方法、B.手段、C.内容、D.游戏规则 13、幼儿角色游戏的源泉是（ ） A.日常生活活动内容、B.社会现实生活的印象 C.教师成人的榜样、 D.教师讲述的经验 14、下列游戏属于智力游戏的是（ ） A.抢椅子；B.吹泡泡；C.木头人；D.哪里错了 15、下列游戏属于体育游戏的是（ ）A.听听是谁的声音；B.小蜜蜂采蜜；C.许多小鱼游来了；D.抢椅子 16、下列属于音乐游戏的是（ ）A.老猫睡觉醒不了；B.小青蛙跳田埂；C.丢手绢；D.哪一个不一样 17、关于幼儿游戏的说法不正确的是（ ） A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容； B.游戏符合幼儿身心发展的需要 C.游戏是幼儿特有的一种学习方式 D.幼儿学习的动力来自教师的要求18、下列哪个不属于幼儿游戏的特点（ ） A.游戏是幼儿的自主活动；B.游戏是幼儿的基本活动； C.游戏是有趣味的活动； D.游戏是虚构的活动 19、创造性游戏的高峰时期是（ ） A.小班；B.中班；C.大班；D.小学特别提示：自信考试 诚信做人20、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是（ ） A.角色游戏；B.结构游戏；C.体育游戏；D.智力游戏 21、（ ）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。
幼儿园游戏练习题650份教学内容
幼儿园游戏练习题650份第七章《幼儿园游戏》练习题一、选择题1、幼儿游戏的特征包括（）。
A. 自主自愿性B. 愉悦性C. 想象性D. 非生产性2、“游戏是为未来生活做准备”，这一观点的代表人物是（）。
A. 格罗斯B. 帕特瑞克C. 霍尔D. 斯宾塞3、学前儿童最常见、最典型的游戏形式是（）。
A. 象征性游戏B. 规则游戏C. 创造性游戏D. 结构游戏4、儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具，但是相互间没有交流，这种游戏形式属于（）。
A. 独自一人的游戏B. 联合游戏C. 无所用心的游戏D. 平行游戏5、教师介入幼儿游戏的方式包括（）。
A. 平行介入法B. 交叉介入法C. 直接介入法D. 垂直介入法6、何种情况下，教师可以介入幼儿的游戏（）。
A. 幼儿向教师发出邀请时B. 幼儿游戏有困难或纠纷时C. 游戏中蕴含了教育楔机时D. 当教师不清楚幼儿的游戏状况时7、幼儿的主导活动是（）。
A. 成长B. 生活C. 学习D. 游戏8、（）学派的游戏观带有明显的临床诊断色彩。
A. 古典学派B. 认知学派C. 精神分析学派D. 社会文化学派9、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
A．创造性游戏B．有规则游戏 C．表演游戏 D．个人游戏10、幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。
A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏 D．智力游戏11、幼儿游戏以（）目的A.活动任务、B.活动目标、C.活动结果、D.活动本身12、有规则游戏的核心是（）A.方法、B.手段、C.内容、D.游戏规则13、幼儿角色游戏的源泉是（）A.日常生活活动内容、B.社会现实生活的印象C.教师成人的榜样、D.教师讲述的经验14、下列游戏属于智力游戏的是（）A.抢椅子；B.吹泡泡；C.木头人；D.哪里错了15、下列游戏属于体育游戏的是（）A.听听是谁的声音；B.小蜜蜂采蜜；C.许多小鱼游来了；D.抢椅子16、下列属于音乐游戏的是（）A.老猫睡觉醒不了；B.小青蛙跳田埂；C.丢手绢；D.哪一个不一样17、关于幼儿游戏的说法不正确的是（）A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；B.游戏符合幼儿身心发展的需要C.游戏是幼儿特有的一种学习方式D.幼儿学习的动力来自教师的要求18、下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）A.游戏是幼儿的自主活动；B.游戏是幼儿的基本活动；C.游戏是有趣味的活动；D.游戏是虚构的活动收集于网络，如有侵权请联系管理员删除19、创造性游戏的高峰时期是（）A.小班；B.中班；C.大班；D.小学20、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是（）A.角色游戏；B.结构游戏；C.体育游戏；D.智力游戏21、（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。
