长春版五年级综合实践教案
手机与我们的生活(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册长春版
教案：手机与我们的生活2023-2024学年综合实践活动五年级上册长春版一、教学目标1. 让学生了解手机的基本功能和使用方法，培养学生的信息素养。
2. 引导学生认识到手机在生活中的重要性，提高学生的生活技能。
3. 培养学生合理使用手机的良好习惯，增强学生的自律意识。
4. 引导学生关注手机安全问题，提高学生的安全防范意识。
二、教学内容1. 手机的基本功能：接打电话、发送短信、拍照、上网等。
2. 手机在生活中应用：通讯、娱乐、学习、购物等。
3. 合理使用手机：时间管理、信息筛选、隐私保护等。
4. 手机安全：防诈骗、防病毒、防沉迷等。
三、教学重点与难点1. 重点：手机的基本功能和使用方法，合理使用手机，手机安全。
2. 难点：培养学生合理使用手机的良好习惯，提高学生的自律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手机模型、PPT、教学视频等。
2. 学具：学生自带手机、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考手机在生活中的重要性。
2. 新课内容：讲解手机的基本功能和使用方法，展示手机在不同场景下的应用。
3. 案例分析：分析合理使用手机的重要性，引导学生树立正确使用手机观念。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己使用手机的心得和经验。
5. 安全教育：讲解手机安全知识，提高学生的安全防范意识。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调合理使用手机的重要性。
六、板书设计1. 手机与我们的生活2. 主题：手机的基本功能、应用、合理使用、安全3. 副培养学生信息素养、生活技能、自律意识、安全防范意识七、作业设计1. 列举手机的基本功能和使用方法。
2. 思考如何合理使用手机，提高自己的生活技能。
3. 调查手机安全问题，提出自己的防范措施。
八、课后反思1. 学生对手机的基本功能和使用方法掌握程度。
2. 学生对合理使用手机的认识和自律意识。
3. 学生对手机安全问题的关注和防范意识。
4. 教学方法和手段的适用性，如何提高教学效果。
长春版五年级下册综合实践活动 第九课《感受餐桌上的艺术》(教案)
长春版五年级下册综合实践活动第九课《感受餐桌上的艺术》（教案）一、教材分析《感受餐桌上的艺术》一课是长春版五年级下册综合实践活动课程中富有生活气息和审美情趣的一课。
本课旨在引导学生通过实践活动，深入了解餐桌艺术，感受餐桌布置的魅力，培养学生的审美能力和实践能力。
教材通过引导学生观察、探究和实践，让学生认识到餐桌艺术不仅仅是餐桌的装饰，更是一种生活态度和文化品位的体现。
二、学情分析五年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对生活中的事物充满好奇和兴趣。
他们已经具备了一定的观察能力和实践能力，但往往缺乏深入了解和系统认识。
因此，本课将通过实践活动，引导学生深入了解餐桌艺术，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
同时，通过小组合作和实践操作，培养学生的团队合作能力和创新精神。
三、核心素养目标1. 知识与技能：了解餐桌艺术的基本概念和特点，掌握餐桌布置的基本方法和技巧，了解不同文化和地域的餐桌礼仪。
2. 过程与方法：通过观察、探究和实践，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力，学会使用多种材料和工具进行餐桌布置。
3. 情感态度与价值观：引导学生欣赏餐桌艺术的美，培养学生的审美能力和生活情趣，同时培养学生的文化自信心和环保意识。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解餐桌艺术的特点和魅力，掌握餐桌布置的基本方法和技巧，了解不同文化和地域的餐桌礼仪。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，让他们在实践中展现个性化和创意化的餐桌布置；如何让学生在实践中理解餐桌艺术的文化内涵和审美价值。
五、教学准备1. 准备多种餐桌布置材料和工具，如餐具、桌布、餐巾、花瓶、蜡烛、装饰品等。
2. 准备教学课件和图片资料，用于展示不同风格和主题的餐桌布置案例，以及不同文化和地域的餐桌礼仪。
3. 准备实验记录表和评价表，用于记录学生的实践过程和评价学生的实践成果。
六、教学过程（一）激情导入1. 创设情境：播放一段关于餐桌艺术的视频或图片，展示不同风格和主题的餐桌布置，让学生感受餐桌艺术的魅力。
长春版五年级综合实践教案
课题：长春版五年级综合实践课程教案I.课程背景长春版五年级综合实践课程旨在培养学生的实践能力和综合素养，通过生动有趣的实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新思维。
本课将以“小小工程师”为主题，通过学生合作设计、制作简单的机械装置，培养他们的团队合作意识和创造力。
同时，通过实践活动，让学生对科学原理有直观的认识和体验。
II.教学目标1.知识目标：学生能够掌握简单机械装置的组成要素和基本原理。
2.技能目标：学生能够合作设计并制作简单的机械装置，并运用科学原理解释其工作原理。
3.情感目标：通过合作实践活动，培养学生的团队合作意识和创造力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
III.教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放与课题相关的视频或展示简单的机械装置，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
2.知识讲解（15分钟）教师简要介绍机械装置的组成要素和基本原理，通过实例解释机械装置的工作原理，并引导学生思考科学原理与机械装置的关系。
3.小组讨论（15分钟）学生按小组分工，展开合作探究讨论。
每个小组设计并制作一个简单的机械装置，可以使用简单材料如纸板、橡皮筋等，要求能实现一定的功能，同时要求学生能够解释其工作原理。
