PEP 小学四年级英语上册Unit1-A-let's-talk
小学英语人教版四年级上册《Unit 1 My classroom PB Let's talk》教案
课题
PB let's talk
单元
Unit1
学科
英语
年级
四上
学习
目标
1.能够熟读talk部分对话并能进行情景表演.
2.能够说一些带有clean的短语并能运用句型Let’s/Let me+动词原形提出建议或请求。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
Let’ssing
由听唱活动引入学习话题e
1.游戏：Catch the fish，鱼儿游过来了，快速读出鱼儿身上的单词抓住小鱼儿哦！
2.Free talk:呈现教室的图片，观察图片并自由说说教室里都有什么呢?可以进行抢答，没人说出一个，最后请一个同学做总汇报。
13.呈现跟多的图片和短语，学习更多clean的短语，为下面的游戏做准备
14.播放play部分动画，音频跟读，
15.呈现play部分场景图片，呈现对话框架，音频跟读，巩固句型
16.Try to say!呈现短语，学生运用let句型造句，大胆大声说出句子哦！
17.Pair work模仿进行游戏。1.同桌准备一些带有clean的短语卡片2.把卡片倒扣在桌子上，同桌轮流摸卡片，然后用let's或let me句型说出来。
2.展示新对话
nguage point：对课文中的主要知识点进行讲解Let me clean the teacher's desk!这个是let引导的祈使句，有Let’s…/ Let me…两种句型，表示“建议”或“请求”.后面接动词原形。配上相应的例句帮助学生更好的理解
12.呈现擦黑板和擦桌子的图片，先让学生观察图片，然后说出短语并用let me造句，呈现短语和句子，跟读
PEP英语四年级上册全英文教案
课题
Unit1My classroomA Let’s talk
设计者
Ma Lingqiao
教学
目标
Be able to talk about the new classroom using sentences: What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it ? It’s near the window.It’s so big.
Then present a beautiful picture and teach to read .
Then let students put it up.
And then take out a light and let students put it up.
Then teach to read : light
Ss: I have a new ... .
Step2 .Presentation.
1.T: And also I have a new pencil-box . Guess! What's in the pencil-box ?
Ss: It's a/an.. .
At last t takes out a picture of our classroom and says:
T:Look! What can she do ? Yes, she can clean the window.
Let student clean the window and teach to read : window.
Present some words:
in---win---windy---window
人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom PartA let's talk
PEP Book 3 Unit1 My Classroom Part(A) Let’s talk教学目标与要求1. 能听、说、认读并理解本课新词：new, classroom, picture, window.2. 能掌握句型：We have….. Where is ……? It’s near……. Let’s go and see. 并能在情境中运用。
3. 能了解歌谣的含义，并能够吟唱出歌谣的内容。
4. 了解西方一些礼仪文化。
重点能听懂会说We h ave…… It’s near……. Let’s go and see.难点能在实际生活中正确运用句型。
教具CAI录音机、图片、词卡Sarah和Zhang Peng的头饰。
教学环节师生活动Preparation准备活动1. Free talk.新学期开始，做一些简单的日常对话和英语交流。
(1)A: Nice to see you again.B: Nice to see you again.A: How are you?B: I’m happy. How are you?A: I’m fine. Thank you.(2)A: Hello, B! This is...B: Hello, C! Nice to meet you.C: Nice to meet you.A: Let’s go to school.B&C: OK!2. Guessing game.教师和同学们做猜单词游戏，先在教室内示范，再同位之间游戏。
A: I see a “c”.B: Let me guess. It’s a car.A: No.B: It’s a crayon.A: Yeah.教学环节师生活动Presentation新知呈现1. 情景导入。
教师出示Sarah和Zhang Peng的头饰问：Who’s he? Who’s she?学生回答后，教师补充：They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and see.边做动作边练习句子：Let’s go and see.2. 看图说话。
PEP人教版四年级英语上册《Unit1_知识详解》(附答案)
Unit1 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问某地/物里面有什么的句型—What’s in ...?课文应用：What’s in the classroom? 教室里面有什么？句型结构：What’s in + 某地/物？重点解析：此句型是由what引导的特殊疑问句，what的意思是“什么”。
