识字一-2(木)
新2023秋季二上生字生字组词(笔顺+组词)
课文1 小蝌蚪找妈妈生字拼音音序结构部首笔画组词zhǎo Z 左右扌7寻找 找出 找到 查找liǎng L 独体一7两个 两边 两天 两棵nǎN 左右口9哪里 哪个 哪些 哪位kuān K 上下宀10宽广 宽大 宽阔 宽松dǐng D 左右页8头顶 山顶 屋顶 顶点yǎn Y 左右目11眼睛 眼泪 眼光 闭眼jīng J 左右目13眼睛 点睛 定睛 目睛dùD 左右月7肚皮 肚子 肚量 肚脐p P 独体皮5肚皮 果皮 皮毛 皮球ti oT左右足13心跳 跳高 跳舞 跳伞找两哪宽顶眼睛肚皮跳课文2 我是什么生字拼音音序结构部首笔画组词bi n B 上下又8变化 变动 渐变 改变j J 左右木7北极 积极 南极 太极b ng B 左右亻12傍晚 傍午 依傍 傍边hǎi H 左右氵10海洋 大海 海带 海峡y ng Y 左右氵9海洋 汪洋 洋气 大洋zu Z 左右亻7工作 作业 动作 合作hu i H 左右土7破坏 坏人 坏处 好坏gěiG左右纟9送给 交给 分给 给予d iD 上下巾9带领 海带 带头 丝带变极傍海洋作坏给带课文3 植物妈妈有办法生字拼音音序结构部首笔画组词fǎF 左右氵8办法 方法 加法 书法r R 左右女6比如 如果 犹如 假如yǐY 独体己3已经 而已 早已 自已jīng J 左右纟8已经 经过 经常 曾经tāT 上下宀5它们 其它 它人 它日w W 左右女9娃娃 女娃 小娃 夏娃m o M 独体毛4毛巾 毛衣 皮毛 绒毛gēngG独体曰7更新 变更更加 更好zhīZ 左右矢8知识 知己 知道 知了shS左右讠7知识 认识 见识 识字法如已经它娃毛更知识chùC半包围夂5到处 用处 深处处罚yu n Y 全包围囗7花园 公园 校园 园丁qi o Q 左右木10石桥 大桥 过桥 桥头q n Q 左右羊13群众 人群 羊群 群体du D 左右阝4队伍 队员 军队 排队q Q 左右方14国旗 红旗 升旗 队旗t ng T 左右钅11铜币 铜号 铜钱 青铜h oH上下口5号叫 哭号 口号 称号lǐng L 左右页11带领 本领 领导 率领jīnJ独体巾3毛巾 纸巾 围巾 头巾处园桥群队旗铜号领巾y ng Y 左右木7杨柳 杨树 白杨 杨梅zhu ng Z 左右士6粗壮 强壮 壮观 壮大t ng T 左右木10梧桐 桐叶 青桐 桐油fēng F 左右木8枫叶 枫林 枫木 枫桥sōng S 左右木8松柏 轻松 放松 宽松bǎiB左右木9松柏 柏树 柏叶 柏林mi n M 左右木12棉花 棉衣 木棉 棉被shān S 左右木7水杉 杉木 云杉 银杉hu H 左右亻4变化 化妆 文化 融化guG左右木10桂花 桂圆 桂林 金桂杨壮桐枫松柏棉杉化桂gēG 左右欠14唱歌 儿歌 诗歌 歌曲xiěX 上下冖5写字 书写 填写 抄写c ng C 上下一5丛林 草丛 花丛 丛书shēn S 左右氵11深浅 深处 深入 深夜liùL 上下八4六月 六一 六天 六尺xi ng X 上下灬14熊猫 狗熊 白熊 棕熊māo M 左右犭11熊猫 小猫 山猫 狸猫jiǔJ 独体丿2九州 九天 九十 九百p ng P 左右月8朋友 亲朋 高朋 宾朋yǒuY半包围又4朋友 友情 友好 友谊歌写丛深六熊猫九朋友识字4 田字四季歌生字拼音音序结构部首笔画组词j J 上下子8四季 季节 冬季 旺季chuīC 左右口7吹风 吹牛 吹拂 吹笛f i F 左右月8肥胖 肥皂 肥大 化肥n ng N 独体冖6农田 农民 农夫 农村sh S 上下亅8故事 事情 做事 没事m ng M 左右忄6连忙 急忙 帮忙 匆忙guīG 左右彐5归还 归来 回归 归宿d i D 半包围戈17穿戴 爱戴 佩戴 拥戴xīn X 独体辛7辛苦 辛劳 艰辛 辛酸kǔK上下艹8辛苦 吃苦 苦瓜 痛苦季吹肥农事忙归戴辛苦课文4 曹冲称象生字拼音音序结构部首笔画组词chēng C 左右禾10称号 呢称 称呼 称重zhùZ 左右木9支柱 柱子 石柱 圆柱dǐD 半包围广8底气 到底 海底 底下gǎn G 左右木7秤杆 笔杆 鱼杆 木杆ch ng C 左右禾10秤杆 天秤 秤心 秤盘zu Z 左中右亻11做事 做梦 做客 做工su S 上下山6岁月 周岁 百岁 岁数zh n Z 左右立10站立 车站 站台 罚站chu n C 左右舟11船只 帆船 木船 小船r nR上下灬12当然 忽然 然后 突然称柱底杆秤做岁站船然课文5 玲玲的画生字拼音音序结构部首笔画组词hu H 半包围田8笔画 动画 图画 画面f F 左右巾12一幅 字幅 边幅 幅度p ng P 左右讠7好评 评分 评奖 批评jiǎng J 上下大9奖杯 中奖 夸奖 评奖zhǐZ 左右纟7报纸 纸巾 白纸 剪纸b o B 左右扌7报纸 报名 报告 报答l ng L 上下口5另外 另类 另日 另行j J 独体又3及时 及格 以及 普及n N 上下手10拿手 捉拿 拿起 拿给b ngB上下干6并且 合并 并列 并拢画幅评奖纸报另及拿并课文6 一封信生字拼音音序结构部首笔画组词fēng F 左右寸9信封 封闭 封口 封锁x n X 左右亻9相信 信息 信封 信心zhīZ 上下支4支柱 支付 支持 支撑yu n Y 全包围囗10团圆 汤圆 圆圈 桂圆zhūZ 左右王10汗珠 水珠 珍珠 露珠bǐB 上下毛10笔画 毛笔 笔杆 铅笔dēng D 左右火6台灯 灯光 电灯 灯火jùJ 半包围口5造句 句号 句子 诗句di n D 独体田5闪电 电池 电影 电灯yǐngY左右彡15电影 影子 背影 影响封信支圆珠笔灯句电影课文7 妈妈睡了生字拼音音序结构部首笔画组词hōngH左右口9哄动 哄笑哄骗 欺哄xiān X 上下儿6首先 先后 先生 祖先b B 半包围门6关闭 闭眼 封闭 闭口liǎn L 左右月11笑脸 脸红 鬼脸 丢脸ch n C 左右氵7沉思 下沉 沉默 沉醉fF独体又5头发 长发发芽发展chuāng C 上下穴12窗户 窗口 窗帘 天窗shāS左右氵7风沙 沙滩 沙土 沙堆哄先闭脸沉发窗沙8 古诗二首生字拼音音序结构部首笔画组词yīY 左右亻8依旧 依靠 依赖 依傍j n J 上下尸6尽力 无尽 尽兴 尽早hu ng H 上中下黄11黄河 黄金 黄色 黄昏c ng C 半包围尸7层次 云层 楼层 九层zh o Z 上下灬13照片 拍照 按照 照顾l L 左右火8火炉 香炉 锅炉 炉灶yān Y 左右火10烟花 烟火 炊烟 烟雾gu G 左右扌9牵挂 挂号 挂失 挂面chuān C 独体川3山川 冰川 川贝 秦川zhZ上下目8直尺 笔直 直角 直线依尽黄层照炉烟挂川直课文9 黄山奇石生字拼音音序结构部首笔画组词n n N 上下十9江南 南京 南方 南瓜bùB 左右阝10全部 部队 部首 部分xiēX 上下二8哪些 那些 这些 一些jùJ 独体工4巨大 巨人 巨变 艰巨zhēn Z 上中下目10认真 真正 真的 天真w i W 左右亻7单位 座位 各位 哪位měi M 上下母7每次 每天 每当 每年shēng S 独体十4升起 上升 升旗 升高shǎn S 半包围门5闪电 闪亮 闪光 闪烁gǒuG左右犭8狗熊 狼狗 小狗 天狗南部些巨真位每升闪狗课文10 日月潭生字拼音音序结构部首笔画组词wān W 左右氵12海湾 港湾 河湾 拐湾m ng M 上下口6姓名 名字 又名 名片sh ng S 左右月9胜利 必胜 名胜 胜出j J 半包围辶9痕迹 足迹 古迹 踪迹yāng Y 独体大5中央 央求 央及 央行l L 上下一7美丽 艳丽 华丽 壮丽zhǎn Z 半包围尸10发展 展示 展现 开展xi nX左右见8现在 出现 发现 呈现湾名胜迹央丽展现课文11 葡萄沟生字拼音音序结构部首笔画组词chǎn C 独体亠6财产 生产 产品 产卵f n F 左右亻6身份 月份 备份 辈份pōP 左右土8山坡 爬坡 土坡 斜坡zhīZ 左右木8柳枝 树枝 枝叶 枝干k K 上下宀9请客 客人 做客 乘客lǎo L 上下耂6老师 老爸 老虎 老人shōu S 左右攵6丰收 秋收 收获 收藏ch ng C 左右土9城市 长城 京城 县城shS上下巾5城市 都市 超市 市区产份坡枝客老收城市课文12 坐井观天生字拼音音序结构部首笔画组词jǐng J 独体二4井水 井口 井盖 水井guān G 左右见6观众 观看 观察 壮观y n Y 左右氵8河沿 沿途 沿着 边沿dD上下竹12回答 答谢 报答答应kěK 左右氵12口渴 渴望 干渴 渴求hēH 左右口12喝水 喝茶 吃喝 喝醉hu H 左右讠8说话 讲话 童话 听话jJ左右阝7国际 边际 实际 交际井观沿答渴喝话际课文13 寒号鸟生字拼音音序结构部首笔画组词jiǎo J 左中右月11脚步 手脚 脚丫 脚尖d o D 半包围辶12知道 道路 味道 街道zh n Z 左右阝6阵雨 方阵 阵地 