六年级综合实践教学工作计划
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。
通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。
三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
小学综合实践活动课教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
冀教版六年级下册综合实践教学计划
冀教版六年级下册综合实践教学计划全文共2篇示例，供读者参考冀教版六年级下册综合实践教学计划篇一新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
特制定本学期科学教学计划如下：一、学生情况分析：从上一学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材情况分析：(一)教材分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。
通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。
在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。
在这一册《科学》教材里，主要围绕“结构与系统”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙世界以及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册共设计5个单元，18个课题和2个专题研究活动。
目的是引导学生探究物质世界、生命世界、地球与宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统;研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。
小学六年级综合实践课程计划
小学六年级综合实践课程计划课程背景小学六年级综合实践课程是一门旨在培养学生综合能力的课程。
通过培养学生的实践动手能力，提升他们的创造力和解决问题的能力，为他们未来的研究和生活打下坚实的基础。
课程目标1. 培养学生的实践动手能力：通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力，提高他们的手眼协调能力和操作技能。
2. 提升学生的创造力：通过开展各种创意活动，培养学生的创造思维，激发他们的想象力和创新能力。
3. 培养学生的解决问题能力：通过解决各种实践问题的活动，训练学生的问题分析和解决能力，培养他们的逻辑思维能力和团队合作意识。
4. 发展学生的实践技能：通过实践活动，培养学生在生活中实用的技能，如烹饪、编程、手工制作等，提高他们的实际操作能力。
课程内容活动1：烹饪实践通过烹饪实践活动，让学生研究基本的烹饪技巧，如切菜、煮饭等。
通过制作简单的食物，培养学生的动手能力和团队合作意识。
活动2：科学实验通过科学实验活动，让学生探索科学的奥秘，培养他们的观察力和实验设计能力。
例如，进行简单的化学实验或物理实验，并让学生记录实验结果。
活动3：手工制作通过手工制作活动，让学生研究基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
通过制作不同的手工作品，培养学生的创造力和耐心。
活动4：社区服务通过社区服务活动，让学生参与社区的建设和服务，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
例如，参与垃圾分类、义务植树等活动。
课程安排本课程每周安排2课时，持续一个学期。
具体的课程安排如下：- 第一周：烹饪实践活动- 第二周：科学实验活动- 第三周：手工制作活动- 第四周：社区服务活动- 第五周：烹饪实践活动- 第六周：科学实验活动- 第七周：手工制作活动- 第八周：社区服务活动...评估方式本课程的评估方式主要通过学生的活动参与情况和成果展示来进行评估。
每个活动结束后，学生需要提交相应的活动报告和作品展示。
总结小学六年级综合实践课程旨在培养学生的实践能力、创造力和问题解决能力。
综合实践活动工作计划(5篇)
综合实践活动工作计划一、指导思想：根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。
要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。
并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、目标要求：1.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。
信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
三、具体工作及措施：1.加大学习培训力度，提高教师的课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3-____年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。
