工程技术综合实践课程教案
小学二年级《综合实践》上册全册教案
追踪观察法
对某一事物或现象进行持 续观察，记录其变化过程 。
实例分析与讨论
实例一
观察植物的生长过程。引导学生选择一种植物，进行持续观察，记录其生长过程中的变化 ，如发芽、长叶、开花等。通过观察和记录，让学生了解植物的生长规律和特点。
实例二
观察动物的行为习性。组织学生观察校园内的小动物，如蚂蚁、蝴蝶等，观察它们的行为 特点和生活习性。引导学生思考动物行为背后的原因和意义，培养学生的探究精神。
蒸气变成水珠。
实验现象
03
水加热后变成水蒸气，水蒸气冷却后变成水珠。
实例分析与讨论
• 实验结论：水可以通过加热变成水蒸气，水蒸气可以通过 冷却变成水珠，实现了水的循环。
实例分析与讨论
实验二
物体的浮沉
实验步骤
将不同重量的物体放入水中，观察物 体的浮沉情况。
实验现象
重量轻的物体浮在水面上，重量重的 物体沉入水底。
实验结论
物体的浮沉与物体的重量有关，重量 轻的物体容易浮在水面上，重量重的 物体容易沉入水底。
06 课程总结与评价
学生作品展示与评价
学生作品展示
在课程结束前，组织学生进行作品展示，包括手工制作、实验报告、社会调查等。鼓励学生积极展示自己的 成果，并引导他们相互欣赏、学习和交流。
作品评价标准
制定明确的评价标准，包括创意性、实用性、美观度等方面，以便对学生作品进行客观、公正的评价。同时 ，注重学生的参与过程和努力程度，给予积极的鼓励和肯定。
制作步骤与注意事项
01
注意事项
02
03
04
1. 使用剪刀和刻刀时要注意 安全，不要伤到自己或他人。
2. 胶水要适量使用，避免弄 脏桌面和衣物。
工程技术教案范文
工程技术教案范文一、教案基本信息1.教学科目：工程技术2.教学对象：高中学生3.授课时间：每周两课时，共计36课时4.教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握工程技术的基本理论和实践技能，提高学生的工程思维和创新能力，培养学生的实际动手能力和团队合作意识。
二、教学内容和教学方法1.教学内容本课程包括以下内容：(1)工程技术基本理论：介绍工程技术的基本概念，包括工程技术的起源、发展和现状，工程设计的基本原理等。
(2)工程实践技能培养：包括工程实践技能培养的讲解和实践操作，如焊接技术、电路设计、机械加工等。
(3)工程思维和创新能力培养：培养学生的工程思维和创新能力，包括解决问题的能力、分析和设计的能力等。
(4)实践项目：通过完成实践项目的实际操作，培养学生的实际动手能力和团队合作意识。
2.教学方法(1)理论讲解：通过教师的讲解和学生的讨论，帮助学生理解工程技术的基本理论和原理。
(2)实践操作：通过实际操作，培养学生的实际动手能力和团队合作意识。
(3)课堂讨论：通过学生的课堂讨论，培养学生的工程思维和创新能力。
三、教学评价和考核1.教学评价教学评价主要分为两个方面：(1)学习成绩评价：通过考试、作业和实践项目评价学生的学习成绩。
(2)实践能力评价：通过实践操作和实践项目评价学生的实践能力和团队合作能力。
2.考核方式(1)学习成绩考核：通过定期考试和作业考核学生的学习成绩。
(2)实践能力考核：通过实践操作和实践项目评估学生的实践能力和团队合作能力。
四、教学流程安排第一课时：工程技术基本理论的讲解1.教师介绍课程基本内容和教学目标。
2.学生讨论和回答问题，概括工程技术的基本概念和发展历程。
3.教师讲解工程设计的基本原理和方法。
4.学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
第二~第四课时：焊接技术的讲解和实践操作1.教师介绍焊接技术的基本原理和分类。
2.学生进行焊接相关知识的学习和实践操作。
3.学生完成焊接实践项目。
综合实践活动课程教案
综合实践活动课程教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的美丽和神奇。
（2）通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（3）提高学生的生活技能，培养生活自理能力。
2. 活动内容：（1）参观公园或植物园，观察植物的生长和变化。
（2）开展户外拓展活动，如徒步、攀岩等。
（3）学习简单的生存技能，如野外求生、急救知识等。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的创新思维和实验操作能力。
（3）培养学生的团队合作和沟通交流能力。
2. 活动内容：（1）进行科学实验，如物理、化学、生物实验等。
（2）参观科学博物馆或科研机构，了解科学发展的历程。
（3）开展科技创新比赛，鼓励学生发挥创意，动手实践。
三、活动主题：传承文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。
（2）培养学生的民族自豪感和文化认同感。
（3）提高学生的综合素质，培养全面发展的人才。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日，如春节、中秋节等，了解节日习俗和文化内涵。
（2）参观历史博物馆或古迹，了解中国古代历史和文化。
（3）开展传统艺术活动，如书法、国画、剪纸等，传承民族优秀文化。
四、活动主题：关爱社会，培养社会责任感1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、关爱社会的情感。
（2）提高学生的社会观察能力和问题解决能力。
（3）培养学生的团队合作和公益活动意识。
2. 活动内容：（1）开展社区志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等。
（2）参观社会公益机构，了解社会公益活动的重要性。
（3）开展爱心传递活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
五、活动主题：锻炼身体，增强体质1. 活动目标：（1）提高学生的身体素质，增强体质。
（2）培养学生热爱运动、积极参加体育活动的习惯。
（3）培养学生的团队合作和竞技精神。
2. 活动内容：（1）开展体育竞技比赛，如篮球、足球、田径等。
上海科技版七年级上册《综合实践活动》全册教案【新教材】
上海科技版七年级上册《综合实践活动》全册教案【新教材】备课本上海科技版七年级上册综合实践活动全册教案班级______教师______日期______教学进度表第1课温度对蒜苗生长的影响教学目标1.体验实验研究的基本过程。
2.尝试根据假设设计对比实验。
3.提高观察和分析的能力。
重点难点活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。
活动难点：尝试设计实验方案活动准备1.发芽大蒜的图片。
2.大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。
教学过程一、创设情境，提出假设1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？知道蒜苗是从何而来的吗？知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗？3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。
二、设计实验方案1、学生讨论实验方案的构成要素师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境（包括实验组和对照组）、实验过程和方法。
教师板书：实验步骤2、学生确定实验方案学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。
三、开展实验教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较，记录两组蒜苗的生长情况。
四、整理、分析实验数据1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将实验结果绘制成图。
2、小组分析蒜苗的生长数据。
3、得出实验结论。
4、小组汇报交流。
