人教版物理八年级上册河北省石家庄创新国际学校《1.1长度和时间的测量(第二课时)》作业(无答案)
1.1 长度和时间的测量 第2课时人教版八年级物理上册
第2课时长度的特殊测量时间的测量知识点1长度的特殊测量1．[2020·福建]如图1所示测量硬币直径的做法中，正确的是()图12．身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中符合实际的是() A．教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)B．教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)C．课桌长4拃，约2.8 m(拃：伸开手掌，拇指尖与中指尖之间的距离)D．物理课本厚1指宽，约10 cm3．如图2所示，圆锥体的高h为________cm。
图24．李阳同学为了测某一品牌导线的直径，采用了以下办法：剪下一段导线后，把这段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长度，测量情况如图3所示。
这把刻度尺的分度值是________，这个导线圈的长度是________cm，这一品牌导线的直径为________mm。
图3知识点2时间的测量5．国际单位制中，时间的基本单位是______，符号是______。
常用时间单位还有________、________等。
1 h＝________min＝________s。
6．如图4所示是两种常用的测量时间的工具，其中甲表是石英钟，它的分度值是__________；乙表是________，它的分度值是______，它现在的读数是________。
若体育课上要测量跑200 m所用的时间，应用______表；要测一集电视连续剧的时间，应用______表。
(后两空均选填“甲”或“乙”)图4知识点3误差7．测量时，测量工具越精密，误差越______，但是误差是________(选填“可以”或“不可以”)避免的，为了减小误差，通常采用多次测量求________的方法。
8．用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是() A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于估读而产生的误差D．避免测量中可能出现的错误9．关于误差与错误，下列说法正确的是()A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差B．误差和错误一样，是完全可以避免的C．只要测量认真仔细，工具精密，就不会有误差D．测量时误差不可避免【能力提升】10．感知身边的物理——对于正常人，下列各过程经历的时间最接近1 s的是()A．心脏跳动一次B．正常呼吸一次C．打一次哈欠D．人正常步行10 m11．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：14.34 cm、14.36 cm、14.35 cm、14.75 cm。
11长度和时间的测量2课件-人教版八年级物理上册
• 练习：一页纸的厚度怎么测
•
硬币的直径怎么测量？
当堂训练
1.. 下列过程经历的时间最接近1s的是 （ ）
A 通常情况下人体心脏跳动一次 B 光通过3×105 km
路程所用的时间
C 普通手表的指针转一周
D 人步行10 m所用的
时间
2,误差产生的原因与（ ） A 与测量工具有关而与测量的人无关 B 与测量人有关而与测量工具无关 C 与被测物体有关 D 与测量工具有关，也与测量的人有关
3、已知水分子的直径大约是4×10-10m，那
么水分子的直径= mm=
nm
4、某同学测量一物体的长度的五次数据记 录是：17.82cm 17.83cm 17.81cm 17.28cm 17.81cm这五次测量记录中 是错误的，物体长度的测量值是多少？
小结归纳2
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
注意：1.误差是不可避免的，误差不 可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法：
①多次测量取平均值 ② 使用精密的测量工具 ③ 改进测量方法
4.误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器 的使用规则，或读取、记录测量 结果时粗心等原因造成的。错误 是不应该发生的，是可以避免的
讨论交流
• 你能否用刻度尺测头发丝的直径？----引出特殊测量方法
小结归纳2
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印 长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)
人教版八年级物理上册1.1长度和时间的测量 (2)
区别 产生原因 如何减小或避免
误差
错误
提示：由于所用仪器和测量方法的限制,测量时总会有误差存 在,我们不能消除误差,但应尽量减小误差,误差不是错误,错误 是能够避免的。
参考答案：
区别
产生 原因
如何减 小或避
免
误差
(1)跟测量人读取估计值不同 有关;(2)跟测量工具的精确程 度有关
不可避免,只能减小。减小方 法：(1)多次测量求平均值; (2)用精确度更高的测量工具; (3)运用合理的实验方法
。
参考答案： 1.(1)米(m) (2)1000 10 100 1000 106 109 2.(1)零刻度线、量程和分度值 (2)①零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被 测物体且与被测边保持平行,不能歪斜 ②视线正对刻度线,要 估读到分度值的下一位 ③要记录数值和单位 3.(1)60 3600 (2)测量值与真实值 (3)多次测量求平均值, 选用精密的测量工具,改进测量方法
【精讲精析】本题考查长度的测量。由图可知,是从1cm这个整 刻线开始测起的。则木块长度等于木块对应的末端刻度值减去 起始端的刻度值,故木块长度为3.45cm-1.00cm=2.45cm。 答案：2.45(2.44～2.46都可以)
