Psfkun广东外语外贸大学附属中小学议案

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粤教策函89号

粤教策函89号

附件1“依法治校”征文获奖名单(教师组)一等奖(22篇)从单方管制到合作善治——高校依法治校观念之转变广东行政职业学院丁春燕高校学生申诉制度的现状及对策——基于广州大学城10所高校的调查研究广东工业大学张育广王新伟冯鸿光等高等教育纠纷解决机制的完善与建构广州大学陈婕大学城建设过程中政府行为与法治行为透视论肇庆学院胡海建完善教师校内申诉制度推进高校依法治校广东纺织职业技术学院洪辉王慧一张照片引出的法制课佛山市第一中学莫春香崇尚法治,博雅教育惠州市惠阳区崇雅中学陈文东对依法治校的理性思考潮阳第四中学谢宜瑾以法治校以德育人——浅论法治文化与德育工作相结合打造和谐校园佛山市顺德区大良本原小学薛丽琼被打破的不仅仅是“玻璃”——“破窗效应”与学校“人本”管理的分析与思考东莞市桥头中学刘惠顶学校制度创新:走向自主和谐的境域——学校教育管理变革的思考与实践中央教育科学研究所南山附属学校李庆明左手师爱生,右手法随行深圳市盐港中学陈雪莲提高规范化管理绩效的思路与策略珠海市金湾区三板小学李彩芳依法治校新策略深圳市南山区西丽小学叶京爱他,就让他懂法珠海香洲侨光小学张瑞霞当叛逆期撞上法文化罗定廷锴纪念中学伍华兴浅谈法制教育在初三毕业班的渗透广州市第十三中学梁永欣全面育人,发展个性,培养特长东莞市道滘镇新城小学吴银笑教育有“法”,春暖花开普宁市普师高级中学李超—3 —教师发展到学校发展之浅析汕头市下蓬中学芮焕庭坚持依法治校办人民满意的学校,深圳市龙城初级中学陈了和谐校园法依情存东莞市石排镇石岗小学萧建宁二等奖(45篇)高校学生处分权与学生权利的冲突及解决对策广东医学院胡勉强,刘卫红,郑江敏高校学生实习之身份界定与法律适用顺德职业技术学院王志雄高校学生校内申诉制度研究华南师范大学南海校区卫敏杰基于柔性管理视角下高校学生工作法治化的思考五邑大学陈旭华论高校学生纠纷解决的法治化构想广东农工商职业技术学院邹欢艳关于教师体罚学生现象的思考——从依法治校想到的珠海市第九中学梁玉葵做一名有科学态度和新型思维模式的校长广州市黄埔区新港小学温丽珍着力“三级”联动措施强化“农小”法制建设惠州市惠东县白花谟岭小学罗惠鹏探讨建立实质性惩罚制度的必要性汕头新溪第一中学林雄典阳光管理依法治校的一种新诠释广州市越秀区小北路小学吴小兰小论依法治校的意义和实行潮州市湘桥区城基中学陈月萍依法治校与创建和谐校园的统一中山纪念中学毛阳阳校园法治文化建设之我见潮阳第四中学陈伟东学校预防未成年女生暴力事件的有效策略东莞市光明中学何丽芳依法治校求发展,依法育人创佳绩广州市越秀区旧部前小学彭娅推进校园道德建设,培育守法小公民广州市越秀区雅荷塘小学陈洁玲以人为本培育依法治校新观念广东实验中学南海学校李鑫依法治校规范学校办学行为民主管理促进师生和谐发展广州市文德路小学谈和谐校园构建视角下的依法治校顺德大良顺峰小学麦丽梅依法治校,与法同行惠州市惠阳区约场中学刘俊武浅论加强中学生德育法制教育的重要性博罗县罗阳第二中学张裕海坚持校务公开依法治校,不断提升规模化办学水平东莞市光明中学张翎坚持依法治校,构建和谐校园东莞市黄江镇中心小学李锦容李婉贞—4 —探寻家长参与学校管理的民主办学之路深圳市南山小学徐承斌论校园法治文化建设佛山市南海西樵民乐小学何才萍建章立制,美育法治,构建和谐广州市第一〇九中学陈智伟不能缺失的“戒尺”珠海市第九中学李民当前中学生法制教育挑战分析与对策研究广州市番禺区钟村中学徐喜春法律在我心沟通无极限珠海市第七中学薛曼法制宣传,任重而道远潮州市湘桥区南春中学陈红钿法制教育在语文教学中的渗透策略汕头市潮南区司马浦中学刘伟川浅谈聋校法制教育汕头市聋哑学校王芬深圳市依法治校对策分析研究深圳外国语学校汪华浅析和谐语境下法治校园的构建韶关市一中实验学校焦立梅明晰治校法规,促教育腾飞——论依法治校的积极意义顺德区龙江龙山初级中学梁月芬努力实现学校管理的科学化东莞市信息技术学校刘世北沐浴法制阳光,创建和谐校园东莞市黄江镇中心小学袁海芸翟雪连教师的幸福——学校管理中的共同价值取向深圳市福田区莲花小学许艾拉以情动人,依法治校实践探索东莞市第八高级中学王春燕优化学校管理创未来广州市番禺区石楼镇联围小学黄瑞冰校内纠纷化解的法宝——法与情中山市港口镇西街小学林宗技规范办学行为,提高民族素质佛山禅城区南庄镇梧村小学赖亨泉推进依法治校,保障师生应有权益珠海市香洲区实验学校梁慕玲坚定依法治校之路提高教育管理水平珠海市第十中学林少仪教师要以德立教,依法执教,智慧施教汕头市龙湖区金涛小学陈海专三等奖(72篇)浅析校务公开与依法治校东莞市光明中学刘卓从高校教学管理视角谈“依法治校”——以一起毕业论文纠纷事件为例广州大学章礼明从考试作弊中对比中美校园法治华南师范大学郭世文—5 —法治化视域下高校学生管理工作的变革与创新广东第二师范学院姜淑杰论高校管理权与学生合法权益保护的衡平广东石油化工学院侯巍巍论法治文化视野下的高校管理广东石油化工学院张永贞探讨关于高职实习生的法律问题广东工程职业技术学院陈建,侯春娟大学生法律信仰培养——高校普法工作的核心深圳大学周浩江高校依法治校,重在治“治校者”广东水利电力职业技术学院黄林成和谐社会视域下非法律专业大学生法制教育现状及对策研究广州番禺职业技术学院王树华“德”“法”并举,提高高校学生管理法治化水平广东理工职业学院程展鹏从东莞市光明中学的普法教育看青少年犯罪的预防对策东莞市光明中学罗克兵方圆相济,依法治校汕头市潮阳区华侨初级中学郭岳波与时俱进,加大依法治校力度,推进学校管理现代化汕头市潮阳区第四中学吴佳纯防微杜渐于未然——论学校法制思想教育工作韶关南雄市全安中学邱国华由“暴力体罚”想开去……佛山市顺德区伦教仕版奋扬学校黎春妹关于依法治校的思考广州康大职业技术学吕晓中职依法治校初探云浮市云城区中等职业技术学校冼润莲转变教育理念,积极推进依法治校江门市新会区大泽镇五和小学刘德怀在新形势下教师要善于依法施教云浮市郁南县平台中心小学黄观娣加强法制教育建设和谐校园江门市新会实验中学曾秀慧扎实推进依法治校,努力创建幸福校园广州市番禺区榄核第二中学黄赟让“法”走进学生心中广州市番禺市桥东城小学黎健儿严与爱同行,从小树立守法意识东莞市黄江镇中心小学莫锦柱关于学校章程建设的思考广州市第13中学康惠玲落实依法治校,提升办学水平东莞市厚街镇湖景中学许永健中小学依法治校的实施建议东莞市启智学校柳志颜依法治校科学管理雅居乐小学黄妙华浅谈依法治校潮州市湘桥区城基中学丁芃芃依法治校与以德治校中山纪念中学郭跃辉学校优质发展与教师专业成长“双赢”的实践研究广州番禺区市桥德兴小学黎丽—6 —以身作则,依法治教广州市荔湾区培真小学徐洁璇校园与高墙之间有多远深圳市盐港中学闫翔与法同行,依法治教——创平安和谐校园平远县仁居中心小学吴小香加强法制文化建设,创建文明和谐校园丰顺县职业技术学校黄海燕浅谈依法治校,建设社会主义法制教育的方略研究云浮市云城区安塘中心小学严伟健加强初中生法制教育,推进依法治校工作佛山市高明区沧江中学赖雪梅依法治校,成就“五小”南海西樵第五小学区玉醒依法治校,创建和谐校园新墩小学石凤珍依法治校从常规教育抓起平远县平远中学张友依法治校,主体在我汕头市第一中学关箬鸥特殊学校校本教研制度建立的初探广州市越秀区培智学校周锦萍农村小学推进依法治校的现状及思考丰顺县黄金中心小学彭伟富推进依法治校,构建和谐校园增城市荔城街教学指导中心廖秀娟增城市清燕小学梁福金依法治校育桃李和谐校园花满枝珠海市第一中学王焕胜充分挖掘社区课程资源有效开展法制宣传教育广州市第13中学黄美凡构建法律课程体系,提升学生法制素养东莞中学松山湖学校郑利雄对“依法治校”的错解及其真正内涵惠州市惠阳惠阳区沙田镇肖屋小学罗意把握依法治校内涵提升依法治校水平珠海市第一中学相银龙创新法制教育理念,培养学生法律素质东莞市万江实验小学温瑞芬德育教育与法治教育是学校的立校之本仙村第二小学陈镜明法制教育,为学生的健康成长引航汕头市潮南区峡山街道拱桥小学周伴词浅谈如何践行依法治校东莞市道滘镇小河小学吴浩均浅谈小学法制教育现状与方法广州市番禺区南村镇中心小学陈慧浅谈对依法治校的认识惠州市惠阳区沙田镇肖屋小学赖秋梅浅谈依法治校的几点体会惠州市惠阳区沙田镇东明小学刘讯锋浅谈班级的民主化管理增城市增江街中心小学石强情、理、法相融,谈依法治校与以德治校高要市南岸南岸初级中学赵凤云—7 —三个避免,提高依法治校水平揭阳市揭阳第一中学林雁妙用心理效应,加强德育教育从化市江埔街和睦小学李醒彬法制伴我行汕头市潮南区砺青中学郑晓鹏依法治校德育先行汕头市潮南区峡晖中学郑达章莫让青春误入歧途深圳市盐港中学张蔚薇法理相融文化立校深圳市南山第二外国语学校欧阳智慧科任教师正当使用惩戒权的思考潮安县宝山中学蔡佳坚持走依法治校之路努力办人民满意学校珠海市斗门区第一中学王勇军坚持依法治校不断提升规范化办学珠海市香洲区教育局李建欢依法治校,促进高职院校科学发展汕尾职业技术学院卢美圆徐少琼依法治校促发展与时俱进谱新章惠州市惠阳区实验小学张田青依法治校与课堂教学的有机结合肇庆市田家炳中学梁水兰与法同行,从小学生开始中山市东升镇东方小学林链娇从法治到情治佛山市顺德区容桂扁滘小学曾少梅优秀奖(61篇)从高校评优看依法治校华南师范大学政治与行政学院郑佳斯加强法制教育,预防青少年违法犯罪珠海市斗门区和风中学唐春波规范师生行为,提高文明素质博罗县蓝田中学陈景荣和谐高校应确立大教师大学生办学理念广东石油化工学院艺术系刘贵全坚持依法治校努力构建高职和谐校园的研究揭阳职业技术学院艺术与体育系程新年论大学生的法律素质与高校依法治校广中医二院柳丹论依法治校与高校和谐校园建设广东农工商职业技术学院机电系冷年友浅谈大学生教育管理法制化中山大学南方学院学生工作部王海涛,朱文山依法治校视域下的高校制度建设广东医学院学报编辑部刘建滔依法治校与依法管理:高校学生管理创新之路广州大学学生工作部刘子佳依法治校与和谐校园建设广东科技学院教务处邵翠兰依法治校理念下大学生法制教育形式的探讨广东工程职业技术学院林国强—8 —关于校园法治文化建设的思考—依法治校的先锋和支柱梅县桃尧中学钟媚由一则案例引发的思考——谈学校法治文化建设存在的问题及对策广州市番禺区新桥小学张志明普通高级中学依法治校初探河源市田家炳实验中学钟丽媚构建民主管理机制,切实推进依法治校汕头市潮阳区棉北中学刘利辉从法治到情治----浅谈班主任管理策略佛山市顺德区容桂扁滘小学曾少梅法治——学校发展的生命线广州市番禺区市桥云星小学杜瑞儿因人施教,对症下药——矫正学生偷窃不良行为的教育故事广州市白云区人和镇第一小学叶桂琼关于“依法治校”的几点思考潮州市湘桥区城基中学钟钰关于依法治校若干问题的思考罗定中学叶金海论对依法治校的几点反思东成中学赵光源依法治校,构建和谐校园大亚湾区澳头第一小学李本成依法治校和以德治校相结合的几点做法佛山市南海区狮山镇永安小学辛健怡依法治校你我他从化市第二中学朱丽萍依法治校学习心得梅县东山中学饶玉祥依法治校,要“炮弹”也要“糖衣”惠州市惠阳区新圩中学钟丽云以人为本,构建和谐校园汕头市潮南区峡山初级中学陈奋强坚持依法治校,构建民主和谐校园江门市江海区礼乐中心小学朱许金以人为本依法治校汕头市龙湖区金涛小学朱佳珣依法治校,以德治教——创建和谐校园汕头市潮南区陇田镇田心中学郑晓旋依法治校,从遵守交通规则做起——从化市第五中学依法治校点滴从化市第五中学徐锦文依法治校规范管理推进和谐校园建设东莞市光明中学刘桂虎依法治校绽放文明之花潮州市湘桥区城基中学谭婵玉依法治校,预防未成年学生违法犯罪肇庆颂德学校彭剑影依法治校,以人为本江门市新会体育学校廖艳珍—9 —健全法制建设构筑和谐校园佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部黄陈燕法德兼治,构建和谐校园潮州市湘桥区城基中学郑月蓉与法同行构建和谐校园东莞市茶山镇第三小学谢丽华创建法治学校,共营和谐乐园翁源县新江镇中心小学陈经权如何对中学生进行法制教育东莞市袁海光明中学陈显矗依法治校,共建和谐校园佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部麦嘉萍法不容憎师者情深增城市华侨中学郭锡娟依法治教法外“留情”——德育从“依法执教”开始珠海市第九中学解瑞兴推进依法治校,构建和谐校园城西中学章晓旋浅论校园纠纷的原因、形态和化解东莞市沙田鹏远学校龚勇浅谈如何在英语教学中渗透法治教育汕头市潮阳区后溪中学林晓霞浅谈文化立校与依法治校湘桥区城西中学林文红让教育的天空充满阳光佛山市顺德区本原小学李运波浅论依法治校的关键所在汕头市六都中学张立军缰绳在手任驰骋东莞市厚街湖景中学颜志华实现依法治校建设和谐校园广州市越秀区东风东路小学林斯芳依法治校,爱满校园广州市越秀区东风东路小学黎倩茹让学生远离犯罪佛山市顺德区勒流育贤实验学校小学部梁小利农村中学高效低成本的教师培训之路罗定市黎少中学李永泉坚持依法治校,共建和谐校园梅县东山中学黄良宏健全制度依法治校从化市龙潭中学邹泽明坚持依法治校创设和谐校园兴宁市第一小学刁龙中王美红坚持依法治校着力解决校园热点问题广州市越秀区东风西路小学张永红坚持依法治校提升学校规范化办学水平广州市越秀区海珠中路小学李文萍加强学校制度建设提升教职工幸福指数汕头市潮阳第四中学黄素龙—10 —。