第2课切断的蚯蚓还能存活吗教学目标1.了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—观察记录—发现新问题—进一步设计实验—得出结论”的基本过程。
2.树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意识。
3.养成边阅读边记录的习惯。
重点难点了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。
活动准备老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作PPT学生准备：收集有关蚯蚓的资料。
教学过程一、教学引入老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗？金鱼是否会对不同的颜色有偏好？学生提出各组的假设。
小学综合实践活动课程教案
小学综合实践活动课程教案一、活动主题：探索自然奥秘活动目标：1. 让学生亲近大自然，感受自然的美丽和神奇。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力。
3. 培养学生团队合作和分享交流的能力。
活动内容：1. 参观公园或植物园，观察不同的植物和动物。
2. 进行自然观察日记，记录自己的观察和感受。
3. 小组合作完成一个自然奥秘的探究项目。
二、活动主题：动手制作活动目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
3. 培养学生的审美观念和艺术素养。
活动内容：1. 学习简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 学生选择一个主题，进行动手制作，可以是手工作品或艺术创作。
3. 小组合作完成一个较大的制作项目，如装饰教室或社区公共空间。
三、活动主题：环保行动活动目标：1. 培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的观察力和思考力。
3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
活动内容：1. 学习环保知识，了解环境问题的严重性。
2. 观察身边的环保问题，进行调查和研究。
3. 小组合作制定一个环保行动计划，如减少塑料使用、节约能源等。
四、活动主题：社区服务活动目标：1. 培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
2. 培养学生的观察力和思考力。
3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
活动内容：1. 了解社区的需求和问题，进行调查和研究。
2. 选择一个社区服务项目，如帮助老人、照顾流浪动物等。
3. 小组合作制定一个服务计划，并进行实际的社区服务活动。
五、活动主题：团队合作游戏活动目标：1. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养学生的观察力和思考力。
3. 培养学生的解决问题和应对挑战的能力。
活动内容：1. 学习团队合作游戏的基本规则和技巧。
2. 参与团队合作游戏，如拔河、接力赛等。
3. 小组合作完成一个团队合作游戏项目，并进行比赛和分享感受。
六、活动主题：科学实验探索活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二年级上册《综合实践活动》全册教案(2024)
04
2024/1/28
学生的创意和表达能力。
03
学生的团队协作精神和环保意识。
11
03
主题活动二：小小发明家
2024/1/28
12
活动背景及意义
2024/1/28
培养学生的创新意识和实践能力
01
通过小小发明家活动，引导学生关注生活中的问题，激发他们
的创新思维，提高动手解决问题的能力。
评价方式
采用学生自评、互评和教师评价 相结合的方式，对学生的实践成 果进行综合评价。评价内容包括 创意性、美观性、实用性等方面
。
反思与总结
在活动结束后，教师和学生共同 进行反思和总结，分析活动中存 在的问题和不足，提出改进意见 和建议，为下次活动的顺利开展
提供借鉴和参考。
2024/1/28
19
05
二年级上册《综合实 践活动》全册教案
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 课程介绍与教学目标 • 主题活动一：我爱大自然 • 主题活动二：小小发明家 • 主题活动三：我们的节日 • 主题活动四：安全小卫士 • 课程总结与延伸拓展
2
01
课程介绍与教学目标
2024/1/28
3
综合实践活动课程概述
2024/1/28
17
活动过程设计与实施
活动准备
活动导入
知识讲解
实践操作
成果展示
教师提前准备好与节日 相关的资料、图片和视 频等素材，以及学生需 要用到的制作材料和工 具。
2024/1/28
通过播放节日相关的视 频或展示图片，激发学 生对节日的兴趣和好奇 心。
四年级综合实践活动上册全册教案
四年级综合实践活动上册全册教案一、课程目标：小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的实践性课程。
侧重于对学生进行综合能力的训练，注重学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的过程，是手脑并用的过程，采用多种方法调动学生参与活动的积极性，能够充分扩展学生视野，逐步掌握获取信息方法和处理信息的方法，并初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的各种能力。
二、教学内容分析：《我也能发明》是小学四年级上册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题。
本主题主要在“走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上，开展创新发明的实践活动，激发学生自己动手创新发明的欲望，进而让学生自己设计“我的发明小创意”。
本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”五个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生收集资料、汇报交流资料，学习发明家发明创造的事例，铭记发明家的共同的品质。
学会归纳总结的基本方法，弘扬科学精神，宣传科学思想，提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实践。
逐步了解发明及发明的特点，学会对现有的发明项目进行分析，了解发明的重要意义，认识到创意发明还有很多学问，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新意识,感受到发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情，增强创意发明信心。
三、学情分析：本主题的活动对象是四年级的学生，他们的好奇心比较强、好动、注意力集中时间较短，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。
爱玩是学生的天性，本主题是了解发明的有关知识，学习走近发明家、找找发明小技巧，进行创意小发明，学生对本主题的学习有浓厚的兴趣，这对本主题的学习起到了促进作用。
综合实践活动课程教案_殇爱_新浪博客
活动目标：培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
活动内容：汇报调查情况及展示个人最喜欢的春天的植物。
活动方式：交流、汇报、讨论、展示。
活动步骤：
1、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。
2、展示：自己最喜欢的春天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等。）
分享 1顶
阅读(621)┊ 评论 (0)┊ 收藏(0) ┊转载(0) ┊ 顶▼ ┊打印┊举报 已投稿到： 排行榜 圈子
转载列表：
转载
转载是分享博文的一种常用方式...
