2013-2014学年高中历史必修一(人民版) 卓尔不群的雅典

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历史:卓尔不群的雅典 课件(人民版必修一)

历史:卓尔不群的雅典 课件(人民版必修一)

雅典公民帕帕迪的政治生活
什么,我没资格 审判?!我要判 他有罪!
情景五:法庭上苏
格拉底为自己辩护,并 重申了自己的哲学观点。 帕帕迪根本听不懂什么 意思,但他似乎听见苏 格拉底说象自己这样目 不识丁的人没有资格参 加审判!被激怒了的帕 帕迪决定投他有罪! 经投票表决以360票 通过了死刑判决。苏格 拉底之死说明什么?
雅典民主政治的得失
镜头一 镜头二 镜头三 盛世雅典 现代政治 民主阴影
镜 头 一 盛 世 雅 典
帕特农神庙 雅典剧院
荷马史诗
亚里士多德 百科全书式学者
希罗多德,西方 “历史之父”
镜 头 二 现 代 政 治
美国大选期间公民投票 (选举权) 决西 通藏 过人 政大 府代 工表 作举 报手 告表
英国议员进行国事辩论 (发言权)
“班委选举”
陈家中学高一某班打算采用以下方式产生班委成员:
对于体育委员、文艺委员、卫生委员、纪律委员等有
具体职责的职务,由全体同学投票产生,任期一个学期;
而对于负全面责任的班长一职则实行轮流值日班长制,
即由全体同学轮流担任,任期一周。 你认为它的好处是什么?如果你反对它,你认为它哪里 不合理?
思考:你同意这种班委的产生方式吗?如果你支持它,
2、过程与方法
①创设历史情景,让学生体验感悟历史。 ②运用图表教学,让学生学习分析归纳历史。 ③设置问题探究,让学生懂得研究历史。
3、情感态度与价值观
①在学习雅典民主政治形成原因中理解东西方的差异,认识 文明的多样性。 ②认识民主政治的历史意义和现实价值,最终得出民主政治 是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。 ③树立民主意识,鼓励学生投身于民主实践和民主建设中去。

人民版高中历史必修一专题六第2课 卓尔不群的雅典 课件(共17张PPT)

人民版高中历史必修一专题六第2课 卓尔不群的雅典  课件(共17张PPT)
一定程度上改变了贵族专权的局面,为雅典民主奠定基础 第四等级无权任任何官职,不能参加四百人会议,中立政策 不能彻底解决矛盾
案例2:到了前506年,执政官克里斯提尼继续进行民主改
革,从此瓦里斯的孙子的政治生活翻开了新的一页。那么,
在这次改革中,
①他又享有了哪些新权利?
参加五百人会议,陶片放逐 ②亚里士多德说“克里斯提尼改革要比梭伦改革民主的
除十将军外,各级官职向所有公民开放,并以抽签方式产生
“公民大会”“五百人会议”“陪审法庭”又有最充分的权利
发放津贴——消除后顾之忧
贵族权利大大削弱,雅典民主政治发展到顶峰
案例4:公元前399年,瓦里斯的后代抽签成了民众法庭6000个 审判员中的一名,这次他审判的对象是哲学家苏格拉底。苏格拉 底现年70岁,被控犯有 “不敬国神”,“教坏青年”的罪行而 送交审判。在法庭上,苏格拉底用哲学观点为自己辩护,他根本 听不懂是什么意思,但他听见苏格拉底竟然说:像他这样目不识 丁的人没有资格参加审判!被激怒了的他决定投苏格拉底有罪, 可能大多数人也有这样的想法,结果表决以360票对140票通过了 对苏格拉底的死刑判决。
思想起源于古代雅典,而不是其他任何的政治形式。” ——【美】巴克勒等著,霍文利等译《西方社会史》
美国大选,公
荷民马积史极诗投票
亚里士国多会德议员会议
法庭、陪审制度 希罗多德,西方
百科全书式学者 “历史之父”
雅典民主的局限性(失)
(1)就其民主的范围而言,只是少 数伯人里的克利民时主代雅典的人口构成 (2)就其性质而言,这种(原本始城邦雅的的典直成公年民男子) 接民主制只适用于小国寡民的约城四邦万;左右
波塞冬与雅典娜之争
“雅典是全希腊的学校”
发达的商品经济 健全的民主政治体制 辉煌的古典文化

