第四章第二节气温和降水
湘教版地理七年级上册4.2气温与降水 教案(表格式)
湘教版地理七年级上册4.2气温与降水教案（表格式）第四章第二节气温与降水课标要求运用示意图等说明气温与降水测定及变化, 绘制并判读气温曲线与降水柱状图。
二、教学内容分析本课时是新课程湘教版七年级地理上册第四章第二节课本71-77页，内容包括“气温”和“降水”两部分，是气候的基本知识，在中学地理教学中占有非常重要的地位。
既是对第一节天气知识的补充和延伸，又为学习本章世界气候和自然景观的地区差异，以及后面章节中世界气候类型分布等教学打下基础。
本节内容贴近生活，通过描述气温、降水与人类生活生产的关系，感受生活中地理的用处，激发学生地理兴趣，培养学生观察分析生活中的地理。
三、学情分析初一学生知识基础薄弱，认知能力与逻辑分析能力不足，在学习上具有求知欲强，思维活跃等特点，注意力在20—25分钟集中，空间想象能力和抽象思维方面尚有不足是该阶段的学习障碍。
因此，应重视让学生积极参与活动，通过互动合作，解决问题，形成逻辑判断能力。
学生对气温与降水的空间变化规律等抽象知识理解起来有些困难，需要通过小组合作探究来减轻压力，提高学习积极性；采取多种教学手段帮助学生建立科学的地理学习模式，培养地理核心素养。
四、教学目标1、区域认知：通过学习气温与降水的测定及变化，增强对地理区域的认知。
2、综合思维：通过绘制气温曲线与降水柱状图，判读其分布规律。
3、地理实践能力：通过实践活动了解气温与降水的测定，提高学生地理实践能力。
4、人地协调观：运用气温与降水知识分析生活中的实例，分析人与环境协调关系。
五、教学重难点1、教学重点：（1）气温的测定与变化。
（2）降水的定义与测定。
2、教学难点：绘制气温曲线与降水柱状图，判读其分布规律。
六、教学方法自主学习法、小组讨论法、实验法、比较法、问题探究法、图示分析法。
课前准备温度计、量杯、2023年陵水县气温与降水数据、陵水县暴雨图片、PPT。
教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课播放央视天气预报。
湘教版初中七年级上册地理 4.2.2 气温和降水(第2课时 降水)
发生地区：我国东部沿海地 区
一.降水的形成
3.根据空气上升的原因和形式，将降水分为3种类型
对流雨
受热膨胀上升
赤道附近、 夏季午后
地形雨
遇地形阻挡“爬升”
（山地迎风坡）
锋面雨
被冷空气顶上去
（我国东部沿海地区）
二.降水的测量
雨量器
指一段时间内，雨水（或融 化后的固体降水）未经蒸发、渗 透和流失所积聚起来的水层深度， 通常以毫米(mm)为单位。
降水柱状图的判读
1.该地哪几个月份降水量较多？ 5~10月
2.该地哪几个月份降水量较少？ 11月~次年4月
3.该地的年降水量大约是多少毫米？ 大约740毫米
4.该地降水的季节变化有什么特点？ 夏季降水多，冬季降水少。
三.降水的分布
北极地区
赤道地区
南极地区 ①赤道附近降水 多 ，两极地区降水 少 。——纬度因素
导致两地景观差异最直接的原因是什么？
气候的要素:降水
第四章世界的气候 湘教版七年级地理上册
一.降水的形成
1.从大气中降落的 雨、雪、冰雹 等，统称为降水（降水≠降雨）
冰天雪地
椰风海韵
一.降水的形成
2.降水形成的两个条件
水汽 凝结核
物质条件
（空气上升）
气温 下降
热量条件
一.降水的形成
3.根据空气上升的原因和形式，将降水分为3种类型
连续无雨记载：91年
①对流雨
空气受热膨胀上升， 水汽冷凝形成降水。
发生地区：赤道附近、 夏季午后
一.降水的形成
3.根据空气上升的原因和形式，将降水分为3种类型
②地形雨：迎风坡降水多 背风坡降水少。
【地理精品教案】第四章 第二节气温和降水
2、通过“观测温度计，计算日平均气温”的活动，训练学生掌握气温日变化的观测、统计、读图技能；
通过阅读“气温曲线图”，引导学生在读图和分析中了解气温的年变化，训练气温数据的统计和分析的能力；
通过阅读“世界年平均气温分布图”的活动，了解气温随高度和纬度的分布规律，训练读图、分析、概括的地理思维能力。
1.一天中的气温是有变化的，陆地最高气温通常出现在。
2.根绝气温垂直递减率，在同一地点，海拔每升高1000米，气温大约下降℃。
3.说出下图中ABC分别位于五带中的什么带？
八、板书设计