【通关金钥匙】 (1)刻度尺使用的三个关键点。
(2)读取物体长度的正确方法。 ①步骤：
2
【精讲精析】本题考查了对常见物理量的测算能力。中学生的 身高为1.6m左右,站立时课桌差不多能达到身高一半的位置,故 课桌的高度约为80cm。1min人心脏大约跳动70次。 答案：cm min
【通关金钥匙】估测长度和时间的方法 (1)记忆法：记住常见物体的长度和熟悉的时间。如大拇指指 甲的宽度约为1cm、成年人手掌的宽度约为1dm、从一侧肩头 到另一侧手臂伸直后的长度约为1m,中学生一步的长度约为 50cm,脉搏1min大约跳动70次,百米赛跑的成绩约为12s。 (2)估测法：被估测物体与身体上的“尺”相比较,判断其大 小。
八年级物理上册精品1.1长度和时间的测量 第二课时 长度的特殊测量及估测
B．2πDN D．4πDN
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二 、填空题(10×3分＝30分) 12.现有10 m、2 m、1 cm、1 mm、300 nm几个长度，请分别选择其中一个 完成下列填空：壹角硬币的厚度最接近于 ________ 1 mm ，小手指的宽度最接近于 ________ ， SARS 病 毒 的 大 小 最 接近 于 2m 1 cm ， 教 室 门的 高 度 最接 近 于 ________ ________ 300 nm 。
物 理
人教版 八年级上
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第一章 机械运动
第 1节 长度和时间的测量
长度的特殊测量及估测 第2课时
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1．长度测量的特殊方法： (1)累积法： ①如何测一张纸的厚度？——同样的纸叠加，测总厚度再平均。 ②如何测细钢丝的直径？——紧密排绕测总长再平均。 ③(测少算多法)如何测高楼的高度？——数楼层，测定一层楼高度。 (2)平移法： ①测硬币的直径(如右图)。 ②测圆柱体直径(如右图)。 ③测圆球的直径(方木块代替三角尺)。 ④测锥体的高。
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10．下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是( D )
鞋的尺码
36
37
38Βιβλιοθήκη 3940光脚长度
230
235
240
245
250
A.m
B．cm
C．nm
D．mm
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11．某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长，他测得铁环的直径为D， 铁环绕花坛一周滚动的圈数为N，则计算花坛周长L的公式为( C ) A. C．πDN
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7．(6分)在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常 情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的 “犯罪嫌疑人”的身高约为( B ) A．1.65 m B．1.75 m C．1.85 m D．1.95 m
1.1长度和时间的测量第2课时时间的测量及误差课件初中物理人教版八年级上册
7.如图所示为两种停表，图甲中大表盘指针转一周表示 的是_3_0_ s，分度值为__0_.5__s；小表盘指针转一周表示 的是__1_5_min，此时停表示数为_7_3__ s。体育老师常使 用电子停表计时，图乙中电子停表所显示的数字为 “0：00 02 01”，左起第1个数字的时间单位是__h__， 第2、3个数字的时间单位是_m_i_n_，第4、5个数字的时 间单位是s，此时电子停表所示的时间是_2_._0_1_s_。
(1)为了研究摆来回摆一次的时间与摆的长度是否有关， 她应该控制摆的幅度s和摆的_质__量___不变，只改变摆 的 _长__度__。
(2)上述研究物理问题的方法叫做__B__ (填字母序号)。
A．类比法
B．控制变量法
C．等效替代法
D．推理法
(3)小霞同学发现摆来回摆一次的时间比较短，难以测准。
为了减小误差，你认为该怎么做？
8.如图所示，图甲中小圈内数的单位为_m__in__，该机械停 表的读数为__2_2_0_.6__s_；图乙的读数为__1_4_0_s__。
9.小霞同学听老师讲了“伽利略观察吊灯” 的故事。她猜想，摆来回摆一次的时间可能 与摆的质量m、摆的长度l以及摆的幅度s有关。于是 她在一根长绳的一端系一个小螺帽做成了一个摆，如 图所示。
不会产生误差
3.(2022·韶关期末)国歌是表现一个国家民族精神的歌曲，
它能呼唤起人们内心深处的家国情怀。中华人民共和
国国歌演奏一遍所需的时间为
A．5 min
B．3 min
( C)
C．49 s
D．10 s
4.下列各过程经历的时间最接近1秒的是 A．人迅速眨一下眼睛 B．人的心脏正常跳动一次 C．中学生行走一步 D．人打一个哈欠
八年级物理上册 1.1 长度与时间的测量(第2课时) 新人教版
三、时间的测量
1、时间的国际单位是秒，符号s
2、时间单位的换算
1h＝
1min＝
3、时60间m的i测n量工具：停6表0s
（1）停表的结构
3=m10-1m
1cm＝0.01m=1021mmm＝ 01.μ0m01＝m0=.01000-30m01m=1061mnm＝
-9
（6）单位换算的格式
500m=_______μm 42cm=_______nm 500m=500×106μm=5×108μm 42cm=42×106nm=4.2×107nm
会记：记录的测量结果应由准确值、估读
值和单位组成。
２.７８cm
会选：
在实际的测 量中,并不是分 度尺越小越好, 测量时应先根据 实际情况确定需 要达到的程度, 再选择满足测量 要求的刻度尺.
