北师大版五年级上册《动手做》
一年级下数学教案-动手做(一)-北师大版
一年级下数学教案-动手做（一）-北师大版教学目标1.能够按照分组、合数、单数的特点，简单归纳数字；2.能够用自然拼数法、折点法和换位法，简便地验证算式的正确性；3.能够从简单的实际问题中得出简单的数学关系；4.能够用1至9中的数字填空、排列组合的方法进行解决问题；5.能够结合实际情景，进行有条理地口算。
教学重点1.归纳数字的方法；2.验证算式的方法；3.从实际问题中得出数学关系的能力；4.填空、排列组合的方法；5.有条理地口算。
教学难点1.从实际问题中得出数学关系的能力；2.用自然拼数法、折点法和换位法快速验证算式的正确性。
教学过程导入（3分钟）1.引导学生回忆上节课所学的数学知识；2.列举问题，激发学生的学习兴趣；3.引导学生进入本课内容，简述目标、重点、难点。
自主学习（30分钟）1.学生自主学习课本P40-P53页的内容；2.学生思考课本所讲的例题，并结合身边的真实情况进行练习；3.学生互相讨论答案、方法及灵活应用。
互动探究（35分钟）1.老师让学生听一个数学故事，并带领学生通过模拟游戏的方式深入理解其中的数学规律；2.老师请学生上台讲述自己在实际生活中乘法的运用；3.老师带领学生结合实际情景进行口算，并引导学生口算的行文思路。
交流总结（12分钟）1.学生上台做题，展示所学的方法，并互相评价；2.老师让学生针对有意义的口算，进行大声朗读；3.老师总结本节课所学的知识点，并针对难点进行重点讲解。
教学效果1.学生能够按照分组、合数、单数的特点，简单归纳数字；2.学生能够用自然拼数法、折点法和换位法，简便地验证算式的正确性；3.学生能够从简单的实际问题中得出简单的数学关系；4.学生能够用1至9中的数字填空、排列组合的方法进行解决问题；5.学生能够结合实际情景，进行有条理地口算。
本节课作业1.手工制作一个1-9的数字拼图；2.搜集生活中的实例，用数学语言进行表述；3.布置P54页的课后习题。
小结本节课介绍了一年级下数学教案-动手做（一）-北师大版的教学内容及教学流程，针对教学目标、重点、难点等方面进行详细介绍，希望能够为教师提供更好的教学参考。
北师大版小学五年级上册数学《动手做》教案
北师大版小学五年级上册数学《动手做》教案课时安排•课时一：认识制作物体的方式和基本工具•课时二：进行简单的手工制作•课时三：运用数学知识进行手工制作•课时四：运用数学知识设计创新手工制作•课时五：展示作品并进行评价课时一：认识制作物体的方式和基本工具课时目标•了解手工制作的基本方式和工具•掌握手工制作的基本技能•培养动手实践和观察的能力教学重点•认识制作物体的方式•熟悉常用的手工制作工具教学内容与方法1. 了解手工制作的方式可以通过展示一些手工制作品，例如纸飞机、纸船等，让学生观察并猜测它们是如何制作的。
引导学生思考制作物体的方式，例如折叠、剪切等。
2. 熟悉常用的手工制作工具介绍常用的手工制作工具，例如剪刀、胶水、尺子等，并说明它们的用途和正确使用方法。
可以通过观察实物和图片进行说明。
3. 进行简单的手工制作选择一种简单的手工制作任务，例如折纸花、剪纸等，让学生动手实践。
在制作的过程中，引导学生观察、思考和总结。
教学步骤1.引入：展示一些手工制作品，引起学生的兴趣和思考。
2.导入：讨论制作物体的方式，分享学生的观察和猜测。
3.知识讲解：介绍常用的手工制作工具，并说明它们的用途和正确使用方法。
4.示范操作：进行简单的手工制作，引导学生跟随操作。
5.实践练习：让学生自主制作一种简单的手工制作品。
6.总结归纳：学生展示自己的制作品，并进行讨论和总结。
7.拓展延伸：邀请学生分享其他的手工制作方式和工具。
课时二：进行简单的手工制作课时目标•进一步培养学生的动手实践和创造能力•掌握一些简单手工制作的技巧和方法•提高学生的观察和思考能力教学重点•学会使用剪刀、胶水等工具进行手工制作•掌握简单手工制作的技巧和方法教学内容与方法1. 复习常用的手工制作工具通过复习上节课学习到的常用手工制作工具，提醒学生正确使用这些工具，并解决学生在实践中遇到的问题。
2. 引导学生动手制作选择一种简单的手工制作任务，例如剪纸、折纸、拼图等，引导学生按照要求进行制作。
北师大版五年级上册动手做
图形中的底和 对应的高分别 是哪条线段？ 高
底
我来考考 你吧！
图形中的底和 对应的高分别 是哪条线段？
底
高
怎样画三角形的高?