前一篇：最爱啊～～～～后一篇：综合实践课程教案2评论重要提示：警惕虚假中奖信息 MSN搬家级： 博客积分：1660 博客访问：10,706 关注人气：2
相关博文
帮你把点滴想法汇聚成文
新浪官博
MSN搬家新浪总动员
新浪博客团队
回顾:关东大地震
wu2198
不多说
李承鹏
第六百六十四篇&bu
马未都
全裸出镜的赵铭与裸模苏紫紫何
微雨若露54分钟前蓝天今天12:53杨柳风4月1日袁杉3月31日向封起…3月31日朝阳学校3月30日杳杳3月30日张庆大…3月30日水舟3月28日孙建辉3月28日虎山中学3月28日威坪镇…3月24日
正文 字体大小：大 中 小
综合实践活动课程教案(2008-03-28 11:05:16)转载标签： 杂谈
二、活动目标：
1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
综合实践活动《课程表》教案
综合实践活动《课程表》教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握课程表的基本结构和内容，理解课程表对于学习和生活的重要性。
2. 培养学生的组织能力和时间管理能力，帮助学生合理安排学习和生活时间。
3. 提高学生对学校课程设置的认识，引导学生积极参与课程规划，提高学习效果。
二、活动内容1. 课程表的基本结构：课程表包括星期、日期、上课时间、课程名称、教师姓名等基本信息。
2. 课程表的内容：课程表包括国家课程、地方课程、校本课程等不同类型的课程。
3. 课程表的重要性：课程表是学生学习生活的指南，有助于学生合理安排时间，提高学习效率。
三、活动过程1. 导入：教师向学生介绍课程表的基本结构和内容，引导学生思考课程表的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论课程表的作用，分享自己对于课程表的看法和经验。
3. 案例分析：教师展示一些典型的课程表案例，让学生分析其优缺点，并提出改进意见。
4. 制定个人课程表：学生根据自身情况和兴趣，制定自己的课程表，并交流分享。
5. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在时间管理和课程规划方面的不足，并提出改进措施。
四、活动评价1. 学生能准确描述课程表的基本结构和内容。
2. 学生能理解课程表的重要性，并能在实际生活中运用。
3. 学生能制定合理的个人课程表，提高学习效率。
五、活动资源1. 课程表样本：提供一些典型的课程表案例，供学生分析和参考。
2. 时间管理工具：如时间管理软件、时间管理表格等，帮助学生合理安排时间。
3. 学习方法指导：提供一些学习方法和建议，引导学生提高学习效果。
六、活动准备1. 材料准备：打印课程表样本、时间管理工具、学习方法指导等相关材料。
2. 场地准备：教室或活动室，保证有足够的空间供学生讨论和展示。
3. 设备准备：投影仪、电脑、白板等辅助教学设备。
七、活动重难点1. 重点：让学生理解课程表的基本结构和内容，掌握课程表的重要性。
2. 难点：培养学生的时间管理能力和制定合理的个人课程表。
初中综合实践课教案全集
初中综合实践课教案全集第一章：科学探究1.1 课程目标：让学生掌握科学探究的基本方法。
培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。
1.2 教学内容：观察和描述现象提出问题和假设设计和进行实验分析和解释结果评估和反思1.3 教学活动：观察自然现象，提出问题分组进行实验，记录数据分析实验结果，得出结论学生展示和讨论第二章：生活技能2.1 课程目标：培养学生的生活自理能力和独立性。
培养学生的人际沟通和合作能力。
2.2 教学内容：个人卫生和健康管理日常生活技能（如烹饪、洗衣、打扫等）社交礼仪和沟通技巧团队合作和解决问题的方法2.3 教学活动：观察和讨论日常生活中的健康习惯小组合作进行烹饪或打扫活动角色扮演和情景模拟，学习沟通技巧小组讨论和分享团队合作经验第三章：环境保护3.1 课程目标：培养学生对环境保护的认识和意识。
培养学生参与环境保护行动的能力。
3.2 教学内容：环境问题的认识和分析环保知识和行动（如垃圾分类、节能减排等）环境监测和保护方法环保宣传和倡导3.3 教学活动：调查和讨论当地的环境问题分组进行环保行动，如垃圾分类、植树造林等学习环境监测方法，进行实地考察制作环保宣传海报或演讲，提高环保意识第四章：艺术鉴赏4.1 课程目标：培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
培养学生的艺术表达和交流能力。
4.2 教学内容：艺术作品的欣赏和分析艺术创作和表达的方法（如绘画、音乐、舞蹈等）艺术历史和文化背景的了解艺术欣赏和评价的技巧4.3 教学活动：欣赏和分析不同类型的艺术作品分组进行艺术创作，如绘画、音乐、舞蹈等了解艺术作品的历史和文化背景学生展示和评价，分享艺术欣赏心得第五章：社会探索5.1 课程目标：培养学生对社会现象的认识和理解能力。
培养学生参与社会实践和解决问题的能力。
5.2 教学内容：社会问题的认识和分析社会调查和观察的方法社会实践和志愿服务的经历社会问题的解决和倡导5.3 教学活动：调查和讨论当地的社会问题分组进行社会调查或观察，收集数据参与社会实践或志愿服务项目制作社会问题报告或倡导活动，提出解决方案第六章：健康与生活方式6.1 课程目标：让学生了解健康生活的相关知识。
综合实践活动课程实施方案
综合实践活动课程实施方案综合实践活动课程实施方案范文（通用6篇）为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的综合实践活动课程实施方案范文（通用6篇），欢迎大家分享。
