3德育 一课 三节 第七周 9.27
(完整)德育教案
(完整)德育教案德育教案：培养学生的品德和道德素养引言：德育是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德素养。
本教案旨在提供一种系统的方法，帮助教师在日常教学中有效地进行德育教育，以助力学生全面发展。
一、目标：通过德育教育，培养学生的正直、坚毅、勤奋、友爱、诚实、宽容等品质。
二、教学策略：1. 以身作则：教师应以身作则，成为学生模仿的榜样，通过自己的言行去影响学生。
2. 鼓励和奖励：及时鼓励和奖励学生在德育方面的优秀表现，给予积极反馈。
3. 社会参与：引导学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。
三、教学内容：1. 核心价值观的培养- 弘扬爱国主义精神：通过学习爱国主义的理念和典型事迹，培养学生热爱祖国的情感和自豪感。
- 传承中华优秀传统文化：通过国学经典诵读等方式，让学生了解中国传统文化的价值观念，培养他们的文化自信和传统美德。
- 培养社会责任感：通过参与社区服务和公益活动，让学生了解社会问题，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。
2. 道德观念的培养- 尊重他人：通过教授学生基本礼仪和公共道德规范，让他们学会尊重他人的权利和个性，培养友善的行为习惯。
- 倡导诚实守信：通过讲述真实故事和情景模拟等方式，引导学生明辨是非，树立诚实守信的道德观念。
- 提倡勤奋进取：通过讲述成功人士的励志故事，激发学生积极向上的勤奋进取精神。
3. 思想引导- 阅读经典名著：引导学生阅读经典名著，通过名著中的人物形象，让学生深入思考人生的意义和价值观。
- 探索道德困境：给学生提供一些道德困境的情景，引导他们思考并解决问题，提升他们的道德思维能力和判断力。
四、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生传递德育知识和道德观念。
2. 互动讨论：组织小组讨论或班级讨论，促进学生思考和交流，共同探讨价值观念。
3. 案例分析：引导学生分析一些实际案例，让他们理解道德问题的复杂性和多样性。
五、教学评价：1. 考查知识点：通过选择题、填空题等形式，考查学生对德育知识的认知。
德育课教案
德育课教案一、教学目标通过本次德育课的教学，学生应能够：1.了解德育的定义、重要性和目标；2.掌握道德行为的基本准则和规范；3.培养正确的价值观和道德观念；4.提高个人道德素养和道德行为水平；5.培养团队合作意识和互助精神。
二、教学内容1.德育的定义和重要性；2.德育的目标和要素；3.道德准则和规范；4.培养正确的价值观和道德观念；5.提高个人道德素养和道德行为；6.培养团队合作意识和互助精神。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍德育的定义和重要性。
通过引发学生对德育的思考，激发他们的兴趣和学习动力。
步骤二：讲解德育的目标和要素（10分钟）教师详细讲解德育的目标和要素，并与学生共同探讨不同目标和要素对个人和社会的意义。
步骤三：讲解道德准则和规范（15分钟）教师向学生介绍常见的道德准则和规范，如诚实守信、爱护环境等，并通过案例分析的方式帮助学生理解和应用这些准则和规范。
步骤四：培养正确的价值观和道德观念（20分钟）教师通过讲解和讨论，帮助学生认识和理解正确的价值观和道德观念，并引导学生分析和评价不同的价值观和道德观念对个人和社会的影响。
步骤五：提高个人道德素养和道德行为（25分钟）教师组织学生进行个人道德素养和道德行为的讨论和练习，通过角色扮演、小组讨论等方式培养学生正确的道德行为和价值观念。
步骤六：培养团队合作意识和互助精神（25分钟）教师组织学生进行团队合作活动，通过合作完成任务，培养学生的团队合作意识和互助精神，并引导学生总结合作中的好处和困难。
四、教学评价教师通过观察学生的课堂表现、参与讨论和完成任务的情况，进行对学生的评价，重点考察学生对德育的理解和应用能力。
五、拓展延伸在日常生活中，学生可通过参与社团、义工活动等形式，提高自身的道德素养和实践道德行为。
六、课后作业学生撰写一篇关于德育的小论文，分析德育在个人和社会中的作用，并结合自身体会，总结提高个人道德素养的方法和策略。
七、教学资源•PPT课件：德育课教学资源•道德准则和规范案例分析材料•团队合作活动实施方案以上为本次德育课的教案，通过本次教学，希望能够培养学生良好的道德观念和行为习惯，提高学生的道德素养和社会责任感。
德育活动课教案及教学设计
德育活动课教案及教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解德育的重要性，掌握与德育相关的基本概念和理论知识。
2. 能力目标：培养学生的道德情感和道德价值观，提高他们的道德判断和行为规范意识。
3. 情感目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会责任感。