4.实践活动（30分钟）学生进行实践活动，按照小组讨论的方案和设计图纸制作机械装置，并测试其功能和效果。
5.成果展示与评价（10分钟）每个小组轮流展示他们设计制作的机械装置，学生互相评价并给予建议，展示过程中教师进行点评。
6.反思总结（5分钟）教师引导学生反思本次实践活动的收获与不足，总结合作中的困难和解决方案，帮助学生更好地理解与运用团队合作的原则。
7.课堂作业要求学生在家中观察并记录他们身边的各种机械装置，写一份观察报告，并选择一个机械装置，解释其工作原理。
IV.教学评价1.学生制作的机械装置是否能够实现预定的功能。
2.学生能否清晰地解释他们设计制作的机械装置的工作原理。
3.学生是否能够在实践活动中积极合作，并且提出有建设性的问题和意见。
小学综合实践活动教案全册教案长春版
小学综合实践活动教案全册教案长春版在小学教育中，综合实践活动是培养学生综合素质和实践能力的重要途径。
而针对小学生的综合实践活动教案，长春版是一套丰富多样的教材，旨在帮助学生提升综合实践能力并促进全面发展。
本文将结合长春版小学综合实践活动教案，探讨其教学目标、教学内容和教学方法。
一、教学目标长春版小学综合实践活动教案的核心目标是培养学生的实践能力，促进其全面发展。
具体来说，教学目标可以包括以下几个方面：1. 培养学生的创新思维：通过实践活动，鼓励学生主动探索，培养他们的观察力、思考能力和解决问题的能力。
2. 锻炼学生的动手能力：通过实践活动，让学生亲自动手，培养他们的操作能力和实践技能。
3. 提升学生的团队合作能力：通过实践活动，鼓励学生与同学合作，培养他们的沟通能力和合作精神。
4. 培养学生的社会责任感：通过实践活动，让学生了解社会问题，培养他们的关心他人和服务社会的意识。
二、教学内容长春版小学综合实践活动教案的内容涵盖了多个领域，包括科学、艺术、体育等。
具体来说，教学内容可以包括以下几个方面：1. 科学实践活动：通过实验、观察、探索等方式，让学生了解科学原理，培养他们的科学思维和实验操作能力。
2. 艺术实践活动：通过绘画、音乐、手工等方式，让学生发展他们的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
3. 体育实践活动：通过体育运动和游戏，培养学生的体能、协调能力和团队合作精神，促进他们健康成长。
4. 社会实践活动：通过参观、调查、志愿服务等方式，让学生了解社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学方法长春版小学综合实践活动教案注重实践性和启发性教学，采用了多种有效的教学方法。
1. 情境教学：通过创设情境，让学生在实际情况下进行实践活动，培养他们的实际操作能力。
2. 合作学习：鼓励学生与同学合作，通过合作解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
3. 批判思维训练：通过提问、讨论等方式，培养学生的批判思维和创新思维，激发他们的学习兴趣和动力。
长春版综合实践活动五年级上册第12课《神奇变身》教学设计
长春版综合实践活动五年级上册第12课《神奇变身》教学设计一. 教材分析《神奇变身》这一课的内容主要是让学生了解和体验变身的乐趣，培养学生的想象力和创造力。
通过学习，学生可以了解到变身不仅仅是改变外表，还可以是改变内在，提升自我。
教材中提供了丰富的变身案例，如动物变身、植物变身、物品变身等，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和尝试。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力、思考力和动手能力，对于变身这个主题，他们充满了好奇和兴趣。
但在变身的过程中，学生可能会遇到一些问题，如如何进行有效的联想和想象，如何将变身概念应用到实际生活中等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生发挥主观能动性，充分体验变身的乐趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够了解变身的概念，知道变身的方法和技巧，能够独立完成一次变身实践活动。
2.过程与方法目标：在变身的过程中，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到变身的乐趣，增强自信心，激发对生活的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：变身的方法和技巧，如何进行有效的联想和想象。
2.教学难点：如何将变身概念应用到实际生活中，如何在变身过程中发挥自己的创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行变身实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学情，设计教学活动和作业。
2.学生准备：提前了解变身的概念，收集一些变身的素材，如图片、故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的变身案例，如动物变身、植物变身、物品变身等，引起学生的兴趣，引导学生思考：什么是变身？为什么要变身？2.呈现（10分钟）教师呈现变身的方法和技巧，如联想、想象、观察等，引导学生学习变身的理论知识。
长春版小学五年级上册综合实践活动 第1课 做个烹饪小能手
四、小厨师的安全与卫生
避免交叉污染
小厨师在烹饪时要注意避免交叉污染，即不同 食材之间的接触，以防止细菌传播。使用不同 的切菜板和刀具来分别处理肉类、蔬菜和水果 等食材，同时还要保持工作台面的清洁，并及 时清理食材残渣和垃圾。 注意：以上内容仅供参考，实际写作时请根据 实际情况进行修改和补充。
二、基础的烹饪技巧
二、基础的烹饪技巧
切菜的技巧
烹饪的调味品选择
烹饪中的时间掌握
二、基础的烹饪技巧
切菜的技巧
在烹饪过程中，切菜是一个非常重要的环节。 掌握好切菜的技巧可以提高烹饪效率和安全性 。首先，要选择适合切菜的刀具，如菜刀、水 果刀等。其次，要掌握正确的握刀姿势，将刀 握稳，并注意保护手指。切菜时要保持一定的 节奏和力度，刀刃与切菜板的角度要适中，以 免切伤手指。切菜时还要注意将食材切成均匀 的大小，以确保烹饪时的烹饪时间和味道均匀 。
二、基础的烹饪技巧
烹饪的调味品选择