人民版高中历史 必修一专题六第二节 卓尔不群的雅典

人民版高中历史 必修一专题六第二节 卓尔不群的雅典
背景:公元前6世纪初,雅典新
兴工商业者阶层不满贵族专权,
要求发展城邦民主政治,促进 工商业发展。
梭伦改革视频
措施:
1、颁布
分为四等
3、恢复公民大会、设立四百人会议、成立陪 审法庭
评价:
1、未能彻底化 解社会矛盾;
2、促进了雅典
民主政治和商品 经济的发展。
卓尔不群的雅典
祥云一中 胡家超
雅典独特的自然环境及影响 雅典历史上三次重大改革及影响 客观评价雅典民主制度的得与失 课后思考
雅典
独特的自然环境对雅典产生的影响
对经济的影响:
平原少、土地贫瘠,只有通过商贸活动才能生存和发展; 海岸曲折,海湾良港众多,温和的地中海气候,为航海 贸易提供便利条件
对价值观念的影响:
3、奠定了雅典 民主政治的基础
二、克利斯提尼改革--正式 确立
时间:公元前6世纪末
设立十个地域部落
措施
成立十将军委员会、 设立五百人会议
陶片放逐法
希波战争——检验雅典民主改革成果
通过MV感受一下希波战争的 场面和希腊人的喜悦之情
希波战争视频
三、伯里克利改革—黄金时代
时间:公元前5世纪
措施:扩大公民的参政范围
产生深刻的积极影响
失:
1、民主范围而言:对广大奴隶专政的基础上, 奴隶、妇女和外邦人被排除在民主之外
2、民主性质而言:原始的直接民主,只适用
小国寡民的城邦
3、抽签选举和轮流坐庄,可能导致国家权力滥 用和误用,沦为个人争夺权利的工具
古希腊哲学家苏格拉底因为主张无神论和言 论自由,雅典人以其不敬神和败坏青年两项罪名 把他送上法庭,最后被陪审法庭判处服毒自杀, 最后苏格拉底当着弟子的面从容服下毒药。图为 1787年雅克·大卫著作《苏格拉底之死》

人民版高中历史必修一6.2《卓尔不群的雅典》说课稿

人民版高中历史必修一6.2《卓尔不群的雅典》说课稿
(三)学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机,我将采取以下策略或活动:
1.引入生动有趣的历史故事,如古希腊神话、英雄传说等,吸引学生的注意力,激发他们对古希腊历史的兴趣。
2.设计课堂互动环节,如小组讨论、角色扮演等,让学生在参与中体验雅典民主政治的运作,提高他们的学习积极性。
3.结合现实问题,引导学生思考古希腊民主政治对现代社会的启示,增强学生的学习动机。
(三)教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析,本节课的教学重点为:雅典民主政治的形成背景、发展过程、主要特点及其在古希腊文明中的地位。
教学难点为:雅典民主政治的局限性。这部分内容需要学生具备一定的历史背景知识,对古代希腊的政治、经济、文化等方面有所了解。此外,对民主政治的局限性进行深入剖析,有助于学生形成全面的认识,但同时也增加了教学的难度。
3.通过案例分析、角色扮演等方式,让学生深入了解公民大会、五百人会议等政治机构的运作。
4.针对雅典民主政治的局限性,引导学生运用历史唯物主义观点进行分析,培养他们的批判性思维。
(三)巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习或实践活动:
1.小组讨论:让学生分组讨论雅典民主政治对现代社会的启示,提高他们的合作能力和思考能力。
2.多媒体资源:播放与古希腊历史相关的视频、图片,增强课堂教学的趣味性和生动性。
3.技术工具:利用投影仪、电子白板等设备,实现课堂演示、实时互动等功能。
这些媒体资源在教学中的作用是:丰富教学手段,提高学生的学习兴趣;为学生提供直观的历史场景,加深对知识的理解;方便教师与学生之间的互动,提高教学效果。
4.利用多媒体教学资源,如视频、图片等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
5.鼓励学生提问和发表观点,充分尊重他们的主体地位,培养他们的探究精神和批判性动机,提高他们的历史素养。