二、教学内容本节课的内容主要包括以下几个方面：1. 德育的定义和目标；2. 德育的基本理论和方法；3. 德育活动的重要性和种类；4. 德育活动的设计与实施。
三、教学过程1. 导入通过故事、图片或视频等形式让学生了解一个具体的德育活动，引发学生对德育的兴趣和思考。
2. 知识讲解（1）德育的定义和目标讲解德育的概念和目标，强调德育的重要性和必要性，引导学生思考为什么要进行德育活动。
（2）德育的基本理论和方法介绍德育的基本理论和方法，例如德育的社会情感理论、情感体验法等，让学生了解德育的理论基础。
3. 讨论与交流组织学生进行小组讨论，让他们分享自己参与过的德育活动经历，并从中发现德育活动的重要性和影响。
4. 实践活动设计（1）活动目标通过一次德育活动的设计，培养学生的团队合作精神、责任感和社会意识。
（2）活动内容选择一个具体的德育主题（如环保、助人为乐等），设计一次相关的实践活动，包括活动的具体内容、形式、时间、地点等。
（3）活动实施组织学生按照设计的德育活动方案进行实施，并在活动后进行反思和总结。
四、教学评价1. 自我评价要求学生在课后进行自我评价，思考自己在德育活动中的表现和收获，以及对德育活动的看法和意义。
2. 教师评价教师可以根据学生的表现和活动的效果，对学生进行评价，并给予鼓励和建议。
五、教学延伸1. 扩展阅读推荐相关的德育书籍或文章给学生阅读，并组织讨论和分享。
2. 德育实践鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，提升他们的社会责任感和公民意识。
六、教学反思本节课通过介绍德育的基本概念和理论知识，培养学生对德育的认识和理解。
德育 第3课第一节
22
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
教学活动
30多年前，他是一名只有初中文化程度的工人，如今他已经成长为掌握现代电力施工 技术的专家型工人。他先后主持安装大型铁路变配电所53个，解决施工技术难题超过50项， 为所在企业创造和节约资金超过1400万元。他就是全国劳模、第二批中国高技能人才楷模、 中华技能大奖获得者，中国中铁一局电务公司电力工高级技师窦铁成。
你能否举出1-2个校园生活中体现“为人民服务”道德要求的具体事例。
8
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
一、道德是社会文明的基石
2.加强社会主义道德建设
同学们在学习道德规范、开展道德实践、养成道德品质的过程中，应主动遵循 为人民服务和集体主义的要求。 ◆首先，要把为人民服务和集体主义的要求，作为判断人们行为善恶的根本标准。 凡是有利于国家、社会和集体利益的行为，凡是为人民谋利益的行为都是正确的； 凡是违背人民要求和损害国家、集体和人民利益的行为都是不道德的。 ◆其次，要把为人民服务和集体主义的要求，作为理解公民道德规范的重要前提。 公民道德规范是为人民服务精神和集体主义原则在公民道德领域中的贯彻和体现。
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
二、自觉遵守公民基本道德规范
2.明礼诚信 ◆文明礼让是高尚品德的追求 ----文明礼让是维护人际交往中友好、和睦的不可缺少的条件，也是个人道德 修养境界和社会道德风貌的表现。 ----“礼”，既是指“礼仪”“礼节”“礼貌”，又是讲“礼让”“中和”“谦 敬”。所以，文明礼让主要表现在仪容端庄、待人和气、举止文明、恭谦礼 让等方面。其实质就是尊重他人，不骄傲、不蛮横，正确对待自我，对待他 人。 ----做到文明礼让，首先就要提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪，还要懂得谦让， 学会宽容。
德育课教案 (2)
德育课教案一、教学目标•通过德育课程的学习，培养学生良好的品德和道德观念。
•培养学生正确的价值观和行为准则。
•培养学生公民意识和社会责任感。
•培养学生团队合作和人际交往能力。
二、教学内容1.德育概念和内容介绍2.良好品德的培养3.正确价值观和行为准则的培养4.公民意识和社会责任感的培养5.团队合作和人际交往能力的培养三、教学准备1.教材：德育课教材、相关参考书籍和教学辅助资料2.多媒体设备和投影仪3.教学课件4.德育活动策划和准备材料四、教学过程第一节：德育概念和内容介绍1. 导入（5分钟）•通过提问和讨论，引导学生了解德育的概念和重要性。
2. 德育概念和内容介绍（10分钟）•讲解德育的定义和内容，包括品德培养、价值观教育、公民意识和社会责任感培养、团队合作和人际交往能力培养等。
第二节：良好品德的培养1. 良好品德的重要性（10分钟）•分享一些成功人士的品德事例，引发学生对良好品德的重视。
2. 培养良好品德的方法（15分钟）•介绍一些培养良好品德的方法，如榜样引领、情感教育、实践体验等。
第三节：正确价值观和行为准则的培养1. 正确价值观和行为准则的定义（5分钟）•解释什么是正确价值观和行为准则，并与学生共同思考和讨论。