在方格纸上在画出符合条件的图 形（课本24页第四题）
方法：
画指定底和高的平面图形时，先画 指定长度的底，再在底上画出指定 长度的高，然后再画其他边。
北师大版五年级上册
皮皮搬新家 了，但房间内 还缺张桌子！
方法１
从平行四边形的一个顶点到对边画一条垂直线段， 沿着直角边锯开，把锯开的三角形拼到另一边去， 就是一个最大的长方形。
∟
方法２
方法３
认一认
平行四边形的底和高
以任意一边为底，从对边的一点到 底边的垂直线段就是平行四边形的高， 平行四边形有无数条高。（平行四边形 中，底和高是相对应的。）
高
∟
高
高 高
∟ ∟ ∟
底
底
底
认一认
三角形的底和高
每一条边与所对应的顶点间的垂直线段就是这 条底边所对应的高
任意一个三角形都有三条底和三条高。
底
高
底
高
高 底
∟
认一认
三角形的底和高
每一条边与所对应的顶点间的垂直线段就是这 条底边所对应的高
任意一个三角形都有三条底和三条高。
高 底 高
∟
底
底 高
认一认
三角形的底和高
每一条边与所对应的顶点间的垂直线段就是这 条底边所对应的高
任意一个三角形都有三条底和三条高。
高 底 高 底 高
底
认一认
三角形的底和高
每一条边与所对应的顶点间的垂直线段就是这 条底边所对应的高
任意一个三角形都有三条底和三条高。
最新北师大版五年级上册数学教案--《第四单元
第四单元多边形的面积一、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容：三年级下册（面积的认识；长方形、正方形的面积及其计算）；四年级下册（平行四边形、三角形与梯形的认识。
）本单元的主要内容：1、会用不同的方法比较图形面积的大小。
2、认识平行四边形、三角形与梯形的底和高。
3、理解平行四边形、三角形与梯形面积的计算方法。
4、解决有关面积计算的实际问题。
后续的相关内容：本册（组合图形的面积及其计算；不规则图形面积的估算）；六年级上册（圆面积及其计算）二、单元教材分析1、在比较活动中，使学生掌握多种比较面积大小的方法。
2、在解决问题中，渗透面积计算的策略。
3、在探索活动中，使学生理解基本图形面积的计算方法。
4、在练习过程中，使学生认识基本图形面积计算的本质特征。
三、单元教学目标1、通过比较图形面积大小，知道比较面积大小方法的多样性。
2、通过具体情境和实际操作，认识平行四边形、三角形与梯形的底和高，并能画出图形的高。
3、通过动手操作、实验观察等方法，探索平行四边形、三角形与梯形面积的计算方法，并能运用计算的方法解决生活中一些简单的实际问题。
4、在探索图形面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。
课题一比较图形的面积教学内容：课本第49-50页内容三维目标：知识目标：借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
能力目标：通过交流，掌握比较图形面积大小的基本方法。
情感目标：体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
教学重点：通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
教学难点：体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
教学准备：学生、老师准备方格纸，小图形。
教法：探索引导学法：自学教学过程：一、复习旧知二、创设情境，导入新课。
今天我们一起走进图形世界。
看谁最聪明，能用自己最喜欢的方法比较图形面积的大小？三、探索新知（一）出示自学指导：自学课本第49页全部内容1、图中哪些图形的面积相等？2、哪些图形组合以后面积相等？3、哪些图形可以变一变？变成什么图形？4、你还知道哪些图形的面积？用什么方法比较？（二）自学（三）检测。
北师大版数学五年级上册第一单元《打扫卫生》说课稿
北师大版数学五年级上册第一单元《打扫卫生》说课稿一、引言尊敬的同事们，大家好！今天我将为大家分享关于北师大版数学五年级上册第一单元《打扫卫生》的说课稿。
这一单元的教学目标是帮助学生理解并应用基础的数学概念，通过日常生活中的实际问题，如打扫卫生，使学生体验数学的实用性。
二、教学内容与目标1. 教学内容：北师大版数学五年级上册第一单元《打扫卫生》。
2. 教学目标：理解面积的概念，并能进行简单的计算。
学习并掌握如何计算长方形和正方形的面积。
通过实际情境，如打扫卫生的任务分配，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
培养学生的数学兴趣和自信心，激发他们积极参与数学学习的热情。
三、教学方法与策略1. 情境导入：通过创设打扫卫生的实际情境，引导学生进入学习环境。
让学生参与讨论，如何合理分配打扫任务，以此激发学生的学习兴趣。
2. 直观教学：利用实物、图片等直观教具展示长方形和正方形的面积计算，帮助学生建立直观印象。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，如计算教室的面积、分配打扫任务等，培养学生的团队协作能力。