一阵lǎng L 左右月10晴朗 朗读 开朗 朗诵kūK 左右木9干枯 枯萎 枯草 枯燥qu Q 左右卩7冷却 忘却 了却 退却d D 上下竹11第一 第二 门第 第六jiāng J 左右寸9将来 将军 即将 将近n nN左右隹10难忘 困难 难过灾难fēnF 左右纟7纷飞 缤纷 纠纷 纷纷脚道阵朗枯却第将难纷课文14 我要的是葫芦生字拼音音序结构部首笔画组词kēK 左右木12一棵 两棵 花棵 棵子xi X 左中右讠12答谢 感谢 多谢 谢谢c C 左右欠6每次 再次 层次 主次xiǎng X 上下心13梦想 猜想 思想 想法dīng D 左右目7盯住 盯梢 盯人 紧盯y n Y 独体言7语言 留言 名言 诺言neN左右口8没呢 么呢 花呢 呢子l n L 左右阝7邻居 相邻 邻里 近邻zh Z 左右氵8治理 治病 医治 治疗gu iG左右忄8奇怪 古怪 妖怪 鬼怪棵谢次想盯言呢邻治怪课文15 八角楼上生字拼音音序结构部首笔画组词l u L 左右木13高楼 楼梯 楼房 楼层ni n N 上下干6少年 过年 童年 年轻y Y 上下夕8夜晚 半夜 夜色 深夜pīP 左右扌8披风 披肩 披巾 雨披qīng Q 左右车9轻松 年轻 减轻 轻风lL左右刂7胜利 利用 锋利 顺利楼年夜披轻利课文16 朱德的扁担生字拼音音序结构部首笔画组词biǎn B 半包围户9扁担 扁豆 扁鹊 看扁dān D 左右扌8扁担 担心 负担 承担zh Z 上下心7志气 杂志 志向 同志wǔW 左右亻6队伍 入伍 退伍 落伍shīS 左右巾6老师 教师 师父 师兄jūn J 上下冖6军队 军人 将军 冠军zh n Z 左右戈9战士 挑战 战斗 战友shS独体士3巴士 士兵 战士 壮士扁担志伍师军战士课文17 难忘的泼水节生字拼音音序结构部首笔画组词w ng W 上下心7忘记 难忘 忘却 忘我pōP 左右氵8活泼 泼洒 泼妇 泼皮dùD 半包围广9温度 长度 度过 态度l ng L 独体龙5龙舟 龙虾 恐龙 龙王p o P 左右火9炮火 鞭炮 开炮 炮弹chuān C 上下穴9穿戴 穿着 穿过 穿越shǐS 左右女8开始 始终 原始 初始l ngL上下人5命令 口令 号令 司令忘泼度龙炮穿始令课文18 刘胡兰生字拼音音序结构部首笔画组词li L 左右刂6刘备 刘海 刘邦 刘村h H 左右月9二胡 胡须 胡乱 胡子l n L 上下丷5兰花 玉兰 荷兰 吊兰fǎn F 半包围又4反对 反正 相反 反应cūn C 左右木7乡村 村庄 村民 山村guānG上下丷6关心 关门 过关 关闭刘胡兰反村关生字拼音音序结构部首笔画组词wēi W 上下㔾6危险 安危 危机 危害gǎn G 左右攵11勇敢 不敢 敢于 果敢jīng J 左右忄11惊吓 吃惊 惊奇 震惊yīn Y 左右阝6阴天 光阴 阴森 阴影s S 左右亻6似乎 相似 类似 好似yěY 左右里11田野 荒野 野花 野外cāng C 上下艹7苍茫 苍白 苍蝇 苍老m ngM上下艹9苍茫 迷茫 茫然 渺茫危敢惊阴似野苍茫19 古诗二首课文20 雾在哪里生字拼音音序结构部首笔画组词h i H 左右子9孩子 小孩 女孩 男孩y Y 独体二3于是 终于 由于 等于lùn L 左右讠6无论 讨论 议论 论坛 n A 上下山8岸边 对岸 堤岸 两岸wūW 半包围尸9房屋 屋顶 屋檐 茅屋qi Q 左右刀4急切 一切 亲切 殷切jiǔJ 独体丿3长久 很久 永久 不久s nS左右攵12散步 分散 走散 闲散bùB 上下止7跑步 散步 进步 让步孩于论岸屋切久散步生字拼音音序结构部首笔画组词ch ng C 左右口11唱歌 合唱 吟唱 唱戏gǎn G 半包围走10赶快 赶集 追赶 赶紧w ng W 左右日8兴旺 旺季 旺盛 昌旺p ng P 上中下方10旁边 偏旁 两旁 旁白h n H 左右氵9浑浊 浑身 浑水 浑厚h u H 左右亻10时候 气候 候鸟 守候shu S 左右讠10谁知 谁家 谁人 谁料qQ左右氵7汽车 汽水 汽油 汽笛唱赶旺旁浑候谁汽课文21 雪孩子生字拼音音序结构部首笔画组词sh S 上下飠9食品 食物 粮食 食盐wùW 左右牜8礼物 动物 食物 植物y Y 上下父6爷爷 老爷 少爷 爷俩jiùJ 左右尢12成就 就是 就业 就要zhuǎZ独体爪4爪子 凤爪 手爪爪牙sh n S 左右礻9神州 精神 神奇 神仙hu H 左右氵9干活 生活 活泼 活动zhūZ左右犭11猪肉 野猪 山猪 仔猪食物爷就爪神活猪课文22 狐假虎威生字拼音音序结构部首笔画组词zh Z 左右扌7折纸 打折 对折 折叠zhāng Z 左右弓7紧张 张开 夸张 张口zhùZ 左右礻9庆祝 祝福 祝贺 祝愿zāZ左右扌4包扎 扎染 扎根 扎实zhuāZ 左右扌7抓狂 抓人 抓紧 抓捕chǎo C 左右口7吵闹 争吵 吵架 吵人d n D 左右亻7但是 但愿 不但 但凡kūK上下口10哭泣 哭诉 啼哭 痛哭折张祝扎抓吵但哭课文23 纸船和风筝生字拼音音序结构部首笔画组词dD左右彳11得到 获得舍得觉得yāng Y 左右禾10秧苗 秧田 插秧 秧歌mi o M 上下艹8禾苗 火苗 秧苗 苗条h n H 左右氵6汗水 汗珠 出汗 流汗j J 上下心9急忙 着急 急切 紧急chǎng C 左右土6广场 操场 牧场 市场b i B 左右衤10被子 被动 棉被 被迫shāng S 左右亻6伤心 悲伤 伤痕 受伤lùL左右足13走路 马路 道路 迷路得秧苗汗急场被伤路课文24 风娃娃。
语文二年级上册生字表大全
语文二年级上册生字表大全人教版语文二年级上册生字表（一）解析。
一、识字1。
1. 宜。
- 读音：yí。
- 部首：宀。
- 笔画：8画。
- 字义：合适，适宜。
如“景色宜人”，就是景色很适合人们观赏，让人感觉很舒服。
2. 层。
- 读音：céng。
- 部首：尸。
- 笔画：7画。
- 字义：重叠、重复；量词，用于重叠、积累的东西。
例如“一层楼”，这里的“层”就是量词，表示楼的层数；“云层”就是很多云重叠在一起。
3. 尽。
- 读音：jìn或jǐn。
- 部首：尸。
- 笔画：6画。
- 字义：当读jìn时，表示完毕，如“用尽”；达到极端，如“尽头”；全部用出，竭力做到，如“尽心尽力”。
当读jǐn时，表示力求达到最大限度，如“尽早”“尽管”。
4. 染。
- 读音：rǎn。
- 部首：木。
- 笔画：9画。
- 字义：把东西放在颜料里使着色。
例如“染色”，就是让物体染上颜色。
5. 叠。
- 读音：dié。
- 部首：又。
- 笔画：13画。
- 字义：一层加上一层；重复。
如“叠加”，就是把东西一层一层地加起来；“叠被子”就是把被子折叠起来。
6. 翠。
- 读音：cuì。
- 部首：羽。
- 笔画：14画。
- 字义：绿色，如“翠绿”；指翡翠鸟，如“翠鸟”。
7. 爽。
- 读音：shuǎng。
- 部首：大。
- 笔画：11画。
- 字义：明朗，清亮，如“秋高气爽”；轻松，利落，如“清爽”；舒服，畅快，如“爽口”。
8. 壮。
- 读音：zhuàng。
- 部首：士。
- 笔画：6画。
- 字义：大，有力，强盛，如“强壮”；增加勇气和力量，如“壮胆”。
1. 两。
- 读音：liǎng。
- 部首：一。
- 笔画：7画。
- 字义：数目，二。
一般用于量词和“个、半、千、万、亿”前，如“两个”。
2. 哪。
- 读音：nǎ或něi、na、nè。
- 部首：口。
- 笔画：9画。
- 字义：当读nǎ时，是疑问代词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定，如“哪个”。
识字一、二教案模板5篇
识字一、二教案模板5篇识字一、二教案篇1教学目的：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。
认识4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
教学重点：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。
认识4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
教学难点：1、学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。
认识4个偏旁。
2、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
教学时间：一课时教学过程：一、创设情境、导入新课1、出示“也、包”，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。
2、今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？3、在课文中找一找都有哪些好朋友。