强化校本培训，增强培训和学习的实效性。
使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学（____）生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2.抓好课程实施（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。
下册六年级综合实践活动的教学计划
下册六年级综合实践活动的教学计划目标本教学计划的目标是通过综合实践活动提高六年级学生的实际动手能力和团队协作能力，培养学生的创造力和解决问题的能力。
活动一：手工制作- 目标：培养学生的动手能力和创造力- 时间：2周- 内容：- 学生将根据老师的指导，使用各种材料制作手工作品。
- 学生可以选择自己感兴趣的主题，例如纸艺、折纸、剪纸等。
- 学生需要在规定时间内完成手工作品，并进行展示和分享。
活动二：科学实验- 目标：培养学生的科学观察和实验能力- 时间：3周- 内容：- 学生将进行一系列简单的科学实验，例如水的沸腾、植物的生长等。
- 学生需要观察和记录实验过程和结果，并进行简单的数据分析。
- 学生需要在小组中合作完成实验，并向全班展示实验结果。
活动三：团队合作- 目标：培养学生的团队协作和沟通能力- 时间：2周- 内容：- 学生将分成小组，每个小组有一个团队领导和若干成员。
- 每个小组将面临一个任务，例如设计一个城市、组织一场运动会等。
- 学生需要合作完成任务，并在规定时间内向全班展示成果。
- 学生将评选出最佳团队，并给予奖励和认可。
活动四：社区服务- 目标：培养学生的社会责任感和服务精神- 时间：2周- 内容：- 学生将选择一个社区服务项目，例如清理公园、帮助老人等。
- 学生需要组织并参与社区服务活动，并记录活动过程和心得体会。
- 学生需要向全班分享自己的社区服务经历，并鼓励其他同学积极参与。
活动五：创意设计- 目标：培养学生的创造力和解决问题的能力- 时间：2周- 内容：- 学生将参与一个创意设计比赛，例如设计一款新玩具、设计一个新校徽等。
- 学生需要展示自己的创意设计，并向全班分享设计思路和过程。
- 学生将评选出最佳设计，并给予奖励和认可。
结束语通过以上的综合实践活动，我们希望能够培养学生的实际动手能力、团队协作能力、创造力和解决问题的能力。
同时，我们也希望通过这些活动，让学生感受到的乐趣和成就感，激发他们对知识的兴趣和探索精神。
2024学年度六年级下册综合实践活动教学计划
2024学年度六年级下册综合实践活动教学计划综合实践活动是六年级下册学习内容的重要组成部分，可以培养学生的综合能力和实践能力，提高他们的动手实践能力和创新思维能力。
以下是2024学年度六年级下册综合实践活动教学计划，供参考：一、教学目标1. 培养学生的观察和分析能力，培养学生的实验操作能力和探究精神；2. 培养学生的协作意识和创新思维能力，提高他们解决问题的能力；3. 培养学生的实践能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题；4. 培养学生的安全意识和环境保护意识。
二、教学内容1. 科学实验：通过科学实验，培养学生的观察、分析和实验操作能力。
2. 科技创新：通过科技创新项目，培养学生的创新思维能力和动手实践能力。
3. 社会实践：通过社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
三、教学安排1. 第一学期：科学实验（1）实验1：水的净化（2）实验2：空气的净化（3）实验3：土壤中的营养物质（4）实验4：光的传播（5）实验5：声音的传播2. 第二学期：科技创新（1）创新项目1：设计一个环保公益活动（2）创新项目2：制作一个简单的机器人（3）创新项目3：设计并制作一个小型风车（4）创新项目4：设计并制作一个简单的电路3. 第三学期：社会实践（1）实践活动1：参观当地水厂（2）实践活动2：参观当地环保工作站（3）实践活动3：参与环境保护志愿者活动（4）实践活动4：参与社区义务清洁活动四、教学方法1. 主题式教学：通过设置主题，将知识点有机地联系起来，激发学生的学习兴趣。
2. 探究式学习：引导学生主动参与观察和实验，培养他们的分析和实验操作能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实践活动，培养他们的协作意识和创新思维能力。
五、教学评价1. 实验报告评价：评价学生的实验操作能力、观察和分析能力。
2. 创新项目评价：评价学生的创新思维能力和动手实践能力。
3. 社会实践评价：评价学生的实践能力和社会责任感。
小学六年级综合实践活动教学计划7篇
小学六年级综合实践活动教学计划7篇开设六年级综合实践活动主要目的是培养学生的创新精神和终身学习的能力，因此要提前制定好小学六年级综合实践活动教学计划。
以下是店铺为你精心整理的关于小学六年级综合实践活动教学计划的内容，希望你喜欢。
小学六年级综合实践活动教学计划篇(一)一、指导思想以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
二、学段目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