人民版高中历史必修一专题六第二节卓尔不群的雅典

人民版高中历史必修一专题六第二节卓尔不群的雅典

10、关于雅典民主政治的评价,正确的有 ( A) ①雅典民主政治是一定范围内的民主 ②根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益 ③雅典民主政治对近代西方民主政治产生了深远影响 ④雅典民主只适用于小国寡民的城邦 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①③④ 11、“真正杀死苏格拉底的不是民主本身,虽然民主的 确可能导致多数人的暴政;杀死苏格拉底的真正凶手是 民主的审判,是背离了司法自身灵魂的雅典司法。”这 句话指出古代雅典( C ) A.不成熟的是司法而不是民主 B.民主制度还是完美的 C.民主审判有悖司法独立 D.民主是多数人的暴政
可以自由发言
哲学家苏格拉底,现年 70 岁,被控犯有「不敬国神」、 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交审判。在法 庭上,苏格拉底为自己辩护,并再一次重申了自己的哲 学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思,但他竟然听见苏 格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判?! 被激怒了的帕帕迪决定举手投他有罪!参加审判的501位 法官投票表决,以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪,只是在朋友们的请求与担保下,才 提出以三十个钱币的罚款作为刑罚,并表示他愿意为真 理而献身。结果,第二次表决以360票通过了死刑判决。
15.关于雅典民主政治,苏格拉底说:“没有人愿意用抽 签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业 的人,而这类事若出错的话,危害还比在管理国家事务 上出错轻得多。”这段话( B )
A.表明雅典人用抽签的方法雇用一些行业的人
B.实质上揭示了直接民主制度的弊端 C.认为抽签选举方式的危害小 D.管理国家事务比抽签雇人容易出错 16.雅典人追求民主政治(demokrafia),用“人民 (demos)”与“统治(kratos)”合成这一名词强调其 意义,并在实践中不断改革、创新制度。最能体现民主 政治(demokrafia)一词含义的制度是( A ) A.公民大会 B.五百人会议 C.陪审法庭 D.十将军委员会

人民版历史必修1卓尔不群的雅典

人民版历史必修1卓尔不群的雅典

专题六古代希腊、罗马的政治文明二卓尔不群的雅典【课标要求】1、理解雅典民主政治确立的历史条件,了解雅典民主政治确立的过程;2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施,理解梭伦改革的背景,正确评价这两场改革;3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用,了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现;4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。

【知识结构】(1)梭伦改革------奠定基础(2)克利斯提尼改革-------正式确立确是平民与贵族反复斗争的结果。

雅典民主政治的确立和发展(3)希波战争------检验(4)伯里克利时代------鼎盛【学习过程】知识点一、雅典民主政治的奠基——梭伦改革1、背景:●雅典国家形成之初,贵族垄断大权;●公元前6世纪初工商业者阶层要求发展民主政治。

2、时间:公元前594年。

3、内容●经济上:●政治上:4、意义:改革在一定程度上改变了贵族专权的局面,促进了雅典民主政治和商品经济的发展,将国家引向民主的轨道,奠定了雅典繁荣的基础。

但是,这种中立政策未能彻底化解社会矛盾。

知识点二、雅典民主政治的确立——克利斯提尼民主改革1、时间:公元前506年2、内容1、以区域为基础,把全国重新划分10个区域;2、由全国所有的公民通过抽签选举组成“五百人会议”;(五百人会议)3、由10个选区各出1人组成“十将军委员会”;4、制定“陶片放逐法”。

4、意义:克利斯提尼的的改革打破了部落贵族势力对政权的控制,雅典国家最终形成。

使所有的雅典公民都有机会参与国家政治事务,标志着雅典民主政治的确立。

【问题探究】克利斯提尼民主改革中的“五百人会议”与梭伦时期的“四百人会议”比较具有哪些发展?1.以新的行政选区制进一步削弱了部落贵族对政权的控制;2.具有更大的权力,相当于国家元首的每日轮值主席也从中产生;3.对所有等级的公民开放,使所有公民都有机会参与国家政治事务。

希波战争对雅典民主政治建设有何建设?希腊取得希波战争胜利的意义?答:1.这场战争是对希腊城邦制度和雅典民主改革成果的一次检验;2.战争的胜利使希腊免受波斯帝国的统治,保存了西方古代民主政治的火种;3.开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”。

