2013-2014学年(下)八年级思品期末第四单元复习教学案
2013-2014学年八年级英语下学期期末复习练习4
2013-2014学年八年级英语下学期期末复习练习4一、选择( )1.----Can I have ________? ---- Of course .Here you are.A. some more cakesB. a few fo odC. quite a few foodD. a little eggs ( )2.---Which word can’t describe (描述)appearance（外貌? ---___________.A. BeautifulB. HelpfulC. PrettyD. Good-looking ( )lie is very_______, so we all want to make _______ with her.A.friends, friendlyB. friendly, friendsC. friendly, friendlyD. friends, friends( )4.---Where _____ will you go, children? ---Let’s go to Yancheng, a nice and modern city.A.placeB.otherC. elseD. the other ( )5.Don’t believe ______ he says. He’s just telling a lie .A.howB. whenC. whatD.where( )6.---Is there ___________ left in the fridge? ---Only some eggs.A.nothing elseB.else anythingC. something elseD. anything else ( )7.I think Jim is as _______ as I am.A. faterB. fatterC. fatD. fattest( )8.Don’t watch TV __________.It’s not good for your health.A.too manyB.too muchC. much tooD.many too( )9.The man left the office angrily without ___________ “goodbye”!A.saysB.saidC.sayingD.speaking( )10.The boy didn't go to school ____________his illness(疾病)。
八年级思想品德下册第四单元复习教案
2、正义的意义。
3、正义的要求：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
4、正义的行为和非正义的行为的含义。
5、正义制度的作用。
6、制度的正义性的表现。
7、正义、正义因制度的作用。
8、正义与公平的关系。
9、正义对社会制度和人际关系的重要价值（作用）。
5、树立公平合作意识的意义：
①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。②在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。③树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
复习时间安排
用一课时复习知识点并做配套习题
采
取
策
略
根据章节知识点及学情分析，结合考点内容，采取具体措施有：
本单元考试涉及的内容相对较少，复习过程中除了引导学生把握几个基本概念外，还要教给学生解答相关大题的答题方法和技巧。
2、失去公平的危害。
3、公平对社会稳定、个人发展的重要性：①人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。②社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
我们都希望生活在一个充满正义的社会中而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会只有有正义感的人正直的人越来越多我们的社会才会更稳定更和谐
八年级下册第四单元教案
八年级下册第四单元教案一、教学目标1. 知识目标：a. 掌握本单元的重点词汇和短语；b. 掌握并运用本单元的重点句型和语法结构。
2. 能力目标：a. 能运用所学知识描述和谈论日常生活中的活动和习惯；b. 能通过听、说、读、写等多种方式进行交流。
3. 情感目标：a. 培养学生积极参与课堂活动的态度；b. 培养学生合作学习、互帮互助的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：a. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语；b. 运用所学知识进行日常生活活动的描述和交流。
2. 教学难点：a. 运用动词的适当时态描述和谈论日常生活活动；b. 运用所学知识参与交流活动。
三、教学准备1. 教具准备：a. 多媒体设备；b. 教学课件；c. 黑板和粉笔。
2. 教材准备：a. 《英语八年级下册》教材；b. 本单元课本和练习册。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 利用图片或口头描述引入本单元的话题；b. 提问学生对话题的态度和看法。
2. 学习新知（35分钟）a. 听读课文，学习新的词汇和短语；b. 分组活动，让学生运用所学知识编写对话；c. 集体讨论并展示对话，引导学生进行交流。
3. 巩固训练（35分钟）a. 完成课本上相关练习；b. 进行口语练习，学生两人一组进行对话；c. 教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。
4. 拓展延伸（10分钟）a. 列举更多的日常生活活动和习惯，进行集体讨论；b. 引导学生自主学习相关知识，丰富自己的词汇和表达能力。
5. 课堂总结（5分钟）a. 教师总结本堂课的重点和难点，提醒学生复习巩固；b. 学生反馈自己的学习体会和困难。
五、课后作业1. 完成练习册上相应的练习；2. 总结所学词汇和短语，编写一个短文描述自己的日常活动和习惯。
六、教学反思本节课通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养了他们积极参与课堂活动的态度。
学生通过听、说、读、写的综合训练，掌握了本单元的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的日常生活交流。
八年级下册政治期末复习教案
