小学一年级课外经典阅读系列-古诗阅读(一年级上册)分析
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古诗阅读
一年级上册
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古诗（15首）
1 咏鹅
唐骆宾王
鹅，鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
【注释】
①咏鹅:用诗词来赞美鹅②项:颈的后部。这里代指脖子③拨：划
【译文】
鹅,高昂着头颈朝着天,唱着歌。白色的羽毛悠悠浮动在绿水上，红色的鹅掌划动着清清的水波。
2 春晓
唐孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
【注释】
①眠:睡觉②闻:听见③啼鸟:鸟鸣④夜来：昨夜
【译文】
因春宵梦酣,天已大亮了还不知道,一觉醒来,听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底落了多少呢?
3 静夜思
唐李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【注释】
①静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思②疑:好像,以为③举：抬,仰【译文】
床前有明亮的月光,好像地上寒冷的清霜。抬头望着天上的明月,低头思念着自己的家乡。
4 悯农
唐李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
【注释】
①禾：禾苗。②盘中餐：碗里的饭食。
③悯:怜悯。④锄禾:用锄头给禾苗松土去杂草。
【译文】
农民辛勤锄禾正当中午,汗水滴滴落入禾下泥土。谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民辛苦种出来的。
5 咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】
①咏：歌唱,赞美②碧玉:既指绿色的玉石,又指古代年轻貌美的少女
③妆：打扮。④绦：丝带。
【译文】
像碧玉一样打扮成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
6 风
唐李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【注释】
①三秋:晚秋,指农历九月。②二月:早春,农历二月。
【译文】
这首诗让人看到了风的力量:风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
7 江南
汉乐府诗
江南可采莲，莲叶何田田,
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【注释】
田田:莲叶茂盛的样子。
【译文】
江南水乡，风景优美，特别是当采莲季节，茂密的荷叶亭亭玉立,无边无际。轻风吹拂,荡起层层涟漪。鱼儿欢快地游戏,一会儿在东,一会儿在西，一会儿在南，一会儿在北，悠然自得。
８忆江南
唐白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝，
能不忆江南?
【注释】
①谙(ān)：熟悉。②蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
【译文】
江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?
9 游子吟
唐孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
【注释】
游子：离家远游的人。②意恐:担心。③寸草:小草。
④寸草心：此处指游子的心⑤三春晖：春天的阳光。这里比喻母爱
⑥三春,初春、仲春、暮春，泛指整个春天。⑦晖,阳光。
【译文】
慈爱的母亲手中的针线，离家远行人身上的衣服。要远行时密密地缝啊缝，
心中担忧儿子迟迟才回。谁说幼小的青草的心意,能报答得了春天的光辉?
10 小池
宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【注释】
①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。
③细流：细小的流水。④照水:倒映在水面。
⑤晴柔：晴天柔和的风光。
⑥尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。
【译文】
泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
1１古朗月行
唐李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
【注释】
①瑶台：传说中神仙居住的地方。②呼作:称为。
③玉盘：指晶莹剔透的白盘子。④疑：怀疑。
【译文】
小时候不认识月亮,叫它白玉盘,又怀疑它是瑶台仙镜,飞到了青云之上。
12 相思
唐王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
【注释】
①红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物,结出的籽像豌豆而稍扁,呈鲜红色。
②撷：采摘。
【译文】
晶莹闪亮的红豆，产于岭南,春天到来时长得叶茂枝繁。愿你多多采摘
它,嵌饰佩带,它最能把情思包涵!
13 登鹳雀楼
唐王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】
①鹳雀楼：旧址在山西永济县,楼高三层，前对中条山，下临黄河。传
说常有鹳雀在此停留,故有此名。②白日：太阳。
③依：依傍。这句话是说太阳依傍山峦沉落。④穷：尽。
【译文】
夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层楼台。
14 江畔独步寻花
唐杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【注释】
①独步:独自散步②黄四娘：“娘”或“娘子”是唐代惯用的对妇
女的美称③蹊:小路④留连：因喜欢而不愿离去。
⑤自在：自由自在。⑥恰:唐代人的口语,正好。
【译文】
黄四娘家的小路上开满了鲜花,千朵万朵压垂了枝条。嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞,自由自在又娇媚的黄莺啼鸣和谐动听。
１５敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
【注释】
①敕勒：种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部）一带。
②阴山：在今内蒙古自治区北部③穹庐:用毡布搭成的帐篷,即
蒙古包④苍苍:青色⑤见:通“现”,出现,显现。
【译文】
敕勒人生活的原野在阴山脚下,这里的天幕像毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际,每当大风儿吹来草儿低伏的时候，
放牧的牛羊就显现出来。
朗读（10篇）
1大海睡了
尹维平?风儿不闹了,浪儿不笑了,?深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月,她背着星星,
那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。
2 哪去了
春姐姐的花篮哪去了?
夏哥哥的绿叶遮住了。
夏哥哥的绿叶哪去了?
秋姑姑借去做地毯了。
秋姑姑的地毯哪去了?