调味品是烹饪中非常重要的一环，可以使菜肴 更加美味。在选择调味品时，要根据食材的特 点和菜肴的口味需求进行选择。常用的调味品 有盐、酱油、糖、醋、料酒、生抽、老抽等。 在使用调味品时要注意适量，不要过多或过少 。要根据个人口味和食材的需要进行调整。同 时，不同的调味品可以进行搭配使用，以达到 更好的味道效果。
综合实践活动 第1课 做个烹饪小能手
目录 CONTENT
1 一、食材的认识与选择 2 二、基础的烹饪技巧 3 三、简单的家常菜做法 4 四、小厨师的安全与卫生
一、食材的认识与选择
一、食材的认识与选择
1.食材的种类和特点
2.食材的新鲜度和存 储方法
3.食材的搭配原则
一、食材的认识与选择
1.食材的种类和特点
长春版五年级上册语文教案：综合实践活动：身边的科学
学会运用多种研究方法研究课题，并用搜集到的资料撰写调查报告。
教学准备、资源
课件
教学过程
一、引入课题
同学们，通过这一板块的学习我们了解了许多科学知识，那么你还了解哪些科学知识呢，就我们身边的事物谈谈好吗？
原来科学就在我们身边，现代科技正迅速发展，悄然改变着我们的生活。今天这节课就让我们以“身边的科学”为主题，搞一次综合学习活动。
学校（五）年级（ 语文 ）学科教案
检查时间：验印执教时间：2018年月日
教学单元
第十单元:奥妙世界
总（1）课时
课题
综合实践活动：身边的科学
第（1）课时
教学目标
1.细心观察身边的现代科技，发现科学的发展给生活和学习方式带来的变化。
2.在讨论中研究如何正确利用科学技术为我们的生活服务。
3.学会独立或合作写简单的调查报告，并以演讲的形式发表自己的观点。
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。在教室内不互相追逐疯打。
2.课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。
2.那么我们应该怎样既利用科学技术为我们的生活服务，又能不被那些“烦恼”所困扰呢？下面就让我们以小组为单位讨论一下，注意要把大家的观点和想法报告，用上你们搜集到的材料，这些材料要围绕着你们表达的观点来取舍。
作业设计
完成调查报告
板书设计
综合学习活动
身边的科学
二、课前准备
课前老师已经给大家布置了作业，就是让同学们自主选择学习主题，运用书中提供的研究方法观察、采访、搜集信息，这个任务你们完成了吗？好，请同学们把材料放在桌面上我们一会儿会用到。
手机与我们的生活(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册长春版
手机与我们的生活（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册长春版教学目标1. 知识与技能：使学生了解手机的基本功能、发展历程及对日常生活的影响。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析，培养学生信息收集、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生正确使用手机，认识到科技发展对生活的影响，培养健康的生活态度。
教学内容手机的基本功能：通话、短信、上网、拍照等。
手机的发展历程：从大哥大到智能手机的演变。
手机对日常生活的影响：便捷通讯、信息获取、娱乐方式等。
教学重点与难点重点：手机的基本功能及其对生活的影响。
难点：理解手机发展历程中的科技进步及其对社会的影响。
教具与学具准备教具：多媒体设备、手机模型、相关历史图片。
学具：笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同年代的手机模型，引起学生对手机发展历程的兴趣。
2. 新课内容：讲解手机的基本功能。
展示手机发展历程，引导学生了解科技进步。
讨论手机对日常生活的影响。
3. 小组活动：分组讨论手机在不同领域的应用，如教育、医疗等。
4. 案例分析：分析手机成瘾现象，讨论如何健康使用手机。
板书设计中心：手机与我们的生活左侧：手机的基本功能右侧：手机的发展历程及对生活的影响作业设计个人作业：写一篇关于手机对日常生活影响的短文。
小组作业：制作关于手机在不同领域应用的PPT。
课后反思教师反思：评估学生对手机知识的掌握程度，以及他们在小组讨论中的参与情况。
学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们对手机及其社会影响的看法。
此教学设计旨在通过互动和讨论，帮助学生深入理解手机在现代社会中的作用，同时培养他们的批判性思维和健康的生活习惯。
手机对日常生活的影响1. 社交方式的改变沟通效率提升：手机使人们能够随时随地进行沟通，打破了时间和空间的限制。
通过社交媒体、即时通讯软件，人们可以轻松地与朋友、家人保持联系。
社交网络的扩展：社交媒体平台如、Facebook等，使人们能够建立和扩大社交网络，与全世界的人交流。
长春版综合实践活动五年级上册第6课《小小画家》教学设计
长春版综合实践活动五年级上册第6课《小小画家》教学设计一. 教材分析《小小画家》这一课的内容主要是让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的绘画兴趣和创造力。
教材中包含了各种绘画工具和材料的使用方法，以及不同的绘画技法和风格。
通过本课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，创作出属于自己的画作。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和兴趣，他们对手工制作和绘画活动充满热情。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要在本课中进行针对性的指导和训练。
此外，学生的绘画水平和创造力各不相同，教师应因材施教，充分调动每个学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
2.培养学生的绘画兴趣和创造力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：绘画技巧的掌握和运用，创作出有创意的画作。
2.教学难点：绘画技法的灵活运用，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧和过程。