综合实践活动课程实施方案1一、实施依据综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》新设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成，占23个必修学分，其中研究性学习15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分。
二、实施内容1.研究性学习。
学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
依据研究内容的不同，可分为课题研究类和项目(活动)设计类两类。
课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。
项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。
2.社区服务。
参加社区的各种公益活动，其内容包括社区文化活动(如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动)、社区环境建设(如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动)和其他志愿者活动。
3.社会实践。
内容包括军训、社会回乡调查、素质教育基地实践、值周班管理实践、社会考察、社团活动等。
三、实施方式(一)研究性学习活动1.组织形式。
以小组合作研究为主，一般每生三年参加并完成2个课题研究(含项目设计，下同)，其中高一完成的课题研究或项目设计，每个课题10个学分，高二为5学分。
2.时间安排。
每个课题研究时间总量90课时，课题研究开始和结束阶段集中进行；中间研究过程分散落实，高一第一学期每周安排3课时，以后减少课时。
2022版综合实践活动课程教案(试行2)
子问题3
学习活动
教学支架
项目总结
项目评价
1.互评、教师评表
2.作品自评表
3.课程评价表
4.学习记录单
5.······
评价维度：作品质量、学习过程、学习结果（对应课程目标）
学生档案材料收集
1.作品成果图片、视频
2.评价表
3.学习记录单
4.······
(教学活动中可以留存的资料，课程成果整理)
项目反思
项目准备
安全注意事项
材料准备
项目过程
子问题1
学习活动
学习支架
(一个子问题可能多个学习活动支持)
参考学习资料：
图表支架
范例支架
工具支架
向导支架
建议支架
问题支架
例如《校园“食”验室》中的学习支架有：
图片
食物（芬达饮料）
科学实验
超市调研记录表
“垃圾食品判断”视频
宣传海报案例与引导分析
海报评价标准
子问题2
学习活动
具体表现
（低阶目标）
学习活动中具体的目标，对应各个子问题中的学习活动，当然，一个目标可能多个活动或者多个活动指向一个目标
例如：
1.通过色素提取实验与超市调研，能基本了解饮料等零食的成分构成，认识并描述常见的食品添加剂的名称和作用。
2.通过视频学习，能用配料表和营养成分表分析判别零食（饮料）是否为垃圾食品。
驱动性
问题
是课程中最核心的任务转化为问题，也是目标、评价设计的根据
例如：如何提倡选择健康的饮料（零食）？
项目成果
课程最终呈现的学习结果，比如学生最终完成红色光影纸雕作品作品；创意设计木制时钟；完成团队挑战等
2023年秋一年级《综合实践课程》上册全册教案
2023年秋一年级《综合实践课程》上册全册教案目标本教案旨在引导一年级学生通过综合实践课程的研究，培养他们的实践技能和综合素养。
通过各种实践活动的参与，学生将能够提升自己的动手能力、合作能力和解决问题的能力。
教学内容本教案将涵盖以下教学内容：1. 观察与记录技巧：学生将研究如何正确观察和记录周围的事物，包括图像、声音和文字。
2. 实验与探究：通过实验和探究活动，学生将研究科学方法和基本实验技巧。
3. 社区参与：学生将有机会参与社区活动，了解社区的重要性并积极参与其中。
4. 创造性表达：通过艺术和手工制作活动，学生将培养自己的创造力和想象力。
5. 简单编程：学生将初步了解编程思维和基本编程技巧，通过简单的编程任务培养逻辑思维能力。
教学方法为了有效实现教学目标，本教案将采用以下教学方法：1. 探究式研究：鼓励学生通过实践和探索来获取知识和技能，培养他们的研究兴趣和动手能力。
2. 合作研究：通过组织小组活动和合作项目，促进学生之间的互动和合作，提升他们的团队合作能力。
3. 实践应用：通过将所学知识和技能应用到实际情境中，培养学生的解决问题的能力和实际操作能力。
4. 多元评价：采用多种评价方法，包括观察记录、作品展示和小组讨论等，全面了解学生的研究情况。
教学步骤1. 课前准备：教师准备相关教学材料和实践活动，并对学生进行简单介绍。
2. 导入活动：通过趣味性导入活动，激发学生的研究兴趣和好奇心。
3. 实践活动：组织学生进行实践活动，引导他们动手操作并观察记录。
4. 讨论与总结：组织学生进行小组讨论，分享实践活动的经验和感悟，总结所学内容。
5. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
6. 反思与评价：引导学生对研究过程进行反思和评价，促进他们的自我成长和认知能力。
教学评价教师将采用多元化的评价方法，包括观察记录、作品评价和学生自评等，全面了解学生在综合实践课程中的研究情况和成长表现。
大学综合实践活动课程教案
课程目标：1. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力。
2. 提高学生的实践操作技能和创新能力。
3. 增强学生对专业知识的理解和应用能力。
4. 拓展学生的视野，培养学生的社会责任感。
教学对象：大学本科生教学时间：2课时教学地点：学校实验室、图书馆、校外实践基地等教学资源：多媒体教学设备、实践基地联系资源、教材、参考资料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍综合实践活动课程的目的和意义。