冬爷爷的白被子盖住了。
冬爷爷的白被子哪去了？
装进春姐姐的花篮里了……
3 柳树
柳树,站在池塘边。她弯着身子，垂下一根根绿色的线。
她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星星，钓月亮……
从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。?钓到了吗?没有。灰心了吗？也没有。日子一天天过去了，你看：绿色的钓线,越垂越多,越垂越长。
柳树，多天真,多漂亮,多逗人喜爱呀!
4儿歌三首
陶行知
小孩不小
人人都说小孩小，
小孩人小心不小,
您若小看小孩子,
便比小孩还要小！
自立歌
滴自己的汗,吃自己的饭,
自己的事自己干。
靠人，靠天,靠祖上,
不算是好汉!
赠华珍先生
千教万教,教人求真;
千学万学，学做真人。
5小雪花
蒲华清
小雪花,想妈妈，
张开翅膀飘飘下。
妈妈怀里甜甜睡，
梦见自己正长大……
春风姑娘来看他，
只见遍地小红花。
６留下的歌
周锐
在一座只剩七棵树的森林里，住着七只小鸟。
第一棵树上住的鸟叫“多”，他每天唱一支歌：“多,多,多……”
第二棵树上住着“来”。接下去是“咪”、“发”、“梭”、“拉”、“西”，他们都有自己的歌:
“来,来，来……”。
“咪，咪,咪……”
“发，发,发……”
……
一起唱起来，挺热闹的。
有一天,出了可怕的事，多住的那棵树被砍倒了。
多没地方住了,他对邻居来说：“我不得不离开这里了。但我很想把我的歌留下来。”
多就把自己的歌教给来。然后恋恋不舍地飞走了。
从此以后，来的歌声就变成：
“多来，多来，多来……”
一听这歌声,伙伴们就会想起不知飞去哪里的多。
又过了些日子，来的那棵树也被砍倒了。来伤心地离去之前，也把自己的歌留给了邻居米……
到这森林里剩下一棵树时,只有小鸟西含泪唱着伙伴们的歌: “多来咪发梭拉西，
西拉梭发咪来多……
7你在世界地图上发现了什么
念平
欧洲出版的世界地图上，大西洋在中间，南美洲与非洲画得比较靠近。小朋友们，你们看出什么有趣的东西了吗？
1９1０年德国气象学家魏格纳生病在家休息，没有什么事情做，就看墙上的世界地图。突然他发现南美洲东边海岸线的轮廓，同非洲西边的海岸线很吻合。如果把这两个大洲的地图从世界地图上剪下来，说不定能拼凑在一起。他想,也许这两片大陆原来是连成一片的,后来才分开了。小朋友们想一想,有没有道理？
他经过研究,提出了“大陆漂移”的假说，认为大陆是可以像大船一样漂流、移动的。这在当时是一个新的想法。
可是，是什么力量使大陆漂移呢?魏格纳当时没能够解决这个问题。又经过了四五十年，魏格纳的大陆漂移说才被基本证实。
欧洲有许多国家，每年都要印许多张世界地图，许多人都看到过世界地图，却没有发现什么,唯有魏格纳由此想到了大陆的漂移。而让这个突然产生的想法变成经过证明的科学理论,却经过了大约半个世纪。
小朋友，这就是科学研究。
8第一堂课
前苏联巴尔托
我现在是学生了,
第一次走进课堂。
女老师走进教室时，我该站起来，还是坐地位子上？
我不知道该怎样把课桌打开，
不知道怎样从座位上站起，
不把桌盖弄出声响来。
老师对我说“来”,
我却把右手举得高高，
怎样才能捏好钢笔呢，
我一点儿也不知道。
我们学校的学生可多了,
叫阿莎的就有四个,
还有四个瓦西亚，
五个马露莎,
班上就有两个彼得罗夫。
现在我是女学生了,
第一次走进课堂。
我知道怎样做才好,
虽然我坐的时间还不算很长。
9再见,太阳
前苏联苏霍姆林斯基
晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。
“再见,太阳。”小姑娘说。
“再见,小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧,我也要休息了。明天清早我醒来时将温柔地迎接你。你就在那扇小窗户里面等我吧。”
小姑娘睡觉了。她梦见了蓝色的天空。
太阳升起来了。他用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来了,她说：“早安，太阳!看到您,我是多么高兴啊!”
10什么,为什么，怎么样
匈牙利哈尔什
夏天时,冬天在哪里？
冬天时，夏天在哪里?
天亮时，黑暗在哪里？
是什么时候呀,是谁呢?
树叶不动的时候,在哪里?
风从哪儿吹来,又吹向什么地方?
夜里,白天的太阳在哪里?
白天，夜里的月亮在什么地方？
为什么河水会不停地流动？
湖是站着不动的水么?
鱼儿也能在天空中游?
雨只会下,不会飞么？
什么?为什么?怎么样?
这些答案都往哪儿找？
人们都这样回答我:
等你长大就什么都知道了!
