(完整word版)小学五年级综合实践课教案.doc
综合实践活动教案五年级全册
五年级上册综合实践活动教案
一、家乡特产
1. 家乡特产大搜查
教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。
教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。
教具：幻灯片，录像。
教学过程：
1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解）
2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）
部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）
师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。
二：小组之间相互说说自己家乡的特产；
三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）
老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？
五：让学生写下自己对家乡特产的认识。
六：引导学生搜索家乡特产。
七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。
2．了解家乡的特产
教学内容：了解家乡的特产。
教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。教学目的：让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。
教学用具：幻灯片，投影仪。
教学过程：
一、导入：
1；同学们，我们在小榄生活学习这么多年，你知道我们小榄的特产是什么吗？
师讲诉。
2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？
3：同学自由发言。
五年级综合实践活动上册教案
目录
探究与实践
第一单元养成·服务
主题一遇到危险我们该怎么办 (3)
第二单元生活·环境
主题二空气污染与防治 (12)
第三单元人文·社会
主题三我们身边的商业活动 (20)
主题四音乐与生活 (32)
第四单元自然·科技
主题五神奇的图案 (41)
劳动与技术
第一单元家政篇
活动一：认识电烤箱 (53)
活动二：制作糕点—巴哈利 (56)
活动三：清洁厨房小家电 (58)
第二单元缝纫篇
活动一制作袖套 (62)
活动二制作沙包 (66)
活动三制作环保购物袋 (69)
第三单元工具篇
活动一认识简单的工具 (73)
活动二用废旧易拉罐制作哨子 (76)
活动三废旧易拉罐小创意 (78)
第一单元养成·服务
主题一遇到危险我们该怎么办
一、单元活动设计思路
综合实践活动课程是基于学生的直接经验和成长背景，体现经验和社会生活的教育价值，促进学生综合素质发展的综合性、经验性、实践性课程。
如何更好地让综合实践活动服务于每个学生发展，结合五年级儿童的成长规律和认知特点，也为了便于广大教师更好地把握综合实践活动课程，我们编写了教学参考，希望对大家有所帮助。
二、设计指导思想
综合实践活动的开发与实施强调学生联系生活，探究生存方式，初步掌握一些日常的自我保护方法。
本次活动将由老师带领学生们进行参与和探究活动。在具体的操作过程当中，教师应给予适时适度的指导和帮助，也可以根据实际情况和自身需要做相应的调整。
三、单元活动目标
知识目标:
1.通过活动，了解火灾发生时正确脱险的方法。
2.学会多种搜集资料的方式。
能力目标:
1.培养学生的合作能力。
2.培养学生通过各种途径发展个人遇到问题、解决问题的能力。
(完整word版)五年级上册综合实践教案【全册】
(完
整
word
版)
五年
级上
册综
1、认识、种植蔬菜
合实
践教
案
【全
册】
亲爱的读者：
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最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
课题
活动目标：
1、增强学生动手操作的本领，培养团结合作的精神。
2、培养学生收集、处理、运用信息的能力。
活动过程
第一周
一、导入：
元旦，同学们一定会拉上爸爸妈妈上超市采购物品,不要多少时候,准会满载而归,超市确实为我们的生活带来许多方便,如今，超市已经成为我们生活必不可少的一部分，今天课上,就让我们一起走出教室,进入那超市去更深入地认识它，好吗？
二、指导调查：
1、思考讨论：走进超市，我们该调查些什么？怎么调查？
（学生讨论回答，结合回答，发放超市情况调查表）
（）超市调查表姓名（）
商品名称
价格
服务质量
购物环境
销售手段
地理位置
商品总类
（商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，地理位置，销售手段。）
2、了解采访调查的注意点：
（1）学生讨论。
（2）总结采访要点：A、要求：态度诚恳，表达清楚，语气恰当。B、说清采访目的和采访内容。
（3）同桌配合,练习当小记者,模拟采访.
