计划制度

纸坊乡中小学学校管理制度要点为了全面贯彻落实市局[2006]一号文件精神,加强和规范中小学校的教育教学管理，提高学校依法办学、科学施教的水平，我校按照市局要求,充实和完善了《纸坊乡中小学学校管理制度必备要点》，结合本校实际,特定以下制度，认真贯彻落实.政治理论学习和业务学习制度一、教师要自觉学习党的路线、方针、政策和法律法规、学习政治理论和教育理论。

二、教师要积极参加政治业务学习，认真记好学习笔记。

三、学校要定期组织教师召开政治、业务研讨会、辩论会等丰富多彩的学习活动。

四、教师要关心国家大事经常读报纸听新闻、掌握时事政治常识。

五、教帅要不断学匀现代化教学技能，学习本学科及校内外先进的教学经验，不断提高目己的教学水平。

一、学校应根据年级和学科特点，有计划地组织教师进行集体备课,。

二、每个教师，每个备课组和教研组，每学期都要制订出可行的学期计划和教研活动计划。

把握全册教材的内容、编写意图、教学目标、重点和难点。

掌握每单元的教学内容、目标要求、重点、难点和所在知识体系中的地位、作用。

钻研每节课的教学内容，正确确定每节课的教学目标。

掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，挖掘拓展教学资源，选择恰当的教学方法、教具学具、充分运用现代教育技术，做到心中有数，准备充分。

三、每周一次教研活动，同年级同科的教师有二人以上的要成立备课组，集体备课有中心发言人，集体备课对教材的目的、要求、知识要点、学习重点、难点、基本作业量要尽量统一，教法不强求一致。

同年级同科教师只有一人的，学校也要采取多种形式搞好集体备课活动。

每个教研组由学校统一制订教研活动记录本，将每次教研内容、中心发言人及统一的意见记录在案，以供检查。

四、教导处每周对教师的教案检查一次，评出等级，并加盖公章，注明日期。

教导处要将检查的情况及时向全体教师通报，以利教师教案的改进。

并作好批发记录备案。

五、教师应在上课前一周提前备好课，并在上课前，结合上节课实际情况对教案进行修改备课。

一、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校主任请示、批准方可调课。

每次必须在课前两分钟到任课班级教室门前候课，不准拖课或提前下课。

二、教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明。

教师应该以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。

严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

三、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。

严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话。

禁止在课堂中做与上本课无关的事情。

四、要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。

严禁体罚和变相体罚学生。

五、对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。

对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值班教师处理。

六、、教师要着眼于学生的主动发展，创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；要研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，促进每个学生都能得到最佳发展。

七、认真记录学生的出缺勤，有特殊情况要及时同校值班领导、班主任、家长联系。

作业批改制度一、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性，杜绝机械重复或惩罚性作业。

二、教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业，以适应不同发展程度的学生。

三、家庭作业：一、二、三年级不留书面的家庭作业，小学四至年级作业量每日不超过40分钟，初中各年级书面家庭作业原则上不超过1小时。

四、教师对所有作业要全批全改，严禁教师不改作业或让学生替改作业。

批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。

批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。

要重视作业批改后的情况记载（正确率、带普遍知识错误、好差典型等）、及时分析原因讲评、查缺补漏。

五、学校每月定期对作业与批改情况进行一次检查，查看作业及作业批改数量和质量，教导处要将检查的结果列表登记归档，并在全校教师会上报告检查情况。

课外辅导制度一、课外辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异。

以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的。

各校、各班都要根据实际情况确定出相关的培优补差对象，由相关教师进行课外辅导。

在对优等生的差课进行关注的同时，更应侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，增强学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。

二、对学习辅导要做到循循善诱、因材施教。

要充分利用自习课或课外活动时间，加强对个别生的辅导，对学习困难生进行有目的、有计划、有记录的辅导活动，坚持鼓励为主，对他们的点滴进步要充分肯定，对存在问题也要实事求是地教育、纠正，引导他们不断进步；对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们求知的欲望。