2. 培养正确价值观和行为准则的方法（15分钟）•介绍一些培养正确价值观和行为准则的方法，如课堂讨论、角色扮演等。
第四节：公民意识和社会责任感的培养1. 公民意识和社会责任感的定义（5分钟）•解释什么是公民意识和社会责任感，并与学生共同思考和讨论。
2. 培养公民意识和社会责任感的方法（15分钟）•介绍一些培养公民意识和社会责任感的方法，如社会实践活动、公益志愿者参与等。
第五节：团队合作和人际交往能力的培养1. 团队合作和人际交往能力的定义（5分钟）•解释什么是团队合作和人际交往能力，并与学生共同思考和讨论。
2. 培养团队合作和人际交往能力的方法（15分钟）•介绍一些培养团队合作和人际交往能力的方法，如团队合作游戏、合作项目等。
德育工作台帐【范本模板】
2015—2016学年上期德育工作台帐周次内容备注第一周9。
7-9.13 1.组织看开学第一课.2。
迎教师节学生签名方式感恩教师活动. 3。
观看抗战电影.第二周9.14-9。
20 1.国旗下讲话纪念抗战胜利。
2。
六年级新生前途理想报告会。
3.发放致学生家长的一封信。
第三周9。
21—9.27 1。
迎国庆讲故事比赛。
2.迎国庆手抄报比赛。
3.迎国庆红歌比赛.第四周9。
28-10。
4十一假期第五周10。
5-10.11 1.中学生前途理想报告会。
2。
养成教育班会以“谈吐雅，举止端”为内容.第六周10.12-10.18 1.女生会（女生心理，生理及道德修养方面）2。
养成教育班会以“谈谈我们的审美观”为内容。
（衣冠打扮方面）第七周10.19—10。
251。
九九重阳节看望孤寡老人，敬老院打扫卫生。
第八周10.26-11。
1 1.周会：学会自律，自觉抵制不良诱惑。
2.养成教育“行为美，语言美"班会第九周11。
2—11.81。
期中考试前心理疏导,让学生树立正确的考试观。
第十周11。
9-11.15中段考试第十一周11。
16—11。
221.养成教育班会“好习惯成就未来”。
第十二周11。
23-11。
29 1。
歌咏体操比赛.2。
周会“习惯养成教育”。
第十三周11.30-12。
61。
新团员宣誓大会.第十四12。
7—12。
131。
感恩教育：给妈妈的一封信。
第十五周12。
14—12。
201。
感恩教育：给老师的一封信。
第十六周12。
21—12.271.团体心理讲座“给自己一个梦想”第十七周12。
28-2015。
1。
3 1.迎元旦文艺汇演. 2迎元旦特刊。
第十八周1.4—1.10 1.养成教育组织“告别陋习创文明校园"活动，促进学生语言文明举止文明。
第十九周1。
11-1.171.优秀班干部，优秀团员，三好学生评选.第二十周1。
18—1。
24期末考试太尉镇初级中学德育教育实施方案一、指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持坚定正确的政治方向，认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以科学发展观统领学校德育工作，坚持以人为本，坚持素质教育思想，着眼于学生的可持续发展。
德育活动课教案+德育课教案
德育活动课教案+德育课教案一、教学目标1. 让学生理解德育的重要性，认识到德育在日常学习和生活中的作用。
3. 引导学生学会自我反思，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 德育的定义和重要性2. 德育在日常生活中的体现3. 自我反思与价值观树立三、教学方法1. 讲授法：讲解德育的定义、重要性以及日常生活中的体现。
3. 讨论法：引导学生进行自我反思，讨论如何树立正确的价值观和人生观。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解德育的定义和重要性：让学生了解德育的概念，认识到德育在日常生活中的作用。
3. 德育在日常生活中的体现：通过案例分析，让学生了解德育在家庭、学校、社会等方面的体现。
4. 自我反思与价值观树立：引导学生进行自我反思，思考如何树立正确的价值观和人生观。
五、课后作业1. 写一篇关于德育在日常生活中的体现的短文。
2. 制定一个自我反思的计划，思考如何树立正确的价值观和人生观。
3. 搜集有关德育的资料，加深对德育的了解。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对德育的理解和认同程度。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对德育在日常生活中的体现的认识和反思。
3. 通过与学生的交流，了解他们对自我反思和价值观树立的体会和收获。
七、教学拓展1. 组织学生参观德育成果展览，让他们亲眼看到德育在日常生活中的实际效果。
2. 邀请德育专家或优秀德育工作者来校讲座，分享他们的经验和心得。
3. 开展德育主题活动，如德育知识竞赛、德育故事分享等，激发学生的学习兴趣。
八、教学资源1. 德育教材或相关书籍：提供给学生深入学习德育知识的资源。
2. 德育案例库：用于课堂讲解和讨论的案例素材。