八年级下册政治期末复习教案八年级下册政治期末复习提纲单元一、基本概念、基本知识国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
在我国，人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家等权力。
我国现阶段人民的构成：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
2、公民权利：宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
公民基本权利：宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。
3、人民与公民的区别和联系：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。
公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
人民享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。
我国通过建立以宪法为核心、以立立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
5、公民的义务分为法定义务和道德义务法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
二、简答题如何正确行使权利？公民在行使权利时要尊重他人权利。
公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益。
要在法律允许的范围内行使。
要以合法的方式行使权利。
2、权利与义务的关系如何？在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
3、我国法律和社会主义道德的关系？我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的。
有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进精神文明建设。
八年级思品第四单元教案
第四单元承担社会责任教案第九课维护公共秩序一、教学目标1、知识目标：通过本课教学，使学生认识到我们的生活离不开秩序，而各种秩序的维持在于人们对各种相关规则的遵守，社会生活中的秩序和规则都是多种多样的。
2、能力目标：通过本课教学，培养学生的自觉意识和责任意识，使学生能够自觉遵守和维护各种社会秩序与规则，把遵守和维护各种秩序与规则内化到自己的行为当中，成为自己内心的责任意识和自觉要求。
3、情感态度及价值目标：通过本课教学培养学生识别正义行为的能力和追求正义的情感。
正义的行为在于对社会秩序与规则的遵守和维护，破坏这些秩序和规则就会产生不正义的行为和结果，给人们的生活带来不便。
基于此，本课进一步培养学生对社会生活秩序与规则的认同感，使之追求文明的生活方式，爱护良好社会环境。
二、教学重点：正确认识社会生活中存在的各种规则。
三、教学难点：自觉地遵守和维护社会秩序四、学习要点：1、明确社会生活中秩序的重要性。
2、怎样做到自觉维护秩序。
五、教学方法：讨论法、自主探究法。
六、教学时间：2课时第一课时教学内容：第一站生活需要秩序教学目标：主要引导学生认识到秩序对于社会生活的重要性，社会生活离不开秩序。
教学过程：一、导入新课以北京市密云县灯节赏灯时发生的踩踏事件及贵新公路07.04.28交通事件为例，引入新课。
新华网北京2月6日电2月5日晚7时45分，北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人拥挤，造成踩死挤伤游人特大恶性事故，37人死亡，15人受伤。
思考：失去秩序的结果是什么？应当如何避免此类事件的发生？引导学生思考：在社会生活中秩序存在的重要意义，从而导入新课的学习二、新课学习为什么生活离不开秩序？1、生活离不开规则秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。
要求学生列举我们身边的事例说明此观点。
（学生可以自由讨论）教师总结时可以引申出秩序是人类的理性的体现，是人之为人的重要表现，失去秩序的社会只能是弱肉强食，无平等正义可言。
八年级思想品德(下册)复习教案.docx
八年级思想品德(下册)复习教案八年级思想品德(下册)复习教案复习策略：八年级下册教材主要介绍法律知识、社会责任等内容。
其中，《我是中国公民》这一单元是本册教材的起点，《对社会负责》这一单元是本册教材的落脚点，而《我们的人身权利》和《我们的文化经济权利》这两个单元主要围绕一些基本权利来展开。
复习本册教材内容时，我们可以从“一个主题，三大板块，四个细节”来把握。
1.一个主题：培养学生的公民意识、权利义务意识和法律意识，让学生成为负责任的、崇尚公平正义的新一代公民。
这是我们思想品徳学科教育一个重要的立足点和落脚点，也是本册教材的中心所在。
我们在复习时，要紧紧围绕这个主题，树立上述意识，并付诸行动。
2.二大板块：权利、义务和社会责任。
这是本册教材最主要的内容。
二大板块中权利和义务是法律内容的两个方面，而社会的公平正义又离不开法律的规范和维护。
⑴关于“权利”。
在复习这一部分内容时，首先，我们要认识到公民的基本权利与宪法紧密相联。
其次，我们要掌握与自身生存和发展密切相关的二项基本权利：人身权利、经济权利、文化权利。
对每一项权利的复习，我们都可以从各项权利的含义及重要性、法律对各项权利的具体规定、权利受到侵害时应怎么办等方面来进行，重点是懂得如何依法维权。
(2)关于“义务”。
在复习这部分内容时，首先，我们要认识到公民的基本义务与宪法紧密相联。
其次，我们要掌握权利和义务的一致性及其要求。
最后，我们还要了解义务包括道徳义务和法律义务，以及应如何履行义务等，重点要掌握一些法定义务：如受教育、依法纳税等。
(3)关于“社会责任”。
在复习这一部分内容时，首先，我们要明确公平和正义的区别、联系。
对于这两个概念，我们可以从含义、重要性、践行三个方面来把握。
例如对于公平，我们就要弄清什么是公平、为什么要维护公平、如何维护公平等。
其次，对社会责任等内容的复习，我们要注意结合八年级上册“自我负责”、“关爱社会”以及九年级“社会理想”、“历史使命”等内容来重点理解和掌握。
八下 思品第四单元复习课
（2）任务二：知识链接 请列举与公平正义有关的事例。（不少于3例） 提示： A：可从国家近几年采取的一些重大民生举措入手。 B：可从法律的角度入手，比如法律制裁某些违法犯罪行为。 （3）知识小结：你认为哪些方面能体现公平正义？
A公平的含义是什么？ 公平 B为什么说社会的稳定和发展需要公平？ C如何理智面对生活中的不公平?