5、误差 （1）误差：测量值与真实值之间的差异。 （2）误差产生的原因：测量工具与测量 的人。 （3）误差与错误：错误可以避免，而误 差只能减小。 （4）减小误差的方法：多次测量求平均 值可以减小误差。
4、正确使用刻度尺
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
分度值
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物 的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待 测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看： 视线与刻度尺尺面垂直。
×
√
会读：读数时，要估读到分度值的下一位.
２.７８cm
长度与时间的测量
一、长度的测量。
1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的测量工具。
3、长度的单位。
（1）中外历史上的长度单位 （2）国际单位制
（3）长度的国际单位是米，符号m.
人教版八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量 课件(共28张PPT)
反馈练习三
此时时间为：__1_2_m_i_n_9_._6_s___
四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．产生原因: (测量工具因素、测量方法不妥、测量者自身因素）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。 3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，人们发 明了很多仪器和工具，帮助我们准确的测量。
一、长度的单位
1．国际单位：米 符号：m
小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。
2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
减小的方法
测量长度的特殊方法
1、辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
2、化曲为直 测量曲线
3、累积法 测纸的厚，细丝直径
达标检测
1.我国1元硬币的直径大约是( C )
A.2.5 m B.2.5 dm C.2.5 cm D.2.5 mm
2.下列过程中,经历的时间最接近1 s的是( B )
1.5mm= 1.5×10-3 m
2.4mm = 2.4×10-6 km
5.4km = 5.4×103 m
2、给下列长度填上正确的单位：
（1）某同学的身高是16.6__d_m__
（2）一支铅笔的长度是18__c_m__
（3）教室每层楼高3.2___m___
（4）头发丝直径约0.07__m__m__
（5）地球半径约 6 400 __k_m___
人教版八年级物理上册：第1节 长度和时间的测量(2)
１m ，１dm，１cm，１mm有多长呢？ 1角硬币的厚度
１m
１dm
１cm
１mm
4．长度单位换算
大单位→小单位，乘以进率 小单位→大单位，除以进率
练习：
1μ m= 10-3 mm 18km= 1.8×104 m 130nm= 1.3×10-7 m 10dm= 103 mm
2. 下列单位换算中，正确的是( B ) A. 3.7 m = 3.5 m×100 = 35 cm B. 3.5 m = 2.5×100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m×100 cm = 250 cm
3，图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？
（ D）
没对齐、
没放平、 没紧贴 没紧贴
第1节：长度和时间的测量
AB长还是CD长？
• 中心的圆哪个面积大?
你的感觉可靠吗？测量有 必要吗？
测量的必要性，尺、天平、钟表、等， 都是我们熟悉的测量仪器或工具。
一、长度的单位
1、国际单位: 米，符号m.
2、常用单位及符号：
千米、分米、 厘米、毫米、 微米、 纳米
k m d m c m m m μm n m
二、长度的测量
1、长度的测量工具---刻度尺
游标卡尺
螺
卷尺
旋
测
微
器
刻度尺
2、刻度尺的使用 六会:选 认 放 看 读 记
①会选：选择量程和分度值合适的刻度尺
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分 度值0.1mm)
根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量门长度需用_________.