2.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
3.引导法：教师引导学生思考和探索，培养学生的创新能力。
4.评价法：通过学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩、彩铅等。
2.准备相关的绘画作品，用于展示和分析。
3.准备黑板和投影仪，用于展示教学内容和绘画过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们已经学过哪些绘画工具和材料？谁能告诉我绘画的基本技巧有哪些？”2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏和分析。
引导学生关注作品中的绘画技巧和创意，从而激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）教师示范一种绘画技巧，如水彩画的基本步骤。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧和注意事项。
示范结束后，学生开始动手实践，尝试运用所学技巧进行绘画。
长春版小学五年级综合实践教案(全)
电子小报的设计制作过程。
教学环节
一、活动课题的提出
随着因特网应用的普及，网上的电子报刊如雨后春笋般发展起来。你知道这些精美的报纸是怎样制作出来的吗？制作报纸大致的流程是什么？发挥我们的创作才能，运用学过的文字和图像处理软件，设计制作一份属于自己的精美的电子小报吧！
二、活动过程
1、设计参考：提供一张制作精美的电子小报来启发学生的创作兴趣，提供参考。
二、活动过程
（一）汉字与印刷.。
1、汉字的发展过程。
2、古代印刷术的发展过程。
3、现代印刷术的发展
（二）汉字处理软件：word WPS。
（三）启动word2010：单机“开始”—“所有程序”—“Microsoft office”—“Microsoft word 2010”启动word2010。
（四）认识word编辑界面：工具栏 菜单栏 标题栏 编辑区
（4）完成“勇闯迷宫”的游戏。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课 题
9、我是导演
执行时间
课 型
新 授
总 节 数
教学目标
1、了解动画剧本的构思设计方法。
2、掌握利用“外观”指令组成的“说你好”为角色添加对话。
3、掌握利用广播发送接收指令完成角色间的互动。
4、掌握在角色间复制脚本的方法。
教学重点
（1）设置文本框的形式样式。
（2）设置文本框的环绕方式及位置。
3、制作书签。
（1）准备图片。
（2）处理图片。
（3）插入自选图形。
（4）设置自选图形。
（5）组合图形。
（6）加入文字美化。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
课 题
长春版综合实践活动五年级上册第7课《生日贺卡》教学设计
长春版综合实践活动五年级上册第7课《生日贺卡》教学设计一. 教材分析《生日贺卡》是长春版综合实践活动五年级上册第7课的内容。
本课主要让学生通过制作生日贺卡的方式，表达对亲朋好友的祝福和关爱。
教材中提供了多种贺卡设计方案和素材，学生可以根据自己的喜好和创意进行选择和创作。
通过本课的学习，学生不仅能够提高动手能力和审美能力，还能培养情感态度和价值观。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美观念，对生日贺卡有一定的了解。
但在创作过程中，部分学生可能会对设计理念和素材选择方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个学生都能创作出满意的作品。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握生日贺卡的基本制作方法，学会使用剪刀、胶水等工具，以及运用彩纸、彩笔等材料。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生体验创作过程中的乐趣，增强对亲朋好友的关爱意识，培养良好的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：生日贺卡的制作方法和技巧。
2.难点：创意设计和个性化表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范法：教师为学生示范生日贺卡的制作过程，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互讨论，分享制作心得和创意想法。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备：生日贺卡样品、素材、工具、播放设备等。
2.学生准备：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾以往制作手工作品的经历，激发学生的创作热情。
然后简要介绍本课内容，引导学生关注生日贺卡的制作方法和创意设计。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示生日贺卡样品，让学生欣赏并分析其制作特点和设计理念。
同时，教师讲解生日贺卡的基本制作方法，如折叠、剪裁、粘贴等。
小学综合实践活动教案我们的课余生活长春版
小学综合实践活动教案我们的课余生活长春版标题：小学综合实践活动教案：我们的课余生活长春版引言：课余生活对小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了让学生在课余时间得到更全面、多元化的发展，提高他们的综合素质，我们推出了一项综合实践活动课程，致力于激发学生对生活的热爱，培养他们的创新思维和实践能力。
本文将分别从社会实践、科技实践和文艺实践方面，为小学生设计一系列有趣而富有实践意义的活动。
一、社会实践活动：探索长春的特色与文化在社会实践活动中，我们将学生带到长春市的各个知名景点和文化胜地，让他们亲身感受城市的发展变化。
在活动中，我们将引导学生进行以下实践操作和体验：1. 参观长春影视博物馆，了解长春电影制片厂的历史和发展，并观看一部经典影片。
2. 参观中国创新设计中心，学习创新的重要性，并参与创意设计比赛。
3. 参观长春动植物园，了解植物分类和保护知识，并进行植物认知游戏。
4. 参观长春科技馆，亲自体验科学实验，并参加科技成果展览。