第 四 单 元 知 识 框 架
P104~105①增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的 合理解决，以谋求最大限度的公平。②调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念③崇尚公平，主持公道，要同破坏 公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
A什么是正义行为和非正义行为？ 正义 B为什么说社会发展需要正义？ C如何维护社会正义？
P112~113①遵守社会规则②做有正义感的人
公平与正义的关系： 公平的实现必须有正义的制度来保证。
点拨释疑
① 中央八项禁令（整治腐败） ② 大病医保（20种重大 疾病纳入医保） ③ 新农保（新型农村养老保险） ④ 保障房 ⑤ 异地高考 ⑥ 《校车安全条例》的颁布实施 ⑦ 醉驾入刑 ⑧ 糯康被执行死刑 ⑨ 李天一被刑拘
Hale Waihona Puke 四：达标检测，巩固提高（7分钟）
1.（2012·福州）某单位在公开招聘新员工时，为一领导子女 “量身定做”了招聘条件。事件曝光后受到广大市民的谴责。市民 谴责的直接原因是（ ） A公平是在比较中产生的 B单位同志缺乏公平合作的意识 C单位的招聘违背公平正义原则 D单位领导与员工的关系恶化 2. （2012·山东荷泽）下列属于正义行为的是（ ） ①看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110”②小英将 同桌小兰考试作弊的事告诉了老师③小明为给受欺负的好友“报仇” ，将小刚痛打了一顿④学校取消了酷爱读书、学习成绩优异的小林 “三好学生”荣誉称号，因他从学校图书馆偷了一本书 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
中考思品复习方案 第4单元 八年级下册课件 教科版
3.生物物 种减少的 原因和产 生的危害 是什么？
4.如何保 护野生动 物？
第11课时 ┃ 考点聚焦
(1)原因：由于各种因素的影响，特别 是人类活动的影响，如对森林的过度砍 5.土地荒漠化的原 伐、对草原的过度放牧、过度开垦等， 因和严重后果分别 土地荒漠化的现象越来越严重。 是什么？ (2)后果：①沙尘暴是土地荒漠化给人 类带来的典型环境灾难。②耕地减少。 ③水土流失严重。④人类居住条件恶劣。 (1)保护好现有植物，禁止乱垦滥伐。 6.如何解决土地荒 (2)退耕还林、还草。(3)造林种草。 漠化？ (4)合理放牧，定期轮牧。
第11课时 自然的声音 第12课时 公共利益 第13课时 在同一片土地上 第14课时 劳动创造世界 第15课时 市场考察
1
2
第11课时 ┃ 自然的声音
3
第11课时 ┃ 考点聚焦
考点聚焦
课标要求： 1.知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利 用资源的政策，形成可持续发展意识。 2.了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。 3.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
第11课时 ┃ 要点探究
► 探究点二 做大自然的朋友 例2 [2012· 达州] 目前，关于活熊取胆是否人道的争议已 演化为一个网络热点事件，该事件的讨论实际上就是人与自然 关系的讨论。对此，你想说的是 (D ) ①人与自然界其他生物唇齿相依、息息相关 ②人类满足自身需要和眼前利益更重要 ③人类在利用自然界其他生物的同时，应该善待他们 ④人类应该与大自然和谐相处 A．①②③④ B．①③ C．③④ D．①③④
探究点一 哭泣的自然 例1 公元2077年地球的三个儿子森林、沙漠、江河三兄 弟走到了一起„„ ►
Байду номын сангаас
部编人教版八年级下册历史期末考试第4单元复习教学案
部编人教版八年级下册历史期末考试第4单元复习教学案一、教学目标1. 了解第4单元的主要内容和知识点。
2. 掌握历史中的重要事件和人物。
3. 能够理解并分析历史事件的原因和影响。
二、教学准备1. 课本《部编人教版八年级下册历史》第4单元内容。
2. 复教学课件和题，供学生互动参与。
三、教学过程导入1. 利用图片或视频介绍第4单元的主要内容，激发学生的研究兴趣。
研究核心知识2. 分段讲解第4单元的重要知识点，包括历史事件、人物及其影响。
3. 通过教师讲解、学生互动和小组合作研究等方式，帮助学生理解和记忆知识。
深化理解和思考4. 利用问题引导学生思考历史事件的原因和影响，并进行讨论。
5. 鼓励学生提出自己的见解和分析，培养批判性思维和历史思维能力。
综合运用6. 设计一些综合性的题和活动，让学生运用所学知识进行综合性的理解和运用。
梳理知识点7. 对第4单元的重点知识进行梳理总结，帮助学生掌握和记忆。
小结8. 对本节课的内容进行小结，强调重要知识点和思考。
四、教学评价1. 教学过程中观察学生的参与程度和反应，及时进行指导和纠正。
2. 设计适当的个人或小组作业，检验学生对知识的理解和运用能力。
3. 对学生的综合表现进行评价，帮助学生发现自己的不足并进行改进。
五、板书设计- 第4单元：xxxxx- 历史事件：xxxxx- 历史人物：xxxxx- 原因和影响：xxxxx六、教学反思本节课通过鼓励学生的自主思考和互动参与，帮助他们在复中深入理解历史知识。
但需要注意的是，在指导学生进行分析和讨论时，要引导他们使用简单且不涉及法律问题的策略。
另外，引用的内容应该是可以核实的，避免引用不能确认的内容。
部编版中考政治八年级下册第3-4单元复习课教学设计
部编版中考政治八年级下册第3-4单元复习课教学设计一. 教材分析部编版中考政治八年级下册第3-4单元复习课的教学内容主要涉及我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