根据学生的回答相机贴出生字。
4、用多种形式，读准字音。
二、游戏识字，发现规律1、刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？2、自己读韵文，独立思考。
3、与同桌交流自己的发现。
4、全班反馈，学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律，“苞、泡、跑、炮”形旁表义，声旁表音的规律。
每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。
5、找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。
三、指导写字1、学生自己观察要写的字，发现规律。
2、引导学生归类。
左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。
上下结构的字：苞。
3、重点指导。
引导学生自主发现。
“驰”和“跑”要注意写好“马字旁”和“足字旁”，它们最后一笔都要变为“提”。
“炮”要注意“火字旁”最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。
4、学生试写，同桌评议。
学生练写过程中，教师巡视提醒学生注意写字姿势。
板书设计：识字（四）驰苞地泡他跑池炮识字一、二教案篇2设计理念：《识字1》是以“多彩的秋天”为主题的第一组教材中的第一篇课文，12个四字词语，都是描写秋天的，“金秋时节，景色宜人”写出秋天景物给人的整体感受，“层林尽染，叠翠流金”是金秋的色彩之美；“天高云淡，大雁南飞，秋高气爽，山河壮美”描绘出一幅美丽的秋景图。
识字一2 金木水火土 第二课时 (教案)部编版语文一年级上册
教案：识字一2 金木水火土第二课时一、教学目标1. 让学生掌握汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音。
2. 培养学生通过观察、分析、总结，发现汉字的构造特点，提高识字能力。
3. 培养学生运用“金、木、水、火、土”进行组词、造句，提高语文素养。
4. 培养学生热爱祖国文字，传承中华优秀文化的情感。
二、教学内容1. 汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音。
2. 汉字“金、木、水、火、土”的构造特点。
3. 运用“金、木、水、火、土”进行组词、造句。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音，运用“金、木、水、火、土”进行组词、造句。
2. 教学难点：汉字“金、木、水、火、土”的构造特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音。
2. 观察法：引导学生观察汉字“金、木、水、火、土”的构造特点。
3. 练习法：组织学生进行组词、造句练习，巩固所学知识。
4. 情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生热爱祖国文字的情感。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示汉字“金、木、水、火、土”的卡片，引导学生认读。
1.2 学生自由发言，分享对“金、木、水、火、土”的认识。
2. 学习新课2.1 教师讲解汉字“金、木、水、火、土”的正确书写和发音。
2.2 学生跟读，教师纠正发音。
2.3 教师引导学生观察汉字“金、木、水、火、土”的构造特点。
2.4 学生总结汉字构造特点，教师点评。
3. 巩固练习3.1 教师出示组词、造句练习题，学生独立完成。
3.2 教师点评，学生互相评价。
4. 总结提升4.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
4.2 学生发表学习收获，教师点评。
5. 课后作业（课后自主完成）5.1 抄写汉字“金、木、水、火、土”各5遍。
5.2 用“金、木、水、火、土”各组成3个词语，并用这些词语造句。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
识字2 树之歌
说几个拟人句。
神态、情感）
示例：红枫秋天穿红袍。
蝴蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。
仿照课文，请你选 一种树木，编一句 儿歌。
银杏树叶像___扇__子___。
梨树花开__白__胜__雪___。
橡树_耐__寒__守边疆。
板书设计
形状——杨树、榕树、梧桐树——高、壮、
像手掌
树 之
颜色——枫树、松柏——叶儿红、披绿装
读一读，记一记。
pāo
泡桐
白桦
云杉
桂花 枫叶 松子
翠柏 白果
点拨：第一行词语是树木名称，第二 行词语是与树有关的花叶果实，如“松子、 白果”分别是松树、银杏树的果实。
读一读，想想下面几句话的意思。
◇ 十年树木，百年树人。
比喻培养人才是长 久之计，也表示培养人 才很不容易。“树”是 培养的意思。
ɡēn
课堂练习
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
梧．桐（√wú wǔ）
松柏．（bó b√ǎi） 水杉．（s√hān sān）
手掌．（zǎnɡ zh√ǎnɡ） 桦．树（huá h√uà） 金桂．（ɡuī ɡ√uì）
二、查字典填空。 1.“杨”“桐”和“柏”都是_木___字旁的
字，表示与_树__木__有关。我还能再写三 个相同偏旁的字：_枫___、__桂__、__松__。
◇ 树高百尺，叶落归根。
大意是树长得再高， 落叶还是要回到树根。 比喻事物总有一定的归 宿。多指作客他乡的人 最终要回到故乡。
◇ 树无根不长，人无志不立。
大意是说人要有志 向，人没有志向就像树 没有根。
课外练习
查阅资料，了解更 多树木的信息，介绍你 喜欢的一种树木。
化 huà
识字(一)2金木水火土(教案)
识字(一)2金木水火土(教案)教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能正确识别和书写汉字金、木、水、火、土。
2. 培养学生的观察能力，提高分辨能力和记忆能力。
3. 培养学生的学习兴趣，培养他们对汉字的喜爱和热爱。
教学重难点：1. 掌握汉字金、木、水、火、土的读音和基本笔画。
2. 让学生能够正确书写这些汉字。
教学准备：1. 课件：包括图片、动画等。
2. 黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 与学生打招呼，引起学生的注意。
2. 引入探究：出示一个图片，上面画着一个金字。
让学生猜测这是什么字，以及这个字有什么特点。
引导学生展开思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
二、识字活动（20分钟）1. 指导学生正确书写金字，并板书金字的读音和基本笔画。
2. 继续出示一个图片，上面画着一个木字。
让学生猜测这是什么字，以及这个字有什么特点。
然后，指导学生正确书写木字，并板书木字的读音和基本笔画。
3. 依此类推，出示水、火、土字的图片，让学生猜测并书写这些字，并板书它们的读音和基本笔画。
4. 教师可以通过让学生观察图片、动画等形式，加深学生对字形和读音的记忆。
三、巩固练习（15分钟）1. 出示一个图片，上面画着一个字，让学生根据图片猜测这个字是什么，然后书写出来。
2. 练习1分钟，然后学生互相检查，教师巡视指导。
3. 整理、总结学生的答案，加深对字形和读音的记忆，发现错误并予以纠正。
四、拓展活动（15分钟）1. 出示一些与金、木、水、火、土有关的物品图片，让学生尽可能多地进行识别，并尝试书写对应的字。
2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个字作为小组名称，并设计一个标志符号，标志符号中含有所选择的字。
3. 每个小组依次展示他们设计的标志符号，并用汉字进行解释。
4. 引导学生根据自己的理解和想象，进行创作，发散思维，丰富想象力，培养学生的创新意识和创造力。
五、总结反思（10分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调学生要掌握字形和读音，加强练习，继续巩固。
一年级语文识字2金木水火土
一年级语文识字2金木水火土教学目标：1. 认识本课生字，会写一、二、三三个字。