二、科技实践活动：培养动手能力和创新思维科技实践活动旨在培养学生的动手能力和创新思维，通过一系列有趣的实践活动，让学生了解科技的应用和意义。
1. 智能机器人编程：学生将学习如何使用scratch等编程软件，设计和编写自己的智能机器人，体验机器人的创作过程。
2. 科学实验探索：学生将进行一系列的科学实验，如水的循环、电流的传导等，提高他们的观察力和实践能力。
3. 科技应用设计：学生将运用科技知识，设计并制作一个可以解决实际问题的科技小发明，例如智能家居控制系统或环境保护装置。
三、文艺实践活动：激发艺术兴趣和表达能力文艺实践活动旨在培养学生的艺术兴趣、审美能力和表达能力，使他们在艺术创作中体验快乐和成就感。
1. 美术创作：学生将参与不同艺术形式的创作，如水彩画、素描和剪纸等，展示个人的创造力和想象力。
2. 朗诵与表演：学生将进行朗读和实况表演活动，展示他们的语言表达能力和舞台表演能力。
五年级下册综合实践活动教学设计-7我的水世界｜长春版
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计－ 7我的水世界｜长春版一、教学目标：1. 让学生了解水的性质、来源和重要性，提高学生对水资源的保护意识。
2. 培养学生运用科学方法进行观察、思考、探究的能力。
3. 引导学生关注身边的水环境，培养学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 水的性质：介绍水的物理性质和化学性质，如水的透明度、溶解度、酸碱度等。
2. 水的来源：讲解地球水循环的过程，让学生了解降水、地表水、地下水等水资源的来源。
3. 水资源的重要性：阐述水对人类生活、农业生产、工业发展等的重要性。
4. 身边的水环境：关注学校、家庭、社区周边的水环境状况，分析水污染的原因和危害。
5. 保护水资源：介绍节约用水、防治水污染的措施，提高学生的环保意识。
三、教学重点与难点：重点：了解水的性质、来源和重要性，学会关注身边的水环境。
难点：运用科学方法探究水资源的保护措施，培养学生的环保意识和社会责任感。
四、教具与学具准备：教具：PPT、教学课件、实验器材（如量筒、PH试纸等）。
学具：笔记本、水杯、实验器材。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考水的性质、来源和重要性。
2. 探究水的性质：分组进行实验，观察水的透明度、溶解度、酸碱度等性质。
3. 了解水的来源：讲解地球水循环的过程，让学生了解降水、地表水、地下水等水资源的来源。
4. 分析水的重要性：引导学生思考水对人类生活、农业生产、工业发展等方面的重要性。
5. 关注身边的水环境：讨论学校、家庭、社区周边的水环境状况，分析水污染的原因和危害。
6. 探究保护水资源的方法：分组讨论节约用水、防治水污染的措施，并提出建议。
六、板书设计：水的性质、来源和重要性1. 性质：透明度、溶解度、酸碱度等2. 来源：降水、地表水、地下水等3. 重要性：人类生活、农业生产、工业发展等七、作业设计：1. 调查身边的水环境状况，了解水污染的原因和危害。
2. 思考如何节约用水、防治水污染，提出建议。
五年级下册综合实践活动教学设计-5设计精美书签｜长春版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解书签的设计原则，掌握书签的制作方法，培养学生的审美观念和创新能力。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的学习能力，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对阅读的热爱，增强学生的文化素养，培养学生精益求精、追求卓越的品质。
二、教学内容1. 学习书签的设计原则，如美观、实用、简洁等。
2. 学习书签的制作方法，如剪贴、绘画、编织等。
3. 欣赏和分析优秀书签作品，提高学生的审美能力。
4. 学生动手制作书签，培养学生的实践能力。
三、教学重点与难点重点：书签的设计原则和制作方法。
难点：书签的独特创意和审美韵味。
四、教具与学具准备教具：书签样品、剪刀、胶水、画笔、彩纸等。
学具：学生自带书签样品、剪刀、胶水、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师展示各种精美的书签，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读教材，了解书签的设计原则和制作方法。
3. 合作探究（15分钟）学生分组讨论，分享自己的书签设计理念，互相学习和借鉴。
4. 教师讲解（10分钟）5. 动手实践（15分钟）学生动手制作书签，教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的书签作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计书签设计原则：美观、实用、简洁书签制作方法：剪贴、绘画、编织等七、作业设计1. 学生课后完善自己的书签作品，提高制作技巧。
2. 学生收集更多的书签作品，进行欣赏和分析。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等方式，让学生了解书签的设计原则和制作方法，提高了学生的审美观念和实践能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，使他们在书签制作过程中充分发挥自己的创意。
同时，教师也应鼓励学生互相学习、互相评价，培养学生的合作精神。
五年级下册综合实践活动教学设计-感受餐桌上的艺术｜长春版
组织课堂活动：开展角色扮演，模拟正式晚宴的场景，让学生在实践中学习礼仪；进行小组讨论，探讨如何设计一桌健康又美观的饭菜。
解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。
-学生活动：
听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。
在学生方面，我发现他们在课堂上的参与度和积极性有所提高，尤其是在实践活动环节，他们表现出浓厚的兴趣和创造力。通过角色扮演和小组讨论，他们不仅掌握了餐桌礼仪的知识，还提高了团队合作和沟通能力。此外，我还发现他们在课后作业和拓展学习中的表现也很不错，他们能够将所学知识应用到实际中，并对自己的学习过程进行反思和总结。