这部分内容是学生对我国政治制度的基本认识和理解，是培养学生热爱祖国、增强国家意识的重要内容。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生了解我国政治制度的内涵和特点，培养学生的政治素养。
二. 学情分析学生在学习政治课的过程中，对我国政治制度有了一定的了解，但部分学生对一些概念和制度的理解还不够深入，需要通过复习课进一步巩固。
此外，学生对实际生活中的政治现象和问题有一定的关注，但分析问题和解决问题的能力有待提高。
因此，在复习课中，需要引导学生通过案例分析、讨论等方式，深化对政治制度的理解，提高政治素养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够准确理解我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等概念，掌握相关知识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、增强国家意识，提高政治素养。
四. 教学重难点1.重点：我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等知识。
2.难点：对一些概念和制度的理解，以及实际生活中的政治现象和问题的分析。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解和掌握政治制度的知识。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.引导法：教师引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：部编版中考政治八年级下册。
2.案例材料：与教学内容相关的案例材料。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的政治制度知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示与教学内容相关的案例材料，引导学生了解我国的政治制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
人教版思想品德八年级下册复习教案
人教版《思想品德》八年级下册复习教案第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
二、（人民）是国家的主人：1、国家的性质：我国是（工人阶级）领导的、以（工农联盟）为基础的（人民民主专政）的社会主义国家。
2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括（工人）、（农民）、（知识分子）和（其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者）在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。
3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利：1、公民权利:指的是（宪法和法律）确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
公民的基本权利：（宪法）规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是（公民的基本权利）。
2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的：1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。
”2、我国通过建立以（宪法）为核心、以（立法保障）和（司法保障）为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。
五、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。
其中最重要最有效的是（法律保障）。
六、法律保障有哪些：1、立法保障：就是将公民的权利以（法律的形式）确认下来，运用（国家强制力）加以保护。
八年级(下)思想品德复习教案
八年级思想品德复习教案重点考第一课国家的主人广泛的权利第二课我们应尽的义务第六课终身受益的权利第八课消费者权益第一单元1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）①公民在行使权利时要尊重他人权利。
八年级下册思品第四单元复习主备课(第五次)
腾飞的中华教学目标：1、实行改革开放和发展诗歌会主义市场经济，给国家和社会生活带来了巨大的变化。
2、中华的腾飞离不开中国共产党的领导，我们要热爱中国共产党。
教学重难点：改革开放以来我国取得了巨大的成就，是重点。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是难点。
教学过程：幸福时光美好生活（1）、实行改革开放和发展社会主义市场经济，给国家和社会生活带来了巨大变化。
①、国家方面：商品丰富，市场繁荣；基础设施显著改善；国民生产总值和财政收入不断增强；民主政治不断发展，人们的主人翁地位进一步加强；香港、澳门顺利回归；国防和军队现代化建设成就斐然；文化事业发展迅速；群众性精神文化活动开展广泛；体育事业蒸蒸日上，申奥成功。
②、人民生活方面：解决了温饱问题，基本达到小康水平；城乡人居环境明显改善；余钱用于各类投资；旅游成为一种生活时尚。
（2）、旅游休闲走进人们的生活并迅速发展，反映了：①、人们的休闲方式发生了变化。
②、人民生活水平的提高。
③、我国旅游业的发展。
（3）、实行改革开放和发展社会主义市场经济，中国经济取得了那些成就？①、城乡市场非常繁荣。
②、基础设施的显著改善。
③、国内生产总值（GDP）和国家财政收入增长显著。
（4）、推行和完善村民自治具有什么重大的意义？加强农村民主政治建设。
实现村民当家作主。
保持农村稳定发展。
推动农村经济社会全面进步。