3、了解基本的生活技能，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
小学六年级综合实践活动教学计划篇(二)一、指导思想：综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、学情分析：我任教六(4)班的综合实践课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。
六下综合实践教学计划
六下综合实践教学计划一、教学目标1. 提高学生的实践能力和综合素质。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
3. 让学生在实践中感受快乐、锻炼思维和动手能力。
二、教学内容本学期的综合实践教学内容包括手工制作、美术绘画、烹饪、小制作和实验探究等。
1. 手工制作学生将学习制作纸飞机、折纸、手工串珠和手工绘画等。
2. 美术绘画学生将学习绘画基本技法，包括素描、水彩、油画等。
3. 烹饪学生将学习简单的烹饪技巧，如做面食、煎饼等。
4. 小制作学生将学习使用简单的材料制作手工小制作，如剪纸、折纸风车等。
5. 实验探究学生将进行一些简单的科学实验，如水资源循环、空气、水和植物等实验。
三、教学方法1. 实践教学法通过实践，培养学生的动手能力和创造力。
2. 合作探究法让学生分组合作，共同完成实践任务，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 开放式实践法给学生一个开放式的实践题目，让他们按照自己的兴趣和想法去实践，培养学生的独立思考和创新能力。
四、教学过程1. 第一周【手工制作】讲解纸飞机的制作方法，让学生自行制作一架纸飞机，并进行比赛。
奖励最远飞出的纸飞机。
2. 第二周【美术绘画】介绍素描的基本方法，让学生练习画一些简单的静物，如水果、花瓶等。
3. 第三周【烹饪】教师带领学生制作煎饼，学生分组合作，共同完成煎饼的制作过程。
4. 第四周【小制作】讲解剪纸的基本方法，学生根据老师的指导制作自己喜欢的图案。
5. 第五周【实验探究】学生进行空气的性质实验，观察空气的性质，并记录观察结果。
6. 第六周【手工制作】介绍手工串珠的方法，让学生自由发挥，制作属于自己的串珠首饰或玩具。
7. 第七周【美术绘画】学生自由绘画，画出自己想象的世界，引导学生表达自己的情感和意愿。
8. 第八周【烹饪】教师示范煮面食，学生自行动手煮面，体验美食制作的乐趣。
9. 第九周【小制作】让学生自己动手做一个简单的手工制品，可以是风车、纸艺品等。
10. 第十周【实验探究】学生进行水资源循环实验，学习水的循环运动规律。
小学综合实践课教学计划(四五六年级)
小学综合实践课教学计划(四五六年级)目标本教学计划的目标是培养小学四五六年级学生的综合实践能力，促进他们的全面发展。
通过综合实践课程，学生将能够掌握实践技能，培养动手能力、创新思维和解决问题的能力。
教学内容1. 科学实验：开展简单的科学实验活动，让学生了解科学研究的基本原理和方法。
2. 手工制作：引导学生通过手工制作活动，培养他们的动手能力和艺术表现力。
3. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，培养他们的公民意识和社会责任感。
4. 生活技能：指导学生研究基本的生活技能，如烹饪、编织等，提高他们的实际操作能力。
5. 艺术表演：开展音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演活动，培养学生的表现力和团队合作精神。
教学方法1. 实践导向：注重实践活动的开展，提供学生自主探索和实践的机会。
2. 案例分析：引用实际案例进行分析和讨论，培养学生的问题解决能力。
3. 小组合作：通过小组合作的形式，促进学生之间的交流与合作能力。
4. 评价反馈：及时给予学生反馈，引导他们的进步和不足，并提供改进建议。
教学评价1. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的积极参与、表现和贡献，进行评价。
2. 作品评价：对学生的手工作品、科学实验结果、社区服务报告等进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价和反思，提高他们的自我认知和自我管理能力。
教学资源1. 科学实验器材和材料2. 手工制作工具和材料3. 社区服务相关资源和场所4. 生活技能研究资料和实践场所5. 艺术表演场所和设备以上是小学综合实践课教学计划的简要内容介绍。
通过这些活动和方法，我们将激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的实践能力和综合素质。
希望学生在综合实践课中能享受学习，并取得实质性的进步。
2024六年级上册综合实践教学工作计划模板（6篇）
2024六年级上册综合实践教学工作计划模板一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
二、年级基本情况：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、确定综合实践活动的主题及时间。
本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。