2. 学生分享自己对实践活动的期待和关注点。
二、课程内容（1课时）1. 团队组建与分工- 学生自由组合，形成5-6人的实践团队。
- 每个团队选择一名队长，负责协调团队成员间的沟通和任务分配。
- 教师讲解团队组建的原则和分工方法。
2. 实践课题确定- 学生根据所学专业，结合自身兴趣，自主选择实践课题。
- 教师对选题进行指导，确保课题具有实际意义和可行性。
3. 实践方案设计- 学生根据课题，设计实践方案，包括实践目标、方法、步骤、预期成果等。
- 教师对实践方案进行评估，提出修改意见。
4. 实践操作与实施- 学生按照实践方案，开展实践活动。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，确保实践活动顺利进行。
三、成果展示与评价（30分钟）1. 学生展示实践活动成果，包括实践报告、实物展示、视频等。
2. 教师和同学对实践成果进行评价，提出意见和建议。
3. 学生总结实践过程中的收获和体会。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师总结本次实践活动课程的教学成果。
2. 学生分享实践过程中的心得体会，反思自己在团队协作、沟通、实践操作等方面的不足。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
教学评价：1. 学生参与实践活动的积极性和主动性。
2. 学生在实践过程中的团队协作、沟通、实践操作能力。
3. 学生实践成果的创新性和实用性。
4. 学生对专业知识的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师对实践活动课程的设计和实施进行反思，优化教学方案。
综合实践活动课程教案
综合实践活动课程教案一、课程背景综合实践活动课程是一门针对初中生开设的课程，旨在通过各种实践活动，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
本课程的教学目标是让学生在实践中学习，通过实践活动的参与和实践经验的积累，提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学目标1.培养学生的实践能力和创新能力；2.培养学生的团队合作精神；3.提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 实践活动本课程的核心内容是各种实践活动，包括但不限于以下几个方面：1.科技创新实践活动：通过科技创新实践活动，培养学生的创新能力和实践能力，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质；2.社会实践活动：通过社会实践活动，让学生了解社会，增强学生的社会责任感和公民意识，提高学生的综合素质；3.体育运动实践活动：通过体育运动实践活动，培养学生的身体素质和团队合作精神，提高学生的综合素质；4.艺术实践活动：通过艺术实践活动，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素质。
2. 实践经验分享在实践活动中，学生将会积累大量的实践经验，本课程将会安排一定的时间，让学生分享自己的实践经验，让学生在分享中学习，提高学生的综合素质。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括但不限于以下几个方面：1.课堂讲授：通过课堂讲授，让学生了解实践活动的重要性和实践活动的方法；2.实践活动：通过实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和创新能力；3.实践经验分享：通过实践经验分享，让学生在分享中学习，提高学生的综合素质；4.团队合作：通过团队合作，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
五、教学评价本课程的教学评价主要采用以下几个方面：1.实践活动成果评价：通过实践活动的成果评价，评价学生的实践能力和创新能力；2.实践经验分享评价：通过实践经验分享的评价，评价学生的综合素质；3.团队合作评价：通过团队合作的评价，评价学生的团队合作精神。
工程实训综合制作方案怎么写
工程实训综合制作方案怎么写一、项目背景与意义随着社会的不断发展和科技的进步，工程实训在高等教育中的地位日益重要。
实训项目不仅可以帮助学生学以致用，更能够提升学生的动手能力和创新能力，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
因此，制定一套完善的工程实训综合制作方案对于高校教育和学生技能培养具有重要意义。
二、项目目标1. 帮助学生全面掌握技能和知识，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力；2. 建立一套完善的工程实训体系，为学生提供良好的实训环境和设备；3. 推动学生创新创业，培养学生的创新意识和创新能力；4. 提高学生的综合素质，提升学生的就业竞争力。
三、项目内容1. 规划与设计：根据各专业的实训需求和学生的学习能力，制定详细的实训项目规划和设计方案；2. 实施与执行：建立各种实训项目的实施与执行方案，包括实训课程设置、实训设备的购置与维护、实训教师的培训等；3. 质量评估：建立一套科学、合理的实训质量评估体系，对实训项目进行定期评估，及时发现问题并进行改进；4. 创新创业：鼓励学生参与实训项目的创新创业活动，提供相关资源和支持，引导学生进行创新实践。