三、实地调查：以小组为单位，手持调查表，走进各超市进行实地调查。
第二周
一、班级调查情况交流：
上周我们到镇上的几家超市进行了调查，请大家汇报调查情况。
二、引出话题，进行设计：
1、我们感觉他们之间的竞争很激烈，特别是宣传，工作宣传好的超市，往往他们的业绩就好。超市的老板们看到同学们都很热心，就希望聪明的同学们能帮助他们，为他们设计一些广告词，你们愿意吗？
五年级(上册)综合实践(全册)教学案
五年级上册综合实践全册教案
一、地震防护
一、主题设想
地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。活动以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。
二、活动目标
1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。
2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。
三、活动准备：
1、卡片
2、书籍
3、相关网站
四、活动时长：1课时
五、活动过程
（一）、激情导入
再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望
1、感知地震给人们带来的灾难
教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些，你们有什么感受？
引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。
2、生成活动主题
引导学生讨论：要把地震造成的危害减到最小，我们应该怎么办？
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1
教学内容
活动一大家一起踢纸球
活动二剪纸小作坊
活动三纸桥承重
教学目的：
1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：
1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：
彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：
3课时
第一课时大家一起踢纸球
教学目的：
1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：
1、学会制作纸球
2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：
彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：
一、研究足球
1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球
1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤
思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？
三、试做纸球（视频展示台）
大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：
太轻、踢不远
弹性不足，落地后起不来。
……
四、改进纸球
分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2
活动目的：
1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
【完整打印版】小学五年级下新疆青少年出版社综合实践活动教案
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新疆青少年出版社综合实践活动教案·五年级下册
目录
究与实践
第一单元养成·服务
题一合理消费学会理财
第二单元生活·环境
题二生活与绿化
题三社区环境与我们的生活
第三单元人文·社会
题四走进中国传统文化节日
第四单元自然·科技
题五经济作物
劳动与技术
第一单元家政篇
活动一西红柿炒鸡蛋
活动二炝莲白
活动三土豆炖牛肉
第二单元缝纫篇
活动一制作抱枕
活动二制作手机套
活动三创意拼布
第三章制作篇
活动一用铁丝制作弹弓
活动二自行车的简单维护
活动三制作回力车
第一单元养成·服务
第一课合理消费学会理财
一、单元活动设计思路
活动主题安排了“发现问题”、“活动准备”、“实施阶段”、“汇报与展示”“总结评价” 5 个教学环节。
教学目标：
1.初步收集理财的相关信息。
2.初步了解理财的作用及其他知识。
3.通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法。
4.培养学生收集整理资料、同伴合作、组织协调等能力。
5.培养团结合作精神，让学生们体验探究与交流的快乐。
6.树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯。
教学重难点
重点：初步了解理财与我们生活的关系。
难点：学会运用调查法从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。
四、教学课时建议
建议1课时完成。
五、教学指导方法及建议
（一）发现问题
这一环节，教师要指导学生参考案例，结合自己的生活实际，通过小组讨论等方法提出相关的问题。在学生讨论过程中，教师应给予一定的帮助，并鼓励学生们拓宽思路。比如本课，可以引导学生思考并说一说零用钱应该怎么处理？怎样才能把零用钱花的更有意义？从而激发学生的探索兴趣，最终确立研究课题。