介词in的意思是“在……里面”。
答语可以为“There is/are + 物品+ in it.”，也可以直接回答物品名称。
生活实例：今天是Paul的生日，奶奶送给他一个神秘的礼物，并且把它放在一个盒子里面。
盒子里面有什么呢？让我们一起来看看他们的对话吧：Paul: What’s in the box, Grandma? 盒子里面有什么，奶奶？Grandma: Open it and see. 打开它看看。
2. 提出行动建议的句型（1）—Let’s …课文应用：Le t’s go and see! 我们去看看吧！句型结构：Let’s + 动词原形+ 其他.重点解析：let’s的完整形式是let us.“Let’s ...”意为“我们……吧”。
let’s后接动词原形。
生活实例：星期日，Mike和Sarah一起去书店，他们在路上看见一位老奶奶手里拎着很多东西，让我们来看看他们的对话吧：—Let’s go and help her! 我们去帮助她吧！—Good idea! 好主意！3. 询问某个物品位置的句型及其答语—Where is it? It’s ...课文应用：Where is it? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。
句型结构：问句：Where is it?答语：It’s + 表示地点的介词短语(near the window, on the desk ...).重点解析：这是一个由where引导的特殊疑问句，where意为“在哪儿”。
课文中所用的it是代词，用来代替上文中出现的某个物品。
人教PEP版四年级上册英语Unit1PartALetstalk说课稿
⼈教PEP版四年级上册英语Unit1PartALetstalk说课稿Unit 1 My ClassroomPart A Let’s talk说课稿各位⽼师⼤家下午好.今天我说课的课题是⼈教版PEP⼩学英语四年级上册Unit 1 My Classroom 的Part A部分。
我主要从：说教材分析、说教学⽬标、说教学⽅法、说教学媒体及资源准备、说教学过程、说教学反思，这六个⽅⾯来展开我的说课。
⼀、说教材分析(⼀)教材分析我说课的内容是四年级上册Uint1 My Classroom Part A 的第⼀课时，本单元是围绕教室这⼀主题开展，在Let’s lean这⼀部分主要是让学⽣能⽤英语介绍教室⾥的的物品，在Let’s do 部分主要是是学⽣能⽤简单的句⼦描述在教室⾥的⼀些动作。
(⼆)学情分析1、本课堂教学的设计主要依据教材和学⽣的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学⽣的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富⽣活经验和提⾼认知⽔平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学⽣亲⾝体验，⼤胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学⽣在任务性的教学途径下发展综合语⾔运⽤能⼒，使语⾔学习的过程成为学⽣形成积极的情感态度、主动思维和⼤胆实践、提⾼跨⽂化意识和形成⾃主学习能⼒的过程。
2、四年级的学⽣好奇⼼强，接受新知识的能⼒强，只要是他们感兴趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊跃发⾔，但⼀旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂⿎了，稍复杂的作业也没能完成，个别学⽣还开⼩差。
英语学得好还是不好，跟他们的学习兴趣有莫⼤的关系。
⼆、说教学⽬标(⼀)教学⽬标(1)知识⽬标：能听、说、认读本课主要单词：classroom ,window ,picture ,board ,light.(2)能⼒⽬标：能听懂会说：What’s in the classroom? A board ,two lights ,many desks and chairs,并能在实际情境中应⽤。
四年级上册英语教案Unit A talk_人教PEP
1.背诵P4. Let's talk.
2.抄写P74 Unit 1的1~4句，每句抄写10遍。
教学板书
Unit 1.My classroom
A. Let’s tห้องสมุดไป่ตู้lk
We have a new classroom. Let’s go and see!
Where is it? It’s near the window.
学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。
教学难点
学生对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。
教学过程
个性备课
〔一〕热身、复习〔Warm-up/Revision〕
1．Free talk: Good morning. I ‘m your new teacher... you can call me Miss .... T: Hello! Nice to meet you! How are you?
8.再次观看本局部的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。
9．让学生四人一组，分角色表演对话。评选最正确表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。
〔三〕趣味操练〔Practice〕
1.挖空练习。
2.Let’s play
3.practices.
2.Title: Today we are going to talk about our classroom. Now ,please read follow me: Unit1. My classroom. A let’s talk
新人教版(PEP)小学英语四年级上册精品课件Unit 1A Let's talk
Make a new dialogue.