一、气温及其变化
1、气温的日变化：最高气温：14时；最低气温：日出前后
2、气温的年变化：北半球，月平均最高温：7月；月平均最低温：1月
阅读教材和漫画回答
参与活动
根据观察，举手回答
设置问题和参与活动，引导学生了解降水形成条件和过程
2、降水的测定
提出问题：
1、如何知道降水的多少？
2、什么是月降水量？
3、什么是年降水量？
4、什么是年平均降水量？
思考后举手回答：
雨量器测定
一个月降水量总和
一年降水量总和
多年降水量的平均值
通过设置问题，引导学生了解降水量的测定及月降水量、年降水量等的计算方法
二、教学目标
知识与技能
1、了解气温日变化、月变化。
2、明确大气受热的原因和水陆受热的不同。
3、认识热带、温带、寒带气温年变化的不同特点。
4、掌握全球气温分布规律。
过程与方法
1、初步掌握气温和降水的观测方法及有关降水量数值的一些算方法。
2、通过绘制气温曲线图，掌握数据处理和分析的能力。
气温和降水(第2课时)七年级地理上册课件(湘教版)
第四章 第二节 气温和降水02
绘制降水量柱状图
怎么看？看什么？
该地哪几个月份降水量较多？
月 份
1 月
2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月
降
11112111 5
水
00550550 0
该地哪几个月份降水量较少？
量 （ m
5 0
1 00000000 1 00 00
m
）
该地的年降水量大约是多少毫米？
第四章 第二节 气温和降水02
降水量的测量
｜降水量
指一段时间内，雨水（或 融化后的固体降水）未经 蒸发、渗透和流失所积聚 起来的水层深度，通常以 毫米为单位。
第四章 第二节 气温和降水02
等降水量线 含义：在地图上，把降水量相同的各点连接成线。 特点：
同一条等降水量线上的各点，降水量相等。 等降水量线稠密，表示各地的降水量差别大； 等降水量线稀疏，表示各地的降水量差别小。
第四章 第二节 气温和降水02
降水的类型
｜对流雨
湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结形成降 水。
一般强度大、历时短、范围小，常伴有雷电
如：我国夏季午后的雷阵雨。
第四章 第二节 气温和降水02
降水的类型
迎风坡
｜地形雨
湿润空气水平运动背风时坡，遇到山地，沿 山坡“爬升“，温度下降，水汽凝结， 在迎风坡产生的降水。往往在湿润气 流的背风坡形成雨影区，降水少。
2021年3月23-29日，苏伊士运河“大堵船”，至少造成 400余艘通行此处的货轮滞留。此次 “堵船” 事故也引发 国际货运对于苏伊士运河的替代方案思考，更为稳定、 可靠的我国“钢铁驼队” ———中欧班列的业务量一周 内增加三成。读图及材料回答问题。 4月8日，装满衣服鞋帽、 防疫物资等的列车从武汉出发， 驶往德国杜伊斯堡。回程列车装载德国香肠、 哈萨克斯
第二节 气温和降水
等温线
定义：气温相等的地点在地图上的连线。
AB
（2）观察北半球20℃等温线的弯曲情况，最明显的弯曲 在什么地方？这说明，同纬度的海洋与陆地气温相同吗？
最明显的弯曲在海陆交界处；同纬度地区的海洋和陆地气温不同。
世界1月平均气温分布规律
低
a
b
高
世界1月平均气温分布
同纬度地区，冬季陆地气温低于海洋
哪季北 个陆半 高地球 ？气同
温纬 和度 海地 洋区 气， 温冬
世界7月平均气温分布规律 ab
哪季北 个陆半 比地球 较气同 高温纬 ？和度
海地 洋区 气， 温夏
同纬度地区，世界夏7月季平均陆气温地分布气温高于海洋
C
A
（4）青藏高原地区与同纬度地区的陆地相比，气温 有什么区别，为什么？ 气温更低；海拔不同
世界年平均气温的分布规律:
锋面雨：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气 被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水。
锋面雨往往具有范围大、持续时间长的特点。
“雨极”
乞拉朋齐
怀厄莱阿莱 阿塔卡马沙漠
“旱极”
1．读图，看一看赤道地区和两极地区哪里降水多？ 2．读图，比一比 亚欧大陆沿海地区 和内陆地区哪里降 水多？ 3．读图，说出 年降水量少于200 毫米的地区主要在 哪里？