广东外语外贸大学规范性文件管理规定

广东外语外贸大学规范性文件管理规定

广东外语外贸大学规范性文件管理规定第一章总则第一条为加强学校规范性文件的管理,明确学校规范性文件的制定、修改和废止程序,保证规范性文件的质量,进一步推进学校依法治校工作,根据《广东外语外贸大学章程》,结合学校实际情况,制定本规定。

第二条本规定所称规范性文件,是指学校各职能部门依照职权和程序制定的,涉及学校,教师、其他教育工作者、工勤人员(含离退休人员,以下简称“教职工”)以及学生权利义务的,适用于全校范围内的,可以反复适用的文件。

第三条学校规范性文件的制定权限、起草、审核、公布、解释、备案、修订、清理与汇编,适用本规定。

学校对具体事项作出的一般性公文按照学校公文处理办法执行。

各单位的内部工作制度等,不适用本规定。

第四条制定规范性文件应当依照规定的权限和程序。

规范性文件的内容不得违反宪法、法律、法规和规章的规定,不得违背上级机关的行政规范性文件。

第五条法律、法规、规章和上级机关的规范性文件已经明确规定的内容,学校规范性文件原则上不作重复规定。

第六条制定规范性文件,应当符合精简、统一、效能、民主、公开的原则。

规范性文件用语应当准确、简洁,条文内容应当明确、具体,具有可操作性。

第七条规范性文件的名称可以使用“规定”、“补充规定”、“办法”、“实施细则”等。

第八条如果规范性文件是暂行或试行的,则在规范性文件名称前注明“暂行”或“试行”的字样,出台正式规范性文件的条件成熟后应当及时对“暂行”、“试行”规范性文件进行修订和正式公布。