幼儿园游戏模拟试卷一2
幼儿园游戏模拟试卷一2一、选择题（每题5分，共50分）A.拼图游戏B.跳绳比赛C.沙包投掷D.独木桥A.拼音卡片B.找不同C.隐藏宝藏D.跳房子A.跳皮筋B.跳绳C.立定跳远D.踩高跷A.拼图B.沙包投掷C.玩泥巴D.跳房子A.猜谜语B.拼图C.找不同D.拼音卡片A.跳皮筋B.跳绳C.立定跳远D.踩高跷A.猜谜语B.拼图C.找不同D.跳房子A.拼图B.沙包投掷C.玩泥巴D.跳房子A.猜谜语B.拼图C.找不同D.拼音卡片A.拼图B.沙包投掷C.玩泥巴D.跳房子二、判断题（每题5分，共25分）1.幼儿园游戏中，教师应该过多地干预幼儿的活动。
（）2.幼儿园游戏应该以竞争为主，培养幼儿的竞争力。
（）3.幼儿园游戏应该注重培养幼儿的动手能力和创造力。
（）4.在幼儿园游戏中，教师应该尽量让幼儿自己解决问题，培养他们的独立思考能力。
（）5.幼儿园游戏应该注重培养幼儿的团队协作能力，让他们学会与人相处。
（）三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园游戏中教师的作用。
2.请列举三种适合幼儿园中班幼儿的游戏，并说明理由。
3.简述幼儿园游戏在幼儿教育中的重要性。
四、案例分析题（每题15分，共30分）1.案例一：小班幼儿在户外活动中，小明和小红发生了矛盾，小明抢了小红的玩具。
作为幼儿园教师，你如何处理这个情况？2.案例二：中班幼儿在教室里玩捉迷藏游戏，小华找不到藏身之处，急得团团转。
作为幼儿园教师，你如何引导小华找到合适的藏身之处？五、论述题（20分）请论述幼儿园游戏在培养幼儿综合素质方面的作用，并结合实际教育案例进行分析。
一、选择题答案：1.B2.B3.D4.C5.D6.A7.A8.A9.D10.B二、判断题答案：1.×2.×3.√4.√5.√三、简答题答案：1.幼儿园游戏中教师的作用：观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求；引导幼儿参与游戏，培养他们的团队协作能力和社交能力；适时介入游戏，解决幼儿在游戏中遇到的问题；评价幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
幼儿游戏试题及答案
幼儿游戏试题及答案
1. 以下哪个选项是适合3-4岁幼儿的游戏？
A. 拼图
B. 电子游戏
C. 跳绳
D. 足球
答案：A
2. 幼儿在玩“捉迷藏”游戏时，通常需要多少个小朋友参与？
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个以上
答案：B
3. 幼儿在玩“丢手绢”游戏时，手绢应该放在哪个位置？
A. 地上
B. 头上
C. 背后
D. 口袋里
答案：C
4. 以下哪个选项是幼儿在玩“跳房子”游戏时使用的道具？
A. 皮球
B. 手绢
D. 飞盘
答案：A
5. 幼儿在玩“猜猜我是谁”游戏时，被蒙眼的小朋友需要做什么？
A. 猜出对方的名字
B. 唱歌
C. 跳舞
D. 画图
答案：A
6. 在“老鹰抓小鸡”游戏中，谁扮演“老鹰”？
A. 老师
B. 家长
C. 任何一个小朋友
D. 没有人扮演
答案：C
7. 以下哪个选项是适合5-6岁幼儿的游戏？
A. 拼图
B. 电子游戏
C. 跳绳
D. 足球
答案：D
8. 幼儿在玩“接力赛跑”游戏时，通常需要多少个小朋友参与？
A. 1个
C. 3个
D. 4个以上
答案：D
9. 幼儿在玩“石头剪刀布”游戏时，谁赢了？
A. 石头
B. 剪刀
C. 布
D. 都有可能
答案：D
10. 在“拔河”游戏中，小朋友们需要使用什么道具？
A. 绳子
B. 球
C. 跳绳
D. 飞盘
答案：A。
幼儿游戏智力测试题目(3篇)
第1篇一、前言幼儿时期是智力发展的关键时期，通过游戏可以激发幼儿的想象力、创造力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
本测试旨在通过一系列有趣的智力游戏题目，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼大脑，提升智力水平。
以下是一份幼儿游戏智力测试题目，共计50题，涵盖多个领域，适合3-6岁幼儿。
二、测试题目1. 数数游戏请从1数到20，然后倒序数回来。
2. 数字连线将1到10的数字按照顺序连成一条直线。
3. 猜动物妈妈说出一个动物的名称，宝宝要猜出这个动物，并说出它的两个特点。
4. 猜颜色妈妈拿出一个颜色，宝宝要猜出这个颜色，并说出一个和这个颜色相关的物品。