粤教版小学五年级上册综合实践活动教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 粤教版五年级上册综合实践活动教案
第一课早餐的学问
一、活动目标
1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备
1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车
2. 跟家长买一次早餐
3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计
（一）制定活动方案
1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计：
（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？
（2）引起这些现象的原因是什么？
（3）这些情况会有什么害处？
对于吃早餐的学生教师可这样提问：
（1）你早餐每天吃的是什么？
（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？
（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？
通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。b.调查早餐营养问题。c.调查早餐用餐时间问题。d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。f.上网收集早餐资料。（二）调查整理
1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
小学五年级下册综合实践教案全册
养。同时，要求学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和公民
意识。
PART 02
实践活动一：环保小卫士
REPORTING
活动背景及意义
环境保护日益受到重视，培养 孩子们的环保意识至关重要。
通过实践活动，让孩子们了解 环保的重要性，并学会采取实 际行动保护环境。
培养孩子们的责任感、合作精 神和创新能力。
REPORTING
性。
校园环境整治
组织孩子们对校园进行 环境整治，包括清理垃
圾、绿化环境等。
社区环保行动
带领孩子们走进社区， 宣传环保知识，倡导居
民们共同保护环境。
成果展示与评价
01
Βιβλιοθήκη Baidu
02
03
成果展示
组织孩子们进行环保成果 展示，如制作环保宣传海 报、编写环保故事等。
活动评价
对孩子们在活动中的表现 进行评价，肯定他们的努 力和成果，同时指出需要 改进的地方。
教学内容
在教学内容的安排上， 需要更加注重知识的系 统性和连贯性，以便学 生更好地理解和掌握。
教学方法
在教学方法上，可以尝 试采用更多的互动式教 学和案例教学，以激发 学生的学习兴趣和积极 性。
教学评价
在教学评价方面，需要 更加注重过程性评价和 多元性评价，以便更全 面地了解学生的学习情 况。
(完整版)小学综合实践活动五年级下册电子教案全册
小学综合实践五年级下册电子教课设计
（ 2016— 2017 学年度第二学期）
一、教课计划：
综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其余各学科课程领域有着实质差别，它是一种以学
生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依靠教
师和学生合作开发、实行、的实践性课程形态。是学
科课程与知识类综合课程的一种增补形态。教师与学
生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实行者。
它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、
直接体验的、研究研究的学习为课程
基本方式，以切近学生现实的生活实践、社会实践、
科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成
为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课
程其改革的崭新亮点主要照射在如何促进综合实践
学科活动课程的实行、管理与评论上。
教材1、开发学校资源。一是学校的图书馆进一步增
与添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提升图书的
学情流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二
分析是重视信息技术教育，教会学生环绕主题在网上找
寻资料。三是持续完美以科技、艺体教育为特点的各种专
用教室和宣传阵地，四是继承勤学校传统活动，办妥艺术。
节、体育节，同时踊跃睁开学生心
理健康活动，建设好意理咨询室
2、开发社区资源。一是研究新坝现有的自然状况，
按期率领学生进行观光、观察社区 , 如治安农业观光
区 , 野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些公司挂
钩，认识社区经济发展状况，按期组织学生进行采
访、检查；三是踊跃参加社区社会活动；四是继承
和弘扬社区文化特点，利用社区教育条件成立稳固
的综合实践活动基地；五是邀请关怀学校教育而又
五年级下册综合实践活动教案 植物栽培 全国通用
