人教版七年级《散步》课件

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人教部编版七年级语文上册课件：第6课《散步》(共17张PPT)

“我”
孝顺，善良
母亲
善解人意，爱护小辈
妻子儿子
贤惠聪明、懂事
通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样的情感？
① “我”和母亲之间、妻子和儿子之间 ② “我”和妻子之间 ③ 母亲和儿子之间
母子情夫妻情祖孙情
互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼
齐读最后一段：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时
日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑧最后是如何选择的：最后，我们走了小路，在不好走的
地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
⑨为什么选择了小路：母亲改变了主意。
课文解读
作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别概括出母亲、妻子、儿子、“我” 是什么样的人？
6散步
R ·七年级上册
新课导入
家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。
作者名片
莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。 1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。
二、根据理解选择答案 1、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？ [ ]
A、因为小路有意思，好玩。 B、因为她看见孙子要走小路。 C、她溺爱孙子。 D、因有儿子在身边，可随时背她。 2、“母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是： [ ] A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。 B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。 C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。 3、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是： [ ] A、世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。 B、“我”上有老，下有小，因此责任极其重大。 C、在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。 D、“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。

新人教版七年级语文上册：6《散步》课件 (共13张PPT)

散步
——莫怀戚
听读课文感悟亲情
１、读准字音，看清字形。
嫩芽 nèn 拆散 chāi 分歧 qí
霎时 shà 熬过 áo 水波粼粼 lín
２、理解重点词语。
随意：分歧：
人有自己的心愿。这里表现初春的田野充满生机活力自由而不受拘束的情景。
意见不一致。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
孝敬老人
我有家庭责任感
处理事情讲原则
表现在他的话语中表现在他的行动中表现在他的心理上
妻子：贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。母亲：慈祥善良，善解人意，疼爱孙子。
儿子：聪明可爱，懂事明理。
我的母亲
母
子
婆
情
媳
情
我
夫情妻
我的妻子母子情
祖孙情
父子情
我的儿子
一个散步中的分歧，在一家人的相互理解、相互尊重、相互关爱中消除了，于是他们共同走向那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。
让我们齐读文章的最后一个段落，共同分享一家人的和谐幸福。
请说说你对最后一段话的理解。
延伸阅读升华亲情
我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是 “文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举”，这个，全世界数中国人做得最好。他还同我一起去看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想象的”。
我发誓，我要：
做一个尊老爱幼的人！做一个心怀感恩的人！做一个有责任心的人！

《散步》ppt课件23张

文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的时候应该学习这样的语言，不需要太多华丽的辞藻，要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。
三、再读课文，探究“歧”义
（五）课堂总结
《散步》是一篇精美散文，它表现了生命的生机和活力，也道出了生命的不易与艰辛，更多的是在对称回环中，感受了生命的温情。同学们，将来的某一天，当父母老了，父亲坚实的臂膀不再坚实有力，母亲花样的容颜上也爬满了皱纹，希望你能像莫怀戚一样，陪伴父母来一场“爱的散步”。
“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了。有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。”
1.母亲选择大路的原因探寻
“熬”，忍受的意思，写出了母亲度过冬天的艰难，暗示母亲身体虚弱，也表现了作者为母亲能度过一个冬天感到很庆幸，很欣慰。
1.母亲选择大路的原因探寻
散步
莫怀戚
《散步》选自部编版语文教材七年级上册第二单元，本单元的主题是亲情。本文既承担了落实本单元教学任务的重任，又担负了对学生进行生命教育的责任。文章取材于一个三代同堂的家庭一次散步的小事，用以小见大的写法从细节中感受生命的不易、温情、轮回和责任，展现了中华民族尊老爱幼优良传统的重大主题。因此，学习这篇文章不仅要让学生从文章内容走进作品的情感世界，更要让学生仔细品味语言，从不同的角度感悟生命。
一、标题导入，问题激趣
今天我们来学习《散步》，文章的作者是莫怀戚（“戚”的读音qī）。你们看到这个标题，会提出一些什么问题呢?
谁在散步？什么时候散步？在哪里散步？散步发生了什么事情？为什么散步？散步看到了什么？散步有什么收获？
二、初读课文，整体感知
1．快速阅读，简述内容
学习任务1：自由朗读课文, 圈画出时间、地点、人物、事件等关键语句，准备简要复述这个故事。