4. 实践应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，如计算家里地板的面积，让学生感受到数学的实用性。
四、教学过程1. 导入新课：通过情境导入，引导学生讨论打扫卫生时遇到的问题，如打扫区域的分配等，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：引导学生探究面积的概念，通过实物、图片等直观教具展示长方形和正方形的面积计算。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，如计算教室的面积、分配打扫任务等。
4. 实践应用：布置实践任务，让学生计算家里地板的面积，并记录下来，课堂上进行交流。
5. 课堂总结：总结本节课的知识点，强调面积的计学生在讨论和实践过程中出现的典型问题和解决策略。
同时梳理本节课的重难点和要点，帮助学生巩固所学知识。
同时布置适当的课后作业，以巩固和深化课堂所学知识。
五、教学评估与反馈1. 教学评估：通过学生的课堂表现、小组讨论和实践任务的完成情况，评估学生对面积概念的理解以及长方形和正方形面积的计算能力。
五年级上册数学教案-数学好玩-北师大版
五年级上册数学教案-数学好玩-北师大版教学内容《数学好玩》单元属于北师大版五年级上册数学课程，旨在通过趣味性、互动性的数学活动，激发学生对数学的兴趣，提高解决问题的能力。
本单元主要包括数学游戏、趣味问题解决、逻辑推理等内容。
通过一系列精心设计的数学活动，让学生在游戏中学习数学，体验数学的乐趣。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学游戏规则，理解其中蕴含的数学原理，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过游戏和问题解决，培养学生观察、思考、分析、推理的能力，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和热情，培养学生积极向上的学习态度，形成勇于探索、乐于学习的良好品质。
教学难点1. 数学原理的理解：如何引导学生从游戏中抽象出数学原理，理解数学概念的本质。
2. 问题解决能力的培养：如何通过数学游戏，提高学生解决实际问题的能力，特别是在面对复杂问题时，如何进行有效的分析和推理。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书本、练习本、文具等。
教学过程1. 导入：通过一个简单的数学游戏，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 游戏活动：进行一系列的数学游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，同时引导学生观察、思考游戏背后的数学原理。
3. 问题解决：提出一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决，教师进行指导和点评。
4. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调数学原理的重要性，并提出一些拓展性问题，鼓励学生在课后进行思考和探索。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以使用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 必做题：巩固本节课所学知识，强化学生对数学原理的理解和应用。
2. 选做题：提供一些拓展性问题，鼓励学生进行深入思考和探索。
课后反思课后反思是教师对教学过程和教学效果的评价和思考。
教师应认真反思本节课的教学目标是否实现，教学难点是否突破，学生的参与度和兴趣是否提高等方面，以便在今后的教学中进行改进和提高。
北师大版五年级数学上册教案优秀(精选8篇)
北师大版五年级数学上册教案优秀(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、应急预案、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, emergency plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!北师大版五年级数学上册教案优秀(精选8篇)北师大版小学数学五年级上册教案篇1教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。
一年级下册数学教案-4.4《动手做(三)》北师大版
一年级下册数学教案-4.4《动手做（三）》北师大版知识点本节课的主要知识点是学生需要学习使用卡片组合填写算术表达式，并且要求学生运用自己的想象力把卡片搭建成梯形和长方形。