第九条规范性文件应当规定施行日期。

施行规范性文件需要废止原有规范性文件的,应当明确废止日期。

第十条规范性文件不溯及既往,但是为了更好地保护教职工和学生权益而作的特别规定除外。

第二章制定权限第十一条校长办公室是规范性文件的管理和审核部门,履行以下职责:(一)备案各职能部门上报的规范性文件年度制定计划;(二)监督和协调各职能部门起草、制定规范性文件;(三)审查规范性文件的合法性和合理性;(四)审核规范性文件的行文和文字;-2-(五)规范性文件的公布、备案、清理和汇编。

广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园可行性研究报告-广州中撰咨询

广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园可行性研究报告-广州中撰咨询

广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园可行性研究报告(典型案例〃仅供参考)广州中撰企业投资咨询有限公司地址:中国·广州目录第一章广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园概论 (1)一、广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园名称及承办单位 (1)二、广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园可行性研究报告委托编制单位 (1)三、可行性研究的目的 (1)四、可行性研究报告编制依据原则和范围 (2)(一)项目可行性报告编制依据 (2)(二)可行性研究报告编制原则 (2)(三)可行性研究报告编制范围 (4)五、研究的主要过程 (5)六、广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园产品方案及建设规模 .. 6七、广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园总投资估算 (6)八、工艺技术装备方案的选择 (6)九、项目实施进度建议 (6)十、研究结论 (7)十一、广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园主要经济技术指标 .. 9项目主要经济技术指标一览表 (9)第二章广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园产品说明 (15)第三章广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园市场分析预测 (15)第四章项目选址科学性分析 (16)一、厂址的选择原则 (16)二、厂址选择方案 (16)四、选址用地权属性质类别及占地面积 (17)五、项目用地利用指标 (17)项目占地及建筑工程投资一览表 (18)六、项目选址综合评价 (19)第五章项目建设内容与建设规模 (20)一、建设内容 (20)(一)土建工程 (20)(二)设备购臵 (20)二、建设规模 (21)第六章原辅材料供应及基本生产条件 (21)一、原辅材料供应条件 (21)(一)主要原辅材料供应 (21)(二)原辅材料来源 (21)原辅材料及能源供应情况一览表 (22)二、基本生产条件 (23)第七章工程技术方案 (24)一、工艺技术方案的选用原则 (24)二、工艺技术方案 (25)(一)工艺技术来源及特点 (25)(二)技术保障措施 (25)(三)产品生产工艺流程 (25)广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园生产工艺流程示意简图 (26)三、设备的选择 (26)(一)设备配臵原则 (26)(二)设备配臵方案 (27)主要设备投资明细表 (28)第八章环境保护 (28)一、环境保护设计依据 (29)二、污染物的来源 (30)(一)广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园建设期污染源 (31)(二)广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园运营期污染源 (31)三、污染物的治理 (31)(一)项目施工期环境影响简要分析及治理措施 (31)1、施工期大气环境影响分析和防治对策 (32)2、施工期水环境影响分析和防治对策 (35)3、施工期固体废弃物环境影响分析和防治对策 (37)4、施工期噪声环境影响分析和防治对策 (38)5、施工建议及要求 (40)施工期间主要污染物产生及预计排放情况一览表 (41)(二)项目营运期环境影响分析及治理措施 (42)1、废水的治理 (42)办公及生活废水处理流程图 (42)生活及办公废水治理效果比较一览表 (43)生活及办公废水治理效果一览表 (43)2、固体废弃物的治理措施及排放分析 (43)3、噪声治理措施及排放分析 (45)主要噪声源治理情况一览表 (46)四、环境保护投资分析 (46)(一)环境保护设施投资 (46)(二)环境效益分析 (47)五、厂区绿化工程 (47)六、清洁生产 (48)七、环境保护结论 (48)施工期主要污染物产生、排放及预期效果一览表 (50)第九章项目节能分析 (51)一、项目建设的节能原则 (51)二、设计依据及用能标准 (51)(一)节能政策依据 (51)(二)国家及省、市节能目标 (52)(三)行业标准、规范、技术规定和技术指导 (53)三、项目节能背景分析 (53)四、项目能源消耗种类和数量分析 (55)(一)主要耗能装臵及能耗种类和数量 (55)1、主要耗能装臵 (55)2、主要能耗种类及数量 (55)项目综合用能测算一览表 (56)(二)单位产品能耗指标测算 (56)单位能耗估算一览表 (57)五、项目用能品种选择的可靠性分析 (58)六、工艺设备节能措施 (58)七、电力节能措施 (59)八、节水措施 (60)九、项目运营期节能原则 (60)十、运营期主要节能措施 (61)十一、能源管理 (62)(一)管理组织和制度 (62)(二)能源计量管理 (62)十二、节能建议及效果分析 (63)(一)节能建议 (63)(二)节能效果分析 (64)第十章组织机构工作制度和劳动定员 (64)一、组织机构 (64)二、工作制度 (64)三、劳动定员 (65)四、人员培训 (66)(一)人员技术水平与要求 (66)(二)培训规划建议 (66)第十一章广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园投资估算与资金筹措 (67)一、投资估算依据和说明 (67)(一)编制依据 (67)(二)投资费用分析 (69)(三)工程建设投资(固定资产)投资 (69)1、设备投资估算 (69)2、土建投资估算 (69)3、其它费用 (70)4、工程建设投资(固定资产)投资 (70)固定资产投资估算表 (70)5、铺底流动资金估算 (71)铺底流动资金估算一览表 (71)6、广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园总投资估算 (72)总投资构成分析一览表 (72)二、资金筹措 (73)投资计划与资金筹措表 (73)三、广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园资金使用计划 (74)资金使用计划与运用表 (74)第十二章经济评价 (75)一、经济评价的依据和范围 (75)二、基础数据与参数选取 (75)三、财务效益与费用估算 (76)(一)销售收入估算 (76)产品销售收入及税金估算一览表 (77)(二)综合总成本估算 (77)综合总成本费用估算表 (78)(三)利润总额估算 (78)(四)所得税及税后利润 (78)(五)项目投资收益率测算 (79)项目综合损益表 (79)四、财务分析 (80)财务现金流量表(全部投资) (82)财务现金流量表(固定投资) (84)五、不确定性分析 (85)盈亏平衡分析表 (85)六、敏感性分析 (86)单因素敏感性分析表 (87)第十三章广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园综合评价 (88)第一章项目概论一、项目名称及承办单位1、项目名称:广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园投资建设项目2、项目建设性质:新建3、项目编制单位:广州中撰企业投资咨询有限公司4、企业类型:有限责任公司5、注册资金:500万元人民币二、项目可行性研究报告委托编制单位1、编制单位:广州中撰企业投资咨询有限公司三、可行性研究的目的本可行性研究报告对该广州市外国语学校附属小学、附属幼儿园所涉及的主要问题,例如:资源条件、原辅材料、燃料和动力的供应、交通运输条件、建厂规模、投资规模、生产工艺和设备选型、产品类别、项目节能技术和措施、环境影响评价和劳动卫生保障等,从技术、经济和环境保护等多个方面进行较为详细的调查研究。

外语学校医疗管理规定-广州广外附设外语学校

外语学校医疗管理规定-广州广外附设外语学校

外语学校医疗管理暂行规定我校教职员工参加社会医疗保险按《广州市城镇职工基本医疗保险试行办法》执行,未参加社会医疗保险的,在医疗期内原则上参照《广州市城镇职工基本医疗保险试行办法》执行,其具体实施办法如下:一、在本校医务室看病,参加社会医疗保险的教职工自付医药费100%,未参加社会医疗保险的教职工凭校内医疗卡自付医药费20%。

二、未参加社会医疗保险的教职工在外就医,门诊普通疾病、急诊的基本医疗费用由个人支付。

三、未参加社会医疗保险的教职工在外就医,需要住院治疗的医疗费用,应当符合基本医疗保险用药范围、诊疗项目范围、医疗服务设施范围和支付标准及基本医疗保险的有关规定。

四、住院、门诊特定项目基本医疗费用报销标准:1.基本床位费部分:普通病房住院床位费:30元(床/日);监护室床位费:60元(床/日);层流病房床位费:250元(床/日)。

2、实际床位费超出上述标准部分,由个人自费。

3、总住院医疗费中,基本医疗范围外的费用(自费);4、超过重大疾病医疗补助最高支付限额部分的费用(自费);五、报销方式:在教职工医疗期内,在定点医疗机构住院总费用,减去其中自费和自付费用,报销60%;门诊特定项目基本医疗费医疗期内,减去其中自费和自付费用,最高报销两万元。