四、项目实施步骤1. 项目前期准备（1）建立实训项目组织机构，明确项目实施的责任人和分工；（2）收集各专业实训需求，分析学生的学习能力和实践操作能力；（3）调研市场，获取实训设备的最新信息，进行设备采购计划。
2. 项目实施阶段（1）根据实训需求和设备采购计划，制定实训项目规划和设计方案；（2）进行实训设备的采购和设施建设，确保实训环境和设备的完善；（3）进行实训教师的培训，提高教师的教学水平和指导能力；（4）编制实训课程教案，制定实训项目的执行计划，明确实训项目的实施流程和内容；（5）开展实训项目，进行实验操作，开展创新实践，进行实训效果评估。
3. 项目后期总结（1）对实训项目进行总结评估，总结实训过程中的经验和教训；（2）建立实训项目档案，归档实训项目的相关资料和成果；（3）宣传实训项目成果，鼓励学生参与实训项目的创新实践和成果展示。
小学综合实践探究桥梁的奥秘教案活动
小学综合实践探究桥梁的奥秘教案活动桥梁是一种连接两个地点的建筑物，是人类历史上重要的发明之一。
无论是古代的拱桥、斜拉桥，还是现代的悬索桥、斜拉桥，每一座桥梁都蕴含着工程技术、物理学原理和设计美学。
因此，通过小学综合实践探究桥梁的奥秘教案活动，可以让小学生们深入了解桥梁的结构、原理和应用，培养他们对科学和工程的兴趣。
教学目标：1. 了解桥梁的种类和特点。
2. 学习桥梁的结构和设计原理。
3. 运用物理学和数学知识解决桥梁问题。
4. 培养合作学习和创造性思维。
教学步骤：1. 引入活动：通过展示一些桥梁的图片，引导学生们思考桥梁的功能和意义。
提出问题：“你们能想到哪些种类的桥梁？它们有什么特点？”2. 探究桥梁的结构：以拱桥和悬索桥为例，简要介绍桥梁的结构原理。
分发拱桥和悬索桥模型给学生，让他们自行拼装，并观察模型的稳定性和强度。
3. 学习桥梁的设计原理：介绍桥梁设计中的力学原理，包括力的作用、材料的选择、力的平衡等。
通过互动实例和动画演示，让学生们了解桥梁工程师是如何考虑这些因素的。
4. 解决桥梁问题：分成小组，每个小组设计、建造一座桥梁模型，并进行强度测试。
要求学生们考虑桥梁的荷载、形状、材料等问题，运用物理学和数学知识解决实际问题。
5. 分享与总结：每个小组展示他们的桥梁模型，并说明设计原理和遇到的问题。
让其他小组提出建议和改进意见，共同探讨桥梁设计的优缺点。
6. 延伸活动：请学生们选择一座有特色的桥梁，进行深入研究和报告。
可以包括桥梁的历史背景、设计理念、建设过程和影响等方面。
通过这个综合实践探究桥梁的奥秘教案活动，学生们可以积极参与、动手实践，培养团队合作和创造性思维。
同时，他们也能够理解桥梁的结构原理和设计原则，学会运用物理和数学知识解决实际问题。
这样的教学方法不仅能够提高学生的科学素养，还将激发他们对科学和工程的兴趣，并为未来的学习和职业发展打下良好的基础。
综合实践活动课程教案
综合实践活动课程教案一、活动主题：探索自然之美1.活动目的：（1）让学生亲近自然，感受自然的美丽和神奇；（2）培养学生的观察力、想象力和创造力；（3）提高学生的环保意识和保护自然的责任感。
2.活动时间：1课时3.活动地点：学校周边的自然环境4.活动准备：学生分组，每组选定一个探索区域；准备笔记本、画笔等记录工具。
5.活动过程：（1）教师引导学生分组，每组选定一个探索区域；（2）学生走进自然，观察、记录所看到的自然景物；（3）学生用自己的方式（如绘画、文字等）表达对自然的感受；（4）学生分享自己的探索成果，全班交流。
二、活动主题：环保手工制作1.活动目的：（1）培养学生动手操作能力和创造力；（2）增强学生的环保意识，提高资源利用率；（3）培养学生团队合作精神。
2.活动时间：2课时3.活动地点：教室4.活动准备：废旧物品、剪刀、胶水等手工制作材料；学生分组。
5.活动过程：（1）教师引导学生分组，每组选定一个制作主题；（2）学生讨论、设计制作方案；（3）学生动手制作，教师巡回指导；（4）学生展示作品，全班交流、评选最佳创意奖。
三、活动主题：我们的节日——中秋节1.活动目的：（1）让学生了解中秋节的文化内涵；（2）培养学生的动手能力和团队协作精神；（3）增强学生对传统文化的认同感。
2.活动时间：2课时3.活动地点：教室4.活动准备：制作材料（如卡纸、彩笔等）、月饼模具、月饼馅料；学生分组。
5.活动过程：（1）教师引导学生分组，每组选定一个制作主题；（2）学生讨论、设计制作方案；（3）学生动手制作月饼，教师巡回指导；（4）学生展示作品，全班交流、品尝月饼。
四、活动主题：爱心志愿者1.活动目的：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；（2）提高学生的人际沟通能力和团队协作精神；（3）增强学生的社会责任感。
2.活动时间：2课时3.活动地点：社区4.活动准备：志愿者服装、道具；学生分组。
5.活动过程：（1）教师引导学生分组，每组选定一个服务项目；（2）学生讨论、设计服务方案；（3）学生穿上志愿者服装，到社区开展服务活动；（4）学生分享服务心得，全班交流。
幼儿园STEAM教案：科学、技术、工程、艺术和数学的综合实践
幼儿园STEAM教案：科学、技术、工程、艺术和数学的综合实践概述STEAM是指科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）的综合实践教育方法。
通过在幼儿园中引入STEAM教育，可以培养幼儿们的创造力、解决问题能力和科学思维。
本文档将提供一份针对幼儿园所设计的STEAM教案，以促进幼儿们对科学、技术、工程、艺术和数学等领域的兴趣。
教案目标1.培养幼儿对STEAM领域的兴趣和探索欲望；2.提高幼儿发现问题和解决问题的能力；3.培养幼儿动手操作和团队合作的能力；4.通过艺术创作激发幼儿创造力。
教案内容1. 科学实验活动•手掌温度实验：让幼儿用手掌感受不同温度水杯，并记录感受；•魔法牛奶实验：将不同食物色素加入牛奶中，观察颜色变化的原因；•太阳能场景展示：用纸板、太阳能电池和小LED灯制作太阳能场景，让幼儿体验可再生能源的应用。