五年级下册综合实践活动教案——植物栽培活动简介
本次综合实践活动的主题是植物栽培。通过此次活动，让学生对植物的生长、繁殖过程有更深刻的了解，并提高其动手操作的能力和实验探究精神。
活动目标
•了解植物的生长和繁殖过程；
•掌握植物栽培的基本方法和技巧；
•培养学生的实验探究能力和动手操作能力。
活动准备
活动时间：2课时
活动材料：土壤、种子、水壶、花盆、铲子、水桶等。
活动步骤
步骤一：介绍植物的生长和繁殖过程
通过简单的课堂讲解，让学生了解植物的生长和繁殖过程，如种子发芽、生长、开花结实等。通过图片和实物进行展示，让学生更加直观地了解植物的生长过程。
步骤二：种子发芽实验
让学生进行种子发芽实验。首先，让学生将土壤放入花盆中，用铲子在土壤中挖个小坑。然后，将种子放入土壤中，再轻轻盖上一层土壤。最后，保持适宜的温度和湿度，等待种子发芽。
步骤三：植物栽培实验
让学生进行植物栽培实验。在已经培育好的植物上，让学生轻轻地将其挖出来，摆放在水桶中，给植物浇适量的水，然后重新种植在新的花盆中。在植物生长的过程中，学生要在适当的时候，给植物施肥、浇水和修剪等。
步骤四：制作花草盆景
在植物栽培实验结束后，学生可以用花盆和花卉搭配出自己喜欢的花草盆景。
活动总结
通过本次活动，学生对植物的生长、繁殖过程有了更深入的了解。同时，通过实验操作，提高了学生的实验探究能力和动手操作能力。此外，制作花草盆景还培养了学生的创造能力。希望通过这次实践活动能够让学生对植物产生浓厚的兴趣和爱好，以及提高他们的实践操作能力。
小学综合实践活动教学教案3篇
小学综合实践活动教学教案3篇
Teaching plan of comprehensive practical activities in primary school
小学综合实践活动教学教案3篇
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1、篇章1：小学综合实践活动课教案
2、篇章2：小学综合实践活动教学设计
3、篇章3：小学综合实践活动教学设计
篇章1:小学综合实践活动课教案
一、指导思想
一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探
索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让
学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
五年级综合实践课教案
五年级综合实践课教案五年级综合实践课教案篇1
一、课题的提出
今年是孙先生诞辰143周年，市委市政府决定从11月12日至18日定为孙文化周。学校打算在五年级开展综合实践活动到孙故居进行寻找伟人足迹。在上课时，我就把这大好的消息告诉学生，同学们一听很高兴，突然有一个同学大声说：“老师，孙真正的老家在我们左步村。”同学们一听就哈哈大笑，我一愣，我也曾经听到过这么一回事，孙的祖屋在左步村。这时，我灵机一到，头脑一转，便说：“既然有同学提出孙的故居是在左步，这一话题很有趣，同学们，你们想参加这个问题的研究么？”我们常常为选综合实践活动的课题伤透脑筋，怎么就忽视了身边的资源呢？在课上当我一提出开展以“走进孙氏宗祠，寻找伟人足迹”为主题的综合实践活动课时，全班顿时，找到话匣子似的，争相说着自己的设想，如何分工，如何开展于是，我们决定以“走进孙氏宗祠，寻找伟人足迹”为课题，开展孙文化周系列的学校、家庭与社会实践活动。
二、活动对象
本次活动在五年级学生实施。
三、活动目的
1、认知目标：
通过访谈、查找资料、实地考察，进一步了解家乡风景名胜的分布情况及其历史和现状，让综合实践活动走进生活，走进校园，走进教室，让学生积累更多的知识，给学生带来更多的快乐。
2、技能目标：
通过小组活动和信息交流活动，丰富学生的文化体验和感受，提高学生收集处理信息的能力、口头表达能力，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。通过活动，使学生更加贴近与生活，亲近与生活，走进生活亲自体验活动的的一种模式，发展学生的动手能力，观察能力。
小学综合实践活动五年级上册教案
小学综合实践活动五年级上册教案
地震防护
一、活动目标
1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感.
2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力;学会拟定访谈提纲,在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练,掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识.
二、活动准备:
1、课件
2、相关网站
3、小礼品
第一课时
教学过程:
（一）、激情导入
再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
2、学生交流感受。
（二）引导学生提出问题,确定本课的中心问题
1．学生分小组提出问题：（教师板书学生的问题）
地震是怎样形成的？地震前兆？预测？自救?……
2．确定本节课主要研究解决的问题.
师：同学们提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题.
（三）学生讨论地震发生时的现象
师:结合看到的视频资料和生活中的了解,来谈一谈地震发生时会发生什么现象？
学生汇报:
师总结：大地、建筑物在剧烈地晃动……
师：那是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢?