教学目标1.学生能够使用卡片组合填写简单的算术表达式，例如：“2 + 3 = ?”；2.学生能够运用自己的想象力搭建出梯形和长方形；3.学生能够使用图示法进行简单的加减法计算。
教学重点1.如何运用卡片组合填写算术表达式；2.如何使用自己的想象力搭建梯形和长方形。
教学难点学生需要掌握如何运用图示法进行简单的加减法计算。
教学过程1. 导入新课1.老师引入新课时要和学生交流，通过提问调动学生的积极性，让学生主动去思考和探究，使学生更好地接受新知识；2.调查小组(学生自己安排)主持调查，写一些相关问题，准备好调查工具，以整理调查结果为目的，将调查复述给全班。
2. 分组活动将学生分为小组，让他们学习卡片组合填写算术表达式，并自己动手体验。
3. 游戏活动让学生运用自己的想象力搭建梯形和长方形，搭出来的图形拍照后在课堂上进行集体展示，以此加深学生对图形的认识和记忆。
4. 练习让学生进行简单的计算（例如：“3 + 4 = ?”），并且使用图示法进行计算，帮助学生更好地掌握加减法的计算方法。
5. 讲解课文1.身边的事:补足计算2.课文内容：学习如何使用卡片组合填写算术表达式，使用自己的想象力搭建梯形和长方形，并使用图示法进行简单的加减法计算。
6. 总结归纳对课堂上学习到的知识进行总结和归纳，帮助学生更好地记忆和掌握所学的知识。
课后作业1.课文配套的结束练习题；2.老师布置课后作业时，必须明确让学生做什么、怎么做、多长时间内完成和怎样检查。
教学反思通过本节课的学习，学生们不仅学会了使用卡片组合填写算术表达式，还掌握了如何使用自己的想象力搭建出梯形和长方形，同时也学会了使用图示法进行简单的加减法计算。
在课程设计中，需要结合实际情况，让学生通过实际操作来体验和感受所学知识，从而更好地掌握和应用这些知识。
北师大版-数学-五年级上册- 《 2.3动手做》基础训练题
北师大版小学五上2.3动手做基础训练题
（45分钟√100分）
一、引导记忆题(34分)
1．认一认。
(24分)
(1)
(2)
(3)
2．小法官判对错(对的打“√”，错的打“×”)。
(10分)
(1)如下图，三个阴影图形的面积相等。
( )
(2)如下图，AD是给定底边上的高。
( )
二、运用练习题(66分)
1．画出下面图形给定底边上的高。
(10分)
2．量出下面图形给定底边上高的长度。
(20分)
(1) (2)
( )厘米 ( )厘米
3．在点子图上画出3个面积是12cm2的不同形状的图形(图中相邻两点之间的距离表示lcm)。
(36分)
参考答案
一、1．(1)底高(2)高底(3)高底
2．(1)×提示：三个图形的高相等，但底不相等(2)×提示：AD是BC边上的高
二、l．自己画一画2．(1)2 (2)3 3．自己画一画提示：答案不唯一，合理即可。
新北师大版小学数学五年级上册知识点总结(完美)
新北师大版小学数学五年级（上册）知识点第一单元小数除法1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3、连除的算式可以写成被除数除以几个数的积，但除以几个数的积时，必须给这个相乘的式子加上小括号。
4、在小数除法中的发现：①当除数不为0时，除数大于1时，商小于被除数。
如：3.5÷5=0.7②当除数不为0时，除数小于1时，商大于被除数。
如：3.5÷0.5=7当除数不为0时，除数等于1时，商等于被除数。
如：3.5÷1=3.55、小数除法的验算方法：①商×除数=被除数(通用)②被除数÷商=除数6、商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。
7、循环小数：A、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
如，0.37、1.4135等。
B、小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
如5.3…7.145145…等。
C、一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
(如5.3… 3.12323…5.7171…)D、一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。
(如5.333…的循环节是3， 4.6767…的循环节是67， 6.9258258…的循环节是258)E、用简便方法写循环小数的方法：①只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点②例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点，5.333…写作5.3；有两位小数循环的，就在这两位数字上面，记上小圆点，7.4343…写作7.43；有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小数点，10.732732…写作10.7328、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，商不变。
北师大版五年级数学上册课程纲要