人民版高一历史必修一《卓尔不群的雅典》精品课件-PPT精品课件

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望远镜
——仁人志士建民主
合作探究: 人民版高一历史必修一6.2《卓尔不群的雅典》优质PPT课件(18张)-精品教学课件ppt
1.贵族的特权是如何一步步通过民改主革机被构 瓦解的?
改革成果
2.对比梭伦,公民为权什利么称Байду номын сангаас公里民克大利会时期议事是会雅典最民高主法政院 治的黄金时代?
梭伦改革 (BC594)
材料二:全体公民从全体公民中选举职官;全体挨次进行统治,也挨次 被统治;抽签参加政治机构;……一切职司各人都不得连任;一切职司的 任期都是短暂的。
——亚里士多德《政治学》
材料一:美国总统由选举人团选举产生,并非由选民直接选举产生,获
得半数以上选举人票者当选总统。美国总统每届任期4年,连选连任不得
多于2次,也不能担任总统或执行总统职责超过2年后再被选为总统多于
由于时代的局限,民主制度一定应该与相对的权 力集中相匹配,缺乏必要的机制,很容易导致民主决 策效能的下滑,甚至是政治生活的混乱与内耗。
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(一)存在的进步性(得):
促使了雅典政治、经济获得了空前的繁荣;
开西方民主政治之先河,在专制盛行的古 代世界率先建立了较为健全的民主制度。
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①以新的行政选区制度打破了部落贵族势 力对政权的控制,雅典国家由此最终形成。 ②使雅典所有公民都有机会参与国家政治 事务。
梭伦将政治权利与个人财 富、社会贡献一致起来,而不是与血统出身 相联系,这开创了一种与原始平等不同的 平等原则,即比例平等的原则。
雅典民主政治的“黄金时代”
1.背景 (1)希波战争的胜利检验了希腊城邦制度和雅 典近百年来的民主改革成果,保存了西方古代民 主政治的火种,开启了希腊文明史上最为鼎盛的 “古典时代”。 (2)民主派领袖伯里克利执政时期(前 443 年到 前 429 年),雅典经济和文化建设取得辉煌成就, 在此基础上,雅典民主制度发展到很高的程度。
一、探究问题:古希腊民主政治对人类 文明发展的重要意义
【探究素材】 材料一 古希腊人创造的这一粗糙体 制,比华夏精致的专制主义体制,更有利于 人的健康发展,更有利于人类文明的进步。 先秦与古希腊:中西文化之源。
材料二 “……我们的制度之所以被称 为民主政治,因为政权是在全体公民的手中, 而不是在少数人手中。 解决私人争执的时候, 每个人在法律上都是平等的。……任何人, 只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为 贫穷而在政治上湮没无闻。 ……在我们这里, 每一个人所关心的,不仅是他自己的事务,而 且也关心国家的事务;……” ——伯里克利 《在阵亡将士国葬礼上的演说》
3.少数服从多数:“五百人会议”“陪审法庭” 及其他军事、行政机关内部,在运转时实行集体 领导和少数服从多数的原则。
希腊民主制度开世界民主政治之 先河,它像一盏灯塔引导人类寻求自由解放的 美好前程。但是,我们不能过分夸大它的进步性, 雅典民主政治也有致命的缺陷。只有真正认识 到这种政治制度存在缺陷的原因,才能真切感 受到历史事件的积极性和局限性,感受到历史 进步的继承性、突破性、曲折性和复杂性。
解析:本题以雅典民主制度为主题展开 考查,根据材料和所学知识回答相关问 题即可。第(1)问可依据材料并结合教 材内容回答。第(2)问需要回答雅典民 主政治的主要机构。第(3)问为开放性 题目,可以从进步性和局限性两方面进 行分析。 答案:(1)人民主权和轮番而治。