认识笔画一(横)、丨(竖)、丿(撇)。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵。
教学难点：在田字格中正确书写一、二、三三个字。
课前准备：教师：《金木水火土》的课件或生字卡片。
学生：每人一个金、木、水、火、土的卡片。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣引入。
1. 学生猜谜语。
(打一字)(1) 一物真新鲜，头大尾巴尖，平时不干活，吃饭总抢先。
(谜底：饭勺)(2) 这物真新鲜，头大尾巴尖，放在火上烤，浑身冒火星。
(谜底：火柴)2. 课件出示：金木水火土，并配上声音。
教学：金、木、水、火、土这五个字。
3. 它们合在一起，表示什么意思呢？(万物)二、初读课文，读正确。
1. 学生自由读课文，教师提出要求：边读边记，哪些字音你读不准？(学生说，教师出示相应的拼音，并正音。
)2. 学生再次自由读课文，要求：读正确、流利。
检查读书情况，相机指导。
3. 范读课文，要求学生听准每个音。
4. 学生自由读课文，要求：读得又快又准。
(教师用生字卡片检查生字的认读情况。
)5. 指名读课文。
三、再读课文，整体感知。
1. 认真听老师范读课文，你从课文中听到了什么？(万物生长靠太阳)2. 出示：万物生长靠太阳。
教学靠。
说说什么是万物？(世界上所有东西)3. 再指名读课文，边听边想还有哪些字音你读不准？(学生说，相机出示相应的拼音并正音。
)4. 再指名读课文。
(检查读书情况)相机指导。
5. 齐读课文。
四、指导写字。
1. 出示一、二、三三个字，认真观察这三个字在田字格中的位置，说说这三个字在田字格中怎样放？(学生说，教师范写。
)强调写字姿势及执笔方法。
学生描红。
互相看看，说说有什么话要提醒？(一写在横中线上，二写在竖中线上，三要写在撇中线上)学生在课本上描红、仿写，教师巡视指导。
2. 逐个检查学生的写字情况并给予评价。
学生对照自己写的字进行修改。
识字2金木水火土(教案)一年级上册语文部编版
《识字2金木水火土》一年级上册语文部编版一、教学目标1. 让学生掌握汉字“金、木、水、火、土”的读音、结构和书写方法。
2. 培养学生通过观察、发现、联想等方法，提高识字能力。
3. 使学生了解五行之间的关系，培养学生的文化素养。
二、教学内容1. 汉字“金、木、水、火、土”的读音、结构和书写方法。
2. 五行之间的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汉字“金、木、水、火、土”的读音、结构和书写方法。
2. 教学难点：五行之间的关系。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察汉字的结构特点，发现规律。
2. 联想法：通过联想生活中的事物，帮助学生记忆汉字。
3. 对比法：比较五行之间的关系，加深学生对五行概念的理解。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等引出汉字“金、木、水、火、土”，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解汉字“金、木、水、火、土”的读音、结构和书写方法。
3. 学生练习：让学生模仿书写汉字，教师巡回指导。
4. 课堂互动：引导学生通过观察、发现、联想等方法，加深对汉字的认识。
5. 五行关系讲解：通过图片、故事等形式，介绍五行之间的关系。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，巩固知识点。
六、作业布置1. 书写汉字“金、木、水、火、土”各5遍。
2. 家长协助，让学生观察生活中与五行相关的事物，加深对五行概念的理解。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察、发现、联想等能力，提高学生的识字兴趣。
3. 加强对五行关系的讲解，使学生了解我国传统文化，培养文化素养。
本教案旨在帮助一年级学生掌握汉字“金、木、水、火、土”的读音、结构和书写方法，同时培养学生的识字能力和文化素养。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握所学汉字，为今后的语文学习打下坚实基础。
小学1—6年级生字表
小学1—6年级生字表(带拼音)小学语文一到六年级生字(小学语文生字表1-6年级)一年级上册生字: 100个识字(一)1、一(y?) 二(ar) 三(sün)2、十(shí) 木(mù) 禾(h?)3、上(shàng) 下(xià) 土(tǔ) 个(ga)4、八(bü) 入(rù) 大(dà) 天(tiün)课文1、人(r?n) 火(huǒ) 文(w?n) 六(liù)2、七(q?) 儿(?r) 九(jiǔ) 无(wú)3、口(kǒu) 日(rì) 中(zhōng)4、了(le) 子(zǐ) 门(m?n) 月(yua)5、不(bù) 开(küi) 四(sì) 五(wǔ)6、目(mù) 耳(tr) 头(t?u) 米(mǐ)7、见(jiàn) 白(bái) 田(tián) 电(diàn)8、也(yt) 长(cháng) 山(shün) 出(chū)9、飞(fyi) 马(mǎ) 鸟(niǎo)10、云(yún) 公(gōng) 车(chy)识字(二)1、牛(niú) 羊(yáng) 小(xiǎo) 少(s hǎo)2、巾(j?n) 牙(yá) 尺(chǐ) 毛(máo)3、卜(bǔ) 又(y?u) 心(x?n) 风(fyng)4、力(lì) 手(shǒu) 水(shuǐ)课文11、广(guǎng) 升(shyng) 足(zú) 走(zǒu)12、方(füng) 半(bàn) 巴(bü)13、业(ya) 本(btn) 平(píng) 书(shū)14、自(zì) 已(yǐ) 东(dōng) 西(x?)15、回(huí) 片(piàn) 皮(pí)16、生(shyng) 里(lǐ) 果(guǒ)17、几(jǐ) 用(y?ng) 鱼(yú)18、今(j?n) 正(zhang) 雨(yǔ) 两(liǎng)19、瓜(guü) 衣(y?) 来(lái)20、年(nián) 左(zuǒ) 右(y?u)一年级下册生字:250个识字1、万(wàn) 丁(d?ng) 冬(dōng) 百(bǎi) 齐(qí)1、说(shuō) 话(huà) 朋(p?ng) 友(yǒu) 春(chūn) 高(güo)2、你(nǐ) 们(men) 红(h?ng) 绿(lǜ) 花(huü) 草(cǎo)3、爷(y?) 节(ji?) 岁(suì) 亲(q?n) 的(de) 行(háng)4、古(gǔ) 声(shyng) 多(duō) 处(chù) 知(zh?) 忙(máng)识字2、洗(xǐ) 认(ran) 扫(sǎo) 真(zhyn) 父(fù) 母(mǔ)5、爸(bà) 全(quán) 关(guün) 写(xit) 完(wán) 家(jiü)6、看(kàn) 着(zhe) 画(huà) 笑(xiào) 兴(xìng)会(huì)7、妈(mü) 奶(nǎi) 午(wǔ) 合(h?) 放(fàng) 收(shōu)8、女(nǚ) 太(tài) 气(qì) 早(zǎo) 去(qù) 亮(liàng)识字3、和(h?) 语(yǔ) 千(qiün) 李(lǐ) 秀(xiù) 香(xiüng)9、听(t?ng) 唱(chàng) 连(lián) 远(yuǎn) 定(dìng) 向(xiàng)10、以(yǐ) 后(h?u) 更(gang) 主(zhǔ) 意(yì) 总(zǒng)11、先(xiün) 干(gàn) 赶(gǎn) 起(qǐ) 明(míng) 净(jìng)12、同(tong) 工(gōng) 专(zhuün) 才(cái) 级(jí) 队(duì)识字4、蚂(mǎ) 蚁(yǐ) 前(qián) 空(kōng) 房(fáng) 网(wǎng)13、诗(sh?) 林(lín) 童(t?ng) 黄(huáng) 闭(bì) 立(lì)14、是(shì) 朵(duǒ) 美(mti) 我(wǒ) 叶(ya) 机(j?)15、她(tü) 他(tü) 送(s?ng) 过(gu?) 时(shí) 让(ràng)16、吗(ma) 吧(ba) 虫(ch?ng) 往(wǎng) 得(d?) 很(htn)17、河(h?) 姐(jit) 借(jia) 呢(ne) 呀(ya) 哪(nǎ)识字5、谁(shuí) 怕(pà) 跟(gyn) 凉(liáng) 量(liàng) 最(zuì)18、园(yuán) 因(y?n) 为(w?i) 脸(liǎn) 阳(yáng) 光(guüng)19、可(kt) 石(shí) 办(bàn) 法(fǎ) 找(zhǎo) 许(xǔ)20、别(bi?) 