教学方法与策略
1.教学方法选择：
-讲授法：用于介绍基础知识和饮食文化背景，通过生动的语言和图片，引导学生了解餐桌艺术的历史与发展。
-讨论法：在讲解营养健康和餐桌礼仪时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的见解和经验，促进知识的内化。
-案例研究：通过分析具体的中外饮食文化案例，让学生深入了解饮食艺术在不同文化背景下的表现和意义。
教学难点与重点
1.教学重点
-饮食文化与艺术融合：课程核心内容是让学生了解饮食文化与艺术的结合点，通过实例分析，如中国传统节日饮食习俗中的美术元素，强调饮食不仅仅是满足生理需求，更是文化传承和艺术表达的载体。
-营养健康知识：重点讲解食物的营养成分、平衡膳食的原则以及健康饮食对身心发展的重要性，以实例说明如何在实际生活中应用这些知识。
-饮食文化的传承与创新：探讨如何在现代生活中传承和发扬传统饮食文化，以及如何创新饮食艺术。
2.营养健康知识：
-食物的营养价值：学习不同食物所含的营养素，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
五年级下册综合实践活动教学设计-4给诗集配图｜长春版
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——给诗集配图一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解诗歌内容，把握诗歌主题，为诗歌创作合适的插图。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对诗歌的热爱，提高学生的人文素养，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 教学文本：五年级下册语文教材中选取的诗歌作品。
2. 教学资源：诗歌作品、画纸、画笔、彩色铅笔等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解诗歌内容，把握诗歌主题，为诗歌创作合适的插图。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，将诗歌内容生动形象地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：诗歌作品、画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示五年级下册语文教材中的诗歌作品，引导学生回顾诗歌内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解诗歌配图的意义（5分钟）教师讲解诗歌配图的重要性，引导学生理解配图对于诗歌意境的传达作用。
3. 分组讨论（15分钟）学生分组讨论，每组选择一首诗歌，分析诗歌的主题和意境，为诗歌创作合适的插图。
4. 创作实践（10分钟）学生在画纸上为所选诗歌创作插图，要求插图能够体现诗歌的主题和意境。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，给出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：诗歌配图1. 理解诗歌内容2. 把握诗歌主题3. 创作插图4. 展示与评价七、作业设计学生回家后，选取一首自己喜欢的诗歌，为其创作一幅插图，明天上课时进行展示。
八、课后反思本次教学活动旨在培养学生的审美鉴赏能力和创新实践能力，通过诗歌配图的方式，让学生更好地理解诗歌内容，感受诗歌意境。
在教学过程中，学生分组讨论、创作实践，积极参与，表现出较高的兴趣。
在作品展示与评价环节，学生能够给出中肯的意见，对于提高学生的审美鉴赏能力和创新实践能力起到了积极的促进作用。
长春综合实践活动五年级下册《创编电子小报》教学设计
长春综合实践活动五年级下册《创编电子小报》教学设计一. 教材分析《长春综合实践活动五年级下册》这一章节的内容，主要让学生了解并掌握电子小报的制作方法，培养学生的信息收集、整理、展示的能力。
教材内容以任务驱动的形式展开，让学生在完成任务的过程中，掌握电子小报的制作技巧，提高学生的综合实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息素养，对电脑操作有一定的了解，但电子小报的制作还是第一次接触。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握电子小报的制作方法，同时培养学生的创新意识和团队协作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解电子小报的制作方法，学会使用相关软件工具，提高信息收集、整理、展示的能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和创新思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生动手实践能力，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：电子小报的制作方法与技巧。
2.难点：如何设计有创意的电子小报，以及团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成具体任务为线索，引导学生自主探究、合作学习。
2.案例分析法：通过分析优秀电子小报案例，让学生了解电子小报的制作标准和技巧。
3.小组合作法：分组进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的电子小报案例，用于分析讲解。
2.准备电脑、投影仪等教学设备，确保教学顺利进行。
3.提前为学生分配任务，以便于课堂实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是电子小报？电子小报有哪些特点？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的电子小报案例，让学生了解电子小报的制作标准和技巧。
同时，引导学生分析案例中的优点，为后续制作自己的电子小报做好准备。
3.操练（10分钟）学生分组进行电子小报的制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