《散步》课件（人教版七年级上册语文课件）PPT

母亲要走大路，大路平顺我的儿子要走小路，小路有意思我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子．我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲．我蹲下来，背起了母亲．妻子也蹲下来，背起了儿子．
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重．儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻．
美在句式
美在景物
美在温馨的一用比喻句说说你对家的理解。 2. 情景对话：
⑴当父母对你过分宠爱时，你应当对父母说—————— ⑵当父母不够孝敬爷爷奶奶时，你会说＿＿＿＿＿ ⑶当父母闹矛盾时，你准备说＿＿＿＿＿ ⑷当兄弟姐妹争吵时，你会说＿＿＿＿＿＿＿３．设想一下，晚饭后一家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手中，你该怎么办？
散步
莫怀戚
读读说说
同学们自由朗读课文，然后用不同的表述介绍文中的人物．
提示：可从人物之间的关系介绍，也可从人物的年龄方面介绍，还可以从人物的特点方面介绍等等．
听读享受
❖我们一起听读课文，想一想文章写了什么内容？你从中感受到了什么？
美点寻踪
❖所谓美点寻踪：就是找出课文中自己认为写的最恰当、最生动、最形象，给人强烈的美感，给人有力的感染，给人最自然的思想教育等等的内容。
常回家看看
❖

七年级语文上册_《散步》课件_人教版[1]16页PPT

古今事万千，人间
情长远，在这些情感中，亲情是永不凋谢的康乃馨。
配乐朗读
一、初读知意
帮帮你
熬（áo）、嫩(nèn)芽、分歧(qí)、水波粼粼(lí因是什么？
（2）在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？
（3）分歧最终是怎样解决的？
（4）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？
时间：初春人物：我、我的母亲
我的儿子、我的妻子事：一起到野外散步
经过：因为走大路、走小路发生分歧
主题：尊老爱幼
母亲走大路大路平坦
分歧
儿子走小路小路有趣
我?
孝敬
母慈爱
我
委走亲走屈大疼小
儿路爱路
子
孙
子
一家人：尊老爱幼温馨和睦
2.献给“妻子”，因为她贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。
3.献给“母亲”，因为她慈祥善良善解人意，疼爱孙子。
4.献给“孩子”，因为他聪明活泼，很懂事。
• 理解并分析文章的最后一句话！
.
• 字面上看，形容他们走的小心，唯恐有闪失，特别是母亲经不起摔跌，非稳当不可。
• 这个形象也具有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要扶养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何偿不是这样呢？
三。精读课文，探究美点
• 1.用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地方。
• 2.采用“我最喜欢的是————，因为————”的句式，谈谈你喜欢的理由。
课堂活动：鲜花献给可敬的人
你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？
1.献给“我”，因为他孝敬老人，有责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。

人教部编版七年级上册《散步》PPT课件(28张)

•
4.对于话题作文的拟题我们一定要多一些有针对性的训练，掌握一定的技巧，达到需要应用时信手拈来，出语不俗的效果，感动自己，征服读者。
•
5.这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。
琢磨一下，这个句子在形式上和内容上有什么特点？类似的句子在全文中还很多。找出来，读一读。
1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 2.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 3.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 4.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
水波粼粼(lín)
2.词语
信服：相信并佩服。
熬：忍受(疼痛或艰苦的生活等)。
分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。
取决：由某方面或某种情况决定。
一霎时：极短时间。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
第二板块：咀嚼“我们”
1.“我们”都有哪些人？我，母亲，妻子，儿子。
2.“言为心声”，一个人说的话最能表达他是一个怎么样的人。你最喜欢谁，就用演读的方式把他的话读好，并且说说他是怎样的人。
•
8.生存于宇宙间，同顶烈日炎炎，共沐明月清辉，我不比别人多，也不比别人少。只要勇于展示自己的个性与风采，我就没必要仰视任何人。
如果要用一种图形来形容这样的句式的特点，你选择哪种图形？正方形？圆形？梯形？三角形？直线？弧线？

第6课《散步》课件(共39张PPT)语文七年级上册

景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。
“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。
个世界”。
作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。
①宣扬一个伦理原则：即千百年来中华民族尊老爱
幼的传统美德。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家庭就和美了，好的家风就会代代相传。
（“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。）
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。
边了。
18 卧冰求鲤
王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、
太尉。
走近作者莫怀戚
明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。

人教七年级上册《散步》课件 (共23张PPT)