小学数学五年级上册《课程纲要》【课程名称】：北师大版小学数学五年级上册【课程类型】：义务教育课程标准实验教科书【教学时数】：51课时左右【设计教师】：【适用对象】：小学五年级学生一、学习内容及学情分析：本册教材包括以下内容：倍数与因数，图形的面积，分数，分数加减法，可能性的大小，数学与交通，数学与生活等。
倍数与因数，图形的面积，分数，分数加减法是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本册教材安排了倍数与因数，分数及分数加减法运算等基础知识。
倍数与因数是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数、负数的认识等知识的基础上展开学习的。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。
此部分知识属于“数论”的初步知识，概念比较多，有些概念比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，部分学生学习时会有一定的困难。
因此在教学过程中，教师必须兼顾学生的接受能力，对于一些比较难以理解的问题可以采取多次讲解，分散讲解的方法让学生得以掌握。
而对于分数及分数的加减运算这部分知识，是在三年级下册教材中，学生已经结合情境和直观操作，体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，已经会简单的通分母分数加减法，能初步运用分数表示一些事物，能解决一些简单的实际问题的基础上学习的。
本单元在此基础上引导学生进一步认识和理解分数，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、公因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较等知识。
这些知识的学习是进一步学习分数四则运算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。
与整数的加减法相比，分数加减法是一种较为抽象的运算，学生在理解运算的意义，掌握运算的方法等过程中会遇到不少困难。
为了帮助学生克服困难，教材在安排时特意呈现了如下特点：1.以直观操作为载体，帮助学生理解异分母分数加减法的意义与运算方法2.以学生自主探索为主线，引导学生发现分数与小数相互转化的方法。
《美味蛋糕动手做》(教学设计)-五年级上册劳动北师大版
《美味蛋糕动手做》教学设计——五年级上册劳动北师大版一、教学目标1. 让学生了解蛋糕的制作过程，掌握制作蛋糕的基本技巧。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的动手动脑能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、享受生活的态度，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 蛋糕的制作过程：讨论蛋糕的制作步骤，了解蛋糕的制作方法。
2. 蛋糕的制作技巧：学习如何打发鸡蛋、如何混合面糊、如何烘烤蛋糕等。
3. 蛋糕的装饰方法：学习如何涂抹奶油、如何装饰蛋糕等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握蛋糕的制作过程和制作技巧。
2. 教学难点：如何打发鸡蛋、如何混合面糊、如何烘烤蛋糕等。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕模具、烤箱、电子秤、打蛋器、面粉、糖、鸡蛋等。
2. 学具：学生分组准备，每组一台蛋糕模具、一份烤箱、一份电子秤、一份打蛋器、一份面粉、一份糖、一份鸡蛋等。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的甜品是什么？为什么喜欢它？2. 讲解：教师讲解蛋糕的制作过程和制作技巧，重点讲解如何打发鸡蛋、如何混合面糊、如何烘烤蛋糕等。
3. 演示：教师现场演示蛋糕的制作过程，让学生直观地了解蛋糕的制作方法。
4. 实践：学生分组进行蛋糕制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己制作的蛋糕，分享制作过程中的心得体会。
6. 评价：教师对学生的蛋糕制作进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 蛋糕的制作过程：讨论蛋糕的制作步骤，了解蛋糕的制作方法。
2. 蛋糕的制作技巧：学习如何打发鸡蛋、如何混合面糊、如何烘烤蛋糕等。
3. 蛋糕的装饰方法：学习如何涂抹奶油、如何装饰蛋糕等。
七、作业设计1. 让学生回家后，尝试自己动手制作一款蛋糕，并将制作过程和心得体会写成作文。
2. 让学生观察家人或朋友的反应，了解自己的蛋糕制作是否成功，并结合作文进行修改。
《美味蛋糕动手做》(说课稿)-五年级上册劳动北师大版
美味蛋糕动手做一、教学目标1.了解蛋糕的基本原料和工具，并掌握制作蛋糕的基本方法。