(2)公民大会;“五百人会议”;“陪审法 庭”;众多规模不大的行政和军事机关。 (3)雅典民主制度是人类文明的一大创 举,它创造了一系列的民主的运作方式, 以使人能平等地参与国家政治。但雅典 的民主只是男性公民的民主,妇女、 奴隶 和外邦移民没有民主权利。它既是伟大 文明的催化剂,又是社会不公的暴力机 器,这是其最大的历史局限。
③“陪审法庭”人数众多,负责审理全国大 部分案件。 (3)实行公职津贴制:国家为担任公职和参 加城邦政治活动的公民发放津贴。
民主政治往往是与工商业 经济发达相伴随的。 无论是古代的雅典城邦, 还是近代的资产阶级共和国,都是工商业经 济发展的结果。 伯里克利就是当时工商业者 组成的民主派的领袖。
雅典民主政治的得与失
解析:A 古代希腊享有民主的范围是公民, 不是全体居民,故 D 项排除。“民主政治”一 词包含“人民”,说明公民的广泛参与和直接 管理。
4.下面所示的民主政治的基本构架形成于 ( )
A.梭伦改革时期
B.克利斯提尼改革时期
C.伯里克利执政时期 D.亚历山大二世执政时期
解析:B 本题考查雅典民主政治制度,考 查学生获取图文信息和调用所学知识分析 问题的能力。“十将军委员会”和“五百 人会议”设立于克利斯提尼改革时期。
【探究思路】 由材料一中的“创造”“体 制”“精致”“有利于”得出结论(1);由材 料二中的“政权在全体公民的手中” “每个 人在法律上都是平等的” 可以看出公民是国 家政治的主人,从而得出结论(2);从材料三 中的 “卓越的哲学家……苏格拉底受审判被 处死刑”以及“古希腊民主派政治家……遭 到……无端诬陷”,可以得出结论(3)。
【探究结论】 (1)雅典民主制度开西方民主政治之先河, 它像一盏灯塔引导人类寻求自由解放的美 好前程。 (2)雅典民主政治率先确立了在法律面前人 人平等、国家主权在民的原则,具有创造性 的价值,功在千秋。 (3)雅典民主政治是一种原始的直接的民 主,抽签选举和轮流坐庄的参政方式,很可 能会导致国家权力的滥用和误用。
解析:C 本题用排除法来做。从图中陶片 并结合所学知识可以判断为当时实行的 “陶片放逐法” ,通过投票表决予以政治放 逐,这一措施是克利斯提尼改革的内容,因 而答案为 C。
3.在古希腊文中, “民主政治” (demokrafia) 一词由 “人民” (demos)和 “统治” (kratos) 复合而成。这说明古代希腊的民主政治强 调( ) A.公民的广泛参与和直接管理 B.公民的私有财产神圣不可侵犯 C.民事案件均由Байду номын сангаас陪审法庭”判决 D.全体居民均享有民主权利
(1)思考:梭伦表明的进行改革的目的是 什么? 答案提示:改变贵族专权的局面,发展城 邦民主政治,促进工商业繁荣。
材料二 伯里克利说:“就人的价值而言,无论 任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣 耀的公职,那不是因为他人属于特殊的阶级,而 是由于他们的个人才能。” ——《伯罗奔尼撒战争史》 (2)思考:材料中“荣耀的公职”包括哪些职务? 答案提示:公民大会轮值主席;五百人会议成员; 陪审法庭法官。
6.阅读材料: 公元前五六世纪,雅典的主要政治 制度是公民大会,这个公民大会通常由 5 000 到 6 000 名成员组成,所有成年男性 公民都可以参加(妇女、奴隶和外侨除 外)。公民大会只要得到简单的多数票, 就几乎可以不受任何法律限制,决定任 何内部问题。至于审判方面则由一
个……市民组成的陪审团主持,罪名成 立与否,由陪审团以多数票决定。 —— 《什么是民主》 请回答: (1)雅典政治制度的基本特点是什么? (2)雅典的民主制度的特征体现在哪些 方面? (3)你对雅典的民主制度有何看法?
2.奠基:梭伦改革 (1)目的:缓和社会矛盾。 (2)内容 ①经济上:颁布“解负令”,使受贵族盘剥而 沦为债务奴隶的人重获自由;实行一系列促 进工商业发展的措施。 ②政治上:按财产多寡,将雅典公民分为四个 等级;由四个部落各选 100 人组成 “四百人会 议”,作为公民大会的常设机构;设立最高法 院——陪审法庭以受理公民投诉。