两项总报销最高限额(封顶线)累计基本医疗费支付为10万元。

符合基本医疗保险规定的医疗费用,凭医院发票、病历、住院清单和住院证明由校医务室审核,主管校领导批准后方可报销。

六、门诊特定项目包括下列范围:1、在定点医院急诊观察室留院观察进行的治疗。

2、患恶性肿瘤、尿毒症,在指定的定点医院进行的门诊化学治疗、放射或者透析。

3、经市社会保险经办机构批准在指定的定点医院施行肾移植手术后,继续在其门诊进行的抗排异治疗。

七、教职工因参加学校组织的活动受伤者,参加了社会医疗保险的,学校不再报销;未参加社会医疗保险的教职工,参照以上标准报销,住院报销60%,其它费用自付。

住院期间按照病假工资发放。

报读中大附属外国语实验中学的理由征集 (1)

报读中大附属外国语实验中学的理由征集 (1)

报读附外理由征集表
理由一、国际化教育理念先进、具有校本特色是我校国际化教育的靓丽名片。

文字说明:我校引入国际教育IB理念和IMYC9(中学)国际课程,自主研发国际化教育新课程并付诸实践,得到了省教育研究院专家评估团队的高度肯定。

理由二、两种“教育实验基地”的建立是赢得家长好评的重量级筹码。

文字说明:2014年12月15日,“国际化教学研究实验基地”、“小班化教学研究实验基地”同时在我校挂牌,这是省教育研究院和区教育局对我校综合考评后实施的新举措,同时也是第一个诞生在黄埔区的教育实验基地。

理由三、丰富的国际化教育经验是家长问津我校并选择我校的定心丸。

文字说明:从2008年国际化教育诞生我校以来,已走过了7个春秋。

7年来,国际化课程从单一到完备,国际部师资从薄弱到强大,国际部设施从简陋到完美,可以说,目前我校的国际化教育已积累了较为丰富的经验,这是家长选择我校的重要条件。

理由四、教学质量一流、出口宽广是获得良好口碑的最强信心。

文字说明:办学7年来,我校双语部连续5年中考名列前茅(不低于全区第二名),国际、国内各项竞赛成绩斐然;国际部升学直通海外,目前已与国际上269所学校建立战略伙伴关系,并与美国蓝带中学——路德中学、澳大利亚威斯利学院建立了“姊妹学校”,国际部先后有多名学子入读海外名校。

理由五、科研意识强烈、专业团队强大是学校发展的最强驱动力。

文字说明:我校拥有一支经验丰富、力量强大的科研团队,从国际课程研发到国内教学研究,定期集中,互相讨论,评价多元,最终汇聚成果,并做到资源共享,为教师的专业成长提供了广阔的空间。

中小学跨学科主题学习的实施现状、制约因素及对策分析

中小学跨学科主题学习的实施现状、制约因素及对策分析

中小学跨学科主题学习的实施现状、制约因素及对策分析目录一、内容简述 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究意义 (4)1.3 研究目的与问题 (4)1.4 文献综述 (5)二、中小学跨学科主题学习的实施现状 (7)2.1 跨学科主题学习的内涵与特点 (8)2.2 实施跨学科主题学习的教学模式 (9)2.3 学生对跨学科主题学习的接受程度 (10)2.4 教师在跨学科主题学习中的角色转变 (11)三、中小学跨学科主题学习的制约因素 (13)3.1 教育资源配置不均 (14)3.2 教师专业素养不足 (15)3.3 课程设置与评价体系不完善 (16)3.4 家长和社区参与度低 (17)四、提升中小学跨学科主题学习效果的对策分析 (18)4.1 优化教育资源配置 (20)4.2 加强教师专业培训 (21)4.3 完善课程设置与评价体系 (22)4.4 增加家长和社区参与度 (23)五、结论与展望 (24)5.1 研究结论 (25)5.2 研究贡献 (26)5.3 研究局限与未来展望 (27)一、内容简述随着教育改革的不断深化,中小学跨学科主题学习作为一种新型的教学模式,正逐渐受到广泛关注。

跨学科主题学习旨在打破传统学科界限,通过整合多个学科的知识,培养学生的综合素养和问题解决能力。

本文将重点探讨中小学跨学科主题学习的实施现状,分析其面临的制约因素,并提出相应的对策。

在实施现状方面,跨学科主题学习在中小学校得到了广泛应用。

教师们通过设计富有创意的主题,引导学生进行跨学科的学习与探究。

学生们在参与过程中,不仅能够学到知识,还能锻炼团队协作能力和创新思维。

实际教学中仍存在一些问题,如部分教师对跨学科主题学习的理解不够深入,导致教学设计和实施不够合理;同时,学生参与度不高等问题也影响了教学效果。

在制约因素方面,主要包括以下几个方面:一是教师跨学科教学能力不足,需要加强专业培训和实践经验积累;二是学校资源有限,难以满足跨学科主题学习的需求;三是评价体系不够完善,难以准确反映学生的学习成果。

广州市物价局关于广州市广外附设外语学校有关收费的批复

广州市物价局关于广州市广外附设外语学校有关收费的批复

广州市物价局关于广州市广外附设外语学校有关收费
的批复
文章属性
•【制定机关】广州市物价局
•【公布日期】2008.04.01
•【字号】穗价函[2008]149号
•【施行日期】2008.09.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】价格
正文
广州市物价局关于广州市广外附设外语学校有关收费的批复
(穗价函〔2008〕149号)
广州市广外附设外语学校:
你校《关于广州市广外附设外语学校收费标准的请示》收悉。

根据市物价局、教育局、财政局、劳动社保局《关于规范我市民办教育收费管理的通知》(穗价〔2003〕202号)规定,现对你校有关收费批复如下:
2008年秋季入学新生起,你校高中学费标准为每生每学年55000元。

学费已包含住宿费、课本资料费及校服、床上用品、伙食、交通、药品和体检等代收代缴费用。

上述学费标准试行一年,并应遵循“新生新办法、老生老办法”的原则,即此前入学的学生,应按原收费标准执行。

除上述已批准的学费以外,你校不得另收其他费用。

请按照市物价局、教育局、劳动社保局《转发关于加强教育收费许可证管理有关问题的通知》(穗价〔2007〕181号)有关规定到我局办理《广东省收费许可证》,并请做好收费公示和宣传解释工作。

二○○八年四月一日。

广州广外附设外语学校

广州广外附设外语学校

广外外校[2006]3号广州市广外附设外语学校关于实行全员聘任工作的通知(2006-2007学年)一、指导思想与原则1.以《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》和《民办教育促进法》等法律法规为依据,对教职员工实行全员聘用制。

2.在公平、公正、平等的原则基础上通过“双向选择、竞争上岗”的方式,确定岗位聘用人员。

二、聘用程序及要求1.公布岗位和任职资格。

有关部门在充分调查研究的基础上,根据学校目前状况和发展规划,设置合理岗位,确定岗位人数,拟定任职资格,经讨论修改后由校长办公会批准,正式予以公布。

2.符合定岗基本条件的人员,根据各职位的任职条件要求,自行申请拟任职的职位。

3.学校根据申请书,通过考核、审查、竞岗等方式,本着"平等自愿,协商一致"的原则进行统一平衡协调,公布拟聘人员及岗位,并与应聘者签订《聘用合同书》(一式两份,应聘者、学校各执一份),以法律形式确定正式聘用关系。

4.所有岗位的聘用期为一年。

5.凡已到国家规定退休年龄(教师、生活教师、专业技术人员男60周岁,女55周岁)的人员,原则不再续聘。

按照学校规定:工人男55周岁、女50周岁,校卫队员40周岁(可优先考虑转岗),不再续聘。

教师和专业技术人员,因特殊需要,年龄可延至到男65周岁、女60周岁。

三、聘任工作安排1.6月16日公布岗位人数和任职资格。

2.6月21日20:00前接受中层干部报名(到校办或发邮件至聂德森老师邮箱),对报名者进行资格审查。

3.6月25日19:00举行中层干部竞争上岗和民主测评大会。

4.6月26日公示拟聘中层干部名单;6月27日学校公布中层干部任职名单并签订责任书。

5.6月28 日20:00前接受中小学部年级主任、教研组长(含副组长)、部门主管报名(报名地点同上),并对报名者进行资格审查及民主测评,29日19:00校领导对报名者进行测评。

6.6月30日公布中小学部年级主任、教研组长(含副组长)、部门主管名单并签订责任书。

广东省广东外语外贸大学附属外国语学校2023-2024学年高二下学期期中考试数学试卷(含简单答案)

广东省广东外语外贸大学附属外国语学校2023-2024学年高二下学期期中考试数学试卷(含简单答案)

