我校临床技能毕业考试分析

科 研。
质的临床医学人才成为医学院校教改工作 的首要任务。我校临床毕业技能 床技能操作的不断熟练和逐步提高。 考试遵循教改工作的指导方针， 从原来的四站式考试改为十二站考试， 增加 从学 生 的考 试成绩 来看 ， 各教学 医 院之 间是 有差 别 的 。其 中 ， 校 的直 我 了实践 技能 考 试 内容 。下面就 我校 临床 医学 专业 学生 的毕 业 技能 考 试情 况 属和非直属附属医院实习学生成绩较为突出， 主要原 因是这几所 医院教学
影响 毕业 技能考 试 成绩 的另一个 因 素是 考 官 的流动 性 。 由于临 床 工作 的特殊 性 ， 官很 难做 到 固定 ， 考 因此不 同考 官 打分 尺 度 不 同 ， 也 是影 响考 这 试 成绩 的一 个 可能 因素 。 综 上所 述 ， 们应该 进一 步完善 技能 考 试 ， 我 使之 成 为衡 量 合格 医 学 生的 金 指标 。第 ， 们应该 尽量 缩小 附属 医 院与 非 教 学 医 院之 间 的教 学 能 力 我 的 差异 ， 统一 临床 带教标 准 ， 提高 教学意 识 ； 二 ， 强 学生 临床 思 维方 法 的 第 加 培训 ， 高学生 综合 分析 问题 、 决问题 的 能力 ； 提 解 第三 ， 进一 步 完善 考试 内容
吉林
文 章编 号 ： ０ １ ６—１５ （００ ０ ９９ ２ １ ）一ｌ ３ ７ 一 １ ２— ７ １ Ｏ
临床 医 学技 能考 核 是 以输 送合格 职 业 医师 为主要 目标 的 实践性 考 核教 率逐年有所下降。这一结果说明， 我们改革后 的多站式技能考试增加 了考 育。随着我 国《 医师法》 的实施 ， 如何进一步提高学校的教学质量， 培养高素 试 内容 ， 了考 试难度 ， 提高 以考促 学 ， 强化 学 生 自主学 习意识 ， 促进 学 生对 临
作 以下 概述 和 总结 。 经验 丰 富 ， 教学 标准 统一 ， 是在 我校 教务 处 组织 下举 办 了多次 临床 技 能 尤其 改 革后 的 多站式 技 能考 试创新 性 的采 用 了 以模 拟 人为 主要 操 作对 象 的 操 作 的规 范 化学 习 和 观摩 。除 此还 对 医院 实 习的 学 生进 行 了技 能 强 化 培
训 ， 且这 些学 生在 学校 的成 绩排 名 也 是名 列 前 茅 ， 并 因此 ， 技 能考 核 中 显 在 示 出 了较 强 的应试 能力 。 非教 学 医院实 习学 生不及 格 者 较多 ， 可 能是 因为 这 几所 医 院还 未 能 这 形 成 较为 完善 的教 学体 系 ， 临床实 习 的 内容 不 够 全面 ， 可 能是 因 为学 生本 也
深化 教学 改 革
加 强 复合 型 中 西 医 结合 人 才 的培 养
王 怡 兵
南 京中 医药大 学 。 苏 江 南京 ２ ０２ １０９
【 摘要】 加强复合型中西医结合人才的培养 ， 促进中西医结合医学的研究 ， 不仅是实现中医现代化 的要 求， 更是 当前社会发展 的需要。复合型 中西医结 合人 才培 养的 途径 和方 式 多种 多样 ， 而深 化教 学改革 则是加 强 复合型 中西医结 合人 才培 养 的关键 环 节。 【 关键词】 中西医结合； 复合型人才； 教学改革 ｄｉ１ ．９９ ｊｉ ｎ １０ ０：０ ３６／ ｓ ．０６—１５ ．００ １ ．１ ｓ ９９２ １ ．２４ ５
身的学习态度不够积极， 因而造成 了技能操作的不规范 ， 知识掌握的不够
牢 固。