可是我等不到长大，
就想把什么都弄明白。
为什么，太多的为什么，
一天到晚我都在心里猜。
部编版四年级下册文言文二则、古诗三首、短诗三首课外阅读练习题及答案
类文阅读-9 短诗三首 繁星（十） （）的芽儿 和青年说 “发展你自己！” （）的花儿 和青年说 “贡献你自己！” （）的果儿 和青年说 “牺牲你自己！” （选自《繁星春水》西南师范大学出版社） 1.选择恰当的词语填在文中的括号里。 淡白嫩绿深红 2.这首诗中运用的修辞手法有和。 3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从到 。 4.理解诗歌，完成填空。 当你还是芽儿时，要 。 当你开出花儿时，要 。 当你成了果儿时，要 。 5. 小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？ 【参考答案】 1.嫩绿淡白深红
2. 拟人排比 3.稚嫩成熟 4. 尽量吸收养分，捕捉阳光，发展自己，充实自己用自己的芳香愉悦世界回报社会， 为世界献出你的甘甜 5.略 繁星（一五） 小孩子! 你可以进我的园， 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿， 刺伤了你的手。 （选自《繁星春水》西南师范大学出版社） 1.“摘”在诗中的意思是（） ①取②选取③摘借 2.诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是 ，表达殷切叮嘱的句子是。 3.这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。你从中明白了什么道理呢？ ___________________________________________________________ ______ 4.你还读过《繁星》中的哪些诗呢？写出一首吧。 【参考答案】 1.① 2.你可以进我的园你不要摘我的花 3.示例：对美的东西要学会欣赏，企图占有的想法常常是有害的。 4.示例：母亲呵!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
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五年级古诗文及课外阅读竞赛答案 班级------姓名-------- 一、填空题（30分） 1.《草房子》的作者是（曹文轩），主人公是（桑桑）。 2.秃鹤的本名叫（陆鹤），大家叫他秃鹤是因为（他秃头）。 3.桑桑得的病是（鼠疮），他最喜欢的女老师是（温幼菊），最喜欢的男老师是（将一轮）。 4.纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指（陆鹤）。 5.在海伦凯勒读的诗歌中,她最喜爱的一首是( 《被禁闭的鹦儿》) 6. 海伦凯勒的老师的名字叫什么( 莎莉文) 7. 六（3）班养在鱼缸里的绣球鱼是遭到了（小龙鱼）的毒手，只剩下一副尸骨躺在水草旁。 8.米老师去豆芽儿家送给他的礼物是（治尿床的偏方） 9. 西游记的作者是明代的（吴承恩）。 10．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打( 白骨精)、大闹( 天宫)、真假(美猴王)、三借( 芭蕉扇)。 11.枯藤老树昏鸦，（小桥流水人家），古道西风瘦马。（夕阳西下），断肠人在（天涯）。 12.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（落花不是无情无，化作春泥更护花）。 13.欲把西湖比西子，（淡妆浓抹总相宜）。 14.只在此山中，（云深不知处）。 15.（劝君更尽一杯酒）西出阳关无古人。 16.但愿人长久，（千里共婵娟）。 17.遗民泪尽胡尘里，（南望王师又一年）。 18.秦时明月汉时关，（万里长征人未还）。 19.（谁言寸草心），报得三春晖。 20．朝辞白帝彩云间（千里江陵一日还） 二、选择题（17分） 1.《秋思》的作者是（B） Ａ纳兰性德Ｂ张籍Ｃ杜甫 2．《金缕衣》中“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”写的是（B） Ａ爱惜粮食Ｂ珍惜时间Ｃ思念家乡 3．唐代诗人杜甫的《属相》写的是（C） Ａ刘备Ｂ唐太宗Ｃ诸葛亮 4．“春江潮水连海平”的下句是（ A） A海上明月共潮生Ｂ何处春江无月明Ｃ带雨云埋一半山 5．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”这两句诗描写的是（ A ） A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 6．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ B ） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云 7．下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（ C ） A《红楼梦》 B《三国演义》 C《聊斋志异》 D《西游记》。 2 8．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳节是指（B） A端午节B重阳节 C春节
一年级下册课外古诗20首
. 江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知中。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 忆江南 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 悯农 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死！ 山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 乐游原 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 江上鱼者 范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 一年级下学期古诗积累背诵
最新人教版部编版五年级上册12古诗三首课外阅读题及答案
类文阅读-12 古诗三首 军城早秋 (唐)严武 昨夜秋风入汉关， 朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏， 莫遣沙场匹马还。 1.下列词语解释有错误的是( )。 A.朔云:北方的云。 B.更催:再次催促。 C.骄虏:骄傲的俘虏。 D.莫遣:不要让。 2.“更催飞将追骄虏”的“更”字读音是，意思是。这句诗翻译成现代汉语是。 3.用“”画出诗中描写环境的句子，再改写成现代汉语。 4.判断正误。对的打“√”，错的打“×”。 (1)诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张。( ) (2)诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领担心战争失败的紧张心情。( ) (3)全诗表现了边防将帅刚毅果敢的性格和蔑视敌人的豪迈气概。( ) 【参考答案】
1.C 2.gèng再次再次催促勇敢善战的将士们去追击敌军 3.画出:昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜萧瑟的秋风吹入我军驻 守的关塞；北方的流云和边疆的明月遍布西山。 4.(1)√ (2)× (3)√ 马上作 (明)戚继光 南北驱驰报主情， 江花边月笑平生。 一年三百六十日， 多是横戈马上行。 1.解释词语。 驱驰: 横戈: 2.“报主情”的“主”指的是。“江花边月笑平生”这句诗运用 了的修辞手法。把这两句诗翻译成现代汉语: 3.诵读这首诗时，语气应该是( ) A.平静 B.豪迈 C.悲凉 D.喜悦 4.在这首诗中，你读出了诗人怎样的感情呢？ 5.查一查戚继光写的其他爱国诗句。
________________________________________________________________ 【参考答案】 1.策马疾驰。指拿着兵器 2.君主拟人我常年策马疾驰于南方和北方，以报答君主的恩情；南方 江边的花和北方边地的月笑看着我的一生。 3.B 4.在这首诗中，我读出了诗人转战南北，保家卫国的豪情。 5.示例:寄书向知己，不解作家音。男儿铁石志，总是报君心。
初中课外古诗词阅读专题练习