世界降水的分布规律
1．赤道附近地带降水多；两极地区 降水少。
2．南北回归线附近地区，大陆西岸 降水少，大陆东岸多。
3．中纬度沿海地区降水多，内陆地 区降水少。
活动：查找资料，说一说这些地区为什么降水多或降水少。
一、表格
某地月平均气温和降水量表
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(名师整理)最新湘教版地理7年级上册第4章第2节《气温和降水》市优质课一等奖课件
• 8．防止“全球变暖”的最好措施是（B ）
A.不使用煤、石油、天然气 B.开发新型能源，减少空气中二氧化碳含量 C.多种粮食作物 D.制定新的人口发展规划
• 9．世界最炎热的大洲和最寒冷的大洲分别是（C）
A.亚洲、南极洲 B.大洋洲、北美洲 C.非洲、南极洲 D.非洲、北美洲
• 10.影响全球气温分布的最主要因素是（ A）
和
在山地，气温随海拔升高而降低
降 水
主要降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨
赤道地区降水多，两极地区降水少
降水 分布 南北回归线附近大陆东岸降水多，西岸降水少
气候资料的表示方法：表格、坐标图和等值线图
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
一般情况下气温从赤道向两极递减。纬度越低气温越高， 纬度越高气温越低
气温随海拔的升高而降低，平均海拔每升高100米， 气温降低约0.6℃。
世界1月和7月平均气温分布规律
北半球 南半球
1月
最高温 7月 1月
7月
最低温 1月
7月
同纬度的大陆和海洋相比哪里气温高？
时间∕ 气温
夏季气 温
冬季气 温
陆地 高 低
3. 某地7月平均气温为26 ℃ ，1月平均气温为-4.7 ℃ ，则该地的气
A 温年较差是（ ）
A. 30.7 ℃ B. -4.7 ℃ C. 21.3 ℃ D. 22.3℃
C 4. 一天中最高气温出现在（ ）左右 A.8时 B. 12时 C. 14时 D. 2时
某校地理学习小组，测得学校某天8时、14时、20时 、2时的气温分别为6 ℃ 、16 ℃ 、14 ℃ 、4 ℃ 。据 此完成5—6题：
七年级上册第四章第二节 气温和降水
“干极”是_阿__塔__卡__马___沙__漠__。 赤道附近地带降水_多__，两极地区降水_少__。 南北回归线附近大陆东岸降水_多__，西岸降水_少__。 温带地区，大陆内部降水_少__，沿海地区降水_多__。 迎风坡降水_多__，背风坡降水_少__。
1
3
5
7
北半球陆地：
7月份气温最高， 1月份气温最低。
9
11月份
气温的年变化(海洋)
气温/℃ 30 15 0 -15 -30 -45 1 357 9
北半球海洋： 8月份气温最高， 2月份气温最低。
11 月份
等温线： 图上温度值相同各点的连线称为等温线
等温线稀疏， 则各地气温相差不大； 等温线密集，表示各地气温相差悬殊；
三、降水量的测量
（1）降水量一般用雨量器测量。 （2）降水量通常以毫米为单位。
mm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.主要降水类型
对流雨 依据空气上升的原因和形式，把降雨分成： 地形雨
锋面雨
(台风雨)
对流雨：湿 润空气受热膨 胀上升，变冷 凝结而形成的 降水。
对流雨一般 强度大、历时 短、范围小， 常伴有雷电。
地形雨：湿润 空气水平运动时， 遇到山地，沿山坡 “爬升“，温度下 降，水汽凝结，在 迎风坡产生的降水。
0
●
● ● ● ●
●● ● ● ●
250 200 150
●
100
4. 在对应月份画上相应长短的 柱形图，表示各月降水值
第二节气温与降水
世界年降水量分布图
降水的分布规律:
1.赤道附近地带降水 多 ； 两极地区降水 少 。 2.中纬度地带（温带地区），沿海地区降 水 多 ，内陆地区降水 少 。 3.南北回归线两侧，大陆东岸降 水 多 ；大陆西岸降水 少 。 4.地形来看迎风坡降水 多 ,背风坡降水 少 。
影响气温和降水的因素
影响因素
气温 降水
纬度位置
海陆位置
纬度高气温低,纬度低气温高
夏季:陆地气温高于海洋气温, 冬季:陆地气温低于海洋气温
赤道降水多,两极降水少
沿海降水多内陆降水少