四、课外学习辅导要采取个别小组辅导的方式进行。

不得扰乱正常教学秩序，不得将全班同学留下来加班加点补课。

时间不宜太长，同时要做好学生的安全工作。

五、学校定期收取对重点学生的培优补差情况跟踪表，据此检查教师辅导学生情况及工作量。

对课外兴趣小组，学科竞赛取得成绩的辅导教师，每学期要单独列表登记，并附上荣誉证书或文章发表的复印件，以备考。

听课制度一、每位教师要把听课列入自己的工作议程，定出听课学习计划。

二、学校领导和教师应以随机听课为主。

一股情况下只在听课前几分钟内礼节性地打招呼即可，以免干扰教师正常的教学工作三、学校每学期至少要举办一次专题性的公开课。

各教研组每学期至少举行两次研究课。

组织教师听课，执教者要认真准备、实践、总结。

四、每位教师都有听课的责任和被听课的义务，无特殊情况不得拒绝他人听课每位教师每学期至少听课20节。

包班老师每月至少安排一次听课。

五、领导要经常深入课堂进行听课，指导教学。

每周校长、主管领导听课不少于2节。

评课制度一、对教研组的汇报课，教研组的研究课，领导的考核课等都要进行评议。

听课教师要写出评议意见。

在评议时将意见提出．相互交流讨论，供授课教师借鉴，达到共同提高的目的。

学校教导处要写出评课意见，列入教师业务档案。

二、学校要定期评选优秀教学论文，大会交流，以此来提高教师的理论水平，增强其群体素质。

三、每学期各教研组要评出优秀教案，在全校教师会上公开展览。

四、每学期各教研组都要评出优质课教师上报中心校。

考试制度一、各科要将单元考试、期末考试试卷装订成册，上交教导处归档保存。

二、对期中、期末考试的成绩（各分数段人数）要列出统计表，作出简要的质量分析报告，制定出改进措施。

三、尤其是中三要通过考试明确各自的指标，要通过对重点学生的试卷的分析找出学生该科成绩失分的内容，就该内容对学生进行重点补习。

教研工作制度一、每学期初，由教导处会同教研组长制订学教研计划，并做到“五定”，即定课题、定班级、定执教人、定研究专题、定时间。

二、认真参加听课、说课、评课等及其它业务活动，不无故缺席。

参加各级教研组织的各项教研活动，态度端正。

认真完成学校、教研组交给自己的任务。

三、每位教师认真完成自己的备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。

四、在教学实践的同时，要坚持做到“四个一”。

即确定一个研究课题，上一堂实践课，交一份自己最满意的教案，期末写一份专题研究总结。

五．要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。

能把握好课程标准和教材要求，积极参与集体备课，资源共享，以新课程理念指导课堂教学。

六、以科学的态度认真做好课题研究，努力探索教育教学规律。

七、学校领导成员深入实际，对专题科研项目及教育窗口，加强领导，及时指导，做好检查、总结工作。

八、在实践过程中不断总结点滴经验，不断改进，不断完善。

教育质量评价制度一、批改学生作业要搞好作业成绩登记；重视作业信息反馈，及时讲评；树立作业典型，鼓励先进，培养学生自主学习的能力一和习惯。

二、采取多种有效的方式对学生的学习效果进行评估，及时搜集学生学习倩沉，及时调整教学策略。

三、任课教师能根据大纲、教材独立命题，试题难易适度，符含素质教育要求和学生实际。

四、对学生的成绩测试要认真评卷，做好成绩记录，做好试卷的质量分析，改进教育教学工作。

五、做好学生评价工作。

要把对学生综合素质评价工作贯穿教育教拿正作的始终，促进学生全面发展；根据平时考察和记录，认真落实期末学生素质评价报告书制度。

教育教学考核奖惩制度一、教师要积极参加政治业务学习，并认真记笔记，无故不参加的教师要写出书面检查，连续两次不参加的亮黄牌警告。

二、教师既要教书又要育人，注意学生品行培养，加强班级管理，对由于教师教育不当或未进行教育而使学生在学校、社会造成极坏影响的，该教师要向学校写出书面检查；造成严重后果的，教师要承担相应的经济责任，学年度不参加评先、选优、晋级。

三、要认真备课，及时批改作业，对不备课就讲课、未及时批改作业的教师要提出批评教育。

对在考试中弄虚作假影响极坏的教师，要在大会上公开检查，学年度不参加评先、选优、晋级。

四、认真执行课堂教学要求，凡坐着讲课、在课堂上聊天、看小说报刊、使用通讯工具、吸烟、酒后上课、上课会客的教师，要写出书面检查。

五、教师要遵守作息时间和教学时间，迟到、早退２次按一节旷工记出勤。

六、要尊重学生人格，体罚或变相体罚学生，歧视差生、残疾生和困难生的教师，学校要进行严肃的批评教育，造成严重后果的，教师要承担相应的经济责任、下岗或追究法律责任。

七、举止不端、谈吐不雅、行为不轨的教师，要进行批评教育，令其改正。

八、对留染怪发、穿奇装异服、过度化妆和过度佩带首饰的教师，限期纠正。

九、对不讲卫生、破坏环境、乱堆、乱贴和随地吐痰、乱扔、乱放垃圾的教师，做出相应的经济处罚十、利用职权向学生代收费用和推销商品；乱办班、乱补课和乱售资料；违背上级规定自立项目收取费用或擅自提高收费标准；向学生家长索取或变相索取财物；利用学生家长办私事的；收受学生或家长的馈赠和用学生干私活；在分班、调座、选用学生干部和评先选优中搞不正之风；参加由学生家长支付费用的吃喝玩乐活动的，有上述行为之一的教师，做出批评教育、写出书面检查、令其限期改正，严重者做下岗处理。