广东外语外贸大学附属外国语学校2023-2024学年高二下学期期中考试数学试题考试范围:第五六七章;考试时间:120分钟;满分:150分注意事项:1.选择题作答请用2B 铅笔写在答题卡上,修改时用橡皮擦干净.笔答题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写在相对应的答题框内,不得超出答题框.2.保持答题卡卡面清洁,不要折叠,不要弄破.3.在每页考生信息框中填写姓名及考生号.第I 卷(选择题)一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的.1. 已知函数f (x )的图象如图所示,下列数值的排序正确的是()A. B. C. D. 2. 2023年杭州亚运会吉祥物组合为“江南忆”,出自白居易的“江南忆,最忆是杭州”,名为“琮琮”、“莲莲”、“宸宸”的三个吉祥物,是一组承载深厚文化底蕴的机器人为了宣传杭州亚运会,某校决定派4名志愿者将这三个吉祥物安装在学校科技广场,每名志愿者只安装一个吉祥物,且每个吉祥物至少有一名志愿者安装,若志愿者甲只能安装吉祥物“宸宸”,志愿者乙不能安装吉祥物“宸宸”则不同的安装方案种数为( )A. 6B. 12C. 10D. 143. 函数的最小值为( )A. B. C.D. (2)(3)(3)(2)f f f f <'<-'(3)(3)(2)(2)f f f f <-'<'(3)(2)(3)(2)f f f f <'<-'(3)(2)(2)(3)f f f f ''-<<()[]11e ,3,4x y x x +=+∈-22e -55e 54e 1e --4. 已知某地市场上供应的灯泡中,甲厂产品占,乙厂产品占,甲厂产品的合格率是,乙厂产品的合格率是,则从该地市场上买到一个合格灯泡的概率是( )A. B. C. D.5. 从1,2,3,4,5中任取2个不同的数,记事件为“取到的2个数之积为偶数”,事件为“取到的2个数之和为偶数”,则( )A.B.C.D.6. 某三甲医院组织安排4名男主任医师和3名女主任医师到3家不同的区级医院支援,要求每家区级医院至少安排2人且必须有1名女主任医师,则不同的安排方法有( )A. 216种B. 108种C. 72种D. 36种7. 设函数与是定义在同一区间上的两个函数,若对任意的,都有,则称与在上是“密切函数”,区间称为“密切区间”,设函数与在上是“密切函数”,则实数m 的取值范围是( )A. B. C. D. 8. 若对一切正实数恒成立,则实数的取值范围是( )A B. C. D. 二、多选题:本题共3小题,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.9. 下列说法中不正确的有( )A. B. 函数的切线与函数可以有两个公共点C. 若,则是函数的极值点D. 函数的减区间为10. 下列各式中,不等于是( )A. B. C.D. 11. 下列说法正确的是( ).的60%40%90%80%0.540.320.840.86A B ()|P B A =18171625()f x ()g x [],a b [],x a b ∈()()1f x g x -≤()f x ()g x [],a b [],a b ()ln f x x =()1mx g x x -=1,e e ⎡⎤⎢⎥⎣⎦[]2,2e -1,2e ⎡⎤⎢⎥⎣⎦1,1e e e ⎡⎤-+⎢⎥⎣⎦[]1,1e e -+2ln 2x t e x t +≥-x t 1(,e-∞1(,]2-∞1+2⎡⎫-∞⎪⎢⎣⎭,(,]e -∞ππsin cos44'⎛⎫= ⎪⎝⎭()y f x =()00f x '=0x ()f x ()ln2f x x x =-(),1-∞!n 11n n n A --⋅m mn nA C ⋅11n n A ++m n mn n mA A --⋅A. 已知随机变量X ,Y ,满足,且X 服从正态分布,则B 已知随机变量X 服从二项分布,则C. 已知随机变量X 服从正态分布,且,则D. 已知随机变量X 服从两点分布,且,令,则第II 卷(非选择题)三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.12. 在的展开式中,的系数为15,则________.13. 丝瓜的主要用途是作为蔬菜被人们食用,除此之外,丝瓜成熟后里面的网状纤维(丝瓜络)可代替海绵用于洗刷灶具及家具,其肉、籽、花、藤、叶等也具有一定的药用作用.已知一种白玉香丝瓜成熟后的长度近似服从正态分布,某蔬菜种植基地新摘下一批成熟白玉香丝瓜,整理后发现长度在23cm 以上(含23 cm )的白玉香丝瓜有320根,则此次摘下的白玉香丝瓜约有______根.(结果保留整数,若,则,,)14. 对于函数,若其定义域内恰好存在两个不同非零实数,使得成立,则称函数为M 函数.若函数为M 函数,则实数a 的取值范围是____________.四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.15. 已知函数.(1)求曲线在点处的切线的方程;(2)求函数的极值.16. 某外语学校的一个社团中有7名同学,其中2人只会法语;2人只会英语,3人既会法语又会英语,现选派3人到法国的学校交流访问.(1)在选派的3人中恰有2人会法语的概率;.的24X Y +=(3,1)N 1()2E Y =15,3B ⎛⎫ ⎪⎝⎭80(3)243P X ==(4,1)N (5)0.1587P X ≥=(35)0.6826P X <<=(0)0.6,(1)0.4P X P X ====32Y X =-(2)0.6P Y =-=5(1)(1)x ax ++2x =a ()20,9N ()2,X N μσ:()0.6827P X μσμσ-<<+≈()220.9545P X μσμσ-<<+≈()330.9973P X μσμσ-<<+≈()y f x =12,x x ()()121211,f x f x x x ==()f x ()xef x a=()21xx x f x e +-=()y f x =()()0,0f ()y f x =(2)在选派的3人中既会法语又会英语的人数X 的分布列和数学期望.17. (1)求的展开式中的常数项;(2)若,求:①②.18. 某校有一个露天的篮球场和一个室内乒乓球馆为学生提供锻炼场所,甲、乙两位学生每天上下午都各花半小时进行体育锻炼,近50天天气不下雨的情况下,选择体育锻炼情况统计如下:上下午体育锻炼项目的情况(上午,下午)(篮球,篮球)(篮球,乒乓球)(乒乓球,篮球)(乒乓球,乒乓球)甲20天15天5天10天乙10天10天5天25天假设甲、乙选择上下午锻炼的项目相互独立,用频率估计概率.(1)分别估计一天中甲上午和下午都选择篮球的概率,以及甲上午选择篮球的条件下,下午仍旧选择篮球的概率;(2)记为甲、乙在一天中选择体育锻炼项目的个数,求的分布列和数学期望;(3)假设A 表示事件“室外温度低于10度”,表示事件“某学生去打乒乓球”,,一般来说在室外温度低于10度的情况下学生去打乒乓球的概率会比室外温度不低于10度的情况下去打乒乓球的概率要大,证明:.19. 设函数,其中为常数,且.(1)讨论函数的单调性;(2)设函数,是函数的两个极值点,证明:.6212x x ⎛⎫- ⎪⎝⎭()62212012121x x a a x a x a x ++=++++ 02412a a a a ++++ 123122312a a a a ++++ X X ()E X B ()0P A >(|)(|)P A B P A B >1()ln 1f x a x x =++a 0a >()f x ()()ln F x f x x a =+12,x x ()f x ()()1214ln 2F x F x +<-广东外语外贸大学附属外国语学校2023-2024学年高二下学期期中考试数学试题简要答案第I卷(选择题)一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的.【1题答案】【答案】B【2题答案】【答案】C【3题答案】【答案】D【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】B【6题答案】【答案】A【7题答案】【答案】A【8题答案】【答案】C二、多选题:本题共3小题,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.【9题答案】【答案】ACD【10题答案】【答案】BC【11题答案】【答案】ACD第II 卷(非选择题)三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.【12题答案】【答案】或1【13题答案】【答案】2017【14题答案】【答案】四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.【15题答案】【答案】(1);(2)极小值为,极大值为.【16题答案】【答案】(1)(2)分布列略;【17题答案】【答案】(1)(2)①;②【18题答案】【答案】(1)0.4;(2)分布列略,182(3)证明略【19题答案】【答案】(1)答案略;(2)证明略..32-1,0e⎛⎫- ⎪⎝⎭210x y --=e -25e47()97E X =240365437447。

一堂STEM教学盛宴57万人共享

一堂STEM教学盛宴57万人共享

一堂STEM教学盛宴57万人共享作者:来源:《广东教学报·教育综合》2019年第75期本报综合消息 ;5月8日上午,广东省教育研究院、省教育技术中心联合主办、广外教育集团承办的“同一堂课”网络教研活动第18场——“同一堂课·走进广外附校”2019 年 STEM 项目式学习网络教研活动在广东外语外贸大学举行。

来自省内的300多名教师代表与众多专家学者观摩课堂、现场对话。

同时,还有累计超过57.4萬人次在线上共享了这场与STEM有关的思维碰撞。

活动中,来自广州市广外附设外语学校的谭可锋、谭廷国老师与来自广州市白云区广外附属小学的吴玉梅、郑静华老师分别执教《皮影戏的玄机》《环保飞行旗》。

来自被称为广外系两大“旗舰校”的两位老师,以丰富的教学内容、巧妙的教学设计,呈现出了不同教学风格的课堂。

两堂观摩课体现跨学科深度融合的努力探索,教学效果获得在场专家的肯定,现场学生在课上表现出的思维能力和综合素质,也让现场和网络上学习观摩的教师称赞不已。

活动现场特设圆桌沙龙环节,邀请中国内地与香港、澳门的学术专家、行业精英进行对话,就当前“STEM 项目式学习中如何体现工程与设计思维”等热点问题进行探讨。

中国教科院 STEM 教育研究中心主任王素认为,在两节现场课中,孩子的创造性得到发挥、团队合作精神也得到相应的培养,STEM 项目式学习是培养学生工程思维、设计思维的有效途径。