因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法
尊老
母
委走亲
我屈大改
儿路变
子
主
爱幼
走小路
意
一家人：尊老爱幼、相亲相爱。
5、“我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 提问：这句话有什么深刻含义？
我和妻子都意识到中年人的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。
同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。在此老师想到一副对联送给大家：
相亲相爱
全家四口早春散步互谦让
偎祖孙三代风雨人生相依
家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚…… 帮助父母做点家务，陪父母散散步……然后将这些小事记录下来，写成500字左右的作文，让大家一起感受你家庭的温暖。
2、在散步的过程中发生了什么事情？
（用原文中的一个词来回答歧是怎样解决的？
答：我服从母亲意见走大路，母亲却顺从孙儿意见走小路。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜, 变了主意：“还是走小路吧。” 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我．”母亲对我说。
给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月上午6时34分22.4.2106:34April 21, 2022 ❖ 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022年4月21日星期四6时34分13秒06:34:1321 April 2022

人教版七年级语文上册课件：第一单元1 《散步》 (共59张PPT)

（慈爱亲切）
（聪明乖巧）妻子（温柔贤惠）
大路
分歧
小路Βιβλιοθήκη 这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。
我：孝顺善良，有责任感、讲原则、不宠爱孩子我的母亲：慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子
温柔贤惠、明理、孝敬老人、我的妻子：尊重丈夫
古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，体会这种美德的传承。
散步
叙事散文莫怀戚
走近作者
莫怀戚
1、
分歧
儿子要走小路
母亲要走大路
问题：解决分歧取决于谁？为什么有“我”决定呢？
设想一下：假如“我”毫不
犹豫地依从儿子，那么，母
亲会怎样想？
2、“一霎时我感到了责任的重大。”
看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。“责任”大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。
（6）这是一个怎样的家庭？
整体感知
文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。
从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、充满亲情、责任„„
和美
疼爱
孝敬委屈
探讨学习
1、在散步的过程中出现了什么分歧？解决分歧取决于谁？为什么由“我”决定呢？ 2、“ 我”为什么感到责任的重大？ 3、“我”做出了什么样的决定？最后按“我”的决定做了吗？ 4、你怎样理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，

第6课《散步》课件(共22张PPT)语文七年级上册

“慢慢地”“稳稳地”从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。
品味语言
"这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。"
主旨思辨
观点三:本文表现了中年人在家庭中的特殊责任和担当。中年人对上承担着赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的责任,对家庭有一种承前启后的使命感。
观点四:本文旨在表达一种生命的感慨。随着时间不断流逝，生命不断成长与衰老，生命的角色、地位也在发生着变化。强壮的生命必须对它的两端的弱势生命负责，即强壮的生命当对幼小的生命和衰老的生命负起责任来。
“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”
“早已习惯”写的是上一代母子关系；“还习惯”写得是下一代父子关系。同是一个“我”,在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。
品味语言
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。
“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”
“早已习惯”写的是上一代母子关系；“还习惯”写得是下一代父子关系。同是一个“我”,在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。
品味语言 “一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。” 在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。 “我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的 “分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”。

人教部编版七年级上册第6课《散步》课件(共37张PPT)

人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。
① 散步的时间：初春
② 散步的地点：南方的田野上
③ 散步的人物：我、母亲、妻子、儿子
母亲身体不好，应该多走走，加上又是
④ 散步的原因：天气很好的春天
◆多音字（ áo）煎熬（）
熬熬白ā菜o （ pā）o 泡桐
泡（ pà）o 泡茶
（ bē）i 背负背（ bè）i 背后
（ pū）铺张铺
（ pù）床铺
人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
◆解释词义
信服：相信并佩服。熬：忍受(疼痛或艰苦的生活等)，文中指母亲又挺过了一个冬天。分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。取决：由某方面或某种情况决定。一霎时：极短时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。粼粼：这里形容水的明净。
⑤
散步中发生了什么：
分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
⑥ 谁来解决分歧： ⑦ 散步的结果：
我
互敬互让，母亲改了主意，全家走小路，过不去的地方“我”背母亲，妻背儿子，走小路
人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共37张 PPT）
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人教版七年级上册第6课《散步》课件 (共23张PPT)

各得其所每一个人或事物都得到合
适的安顿；每个人都得到
他自己所需要的东西。
水波粼粼形容水面明净。粼粼，
水十分明净。
整体感知
1、在课文中找出依据，回答以下问题（同桌讨论）。
①散步的时间、地点和人物。
②散步中发生了什么？谁来解决的？为什有他来解决？他是如何解决的？最后是如何选择的呢？
2、文中写了一件什么事？（一句话概括）
品味语言
1、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：“还是走小路吧。”
“摸摸”这个动词让人感受到奶奶对孙儿的那种爱抚和疼爱，还有她遵从孙儿的想法，可以体会到浓浓亲情。
2、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
“走得很仔细”，表明“我”和妻子尊老爱幼，怕有闪失会给孩子和老人带来伤害。 “整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着过去的时代和世界；一个孩子，代表着开始的时代和世界。“我”和妻子起着顶梁柱的作用。这里深化了全文的中心思想，表现了“尊老爱幼”的传统美德。
• “儿子要走小路，小路有意思”； • “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和
儿子”； • 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭
闹，对此变现出非常地听话和理解；
• 妻子— 温柔贤惠
妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至。在她身上渗透了尊老爱幼、孝敬父母的高尚情操。
我们一家四人在春天的田野里散步。
人物 + 时间 + 地点 + 事件
研读课文
1、文中共描写了几个人物？他们各自有什么特点？你能否从文中找出相应的依据？
我奶奶妻子儿子