（5）、政务公开的重要作用是什么？①、有利于打造“透明”政府，推进民主法治建设。
②、保障了人民群众的知情权和监督权。
③、可以在一定程度上遏制贪污腐败。
（6）、我国文化事业发展迅速，精神文明建设成效显著表现在哪些方面？①、人们的精神文化生活日益丰富。
②、群众性精神文化活动丰富多彩。
③、体育事业蒸蒸日上。
（7）、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
中华的腾飞，离不开中国共产党，我们要无比热爱中国共产党。
（8）、我们应该怎样热爱中国共产党？①、拥护中国共产党的领导。
八年级思想品德下册复习教案
复习八年级思想品德（下）【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容【教学目的和要求】：1、理解公平与正义的含义及其具体要求,增强明辨是非的能力2、了解不良嗜好,抵制不良诱惑3、磨砺坚强意志4、孝敬父母长辈5、正确对待老师的批评与表扬6、培养情趣7、做一个有教养的人8、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：2课时（分单元复习）【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖一〗归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：1．能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平相对的。
2．懂得公平待人、维护正义、为人正直的须重要意义。
3．自觉树立公平意识，增强正义感，确立是非观念，做一个正直的人。
4．正确认识从众心理和好奇心。
5．知道不良诱惑的危害性。
6．自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑7．了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。
8．了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。
9．了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。
第十一课心中要有杆“称”拓展分析1．追求公平。
(1)公平指处理事情合情合理。
不偏袒哪一方面。
公平是人类不懈的追求。
(2)公平待人的意义。
对社会而言。
公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。
我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。
(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
(4)学会平等待人。
我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。
部编人教版八年级下册道德与法治期末考试第4单元复习教学案
期末考试复习第4单元教学案课题崇尚法治精神课型复习课媒体课件设计教学目标1.正确认识自由2.学会珍视自由3.正确认识平等4.正确认识公平教学要点教学重点1.如何践行平等？2.如何理解公民在法律面前一律平等3维护社会公平正义的重要意义？教学难点1.如何追求公平，捍卫公平？2.如何追求正义，捍卫正义？3.作为中学生应该如何维护正义？教学活动本课核心考点及探究与分享个性部分重要观点（知识点）1.自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利；2.违反法律的代价可能付出失去自由的代价；3.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；4.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；5.基本的行为准则：法律；6.公民的基本德性：正义感；7.我们的共同心声：期盼正义、实现正义、维护正义；8.捍卫社会公平正义的最后一道防线：司法；9.司法改革的核心：以司法公正为核心；10.人类追求的永恒目标：公平正义；11.法治社会的核心价值：公平正义.重点难点回顾一、正确认识自由和对待自由（1）正确认识自由①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
②法治与自由二者间的关系:a二者相互联系，不可分割。
b法治标定了自由的界限；c法治是自由的保障。
总之，法治既规范自由又保障自由。
（2）学会珍视自由？答:①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
②必须依法行使权利。
二、正确认识对待平等(1)正确认识平等①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②平等在法律意义上具有两层含义:一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
③法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
（2）践行平等？践行平等就是①要反对特权。
②要平等对待他人的合法权利。
③要敢于抵制不平等的行为。
最新整理思想品德与社会八年级思想品德第四单元复习教案(粤教版).docx
最新整理思想品德与社会教案八年级思想品德第四单元复习教案（粤教版）八年级思想品德第四单元复习教案（粤教版）4.1关爱社会1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。
这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗2、我国恩格尔系数快速下降说明什么？答：我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。