到(dào) 那(nà) 都(dōu) 吓(xià) 叫(jiào)21、再(zài) 象(xiàng) 像(xiàng) 做(zu?) 点(diǎn) 照(zhào) 识字6、沙(shü) 海(hǎi) 桥(qiáo) 竹(zhú) 军(jūn) 苗(miáo)22、井(jǐng) 乡(xiüng) 面(miàn) 忘(wàng) 想(xiǎng) 念(niàn)23、王(wáng) 从(c?ng) 边(biün) 这(zha) 进(jìn) 道(dào)24、贝(bai) 原(yuán) 男(nán) 爱(ài) 虾(xiü) 跑(pǎo)25、吹(chu?) 地(dì) 快(kuài) 乐(la) 老(lǎo) 师(sh?)识字7、短(duǎn) 对(duì) 冷(ltng) 淡(dàn) 热(ra) 情(qíng)26、拉(lü) 把(bǎ) 给(gti) 活(hu?) 种(zh?ng) 吃(ch?)27、练(liàn) 习(xí) 苦(kǔ) 学(xu?) 非(fyi) 常(cháng)28、问(wan) 间(jiün) 伙(huǒ) 伴(bàn) 共(g?ng) 汽(qì)29、分(fyn) 要(yào) 没(m?i) 位(wai) 孩(hái) 选(xuǎn)识字8、北(bti) 南(nán) 江(jiüng) 湖(hú) 秋(qiū)30、只(zh?) 星(x?ng) 雪(xut) 帮(büng) 请(qǐng) 就(jiù)31、球(qiú) 玩(wán) 跳(tiào) 桃(táo) 树(shù) 刚(güng)32、兰(lán) 各(ga) 坐(zu?) 座(zu?) 带(dài) 急(jí)33、名(míng) 发(fü) 成(ch?ng) 晚(wǎn) 动(d?ng) 新(x?n)34、有(yǒu) 在(zài) 什(sh?n) 么(me) 变(biàn) 条(tiáo)(一年级共350个)二年级上册生字:350个识字1、宜(yí) 实(shí) 色(sa) 华(huá) 谷(gǔ) 金(j?n) 尽(jìn) 层(c?ng) 丰(fyng) 壮(zhuàng)1、波(bō) 浪(làng) 灯(dyng) 作(zu?) 字(zì) 苹(píng) 丽(lì) 劳(láo)2、尤(y?u) 其(qí) 区(qū) 巨(jù) 它(tü) 安(ün) 块(kuài) 站(zhàn)3、已(yǐ) 甲(jiǎ) 豆(d?u) 识(shí) 纷(fyn) 经(j?ng) 如(rú) 好(hǎo) 娃(wá) 洼(wü)4、于(yú) 首(shǒu) 枝(zh?) 枫(fyng) 记(jì) 刘(liú)识字2、胡(hú) 戏(xì) 棋(qí) 钢(güng) 观(guün) 弹(dàn) 琴(qín) 养(yǎng)5、休(xiū) 伸(shyn) 甜(tián) 歌(gy) 院(yuàn) 除(chú) 息(x?) 您(nín) 牵(qiün) 困(kùn)6、员(yuán) 青(q?ng) 宁(níng) 室(shì) 样(yàng) 校(xiào) 切(qiy) 教(jiào) 响(xiǎng) 班(bün)7、欠(qiàn) 元(yuán) 包(büo) 钟(zhōng) 叹(tàn) 哈(hü) 迟(chí) 闹(nào)8、及(jí) 身(shyn) 仔(zǎi) 细(xì) 次(cì) 外(wài) 计(jì) 怦(pyng) 礼(lǐ) 加(jiü)识字3、夕(x?) 与(yǔ) 川(chuün) 州(zhōu) 台(tái) 争(zhyng) 民(mín) 族(zú)9、亿(yì) 洁(ji?) 欢(huün) 祖(zǔ) 旗(qí) 帜(zhì) 庆(qìng) 曲(qǔ)10、央(yüng) 交(jiüo) 市(shì) 旁(páng) 优(yōu) 阴(y?n) 坛(tán) 城(ch?ng) 国(gu?) 图(tú)11、申(shyn) 匹(pǐ)互(hù) 京(j?ng) 泪(lai) 洋(yáng) 拥(yōng) 抱(bào) 相(xiüng) 扬(yáng)12、讲(jiǎng) 打(dǎ) 指(zhǐ) 接(jiy) 惊(j?ng) 故(gù) 侯(h?u) 奇(qí)识字4、寸(cùn) 落(lu?) 补(bǔ) 拔(bá) 功(gōng) 助(zhù) 取(qǔ) 所(suǒ)13、信(xìn) 沿(yán) 拾(shí) 际(jì) 蛙(wü) 错(cu?) 答(dá) 还(hái)14、言(yán) 每(mti) 治(zhì) 棵(ky) 挂(guà) 哇(wü) 怪(guài) 慢(màn)15、怎(ztn) 思(s?) 穿(chuün) 弯(wün) 比(bǐ) 服(fú) 浅(qiǎn) 漂(piüo) 啦(lü) 啊(ü)16、夫(fū) 表(biǎo) 示(shì) 号(hào) 汗(hàn) 伤(shüng) 吸(x?) 极(jí)17、串(chuàn) 免(miǎn) 告(gào) 诉(sù) 狐(hú) 狸(lí) 猴(h?u) 颗(ky)识字5、斤(j?n) 折(zh?) 挑(tiüo) 根(gyn) 独(dú) 满(mǎn) 容(r?ng) 易(yì)18、采(cǎi) 背(bai) 板(bǎn) 椅(yǐ) 但(dàn) 傍(bàng) 清(q?ng) 消(xiao)19、由(y?u) 术(shù) 吐(tǔ) 注(zhù) 课(ka) 铅(qiün) 笔(bǐ) 桌(zhuō)景(jǐng) 拿(ná)20、坏(huài) 松(sōng) 扎(zhü) 抓(zhuü) 祝(zhù) 福(fú) 句(jù) 幸(xìng)21、之(zh?) 令(lìng) 布(bù) 直(zhí) 当(düng) 第(dì) 现(xiàn) 期(q?) 轮(lún) 路(lù) 识字6、丑(chǒu) 永(yǒng) 饥(j?) 饱(bǎo) 温(wyn) 贫(pín)富(fù)22、户(hù) 亚(yà) 角(jiǎo) 周(zhōu) 床(chuáng) 病(bìng) 始(shǐ) 张(zhüng)23、寻(xún) 哭(kū) 良(liáng) 食(shí) 双(shuüng) 体(tǐ) 操(cüo) 场(chǎng)24、份(fan) 粉(ftn) 昨(zu?) 晴(qíng) 姑(gū) 娘(niáng) 妹(mai) 读(dú)25、舟(zhōu) 乘(ch?ng) 音(y?n) 客(ka) 何(h?) 汪(wüng)识字7、丛(c?ng) 牢(láo) 拍(püi) 护(hù) 保(bǎo) 物(wù) 鸡(j?) 猫(müo)26、羽(yǔ) 领(lǐng) 捉(zhuō) 理(lǐ) 跃(yua) 蹦(bang) 灵(líng) 晨(ch?n)27、失(sh?) 觉(jiào) 扔(ryng) 掉(diào) 眼(yǎn) 睛(j?ng) 纸(zhǐ) 船(chuán)28、久(jiǔ) 乎(hū) 至(zhì) 死(sǐ) 腰(yüo) 捡(jiǎn) 粒(lì) 被(bai)29、并(bìng) 夜(ya) 喜(xǐ) 重(zh?ng) 味(wai) 轻(q?ng) 刻(ka) 群(qún)识字8、卫(wai) 运(yùn) 宇(yǔ) 宙(zh?u) 航(háng) 舰(jiàn)30、冲(chōng) 晒(shài) 池(chí) 浮(fú) 灾(züi) 害(hài) 黑(hyi) 器(qì)31、岸(àn) 纹(w?n) 洞(d?ng) 影(yǐng) 倒(dǎo) 游(you) 圆(yuán) 围(w?i)32、杯(byi) 件(jiàn) 住(zhù) 须(xū) 能(n?ng) 飘(piüo) 必(bì) 事(shì)33、历(lì) 史(shǐ) 灭(mia) 克(ka) 化(huà) 代(dài) 孙(sūn) 植(zhí)34、厂(chǎng) 产(chǎn) 介(jia) 农(n?ng) 科(ky) 技(jì) 纺(fǎng)织(zh?)二年级下册生字:300个1、脱(tuō) 冻(d?ng) 溪(x?) 棉(mián) 探(tàn) 摇(yáo) 野(yt) 躲(duǒ)解(jit)2、未(wai) 追(zhu?) 店(diàn) 枯(kū) 徐(xú) 烧(shüo) 荣(r?ng) 菜(cài) 宿(xiǔ)3、冈(güng) 世(shì) 界(jia) 轰(hōng) 笋(sǔn) 芽(yá) 喊(hǎn) 呼(hū)唤(huàn)4、弟(dì) 哥(gy) 骨(gǔ) 抽(chōu)拐(guǎi) 浇(jiüo) 终(zhōng) 静(jìng) 躺(tǎng) 谢(xia) 渐(jiàn) 微(wyi)6、瓦(wǎ) 泉(quán) 然(rán) 结(ji?) 