长春版五年级综合实践教案
教学过程：
一、导入：1946年诞生了第一台电子计算，标志着电脑时代的开始。今天，随着信息社会的迅猛发展，计算机已经应用到方方面面，是我们现代生活离开不的好朋友。这节课我们就来认识计算机。
二、新课
（一）计算机的硬件
1.认识计算机的基本组成。组成计算机的各个部件？
三、总结
教案
集体备课教案
二次备课
第6课小小画家（6）
教学目标：
1.认识系统自带一个画图软件，并熟悉画图软件窗口的组成。
2.能够运用画笔工具进行创作。
教学重点及难点：曲线工具的运用。
教学过程
一、谈话导入：“画图”软件是系统中所附带的绘图软件，今天我们就来运用画图软件来创作我们自己的作品。
二、新课教学
1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
四、课堂练习
准备几道有关信息与信息技术的选择题，让学生回答，加深巩固。
教案
集体备课教案
二次备课
第2课神奇的计算机世界（2）
教学目标：
1.熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。
2.通过掌握计算机的结构，掌握计算机的各部位的功能。
3.通过对计算机的认识，激发学生对学习信息技术的兴趣，以终身学生为出发点，对信息技术进行学习。
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、小结：
(二)认识Windows桌面
1、学生观察windows桌面
2、指名汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
月球之谜探查(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册 长春版
月球之谜探查（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册长春版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述月球的基本特征，如月球表面结构、月相变化等；能够简述人类对月球的探索历程及重要成果。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式，培养学生对天文学的兴趣和探究能力；通过小组合作，提升学生的沟通和协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对于宇宙探索的好奇心和热情，增强学生爱护地球、探索宇宙的科学态度和价值观。
二、教学内容1. 月球的基本知识：包括月球的起源、结构、月相变化等。
2. 人类对月球的探索：包括历史探索活动、重要探月任务及成果。
3. 月球的未来探索：探讨未来月球探索的可能性和意义。
三、教学重点与难点1. 重点：月球的基本特征和人类对月球的探索历程。
2. 难点：月球的形成理论和对未来探索的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：月球模型、多媒体教学设备、月球探索相关视频资料。
2. 学具：学生自带笔记本、彩笔，用于记录和绘制月球知识。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于月球的视频，激发学生的兴趣，引入主题。
2. 新授：详细介绍月球的基本知识，结合模型和图片进行讲解。
3. 探索活动：分组讨论人类对月球的探索历程，每组分享一个重要任务或事件。
4. 实验操作：通过模拟月相变化的实验，让学生直观理解月相的形成。
5. 讨论未来：鼓励学生发挥想象力，讨论未来月球探索的可能性和自己的梦想。
六、板书设计- 月球的基本知识- 人类对月球的探索- 月球的未来探索七、作业设计1. 个人作业：学生绘制一幅关于月球的图画，并附上简要说明。
2. 小组作业：每组制作一份关于月球探索历程的简报，包括重要事件和人物。
八、课后反思- 教师需反思教学内容的难易程度是否适中，是否能够满足学生的需求。
- 评估学生参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的参与热情。
- 考虑如何更好地利用教具和实验，增强学生的实践操作能力。
---本教案旨在通过综合实践活动，让学生深入了解月球，培养他们的科学探究能力和对宇宙的兴趣。
五年级下册综合实践活动教案-2用写日记 说课 ｜长春版
五年级下册综合实践活动教案-2教学目标通过本节课的学习和实践活动，学生将能够： 1. 了解写日记的重要性和写作技巧。
2. 掌握写日记的方法，能够准确记录日常生活中的重要信息和感受。
3. 锻炼学生口语表达和写作能力，提高他们的语文素养。
4. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，在记录和表述时思路清晰。
教学准备1.计算机、投影仪及屏幕2.电子课本3.几张日记样例、笔和本子4.本节课的教学PPT教学过程一、导入（5分钟）让学生谈谈自己平时会写日记吗？为什么要写日记？日记有哪些作用等。
老师可以用一个相关漫画或图片来引入日记的话题。
二、讲解写日记的技巧（10分钟）在教学PPT上向学生介绍写日记的几个技巧： 1. 留意身边的事物和自己的感受 2. 记请求事物的细节 3. 用简短的语句记录当时自己的心情和感受 4. 注意语言简洁、清晰、准确三、示范写日记（10-15分钟）老师可以给学生看几篇优秀的日记样例，让学生观察并分析该日记的特点和写作方法。
然后老师可以写现场日记，让学生看到老师是如何记录日常事物和感受的。
四、让学生写日记（25分钟）让学生思考一个可以写日记的主题，如过去一天的生活、逛街体验、校外游玩等，给学生10-15分钟时间写一个日记，然后将日记分享给同桌或台前展示。
五、讲解写日记议论文的技巧（10-15分钟）在教学PPT上向学生讲解写日记议论文的技巧: 1. 留意身边的事物和自己的感受，寻找厉害现象或问题。
2. 记请求事物的细节，找到其中的矛盾和问题。
3. 用简短的语句记录当时自己的心情和感受，明确表述自己的观点。
4. 注意语言简洁、清晰、准确。
六、让学生写写日记议论文（15-20分钟）在老师提供给学生三个日记写作题目后，让学生组现小组写一个小议论文（350-500字），并将文章分享给全班同学。
在分享时，学生如果愿意，可以在讨论环节中分享他们的日记。