5. 谁不见了在一张画有5个动物的卡片中，移走其中一个动物，让宝宝猜出哪个动物不见了。
6. 词语接龙妈妈说出一个词语，宝宝要接一个和这个词语最后一个字相同的词语。
7. 逻辑推理小兔子说：“我比小猫大，小猫比小狗大，所以我是最大的。
”请问，小兔子、小猫和小狗的大小关系是怎样的？8. 数字排序将以下数字按照从小到大的顺序排列：7、3、1、5、9、2、4、6、8。
9. 谁的尾巴长小兔子、小猫和小狗的尾巴长度分别是：1cm、2cm和3cm。
请判断哪个动物的尾巴最长。
10. 水果配对将以下水果配对：苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄。
11. 动物配对将以下动物配对：狮子、老虎、大象、长颈鹿、斑马。
12. 颜色分类将以下颜色分类：红色、蓝色、绿色、黄色、紫色、橙色。
13. 词语填空妈妈说出一个句子，宝宝要填入一个合适的词语。
例如：妈妈今天做了（）个鸡蛋。
14. 猜谜语妈妈说出一个谜语，宝宝要猜出谜底。
例如：白毛白皮，住在大海里，爸爸是它，妈妈是它，它是什么？15. 数字找规律观察以下数字序列，找出规律并填入下一个数字：1、3、5、7、（）。
16. 猜谜语妈妈说出一个谜语，宝宝要猜出谜底。
例如：白天黑眼睛，晚上红眼睛，白天出来吃，晚上躲起来。
（）17. 数字排序将以下数字按照从大到小的顺序排列：10、6、8、4、2、5、9、3、7。
幼儿园中班游戏练习题(1)
幼儿园中班游戏练习题(1)1. 数字认知让孩子们通过玩游戏来研究数字和数字顺序。
- 游戏1: 数字大冒险- 材料: 数字卡片1-10、地板上画的数字格子- 规则: 将数字卡片1-10放在一边，然后让孩子们一个接一个地跳到地板上的数字格子上，同时说出相应的数字。
孩子们可以尝试跳到正确的数字格子上，或者根据你的指令跳到特定的数字格子上。
- 游戏2: 数字拼图- 材料: 数字拼图卡片- 规则: 将数字拼图卡片分散在桌子上，让孩子们将拼图卡片按照数字顺序拼好。
鼓励孩子们说出每个数字，并将拼图正确地放入相应的顺序。
2. 形状与颜色认知通过游戏帮助孩子们认知不同的形状和颜色。
- 游戏1: 形状找不同- 材料: 各种形状的卡片- 规则: 准备一组同种形状的卡片，但将其中一个卡片的形状改变一点点。
给孩子们看所有的卡片，让他们发现不同的卡片。
- 游戏2: 颜色大寻找- 材料: 各种颜色的纸片- 规则: 隐藏不同颜色的纸片在教室里的不同角落，让孩子们根据你的指示寻找相应的颜色。
例如：“请找一张红色的纸片”。
3. 动作模仿通过模仿动作的游戏，培养孩子们的运动能力和集中注意力。
- 游戏1: 动物模仿- 规则: 说出一个动物的名字，然后示范该动物的动作，让孩子们模仿。
可以选择一些简单的动物，如猫、狗、鱼等。
- 游戏2: 反方向模仿- 规则: 示范一些常见的动作，如握拳、跳跃、转圈等，但故意反方向做，让孩子们观察你的动作并尽可能地模仿你的动作。
通过这些游戏，幼儿园中班的孩子们可以在玩乐中学习数字、形状和颜色的认知，并锻炼他们的运动能力和注意力。
这些游戏的设计旨在简单有趣，以促进孩子们在幼儿园的学习和发展。
幼儿园大班游戏练习题
幼儿园大班游戏练习题
游戏练一：数字匹配
材料
- 卡片：数字卡片（1-10）
- 紧身贴或磁性纸
目标
帮助幼儿认识数字和数量的对应关系。
游戏规则
1. 将数字卡片随机分发给幼儿，让他们贴在自己的衣服上或是磁性板上。
2. 让幼儿按照大小顺序自行排列数字卡片。
游戏练二：图形找同类
材料
- 卡片：图形卡片（圆形、正方形、三角形、星星、心形等）
- 紧身贴或磁性纸
目标
帮助幼儿认识不同图形及其分类。
游戏规则
1. 将图形卡片随机分发给幼儿，让他们贴在自己的衣服上或是磁性板上。
2. 让幼儿寻找和自己卡片上图形相同的同伴，组成一个同类图形的小组。
游戏练三：找出不同颜色
材料
- 卡片：颜色卡片（红色、蓝色、黄色、绿色等）
- 紧身贴或磁性纸
目标
帮助幼儿辨识不同颜色及其分类。
游戏规则
1. 将颜色卡片随机分发给幼儿，让他们贴在自己的衣服上或是磁性板上。
2. 让幼儿寻找和自己卡片上颜色不同的同伴，组成一个不同颜色的小组。
以上是幼儿园大班游戏练习题的示例，通过这些游戏练习，幼儿可以在玩乐中学习认识数字、图形和颜色等基本概念，促进他们的认知和社交能力的发展。
幼儿园中班体育练习题(1)
幼儿园中班体育练习题(1)
1. 椅子游戏
- 材料：一把椅子
- 操作方法：让孩子们围成一个圈，每个孩子站在椅子旁边。
教师控制音乐，当音乐响起时，孩子们需要围绕椅子转动。
当音乐停止时，孩子们要尽快坐到离自己最近的椅子上。
最后，那些没有坐到椅子上的孩子会被淘汰出局。
游戏可以不断进行，直到只剩下一个孩子。