3、我国社会存在哪些社会问题？答：1)主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等）4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
5、面对这些问题,我们怎么办？答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利用资源，保护环境，走可持续发展道路。
6、我国人口、资源和环境的特点怎样？答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。
2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。
3）我国环境污染和环境破坏严重。
7、什么是忧患意识？答：忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。
8、为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量。
9、为什么我们要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
八年级思品第四单元备课材料
八年级思品第四单元备课材料《礼貌显魅力》知识目标懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
能力目标在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
情感态度和价值观目标体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
●○教学重点和难点如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌是本框的教学重点与教学难点。
●○板书设计礼貌显魅力《礼仪展风采》知识目标懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。
了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。
能力目标掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。
情感态度和价值观目标乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
●○教学重点和难点懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教学重点。
如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。
《合作！竞争！》知识目标通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。
能力目标通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
情感态度与价值观目标通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
●○教学重点和难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。
●○板书设计 内涵：一、合作！竞争！1.在合作中竞争 要尊重竞争对手，向竞争对手学习倡导一种全新的竞争理念： 相互依存的 应体现“双赢”的原则 两个方面 2.在竞争中合作 需要处理好自己与他人的关系需要形成团队精神 ●○教学设计《海纳百川有容乃大》知识目标通过教学使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
八下第四单元崇尚法治复习课教学设计
八下第四单元崇尚法治复习课教学设计2021年广东中考道德与法治一轮复习八下第四单元崇尚法治复习课教学设计【学习目标】（一）掌握第四单元的基础知识（二）重点区分易混淆知识（三）通过练习检测知识的掌握。
【学习任务】一、背诵基础知识二、区分易混淆知识三、知识小结四、练习测试【复习过程】第四单元崇尚法治精神复习第七课尊重自由平等（一）基础知识1.自由的含义：指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
（自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使各项权利）2.自由的重要性？（1）拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）（2）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）3、为什么自由是有限度？①自由是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
②无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由★4.法治与自由的关系？①法治与自由相互联系,不可分割。
法治既规范自由,又保障自由。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
★5.如何珍视自由？（1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）必须依法行使权利。
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
6.平等的含义（1）同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；（2）不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