初中课外古诗词阅读专 题练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中课外古诗词阅读专题练习 一、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 舟夜书所见 ［清］查慎行 月黑见渔灯，孤光①一点萤。 微微风簇②浪，散作满河星。 【注释】①孤光：孤零零的灯光。②簇：拥起。 1.本诗把“渔灯”比作“”，突出了环境的“”。（用诗中词句作答） 2.有人评价这首诗“静动相间，用字传神”，请分别概括“静”和“动”在诗中的具体体现。 二、阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。 【甲】江村即事 ［唐］司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 【乙】村晚 ［宋］雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。 【注释】①陂（bēi）：池塘的岸。②寒漪（yī）：水上波纹。③腔：曲调。 1.请指出这两首诗描写的内容在地点、时间上的相似之处。 2.两首诗分别通过哪些不同的人物行为，刻画出怎样一种共同的人物形象？ 三、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 田上 ［唐］崔道融 雨足①高田②白，披蓑半夜耕。 人牛力俱尽，东方殊③未明。 【注释】①雨足：雨十分大，充足。②高田：山上的旱田。③殊：尤，还，简直。 1.诗中农民的辛苦体现在哪几个方面？ 2.这首诗的主旨和下面哪篇作品最接近（ ） A.《十五从军征》（古乐府） B.《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）
C.《过零丁洋》（文天祥） D.《山坡羊·潼关怀古》（张养浩） 四、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 金陵晚望 ［唐］高蟾 曾伴浮云归晚翠①，犹陪落日泛秋声②。 世间无限丹青手③，一片伤心画不成。 【注释】①晚翠：日暮时苍翠的景色。②秋声：秋天自然界的声音，如鸟虫叫声，风声。③丹青手：指画师。 1.这是一篇题画之作。诗人借对六朝古都金陵的感慨，抒发对晚唐现实的忧虑。诗中“”“”和“”等词，既是对金陵的描写，也是对晚唐的隐喻。（用诗中词句作答） 2.本诗第四句的“伤心”，有哪两层含义？ 五、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。 偶成 ［宋］朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 1.“一寸光阴不可轻”有两个原因：第一个是“”，第二个是“”。本诗后两句与第一个原因相对应。（用诗中词句作答） 2.这首诗包含作者对“少年”怎样的建议？ 六、阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。 【甲】少年行（其三） ［唐］王维 一身能擘①两雕弧②，虏骑千重只似无。 偏坐金鞍调白羽③，纷纷射杀五单于。 【乙】蚕谷行 ［唐］杜甫 天下郡国向④万城，无有一城无甲兵！ 焉得铸甲作农器，一寸荒田牛得耕？ 牛尽耕，蚕亦成。 不劳烈士泪滂沱，男谷女丝行复歌。 【注释】①擘：张，分开。②雕弧：饰有雕画的良弓。③白羽：指箭，尾部饰有白色羽翎。④向：差不多。 1.两首诗都包含作者的想象，《少年行》想象出少年的英姿和“”的丰功伟绩，《蚕谷行》则构想了“”这一理想的和乐画面。（用诗中词句作答） 2.同样描写战争，两首诗的主旨有何区别？
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古诗（15首） 1 咏鹅 唐骆宾王 鹅，鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 【注释】 ①咏鹅:用诗词来赞美鹅②项:颈的后部。这里代指脖子③拨：划 【译文】 鹅,高昂着头颈朝着天,唱着歌。白色的羽毛悠悠浮动在绿水上，红色的鹅掌划动着清清的水波。 2 春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 【注释】 ①眠:睡觉②闻:听见③啼鸟:鸟鸣④夜来：昨夜 【译文】 因春宵梦酣,天已大亮了还不知道,一觉醒来,听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底落了多少呢? 3 静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 【注释】 ①静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思②疑:好像,以为③举：抬,仰【译文】 床前有明亮的月光,好像地上寒冷的清霜。抬头望着天上的明月,低头思念着自己的家乡。
4 悯农 唐李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 【注释】 ①禾：禾苗。②盘中餐：碗里的饭食。 ③悯:怜悯。④锄禾:用锄头给禾苗松土去杂草。 【译文】 农民辛勤锄禾正当中午,汗水滴滴落入禾下泥土。谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民辛苦种出来的。 5 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【注释】 ①咏：歌唱,赞美②碧玉:既指绿色的玉石,又指古代年轻貌美的少女 ③妆：打扮。④绦：丝带。 【译文】 像碧玉一样打扮成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 6 风 唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 【注释】 ①三秋:晚秋,指农历九月。②二月:早春,农历二月。 【译文】 这首诗让人看到了风的力量:风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
一年级古诗词课外阅读试卷
2018年秋期一年级古诗词、课外阅读试卷 卷面：10分成绩______ 一．课内古诗默写。(不会写的字可用正确的拼音代替。） 咏鹅画 【唐】骆宾王 ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 古朗月行悯农 【唐】李白【唐】李绅 ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 二．日积月累。 1.①___________________，一日之计在于晨。 ②___________________，寸金难买寸光阴。 2.一____不成____。独____不成 ____。 ____人一条____，黄____变成____。 3.①种瓜得瓜，_____________。② ____ 人栽 ____，____ 人乘 ____。 ③________________，始于足下。④ _______竿头，_________ 一步。三．我爱诵经典。填一填，连一连。 《静夜思》 《春晓》 《游子吟》 《忆江南》 四．选一选，给古诗选择正确的诗人，填序号。 ①王安石②李白③孟浩然④白居易 《静夜思》（）《元日》（）《春晓》（）《忆江南》（）五．课外阅读《猜猜我有多爱你》，选择正确答案的序号填在括号里。 1.《猜猜我有多爱你》里有（ ）位小主人。 ① 2 ② 3 ③ 1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜（） ①明天我们到哪里玩②明天我们到姥姥家③猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。 ①说话②跳高③把手臂张开，开得不能再开 4.第二次小兔子（）,我就有多爱你。 ①跳高②我的手举得有多高③跑步
小学语文三年级上册《古诗三首》课后练习题和类文阅读题附加答案
4 古诗三首 第一课时 1.默写古诗《山行》。 2.根据诗意写诗句。 （1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。 （2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。 第二课时 1.写出自己对加点字词的理解。 赠刘景文 宋·苏轼 荷尽 ．．枝。 ．．犹有傲霜 ．．已无擎雨盖 ．．．，菊残 一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时 ．．．．．。 2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。 第三课时