有 内科 、 科 、 产科 、 的技 能操作 和 辅助 科 室考 核 ， 生 的临床 实 际操 外 妇 儿科 考 作 和分析 解决 问 题的 能力 不 能 够被 充 分 检 验。 改 革后 的 多 站式 考 试 ， 考生 在第 １ （ 站 问诊 ）第 ２站 （ 例分 析 ） 、 病 的考 核 中 能从 一个 临 床 医生 的 角 度来 回答 问题 ， 住题 中的要 点进 行解 题 ， 路 清 晰 ， 抓 思 重点 明 确 。第 １ 、２站 ， １１ 即 Ｘ光片 、 电 图考站 考 生能 够 从 这些 辅 助 检查 的考 核 中进 一 步 检验 自己在 心 临床 实 习过程 中对 这部 分 的熟练 和掌 握程 度 。 十二 站技 能考 试是 调整 考 试模 式 以来 的首 次 尝 试 ， 与原 来 的 四站 式 考
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全 国高 等教 育科 学 “ 五” 划重 点课 题 ． 十 规 课题批 准编 号 ：９— ２ １ ００—１ ６ 作 者简 介 ： 怡兵 。 ．９５年 ８月 出生 ， 王 女 １６ 汉族 。 山东济 南人 。 南京 中医药大 学 西 医诊 断 教研 室讲师 ， 医学 博士 。 研究 方 向 ： 中西 医结合 内科 教学 、 临床 和
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为当前 国际教 育 改革 潮流 的 趋势 ， 培养 复 合 型 中西 医 结合 人 才 则 是 我 国 而 中医教 育改 革 的重要课 题 。 关 于 中西 医结合 ， 在 １５ 毛泽 东 主 席 即 指 出“ 中 医 中药 的 知识 早 ９ ６年 把 和西 医西药 的知 识结 合起 来 ， 造我 国统 一 的新 医 学新 药 学 ” ９ ８年 ｌ 创 。１５ ０ 月１ １日毛 泽东 主席 对组 织 谣 医 离 职学 习 中医 作 了重 要 指示 ，９ ８年 １８ １７ ９０
为 适应科 学 和社会 发 展 的需 要 ， 培养 文 理 结 合 的创 新复 合 型 人 才 已成 级 医学 专 门人才 。新 世纪 的医学 模式 将 由 “ 物 医学 模 式 ” 生 物 一心理 生 向“ 社会 模式 ” 变 。医疗 卫生 服 务模 式 也将 由重 治轻 防 型 向预 防 一保 健 一 转 治 疗 一康复 一体 化转 变 。医生 的 工作 重 点 和行 为 方 式 将 由坐 堂 待 诊 ， 变 转 成 为社 会提 供全 方位 个体 化 的 医疗 保健 服 务 。个 体 医 生 、 生 保 健 咨 询机 卫 构 等 的数量 将大 大增 加 。医务人 员将 走入 社 区 、 人家 庭 ， 对社 会 成员 进 步 针
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行身心健康教育 ， 进行生活方式卫生保健措施 的指导和操作 ， 这对医生的素 年国务院学位委员会将 中西医结合学科列入全国 ８个医学一级学科之～ ， 质 提 出了新 要求 。毕业 生 就业率 的高 低是 反 映医 学 院校培 养 人 才是 否适 应 ４ 年 的中西 医结合 医学研 究实 践 表 明 ， Ｏ多 中西 医结 合 医学 研 究不 仅促 进 了 社 会发 展需 要 的一个 重要 方面 。改革 开放 以前 ， 家实 行 的是计 划 经济 ， 国 毕 中医药 学 的现 代化 发展 ， 同时 丰 富了现代 医学的 内容 。 业 生 由国家 负责 安排工 作 ， 从分配 到 国家最 需 要 的地 方去 ， 服 是毕 业 生 的惟 所谓 复合 型 中西 医结合 人 才 就 是指 德 、 、 全 面 发展 、 智 体 中西 医基 础 理 选 择 。