学生讨论:
师总结：是来自地球内部的力量，我们已经知道地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的。
2.研究地震成因
师：这样,我们可以根据之前所学的方法，来推测一下：地震的成因？
学生猜测。
师：大家说得都有一定的道理,出示课件。（1—7张）
3。教师课件资料补充：地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会
五年级综合实践教案
五年级综合实践教案
五年级综合实践教案
五年级综合实践教案1
一、活动目的：
1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。
2、培养学生的合作精神和团队精神。
3、使学生养成深入探究的习惯。
二、活动形式：小组合作探究
三、活动所用材料：鸡蛋、纸板、剪刀、透明胶
四、活动过程：
（一）引入活动内容：
同学们看到桌上的材料了吗？这次我们要进行一次非常有趣的实践活动。活动课题在快下课的时候由同学们来定。好不好？
现在同学们请看，我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻地落在桌子上。大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋还是破了。现在你猜出桌子上的材料有什么用了吗？对，这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？
（二）小组讨论并制定设计方案：
1、我们分成了五个小组，现在请各小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验
装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验。现在请各组制定出设计方案，可以画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计得美观些。有时间的话还可以分分工。5分钟后各小组派__到讲台上来说说你们的设计方案。语言要尽量简练、明白。（出示课件）这是我为我们这次活动提的小建议，同学们可以看一看。好，计时开始。
2、课件出示活动小建议：
（1）设计方案可画示意图说明，__讲解时要语言简练、明白。
（2）请同学们注意安全，不要让剪刀伤着自己和别人。
（3）等所有小组都投放完毕后，方可同时检验实验设计。
（4）注意保持活动场地的清洁。
3、时间到，现在请各小组__说说你们的设计方案，注意要说得简练、明白。
(完整word版)五年级综合实践活动课《家乡的特产》教学设计
五年级综合实践下学期3月份教学设计
【第一阶段的预习】
1、请学生在课前读一读书中的内容，对我们的王国有一个大致的了解。
2、思考自己想研究的问题，对自己要研究的问题有一个大致的方向。
【第二阶段的预习】
1、将搜集到的资料进行分析、整理、提炼。
【第三阶段的预习】
1、在这一阶段中，小组学生选择好汇报的形式，不能盲目，一定要联系自己的主题内容和资料的类型。
2、根据资料和现实情况去选择汇报方式。
【第四阶段的预习】
搜集创建王国的材料，为制作做准备。
【第五阶段的预习】
回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
1.《我们的“王国”》教学设计
第一阶段：主题确立阶段（2课时）
第一课时
【教学目标】
1、围绕“王国”的种类、“王国”的形象、“王国”的名称，“王国”的主要机构和责任等几方面提出问题，确立本次活动主题。
2、根据主题，指导学生制订活动计划。
【教学重点】
明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。
【教学难点】
确定课题方向。
【教具准备】：
幻灯片课件
【活动设计】
一、创设情境引入新课，调动学生的积极性，引入本次活动的主题
1、教师：同学们，在童话世界中有很多有趣的王国：“猫之国”、“玫瑰国”、“糖果国”、“音符国”、“梦之国”、“舞蹈国”……开动我们的大脑，展开想象，和好朋友们一起组建一个属于我们自己的“王国”吧！
2、我们设想的“王国“是什么样子呢?为建立这个“王国”，我们都要作哪些准备呢？（播放幻灯片：各种王国的图片）
学生探究活动：观看幻灯片，对各种“王国”产生兴趣。
设计意图：激发学生体验与探究的欲望。
小学五年级下册综合综合实践活动教案全册-2024鲜版
2024/3/28
总结阶段
组织学生进行活动总结，分享活动 经验和收获；引导学生思考社会问 题，提出解决方案或建议。
注意事项
在活动过程中，要注意学生的安全 和纪律；鼓励学生积极参与活动， 发表自己的看法和意见；提醒学生 尊重他人，礼貌待人。
14
04
主题活动三：操作实践
2024/3/28
03
培养学生的实践能力和创新精神
促进学生全面发展
通过实践活动，让学生亲身参与、体验、 探究，培养其动手能力和解决问题的能力。
通过多样化的实践活动，让学生在知识、 技能、情感、态度和价值观等方面得到全 面发展。
增强学生的社会责任感
引导学生关注社会、关注生活，培养其社 会责任感和公民意识。
2024/3/28
反思课程实施过程
回顾课程实施过程中的优点和不足，分析原因，总结经验教训。
收集学生反馈意见
通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对课程的意见和建议，了解 学生的需求和期望。
提出改进建议
针对课程实施过程中存在的问题和不足，提出具体的改进建议，如 优化课程内容、改进教学方法、加强实践环节等。
26
THANKS
6
02
主题活动一：探究自然
2024/3/28
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活动内容
观察和记录不同季节的天气变化，了解 气候对动植物生长的影响。
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小学五年级综合实践课教案
生活中的电视
教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学准备：课件
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏
3、辩论规则： A 理由要充分
B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）