各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），开展相应的活动。
小学综合实践活动社团课教学工作计划计划
小学综合实践活动社团课教学工作计划计划一、指导思想以素质教育为导向,着眼于学生全面发展,培养学生良好的行为习惯,提高学生实践能力,增强学生社会责任感和创新精神。
通过丰富多彩的社团活动,让学生在参与中学习、在体验中成长,形成科学的世界观、人生观和价值观。
二、工作目标1. 培养学生的兴趣爱好,发展个性特长,丰富课余生活,充实精神文化生活。
2. 提高学生的实践动手能力,培养创新思维,锻炼团队合作精神。
3. 增强学生的社会责任感,树立良好的道德品质和行为习惯。
4. 拓展学生的视野,了解社会,增加社会实践经历。
三、活动设置1. 学习社团:数学俱乐部、英语角、科学探究等。
2. 文体社团:书法、美术、舞蹈、乐器、棋艺、体育运动等。
3. 技能社团:手工制作、电脑、园艺、烹饪等。
4. 社会实践社团:社区服务、环保公益等。
四、工作安排1. 开学初期组建各类社团,聘请校内外指导老师。
2. 根据学生兴趣爱好,自主选择加入相应社团。
3. 制定社团活动计划,安排课程内容和活动时间。
4. 定期组织社团活动和校际社团联谊活动。
5. 组织展示交流活动,总结并表彰先进。
五、工作要求1. 加强领导,落实责任,形成工作合力。
2. 教师要精心设计活动内容,注重培养实践能力。
3. 发挥学生的主体作用,调动学生的积极性和主动性。
4. 注重德育渗透,培养学生良好品行。
5. 注重社团特色,创造良好社团文化氛围。
六、保障措施1. 完善制度,加强组织领导和经费投入保障。
2. 鼓励教师主动承担社团指导任务。
3. 充分利用校内外资源,邀请校外指导老师。
4. 加强宣传,营造浓厚社团活动氛围。
六年级综合实践下册教学计划
六年级综合实践下册教学计划
一、学期目标
-培养学生观察生活、发现问题的能力，提升实践操作技能。
-加强团队合作意识，提高解决问题的实际应用能力。
-激发创新思维，引导学生关注社会热点、环保、科技等领域。
二、主题单元设计
1.社区调查研究：组织学生对所在社区进行实地考察，分析社区设施、环境、文化生活等方面的问题并提出改进意见，撰写研究报告。
2.科技制作与创新：开展简易科学实验、模型制作等活动，如制作小型生态瓶、设计节水装置等，让学生在实践中学习科学知识。
3.传统文化体验：组织学生了解并体验中国传统文化，如书法、剪纸、编织等技艺的学习与创作。
4.劳动技能训练：结合日常生活，教授烹饪、缝纫、园艺等基本生活技能。
三、活动实施步骤
-确定主题，布置任务
-组织资料收集与前期准备
-开展实践活动（包括实地考察、动手操作、小组讨论等）
-过程记录与总结反思
-成果展示与交流评价
四、评价方式
-过程性评价：观察学生在实践活动中的参与度、合作精神、创新能力以及解决问题的能力。
-成果性评价：根据学生提交的研究报告、实物作品、PPT展示等内容进行评价。
下册六年级的综合实践教学方案
下册六年级的综合实践教学方案一、教学背景与目标1.1 教学背景随着我国教育改革的深入推进，综合实践活动已成为小学教育的重要组成部分。
下册六年级的学生已具备一定的实践能力，但仍需在实践活动中不断提高自身素质。
为此，我们特制定下册六年级的综合实践教学方案，以期提高学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
1.2 教学目标1. 提高学生的实践能力，让学生在实践中学会运用所学知识解决问题。
2. 培养学生的创新精神，鼓励学生勇于尝试、不断创新。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生具有良好的团队协作能力。
4. 提升学生的社会责任感，使学生具备关爱社会、关爱他人的品质。
二、教学内容与安排2.1 教学内容1. 社会实践活动：参观企业、社区服务、环保活动等。
2. 科技实践活动：科普讲座、科技制作、创新竞赛等。
3. 文艺实践活动：文学创作、文艺表演、艺术展览等。
4. 体育实践活动：体育比赛、健身运动、户外拓展等。
2.2 教学安排1. 每学期组织至少2次社会实践活动。
2. 每学期开展1-2次科技实践活动。
3. 每学期举办1次文艺实践活动。
4. 每学期开展1次体育实践活动。
三、教学方法与手段1. 采用“走出去”与“请进来”相结合的方式，组织学生参加各类实践活动。
2. 结合实践主题，引导学生开展课题研究，培养学生的实践能力。
3. 利用现代教育技术手段，为学生提供丰富的实践资源，拓宽学生的实践视野。
4. 注重实践过程中的指导与评价，及时反馈学生实践成果，提高学生的实践效果。
四、教学评价与反馈1. 建立学生实践档案，记录学生在实践活动中的表现和成果。
2. 定期对学生的实践成果进行展示和评价，鼓励优秀学生。
3. 结合学生的实践表现，给予相应的学分认定，激发学生的实践积极性。
4. 及时听取学生和家长的反馈意见，不断调整和完善实践教学方案。
五、教学保障与措施1. 加强教师队伍建设，提高教师实践教学能力。
2. 增加实践教学经费投入，保障实践活动的顺利进行。
2024年六年级上册综合实践教学工作计划(四篇)