改 革开 放 以后 ， 场 经 济 取代 了计 划 经 济 ， 家实 行 双 向选 择 制 市 国 论扎 实 、 知识 面宽 、 强 、 质高 、 能力 素 富有创 新 精神 的 由多 方面 知识 构 成 的人 度 ， 人单 位根 据 实际工 作 的需 要挑 选 人 才 。前 几 年 由 于人 才 培养 的整 体 用 才 。是 当前社 会发 展对 医疗 卫生 服务 工作 的根本 要求 。 规模还比较小， 毕业生基本上还能找到合适 的单位， 但最近几年， 随着教育 复合 型 中西 医结合 人才 培 养 的途 径 和 方 式多 种 多样 ， 深 化 教学 改 革 规模 的扩大 ， 会竞 争 的加剧 ， 人单 位 已将 眼光 逐 渐转 移 到高 层 次 的复 而 社 各用 则是加强复合型中西医结合人才培养的关键环节。 合型人才。从近几年毕业生人才市场需求情况来看， 中医院校毕业生 的就 １加 强复 合型 中西 医结 合人 才培 养 的意义 ． 业压力越来越大 ， 究其原因， 与目前的中医院校毕业生综合知识特别是现代 临床 技能 较之 同期西 医院校 的毕业 生 孱弱 ， 不能 在 临床 第一 线 充 适应社会发展的需要， 为社会培养高层次 的人才是高等教育的根本任 医学 知识 、 务 。在此 原则 指导 下 ， 等医 学 教育 的 目的无 疑 就 是 培养 社 会 所需 要 的高 分发 挥作 用有 一定 的关 系 。各级 医疗 机构 ， 论 是 中 医 院 ， 是西 医院 ， 高 无 还 在
试模 式相 比 ， 年来 学生 的技 能考 试成 绩分 别为 ：０４级 学生 不及 格为 １ 和考 试 流程 ， 保其 科学 性 ， 能 客观反 映 学生 的 质量 ； 四 ， 技 能考 试 过 近两 ２０ １ 确 并 第 在 人 ， 通过 率为 ９ ．６ ； ０ 学 生不 及 格 为 ２ 考试 ３ ８％ ２ ５级 ０ ３人 ， 试 通 过 率 为 ９ ． 程 中尽 量保证 考 官的稳 定性 ， 少人 为的差 异 。 考 Ｏ 减 ３％ 。从 考试 结果 来看 ， ２ 近两年 毕业 技能 考试 不 及 格者 逐年 增加 ， 考试 通 过
医学 信 息
学术探讨
ＭＥ ＩＡ Ｆ Ｒ Ａ ＩＮ ＤＣ ＬＩ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｎ Ｎ．２ ００ ｏ１ ２１ ・３ ７１ ・ ７
我校临床技能毕业考试分析 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
金 宏 朱 辛为 袁 瑞
１ ２ １ ３０３ 吉林 医药学 院实验 中心 。 吉林
【 关键词 盘 床技能； 毕业考试分析 ｄｉ１．９９ ｊｉ ｎ１０ ０：０３ ６／．ｓ ．０ ６—１５ ．００ １． １ ｓ ９９２ １ ．２４ ４
考 试形 式 ， 设 ８ 考 室 ，２个 考站 ， 试时 间 为 １０分钟 ， 共 个 １ 考 ０ 满分 １０分 。考 ０ 试 内容 包括 内 、 、 的问诊 、 外 妇 病例 分 析 、 体操 作 及 辅助 科 室 检查 ， 心 电 检 如 图、 、 片 、 心 图等 ； 中 ， １２站 ， Ｂ超 ｘ光 胎 其 第 、 即问 诊 、 例 分析 为 笔答 形 式 ， 病 其 余 ｌ 为操 作形 式 。考 官选 自我 校 的直 属 、 直属 附 属 医 院 ， 试 内容 Ｏ站 非 考 参 照职 业医 师考 试 的有关 要 求 ， 试 流 程 周 密 、 谨 ， 考 严 确保 考 试公 平 、 范 、 规 有 效 的开展 。原 来 的四站 式技 能考 试 ， 有 问诊 和病 例分 析 的笔 试考 核 ， 没 只