3. 自我反思指导手册：帮助学生制定自我反思计划和进行自我评估。
九、教学建议1. 教师应注重德育知识的讲解，让学生扎实掌握德育的基本概念和重要性。
2. 教师要善于引导学生在活动中体验德育的魅力，提高他们的道德品质。
德育 PPT课件
二、知行统一
知行统一原则是指在思想品德教育中， 把思想品德认识转化为品德行为习惯，做 到言行一致，表里如一。知是行的先导， 行是知的检验。 贯彻该原则的基本要求是：
五、严格要求与尊重信任相结合
严格要求与尊重信任相结合是指在德育 过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学 生，又要对学生提出严格的要求，把严与 爱有机结合起来，促使教育者的合理要求 转化为学生的自觉行动。
教师要热爱教育事业，热爱德育工作； 教师要尊重、信任和热爱学生，但不能溺爱； 教师对学生的要求要合理、明确、具体、力所能 及，不能苛求； 一贯到底，前后一致。
第九章 德育
第二节
德育过程
德育过程的规律制定德育原则、选择德育 方法、组织德育活动的主要依据，在德育中 具有十分重要的地位。
一、德育过程的要素
从德育过程的内涵来看，构成德育过程 的要素包括教育者、受教育者、德育目标、 德育内容、德育方法等。德育过程是诸多 因素按一定的关系构成的相互作用的矛盾 运动过程。 德育过程内部各要素之间及其与影响德 育的外在因素之间，构成德育过程的矛盾 运动。
简要评价 道德认知理论过分地强调人道德认知结 构的发展，对于道德发展中情感、意志、 行为的关注不够。德育过程是一个整体的 实施过程，只强调认知的作用，显然是有 失偏颇的。
二、体谅模式
（一）理论前提 体谅模式也称学会关心的道德教育模式， 是由英国教育家彼得· 麦克菲尔（Peter Mcphail）和美国当代著名教育家内 尔· 诺丁斯（Nel Noddings）创立的。
五、榜样示范
思想品德课教案大全
思想品德课教案大全一、教案目标2.培养学生独立思考、自我教育的能力。
3.培养学生热爱生活、关爱他人、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.第一课：社会主义核心价值观2.第二课：尊敬他人3.第三课：诚信做人4.第四课：团结协作5.第五课：热爱祖国6.第六课：环境保护7.第七课：健康生活8.第八课：法治观念9.第九课：安全意识10.第十课：心理健康三、教学过程第一课：社会主义核心价值观1.导入新课：通过讨论社会现象，引导学生思考社会主义核心价值观的重要性。
2.教学内容：讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
3.案例分析：分析身边的典型人物，让学生感受社会主义核心价值观在现实生活中的体现。
第二课：尊敬他人1.导入新课：分享一个关于尊敬他人的小故事，引发学生思考。
2.教学内容：讲解尊敬他人的意义，包括尊重他人的人格、尊重他人的劳动成果等。
3.情景模拟：设计一些日常生活中的场景，让学生学会如何尊敬他人。
第三课：诚信做人1.导入新课：通过讲解诚信的故事，引发学生对诚信的思考。
2.教学内容：讲解诚信的内涵，包括诚实、守信、不欺骗等。
3.案例分析：分析一些诚信做人的典型事例，让学生感受诚信的重要性。
4.课堂小结：强调诚信是做人的基石，培养诚信意识。
第四课：团结协作1.导入新课：分享一个关于团结协作的小故事，引发学生思考。
2.教学内容：讲解团结协作的意义，包括共同完成任务、相互支持等。
3.小组讨论：让学生分组讨论团结协作的方法和技巧。
第五课：热爱祖国1.导入新课：通过讲解祖国的历史和文化，引发学生对祖国的热爱之情。
2.教学内容：讲解热爱祖国的意义，包括了解祖国、关心祖国、为祖国作贡献等。
3.课堂活动：组织学生进行爱国主义教育活动，如观看爱国主义电影、参观革命纪念馆等。
4.课堂小结：强调热爱祖国是每个公民的基本素质。
第六课：环境保护1.导入新课：通过讲解环境问题的严重性，引发学生对环境保护的重视。
德育课教案小学
德育课教案-小学一、教学目标：1. 了解德育的意义和目标。
2. 了解并掌握一些基本的道德观念和价值观。
3. 培养学生正确的道德观念和行为习惯。
4. 发展学生的社会情感和人际交往能力。
二、教学内容：1. 德育的定义和意义。
2. 道德观念和价值观。
3. 道德行为的培养和培养方法。
4. 社会情感和人际交往能力的发展。
三、教学重难点：1. 学生对德育的理解和认知。
2. 培养学生的正确道德观念和行为习惯。
3. 帮助学生发展良好的社会情感和人际交往能力。
四、教学过程：第一课时：德育的意义和目标1. 先导的活动：教师给学生出示一些有关道德行为的图片，并引导学生进行讨论：这些行为是好的还是坏的？为什么？它们对我们的生活有什么影响？通过讨论，引导学生认识到德育的重要性和目标。
2. 重点讲解：2.1 德育的定义和意义：教师讲解德育的定义和意义，重点强调道德行为对于社会和个人的影响。