1.写出自己对加点字词的理解。 夜书所见 （宋代）叶绍翁 萧萧 ．．。 ．．梧叶送寒声，江上秋风动客情 知有儿童挑促织 ．．一灯明。 ．．．，夜深篱落 2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
参考答案 第一课时 1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.（1）远上寒山石径斜 （2）白云生处有人家 （3）停车坐爱枫林晚 （4）霜叶红于二月花 第二课时 1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 （2）擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 （3）菊残：菊花凋谢。 （4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。 （5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。 （6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 第三课时 1.（1）萧萧：风声。梧：梧桐树。 （2）客情：旅客思乡之情。 （3）挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 （4）篱落：篱笆。 2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
课外古诗阅读
208班课外古诗词曲阅读 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回前村深雪里，昨夜一枝开 风递幽香出，禽窥素艳来明年如应律，先发望春台 【2012年四川省成都市】 1.在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答 答： 2.诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处 《早梅》 1.不畏严寒，傲然独立(清丽脱俗，素雅高洁)(语意相近即可) 2.将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”，显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性(语意相近即可) 晚春 韩愈 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞【注释】①杨花，诗中指柳絮 【2012年江苏省宿迁市】 1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处 2.请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景 《晚春》 1.拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象 2.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡(写出“漫天”“作雪”基本意思，语言生动流畅即可) 阙题① (唐)刘慎虚
道由白云尽，春与青溪长时有落花至，远闻流水香 闲门向山路，深柳读书堂幽映每②白日，清辉照衣裳 【注释】①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失②每：每当 【2012年江苏省南京市】 1.白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之 (请用诗中的一个字概括) 2.诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析 《阙题》 1.幽 2.示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水(花)的芳香，表现出环境的清静(优美宜人) 田家 郑獬(xiè) 田家汩汩流水浑①，一树高花明远村云意不知残照②好，却将微雨送黄昏 【注释】①浑：这里是满的意思②残照：夕阳 【2012年浙江省温州市】 1.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境 2.云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？ 《田家》 1.明 2.蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情 过湖 俞桂 舟移别岸水纹开日暖风香正落梅山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来 【2012年浙江省丽水市】 1.诗中有画发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换： 初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落抬头望
部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习
部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习 1. 把古诗补充完整并填空。 夜书所见 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ______，______。 九月九日忆山东兄弟 ______，______。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ①《夜书所见》的作者是______代诗人______。后两句诗的意思______。 ②《九月九日忆山东兄弟》的作者是______代诗人______。前两句诗的意思______。 2. 阅读下文，回答问题 夏天的太阳， 流光溢彩。 我们到郊外， 做一回阳光的儿女， 欢腾跳跃，采花摘果。 我们来感受， 大自然真切的呼吸， 重拾书本外的童年。 （1）理解词语。 ①流光溢彩：______。 ②真切：______。 （2）来到郊外“我们”怎样玩耍？ （3）结合课文内容，说说你是怎样理解“大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。”这句话的？ 3. 读儿歌，回答问题。 秋姑娘 秋姑娘来了， 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋， 葡萄是你的眼睛， 红枣是你的嘴巴， 风铃是你的笑声。 你从夏天走过来，
走进我们香甜的梦。 （1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是她的______，葡萄是她的______，红枣是她的______，风铃是她的______。 （2）秋天还有什么水果成熟了？请画一画吧。 （3）一年有四季，分别是______、______、______、______。 4. 课外阅读。 街头 听不见马路上车辆喧闹, 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动, 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖, 也想看“黑旋风”水战“浪里白条” （1）这首诗写的是______的情景。 （2）孩子读的是《______》。 （3）第一句中“喧闹、声高”写出了______ 的外界环境,“听不见、哪管”写出了______。 5. 读诗歌填空 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 （1）这首诗里面写了四种景物，分别是______、______、______、______。（2）这首诗里面有三组反义词，请找出来。 ______—______、______—______、______—______ 6. 先补全古诗，再完成练习。 村居 ________莺飞________，拂堤________醉________。 ________散学________，________趁东风________纸鸢。 （1）“散学”的意思是（） A．放学B．开学 （2）“东风”的意思是（） A．冬风B．春风 （3）“纸鸢”的意思是（） A．风车B．风筝 （4）这首诗描写了______（季节）的美景。我还读过很多描写这个季节的古诗呢！你看，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，真是“野火烧不尽，______。”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句：“______，万条垂下绿丝绦。” 7. 读儿歌，回答问题。