2. 跑步竞赛
- 材料：一条跑道
- 操作方法：将孩子们放在跑道的起点，教师控制口哨或计时器，发出信号让孩子们开始跑步竞赛。
孩子们需要全力冲刺到跑道的终点。
可以进行多轮比赛，记录每个孩子的时间并颁发奖牌给前三名。
3. 球类抛接
- 材料：不同种类的球，如篮球、足球、乒乓球等
- 操作方法：让孩子们成对站在一起，每组准备一种球，一个人负责抛球，另一个人负责接球。
教师可以设定不同的抛接方式，比如连续抛接、高低抛接等。
可以记录每组的抛接次数，并鼓励孩子们在游戏中增加挑战和技巧。
4. 跳绳游戏
- 材料：一根跳绳
- 操作方法：让孩子们站成一排，每个孩子手持一根跳绳。
教师控制音乐，音乐响起时，孩子们开始跳绳。
教师可以逐渐增加跳绳的难度，比如增加速度、变换跳绳方式等。
可以记录每个孩子坚持跳绳的时间，并给予鼓励和奖励。
以上是幼儿园中班体育练习题的一些示例，这些活动既可以锻炼孩子们的体力，又可以培养他们的团队合作和竞争意识。
在进行这些练习题时，请确保孩子们的安全，并根据他们的年龄和能力适度调整难度。
游戏练习题大全
游戏练习题大全第一部分：智力游戏1. 数字迷宫在一个10x10的网格中，从左上角的方格出发，通过不重复经过同一个方格的规则，找到一条路径到达右下角的方格。
每个方格中都有一个数字，你只能向右或向下移动，并且移动的距离必须等于当前方格中的数字。
请问，你能找到这条路径吗？4 5 9 1 7 8 6 3 22 83 2 6 9 74 15 16 5 8 3 2 9 73 64 7 1 2 95 87 9 8 6 3 5 4 2 11 2 5 9 4 7 3 8 69 7 2 3 5 4 8 1 98 4 1 8 9 6 5 7 36 37 4 2 1 6 9 52. 字母替换给定一个包含字母的字符串，将每个字母替换为它在字母表中的下一个字母。
例如，"apple"会变成"bqqmf"，"hello"会变成"ifmmp"。
请编写一个程序，实现该字母替换功能，并输出结果。
3. 数字拆分给定一个整数，将其拆分成两个整数，使得这两个整数的和最大。
例如，对于整数12，拆分为5和7，其和为12；对于整数20，拆分为10和10，其和也为20。
请问，对于任意一个正整数n，你能拆分为哪两个整数，使得它们的和最大？第二部分：反应游戏4. 颜色匹配在一张卡片上，有四个彩色方块，颜色分别为红、蓝、绿、黄。
要求玩家在看完卡片后，按照卡片上的顺序点击相应的方块。
请问，你能按照正确的顺序点击吗？5. 快速反应当你听到某个声音时，你需要尽快点击屏幕上相应的图标。
请问，你的反应速度有多快？6. 记忆重现在屏幕上会出现一系列的数字或符号，你需要在规定的时间内记住并重现出来。
请问，你的记忆力是否够强大？第三部分：策略游戏7. 拼字游戏给定一组字母和一个目标单词，你需要在给定的字母中找出可以组成目标单词的字母，并按照正确的顺序选择。
请问，你能找出所有的正确单词吗？8. 连连看在一个方块阵列中，有多个相同的图案，你需要找到相同的图案并连接起来，使得它们之间的连线不超过两次转弯。
幼儿园游戏考试试题答案
幼儿园游戏考试试题答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个游戏适合幼儿园小班孩子进行？A. 捉迷藏B. 拼图游戏C. 跳绳D. 篮球比赛答案：A2. 幼儿园中，孩子们最喜欢的游戏类型通常是：A. 单人游戏B. 竞技游戏C. 合作游戏D. 电子游戏答案：C3. 在幼儿园进行游戏时，老师应该：A. 只关注游戏的胜负B. 让孩子们自由玩耍C. 引导孩子们遵守游戏规则D. 禁止孩子们进行任何游戏答案：C4. 幼儿园游戏的目的不包括以下哪一项？A. 促进身体发展B. 培养社交技能C. 教授数学知识D. 娱乐放松答案：C5. 幼儿园游戏活动中，老师的角色是：A. 游戏的裁判B. 游戏的参与者C. 游戏的旁观者D. 游戏的指导者答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 幼儿园游戏活动应该注重孩子们的________和________。
答案：安全、兴趣7. 幼儿园游戏活动的设计应该符合孩子们的________、________和________。
答案：年龄特点、认知水平、身体发展8. 在幼儿园游戏中，老师应该鼓励孩子们________和________。
答案：表达自己、相互合作9. 幼儿园游戏活动可以包括________、________和________等多种形式。
答案：室内游戏、室外游戏、角色扮演10. 幼儿园游戏活动结束后，老师应该组织孩子们进行________和________。