2.了解不同种类的蛋糕，并能够根据所学制作简单的蛋糕。
3.能够注重卫生，掌握基本食品安全知识。
二、教学重点及难点教学重点1.了解蛋糕的基本原料和工具。
2.掌握制作蛋糕的基本方法。
3.了解不同种类的蛋糕。
教学难点1.掌握制作过程中的注意事项。
2.在制作过程中注重卫生和食品安全。
三、教学过程一、引入1.教师可以通过向学生展示不同种类的蛋糕图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.同时也可以请学生分享自己所喜欢的蛋糕品种，并与同学进行交流。
二、讲解蛋糕的基本原料和工具1.蛋糕的基本原料有：面粉、白糖、鸡蛋、黄油、牛奶、泡打粉等。
2.蛋糕制作需要的工具：搅拌器、平底锅、烤盘、烤箱。
三、讲解制作蛋糕的基本方法1.准备原料，将需要的面粉和泡打粉混合在一起。
2.将黄油加热融化后，倒入面粉混合物中，并搅拌均匀。
3.分别将鸡蛋和白糖打入到另一个容器中，并用搅拌器搅拌均匀。
4.将搅拌好的鸡蛋和白糖混合物倒入面粉混合物中，并继续搅拌均匀。
5.将混合好的面糊放入事先准备好的烤盘中，并放入预热好的烤箱中烘焙。
四、制作蛋糕1.将教师准备好的材料和工具分发给学生。
2.让学生按照讲解的步骤进行实际操作。
3.在制作的过程中监督学生的操作，确保操作步骤的正确性。
五、制作不同种类的蛋糕1.讲解不同种类的蛋糕，如榴莲蛋糕、巧克力蛋糕等，让学生了解不同种类蛋糕的制作方法和特点。
2.让学生根据所学制作出简单的不同种类蛋糕。
六、总结1.让学生自由发言，分享自己在制作蛋糕过程中的体验和感悟。
2.强调蛋糕制作过程中要注重卫生和食品安全，确保自己和食材的安全。
四、教学评价教师应根据学生在制作蛋糕中的表现进行综合评价，包括学生的自觉性、动手能力、食品安全意识等方面。
五、教学后记通过这节课的教学，学生们不仅了解了蛋糕的基本原料和工具，掌握了制作蛋糕的基本方法，而且也了解了不同种类蛋糕的制作方法和特点，实践了自己动手制作蛋糕的能力，丰富了自己的课余生活，同时还培养了他们的食品安全意识和注重卫生的习惯，收获颇丰。
北师大版五年级劳动教育《美味蛋糕动手做》教学设计
北师大版五年级劳动教育《美味蛋糕动手做》教学设计一. 教材分析《美味蛋糕动手做》是一堂劳动教育课程，旨在让学生通过动手制作蛋糕的过程，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
教材内容主要包括蛋糕的制作方法和技巧，以及如何运用各种食材和工具来制作出美味的蛋糕。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的独立思考和动手操作的能力，对于烘焙类课程他们会充满兴趣和热情。
但在实际操作中，他们可能对一些细节处理不够精细，需要教师的引导和纠正。
此外，学生对于新的烘焙方法和技巧的接受能力较强，可以通过讲解和示范让他们迅速掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握制作蛋糕的基本方法和技巧。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生团队协作和互相帮助的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握蛋糕的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何让学生在动手操作中注重细节，提高制作水平。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程和方法。
2.实践法：学生亲自动手操作，教师巡回指导。
3.小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作能力。
4.反馈评价：学生之间互相评价，教师给予总结性评价。
六. 教学准备1.食材：鸡蛋、面粉、糖、牛奶、奶油等。
2.工具：电子秤、打蛋器、面粉筛、烤箱等。
3.教学课件：制作蛋糕的步骤和技巧。
4.烘焙模具：蛋糕模具、烤盘等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解蛋糕的制作原理，引起学生兴趣，激发他们的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示制作蛋糕的课件，让学生了解制作过程和需要注意的细节。
3.操练（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，纠正操作中的错误，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据教师指导，再次进行制作，提高制作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，制作出具有个性的蛋糕。
6.小结（5分钟）学生之间互相评价，教师给予总结性评价，对学生在制作过程中的优点和不足进行点评。