2.2 德育的目标：教师引导学生思考和讨论德育的目标，例如培养学生做一个守纪律、讲公德、尊重师长和帮助他人的人。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己对德育的理解和认识，然后向全班报告。
第二课时：道德观念和价值观1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何帮助一个摔倒的同学？如何对待别人的错误行为？通过讨论，引导学生认识到道德观念和价值观的重要性。
2. 重点讲解：2.1 道德观念的定义和作用：教师讲解道德观念的定义和作用，重点强调道德观念对于个人的行为和决策的影响。
2.2 常见的道德观念和价值观：教师列举一些常见的道德观念和价值观，例如诚实、守信、友善、合作等，引导学生思考这些道德观念的重要性。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己认为重要的道德观念和价值观，并展示给全班。
第三课时：道德行为的培养和培养方法1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何对待自己的错误行为？如何表达感谢和道歉？通过讨论，引导学生认识到道德行为的重要性和培养的必要性。
2024年秋季学期德育主题教育活动安排表
12.30-1.3
辞旧迎新
喜迎元旦
开展了“迎新年，庆元旦”系列活动。丰富师生文化生活，提升学生综合素养，发掘学生的创造能力，让全体师生度过一个健康、有意义的元旦。
元旦
21
1.6-1.10
勤奋励志与自我评价月
修心笃志
不负韶华
明确学生的发展目标，激发对学习的热情，开展“修心笃志，不负韶华”教育主题教育活动。形式：全校大会、班会等。
2024年秋季学期德育主题教育活动安排表
周次
时间
德育工作要点
总纲
主题
内容
备注
1
9.1-9.6
行为习惯养成与弘扬民族精神宣传月
新起点，新征程，做新时代好少年
2024年秋季开学典礼，开学第一课（思政、安全、养成教育）。
开学日
2
9.9--9.14
莘莘学子心
难忘恩师情
庆祝第40个教师节，开展以“莘莘学子心 难忘恩师情”为主题实践活动，弘扬尊师重教良好风尚。
11.21世界问候日
15
11.25-11.29
感恩生命成长，与爱一路前行！
共抗艾滋
共享健康
培养少先队员“知恩、感恩、报恩”的情怀，养成孝敬父母、尊重师长、关心他人、回报社会的良好风尚，开展感恩主题教育活动。形式：班会、家长会、实践作业等。
举办相关活动,宣传和普及预防艾滋病的知识，提高人们对艾滋病的认识。
爱家爱校
国庆节主题实践活动
10.1国庆节
8
10.8-10.12
爱满重阳
孝润童心
赓续红色血脉，争做优秀队员
开展了以“爱满重阳 孝润童心”为主题的重阳节系列活动。培养学生爱老、敬老、助老的良好品质。
庆祝第75个少先队建队日，增强少先队员的组织归属和荣誉感，开展“赓续红色血脉，争做优秀队员”暨建队日主题活动。形式：入队仪式、队会、队课等。
德育活动课教案+德育课教案
德育活动课教案+德育课教案一、教案简介本教案旨在通过德育活动课的形式，培养学生的道德素养、公民意识和团队协作能力。
课程内容涵盖十个章节，本部分为一至五章，主要包括：1. 第一章：走进德育活动课2. 第二章：道德素养的培养3. 第三章：公民意识教育4. 第四章：团队协作能力的培养5. 第五章：德育活动课的实践与反思二、教学目标1. 让学生了解德育活动课的意义和目的。
3. 增强学生的公民意识，树立正确的价值观。
4. 提高学生的团队协作能力，培养团队精神。
5. 通过对德育活动课的实践与反思，不断提升自身素质。
三、教学内容1. 第一章：走进德育活动课德育活动课的定义与意义德育活动课的目标与任务德育活动课的实施与评价2. 第二章：道德素养的培养道德素养的内涵与价值道德素养的培养方法与途径实例分析：身边的道德故事3. 第三章：公民意识教育公民意识的内涵与意义公民意识教育的途径与方法实例分析：公民意识在生活中的体现4. 第四章：团队协作能力的培养团队协作的意义与价值团队协作能力的培养方法团队游戏与实践：体验团队协作的魅力5. 第五章：德育活动课的实践与反思德育活动课的实践过程与总结学生自我反思与成长德育活动课的改进与优化四、教学方法1. 讲授法：讲解德育活动课的相关概念、理论及其应用。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解德育活动课的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和公民意识。
4. 实践体验法：组织团队游戏等活动，让学生在实践中体验德育活动课的价值。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对德育活动课的兴趣和投入程度。
2. 团队协作能力：通过团队游戏和实践，评价学生的团队协作能力。
3. 道德素养与公民意识：观察学生在日常行为和生活中的表现，评价其道德素养和公民意识。