部编版六年级上册17古诗三首课外阅读题及答案
类文阅读-17 古诗三首 钱塘湖①春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。 几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。 乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。 最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑾。 【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。③云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。④早莺：初春时早来的黄鹂。⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。⑦乱花：纷繁的花。⑧迷人眼：使人眼花缭乱。⑨浅草：浅浅的青草。⑩行不足：百游不厌。足，满足。⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。 1.点明诗人游览的地点的诗句是。 2.诗中最能突出诗人感情的一个词语是。 3.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是、。 4.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（）（多选） A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问 5.从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上） 【参考答案】 1.孤山寺北贾亭西 2.最爱 3.争啄 4.BC 5.早莺新燕春泥乱花浅草
夏日田园杂兴 [宋]范成大 梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。 日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。 【注释】①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。 1.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是。 2.诗中用、、、，写出了夏季南方农村景物的特点。 3.“日长篱落无人过”的原因是（） A.人们都在家休息，没有出来走动。 B.初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。 4.诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？ 【参考答案】 1.拟人、对偶 2.梅子黄杏子肥麦花白菜花稀 3.B 4.抒发了诗人对勤劳的劳动人民的赞颂之情。
部编版九上课外古诗词阅读训练及答案
九上课外古诗词练习 （一）月夜忆舍弟杜甫 1.默写 ——————————，——————————。—————————，——————————2．请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”一句。（3分） 3．结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。（3分） （二） 阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分） 长沙过贾谊宅①唐刘长卿 默写：——————————，——————————。——————————，————————— [注]①诗人因公务南至湘中，瞻仰贾谊故宅写下此诗；此前，才华横溢的诗人曾因“刚而犯上”被贬。 ②栖迟：淹留。③楚客：指贾谊。贾谊曾被汉文帝重用，后被疏远，任长沙王太傅。 14．依现代汉语来看，这首律诗不押韵；但按唐代的读音，此诗是合乎律诗规范的。推测一下，本诗的“悲”“崖”和在古代是押韵的。（1分） 15．下列对作品的赏析错误的一项是（3分） A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B．颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。 C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊；此乃万古同悲。 D．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。 16．将本诗与课本上左思《咏史》比较，任选一角度，简要赏析两诗表现手法上的异同。（4分） 18.颔联渲染了一幅怎样的画面请简要分析。（2分） 19.结合全诗，分析作品中所蕴含的情感。（4分） （三） 阅读下面一首唐诗，完成10-11题。（4分） 左迁至蓝关示侄孙湘①韩愈 默写：‘——————————，——————————。—————————，—————————— 【注释】①左迁：贬官。唐宪宗元和14年（819）正月，宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉，诗人视为刑部侍郎，上书极言其弊，触怒宪宗，被贬潮州刺史。此诗是在被贬途中所作。蓝关：现在陕西蓝田东南。湘：韩愈之侄韩老成的儿子。②九重天：皇帝的宫阙，这里代指皇帝。③潮阳：潮州下辖的一个县。④云横秦岭家何在：回顾长安，云横而不见家。⑤瘴江：泛指岭南河流，旧时说岭南多瘴气，人碰上就要生病，潮州在岭南，所以作者这样说。 10 ⑴这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望体现了诗人怎样的精神（2分）
部编人教版一年级语文下册古诗词专项专题训练
部编人教版一年级语文下册古诗词专项专题训练1. 阅读儿歌，完成练习。 捉迷藏 小动物，捉迷藏， 都想藏个好地方。 黄狗藏进油菜花， 绿鸭藏进嫩稻秧， 火狐藏进红叶林。 只有黑猪无主张， 一头钻进梨花丛， 结果最先被捉到。 原因到底在哪里？ 请你动脑想一想。 （1）儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏？ （2）它们分别藏在哪里了？ （3）黑猪最先被捉到是因为______ 2. 快乐阅读 我的小窗口 我的小窗口， 好像是画框， 春夏到秋冬， 四季变花样。 春天桃花开， 夏天麦穗黄， 秋天大雁向南飞， 冬天大雪白茫茫， 一年四季好风光。 （1）我的小窗口像什么？ （2）读儿歌，连一连。 春天______ 麦穗黄 夏天______ 桃花开 秋天______ 大雪白茫茫 冬天______ 大雁向南飞 （3）我的小窗口美吗？为什么？ 3. 阅读儿歌，回答问题。 正月初一春节到，吉祥如意乐陶陶。 正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷。
清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。 （1）这段儿歌一共有______句话。 （2）元宵节这一天，人们会干什么呢？在文中用横线画出来。 （3）扫墓是节的习俗。（） （4）文中提到的节日是按照什么顺序安排的？（） 4. 诗歌鉴赏 “金沙水______云崖暖，大渡桥______铁索寒。” （1）把诗句缺少的字补充完整。 、 （2）在诗句中，两个长征途中感人的故事是和。 （3）给诗句选择正确的解释（） 5. 重点段落品析。 小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （1）这首诗的作者是______代______。 （2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：______，这一句的意思是：______。 6. 读诗歌填空 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （1）这首诗里“汗”和“餐”，它们有共同的韵母，是______。 （2）这首诗告诉我们的道理是：______。 7. 重点段落品析。 明月，疑是霜， 举头望，低头。 （1）把诗句补充完整。 （2）这首诗的作者是______代______。 8. 古诗阅读 材料一： 忆江南（其一）