粤港澳大湾区 STEM 教育联盟澳门区秘书长、澳门濠江中学资讯科技副主任王志强强调,STEM 项目是学习可以培养学生的工程思维、编程思维、计算思维,我们应该让孩子从小就接触这些内容,为未来的人才打下基础。

在活动现场专家学者开展深度对话的同时,线上研讨气氛也热火朝天。

活动特设在线点评、答疑团队,与各教研观看点的老师们、中国内地及香港、澳门的网友们在广东省教育资源公共服务平台、网易新闻、广东网络广播电视台教育频道等平台,突破空间限制,实时在线交流互动。

大学附校小学武术特色校本教材编写探讨

大学附校小学武术特色校本教材编写探讨

2019年(第9卷)第01期体育大视野DOI:10.16655/ki.2095-2813.2019.01.228大学附校小学武术特色校本教材编写探讨①贺婧 李春魁 李超学 莫宁 舒昱霖 黄銮锋(广东外语外贸大学广外外校 广东广州 510450)摘 要:采用文献资料法、实践教学法、访谈调研法、逻辑分析法,依据广东外语外贸大学教育集团基础教育研究的精神,探索编写大学附校小学武术特色校本教材的可行性与实际问题。

结果表明:充分利用学校图书视频资料和教科研设备,通过武术实践教学研究,能够设计完成适合小学课堂教学的武术基础知识、基础拳械套路及其功法理论的编写内容和与其相适应的武术技术动作图示,使武术特色校本教材内容文图并茂、丰富多彩、通俗易懂、特色突出,达到科学性、教育性、新颖性、规范性、情趣性、易学性和实用性的设计与编写要求,促进大学附校武术特色校本课程体系与课程品牌建设。

关键词:大学附校 校本教材 小学武术 编写 探讨中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2019)01(a)-0228-03依据广东外语外贸大学教育集团基础教育研究的精神,认真贯彻执行十三届人大会议精神及《民办教育促进法》规定,结合广外附校基础教育教学质量、品牌体系、国际化建设以及广外附校改革和发展过程中面临的重点问题,进一步探讨解决长期以来大学附校小学没有武术特色校本教材的实际问题,研究适合小学生学练的武术基础知识、基础拳械套路、基础功法与应用及其理论认知和实践教学等方面的课程建设内容,为在教育教学实践中研究编写统一规范的大学附校小学武术特色校本教材提供理论和实践参考。

1 大学附校小学武术特色校本教材编写的学术价值与应用价值创新设计编写的教材,在理论研究与实践教学中要涵盖适合小学生学练的武术基础知识、基础拳械套路、基础功法与应用等方面的课程建设内容,设置适宜小学生的民族精神与传统美德教育、尚武精神与武德修养教育等相关内容。

提高团队凝聚力,推动年级新发展

提高团队凝聚力,推动年级新发展

提高团队凝聚力,推动年级新发展作者:刘军勋来源:《教师·下》2012年第07期作为现代管理科学中一种基本的管理技能,层级目标责任制是目标管理在管理实践工作中产生的新形式。

我校发展壮大过程中的管理实践有力地证明了这种管理模式的科学有效。

广东外语外贸大学附设外语学校是一所国有民办性质的寄宿制学校。

1993年创办,经过十八年的发展,学校由当初的一个班40名学生发展到现在,已成为一所有138个教学班、5500多位学生的超大型学校。

学校始终秉承“为每一位孩子的终身发展负责,培养走向世界的现代人”的教育理想,坚持素质教育,得到了家长和社会的充分认可,这是学校实现可持续发展的重要原因。

但是,在发展过程中,学校为了尽可能地满足社会对入学的需求,面临着规模不断扩大与保证教育质量的考验。

当每个年级的教学班从6个,发展到8个甚至13个的时候,如何提高管理效率、保证教育理想与特色地有效贯彻就成为现实问题。

层级目标责任制就是在这样的背景下提出的。

一、层级责任制考核方案的确立1.任课教师期末考核办法(1)将学校拨发的教师期末考核奖金,参考学校以往分配原则,分为五个等级:突出贡献奖8000元,达标优秀奖6000元、达标优良奖4000元、达标奖3000元,不合格者不发奖金。

(2)根据初一年级的工作要求,从岗位职责、教学成绩及绩效反馈等三方面制定特级、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ五级达标细则并在学期初公布。

(3)每学期结束前两周接受教师申报,申报后两周为督导组审核认定的时间。

(4)反馈认定结果、接受咨询、最终等级认定。

2.班主任工作期末考核办法(1)从岗位职责、班集体发展状况及满意度反馈等三方面制定优秀班主任达标细则并在学期初公布。

(2)每学期结束前两周接受“优秀班主任”申报,申报后两周为督导组审核认定的时间。

(3)反馈认定结果、接受咨询、最终等级认定。

(4)优秀班主任期末奖金为1000元。

3.优秀备课组工作期末考核办法(1)从岗位职责、教学教研、团队合作、班级发展差异及满意度反馈等几方面制定优秀备课组达标细则并在学期初公布。

广东外语外贸大学附设外语学校-广州广外附设外语学校

广东外语外贸大学附设外语学校-广州广外附设外语学校

广州市广外附设外语学校治安动态(第2期)保安部编2005年12月23日目录●关于校园车辆管理的通告●近期治安情况通报●完成各类大型活动的安全保卫工作●防患于未然●消防动态●冬季防火小知识●期末安全提示广东外语外贸大学附设外语学校关于校园车辆管理的通告为加强校园管理,清除校园交通隐患,改变车辆停放无序状况,努力营造安全、安静的教学、学习、生活环境,保障师生人身安全和教育教学的顺利进行,从本周日开始(11月27日),决定对校园内进出入车辆进行管理,对教学区周围的部分道路实行交通管制。

现将车辆管理和交通管制的范围和时间通告如下:一、严格控制机动车辆进入校园,除下列车辆外,其它机动车辆不得进入校园。

1、公安执勤车、消防车、救护车;2、上级领导机关公务车;3、校办公务车,本校教工私家车;4、学校饭堂送货车等。

二、凡经允许进入新校区的公务车、本校教工私家车,敬请停放在钟楼下停车位上,不得驶入教学区;如遇医疗救护等紧急情况,学校公务车方可从教学区通行。

三、教工私家车允许从老大门进入宿舍区,严禁从钟楼下回教工宿舍区,请从新大门出,走旁边公路到老大门入,严禁横穿教学区至宿舍区。

四、接送学生的私家车,敬请停放在新大门外停车场。

除大型活动、家长会、学期开学日、学期结束日外,家长车新校门、老校门不再放行。

五、周五、周日接送学生的大巴,须按指定的路线通行和停放。

六、除公安执勤车、消防车、救护车辆外,其它允许进校机动车辆,一律禁鸣喇叭,并限速15公里(时速)。

七、此规定自二○○五年十一月二十七日实行,由校保安部负责实施。

广东外语外贸大学附设外语学校二○○五年十一月二十四日近期治安情况通报10至11月份我校治安情况基本良好,只存在一起小偷入室盗窃和个别商贩向学生兜售物品现象。

10月31日晚3时左右,我校教工宿舍1栋西侧发生一起入室偷盗案,屋主被盗手机一部(价格800元左右)。

11月2日傍晚,原环保员工蔡某,在校内对学生兜售零食时,被校卫队查获。

广东外语外贸大学附属小学 报名材料

广东外语外贸大学附属小学 报名材料

广东外语外贸大学附属小学报名材料广外附属中小学创办于1970年,是由广东外语外贸大学全资所有的公有民办、走读制学校。

学校位于风景秀丽的白云山脚下、广东外语外贸大学校内。

经过五十年的沉淀,学校文化底蕴深厚,教育教学质量优良,办学特色鲜明。

根据上级教育行政部门的有关规定,结合《广州市白云区2020年民办义务教育学校招生工作实施方案》,现将广外附属中小学2020年招生工作有关事项公布如下:符合以下条件之一的年满6周岁适龄儿童(2014年8月31日前出生)可申请入读广外附属小学:1、具有白云区户籍;2、适龄儿童或父母(或其他法定监护人)其中一方的《广东省居住证》(或具同等功能和效力的其他有效证件)地址在白云区。