2. 技术应用活动•编程机器人：使用幼儿适宜级别的编程工具，让他们以简单指令控制机器人移动，并完成任务；•3D打印小玩具：介绍3D打印技术的基本原理，让幼儿设计简单模型并打印出来；•制作独立APP游戏：通过软件平台，让幼儿亲自参与设计并制作属于自己的游戏。
3. 工程建设活动•纸板桥构建比赛：给幼儿提供纸板和胶水等材料，以团队为单位设计和搭建一座稳定的桥梁；•建筑模型制作：利用积木等简单材料制作小型建筑模型，并展示在教室里或校园内；•设计一个迷宫：让幼儿利用盒子和彩纸等材料设计并制作一个迷宫，然后邀请其他幼儿来解谜。
4. 艺术创作活动•画出你的科学想象：给幼儿提供画笔和彩色纸张，让他们用绘画表达自己对科学的理解和想象；•制作音乐乐器：利用废旧物品或简单材料制作乐器，并进行乐器演奏；•舞蹈编排：选取一首与STEAM相关的歌曲，让幼儿编排简单舞蹈动作，展示给其他同学。
教案总结通过本教案中的各项活动，可以使幼儿园内的幼儿在STEAM领域中得到全面而系统的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工程技术综合实践课程教案教材：《机械工程技术综合实践》（第1版）总学时：54学时、其中教学：14学时，实践：40学时学时分配：第一章原理设计 8学时，其中教学2学时，实践6学时第二章总体结构的设计10学时，其中教学2学时，实践8学时第三章零件设计10学时，其中教学2学时，实践8学时，第四章机械加工基础知识6学时，其中教学2学时，实践4学时第五章机械加工工艺编排及装配工艺简介8学时，其中教学2学时，实践6学时第六章金属零件表面防锈处理的基本知识6学时，其中教学1学时，实践5学时第七章工艺方案技术经济分析6学时，其中教学1学时，实践5学时第一讲原理设计本章要点：1、设计的基本原则2、机械设计的基本类型3、运动简图的绘制4、机构原理的选择学习方法：讲课，阅读教材，查阅有关手册，参观展柜及中的各种机构模型和具体机构的应用，并根据老师布置项目内容，完成原理设计，画出原理图。
计划学时：8学时，其中讲课2学时，实践6学时。
教学内容：1 设计的基本原则1.1满足用户要求的原则（1）动力或运动要求。
如功率、转矩、力、速度、行程、运动轨迹或表征系统“能力”的其他参数。
（2）使用方便、可靠、安全、寿命长。
（3）体积小、重量轻。
（4）价格低、使用和维修费用少。
（5）造型美观，色彩宜人。
（6）满足环保要求。
1.2 满足技术接口要求原则1.3绿色设计原则（1）绿色设计的概念机械产品绿色设计是一种基于产品整个生命周期，并以产品的环境资源属性为核心的现代设计理念和方法，在设计中，除考虑产品的功能、性能、寿命、成本等技术和经济属性外，还要重点考虑产品在生产、使用、废弃和回收的过程中，对环境和资源的影响。
（2）绿色设计的具体应用①有良好的拆卸性能和回收性能。
②绿色材料选择是绿色设计的基础，它包括选用材料的经济性，材料对环境的影响以及材料的加工性等。
③产品在生命周期对资源的消耗以及制造该产品的资源消耗。
④产品使用过程中对环境的影响。
1．2机械设计的基本类型（1）创新设计创新设计就是开发性设计，在工作原理、结构等完全不知的情况下，设计者通过应用已经成熟的科学技术，设计出迄今尚无的新型机械。
（2.）适应性设计在原理基本不变的前提下，对现有产品仅仅局部的变更或者增加新部件，以扩展产品的某些功能，提高产品技术性能和经济效益。
（3）变形设计工作原理和功能结构都不变化的情况下，变更现有产品的结构配置和尺寸，形成系列产品，以适应不同的要求。
1.3运动简图的绘制各种符号的熟悉和使用（举例）1.4机构原理的选择一个机器或设备的原理，它体现了设计者的设计思想和设计理念，也决定了机器或者设备的制造成本、制造方法、材料、使用、维修甚至回收利用。
1.4.1把回转运动转变成直线运动的方法（1）齿轮齿条机构其特点是传递的功率大，结构简单，位移的精确度较高，特别是当原动力是伺服电动机或者是步进电动机时，可以达到一定的控制精度。
见教材图1-2、1-3、1-4。
一是齿条固定，齿轮和原动力件移动。
另一种方式是齿轮固定而齿条移动。
（2）曲柄滑块机构曲柄滑块机构是平面四杆机构的演化形式，在生产实践中是把旋转运动转化成直线运动的重要机构之一。
特点是结构简单，运动可靠，变化形式较多。
教材图1-6、1-7、1-8。
（3）凸轮机构凸轮机构按凸轮的形状，可以将其分为三种：盘形凸轮、移动凸轮和圆柱凸轮。
盘形凸轮是凸轮的最基本形式，凸轮是一个绕着固定轴线转动并具有变化半径的盘形零件。
而从动件随着凸轮半径的变化移动。
移动凸轮是把直线运动转化成直线运动的机构，后面再介绍。
将移动凸轮卷成圆柱体即成圆柱凸轮。
教材图1-9、1-10、1-11、1-12 。
（4）丝杠螺母机构丝杠螺母机构也叫螺旋传动机构，是生产实践中应用广泛的传动机构之一。
它主要用来传递力、运动和调整距离。
螺旋传动的应用非常广泛，例如普通加工机床的车床、铣床等的进给机构都是螺旋传动。
而滚珠丝杠主要是把丝杠螺母副中的滑动摩擦副转变成滚动摩擦副，减小了传动摩擦力和传动间隙，使传动摩擦力更小，传动更加省力，运动精度更高。
教材图1-14 。
1.4.2回转运动传递的方法回转运动的传递形式是：输入是回转运动，输出也是回转运动。
有平行轴回转运动的传递和交叉轴回转运动的传递，主要是一些常用的机构，或者这些机构的组合。
（1）齿轮机构齿轮机构是应用最广泛的传动机构之一。
由于它传递的功率范围广、效率高、传动比稳定、寿命长、工作可靠性高和适用的圆周速度范围广等特点，在各个领域的大小设备、仪器仪表中都有应用。
教材图1-16 。
但齿轮传动机构受到一定的限制，它不能在远距离的两个轴之间传输运动和力，另外单件制造成本高，制造和安装精度要求高。
因此，在选择齿轮结构时，要仔细核算成本。
具体使用时可查阅有关手册。