人教版七年级语文上册第6课：散步(优秀课件).ppt

思考： 1、文中写了一件什么事？ 2、文中出现的人物有哪些？
3、文章讲诉了一件什么事？
4、事情结果如何？
初读
• 分配朗读任务：既然这是一个关于家庭的故事，家庭里有四个成员，事情的走向就与家庭成员的性格密切相关。现在我们每个语文学习小组具体负责研究一个人物，共同探讨人物性格，揣摩人物语言，进行朗读练习。 • 分配：第一小组——“母亲”;第二小组— —“我”;第三小组——“儿子”，;第四小组——旁白
走小路
原因：大路我（一家之主，原因：小路有趣左右为难）平坦
因为我伴同儿子的时日还长
孝顺
我
委屈儿子
走大路
母亲改变主意
疼爱孙子，满足他的想法慈爱
走小路
一家人：尊老爱幼，互相为对方考虑，温馨和睦
结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎样？（结合文中能够反映人物性格的语句说一说）
以小见大
小事
散步
中心
尊老爱幼
想一想
家是温暖的港湾，家是每个人一生的加油站，家就是可以让我们感到温暖的地方。
பைடு நூலகம்
说一说
1、这篇文章记叙了一件什么事？
一家四口在南方初春的田野散步的事情。
2、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子 3、散步的地点是：田野
4、散步的时间是：初春
5、散步的过程中发生了：一个词来回答）
分歧
（用原文中的
说一说：
一家四口散步的时候发生了怎样的分歧吗？
母亲的想法：走大路
分歧
儿子的想法：
关于作者
莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆人。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。散文《散步》《家园落日》被选入中学语文课本。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》、小说《透支时代》、小说《花样年月》。

人教版七年级上册第二单元第6课《散步》课件(共36张PPT)

6 散步/
作者为什么会突然想到“生命”？这个词背后有什么言外之意？
“新绿随意地铺着”、“嫩芽也密了”、“冬水也咕咕地起着水泡”，都给人们渲染着一种生命的活力，尤其是“铺”、“密”这两个动词，充分表现了春天草木萌发的朝气，给人一种享受不尽的生命活力。结合具体语境，可知语句其实是为了渲染散步时的欢乐，并暗示母亲又熬过了一个严冬，获得了生命的活力，是对生命的礼赞。也想到人生命力的不可遏制和蓬勃昂扬。
说说“散步”
《散步》的文字风格是不是也是“慢慢的，稳稳的”呢？
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
我的母亲又熬过了一个酷冬。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
“我的“这样表达是否啰嗦，能否删去，为什么？
“分歧”一词大词小用,小题大做,说明这件事关系重大,富含深意,实际上透露出作者言外的深意:散步虽是小事,却折射出大道理。
6 散步/
这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
描绘了“新绿”“嫩芽儿”“冬水”,展现了春天的气息和对生命的呼唤,写得富有诗意,衬托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛,也暗示着母亲将随着春天的到来而获得新的活力。
温柔贤惠、善良、体贴的女性
说说“田野”
文中有三处景物描写，任选一处改成小诗，再有感情地朗读。
这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西—— 生命。
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

人教版七年级语文上册课件：6《散步》 (共19张PPT)