北师大版-数学-五年级上册-《多边形的面积》单元分析精选全文
可编辑修改精选全文完整版北师大版-数学-五年级上册-《多边形的面积》单元分析多边形的面积单元学习目标1．经历比较图形面积大小、图形面积猜想与验证的探究活动，体验数方格及割补法在图形面积探究中的应用，积累探索图形面积的活动经验，发展空间观念。
2．通过动手操作，认识梯形、平行四边形与三角形的高，会用三角尺画这三种图形的高。
3．在用割补等方法探索图形面积过程中，理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会计算这三种图形的面积，体验“转化”的思想，发展推理和解决问题的能力，获得成功探索问题的体验。
单元学习内容的前后联系此前，学生初步认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形，学习了面积与面积单位及长方形、正方形的面积等有关知识，初步感受到解决图形面积问题的思维方式，即用单位面积去度量一个图形的面积。
在此基础上，本单元探索图形面积的计算方式，解决图形面积和组成图形要素之间的数量关系。
单元学习内容分析本单元是在学生初步掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征，长、正方形面积计算的基础上开展学习活动的。
通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握多边形面积的计算方法，能独立探索并解决生活中遇到的实际问题；另一方面，也为学生进一步探索并掌握其他平面图形的面积奠定基础。
组织本单元学习内容的思路如下。
在“比较图形的面积”中，引出了数方格的直观方法，为探索求图形面积的方法（割补转化）积累思维经验。
考虑到底和高在平行四边形、三角形和梯形的面积计算中的重要作用，教科书专门安排了一节“认识底和高”，为后续探索特殊平面图形的面积奠定了基础。
本单元主要学习平行四边形、三角形和梯形的面积，其中平行四边形面积是研究其他图形面积的基础：通过数方格得到图形的面积与底、高的关系的猜想，并进一步通过割补法验证正确性，从而得到图形面积的计算方法。
本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。
1．在探索图形面积的活动中，让学生体验猜想和验证的思考过程与以往的教科书不同，我们在编写平行四边形面积的探索中，突出了猜想和验证的两个过程：教科书采用数方格的方法，得到某个特殊平行四边形的面积，通过比较图形面积与底、高的关系，得到猜想；为了验证猜想的合理性，教科书用割补法对一般平行四边形的面积进行计算，加以验证，从而得到图形面积的一般计算方法。
北师大版五年级劳动教育《学做西红柿炒蛋》教案
北师大版五年级劳动教育《学做西红柿炒蛋》教案一. 教材分析《学做西红柿炒蛋》是一篇劳动教育教案，通过教授学生如何制作西红柿炒蛋这道菜，培养学生的生活技能，提高学生的动手能力。
在教材中，学生可以了解到西红柿炒蛋的制作步骤、食材的搭配以及烹饪技巧等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于烹饪有一定的了解，但可能缺乏系统的学习和实践。
在学情分析中，教师需要了解学生的烹饪水平、对西红柿炒蛋的了解程度以及学生的学习兴趣等。
三. 教学目标1.学生能够了解西红柿炒蛋的制作步骤和烹饪技巧。
2.学生能够独立完成西红柿炒蛋的制作，提高生活技能。
3.学生能够体会到劳动的乐趣，增强对劳动的尊重和珍惜。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握西红柿炒蛋的制作步骤和烹饪技巧。
2.教学难点：学生能够独立完成西红柿炒蛋的制作，并能够灵活运用烹饪技巧。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作，掌握西红柿炒蛋的制作方法。
2.示范教学法：教师通过演示，引导学生学习西红柿炒蛋的制作步骤。
3.小组合作学习：学生分组进行实践操作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.食材：西红柿、鸡蛋、食盐、食用油等。
2.工具：刀、砧板、碗、筷子、炒锅、火源等。
3.教案、PPT、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或播放视频，引入西红柿炒蛋的制作主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示西红柿炒蛋的制作步骤和烹饪技巧，让学生对西红柿炒蛋的制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的操作错误。
4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的表现，强调西红柿炒蛋的制作要点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何改进西红柿炒蛋的制作方法，使其更加美味？学生分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调西红柿炒蛋的制作步骤和烹饪技巧。