地形
气温随海拔增高而降低 (-0.6OC/100M)
迎风坡降水多,背风坡降 水少
练习与巩固
1、关于降水的叙述不正确的是（
A赤道地区降水多，两极地区降水少
第四章 天气与气候
第二节 气温与降水 复习
气温和降水
重点提示：（影响气候的两个因素 气温 和 降水 ）
1.掌握气温与降水的分布规律
2.了解影响气温与降水分布的主要因素 3.学会通过判读气温曲线图，降水条形柱状图， 分析某一地方的气候特点
世界平均气温分布图
世界气温分布的基本规律：
1.气温从赤道向两极地区递减 ； 2.同纬度地区，陆地与海洋气温不同；
同纬度地区，夏季陆地气温 高 ，
海洋气温 低 ，冬季相反
3.同纬度陆地，气温随高度升高而降低.每上升100米， 气温降低约 0.6 ℃ 。
(2)沿海降水多，内陆降水少 从沿海向内陆降水越来越少 (3）大陆东岸降水多，中 部、西岸降水少 (1)赤道降水多，两极降水 少，大陆东岸从赤道向两 极降水越来越少
） A．等温线是地图上气温相同的点连成的线 B．在同一条等温线上，各点的气温不同 C．等温线数值大，表示气温低 D．等温线数值小，表示气温高 4、下列地区降水量最多的是（ C ） A北极地区 B南极圈附近地区 C赤道附近地区 D北回归线附近的大陆西岸
七年级地理上册第四章世界的气候教案
七年级地理上册第四章世界的气候教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版地理七年级上册 第四章 第二节《气温和降水》教学设计
湘教版地理七年级上册第四章第二节《气温和降水》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第四章第二节《气温和降水》是学生在学习了地球的运动、气候类型等基础知识后的进一步拓展。
本节内容通过介绍气温和降水的分布规律，使学生掌握气温和降水的空间变化，理解其对生产、生活和环境的影响，培养学生对地理环境的认识和分析能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容时，已具备了一定的地理基础知识，对气候、天气等概念有所了解。
但气温和降水的分布规律较为复杂，需要通过具体的案例和图像资料来帮助学生理解和掌握。
同时，学生在生活中对气温和降水有直观的感受，可以结合生活经验来进行学习。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握气温和降水的空间分布规律，能阅读气温和降水的分布图，分析其对生产、生活和环境的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理环境的认识和尊重，增强环保意识。
四. 教学重难点1.气温和降水的空间分布规律及其成因。
2.气温和降水对生产、生活和环境的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解气温和降水的分布规律及其对生产、生活和环境的影响。
2.图象教学法：利用气温和降水的分布图，直观地向学生展示其空间变化。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理观察能力。
4.生活实践法：让学生结合自己的生活经验，理解气温和降水对生活的影响。
六. 教学准备1.教材、教参及相关资料。
2.气温和降水的分布图、世界气候类型分布图等图象资料。
3.相关案例资料。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用气温和降水的分布图，向学生展示世界各地的气温和降水情况，引导学生关注气温和降水的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍气温和降水的空间分布规律，让学生了解其分布特点及成因。
通过案例分析，使学生理解气温和降水对生产、生活和环境的影响。
湘教版七年级上册第四章第二节+气温和降水(共45张PPT)
表格法、坐标法和 等值线法。
（1997年）
月份 气温 (℃)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10.2 10.7 13.4 18.2 22.1 25.5 28.8 28.2 26.0 21.7 17.5 13.1