A: Hey…We have a new classroom. B: Really? What’s in the classroom? A: Let’s go and see! B: Wow! It’s so big/cool/nice… A: Look! My… B: Where is it ? A: It’s on / in / under / near…
What can you do with them? 你能用它们做什么？
Clean the blackboard.
Put up the picture.
Turn on the light.
Turn on the TV.
· Clean
the desks.
· Clean
the chairs.
· Clean
Let’s talk
Listen and find 听音，找答案
What are they talking(谈论) about? A.Their new teacher. B. Their new classroom.
Read and answer
Where is Sarah’s picture? _I_t_’s_n_e_a_r__th_e__w_in_d_o_w_.___
Homework:
1. Listen and read the dialogue for 5 times, try to recite it.
2.Talk about something new with your classmates. eg: new bedroom, new pencilbox,... .
Pair workFra bibliotek配配音
小学四年级英语上册(PEP版)-unit 1 part A 教学反思.doc
人教版四年级英语上册新
PEP Unit 1 My classroom Part A Let’s talk
教学反思
前段时间，我参加了教研室举办的课堂达标课的比赛，经过一段时间的忙碌，事情终于告一段落。
总觉得要把此次参与录课的教学加以总结和反思，一课一得，才能不断提高和成长。
优点：1.教学设计利用学生已有的知识经验，在学生已学知识的基础上进一步提出问题，通过本节课的学习解决了问题。
做好了知识的衔接。
2.教学环节设计合理。
从新知的导入、呈现、练习到能力的产出与生成，教学环节环环相扣，结构紧凑严谨。
3.本节是一节对话课，教学中创设了多种形式的句型练习活动，把教学重点放在了语言的运用上。
4.学生课堂表现积极活跃，参与度高，乐享其中，保持了对英语学习的兴趣。
缺点及改进措施：1.学生对全英的教学指令不够熟悉。
在今后的教学中要尽可能多的给学生创造全英的教学环境，提高学生对英语教学指令的熟悉度和对全英教学的理解力。
2.在讲“really”一词的意思是，仍有部分学生不理解。
说明老师创设的语用情景不够典型，不够特色，应加以改进。
3.教师对学生课堂表现的评价语言不够丰富，不够具体，有待进一步提高。
四年级英语上册课件-Unit 1 Part A Let’s talk-人教PEP版
Where is it? It’s a/an…
I see a/an…. It’s in/on ….
Practice
一、读一读，选一选。
1. What’s in the classroom?
2. Look，this is my new bag.
3. Where's the picture?
4. Mike，we have a new classroom.
Yes, they do. 2. Is the classroom big? Yes, it is.
3. Where’s Zhang Peng’s picture?
It’s near the window.
根据课文内容，完成对话
A: Hey, Zhang Peng, we have a new classroom. Z: Really? What’s in the classroom? A: Let’s go and ___s_e_e____. Z: It’s so big! A: Look, my picture. Z: Where ___is_i_t ___? M: It’s near the window.
Unit 1 My classroom
Let’s talk
Put your foot under your chair,
Put your hand on your chair,
Put your arm in your desk.
Put your hand under
your desk.
Sarah and Zhang Peng have a new classroom.
小学英语公开课Unit1 My Classroom—Part A-Let`s talk教学设计
小学英语公开课Unit1 My Classroom—Part A:Let`s talk教学设计《PEP 小学英语》（供四年级使用）四年级上册。
Part Aet`s talk.二、教学设计理念:英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。
本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。
三、教学目标：1. 学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights2. 学习用near表示方位。
3.熟练对话，能进行表演。
4. 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；5. 通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。
四、教学重点：1. 学习句子We have a new classroom. We have 6 newlights2. 学习用near表示方位。
3.熟练对话，能进行表演。
五、教学难点：1. 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。
2.our 一词的发音对学生来说读准不太容易。
六、教具准备1. 制作教学辅助课件2. 制作人物的头饰3.制作小红花4. 准备单词图片5. 准备玩具小动物6. 准备本子七、教学方法：游戏教学法、情景教学法、任务教学法八、教学步骤：Step1:Greetings:利用“ How are you“歌曲和学生唱着问候，调动学生的学习积极性。
人教版PEP小学英语四年级上册Unit 1 A Talk 课件PPT
Lead in Look and say
What’s this?