七、学生制定自己的收视指南。（表格略）
学生交流
八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。
今天我当家
设计意图：
现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们不乱花钱，让花的每一分钱都有意义。
目的要求；
1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在过程设计中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养自理能力。
过程设计：
一、汇报课前调查情况。
1．请你说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）
2．在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？
3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？
4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。
二、创设情境、小鬼当家。
1．情境故事：这学期，班中从内地转来 1 位同学，爸爸是某厂的技术员，每月
收入 2000 元，妈妈是学校师，每月收入 1200 元。他每天在食堂吃饭，每月付出伙食费 80 元。有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个” 。妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误” 。孩子说：“我
还想要台游戏机，同学们都有”。妈妈说：“家中电视机老了还是 21 寸的，趁现
在彩电降价，换台 29 寸的吧”。孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。以
前离杭州远没机会，现在迁到江南，我想我们全家都去杭州旅游一次怎样？”
爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。大家都有理，可难坏了爸爸。
2．以上提到的物品所需的开支如下表：语音复读机约 400 元健身器约 2000 元跳舞毯（接电视机）约 1000 元游戏机约 500 元彩电 29 寸国产的约 3000 元、进口约5000 元电脑约 7000 元同学们，按他们的收入情况，能全满足他们的愿望吗？不过，如果订个规划，合
理安排开支的话，在2~3 年之内完成应该是没有问题的。
3．如果你来当这个家，你怎样订这个2~3 年的规划，来决定先买什么、后买什么？或不买什么？说明理由。
4．以四人小组为单位，讨论得出方案，并交流。
5．如果你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为什么？
6．就以这个方案作为这个家庭的 3 年规划，那么有了规划作为当家的你准备如
何安排你每月的生活开支、收入又该如何分配呢？并请你计算一下，在你的这
套方案中，每达成一个愿望最少要存几个月的钱？
7．小组讨论，交流各自设计方案。
8．如果你是家庭成员，你乐于这样的安排吗？你有什么好的意见给他，以改进
他的方案？
三、师生交流，晓之以理、动之以情
1．同学们，今天大家都当了一次家，你有什么感受？又学到了些什么？
2．结合学生所谈的感受进行教育。
设计一个新型的交通工具
目的要求：
1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断
创新的有关信息。
2、培养学生的想像能力和创新能力。
3、培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神。
活动准备：查找有关交通工具的信息。
过程设计：
（一）谈话引入：交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？
（二）交通工具的不足： 1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害 ? 2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。 3、师简单介绍
全国每年发生的交通事故的情况。 1、出示图片 2－4：污染环境、行
驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足？2、小结：交
通工具存在许多不足，需要我们不断改进。
（三）设计一个新型的交通工具1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？ 2、思考：你有什么好办法？ 3、小组交流自己的想法。 4、
小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计方
案，并按设计方案画一个设计简图。师巡回指导，参与各组
讨论。5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内
其他同学可补充。（四）活动评价先自评，然后小组评议或集体评议。（五）活动延伸1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。2、评一评：谁的设计方案好，广告语吸引人 3、小组合作利用废旧物品制作
一个交通工具，要体现自己的设计意图。教学后记：
交通工具的变化
目的要求：
1、道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因
2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意
识。
3、培养学生的观察能力和想像能力。
活动准备：1、收集各种交通工具的图片2、调查一种交通工具的变化情况三、
过程设计：
1、创设情景，导入新课①师讲述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家
去做客。走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧
西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么好办法帮帮它
们吗？②揭示课题：交通工具的变化