按要求登录“广州市义务教育学校招生报名系统”完成报名信息采集和填报志愿。

1、根据教育部门的相关规定,学校优先录取本校教职工子女、广东外语外贸大学教职工子女,剩余的招生计划数面向符合条件的适龄儿童进行电脑派位录取。

2、如报名人数少于或等于招生计划数,全部予以录取;如报名人数大于招生计划数,由区教育局通过电脑派位方式确定入读名单。

备注:已核准按规定优先录取的学生,不再参加后续面向社会的网上志愿填报和区组织的电脑派位。

(一)4月20日前,区教育局公布学校招生计划数。

(二)4月28日,录取通过核准的学生。

(三)5月7日—11日内登陆“广州市义务教育学校招生报名系统”,按要求填写学生相关信息,完成报名信息采集工作。

(系统开放时间早上8:30—晚上9:30)。

(四)5月19日—20日内登陆“广州市义务教育学校招生报名系统填报志愿(广州市白云区广外附属小学)(系统开放时间早上8:30—晚上10:30)。

(五)6月2日民办小学电脑摇号派位。

(六)取得电脑派位录取资格的于6月10日—12日内登陆“广州市义务教育学校招生报名系统”进行确认录取。

(系统开放时间早上8:30—晚上9:30)。

(七)6月13日带上相关资料到学校进行注册报到,逾期未注册的学生,学校视为放弃录取资格。

广东外语外贸附属中学平沙校区食材招标

广东外语外贸附属中学平沙校区食材招标

广东外语外贸附属中学平沙校区食材招标
摘要:
一、引言
二、广东外语外贸附属中学平沙校区食材招标背景
三、招标过程概述
四、招标结果及影响
五、结语
正文:
【引言】
随着教育基础设施的不断完善,学校食材供应的安全和质量问题日益受到广泛关注。

广东外语外贸附属中学平沙校区为了确保师生们的饮食健康,近期开展了一场食材招标活动。

本文将为您详细介绍此次招标的背景、过程及结果。

【广东外语外贸附属中学平沙校区食材招标背景】
广东外语外贸附属中学平沙校区作为一所具有良好口碑的学校,始终把学生的健康成长放在首位。

近年来,学校在关注教育质量的同时,也越来越重视食材供应的安全问题。

为了确保师生们吃到放心、健康的食品,学校决定开展食材招标活动,选取有实力、讲信誉的供应商。

【招标过程概述】
此次食材招标活动历经数月,严格按照相关规定和程序进行。

招标过程中,学校成立了专门的评审小组,对参与投标的企业进行严格筛选。

评审小组
重点关注企业的食品安全管理、食材质量、价格和服务水平等方面,确保选出最优的供应商。

【招标结果及影响】
经过激烈的竞争,最终几家优质企业脱颖而出,成功中标。

中标企业将负责为广东外语外贸附属中学平沙校区提供安全、优质的食材。

此次招标活动的开展,不仅保障了学校师生的饮食安全,也为周边地区食材市场树立了良好的榜样。

【结语】
食品安全无小事,广东外语外贸附属中学平沙校区食材招标活动的成功举行,充分体现了学校对师生饮食健康的重视。

相信在优质食材供应商的保障下,师生们能够享受到更加美味、健康的膳食。

广外外校2023年招生计划

广外外校2023年招生计划

广外外校2023年招生计划广州外国语学校(广州外校)是广州市一所知名的外语学校,成立于1965年,是中国最早的外语学校之一。

多年来,广州外校以其严格的教学质量和优秀的教师队伍闻名,受到了广大学生和家长的高度认可和欢迎。

为了满足社会对优秀人才的需求,广州外校将于2023年继续招收新生,并制定了招生计划,以确保招生工作的公平、公正和透明。

首先,2023年广外外校的招生对象主要为初中毕业生和高中毕业生。

同时,学校也会接受一定数量的转学生和外籍学生。

招生分为初中部和高中部,初中部计划招收300名学生,高中部计划招收200名学生。

对于转学生和外籍学生的招生人数将在一定范围内进行调整。

其次,广外外校的招生工作将遵循公平、公正、公开的原则。

招生考试将采用统一的笔试和面试方式,以全面了解考生的语言水平、学术能力和综合素质。

同时,学校还将结合考生的文化背景、特长和发展潜力进行综合评估,以便选拔出最适合广外外校学习和发展的学生。

再次,广外外校注重素质教育和国际交流。

学校将提供丰富多样的课程和优质的教育资源,培养学生的语言表达能力、跨文化交流能力和创新思维能力。

此外,学校还将积极开展与国外学校和机构的交流与合作,组织学生参加国际交流活动和留学项目,拓展学生的国际视野和全球竞争力。

最后,广外外校将为学生提供良好的学习和生活环境。

学校的教学设施和设备一流,师资力量雄厚,教学质量稳步提升。

学校还注重学生的全面发展,设有丰富多彩的文体活动和社团组织,为学生提供广阔的发展空间。

学校还设有寄宿制,为来自外地的学生提供舒适的宿舍和全方位的生活服务。

以上就是广州外国语学校(广州外校)2023年招生计划的基本情况。

广外外校将继续秉持严谨的办学理念和诚信的招生原则,为学生提供优质的教育资源和良好的发展平台,努力培养出一批具有国际背景和竞争力的优秀人才。

希望广大学生和家长积极参与招生考试和报名工作,共同为广外外校的发展做出贡献。

广东外语外贸大学实验中学_企业报告(业主版)

广东外语外贸大学实验中学_企业报告(业主版)

2.3
TOP3
广东外语外贸大学实验中学印刷 服务定点采购定点议价成交公告
广州百思得彩印有 限公司
1.2
TOP4
广东外语外贸大学实验中学印刷 服务定点采购定点议价成交公告
广州清粤彩印有限 公司
1.1
*按近 1 年项目金额排序,最多展示前 10 记录。
2023-07-14 2023-04-18 2022-09-08 2023-07-06
1.4.1 重点项目
(1)计算机设备(4)
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额(万元) 公告时间
TOP1
广东外语外贸大学实验中学台式 一体机直接订购采购
广州仕捷信息科技 有限公司
15.0
2023-08-03
本报告于 2023 年 08 月 19 日 生成
3/16
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额(万元) 公告时间
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额(万元) 公告时间
TOP1
广东外语外贸大学实验中学复印 纸直接订购采购
广州意宏信息科技 有限公司
3.0
2023-07-14
本报告于 2023 年 08 月 19 日 生成
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
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秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

广东外语外贸大学附属中小学安全管理办法(试行)第一章总则第一条为了加强学校安全工作,确保学生安全、健康、快乐地学习、生活,维护学校正常的教育教学秩序,特制定本办法。

第二条学校安全工作的主要任务是:宣传贯彻国家有关安全工作的法律法规和方针政策;对师生进行系统的安全知识教育,增强其安全防护意识;建立健全安全管理制度,落实防范措施,杜绝安全责任事故的发生。

第三条学校的安全工作必须坚持“为教育教学服务”的根本标准,遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针,坚持“谁主管,谁负责”的原则。

第四条学校建立安全工作三级责任制:校长是学校安全工作的第一责任人;各职能处室是学校安全工作的二级责任人;各个岗位的教职工是学校安全工作的三级责任人,同时是相关工作岗位安全工作的第一责任人。

学校将教职工履行安全工作责任的执行情况与教师的年度考核和评选先进挂钩。

第二章职责第五条校长对本单位的安全工作全面负责,履行下列职责:(一)严格执行国家安全工作法规、规章和上级教育主管部门安全工作的指示、规定;(二)建立健全安全工作责任制以及安全工作规章制度,并监督执行;(三)领导安全教育、安全训练和安全检查,并了解和掌握本单位安全工作情况;(四)领导安全设施建设与管理;(五)领导和组织事故救援与调查处理工作。

副校长协助校长组织领导分管工作中的安全工作,参照前款规定履行职责。

第六条教导处对学校教育教学过程中的安全负责,教务主任是相关工作的第一责任人,主要履行下列职责:(一)严格遵守学校安全工作的规章制度,执行校长室布置的安全工作任务和要求;(二)负责指导全体任课老师,组织实施课堂教学;指导落实课外活动的安全工作;(三)负责指导实验室、电教室、图书室等教学场所的安全工作;(五)监督、检查本处室职责范围内的各岗位的安全工作的执行情况,并将有关情况及时向校长室汇报(六)协助总务处做好校园周边的安全工作;第七条总务处对学校教育教学设施的安全和学校后勤服务的安全负责,总务主任是相关工作的第一责任人,主要履行下列职责:(一)严格遵守学校安全工作的规章制度,执行校长室布置的安全工作任务和要求;(二)负责学校各类教育教学设施检查和维护,及时消除安全隐患;(三)负责学校用水、用电等的安全;(六)负责指导财务室、文印室等场所安全工作,并按要求做好各岗位的安全工作;(七)负责学校周边的安全工作;(八)监督、检查本处室职责范围内的各岗位的安全工作的执行情况,并将有关情况及时向校长室汇报第九条年级组负责本年级组的安全工作,年级组长是相关工作的第一责任人,主要履行下列职责:(一)在校长室的领导下,根据校长室关于安全工作的要求和各职能处室关于安全工作的工作安排,组织好本年级的教育教学活动;(二)按照学校的要求组织对本年级学生进行安全知识的宣传教育和安全救护知识的培训;(三)及时了解本年级安全工作的情况并及时向相关职能处室和校长室反映;第十条班主任负责本班级的安全工作,是班级安全工作的第一责任人,主要履行下列职责:(一)按照校长室、各职能处室提出的安全工作要求,组织好本班级的教育教学活动;(二)按照学校的要求组织对本班级学生进行安全知识的宣传教育和安全救护知识的培训;(三)负责对本班学生的晨会、课间操、午间休息、课间休息和课外活动的安全管理工作;(四)及时了解本班级安全工作的情况并及时向年级组、相关职能处室和校长室反映。

