成人英语三级考试阅读理解经验

成人英语三级考试阅读理解经验
阅读理解题需要平时基本功和词汇量的积累，但是，在积累过程中也是有技巧可循的。

在我们平常的学习中，我们应多看一些英语报纸，在网络发达的今天，也可以每天在在网上看一些英语双语新闻。

其实，在人类记忆力最好的时间短，即早晨刚起床和晚上睡觉之前，都可以记忆一些今天学的新的单词和语法，只有日积月累，才能在考试中做到心中有数。

临时抱佛脚的话，效果肯定是比较差的。

一份耕耘，一份收获。

下面是一些经验和技巧的介绍，在这里与大家分享一下。

阅读理解除了要求正确理解事实细节的能力外，还经常需要考生根据一定上下文对某些词汇的意义进行推断、根据所读材料理解文章隐含的意义和深层次的含义、归纳文章主题思想、通过概括得出结论、综合判断作者态度等，这就要求考生具备相应的阅读理解微技能，与四级考试密切相关的一些微技能包括词汇的理解、预测、判断、归纳和推理。

词汇的理解
对于阅读中碰到的生僻词，我们不能过于纠结。

因为有原文的语境提示，这样即使某些单词不认识，我们也可以根据语境来推测出单词的大概意思，这样就可以绕过不认识的单词，来顺利完成考题。

这里主要提倡的就是：
1、上下文线索
利用上下文线索猜测词义的方法很多，但其核心是寻找与该生僻词相关的上下文意义线索，这些线索主要可归纳为以下几种：
①同义定义为了便于读者理解作者本义，作者有时会对文中的生僻词或专业性较强的词直接给出定义。

在下定义时，作者常使用一些信号词，如：is/are（called），means，can be defined as，refer to，is/are known as，signify等，例：
Food fallacies refer to beliefs about foodthat are not true.：
或标点符号，如——，（）等，例：
Multiplexing ——transmitting independentsignals at the same time in the same channel——increases the efficiency of radiochannels.
有时，作者用同位语形式或连词or给出定义，例：
Nerve cells evidently first appeared incoelenterates, “hollow gutted”organisms like hydra and the sea anemone.
Intelligent behavior remained impossibleuntil the appearance of relatively big，complex types ofbrain——the types we find among the vertebrates，or backbonedanimals.
②近义复述同一短文中上下毗邻的句子通常有互释作用，我们可以从上下文的复述中获取与某一单词相关的信息来猜度词义。

例：
Mr. and Mrs. Firth had a long courtship.They dated for nine years before they got married.
Although he often had the opportunity，Mr. Trittnever stole money from a customer. This would have endangered his position atthe bank，and he did not want to jeopardize his future.
③反义对照在表示对照的上下文中，常包含有意义相反的词语或概念，这些意义相反的概念可以互为线索，帮助我们猜度词义。

常有以下一些信号词：
although，but，however，though，whereas，while，yet，on the contrary，on the other hand等。

例：Chimpanzees（猩猩）in the wild
use simple objects as tools，but inlaboratory situations they can use more sophisticated items.
Most dentists-offices are drab places，whileEmilio's new office is a bright，cheerful place.
④搭配集合利用词与词的搭配或该词所出现的语境，我们也能推知词义的大概轮廓。

例：
People gathered to look. Three fine streamsof hot water sprouted from holes in the jacket（套，壳）of theradiator.
Aman is watering his lawn just as an attractive，well dressed girlwalked by. As he ogles her，he accidentally turns the hose on his ugly，dowdy wife.
⑤比较举例上下文中的比较和举例，能揭示比较物或列举物之间的共性，我们可根据这些共性来推知有关词语的意思。

例：
The consequences of epochal events such aswars and great scientific discoveries are not confined to a small geographicalarea.
Doctors believe that smoking cigarettes isdetrimental to your health. They also regard drinking as harmful.
⑥因果时间因与果、时间的先与后都是事物发展变化过程中的必然关系，在利用上下文推测词义时，这些关系也至关重要。

例：
Robert is considered peremptoryadministrator because he makes decisions without seeking the opinions ofothers.
When Mark was in pedantic mood，he assumedthe manner of a famous professor and gave long lectures on boring,insignificant topics
2、文章细节结构知识
一篇阅读理解文章，或长或短，都有一个中心思想。

而文章就是围绕着这个中心思想展开的。

支持和发展中心思想的细节主要是由描写特点特征，给予解释定义，分析原因结果，比较事物异同，提供数据事实，论述观点理由等构成的。

但根据主题的不同性质，可以有不同侧重，这样就形成了不同的细节结构。

如：描述性结构（这种结构主要介绍事物，问题或倾向的特点、特征。

对人物的描述如传记包括人的身体特征，家庭背景，成长过程，个性爱好，成就贡献等。

因此文章中时间，地点，数据是主要细节）；
释义性结构（这种结构是解释某一理论，学科，事物。

主要是用例子，比喻，类比进行阐述）；
比较性结构（这种结构主要是对两个事物或人物在功能，特点，优缺点，贡献方面进行比较）；
原因性结构（这种结构主要是分析事物的成因，客观的，主观的，直接的，间接的）；
驳论性结构（这种结构主要是介绍一种观点，然后对其评论或驳斥，分析其优缺点，或危害性，最后阐明自己的观点）。

了解这些细节结构，我们就能知道某一特定的阅读理解文章问题会出哪方面的问题，从而在阅读中给有关细节较多的注意。

如例9（P.43）的阅读理解文章。

这篇章文章介绍的是美国一种蝗虫：描述了
蝗虫飞群的形成，形成的原因，其特点习性，给农作物造成的损失，人们对付这种虫害的方法。

显然这是描述性结构，绝大多数问题肯定与特点，时间，地点，程度有关。

在阅读中对这些细节作圈划记号，解答时就非常容易。

3、先看问题，再阅读文章
我们如果带着问题去阅读文章，就可以有很强的目的性去找文中的答案。

因为，阅读理解的本质就是在文中找出正确的答案，所以在阅读文章的时候一定要有针对性。

只有这样，才能够避免在做阅读理解题时的主观猜测和臆断。

4、阅读理解中的句子，是翻译题的题源之一。

因此，建议在做阅读理解的时候，顺便照顾一下翻译题。

如果，英语句子，理解到位，可以将答案直接写在翻译题那里。