六、第六章：人际交往与沟通技巧人际交往的重要性沟通技巧的培养角色扮演：模拟真实场景，提升人际沟通能力七、第七章：自我管理与自我激励自我管理的重要性自我激励的方法与技巧个人成长计划：制定并实施八、第八章：心理健康与情感调适心理健康的重要性情感调适的方法与技巧心理辅导活动：学会面对情感困扰，提升心理素质九、第九章：社会实践活动社会实践活动的重要性社会实践活动的组织与实施实践报告：总结实践经验，提升社会责任感十、第十章：德育活动课的总结与展望德育活动课的回顾与总结学长与变化的反思德育活动课的未来展望与改进方向教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对课程的兴趣和投入程度。
2024年德育教育主题班会教案(通用
2024年德育教育主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕2024年德育教育主题，结合教材《思想品德》的第三章“承担责任，关爱社会”展开。
具体内容包括：第一节“责任的产生与承担”，第二节“关爱社会，服务他人”，以及第三节“社会主义道德建设的任务”。
二、教学目标1. 让学生理解责任的产生与承担，认识到承担责任对个人成长的重要性。
2. 培养学生关爱社会、服务他人的意识，提高道德素养。
3. 使学生了解社会主义道德建设的任务，树立正确的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：承担责任的意义，关爱社会、服务他人的实践方法。
教学重点：社会主义道德建设的任务，道德观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《思想品德》、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于社会责任感的故事，引发学生对责任承担的思考。
2. 新课导入：讲解教材第三章的内容，引导学生学习责任的产生与承担。
3. 实践情景引入：让学生列举身边的道德榜样，分析他们承担责任、关爱社会、服务他人的事例。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容进行思考。
六、板书设计1. 板书主题：2024年德育教育主题班会2. 板书内容：责任的产生与承担关爱社会，服务他人社会主义道德建设的任务七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对责任的认识。
（2）列举一个你身边的道德榜样，描述他们承担责任、关爱社会、服务他人的事例。
2. 答案：（1）答案要点：责任是个人成长和社会进步的重要驱动力，我们要树立责任意识，积极承担社会责任。
（2）答案要点：道德榜样的事例要具体，体现出他们关爱社会、服务他人的精神风貌。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养。
德育课的教案(精选
德育课的教案(精选一、教学内容本节课选自《德育》教材第四章第三节，详细内容为“社会主义核心价值观在个人成长中的实践”。
通过本节课的学习，使学生深入理解社会主义核心价值观，并能在实际生活中加以运用。
二、教学目标1. 让学生掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解其内涵和意义。
2. 培养学生将社会主义核心价值观内化为个人品质，提高道德素养。
3. 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活，学会关爱他人、尊重师长、团结协作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为个人品质，落实到实际行动中。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容及其在个人成长中的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践社会主义核心价值观的案例，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课内容：讲解社会主义核心价值观的基本内容，阐述其在个人成长中的重要性。
a. 自由讨论：让学生谈谈对社会主义核心价值观的理解和认识。
b. 例题讲解：分析一个实际案例，让学生了解社会主义核心价值观在生活中的应用。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生运用所学知识进行分析。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，分享经验和感悟。
六、板书设计1. 德育课——社会主义核心价值观在个人成长中的实践2. 板书内容：a. 社会主义核心价值观的基本内容b. 社会主义核心价值观在个人成长中的实践c. 日常生活中的践行方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你是如何在日常生活中践行社会主义核心价值观的。