2024年六年级上册综合实践教学工作计划为了____新的课程标准，着眼于每一个学生全面而有个性的发展，强调通过学生实践，培养学生创造精神和实践能力，通过社会实践活动，培养学生社会实践能力、研究能力和环境保护意识，培养学生具备健全的价值观和负责的生活态度，具有创造意识，善于发现和探究，善于和他人共同生活、工作，具有社会责任感和解决问题的能力的综合性人才。
一、具体目标如下：1、知识与技能目标：（1）培养学生动脑、动手、动口的能力，充分展示自己才干。
（2）培养学生围绕一个主题，学会必要的科学研究方法，会搜集与处理资料。
（3）初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
能写研究方案。
学会写研究报告。
2、情感态度价值观目标：（1）、将生动的课外实践活动与丰富的课内活动结合，让学生在活动中体验，激发学生热爱家乡的思想感情。
（2）、“教学活动是引导儿童自己去感受、领悟、表达的过程”。
让学生在活动中体验和感悟，形成正确的情感态度和价值观。
（3）、通过实践活动，培养学生参与社会实践的兴趣，对周围事物产生探究的欲望，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。
3、社会实践能力目标：（1）培养学生参与社会实践的兴趣，对周围事物产生探究的欲望，增长社会的沟通能力。
初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，有集体主义精神，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。
（2）培养学生调查、访问、分析、综合、社交、表达、写作等多种能力。
掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，能写研究方案。
二、活动内容：《生活中识字》、《让孩子学会表达爱》2024年六年级上册综合实践教学工作计划（二）一、指导思想____为指针，认真落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
小学综合实践教学工作计划范文5篇
小学综合实践教学工作计划范文5篇小学综合实践教学工作计划范文1本学期我任教六年级四班、五班、六班、七班的综合课教学。
一、指导思想继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
活动课程****于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。
在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学_的主人。
二、学情分析我任教的六年级四个班的学生近五百人，学生在过去的几年中参与研究了许多课题，有一定的研究经验，对于研究新鲜事物很感兴趣，本学期配合日照提倡的文明主题教育学生做一个文明公民。
培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力，使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。
三、活动目标1、在情感态度方面：使学生了解日照的人情风物文化，关心父母的工作环境，关注生活，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、热爱生活。
配合日照大力提倡的文明城市主题，教育学生做一个文明人。
2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学_，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解日照的名人，关心日照的未来，关注周围环境。
四、教学措施1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学_、合作学_、网络学_、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学_过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。
2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。
努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学_，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学_中获得成功，并分享成功的快乐。
综合实践教学工作计划(通用16篇)
综合实践教学工作计划（通用16篇）综合实践教学工作计划1一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
二、总体目标1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3.培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。
4.养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
三、具体措施(一)不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
1.理论学习。