四、达标检测
1、下列字形和划有横线的字注音全部正确的一项是（）
C
A.信服 B.疲备
C.凛冽 D.昔日
取决两全
粼粼扼运
分歧（zhī ）喜出忘外一霎（chà ）姗姗来迟
保佑（yòu ）各得其所吞噬（ sì) 疲惫不堪
A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。 B.我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 C.他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。 D.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
一、定向导学
定向导学
莫怀戚
定向导学
学习目标：
1、掌握课文的生字词. 2、有感情的朗读课文. 3、体会尊老爱幼的传统美德及感受文中浓浓的亲情.
二、合作探究
1、给“分歧，信服、拆散、霎、粼、嫩、熬”注音， 2、理解“分歧、水波粼粼、各得其所” 的意思. 3、这篇课文中散步的人有?发生在什么地方？什么时间？过程中发生了什么（请用原文的一个词来回答）？结局如何？
体现了“我”对母亲的孝顺和尊敬。
精讲点拨
5、你能用恰当的词语来形容一下文中的母亲、我、妻子和儿子吗？
（慈爱的）
（孝顺的）
（天真可爱的）
（贤惠的）
精讲点拨
6、请同学们齐读课文最后一段，思考：
（1）体现全文主旨的是哪一句话？（2）体会这段话的深刻含义。
精讲点拨
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
五、总结提升
本文借一家人散步这一小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。

人教部编版七年级上册6《散步》教学课件(48张PPT)

5、本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调，与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。
• 《秋天的怀念》的感情基调： • 沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一
种达观释然的宁静。
• 《散步》的感情基调： • 清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容，
有些语句也有含蓄未言的深意。
• 1．自由读课文，进一步理解文意。
• 2．理清课文结构，体会叙事波澜。
1、想一想“我”为什么要母亲出来散步？
母亲老了，身体不好，我认为应该多出来走走，加上又是天气很好的春天
2、散步时发生了什么矛盾？
产生了走大路还是走小路的分歧：
母亲：走大路（平顺）儿子：走小路（有意思）
3、谁来解决这一分歧？为什么？
歧
步
全家一
起散步
三
母亲却依从孙子
“我”决定委屈儿子
折
“我”和妻子分别背起母亲和儿子，好像加起来就是整个世界。
跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？
•我 • 母亲 • 妻子 • 儿子
“我”
• 文中的“我”是上有老、下有小、要两头兼顾的中年男人。在处理家庭矛盾、两头无法兼顾时，坚持家庭伦理道德准则，如文中是走大路还是走小路，无法“两全”时，“我”做出了“委屈儿子”的决定，顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。
小结：本文写了初春时节，我们（作者） ___一__家_四__口____在一起散步的平凡小事，体现了一家人之间互敬互爱的浓浓亲情，颂扬了中华民族______尊__老__爱_的幼传统美德。
(2)从这一家的散步中，你体会到了怎样的人间真情？

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文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。
从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？
要点：祖孙三代一家四口
母亲
温馨和美
散步经过
“我”和妻子
儿子（孙儿）
合作探究，理解亲情
鲜花献给可敬的人

假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由
我
母亲
妻子
儿子
“我”:孝顺、有家庭责任感、讲原则、不溺爱
孩子

母亲:谦让、慈爱、疼爱孙子、善解人意

即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意： “还任感

“在外面，她总是听我的”——贤良

当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”
最后送给大家一副对联：
相亲相爱
祖孙三代风雨人生相依偎全家四口早春散步互谦让
小结：本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。
板书设计：
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——孟子
(在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。)
散步（分歧）中见
尊老爱幼
小
大
愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。
散步
莫怀戚
莫怀戚:1951年出生，重庆人。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。现为重庆师范大学新闻学院教授。
代表作是小说《透支时代》、《陪都就事》，散文《散步》《花样年月》。散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。
一、给划线的汉字注音。分歧（ qí ）
信服
（都是对称的句子）
品读语言为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？
这个细节大有深远的象征意义，“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命。
教师寄语：
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
帮妈妈洗脚
看公益广告，您感受到了什么？
有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。
我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。

如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。

儿子:调皮、活泼可爱、聪明伶俐、懂事

“儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；

涵泳入理品味探究
文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？有何作用？
语言学习及运用
找出下面句子的共同点,你还能从文中找出类似的句子吗？ 1.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 2.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 3.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
拆散（ chāi 水波粼粼（ lín ））
一霎（shà ）时嫩（ nèn ）芽
熬（ áo ）过
检查预习
委屈（qū）
词义

分歧：（思想、意思、记载等等）不一致，有
差别；

委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过，
这里是指使儿子受到委屈的意思；

水波粼粼：各得其所：
形容水波十分明净；每一个人或者事物都得到合适的安排；

听读课文
整体感知：
要求： 1.想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事，结果如何？
2、从文中的字里行间，你看到了
一个怎样的家庭？
快速抢答
A、散步的人有：
母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是：田野
C、散步的季节是：
初春
D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步 E、散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答） F、结局：一家人在田野里温馨地散步
散步
莫怀戚
“我”
→
母亲
↑
妻子
↖
爱
↓
儿子
尊老
爱幼
课后作业
真行实感
1、真行：为你的长辈做一件你
力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的短文。