答案：游戏总结、情感分享三、简答题（每题5分，共20分）11. 描述一下幼儿园游戏活动中，老师如何确保孩子们的安全。
答案：老师在游戏活动中应确保场地安全无障碍，监督孩子们遵守游戏规则，及时制止危险行为，并在必要时提供适当的保护措施。
12. 幼儿园游戏活动中，老师如何引导孩子们学习社交技能？答案：老师可以通过组织合作游戏，鼓励孩子们轮流分享玩具，引导他们解决冲突，以及表扬孩子们的友好行为来引导他们学习社交技能。
13. 幼儿园游戏活动中，老师如何激发孩子们的创造力？答案：老师可以通过提供各种材料和工具，鼓励孩子们自由发挥，设置开放式的游戏主题，以及鼓励孩子们提出自己的游戏想法来激发他们的创造力。
幼儿园体育运动和协作练习题
幼儿园体育运动和协作练习题幼儿园是儿童成长的重要阶段，体育运动和协作是培养幼儿身心健康和社交能力的重要手段。
通过适当的体育运动和协作练习，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高身体素质和协作能力。
本文将为幼儿园教师提供一些体育运动和协作练习题的示例，以供参考。
第一节：体育运动练习题1.拔河比赛游戏规则：将幼儿分为两个队伍，每队人数相等。
队员手拉手，两队在规定的区域内进行拔河比赛，看哪一队用力最多、协作最好。
教师可以适时给予鼓励和指导。
2.长跑游戏规则：在宽敞的场地上设置起跑线和终点线，让幼儿进行长跑比赛。
教师可以根据幼儿的年龄和身体状况设置不同的距离，以确保比赛的公平性。
比赛过程中，教师可以鼓励幼儿互相加油、共同进步。
3.投掷练习游戏规则：让幼儿学习投掷球类的基本动作。
教师可以使用不同大小和重量的球，让幼儿逐渐掌握投掷的技巧。
在投掷练习中，教师可以设置靶子或目标，让幼儿尽量将球投中。
4.平衡训练游戏规则：幼儿在平坦的地面上进行平衡训练。
可以利用平衡木、软垫等器材，让幼儿练习站立、走路、跳跃等动作，以提高他们的平衡能力和身体协调性。
第二节：协作练习题1.接力赛游戏规则：将幼儿分为若干队伍，每队由几名幼儿组成。
队员依次完成接力比赛中的不同任务，如跑步、传递物品等。
教师可以关注队员之间的合作和协调，引导他们互相帮助，共同完成任务。
2.搭建积木游戏规则：将幼儿分为小组，每组给予一定数量的积木。
让幼儿合作搭建形状各异的建筑物、桥梁等。
教师在游戏过程中可以提供指导和鼓励，帮助幼儿发挥创造力和团队合作精神。
3.合作游戏游戏规则：选择适合幼儿年龄的合作游戏，如过桥、抬杆、找茬等。
这些游戏要求幼儿在团队中相互配合和共同解决问题，以促进他们的协作意识和团队精神。
4.图形拼贴游戏规则：幼儿分为多个小组，每组给予一幅图形的碎片。
让幼儿在规定时间内，合作拼贴出完整的图形。
这个练习可以培养幼儿的观察力和团队合作能力。
结语：通过体育运动和协作练习，可以培养幼儿的身心健康和社交能力。
幼儿园教育游戏课程小测验
幼儿园教育游戏课程小测验一、选择题1.下列哪个游戏有助于幼儿语言与思维能力的发展？A.搭积木B.拼图C.自由画画D.模仿游戏答案：D解析：模仿游戏是幼儿发展语言和思维的两项重要游戏之一，当幼儿从事各种模仿游戏时，他们将在模仿中发展出以后的思考能力。
2.哪种游戏能培养幼儿的协调能力？A.摆弄积木B.进行绕口令C.手指操练D.扔球游戏答案：A解析：摆弄积木有助于运用手部空间运动，培养幼儿协调能力，同时，它也是提高幼儿创造力的极佳游戏。
3.下列哪项游戏适合促进幼儿社交能力的发展？A.扫雷游戏B.集体合作游戏C.拼图D.竞赛游戏答案：B解析：集体合作游戏是通过竞争来鼓励与促进幼儿社交能力发展的游戏。
幼儿通过游戏活动，懂得协作合作的技巧，增进彼此的理解和交流，使幼儿的社交能力得到很好的锻炼和实践。
4.下列哪个环节可以为幼儿们提供针对个人的游戏选择？A.体育课B.文艺课C.社会实践D.游戏时间答案：D解析：幼儿园游戏时间是幼儿接触游戏，锻炼自己的最佳时间段。
幼儿园老师可以根据幼儿的个性、兴趣和技能布置适当的游戏。
5.在节日活动中，幼儿可以通过哪些游戏进行学习？A.数的感知游戏B.英文歌曲唱唱游戏C.手脚游戏D.家庭教育游戏答案：B解析：在节日活动中，通过唱英文歌曲、听故事等方式，增加幼儿对外语的感觉，不仅可以提高幼儿的引入能力，还可以增加幼儿对外语文化的了解。
二、判断题1.幼儿园教育游戏课程的目的是让幼儿在高质量的游戏中获得快乐，提高幼儿的学习兴趣和动力。
（√ / ×）答案：√解析：幼儿园教育游戏课程的目的不仅是让幼儿在高质量的游戏中获得快乐，还包括提高幼儿的学习兴趣和动力，培养自信和自尊心，发展幼儿的各方面能力。
2.幼儿园游戏教育是让幼儿自由发挥，没有任何要求和限制的活动。
（√ / ×）答案：×解析：在幼儿园的游戏教育中，游戏的过程必须遵循一定的规则，幼儿也要根据游戏的规则进行操作，从而达到锻炼身体、发展智力、培养社交等目的。