二 卓尔不群的雅典
课前预习
航栏 目 导
课堂探究
随堂训练
课标要求:知道雅典民主政治的主要内容,认 识民主政治对人类文明发展的重要意义。
通史坐标:
雅典民主政治的奠基
1.成就 (1)概况:雅典被誉为“全希腊的学校”, 其政治制度堪称古代西方世界政治文明的 典范。 (2)实质:平民与贵族反复斗争的结果。
1.积极影响 (1)对雅典:促使国家经济、政治获得了空前 的繁荣。 (2)对后世:在国家政治原则、国家权力的组 织形式、国家决策方式和公职选举、任期等 方面对近代西方民主政治产生了深刻的积极 影响。
2.历史局限 (1)范围:建立在对广大奴隶专政基础之上,众 多妇女和外邦人都被排除在民主殿堂之外。 (2)性质:仅是一种原始的直接民主,只适用于 小国寡民的城邦。 (3)方式:轮流坐庄和抽签选举容易造成权力的 滥用和误用。 (4)雅典衰落:在伯里克利以后,公民民主生活 开始抛弃正义原则,沦为个人争权夺利的工具。
(3)评价 ①局限性:既不迁就贵族,也不偏袒平民, 这种中立政策实际上不能彻底化解社会 矛盾。 ②进步性:在一定程度上改变了贵族专权 的局面,促进了雅典民主政治和商品经济 的发展。 3.确立:克利斯提尼改革 (1)内容
①以十个新的选区代替旧的四个血缘部落。 ②建立“五百人会议”,取代原来的“四百 人会议”,“五百人会议”享有很大权力, 并且对所有等级公民开放。 ③设立“十将军委员会”,每个选区各选一 名。 ④制定“陶片放逐法”。 (2)意义
二、雅典民主政治的基本特征
1.人民主权:雅典的国家管理大权掌握在全体公 民手里。所有合法公民均有参与权、知情权、发 言权、选举权和被选举权。“公民大会”“五百 人会议”“陪审法庭”和其他军事、行政机构的 人员构成及运转原则,都是这一特征的充分体现。 2.轮番而治:所有公职人员都实行任期制。所有公 民轮流统治与被统治。公民内部每个人都是平等 的,人人有权参政议政,一个人统治别人的同时也 被别人统治。在具体运作上,国家公职人员的选举 都用抽签方式决定,这最能体现轮番而治的原则。
知识点 雅典民主政治的奠基 雅典民主政治的“黄金时代” 雅典民主政治的得与失 综合 5 6 题号 易 1、2、4 3 中
一、选择题
1.梭伦改革动摇了贵族的特权,保障了公民 的民主权利。这主要是因为( ) A.梭伦出生于普通公民家庭 B.雅典没有实行过君主制 C.公民在国家政治生活中具有重要作用 D.拥有和平的周边环境
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材料三 苏格拉底(前 469~前 399),古 希腊哲学家。然而这位卓越的哲学家却被雅 典民主派起诉:“是一个作恶而怪异的人,不 敬国家所奉的神而宣传其他的新神,反对民 主,毒害青年……”公元前 399 年,年约 70 岁 的苏格拉底受审判被处死刑。泰米斯托克利 (前 528~前 462)是古希腊民主派政治家与统 帅,然而公元前 470 年,他遭到民主派政治家 无端诬陷,并以“陶片放逐法”驱逐出境,亡 命国外,凄惨地死于小亚细亚。
民主政治是一把双刃剑,雅典 因此而崛起,也因此而衰落。对其消极影响即 缺陷,要公正对待和评价。中国现在实行的民 主集中制,在一定程度上克服了过分民主带来 的弊端。
一、请背写雅典民主政治的内容,以检验自己对 教材知识的预习效果。 二、阅读材料,思考问题。 材料一 我赋予人民恰如其分的崇高地位,未 曾剥夺他们的荣誉,也未曾给予过多的尊荣,权 势之士因为财富遭受嫉妒,我保护他们免受一切 危厄,我坚持立场,不偏不倚,不允许任何一方恃 强凌弱。 ——梭伦
解析:C 根据所学可知,A、B、D 三项的 表述都与史实不符。 之所以出现题干所说 的状况,主要是由于梭伦改革使公民能够 充分参与国家事务,在国家政治生活中发 挥了应有的作用。
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