股(gǔ) 脆(cuì) 塔(tǎ) 杜(dù) 鹃(juün)7、冒(mào) 雷(l?i) 需(xū) 迈(mài) 迷(mí) 迹(jì) 叔(shū) 锋(fyng) 滴(d?) 洒(sǎ) 泥(ní) 泞(nìng)9、扑(pū) 托(tuō) 摸(mō) 利(lì) 铃(líng) 弱(ru?) 末(m?) 芬(fyn) 芳(füng) 夏(xià) 应(yìng) 该(güi)10、岛(dǎo) 展(zhǎn) 建(jiàn) 纱(shü) 环(huán) 绕(rào) 胜(shang) 隐(yǐn) 约(yuy) 省(shtng) 茂(m ào) 盛(shang)11、吾(wú) 季(jì) 留(liú) 杏(xìng) 密(mì) 蜜(mì) 坡(pō) 搭(dü) 摘(zhüi) 钉(dìng) 沟(gōu) 够(g?u)12、龙(l?ng) 恩(yn) 寿(sh?u) 柏(bǎi) 泼(pō) 特(ta) 敬(jìng) 鲜(xiǎn) 脚(jiǎo) 度(dù) 凤(fang) 凰(huáng)13、束(shù) 勾(gōu) 府(fǔ) 单(dün) 夺(du?) 宫(gōng) 扮(ban) 雄(xi?ng) 伟(wti) 烁(shu?) 辉(hu?) 煌(huáng)14、色(sa) 另(lìng) 志(zhì) 题(tí) 提(tí) 漫(màn) 朗(lǎng) 哄(hǒng) 喝(hy) 骗(piàn)15、刀(düo) 尔(tr) 求(qiú) 仍(r?ng) 使(shǐ) 便(biàn) 英(y?ng) 票(piào) 整(zhtng) 式(shì) 而(?r) 且(qit)16、丹(dün) 乌(wū) 艺(yì) 显(xiǎn) 忽(hū) 丝(s?) 杆(gǎn) 眨(zhǎ) 涛(tüo) 陈(ch?n) 转(zhuǎn) 斜(xi?)17、吴(wú) 含(hán) 窗(chuüng) 炉(lú) 岭(lǐng) 鸣(míng) 绝(ju?) 银(yín) 烟(yün) 泊(b?) 流(liú) 柳(liǔ)18、垂(chuí) 乱(luàn) 沉(ch?n) 压(yü) 逃(táo) 越(yua) 阵(zhan) 彩(cǎi) 虹(h?ng) 蝉(chán) 蜘(zh ?) 蛛(zhū)19、册(ca) 岩(yán) 宝(bǎo) 趴(pü) 印(yìn) 刨(páo) 埋(mái) 陆(lù) 铁(tit) 质(zhì) 厚(h?u) 底(dǐ)20、忠(zhōng) 导(dǎo) 盏(zhǎn) 积(j?) 稠(ch?u) 稀(x?) 针(zhyn) 碰(pang) 慌(huüng)21、兄(xiōng) 呆(düi) 商(shüng) 抹(mǒ) 挤(jǐ) 拱(gǒng) 决(ju?) 价(jià) 钱(qián) 购(g?u) 批(p?) 评(píng)22、报(bào) 玻(bō) 璃(lí) 拾(shí) 破(p?) 碎(suì) 滑(huá) 继(jì) 续(xù) 封(fyng) 骄(jiüo) 傲(ào)23、拎(l?n) 桶(tǒng) 停(tíng) 聪(cōng) 胳(gy) 膊(b?) 甸(diàn) 晃(huǎng) 荡(dàng)25、叭(bü) 玲(líng) 狗(gǒu) 糟(züo) 楼(l?u) 梯(t?) 肯(ktn) 脑(nǎo)筋(j?n)26、讶(yà) 谈(tán) 派(pài) 引(yǐn) 列(lia) 峰(fyng) 敲(qiüo) 附(fù) 近(jìn)27、守(shǒu) 丢(diū) 焦(jiüo) 费(fai) 望(wàng) 算(suàn) 此(cǐ) 桩(zhuüng) 肥(f?i)28、灰(hu?) 讨(tǎo) 厌(yàn) 冰(b?ng) 蛋(dàn) 壳(k?) 鸭(yü) 欺(q?)负(fù) 鹅(?) 翅(chì) 膀(páng)29、勺(sháo) 斗(d?u) 玉(yù) 组(zǔ) 珍(zhyn) 珠(zhū) 数(shù) 钻(zuàn) 研(yán) 睡(shuì) 距(jù) 离(lí)30、油(y?u) 检(jiǎn) 查(chá) 团(tuán) 斥(chì) 责(z?) 炎(yán) 夸(kuü) 奖(jiǎng)31、亡(wáng) 肉(r?u) 耐(nài) 谜(mí) 传(chuán) 染(rǎn) 类(lai) 严(yán) 寒(hán)。
教科版一年级语文下册识字一(2)
本课还有木字旁在上边的，你找到了吗？ 仔细观察这两类字，你发现了什么？
松梨杏
shù
树木 大树
松树 放松
sōng
bǎi
柏树 松柏
yáng
杨树 杨木
lí
梨树
树枝 枝叶
zhī
cái
木材 材料
树木 松树 杨榆树 梨树 木材
树木 松树 杨树 柳树 桃树 杏树 树枝 树林
柏树 榆树 梨树 木材
松 柏 榆 材
柳
树松柏杨梨 枝材
你能按“木”字旁所 在的位置的不同，给这 7个字分类吗？
1.“木”字旁在左边：树、松、 柏、杨、枝、材 2.“木”字旁在下边：梨
一年级语文上册识字一2金木水火土教案()
一年级语文上册识字一2金木水火土教案（）一年级语文上册识字一2金木水火土教案（）2 金木水火土教材解析本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5 种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。
五行之外，最重要的就是天地日月了。
天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。
太阳、月亮一直贯穿古今。
本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。
教学目标1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7 个生字。
2. 认识田字格，会写“一、二”等4 个字和横、竖2 种笔画。
3. 正确朗读课文。
背诵课文。
[教学重点] 通过听读等方法，认识生字。
认识田字格，学写汉字。
[教学难点] 读准“ 三、四、上” 的字音。
观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
教学建议一、识字写字1. 识字。
本课以朗朗上口的儿歌形式，引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、通过听读儿歌，让学生说说诗中有哪些事物和数字。
7 个生字中，“三、四”的声母是平舌音，“上”的声母是翘舌音。
由于学生还未学习拼音，需要教师利用学生生活中的日常用语，在多种语境中正音，激发学生认读的兴趣。
第一单元 17（1）逐句听读。
教师逐行示范读，引导学生逐行倾听并跟读，随机出现四行对韵歌。
在听读中，可以采用全班读、同桌读、个人读等多种形式，教师及时纠正生字读音。
（2）语境诵读。
采用播放录音、师生对读、拍手对读等多种语境诵读方式，如教师读第一行，学生读第二行；教师读第一句，学生读第二句。
在语境中巩固读音，激教师可以借助图片、做动作等方式，利用学生的生活经验和已有知识帮助学生理解字义，识记字形。
“一、二、三、上、下”这5 个汉字学生熟悉，“四、五”的字形相对复杂。
可以采用以下方法：（1）联系生活识字。
“一、二、三、四、五”是常见字，可联系生活多认读。
一年级上册学的字
一年级上册学的字一、汉语拼音部分（要求认识的字）1. 识字一：天地人。
- 天（tiān）：天空、白天。
- 地（dì）：大地、土地。
- 人（rén）：人们、人口。
2. 识字二：金木水火土。
- 金（jīn）：金色、金子。
- 木（mù）：木头、树木。
- 水（shuǐ）：河水、水果。
- 火（huǒ）：火山、火车。
- 土（tǔ）：土地、泥土。
3. 识字三：口耳目。
- 口（kǒu）：开口、入口。
- 耳（ěr）：耳朵、耳目。
- 目（mù）：目光、双目。
4. 识字四：日月水火。
- 日（rì）：日月、日子。
- 月（yuè）：月亮、月牙。
- 水（shuǐ）：（前面已学，加深印象）。
- 火（huǒ）：（前面已学，加深印象）。
二、课文部分（要求会写的字）- 了（le）：走了、好了。
- 子（zǐ）：儿子、子女。
- 人（rén）：（前面已学，再次巩固）。
- 大（dà）：大人、大象。
- 月（yuè）：（前面已学，巩固书写）。
- 儿（ér）：儿童、儿子。
- 头（tóu）：头脑、头发。
- 里（lǐ）：里面、里头。
- 可（kě）：可是、可口。
- 东（dōng）：东西、东方。
- 西（xī）：西方、西瓜。
- 天（tiān）：（前面已学，巩固书写）。
- 四（sì）：四季、四个。
- 是（shì）：是的、不是。
这些生字是一年级上册语文学习的重要基础，学生需要通过多读、多写、多认来掌握它们的读音、字形和简单的字义。