小班语言游戏试题及答案
小班语言游戏试题及答案一、选择题1. 下列哪个词组不是由两个汉字组成的？A. 苹果B. 汽车C. 飞机D. 火车答案：C2. “小猫”和“小狗”这两个词组中，哪个词是动物的名称？A. 小猫B. 小狗C. 两个都是D. 两个都不是答案：C二、填空题1. 请在横线上填入正确的量词。
我有一个______。
答案：苹果2. 请在横线上填入正确的动词。
小猫喜欢______。
答案：玩耍三、连线题1. 请将下列动物与其叫声进行连线。
小猫 - 汪汪小狗 - 喵喵小鸟 - 叽叽答案：小猫 - 喵喵，小狗 - 汪汪，小鸟 - 叽叽四、判断题1. “太阳”和“月亮”都是自然现象。
答案：错误2. “书”和“笔”都是学习用品。
答案：正确五、简答题1. 请描述一下你最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。
答案：我最喜欢的动物是小狗，因为它忠诚、友好，还能陪伴我。
2. 请解释“春眠不觉晓”这句诗的意思。
答案：“春眠不觉晓”这句诗意味着春天的时候，人们睡得很香，以至于不知不觉天就亮了。
六、阅读理解题阅读以下短文，回答问题。
《春天来了》春天来了，小草从土里探出头来，小花也露出了笑脸。
小朋友们在草地上跑来跑去，他们玩得很开心。
问题：1. 春天来了，小草和小花有什么变化？答案：小草从土里探出头来，小花露出了笑脸。
2. 小朋友们在春天里做了什么？答案：小朋友们在草地上跑来跑去，玩得很开心。
七、写作题1. 请写一篇关于你最喜欢的季节的小短文，不少于50字。
答案：略（此题答案由考生自行发挥）2. 请描述一下你想象中的未来世界，并说明为什么这样想象。
答案：略（此题答案由考生自行发挥）。
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幼儿园游戏练习题650份[键入文字][键入文字][键入文字]2特别提示：自信考试 诚信做人第七章 《幼儿园游戏》练习题一、选择题 1、幼儿游戏的特征包括（ ）。
A. 自主自愿性 B. 愉悦性 C. 想象性 D. 非生产性 2、“游戏是为未来生活做准备”，这一观点的代表人物是（ ）。
A. 格罗斯 B. 帕特瑞克 C. 霍尔 D. 斯宾塞 3、学前儿童最常见、最典型的游戏形式是（ ）。
A. 象征性游戏 B. 规则游戏 C. 创造性游戏 D. 结构游戏 4、儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具，但是相互间没有交流，这种游戏形式属于（ ）。
A. 独自一人的游戏 B. 联合游戏C. 无所用心的游戏 D. 平行游戏 5、教师介入幼儿游戏的方式包括（ ）。
A. 平行介入法 B. 交叉介入法 C. 直接介入法 D. 垂直介入法 6、何种情况下，教师可以介入幼儿的游戏（ ）。
A. 幼儿向教师发出邀请时 B. 幼儿游戏有困难或纠纷时 C. 游戏中蕴含了教育楔机时D. 当教师不清楚幼儿的游戏状况时 7、幼儿的主导活动是（ ）。
A. 成长 B. 生活 C. 学习 D. 游戏 8、（ ）学派的游戏观带有明显的临床诊断色彩。
A. 古典学派B. 认知学派C. 精神分析学派D. 社会文化学派 9、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
A ．创造性游戏 B ．有规则游戏 C ．表演游戏 D ．个人游戏 10、幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。
A ．结构游戏 B ．表演游戏 C ．角色游戏 D ．智力游戏 11、幼儿游戏以（ ） 目的 A.活动任务、B.活动目标、C.活动结果、D.活动本身 12、有规则游戏的核心是（ ） A.方法、B.手段、C.内容、D.游戏规则 13、幼儿角色游戏的源泉是（ ） A.日常生活活动内容、B.社会现实生活的印象[键入文字][键入文字][键入文字]3特别提示：自信考试 诚信做人C.教师成人的榜样、D.教师讲述的经验 14、下列游戏属于智力游戏的是（ ） A.抢椅子；B.吹泡泡；C.木头人；D.哪里错了15、下列游戏属于体育游戏的是（ ） A.听听是谁的声音；B.小蜜蜂采蜜；C.许多小鱼游来了；D.抢椅子16、下列属于音乐游戏的是（ ） A.老猫睡觉醒不了；B.小青蛙跳田埂；C.丢手绢；D.哪一个不一样17、关于幼儿游戏的说法不正确的是（ ）A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；B.游戏符合幼儿身心发展的需要C.游戏是幼儿特有的一种学习方式D.幼儿学习的动力来自教师的要求 18、下列哪个不属于幼儿游戏的特点（ ）A.游戏是幼儿的自主活动；B.游戏是幼儿的基本活动；C.游戏是有趣味的活动；D.游戏是虚构的活动19、创造性游戏的高峰时期是（ ） A.小班；B.中班；C.大班；D.小学20、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是（ ）A.角色游戏；B.结构游戏；C.体育游戏；D.智力游戏21、（ ）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。