借助学校的相关材料(书籍、光盘等)、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。
2.专业引领。
聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。
3.学习取经。
努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。
(二)加大组内教研力度，提高教师教学水平。
1.加强教研活动。
综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，须加强教研活动。
听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
2.课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。
3.发挥网络在线优势，开展高效教研。
建立高效互助的教研团队。
除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里交流，共同解决问题。
(三)以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。
1.以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
六年级上册综合实践活动教学工作计划
六年级上册综合实践活动教学工作计划一、活动背景六年级上册的综合实践活动是学生学习的重要组成部分，通过参与实践活动，能够提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队合作意识。
本教学工作计划旨在有效组织和安排六年级上册的综合实践活动，确保活动能够顺利进行，达到预期的教学目标。
二、教学目标1.培养学生的实践动手能力和创新思维；2.提高学生的团队合作能力和沟通协作能力；3.培养学生解决问题的能力和实际操作能力；4.培养学生的观察、分析和总结能力；5.培养学生的实践探索精神和创造力。
三、教学内容与安排1. 实践活动1：科学实验•活动内容：设置不同的科学实验项目，让学生通过实践探索，观察现象、分析原因，培养科学思维和实验能力。
•时间安排：每周一次，每次2小时。
•教学重点：引导学生进行科学实验的方法和流程，培养实验设计和数据分析的能力。
•教学资源：实验器材、实验材料、实验指导书等。
2. 实践活动2：社区服务•活动内容：选择合适的社区服务项目，让学生参与社区服务活动，发现问题、提出解决方案，并落实实际行动，培养学生的社会责任感和实践动手能力。
•时间安排：每月一次，每次4小时。
•教学重点：培养学生的社会意识和服务精神，加强团队合作和沟通协作能力。
•教学资源：社区合作伙伴、志愿者组织、社区服务手册等。
3. 实践活动3：艺术创作•活动内容：引导学生进行艺术创作，如绘画、手工制作等，发挥学生的想象力和创造力，培养审美能力和艺术表达能力。
•时间安排：每周一次，每次2小时。
•教学重点：激发学生的创意思维和艺术天赋，培养学生的细致观察能力和动手操作能力。
•教学资源：绘画工具、手工材料、艺术书籍等。
四、教学评估与反馈1.定期进行学生活动成果的评估，包括实践报告、作品展示等。
2.针对学生的评估结果，进行个别辅导和指导，帮助学生改进和提高。
3.同时进行学生之间的互评和小组评议，促进学生之间的学习交流和合作。
五、教学资源准备1.根据不同活动的需要，准备相应的实验器材、实验材料、艺术工具等。
下册六年级综合实践活动的教学计划
下册六年级综合实践活动的教学计划一、活动目标本教学计划旨在通过综合实践活动，提高六年级学生的综合能力和实践操作能力，培养他们的创新思维和团队合作意识。
二、活动内容1. 实践活动1：科学实验- 目标：培养学生的科学思维和实验操作能力。
- 内容：选择适合六年级学生的科学实验项目，例如水的沸点实验、植物生长实验等。
学生通过实际操作，观察和记录实验现象，并分析实验结果。
- 时间安排：每周一节课，持续4周。
2. 实践活动2：社区服务- 目标：培养学生的社会责任感和团队合作能力。
- 内容：组织学生参与社区服务活动，例如清理环境、帮助老人等。
学生通过实践体验，了解社区问题，并通过合作解决问题。
- 时间安排：每月一次，持续6个月。
3. 实践活动3：艺术创作- 目标：培养学生的创造力和表达能力。
- 内容：组织学生进行艺术创作，例如绘画、手工制作等。
学生可以选择自己感兴趣的主题，并通过艺术作品表达自己的想法和情感。
- 时间安排：每周一节课，持续8周。
三、活动组织与评价1. 活动组织：- 设立活动小组，每个小组由5-6名学生组成，每个小组指定一名小组长负责组织和协调。
- 每项实践活动前，进行活动目标和内容的讲解，并提供必要的材料和设备。
- 活动中鼓励学生团队合作，互相帮助和交流。
2. 活动评价：- 根据每项实践活动设定评价标准，包括实验报告、社区服务记录、艺术作品等。
- 鼓励学生互相评价和自我评价，以促进学生的反思和成长。
- 教师进行定期的评价和反馈，及时指导学生提高。
四、预期效果通过本教学计划的实施，预期达到以下效果：1. 学生的科学实验能力和实践操作能力得到提升。
2. 学生的社会责任感和团队合作能力得到培养。
3. 学生的创造力和表达能力得到发展。
4. 学生的综合能力得到全面提高。
以上为下册六年级综合实践活动的教学计划。