人教版物理八年级上册第一章第一节长度和时间的测量 第2课时课件
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
误差
误差：测量值与真实值之间的差别
误差不能消除，应尽量减小误差，误差不是错误，错误 能够避免，误差不可避免
误差的来源 测量方法 测量工具 测量者
减小误差的方法 改进测量方法 选用精密的测量工具 多次测量求平均值
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
在国际单位制中，时间的基本单位是秒。国际计量大会规定，铯
133原子振动9 192 631 770次所需的时间定义为1s。
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
长度与 时间的
测量
时间的 单位及 换算
时间的 测量
误差
1h = 60min 1s = 1000ms 1min = 60s 1ms = 1000μs
测一测，脉搏跳动10次所用的时间，1min内你的 脉搏跳动的次数。
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
常见的时间
人呼吸一次 约3s
心脏跳动一次 约1s
打哈欠一次 约3~5s
播放一首国歌 约50s
眨一次眼 约0.2~0.4s
中学生跑800m 约220s
学校一堂课 约45min
秒s
分 min 毫秒 ms
微秒 μs
2. 单位换算：
h min
s
ms μs
60
60
103
103
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
古代测量时间的工具
日晷
沙漏
铜壶滴漏
日常生活中，测量时间的工具有哪些？
人教版物理八年级上册-1.1长度和时间的测量课件2
量结果由 准确 值﹑ 估读 值和 单位 组成）。
测量比赛： 各组同学用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽
度，并将测量结果填入表格，看谁测得又快又准。
测量对象
长度
宽度
课本
作业本
身体上的“尺”
1.你了解自己吗？ (1)你的“一拃”（张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） 长度是多少？
(2)你的大拇指“指甲宽度”又是多少？
第1节 长度和时间的测量
一、新课引 入
ＡＢ和ＣＤ哪个较长？ 中心两个圆哪个较大？
只靠感官判断不准确
二、新课讲解
长度的测量
阅读课本P10至P13文字内容，基本概念、定 义用红笔做上记号，记住测量长度和时间工 具的名称，长度和时间的主单位。
思考
不同长度单位间如何进行换算 正确使用刻度尺的方法
常用的长度测量工具
1．错误与误差不同： 错误是指不按实验、操作的有关规定的做法，是不 正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做， 错误是可以避免的，而误差是不可避免的．
2.测量长度时，通常采用多次测量求平均值的方法来 减小误差，但是在最后的结果确定时，还须注意小数 位数的保留规则与测量值相同．同一把刻度尺的最小 分度值相同，测得数据的准确值应相等，计算时要去 掉出现错误的数据，剩余的取平均值并保留到与测量 数值位数一样，这样才接近真实值．
人教版物理八年级上册1.1长度和时间的测量(2)
时间的估算 下列各种过程经历的时间最接近1秒的是（ D ） A. 眼睛迅速眨一次 B. 人正常呼吸一次 C. 人打一个哈欠 D. 人心脏跳动一次
时间的单位
在国际单位制中 时间 基本单位：秒 符号：s
常用单位：小时（h），分钟（min）1h = 60min，1min = 60s
时间的测量工具
停表的使用和读数
读数 = 分钟数 + 秒数
电子手表
石英钟
机械停表
误差： 测量值与真实值之间的差异
长度
时间
体积
误差： 测量值与真实值之间的差异 误差的来源： 测量工具、测量方法、测量人
与真实值之间存在差异，不可避免
估读位
减小误差的方法： ①选用精度高的测量工具
分度值：1mm
分度值：1cm
误差小 精度越高 → 误差越小
②改进测量方法
③多次测量求平均值
误差与错误的区别： 误差
错误
（测量值与真实值之间的差异） 由测量工具、测量方法的限制 测量人估读值不同而引起的
不可能避免 只能减小
≠
在测量时不遵守测量仪器的使用规则 或读数不正确造成的
不应该发生的 可以避免
有五位同学轮流用同一把刻度尺先后测量同一物体的长度，
他们测量的结果分别是：18.23cm、18.65cm、18.24cm、
18.25cm、18.22cm。该物体长度的平均值是（ D ）
A.18.318cm
B.18.32cm
C.18.235cm
D.18.24cm
减小误差的方法：
①选用精度高的测量工具