2. 答案要求：要求学生从个人品质、关爱他人、尊重师长、团结协作等方面进行阐述，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提高自身道德素养。
德育课教案模板范本
德育课教案模板范本一、教学目标1. 让学生理解德育课的重要性，认识到德育在日常学习和生活中的作用。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
二、教学内容1. 德育课的定义和意义2. 德育课的基本原则和方法3. 德育课的内容和目标4. 德育课的实践与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：德育课的定义、意义、基本原则和方法。
2. 教学难点：德育课的内容和目标的实践与应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解德育课的定义、意义、基本原则和方法。
2. 案例分析法：分析德育课的实践案例，引导学生理解德育课的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论德育课的实践与应用，培养学生的团队合作能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考德育在日常学习和生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解德育课的定义、意义、基本原则和方法。
3. 案例分析：分析德育课的实践案例，让学生深刻理解德育课的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论德育课的实践与应用，培养学生的团队合作能力。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在德育方面的优点和不足，并提出改进措施。
6. 课后作业：布置相关的德育作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，评估他们的积极性和兴趣。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作能力和沟通能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教案、PPT等教学资料：提供详细的教学计划和课件，帮助学生更好地理解德育课的重要性。
2. 德育案例集：收集相关的德育实践案例，用于课堂分析和讨论。
3. 德育教材：提供相关的德育教材，供学生课后阅读和复习。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍德育课的定义、意义、基本原则和方法。
2. 第二课时：分析德育课的实践案例，引导学生理解德育课的重要性。
德育课教案大全
德育课教案大全
德育课教案大全是指德育课程教学中的各个方面和内容的教案集合。
德育课教案包括了德育课的教学目标、教学方法、教学内容、教学过程、教学评价等方面的设计。
对于德育课的教案大全的要求，可以从以下几个方面考虑：
1. 教学目标：教案应明确德育课教学的目标，包括知识、技能和价值观的培养等方面。
2. 教学方法：教案应设计适合德育课的教学方法，如讲解、讨论、案例分析、小组活动等，以培养学生的德育素养。
3. 教学内容：教案应明确德育课的教学内容，包括传统文化、道德伦理、法律法规、社会公德、家庭美德等方面。
4. 教学过程：教案应设计详细的教学过程，包括导入、展开、归纳总结等环节，以保证教学的连贯性和系统性。
5. 教学评价：教案应明确对学生进行德育评价的方法和标准，包括考试、作业、小组讨论等。
在编写德育课教案时，可以参考其他优秀教师的教案，也可以根据自己的教学经验和教学需要进行设计。
同时，教案的编写应遵循德育教学的原则和要求，注重培养学生的全面发展和德育素养。
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教学过程与内容
提要与板书
二、确立职业理想
（1）追求高品质的职业生活
职业理想三要素：
职业认同度：指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高，个人对职业的接受和热爱程度就越高，从事职业活动的态度就越积极；反之个人参与职业活动的热情就越低，态度就越消极。
美国职业指导专家萨帕把人的职业生涯分为5个主要阶段：
成长期（0～14岁）：对职业充满不切实际的幻想和憧憬，在日常活动中进行职业角色模仿。
探索期（15～24岁）：开始根据自己的兴趣和能力、家长的期望等认真思考和探索各种可能的职业选择。
确立期（25～44岁）：能够找到合适的工作并随之全力以赴地投入到有助于自己职业发展的各种职业活动中去。
教学过程与内容
提要与板书
五、职业成功
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准（9条）：
财富标准：认为通过工作必须获得更多的经济回报。