第十一条任课教师是负责本学科课堂教学的安全工作,是本学科课堂教学安全工作的第一责任人。

(一)按照校长室、各职能处室提出的安全工作要求,组织好本学科的教育教学活动;(二)负责对本学科的课堂教学、第二课堂的安全管理工作;(三)及时了解本学科课堂教学安全工作的情况并及时向相关职能处室和校长室反映。

第三章安全工作的分析与部署第十二条学校在制定发展规划和学期工作计划时应当部署安全工作。

各处室、年级组在计划安排学期工作、阶段工作时,应当部署安全工作,并制定出具体的措施和办法。

第十三条学校、各职能处室、年级组在组织实施大型活动或执行临时性任务时,应当及时制定出安全工作的措施,并确定专人负责。

组织实施大型活动时,需制定安全工作预案。

临时性任务的安全工作实行“谁组织,谁负责”的原则。

第四章安全教育与训练第十四条安全教育采取定期教育和随机教育的方式进行。

定期教育应当列入学校工作计划。

第十五条学校将每年的三月份和十月份定为安全教育月,强化对学生的安全教育。

每年二月底和九月底前制定出安全教育月活动方案,并组织实施。

第十六条每学期进行安全训练,使学生了解和掌握有关安全知识和自我防范、自我救护的技巧,养成严格遵守安全规定的习惯,增强预防事故的能力。

第五章安全设施维护第十七条总务处每月对学校的各类教育教学设施进行例行安全检查,发现问题,及时解决。

第十八条学校在年度经费预算中,安排适当的安全工作经费,用于维护安全设施,完善安全工作条件,配备安全防护用品,进行安全工作培训等。

第十九条各工作岗位的教职工负责对相关工作岗位的安全设施进行维护保养。

第六章安全工作检查与监督第二十条各职能处室年级组每月对本处室、年级组职责范围的安全工作落实情况进行一次专项检查。

校长室将根据上级要求对全校不定期进行安全工作大检查。

组织大型活动时,应当由负责安全工作的责任人针对可能发生事故的薄弱环节和各类设施预先进行安全检查。

第二十一条安全工作检查中发现违反安全规定的问题,应当及时纠正;发现事故隐患应当立即排除,在重大事故隐患排除前或者排除过程中无法保证安全的,应当暂时停止与安全隐患有关工作。

第二十二条全体教职工和学生都有责任对违反安全规定的问题提出批评和建议,向相关职能处室或校长室报告事故隐患或者其他不安全因素。

第七章事故报告、救援和奖惩第二十三条事故报告(一)事件发生后,现场的老师和领导要在10分种内向校长报告;校长在接到事故报告后,在迅速组织抢救的同时,由校长或校长指定的人员上报大学、教育局和有关职能管理部门。

(二)食物中毒、流行性传染病、触电、火灾、生理性疾病引起的休克、实验药品引起的伤害和污染、创伤等,应在2小时内向区教育局及卫生、公安等相关部门报告。

第二十四条事故救援(一)事故发生后,应保护好现场,以确保政府有关部门救援、调查等工作的展开;同时拨打急救电话组织抢救。

(二)紧急事故发生后,如有师生受伤,立即通知学生家长或教师家属。

第二十五条事故调查和奖惩(一)学校协助政府有关部门展开对事故的调查工作;对政府有关部门做出的调查结论和处理意见,学校将予以配合和支持。

(二)学校在听取政府有关部门意见的基础上,在校内对事故作出奖惩处理,并与教师的年度考核和评选各类先进挂钩。

第八章附则第二十六条本办法由学校行政会议负责解释。

广东外语外贸大学附属中小学突发事故报告和应急处理办法为在突发事件发生时,能及时的组织起统一的指挥系统,科学有效的实施应急救援工作,迅速准确的调度所需救援人员、物资、设备,最大限度的减少人员伤亡和财产损失,维护正常的教学秩序,根据上级有关规定要求,结合我校实际情况,特制定《广东外语外贸大学附属中小学突发事件应急预案》(以下简称《预案》)。

一、指导思想预防为主,自救为主,统一指挥,分工负责。

二、预案内容本《预案》中所说学校突发事件是指在学校范围内或由学校组织的校外活动中突然发生的,在一定范围内产生较大影响的事件。

这里重点是指学校发生食物中毒、传染病流行、各种安全事故、师生生理性休克、伤害及非正常死亡事件。

学校突发事件因其发生的突然性和意外性,往往会对学校正常的教育教学秩序产生较大影响,甚至危及学校和社会的稳定,因此,必须引起全校上下的高度重视,认真做好防范工作,建立应急处理机制,做到临危不乱,处置有力,把突发事件造成的损失和危害降到最低限度。

三、事故应急措施(一)总体要求:1、突发事件发生后,学校突发事件应急处理领导小组应立即组织实施相应事件应急预案,并随时将情况进展上报大学和区教育局,听取指示。

2、事件发生初期,事件部门(年级)或现场人员应立即采取自救措施,在立即报告校长的同时,组织本部门(年级)人员全力自救,并努力维护秩序,疏散闲杂人员,保护好现场。

3、学校突发事件应急处理领导小组要及时请派出所、保安加强事故现场的安全保卫、治安管理和交通疏导工作。

4、及时请医院立即派出医务人员,利用各种医疗设备,抢救伤员(或做好抢救伤员的前期工作)并做好事件现场的卫生防疫等工作。

5、学校领导组织有效的抢险救灾工作,把损失降到最低点。

同时要认真做好全体师生的思想工作,稳定师生情绪,引导教职员工积极参加抢险救灾。

学校工会组织要关心师生的生活,妥善解决因事故引起的实际困难。

总务处要做好抢险救灾的后勤保障工作。

(二)具体应急处理办法1、食物中毒事件的应急处理:学校要切实保护好现场和可疑食物的样品,确保教育局和政府有关部门调查的顺利进行;同时学校要立即与120急救中心取得联系,组织抢救;立即上报大学、区教育局并责成班主任立即与学生家长取得联系。

2、流行性传染病事件的应急处理:学校要及时将患病人员和接触人员隔离,并注意保护好现场;同时与疾病控制中心取得联系,组织抢救;立即上报大学、区教育局并责成班主任立即与学生家长取得联系3、触电事件的应急处理:遇到人员触电时,应立即切断电源,并将触电者移到安全场所;同时与120急救中心取得联系,组织抢救;立即上报大学、区教育局并责成班主任立即与学生家长取得联系。

4、集体活动发生重特大交通事故的应急处理:带队领导或教师一是马上拔打“110”报警;二是立即与120急救中心取得联系,组织抢救;三是在第一时间向学校主要领导和大学、教育局主要领导及有关学生家长取得联系。

5、火灾事件的应急处理:学校要立即将事故现场的师生进行疏散,撤离到安全地带;立即拨打119电话报警,同时上报大学、区教育局;如发现现场有学生员受伤的,立即与120急救中心和学生家长取得联系,并维护好现场的秩序,保证校园道路畅通,为火灾的抢救和伤员的急救做好准备。

6、师生创伤事件的应急处理:要立即与校医院取得联系,并由校医护送到医院进行救治;同时立即上报大学、区教育局并责成班主任与学生家长取得联系。

7、生理性疾病引起休克事件的应急处理:要立即与校医院取得联系,由校医护送到医院进行救治;同时立即上报区教育局并责成班主任与学生家长取得联系。

8、实验药品引起的伤害和污染等事件的应急处理:实验药品引起伤害的,学校要及时将实验药品与人员分开,将人员转移到安全地带,同时与120急救中心取得联系,组织抢救;实验药品引起污染的,则立即切断污染源;保护好现场,保证有关部门的调查顺利进行;如有学生受伤等,责成班主任与有关学生家长取得联系。

9、溺水事件的应急处理:要立即与120急救中心取得联系,同时立即上报区教育局并责成班主任与学生家长取得联系。

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