七、总结反思（5分钟）在这个环节，老师让学生总结这个活动中他们学到了什么，并给及下一步怎样去写日记。
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提问：这体现了信息的什么特征？学生回答：价值性
3、信息技术
通常我们把与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的计算称为信息技术。
三、总结
这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
七、积累知识我最棒。
1、学习Alt键名称的来历。
2、小组交流自己的收获。
八、总结全课
教案
集体备课教案
二次备课
4.走进Windows（4）
教学目标：
1、学生初步认识Windows、桌面和开始菜单。2、学生掌握启动和退出Windows的方法。
教学重点及难点：学生初识Windows。
教学过程：
一、质疑导入
教学目标：
1.了解鼠标的基本操作及键盘的组成，会用键盘代替鼠标的部分操作。
2.通过练习操作达到掌握和巩固新知
3.培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力
教学重点及难点：
用键盘代替鼠标的部分操作。解决措施：多次练习，熟练掌握。
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我给大家带来了两位新朋友，，它是人们与计算机沟通的“桥梁”，只有我们学会熟练使用它们，才能更方便地使用计算机。
四、课堂练习
准备几道有关信息与信息技术的选择题，让学生回答，加深巩固。
教案
集体备课教案
二次备课
第2课神奇的计算机世界（2）
教学目标：
1.熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。
2.通过掌握计算机的结构，掌握计算机的各部位的功能。
3.通过对计算机的认识，激发学生对学习信息技术的兴趣，以终身学生为出发点，对信息技术进行学习。
教案
集体备课教案
二次备课
第1课信息是什么（1）
教学目标：
1、使学生了解信息和信息技术的含义。
2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。
3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。
教学重点及难点：
1、掌握什么是信息
2、掌握信息的特征
教学过程
一、导入
我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？这节课我们就来探讨一下这个问题。
教师：对了，这体现了信息具有传递性。
特征二：载体依附性
特征三：价值性
朝鲜战争与兰德咨询公司的故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份密码报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫及。
二、新课
1、探究什么是信息？学生看书教师举例：
引出信息的概念：信息简单的解释就是指对人们有用的消
息。
2、信息的特征
特征一：同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎么样？
学生回答：我们会告诉身边的好朋友或亲人。对了，你们的好消息这是就是信息。这个信息马上会一传十，十传百。这说明了信息可以用来怎样?学生回答：传递
教学重点、难点：计算机的结构及各部名称。
教学过程：
一、导入：1946年诞生了第一台电子计算，标志着电脑时代的开始。今天，随着信息社会的迅猛发展，计算机已经应用到方方面面，是我们现代生活离开不的好朋友。这节课我们就来认识计算机。
二、新课
（一）计算机的硬件
1.认识计算机的基本组成。组成计算机的各个部件？
三、全课总结：
二、新课：
——认识鼠标
1.指向2.单击3.双击4.右击5.拖动
——认识键盘
（一）小组合作，学习新知
1.教师出示键盘图，介绍键盘划分的五个区域
（1）小组同学互相交流收获。
（2）全班汇报。
（3）教师总结补充。
2.教师利用多媒体显示各个键盘区域并介绍各区域中键的功能。
（1）小组同学互相交流收获。
（2）全班汇报。
（3）教师总结补充。
（二）.动手操作，巩固新知
1.学生小组合作完成书中练一练。
2.教师巡视指导。
（三）积极思考，探索求知
1、你能用键盘把电脑关闭吗？
2、为什么盘上大写英文字母不印在字母键的中间，而是印在每个键的上半部分？
三、加强训练，巩固新知
用主键盘区中的按键，在“记事本”中练习输入数字、字母、符号。
（二）计算机的软件
分为两大类：系统软件和应用软件。
系统软件：如：windowsXP就是系统软件。
应用软件：如：Office办公软件，wps办公软件等。
二、如何规地使用计算机
学生阅读书中7页容，并相。
教案
集体备课教案
二次备课
第3课灵活的鼠标和听话的键盘（3）
（1）主机
包括：主板、CPU、存、硬盘等。
（2）显示器
（3）键盘
（4）鼠标
现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件，那么你知道计算机的作用吗？
总结计算机的组成及部件的相互联系。
2.计算机的外部设备
第6-7页图中的设备你们认识吗？
想一想，我们身边还有哪些设备可以连接到计算机上？
音箱、摄像头、耳麦等。
（三）认识窗口
1.对照屏幕讲解窗口的总体作用。
2.分类讲解窗口中标题栏、菜单栏、工具栏、式作区等的作用。
（四）设置桌面背景
1.教师对照屏幕讲解桌面背景设置步骤。
2.学生实践操作，设置一个自己喜爱的桌面。
（五）Windows的关闭
1.学生自学”Windows的关闭”部分
2.教师小结：1、单击开始按钮；2、单击关闭系统；3、单击关闭计算机；4、单击“是”；最后还要关显示器。
今天老师和同学们一起走进神奇的Windows，探索其中的奥妙之处。
二、新课
（一）启动windows
1、你知道怎样启动Windows吗？
教师讲解启动Windows的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、小结：
(二)认识Windows桌面
1、学生观察windows桌面
2、指名汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。