北师大版五年级数学上册第四单元教案和反思
北师大版五年级数学上册第四单元教案和反思折纸 ---异分母分数加、减法一、教学目标1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。
2、能正确计算异分母分数的加减法。
3、初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。
二、教材分析本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。
异分母分数加、减法的算理和计算法则是教学的重点。
学好这部分内容为今后学习分数四则混合运算，分数、小数四则混合运算作好准备。
三、教学重、难点1、重点：理解异分母分数加、减法的计算方法。
2、难点：为什么计算时要先通分。
四、教学活动（一）动手操作，明确目标1.谈话导入师：同学们喜欢折纸吗？这节课老师要和大家一起来折纸，看看这里面有什么数学知识？2.活动要求师：取出准备好的正方形纸片中的一张，折一折，然后在折的一部分上涂上颜色，并在小组内说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几？3.动手操作学生开始进行折纸、涂色的活动，教师巡视指导。
4.学生交流反馈师：谁能说一说自己是怎么折的，涂色部分是这张正方形纸片的几分之几？5.提出问题，明确目标师：同学们，如果现在要计算两张纸中的涂色部分合起来是多少？你可以列出哪些算式？（学生口述算式，教师分别将学生提出的算式书写在黑板上。
）师：请同学们想一想，根据分数的分母特点，这些算式可以分成几类？（教师根据学生的回答，将黑板上的算式进行整理。
）师：这节课就来探索分母不同的分数分数的计算方法。
（板书课题。
）（二）自主探索，理解算理1.自主探索师：现在，请大家选择一道自己喜欢的加法算式，试一试如何计算。
（学生进行独立的尝试，汇报各自的探索过程。
）师：（指着算式1/2+1/4）刚才大家说了很多自己不同的探索过程，那么为什么同样的算式，会出现不同的结果呢？到底谁对谁错呢？2.交流讨论学生在全班范围内展开讨论，充分发表各自的意见。
5《我家厨房大变身》(教学设计)五年级上册综合实践活动北师大版
3.设计一个合理的食材存放区域，便于取用。
答案：
（学生答案展示，强调合理性及实用性）
例题2：厨房卫生安全
题目：请列出五种厨房卫生安全的注意事项。
答案：
（学生答案展示，如：定期清洁厨房、食物储存得当、使用安全的厨房用品等）
例题3：团队合作
题目：在一个小组中，有甲、乙、丙三名同学，他们需要共同完成一个厨房变身项目。请根据他们的特点和优势，分配合适的任务。
为了改善这些问题，我计划采取以下措施：
首先，我会为学生提供更多的实际案例，帮助他们理解厨房空间布局和卫生安全的重要性。例如，我会展示一些成功的厨房变身案例，让学生通过观察和分析来理解如何合理布局厨房空间和保持厨房卫生。
其次，我将增加一些互动环节，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。例如，在团队合作活动中，我会鼓励学生分享自己的想法，并与其他成员进行交流和讨论。这样可以帮助他们提高沟通能力和自信心。
答案：
（学生答案展示，如：甲负责设计布局，乙负责购买材料，丙负责动手操作等）
例题4：厨房设备选择
题目：请从以下选项中，选择适合厨房变身项目的设备：冰箱、微波炉、烤箱、洗碗机等。
答案：
（学生答案展示，如：选择冰箱、微波炉和洗碗机，以提高厨房的现代化水平）
例题5：厨房安全常识
题目：请简述在厨房操作过程中，如何避免切伤手指。
最后，我会加强对学生的指导，确保他们能够正确理解和应用所学知识。例如，在实验操作环节，我会亲自示范并指导学生进行操作，以确保他们能够掌握正确的厨房卫生和安全方法。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）厨房安全知识手册：提供一份详细的厨房安全知识手册，包括厨房设备的使用方法、安全操作规范等，以供学生和家长参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高
底ห้องสมุดไป่ตู้
我来考考 你吧！
图形中的底和 对应的高分别 是哪条线段？
底
高
怎样画三角形的高?
底
底
底
底
底
底
比较各个三角形给定底边上的 高，它们的高有什么特点？
用七巧板中 的某些板分别拼 成平行四边形、 三角形和梯形。
制作：陈晓玲
皮皮搬新家 了，但房间内 还缺张桌子！
工人叔叔拿来了一块平行四边形的木板， 想用它做一个尽可能大的长方形桌面。
长方形的四个角都是直 角，应该这样……
也可以这样锯。
上底 高 高 底 高 下底
底
图形中的底和 对应的高分别 是哪条线段？
底 高 高 底
图形中的底和 对应的高分别 是哪条线段？