A.托班；B.小班、C.中班、D.大班22、传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（ ）A.积塑游戏；B.拼棒游戏；C.积竹游戏；D.拼图游戏23、表演游戏的特点叙述不正确的是 A.表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏B.表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏C.表演游戏是以演给别人看为目的D.表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用24、关于表演游戏的指导，缺乏科学根据的是（ ）A.应选择符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品[键入文字] [键入文字][键入文字]4特别提示：自信考试 诚信做人B.可以采取教师旁白，幼儿表演，即教师是导演，幼儿使演员的方式，为增加活动的趣味性，可安排许多观众观看C.在表演游戏中，教师应尊重幼儿的意愿，让幼儿自己选择、自己设计、自己表演D.在游戏过程中，教师可适当予以帮助，但不能干涉幼儿表演25、下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是（ ）A.游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性B.幼儿游戏活动的发起，源于外部命令和要求，是“要我玩”C.幼儿游戏是为活动本身为目的，是为游戏而游戏，他不能创造具有社会意义的价值，无实际功能D.幼儿游戏是其真实生活的写照，反应其知识经验 26、下列游戏不属于有规则游戏的是（ ） A.角色游戏；B.体育游戏；C.智力游戏；D.音乐游戏27、在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（ ）A.创造性游戏；B.有规则游戏；C.教学游戏；D.幼儿园教学活动28、幼儿游戏的实质在于（ ）A.反应现实生活；B.有游戏规则；C.有趣味性；D.游戏的自主性29、关于游戏环境的创设，哪种做法不对（ ）A.良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念B.游戏材料的投放要注意其适宜性，活动室应准备让幼儿玩一次的游戏材料C.游戏场地的安排应注意相对集中，互相协调，互不干扰D.良好的游戏环境，还应具有参与性 30、角色游戏的支柱是（ ）A.规则、B.方法、C.指导、D.想象活动二、填空题1、幼儿期典型的游戏是_________,____________是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏。
2、教师介入幼儿游戏的方式有 、 、 。
3、幼儿游戏的玩具有_____________和_________________。
[键入文字][键入文字][键入文字]5特别提示：自信考试 诚信做人4、从儿童社会性发展的角度，游戏可以分为________、____________、____________、____________、____________、合作游戏。
5、____________认为，游戏可以补偿现实生活中不能满足的愿望，6、6、____________认为，游戏是认知发展的表现形式。
三、辨析题1、认知学派和社会文化历史学派的游戏理论都属于当代的游戏理论。
（ ）2、经典的游戏理论带有浓厚的生物学色彩。
（ ）3、精神分析理论属于当代的游戏理论。
（ ）4、角色游戏是儿童最早出现的一种游戏形式。
（ ）5、角色游戏、结构游戏、规则游戏都属于创造性游戏。
（ ）6、任何一种游戏都是有创造性的，强调规则的游戏也不例外。
（ ）7、在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
（ ）8、幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