请同学们分小组，经讨论后，根据所给 数据，每人均绘制一幅泉州1997年气温 变化曲线图。
一天中观测气温的平均值
一月 内 各日 平 均气 温 的平 均值 一年内各月平均气温的平均值
日平均气温 1. 读图 4 — 7 ，算一算这一天的平均 月平均气温 = 每次观测到的气温 是多少？想一想，怎样计算一个月 =每天的平均气温 度数之和÷观测次数 或一年的平均气温？ 之和÷本月天数 年平均气温 =每月的月平均气温 度数之和÷12
南北各异的景色
庐山雾凇奇观
南北各异的景色
黄山雾凇、雪景
南北各异的景色 南国风光
今天中午 真热啊！
是啊，不过早晨来 的时候还挺凉呢。
℃
摄氏度
百叶箱
？
观测气温 2时 8时 14时 20时
（℃）
20 15 10 5
0
-5 -10
3℃ 6℃ 15℃ 12℃
举一反三
日平均气温
月平均气温 年平均气温
1
四.世界降水的分布：
特点：分布不均。
乞拉朋齐 乞拉朋齐
卡维金尼山
世界降水分布不均，有什么规律可循呢？
乞拉朋齐 怀厄莱阿莱
阿塔卡马沙漠
世界“干极”：平均年降水量小于 世界“湿极”：平均年降水量达 11680 6.1毫米， 世界“雨极”： 1961 年年降水量达 200447 毫 1845 —335 1936 年的91年未下雨 每年有 天下雨 米
2023七年级地理上册第四章世界的气候第二节气温和降水说课稿新人教版
-热带雨林气候：全年高温多雨，例如亚马逊雨林。
-热带草原气候：全年高温，有明显的干湿季节，例如非洲的撒哈拉以南地区。
-温带海洋性气候：四季分明，冬暖夏凉，降水均匀，例如欧洲西岸。
-温带大陆性气候：冬冷夏热，降水少且主要集中在夏季，例如中国的东北地区。
-寒带气候：全年寒冷，降水稀少，例如南极洲。
④影响气候的主要因素
-海陆位置：靠近海洋的地区降水多，内陆地区降水少。
-地形：山脉可以阻挡湿气，造成迎风坡和背风坡的降水差异。
-洋流：洋流可以携带水分和热量，影响沿岸地区的气候。
-大气环流：全球大气环流模式影响气候分布，如赤道低压带和副热带高压带。
内容逻辑关系①气温和降Fra bibliotek的基本概念及其测量
-气温是地球表面空气的温度，通常用摄氏度（°C）表示。
答案：纬度位置影响气温分布，高纬度地区气温低，低纬度地区气温高；海陆位置影响降水分布，近海地区降水较多，内陆地区降水较少；地形可以阻挡湿气，造成迎风坡和背风坡的降水差异；洋流可以携带水分和热量，影响沿岸地区的气候；大气环流模式影响气候分布，如赤道低压带和副热带高压带。
5.计算并分析不同地区的气温和降水数据，判断其所属的气候类型。
-纬度位置是影响气温分布的主要因素，高纬度地区气温低，低纬度地区气温高。
-海陆位置也会影响气温，近海地区气温较稳定，内陆地区温差较大。
七年级地理上册 第四章 第二节 气温和降水《影响气候的主要因素》知识点解析 湘教版
《影响气候的主要因素》知识点解析1．地球的形状与气候（1）太阳高度太阳高度是指太阳光线与水平面的夹角。
一天中，正午的太阳高度最大。
地球上不同地区的正午太阳高度不同，最大值为90°，即太阳直射。
（2）太阳辐射与正午太阳高度的关系太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳高度变小，太阳辐射的强度逐渐降低。
谈重点气温由赤道向两极递减的原因受地球形状的影响，太阳辐射能由赤道向两极递减，气温也由赤道向两极递减。
释疑点气温与正午太阳高度的关系一地正午太阳高度越大，太阳辐射就越强，地面获得的太阳光热就越多，气温就会越高。
析规律纬度、太阳高度、获得的太阳光热与气温的关系【例1】）A．地球形状B．地球运动C．地表起伏D．海陆分布解析：由于地球的球状特征，纬度不同，获得的太阳光热多少不同。
低纬度地区太阳高度大，获得的太阳光热多，气温高；高纬度地区太阳高度小，获得的太阳光热少，气温低。
答案：A2.地球的运动与气候地球有两种重要的运动方式：自转和公转。
（1）地球的自转地球自转，每时每刻都在改变着一个地方的太阳辐射强度。
人们在经历昼夜更替的同时，也感受着天气的变化。
释疑点昼夜更替的原因由于地球是不透明的球体，任何时候，太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的一半是白昼，背向太阳的一半是黑夜，这样地球上就有了昼夜之分。