希望能够通过这些实践活动，培养学生的实践能力和综合素质，为他们的成长发展提供更多的机会和平台。
2024六年级上册综合实践教学工作计划范本(8篇)
2024六年级上册综合实践教学工作计划范本为了认真开展综合实践活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
特拟定本期教学工作计划如下：一、指导思想：本学期以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。
本学期不仅要进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。
同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。
二、教学目标通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
三、教学措施：1.认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。
2.进一步开展体验活动。
为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。
实践活动管理、评价更到位。
3.认真开展小课题研究。
加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。
四、教学进度：时间教学内容____月份第一至四课____月份第五至九课____月份第十至十三课____月份第十四至十八课2024六年级上册综合实践教学工作计划范本（二）一、基本原则1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。
3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
小学综合实践活动工作计划(精选6篇)
小学综合实践活动工作计划（精选6篇）小学综合实践活动工作计划1本学期课题组主要围绕课题结题工作进行针对性研究与课题总结，为此本学期主要准备从以下几个方面开展研究：一、加强课题结题前的后期调研。
在课题近两年的研究中，我们发现课题组成员由于学校教学工作需要变换着教学年级，从而变换着研究对象，这给予他们的研究带来了很大的困难。
为此在本学期中，课题组在原有研究的基础之上，对课题组成员与学生进行调研，以问卷方式进一步分析课题研究中存在问题的解决方法，以利用结题工作的开展，弥补课题研究中不足之处，以争取对前阶段课题研究工作进一步拓宽研究的深度及广度。
二、加强综合实践活动专题网页管理与更新，提供课题研究平台。
本课题的专题网页在各级领导的关心支持下，有了一定的发展，但与课题研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在发挥网页课题研究与组内成员协作方面，网页尚需进一步更新与改造。
为此在本学期中，本课题组在将充分吸取兄弟学校课题研究网页的长处，提升我校课题网页的质量。
同时利用网页加强课题活动的规范性与实效性。
三、总结提炼课题研究对推动学校综合实践活动开展的作用在研究基础之上的学校综合实践活动开展有了改进，但由于平时研究中对于模式总结中缺乏一定的理论总结，大部分停留在操作层面，这制约了研究成果的推广与提高。
为此本学期总结工作重点放在对于课题研究典型个案的收集与示范课的开设与研讨上，以能在理论与操作两方面总结课题研究的成果，进一步拓宽综合实践活动的课程资源，为课题研究进一步积累资料。
四、加强课题组成员间的协作与配合。
课题结题工作不是研究的结束，实际上在很大程度上也是一个新的研究课题的开始。
因此利用课题结题加强课题组成员之间的协作，分工负责，落实到人，统一工作的进度与要求，针对工作要求加强相互间的配合，并在工作中及时发现问题，研究解决问题的方法，提出阶段研究的重点与难点，就显得尤为重要。
本学期中，课题组根据课题组成员的内部分工，加强工作的指导与督促的力度，成立课题结题领导小组组统一工作计划的制定与落实，分阶段地推进结题准备工作。
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六年级综合实践教学工作计划
一、教学目的、任务
为实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究运用知识的能力和创新精神。
二、具体要求
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三、实现目标的措施
1、认真钻研教材，多研究学生的已有知识经验，备好每一节课，教学能从学生的实际出发，使每节课学生能感兴趣，学习有兴趣。
2、教学中充分发挥学生的自主性，让学生动手实践、自主探索、合作交流，在获取知识的同时培养学生的能力，发展学生的能力。
充分做好组织者、引导者、合作者，为学生创设情景、启发诱导、提供帮助。
3、有困难的学生平时应多话时间加强辅导，多鼓励；课堂教学中多提供机会，让他们展示自己的才能，树立学习信心。
四、教学进度
时间教学内容
九月份第一至二课
十月份第三至五课
十一月份第六至八课
十二月份第九至十一课
二0一二年一月份期末复习及测试
2011—2012学年度第一学期
综合教学工作计划
学校：那构小学
年级：六年级
班主任：王明。