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科 的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的 教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中， 优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
八年级物理上册1.1长度测量课件2新版新人教版
展
个人展：时间的单位有哪些？换算规律是怎 样的？ 小组展：１、如何用机械停表测量时间 ２、机械停表的读数
评
１、对各组展示时间的换算规律进行点 评、小结。 ２、机械停表的读数方法进行点评 3 、误差和错误的区别进行总结
1.1 长度和时间的测量
【学习目标】 1．时间的单位及其单位的换பைடு நூலகம்是怎样的？ 怎样用工具测量时间？（秒表的使用）
2.什么是测量误差？用什么方法可以减小 误差？
导
同学们大家都知道一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴这一成语，这主要是告诉我们时间 的宝贵，而时间我们在生活中又是怎样进行测 量的呢？测量的工具又该怎么使用呢？
、
。
议
【议一】错误与误差不同：错误是由于不遵守仪器使用规定、读 书时粗心造成的，所以只要严格按要求去做，错误是 避免 的，而误差是 避免的（可以、不可以）。对于误差：我 们只能尽量 误差，而不能 误差. 【议二】 （1）在一次体育测试中，有五名裁判测量的小芳百米成绩分别 是：13.82s、13.83s、13.81s、13.28s、13.81 s。这五名裁判 测量记录中_________s 是错误的，小芳百米成绩应为 ________s
思
一、基础感知 １、在国际单位制中，时间的基本单位是 ，还常用到 ，它们之间的换算关系是：1h＝ min＝ s。 ２、常用的测量时间的工具有 。 如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答： （1）“秒表”的分度值是__________； （2）图中“秒表”的示数是__________ 和 等
3、关于误差： （1）定义： 请在书本上画出 。 （2）减小误差的方法有： 、
八年级物理上册1.1长度的测量第2课时教案新版新人教版
1.1 长度和时间的测量Array（第二课时）【教学目标】1、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。
2、会用表测时间3、知道什么是误差及减小误差的方法，知道误差与错误的区别。
过程与方法：会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。
情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。
【教学重点】1、停表的使用和测量时间。
2、误差与错误的区别。
【教学难点】1、单位的换算。
2、停表的使用方法。
【教具准备】停表、时钟、蚊香。
【教学过程】一、创设情境、导入新课同学们，上节课学习了长度单位及长度的测量，在生活中时间的测量也经常用到，咱们这节课就学习时间的测量。
二、新课教学（一）自学1、时间的单位请同学们看课本13、14页，知道时间的单位有哪些，如何使用表测时间完成学案（一）在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。
在日常生活中，还常用到其它的时间单位：年（y）、天（d）、时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。
2、时间的测量请同学门观察图1.1—6和图1.1—7，它们的量程、分度值分别是多少？同学相互帮助，共同搞清楚停表的使用方法，完成学案（二）Array（二）学生活动活动1、知道了停表的使用方法，下面同学们练习使用停表，测量自己脉搏跳动十次所用的时间是多少？一分钟内你的脉搏跳动的次数是多少？学生开始测量，教师巡视指导活动2、时间的估测估测1分钟的时间长短请三个同学上台面向黑板，其余同学当裁判，讲台桌上的大时钟面向“裁判”，教师喊计时开始，三名若认为1min时间到则举手，比比看谁对1min的时间估测更准一些。
活动3.如何测出一盘蚊香燃完所需的时间？学习了时间的测量，请同学们想一想一盘蚊香燃完所需的时间怎样测量，请结合所测时间的特点，找出合适的测量方法，小组内可进行交流。
学生讨论测量方法，教师指导，完成学案（三）测量方法：①直接用手表测量；②利用比例测出一小段燃完所需时间即可。
人教版物理八年级上册-新人教版《1.1长度和时间的测量》2
会读
分度值 1m；m 物
体长度 .
2.76cm 或27.6mm
分度值1cm；物 体长度 .
2.7cm 或27mm
读到分度值下一位
0 cm
1
木块A的长度是 1.23 cm.
0 cm
1
0 cm 1
木块A的长度是 1.10 cm. 木块A的长度是1_._0_cm.