小学语文人教部编版(2019)一年级上册识字(一)2 金木水火土-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】“一二三四五，”下半句是：（）A.我去上学校。
B.日月照今古。
C.金木水火土。
D.天地分上下。
【答案】C【分析】本题考查学生对儿歌内容的掌握。
【解答】这类题目要求考生日常加强背诵识记，不仅能背诵，还要能默写。
2.【答题】背诵《金木水火土》，完成填空。
古今水火天地一二三四五，金木______ ______土。
______ ______分上下，日月照______ ______。
【答案】水；火；天；地；今；古【分析】本题考查学生对儿歌内容的掌握。
【解答】这类题目要求考生日常加强背诵识记，不仅能背诵，还要能默写。
3.【答题】（）--- Do you know about Stephen William Hawking?---Yes. He is famous for his great _______ in physics.A. argumentB. achievementC. development【答案】 B【分析】本题考查名词。
【解答】根据句意“霍金因为物理方面了不起的成就有名”故选B。
4.【答题】（） From now on I'll work for you. My job _______cleaning the house and making dinner.A. includesB. explainsC. imagines【答案】 A【分析】本题考查动词。
【解答】根据句意“我的工作包括打扫房屋和做晚餐”，故选A。
5.【答题】（）--- Why do so many people try to climb Qomolangma______ it is dangerous?---Because they want to challenge themselves in the face of difficulties.A. so thatB. even thoughC. because of【答案】 B【分析】本题考查固定短语辨析。
《识字2 树之歌》课件-语文二年级上册统编版
看图读第二句，你有什么发现？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
三种树木的颜色不同——枫树秋天红， 松柏四季绿。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
木棉
木棉喜暖在南方：首先描述了木棉树的一个显著特点， 即它喜欢温暖的气候，因此主要生长在南方地区。木 棉树以其高大的身躯和鲜艳的花朵而著称，是南方地 区常见的观赏树种。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
背诵指导
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
结构梳理
杨树——高
木棉——喜暖
树 榕树——壮
桦树——耐寒
之 梧桐——叶如掌 银杏——活化石
歌 枫树——叶儿红 水杉——活化石
松柏——披绿装 金桂——满院香
云杉、翠柏”都指树木。“松子”是松树的种子，是重要的
中药，久食健身心，滋润皮肤，延年益寿，有很高的食疗价值；
“白果”又称银杏，果实外壳坚硬，果肉甘苦带涩。
读一读，想想下面几句话的意思。 ◇十年树木，百年树人。 培植树木需要十年，培育人才需要百年。比喻 培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。 ◇树高百尺，叶落归根。 树虽高，其落叶仍然归于根底。比喻游子离家 虽远虽久，仍将回归故乡。
梧桐树叶子的一个独特形态，即它们的形状类似于人的手掌。梧桐树 的叶子以其宽阔的叶片和掌状的叶脉而著称，这种形态使得梧桐树的 叶子在视觉上具有很高的辨识度。
杨树
根据树的特点， 推测树木名称。
榕树
பைடு நூலகம்桐
欣赏第一句，填一填，背一背。
杨树（高），榕树（壮）， 梧桐树叶（像手掌）。 比喻
你还观察过哪些树叶的形状？ 银杏树叶像扇子。 泡桐树叶像 一颗颗心 。
一年级语文下册 识字(一)2 合在一起成新字教案2 语文S版
2 合在一起成新字合在一起成新字日rì月yuè明mínɡ,田tián力lì男nán,小xiǎo土tǔ尘chén,小xiǎo大dà尖jiān,[句导读:是由不同的两个字合在一起的会意字。
]双shuānɡ木mù林lín,三sān木mù森sēn,双shuānɡ人rén从cónɡ,三sān人rén众zhònɡ。
[句导读:两三个相同独体字组成合体字时,左边独体字作偏旁,形状往往发生变化。
]村cūn前qián白bái水shuǐ泉quán,村cūn后hòu山shān石shí岩yán。
[句导读:“泉、岩”都是上下结构的字。
]客kè来lái鱼yú羊yánɡ鲜xiān,味wèi美měi舌shé甘ɡān甜tián。
段导读:独体字合在一起变成新字,这是汉字的一个重要的造字法。
1.认识本课生字,了解汉字中两个独体字合成一个新字的构字特点。
2.朗读课文。
生字、新词卡片,动画课件。
一以旧带新,导入新课1.同学们,我们上节课学习了《有趣的汉字》,请同学们看看下面的动画课件。
下面的字你认识吗?能说说汉字为什么有趣吗?2.出示动画课件,分别出现“口”“鸟”两个字,两个字渐渐合成一个“鸣”字,再出现“竹”“毛”两个字,两个字渐渐合成一个“笔”字。
3.请学生说说自己看到了什么,说说通过看课件,觉得汉字怎样有趣。
引导学生体会两个汉字能够合成一个新字的规律。
4.小结:同学们观察得真仔细,你们在观察中发现了我们汉字的一个特点,那就是两个汉字可以合成一个新字。
在汉字王国中,这样的字有很多。
今天,我们一起来学习《合在一起成新字》。
二自读课文,初步识字1.请学生轻声读课文,边读边找一找本课中出现的新字。
识字(一)2(金木水火土)(教案)
互动教学
通过小组讨论、游戏等方 式增强学生的参与度和互 动性。
个性化教学
针对学生的不同需求和能 力水平，进行个性化教学 ，确保每个学生都能得到 有效的学习。
04
教学步骤及时间安排
导入新课
复习导入
复习上一节课学习的汉字，强化 记忆。
情境导入
通过展示一些与本节课内容相关的 图片或实物，引导学生进入学习情 境。
培养观察、记忆、联想和拼写能力
通过观察汉字的形状、结构，记忆汉字的发音和含义，引导学生联想相关事物，以及拼写完整的句子或段落，从而初步培养 他们的观察、记忆、联想和拼写能力。
激发学生对识字的兴趣，初步养成自主识字的良好习惯。
激发兴趣，养成自主识字习惯
通过设计生动有趣的识字游戏、字形解析等活动，激发学生对识字的兴趣和热情，同时鼓励他们在日 常生活中主动识别和学习新的汉字，逐步养成良好的自主识字习惯。
02
教学内容及重难点
教学内容
学习汉字：金、木、 水、火、土
通过游戏和活动巩固 所学汉字
了解汉字的结构和基 本含义
Байду номын сангаас
教学重点
01
学习汉字：金、木、水、火、土
02
了解汉字的结构和基本含义
教学难点
通过游戏和活动巩固所学汉字 区分相似字形：金与全，木与林，水与泉，火与焰，土与地
理解汉字的基本含义和用法
故事导入
讲述一个与本节课内容相关的故事 ，吸引学生的注意力。
学习新课
01
02
03
04
学习生字
通过看图识字、拼音识字、听 读识字等多种方式学习本节课
的生字。
学习组词
通过观察、思考、讨论等方式 学习如何将生字组成词语。
一年级上册统编版部编版一上生字组词表