随着地球不停地自转，地球上有了昼夜更替的现象。
（2）地球的公转①地球公转特征地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的固定夹角。
谈重点地球公转产生的现象地球公转特征，使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南、北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化。
在南、北极圈内，会出现“极昼”和“极夜”现象。
②四季更替地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。
在中纬度地区，四季更替表现明显。
地理第四章第二节气温和降水课件(湘教版七年级上)
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地理第四章第二节气 温和降水课件(湘教版
七年级上)
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目 录
• 气温与降水基本概念 • 世界各地气温与降水分布特点 • 中国主要地区气温与降水变化规律 • 气温和降水对自然环境影响 • 应对气候变化，合理利用资源
退耕还林还草
将坡度大、水土流失严重的耕地退耕还林还草，恢复生态功能。
加强生态保护
加强自然保护区、生态功能区的建设和管理，保护生物多样性。
加强国际合作，共同应对挑战
参与国际气候治理
积极参与全球气候治理体系的建设和改革，推动国际社会共同应对 气候变化挑战。
促进技术交流和转让
加强与其他国家在应对气候变化领域的技术交流和转让，共同提高 应对能力。
人类活动对自然环境的影响
人类通过农业、工业、交通等活动对自然环境进行改造，这些活动往往会对气温和降水产生影响，进而影响到整 个自然环境。
人类活动对自然环境的改造能力
随着科技的发展，人类改造自然环境的能力不断增强。例如，通过人工降雨、植树造林等措施来改善局部气候环 境。然而，人类活动对自然环境的影响也需要控制在一定范围内，以避免对生态系统造成不可逆转的破坏。
降水规律
年降水量丰富，主要集中在夏季，且 多暴雨和台风带来的降水。
华北地区暖温带半湿润季风气候
气候特点
华北地区属于暖温带半湿润季风 气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷
干燥。
降水规律
年降水量适中，主要集中在夏季， 春秋季节降水较少。
《第二节气温和降水》教案
《第二节气温和降水》教案教学目标：知识目标：知道我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。
能力目标：①初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
德育目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点：我国气温和降水的分布特点及差异。
教学难点：温度带、干湿地区与人们的生产和生活的关系。
有关气候图的分析判读。
教学方法：读图分析、观察对比等为主的教学方法。
教具准备：有关地图等。
课时安排：二课时教学过程：第一课时导入新课：看图A、B，引导学生了解除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫……，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。
南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。
穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，……，喜气盈盈，流连忘返。
”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。
小结：可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。