（5.）记：记录测量结果时，要 写出数字和单位
估读到分度值 的下一位
米 分米 厘米
例：104.3dm 18.21cm
4. 有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，测量结果有错误的 是____1_.5_2___厘米，物体的长度是 ____1_._4_2____厘米。
人教版新教材同步教学课件
第一节 长度和时间 的测量方法
1、长度单位：
• 国际单位：米(m) • 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、
毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)
kmm
mm
1000倍
µm nm
m dm cm
10倍 mm
1 m=106µm 1 µm=10-6m 、 1m=109nm 1nm=10-9m
2、长度的测量：
工具：刻度尺
(1.)选：
根据测量需 要选择合适的刻
度尺
(2.)看： 正确观察刻度尺
零刻度线
量程
分度值
测量前观察刻度尺的量程、分度值、和零 刻线是否磨损。
(3.)放： 刻度尺要放正
刻度尺要与被测长度重合或平行，刻度线紧 贴被测物体，不能歪斜
（4.）读：
×
八年级物理上册教案-1.1 长度和时间的测量2-人教版
第二种为：米m，分米dm，厘米cm，毫米mm，它们之间的进率为10.
其次是要知道换算单位的法则：数不变，记进率，化单位。大单位化小单位，乘以进率，例如：1m=1×103mm小单位化大单位乘以进率的倒数，例如1mm=1×10-3m
（4）75mm=__________km
师：首先将楼梯法的这种进率关系画出来，然后再进行单位换算，回忆一下我们学的法则：数不变，记进率，化单位。第一小题是大单位化小单位，乘以进率
5km=5×103m=5×103×103mm=5×103×103×103µm=5×109µm
第二小题是小单位化大单位，乘以进率的倒数
难点分析
刚刚上完科学之旅的学生认为物理是很有趣的一门学科，第一章的长度的测量中单位的换算则是学生较为头疼的知识难点。在做题时需要学生有很强的数学运算功底，这对于数学基础较为薄弱的学生来说，很容易让学生产生我学不好物理的思想。
教学方法
1.通过巧记进率法提高学生对多个单位之间换算的信心。
2.通过演示例题教学法，规范学生进行单位换算时的书写格式。
8mm=8×10-2dm
第三小题是大单位化小单位，乘以进率
9600m=9600×109nm=9.6×103×109nm=9.6×1012nm
第四小题是小单位化大单位，乘以进率的倒数
75mm=75×10-3m=75×10-3×10-3km=7.5×10×10-3×10-3km=7.5×10-5km
师：同学们学会了吗？单位换算在物理学科中非常重要，同学们不要心急，一步一步的计算为后期的学习打下坚实的基础。
教学环节
教学过程
导入
师：同学们在小学数学中已经学过长度，你们知道长度的单位有哪些吗？下面我们请两位同学上黑板进行游戏pk，看谁得分更高？
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第一章机械运动
第一节长度和时间的测量（第二课时）
知识回顾
知识点2时间的测量
3．在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号为______；1 h＝______min＝______s.
4．实验时常用________测量时间．
知识点3误差
5．________与真实值之间的差异叫做误差．测量时的错误______避免，而误差______消除，只能尽量
______误差
夯实基础
1．图中所列仪器用于测量时间的是()
A．卷尺B．游标卡尺C．螺旋测微器D．挂钟
2.下列各过程经历的时间最接近1 s的是()
A．眼睛迅速眨一次B．人正常呼吸一次
C．人心脏跳动一次D．人打一个哈欠
3．关于错误和误差，下列说法正确的是()
A．误差就是错误B．误差和错误都可以避免
C．误差只能减小，但不能消除
D．误差是在测量过程中不遵守测量规则造成的
4.刻度尺的刻度线都画得很细，这是为了（）
A．美观 B．方便 C．明显 D．减小误差
5.采用密绕法测铜丝的直径时，把铜丝在木棍上绕50匝，然后用毫米刻度尺量出50匝铜丝的总宽度L，
则可得出一根铜丝的直径d＝L
50
.用此法先后测量三次，每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同位置，
结果三次测得的铜丝直径不同，则误差产生的原因是( )
A．可能是由于铜丝间绕得紧密程度不同 B．可能是由于铜丝的粗细不均匀
C．可能是由于刻度尺的刻度不均匀 D．以上说法都不对
6.如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，准确程度较高的是______刻度尺，最接近物体长度真实值的读数是________cm.
7.用同一把刻度尺测量物理课本的长度，先后4次的测量数据分别记录为26.02cm，25.98cm，26.12cm，26.00cm，其中有一次数据记录是错误的，有误，物理课本长度为。