部编本一年级上册语文生字表、识字表一写字表识字（一）2、一一天一个一片二二只二个二两三三个三月三天上上下上面上边3、口口里口才人口目节目目光目的耳耳朵耳机耳心手手指手心小手4、日日子日光日月田水田田地田间禾禾苗锄禾火大火火花火车5、虫虫子小虫昆虫云云朵乌云白云山下山上山高山园1八八个八月八只十十个十月十天课文（一）1、了去了走了来了子儿子子女本子人大人小人女人大大人大山大小2、月月儿月亮月牙儿儿子女儿儿女头山头头上头发里一里里面里边3、可可以可是可口东东西东边东方西西方西边东西4、天天上天空一天四四个四方四边是不是就是是非园2女女儿女生儿女开开关开门开心识字（二）6、水开水白水水上去来去出去下去来来回来去过来不不是不要不好7、小大小小山小牛少多少太少少数牛小牛牛奶黄牛果水果果子苹果鸟小鸟鸟儿飞鸟8、早早上早到早点书书包书本书上刀小刀刀子刀口尺尺子尺寸几尺本本子日本本来9、木木头木马木耳林山林林中林子土土里田土土地力力气无力有力心小心开心关心10、中口中中国中心五五个五天五星立立正起立立刀正正在立正正中课文（二）5、在在家现在在外后后天后来前后我我的我们自我好好的好人你好6、长长处长短长的比对比比方比如巴尾巴下巴嘴巴把把手把门一把7、下下雨上下下午个一个个人个子雨雨水下雨雨伞们我们你们他们8、问问答问题问好有有人没有有力半半天半边一半从从小从前从来你你的你好你们9、才人才口才天才明明天明白光明同同学不同同时学学习学生学问10、自自动自己自由己自己已任衣衣服大衣毛衣11、白白色白天白云的好的对的大的又又是又要又有和和平和好12、竹竹子竹叶竹椅牙月牙大牙门牙马马儿小马马上用用心用水用电几几个几天几时13、只一只几只船只石石头石子石洞多多少很多许多出出来日出出发见看见见面再见14、对对比全对不对妈妈妈大妈奶妈全全对安全全面回回去上回回来园8工工人手工工作厂厂长工厂厂子二识字表识字（一）1、天天上天空白天地地上土地天地人大人小人女人你你的你好你们我我的我们自我他他人他的他们2、一一个一天一半二二个二天二人三三个三天三人四四个四天四月五五个五天五星上上山上下上面下下边下山下面3、口口才口里人口耳耳机木耳耳目目目光耳目节目手小手手机手心足手足足球足下站车站站立站着坐坐下坐着坐车4、日日子日月日出月月儿月光月亮水开水白水水田火大火火光火花山大山山上高山石石头石子石油田水田田土田地禾禾苗锄禾5、对对子不对全对云白云云朵乌云雨小雨风雨雨水风风儿风雨大风花花儿小花花草鸟小鸟鸟儿飞鸟虫小虫虫子昆虫园1六六个六天六月七七个七天七月八八个八天八月九九个九天九月十十个十月十天汉语拼音3、爸爸爸大爸妈妈妈大妈奶妈4、马小马马上马车土土里田土土地不不是不要不来5、画画画画花画马打打水打球打人6、棋下棋象棋棋子鸡小鸡鸡毛公鸡7、字小字大字生字词词语组词语语文词语汉语句句子句号语句子儿子个子子女8、桌桌子书桌同桌纸纸巾白纸报纸园2文语文文字中文数数学数字少数学学习学生同学音声音音乐音节乐音乐乐队乐曲9、妹小妹妹妹表妹奶奶牛牛奶奶奶白白色白云白天皮皮衣牛皮羊皮10、小小人大小小马桥小桥大桥台台灯台风讲台11、雪雪花雪白下雪儿儿子女儿月儿12、草花草草地小草家人家全家国家是不是就是是非13、车小车车子开车羊小羊山羊牛羊走走开走来走了也也是也好也许课文（一）1、秋秋天秋风秋雨气天气力气生气了好了走了来了树小树大树树木叶叶子树叶叶片大大人大小大山飞飞机飞鸟飞人会开会不会学会个一个个人个子2、的好的对的大的船小船大船船儿两两个两人两天头石头木头头发在正在在家在外里里面一里土里看看书看见看电视见看见见面再见闪闪光闪亮闪电星五星星星红星3、江江南长江江水南南方江南南边可可以可是可口采采莲采花采药莲莲叶莲花莲子鱼小鱼鱼儿金鱼东东西东方东北西东西西方西边北北京北方东北4、尖尖刀笔尖耳尖说小说说话说明春春天春风春雨青青山青草青蛙蛙青蛙牛蛙蛙跳夏夏天夏季立夏弯弯月弯曲弯路地高兴地开心地地方就就是就好就像冬冬天立冬冬瓜园4男男生男人男女女女生儿女女人开开心开门开关关关心关门开关正立正正好正在反正反反面相反识字（二）6、远远方远近很远有有人有花没有色红色白色蓝色近近处远近近来听听话听说听课无无人无力无电声声音声母叫声去来去回去过去还还是还有还会来本来回来过来7、多多少很多多数少多少很少少数黄黄色黄牛金黄牛小牛老牛牛奶只一只船只几只猫小猫花猫熊猫边一边上边东边鸭鸭子小鸭鸭舌苹苹果红苹果果水果果子苹果杏杏子杏花杏树桃桃子桃花桃树8、书书包看书书本尺尺子尺寸几尺作作业作用工作业作业工业农业本书本本子本来笔铅笔毛笔笔头刀小刀刀子刀口课上课下课课本早早上早到早点校学校校长校门9、明明天明白光明力力气用力无力尘尘土灰尘从从小从前从来众大众众人众多双双手双人双眼木木马木头木耳林山林林中树林森森林条一条条件面条心小心开心关心10、升升起上升升旗旗红旗升旗旗子中中心中国正中红红色红花红星歌歌声儿歌国歌起起来起立升起么多么那么美美丽美好美人丽美丽艳丽立立正起立站立园5午中午上午下午晚晚上明晚晚年昨昨天昨晚昨年今今天今年今晚年去年过年少年课文（二）5、影电影影子影片前前面前方前后后后来后面后边黑黑白黑色黑狗狗小狗花狗狗儿左左边左右向左右右边向右左右它它们它的好好人友好好了朋朋友友朋友友好友情6、比比赛比较评比尾尾巴牛尾巴狗尾草巴尾巴巴豆嘴巴谁谁的谁人谁个长长处长短很长短长短短小短裤把把手把握一把伞雨伞伞下伞兵兔小兔白兔灰兔最最好最高最大公公鸡公开公平7、写写字写作写诗诗诗人诗歌古诗点两点标点雨点要不要就要还要过过来过去过年给给你给我送给当当心当时当天串一串一串红们你们我们他们以可以以前以后成成立成长成才8、数数星星数不清小数彩彩色水彩彩云半半天一半半年空天空空中太空问问答问题问好到来到到了到家方方向前方东方没没有没来没去更更好更多更大绿绿色绿豆绿化出出来出发出口长长大长高长处9、睡睡觉睡衣睡不着那那里那边那个海大海海边海洋真真的真是真好老老人老头老师师老师师父大师吗好吗行吗可以吗同同学同时同心什什么才天才口才人才亮明亮亮光闪亮10、时小时时间时光候时候等候觉感觉觉得睡觉得觉得得到得了自自己自由自动己自己已任很很大很多很小穿穿衣服穿着穿上衣大衣毛衣衣服服衣服服从服气快快点快乐快来11、蓝蓝天蓝色蓝球又又是又有又来笑可笑好笑笑容着看着笑着走着向方向向东向日葵和和平和好我和你贝贝壳宝贝贝贝娃娃娃洋娃娃乖娃娃挂挂钟挂历挂灯笼活生活快活活动金金子金色金鱼园7哥哥哥大哥二哥姐姐姐大姐姐夫弟弟弟弟兄弟子叔叔叔大叔叔父爷爷爷大爷爷们12、群一群群众群主竹竹子竹叶竹椅牙月牙大牙门牙用用心用水用力几几天几个几人步步子步行步步高为为了为什么为何参参加参会参军加参加加入加法洞山洞洞口门洞着睡着啦着急着凉看着13、乌乌鸦乌龟乌云鸦乌鸦老鸦鸦片处到处处处长处找找到找人找来办办法办公办学旁旁边一旁旁门许许多也许许可法方法办法加法放放学放牛放走进进来进去进步高高兴高大高手14、住住校住房住院孩小孩孩子女孩玩玩笑玩具贪玩吧好吧走吧来吧呀好呀行呀大呀久很久长久好久回 回来 回去 回家 全 安全 全是 全面 变 变化 变黄 变色 园8工 工人 手工 工作 厂 厂长 工厂 厂子 医 医生 医院 医术院 医院 院子 院长 生 生活 学生 生长一年级上册语文练习题一、 背一背，写一写。
小学语文人教一年级上册(统编)识字1-2金木水火土
2金木水火土教案设计设计说明这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。
朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。
培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。
因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。
课前准备1.生字卡片。
(师生)2.本课生字相对应的图片。
(教师)3.课件。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、音频激趣，诵读导入1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。
3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。
设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。
二、自主交流，了解韵文1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。
2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。
3.小组合作：(1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？(2)你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。
4.集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：(1)第一行中“一二三四五”是数字。
除此以外，你还知道哪些数字？(六七八九十等)(2)第二行中“金木水火土”指的是五行。
教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。
(3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。
我们就生活在天和地之间。
(4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
5.齐声诵读。
设计意图：韵文内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，在互动交流中获得对韵文内容的大致理解，教师再针对重点和难点加以点拨，必然实现水到渠成的教学效果。