板书：第二节气温和降水提问:同学们请估计一下今天的气温是多少度？紧接着追问第二个问题“关于气温大家想了解哪些内容？”总结：大家对气温都非常感兴趣，那么现在我们就来学习第一个问题——气温的变化板书一、气温的变化一、在黑板上写出一句习语“午热晨凉，冬寒夏暑。
”并设置一个问题：“通过这句话你能得出一个与气温有关的什么结论。
”讲授：我们在研究气温的变化规律时，经常要用到一些描述气温的值，请大家阅读课文，自己总结都有哪些值，这些值都是如何得来的。
常用描述气温的值有：a．日最高气温；b．日最低气温；c.日平均气温；d.月平均气温；e.年平均气温。
这些值是通过观测与计算得来的。
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3.你所在地的年平均气温大约是多少？
寒冷区域最大的洲是亚洲。
影响气温的主要因素：
纬度：一般纬度愈低气温愈高， 纬度愈高气温愈低。 地势：同一纬度地区，海拔愈高 气温愈低。（海拔平均每升高100 米，气温约下降0.6℃） 海陆分布：同纬度地带夏季陆地 气温高，海洋气温低；冬季相反。
气温的空间变化
雨
降 降水与生活 降水量测量：单位、结果
雪
水
雹
降水的季节变化 降水柱状图绘制判读 降水的分布
世界降水的分布规律 影响因素 赤道附近地带降水多，两极地区降水少 纬度 南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 海陆 在温带沿海地区降水多，内陆地区降水少 地形 迎风坡降水多，背风坡降水少
气候资料的表示方法
年降水量？ 约600毫米
最高气温7月：26度 最低气温1月：零下5度
练习反馈
读世界年平均气温图，回答下列问题。 ⑴世界最高气温在＿＿＿＿洲北部，年平均气温约在＿＿＿＿º C 以上。 ⑵世界最低气温在＿＿＿＿洲，年平均气温约在＿＿＿＿º C以下。 ⑶从等温线分析，世界气温的分布规律是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ⑷在北纬30º 附近，年平均气温在0º C以下、比同纬度其他地方低 10º C多的地区是＿＿＿＿，其低温的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿
惠民县胡集一中庞卫芳
2009年4月24
南北各异的景色
南北各异的景色
庐山雾凇奇观
黄山雾凇、雪景
南北各异的景色 南国风光
读世界年平均气温分布图， 非洲是最炎热的大陆， 2.世界年平均气温较高的有那些地区？ 由赤道向两极逐渐递减 思考： 赤道附近的低纬度地区 南极洲是最寒冷的大陆，
1.世界年平均气温分布有什么规律？
最高气温：午后2点 一天当中 最低气温：日出前后 一年当中
北半球大陆上 北半球海洋上 最高 气温 最低 气温 7月 1月 8月 2月
三.主要降水类型 1.降水形成的两个条件： a.空气中含有足够的水汽。B.空气气温下降
到水汽能够凝结出来的程度。 2.主要降水类型：
a.对流பைடு நூலகம்----形成？
b.地形雨----形成？
从世界年平均气温分布图可知：
从赤道向两极气温逐渐递减；低纬度气温高，
高纬度气温低。 等温线与纬线基本平行，受海陆分布的影响 南半球的等温线比北半球平直。 20℃等温线基本与南北回归线一致。 -10 ℃等温线基本与南北极圈一致。 世界年平均气温较高的地区分布在南北回归线 之间的热带地区。 驻马店地区的年平均气温大约是15 ℃。
3、南北回归线两侧，大陆西岸降水 少 4、中纬度沿海地区降水
多 ，内陆地区降水 少
降水量的季节变化
(1)全年多雨区——赤道附近地带； (2) 全年少雨区 —— 干旱的沙漠地区、两极 地区； (3)夏季多雨区——南、北纬30。～40。附近 的大陆东岸 (4)冬季多雨区——南、北纬30。～40。附近 的大陆西岸 (5)常年湿润区——南、北纬40。～60。的大 陆西岸；
c.锋面雨----形成？
对流雨
地形雨
锋面雨
降水的分布规律
(1)赤道附近地带降水多； (2)两极地区降水少。 (3) 南北回归线两侧，大陆东 岸降水多；大陆西岸降水少 (4) 中纬度地带，沿海地区降 水多，内陆地区降水少。
世界降水的分布规律
1、赤道附近地带降水 多 2、两极地区降水 少 ； ，大陆东岸 。 多 ； ；