It’s a pencil. Where is the pencil?
It’s in the pencil box.
Look and say
What’s this? It’s an eraser. Where is the eraser?
Zhang Peng: It’s so big! Sarah: Look! My pictures!
Zhang Peng: Where is it? Sarah: It’s near the window.
Act the dialogue out.
Sarah: Hey, Zhang Peng. We
For example:
Teacher: Where is my book? Students: It’s on the teachers’ desk.
Teacher: Where is your book? Students: Oh, it’s on the desk.
And it’s near the pencil box.
___W_h__a_t__i_s___i_n__t_h_e___c_l_a_s_s__r_o_o_m_?____
2. have, a, we, classroom, new (.)
____W_e__h_a__v_e__a__n__e_w__c_l_a__s_s_r_o_o_m__.____
3. is, it, the, window, near (.)
near,
2. 学习了句型：
window
a. What’s in the …? 询问有什么物品。
b. Where is the …? 询问在什么地方。
人教PEP版小学四年级上册英语Unit 1 第5课时 Part B Let's talk
1. Read and imitate. 2. Play in roles.
Let’s play
Let’s make a dice first.
Start
Let me _____.
Let’s _____.
Play this game with your partner.
Activity
The classroom is dirty. What can you do?
让我来帮助你吧。
Let me help you.
Oh! It’s so heavy（重的）!
Thank you!
Let me / Let’s ______________.
Chant
Let’s clean the windows. OK! Let me clean the room! Let me help you. Let me help you. Thank you.
Unit 1 My classroom
Part B Let’s talk & Let’s play
PEP·四年级上册
Revision
I say you do
How to keep our classroom clean?
clean the blackboard
clean the classroom
Wu Binbin
Mike
John
Zhang Peng
Listen and answer. What will they do? __C_le_a_n_t_h_e__cl_a_s_sr_o_o_m__.
Let’s check.
_W__u_B_i_nb_i_n_ can clean the teacher’s desk. __J_o_h_n____ can clean the windows.
四年级英语上册-Unit1 第1课时 A Let's talk【教案】
Ⅲ.
巩固
练习
1、Listen and imitate.
听音正音，注意模仿正确的语音语调。
2、Read in groups.
小组内进行读对话
读之前教师提出读对话的三条要求。
3、Role play:分角色读对话
Ⅴ.检测提升
1、总结
What have we learned today?
2、Homework:
a、Read the dialogue twice.（读两遍对话）
b、Play the gameabout“Isee a…” with your friendsafter class.
（课下和好朋友一起做I see a…游戏）
观看视频后，师生模仿really的语气并让学生猜测意思，之后学习重点句子What’s in the classroom?教师通过谈论的方式询问学生What’s in our classroom？结合自己教室里的一些物品让学生理解句子含义并板书句子。
3、在语境中学习句子Let’s go and see以及生词picture，window.
教学重点
1.能够熟练运用重点句型What’s in the classroom?Let’s go and see!Where is it? It’s near the window.
教学难点
1.单词classroom,picture的发音
2.方位词near的熟练运用。
教学方法
听说教学法、实物教学法；情境教学法；
Ⅱ.新知呈现
1、读图，交代人物和地点
PPT呈现Sarah和Zhang Peng图片
四年级英语上册人教PEP版-Unit1-A-Let’s-talk同步习题
3. Hi, Lisa. We have a new classroom!
4. It’s on the desk.
5. Look! My picture!
6. Let’s go and see!
7. Where is it?
A: _______________________________________________
A: _______________________________________________
B: _______________________________________________
A: _______________________________________________
B: _______________________________________________
A: _______________________________________________
B: _______________________________________________
Unit1 A Let's talk同步习题
一、根据句子或对话，选择正确的图片。
( ) 1. We have a new school.
A. B.
( ) 2. —Where is the picture?
—It’s near the window.
A. B.
( ) 3. —Where is the ball?
参考答案
一、
1-3 BAB
二、
1-3 AAB
三、
3 1 6 2 5 7 4