（ ）9、幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
（ ）10游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。
（ ） 11、某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就可以了。
（ ） 12、幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。
（ ） 13、游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。
（ ）四、名词解释1、幼儿游戏2、平行游戏3、角色游戏4、智力游戏5、生活准备说6、创造性游戏[键入文字][键入文字][键入文字]6特别提示：自信考试 诚信做人7、有规则的游戏8、结构游戏五、简答题1、简述幼儿游戏的主要特点。
2、简述幼儿游戏的作用。
3、教师如何创设有效的游戏环境？4、幼儿角色游戏有哪些特点？5、教师如何把握介入幼儿游戏的时机？六、论述题1、论述当代的游戏理论。
2、联系实际论述教师指导幼儿游戏时应注意哪些问题？[键入文字][键入文字][键入文字]7特别提示：自信考试 诚信做人七、案例分析题1、生活馆里由美容院和理发厅组合而成，渠霖协商后选择当一位美容师。
刚开始她拿了枕头、大毛巾、化装品、蒸汽机等材料布置成美容院，当客人一来，渠霖美容院提供的材料仍然不够，她拿大毛巾为客人包住头发后，就没有毛巾可以帮客人洗脸了。
于是她掏出自己的小手帕，假装用它为客人清洗；当小手帕使用完后，她还拿了个篮子充当水槽，洗干净后再继续使用，看到美容院由她来管理，我满意的走向其他主题中。
一会儿，渠霖跑过来对我说：“我把喷嚏打在客人脸上，他们都跑光了！”“你感冒了？怎么忘了转过脸或是捂着嘴巴呢？”我问道，“但来不急了！而且捂着嘴巴等下还要帮客人按摩也是很脏的！”“那你找个东西帮你捂着好了，想想，什么东西比较适合的？” 渠霖想了一会突然喊道：“阿姨在分点心不是有口罩吗？好象大一班开的医院也有，我去借一个用用。
”于是，渠霖向大一班的“医生”借了一个口罩，继续当起美容师。
在此游戏中，幼儿是如何选用游戏材料的？你认为该教师对游戏的指导如何？在指导角色游戏时，教师应该注意哪些问题？2、萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道： “快来乘车，我要开到动物园去了。
”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。
”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形[键入文字][键入文字][键入文字]8特别提示：自信考试 诚信做人积木，告诉他们： “我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。
”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。
结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。
3、某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。
教师一一出示早已准备好的道具。
介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。
场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。
主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。
老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。
表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。
第二轮，老师请了五个“坐得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。
老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。
好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……。
请问这是表演游戏吗？为什么？如果你是教师会怎样组织指导“小乌龟开店”的表演游戏？。