（2）带传动机构带传动是通过中间的挠性件（带）传递运动和动力的，适用于两轴中心距较大的场合。
与齿轮传动相比，它们具有结构简单，成本低廉，且有过载保护功能等优点。
因此，带传动也是应用广泛的传动机构。
摩擦型传动带，按截面形状可分为平带、V带和特殊截面带（如多楔带、圆带等）等三大类，此外，还有同步带，其工作原理和摩擦型带不同，属于啮合型传动带。
教材图1-20 。
带传动的优点：适用于中心距较大的传动；带有良好的弹性，可以缓和冲击、吸收振动；过载时带打滑，可防止损坏其它零件；结构简单，成本低。
带传动的缺点：传动机构的轮廓尺寸较大；需要张紧装置；传动比不准确；带寿命短；传动效率低。
通常带传动主要用于小功率电动机与机械之间的动力传递。
平带传动应用已较少，主要用于高速传动的场合。
（3）链传动机构与带传动相比，链传动没有弹性和打滑，能保持准确的平均传动比；需要的张力，作用在轴上的压力也小，可以减少轴承的摩擦损失；结构紧凑；能在温度较高、有油污等恶劣环境中工作。
与齿轮传动相比，链传动的制造和安装精度要求较低；中心距较大时其传动结构也不复杂。
链传动结构的主要缺点是：瞬时链速和瞬时传动比不是常数，传动平稳性差，工作中有一定的冲击和噪声。
目前，链传动广泛应用于矿山机械、农业机械、石油机械、机床和摩托车中。
通常，链传动的传动比i≤8；中心距a≤5～6m；传递功率≤100kW；圆周速度v≤15m/s。
（4）蜗轮蜗杆机构蜗轮蜗杆机构传动的主要优点是能得到很大的传动比、可以自锁、结构紧凑、传动平稳和噪声小等；缺点是传动效率低，为了增加耐磨性，蜗轮常需用青铜制造，成本较高，且加工复杂。
教材图1-25 。
1.4.3把直线运动转变成回转运动的方法（1）齿条齿轮机构齿条齿轮机构既可以将回转运动转变成直线运动，也可以将直线运动转变成回转运动，在转换时，只需要把原动力加在齿条上，即可实现把直线运动转变成回转运动。
教材图1-26 。
（2）曲柄滑块机构曲柄滑块机构可以将回转运动转变成直线运动，也可以将直线运动转变成回转运动。
例如各种发动机的最终目标，都是将直线运动转变成回转运动。
曲柄滑块机构将直线运动转变成回转运动主要应用在发动机中。
1.4.4直线运动传递的方法（1）斜楔机构这种机构，是当主动件斜面直线移动时，和斜面接触的构件随着斜面的移动被推动。
斜面机构中，主动件和被动件的运动方向一般都是相互垂直。
教材图1-28、1-29、1-30 、1-31。
（2）移动凸轮机构移动凸轮机构的结构形式和斜楔机构基本上相同，不同之处是移动凸轮机构的工作表面是曲面，斜楔机构的工作表面是平面。
教材图1-32 。
1.4.5 间歇运动（1）棘轮机构棘轮结构简单，制造方便，运动可靠，棘轮转角大小可以调节。
但运动准确度差，在高速条件下使用有噪声和冲击。
常用于将摇杆机构的摆动转换成棘轮的单向间歇运动，在进给及送料机构中应用广泛。
在许多机械中，还常用该机构作防逆转装置。
教材表1-4，图1-33、1-34 。
（2）槽轮机构槽轮机构结构简单，工作可靠，转位迅速，从动件能够在较短的时间内转过较大的角度，传动效率高，槽轮转位时间与静止时间之比为定值。
但制造与安装要求高，且转角大小不能调节。
槽轮机构广泛应用于各种自动机械中。
教材图1-34和表1-5 。
（3）不完全齿轮机构不完全齿轮机构是由齿轮演变而来，又称间歇齿轮机构。
不完全齿轮机构能将主动轮的匀速连续运动转换成从动轮的间歇运动。
其动停时间不受机构的限制，制造方便。
但是从动轮在每次运动的始末有剧烈的冲击，只适用于低速及轻载场合工作。
教材图1-37、1-38、1-39、1-40 、1-41。
第二讲总体结构设计本章要点：1、主要零件的设计2、总装配图的绘制3、标准件的选用4、配合公差的选择学习方法：讲课，阅读教材，查阅有关手册，并根据老师布置项目内容，在老师的指导下，完成总装配图的绘制，包括标准件的选择、公差配合的选择设计。
计划学时：10学时，其中讲课2学时，实践8学时。
教学内容：1.主要零件的设计1.1有关尺寸的确定机构零件尺寸的确定，主要根据机构的功能要求和安全要求，通过计算、类比或实验的方法来得到。
在实际生产中，重要的零件通过试验、计算来确定，一般零件通常用类比法或者经验来确定。
1.2结构的确定主要零件的结构是根据计算和总体尺寸确定，在满足性能的情况下，尽量减轻重量。
零件功能要求是通过结构实现的，确定结构的过程，是实现设计者的设计思想、设计理念、设计水平的重要环节，任何零件的结构除了满足必须的功能以外，它的结构形状都会带有设计者的个人习惯、个人好恶和个人特征。
一个优秀的设计人员，在保证零件功能的前提下，都会把自己的设计思想、设计理念融进每一个零件的没一个细节。
从而使自己的设计都带有设计者的灵魂。
2.总装配图的绘制2.1图纸幅面、图样比例图纸的幅面及格式是国家标准规定的，一般情况下，绘制图纸时，根据图样的大小，选择相应型号的图纸。
2.2装配图绘制1）确定主视图主视图的确定，是绘图的关键。
主视图视角的选择，对整个图面的复杂程度和表现设计思想的准确程度有很大影响。
通常情况下，选择能表达最多信息的机器的工作状态作主视图。
2）先绘制相对中心的重要零件当主视图确定后，先绘制主视图相对中心的重要零件。
当处在相对中间位置的重要零件绘制好后，根据其他零件和该零件的相对位置和关系，再逐一绘制。
3）严格按照比例绘图绘制装配图时，必须严格按照比例，这样不但可以确定零件的大小和位置是否合适，而且在绘制零件图时，可以大大节省时间，提高零件图绘制的速度。
4）装配图要准确表达设计思想装配图要尽量将所有构件的关系、位置和形状表达清楚。
可采用剖视图（全剖、半剖、局部剖、阶梯剖、旋转剖）、向视图、斜视图、局部放大以及规定画法、简化画法和特定画法等方法，表达清楚设计思想。
参考教材表2-3、2-4。
装配图中的尺寸，包括机器或部件的性能、规格尺寸、装配尺寸、安装尺寸、外形等尺寸以及其他。