晋升标准：认为职业成功就是晋升到组织等级体系高层或者在专业上达到更高等级。
安全标准：工作长期稳定，能够获得职业的安全保障。
自主标准：强调职业成功就是在工作中自主自由，对职业和工作有最大限度的控制权。
创新标准：标新立异，能够创造出对社会有价值的新的东西，做出其他人没有做过或没有做成的事情。
平衡标准：在工作、人际关系和自我发展三者之间保持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自我满足、他人认同。
贡献标准：对社会、组织、家庭作出贡献。
教学难点
掌握进行职业规划的基本方法
教具
课本
作业布置
德育习题册
主要知识点
1、职业指导
2、职业理想
3、职业生涯
4、职业规划的原则和意义
教学方法
课堂讲授、实例分析
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教学过程与内容
提要与板书
一．师生问好
二．课程复习
一、复习提问
1、什么是职业道德？为什么需要职业道德？
2、职业道德有哪些基本特征？
职业规划需要遵循下列原则：
长期性原则：从自己的人生志向出发，要有长远目光。
可行性原则：合理制定目标和路径，确保可实施操作。
指导性原则：是职业活动的纲领和方案。
激励性原则：目标具有感召力和牵引力。
持续性原则：目标和路径既始终指向既定目标，又具有一定的调整空间，从而保证规划目标最后得到实现。
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3、职业道德作用有哪些？
二、导入新课
什么是职业规划？
你们有什么职业规划？
通过这两个问题让同学们带着问题进入课堂。
三．课程讲解
课题二、面向成功的职业规划
一、职业指导
职业指导也叫职业生涯指导，是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。
黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征。”
维持期（45～60岁）：一般已在自己的工作领域取得了一定的成绩，因而人们大部分精力主要放在保有现任职位上。
衰退期（60岁以后）：有的人由于受生理机能的限制从业已力不从心，有的人受政策的约束被迫退休。
四、职业规划
职业规划也叫生涯规划，是指一个人基于自己的职业理想而对自己一生的职业活动做一个计划、一个安排，目的是让自己及早确立职业活动的方向、目标以及实现的途径和方法。
职业胜任度：指个人的职业能力对职业活动的承受程度。一个人如果能够对职业活动得心应手、应对自如，就会对工作产生成就感和快乐感，反之就会感到力不从心、
心力交瘁。
职业满意度：指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评价。符合期望的职业，会给人比较高的满意度，反之就低。
（2）正确进行职业定向
在此过程中要考虑的三个要素：
认真回答“自己最终的职业目标是什么”
认真回答“我需要采取什么保证措施”
（2）归类整理，填写课本中的规划表
（3）写出简要的职业规划书
四．总结
通过本次课的学习让学生们了解了职业生涯规划，希望同学们通过本次课的学习能对自己的职业生涯有个长足的规划…
五．作业
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教学过程与内容
提要与板书
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课程名称
德育
授课教师
林静怡
授课班级
授课日期
16会计
16电脑艺术1班
第七周9.27
教案审批意见
签字：
年月日
授课时数
2学时
课题
教学目的
1、了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识；
2、能够正确认识自己的职业定位，进行正确的职业定向；
3、掌握进行职业规划的基本方法
教学重点
1、能够正确认识自己的职业定位，进行正确的职业定向；
影响力标准：在组织中、行业内、社会上有足够的影响力，能够改变他人的心理和行为。
健康标准：在繁重工作的压力下依然保持身心健康。
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教学过程与内容
提要与板书
六、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么”
认真回答“我能干什么”
认真回答“环境支持或允许我干什么”
个人职业兴趣：职业兴趣是指一个人积极的认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。
社会需要和发展趋势
职业选择的环境和背景：是指确立职业理想时，需要考虑自身可利用资源和条件优势。
（3）将个人理想融入中国梦
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提要与板书
三、职业生涯
职业生涯是指一个人一生从事职业活动的全过程。