小学一年级课外经典阅读系列-古诗阅读(一年级上册)分析教学内容
古诗阅读 一年级上册 年级： 姓名：
古诗（15首） 1 咏鹅 唐骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 【注释】 ①咏鹅：用诗词来赞美鹅②项：颈的后部。这里代指脖子③拨：划【译文】 鹅，高昂着头颈朝着天，唱着歌。白色的羽毛悠悠浮动在绿水上，红色的鹅掌划动着清清的水波。 2 春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 【注释】 ①眠：睡觉②闻：听见③啼鸟：鸟鸣④夜来：昨夜【译文】 因春宵梦酣,天已大亮了还不知道,一觉醒来,听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声,现在庭院里盛开的花儿到底落了多少呢？ 3 静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 【注释】 ①静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思②疑：好像,以为③举：抬，仰【译文】 床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清霜。抬头望着天上的明月，低头思念着自己的家乡。
4 悯农 唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【注释】 ①禾：禾苗。②盘中餐：碗里的饭食。 ③悯：怜悯。④锄禾：用锄头给禾苗松土去杂草。 【译文】 农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民辛苦种出来的。 5 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【注释】 ①咏：歌唱，赞美②碧玉：既指绿色的玉石，又指古代年轻貌美的少女③妆：打扮。④绦：丝带。 【译文】 像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 6 风 唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 【注释】 ①三秋：晚秋，指农历九月。②二月：早春，农历二月。 【译文】 这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
课外古诗阅读
【四上课外古诗阅读】 班级姓名学号 【古诗】 村居（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 【注释】 ①村居：在乡村里居住时见到的景象。 ②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ③醉：迷醉，陶醉。 ④春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。 ⑤散学：放学。 ⑥东风：春风。 ⑦纸鸢：泛指风筝。鸢（yuān）：老鹰。 【大意】 农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 【中心】 这首诗描写了江南二月里的自然风光，叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。 【赏析】 诗人用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。 【古诗】 泊船瓜洲（北宋）王安石 京口瓜洲一水间（jiàn），钟山只隔数（shù）重（chóng）山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还（huán）。 【注释】 泊，停泊。 泊船：停泊靠岸。 京口：古城名。故址在江苏镇江市。 瓜洲：在长江北岸，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。 一水：指长江。 间：相隔。 钟山：今南京市紫金山。 数重：几层。 绿：吹绿，拂绿。 还：归，回家。 【大意】 京口和瓜洲之间只隔着长江，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ 【中心】 这首诗表达了诗人思念家乡的思想感情。 【赏析】“绿”的妙处 “绿”更能展现春风吹过，江南一下子变绿的神奇景象 “绿”更能表现春风的来无影，去无踪。 “绿”能让我感到春天的勃勃生机。 “绿”还能看出作者心里充满希望，对前途充满信心。
2020中考课外古诗词阅读专题练习
中考课外古诗词阅读专题练习 例题：2020元调试题 阅读下面的古诗,完成第后面题目。 过故友旧居 [唐]许浑 往年公子宅，夜宴乐难忘。 高竹动疏翠，早莲飘暗香。 珠盘凝宝瑟，练席递华觞。 今日皆何处，闭门春草长。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.首句的“公子宅”即题中的“故友旧居"，点明了往年宴会举行的地点。 B.从“夜宴"“疏翠”“早莲”等词语可以看出,宴会举行于初夏的夜晚。 C.本诗领联描绘了夜宴环境的优雅，颈联则突出了夜宴陈设的华贵。 D.往年夜宴快乐难忘，今日春草生机勃勃，全诗表达了诗人对生活的热爱。 参考答案 D(“往年”“今日”为时过境迁,繁华不再之感。由“闭门”可知,“春草长”体现的是冷清萧条。) 课外古诗词阅读过关方法 认真阅读古诗词，读懂诗词内容，体会作者抒发的情感。 课外古诗词阅读专题练习 一.晚春江晴寄友人 韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.作者描写了晚春江上所见的落日、绮霞、远山、青草等景物。 B.通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。 C.诗人在诗中说"不是望乡时"，说明诗人在本诗中并未表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。 D.从“晚日”、“远山”写到“春草”，导入“望乡”，情与景协调一致，显得很自然。 二.落日怅望 唐·马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！
下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。 B.全诗以乡愁为主题，曲折地表现了诗人的坎坷不遇。 C.“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现力。 D.“千里”与“片时”强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者对飞鸟的热爱之情。 三.襄邑道中 陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注释】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.诗的一、二句的意思是：两岸原野落花缤纷，随风飞舞,连船帆也仿佛也染上了淡淡的红色，船帆趁顺风，一路轻扬，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了离京城百里以外的地方。 B.诗的三、四句的意思是：躺在船上望着天上的云，它们好像都纹丝不动，却不知道云和我都在向东行前进。 C.这是一首记游诗，既写了船行河道中时所看到景象，也通过描写，抒发了诗人在航行时焦急的感受。 D.本诗第一句中的“飞”字既描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景，又表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。 四.闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.诗的一、二句意思是：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。 B.诗的三、四句意思是：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 C.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。 D.这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等景物表现了秋天特点。 五.春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（） A.诗的一、二句意思是：新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。 B.诗的三、四句意思是：白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。
一年级下册课外古诗首
江 南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 赠 汪 伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 绝 句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知中。 枫 桥 夜 泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 忆 江 南 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南 悯 农 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死！ 山 行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 清 明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 江 南 春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 乐 游 原 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 江上鱼者 范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 元 日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 一年级下学期古诗积累背诵
统编版六年级语文下册课内外阅读训练试题3.古诗三首(有答案)
人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练 3.古诗三首 课内阅读 （一）寒食 [唐] 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 1. 本诗描绘了传统节日节的景象,前两句写的是(时间),后两句写的是(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。 2. 品读诗句,完成练习。 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 ①用自己的话试着说说诗中描绘的景象。 ②第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是( )。 A. 可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。 B. 不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。而“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。 C.不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。 D.可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思。 3. 下列说法有误的一项是( )。 A. 后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题。 B.这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。 C.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。 D.后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势! （二）迢迢牵牛星 (汉)佚名
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。 2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是__ _________________。 3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过______ _____________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 类文阅读 （一）中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 1.解释词语： 银汉： 玉盘： 2.对诗句的赏析有误的一组是（）。 A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。 B.第二句运用了比喻的修辞手法。 C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。 D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。 3.翻译诗句。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 4.写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习题
部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习题1. 课内阅读。 我一天一天地长大， 一本又一本新书充实了我的书橱。 让人们去追寻飘渺的奇花异草吧， 我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。 （1）写出下列词语的近义词。 充实—______ 追寻—______ 无穷—______ （2）从这一段中，你可以看出来小作者对书的态度是（） （3）“无穷的宝藏”指的是什么？ 2. 阅读下文，完成下列小题。 除夜作 [唐]高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 注释： 霜鬓：白色的鬓发。 （1）这首诗描写的节日是（） （2）诗人所在的地点是（） （3）这首诗表达的感情是（） （4）试着翻译前两句古诗。 3. 读古诗《游山西村》 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ______________，______________。 （1）把诗句补充完整。
（2）这首诗描写的是______（谁）在______（时候）______（做什么）的景象。 （3）诗中的“山西村”在（） （4）诗中写景寓哲理的两句是______，______。 4. 课内阅读。 静夜思 ,疑是地上霜。 举头望明月, 。 （1）把古诗补充完整。 （2）写出诗中的一对反义词。 （3）这首诗表达了诗人的( )。 5. 阅读诗歌，回答问题。 春山夜月 于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 （1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“______”。 （2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“______”一词，表达了作者______的思想感情。 （3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。 6. 阅读诗歌，回答问题。 我真希望 我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩； 我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水； 我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳； 我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬…… （1）作者看到烟囱里喷出______，吐出______，飘出______，所以产生了美好的希望。 （2）第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。 （3）诗歌表达的主题是（） 7. 阅读诗歌，回答问题。