★7.平等的重要性？（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
（2）平等是社会文明进步的标志，是社会主义法治的基本原则之一8.法律面前人人平等的表现？（1）任何公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（平等地享有权利，平等地履行义务）（2）我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
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2013-2014学年（下）八年级思品期末第四单元复习教学案本参考答案在第一单元教学案中班级：八（）班姓名：座号：6月8日晚一全交讲完当晚上交订正试卷一、选择题1、在大学生就业招聘会上，许多单位都明确表示不招收女大学生，这说明（）A.女性都不如男性B.我们的社会没有公平可言C.生活中还有不公平的现象发生D.女性考上大学也没用2、在体育赛事中，对查出服用兴奋剂的运动员会给予取消比赛资格或成绩，甚至禁赛处理。
对此我们的正确认识是（）A.服用兴奋剂的行为对比赛不公平B.对这位运动员的处理不公平C.体育竞技中出现类似问题很正常D.对运动员禁赛是不正义的行为3、为了使社会弱势群体能得到基本的受教育、医疗等保障，我国近年建立了新型医疗保障制度和农村义务教育免费制度。
这些措施的实施说明了（）A.社会的发展需要公平正义，公平需正义的制度而有保证B.我国公民的医疗和教育问题已得到了根本的解决C.我国人民的生活水平得到快速的提高D.只要社会救助就能解决生活中的所有问题4、小丽想和同学们一起参加北京夏令营活动，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求。
小丽心里委屈极了，认为这样太不公平了。
此时的她应该（）①和家长大吵大闹，维护自己的要求②离家出走以示抗议③调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念④冷静下来，进行换位思考A.①②B.③④C.①③④D.①②③④5、2009年12月26日，全国人大常委会表决通过了《侵权责任法》该法第十七条规定：“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。
”这表明（）①人人都享有被尊重的权利②党和政府对弱势群体的关注③实现共同富裕是社会主义的根本原则④我们积极提倡社会的公平和正义A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6、下面的漫画表明的是（）①我国正在着力构建正义的制度以保障社会公平②要理智面对不公平③我国政府十分重视民生问题④这些措施只是保护社会的弱势群体A.①②B.②③C.①③D.③④7、2010年3月14日，温家宝总理在人民大会堂会见中外记者时说：“社会公平正义是社会稳定的基础。
我认为，公平正义比太阳还要有光辉。
”下列选项能体现公平正义的是（）①某些厂家为了使筷子不生虫，用工业硫酸将其熏蒸，不经消毒处理就投入市场②全国扫黄打非办严厉打击手机销售、维修店向消费者提供淫秽色情信息等违法行为③山东省2010年将加快城乡保障性住房建设，解决棚户区居民的住房问题④各级政府努力促进义务教育均衡发展A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8、期盼正义，维护正义是所有善良人的共同心声。
一个有正义感的人（）①对不良行为视而不见②尊重他人的基本权利③遵守社会公德④遵守法律A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④9、正义是人类良知的“声音”。
下列行为不符合正义要求的是（）A.同学生活困难，伸出援肋之手B.拾到东西，主动寻找失主，没有找到失主，就交给学校或警察C.偷看朋友的QQ聊天记录D.发现坏人坏事，及时向有关部门报告10、小华是一个追求上进的学生，在一次期末考试时为了考出好成绩偷看了邻桌同学的答案。
对这个实施非正义行为的同学，我们应该（）A.事不关已，高高挂起B.只要不涉及自己的利益，就置之不理C.进行积极的劝说和制止D.考试时，他能作弊，我也能抄答案11、读漫画“今天发工资”，该漫画①反映了收入差距过大②揭示了社会分工不公平③抨击了社会中的腐败现象④反映了普通劳动者收入过低A.①②B.③④C.①④D.②③12、汶川地震、北京奥运会之后，志愿者已越来越被国人熟知和认可，据《中国青年报》社会调查中心与腾讯网新闻中心联合实施的一项调查显示，97.6%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者。
”志愿者的行为（）C.是自愿服务社会的正义行为D.主要是为了赢得回报13、公平是人类孜孜以求的重要目标，是我们生活不应该缺少的重要内容。
下列选项中体现了公平精神的是（）①法律面前，人人平等②多劳多得③以大欺小，以强凌弱④平等竞争⑤欺行霸市，强买强卖⑥“脑体”倒挂A.①②⑤B. ②③④C. ①②④D.④⑤⑥14.最近几年，我国不断提高个人所得税的起征点，实行高收入者多纳税。
对此下面认识正确的是（）A.这样做有利于完全消除贫富差距，实现社会公平B.这样做有利于缩小贫富差距，维护社会公平C.这样做对于高收入者来说是极不公平的D.这样做会助长懒惰之风，不利于社会稳定15、我国南方某地正面临着“民工荒”，原因是许多农民工因工作条件恶劣，报酬太低而纷纷辞职，结果造成许多工厂员工不足，严重影响了当地经济的发展。
这说明（）①社会的稳定发展需要公平②农民工不如以前那样吃苦耐劳③只有公平才能保障稳定持久的工作④农民工不可能获得公平的待遇A. ①②B.③④C. ①③D.②④16、某超市营业员将保鲜膜撕下后，再换上新的保鲜膜，并贴上新的标签和生产日期，如此腰身一变，前一月的食品变成了当天的“新鲜货”。
这告诉我们（）①社会上还存在侵犯公民权利的现象②侵犯消费者权益的行为时有发生③应为创造一个公平的社会作出自己的努力④该营业员的行为是不道德的行为，但不违法A. ①②③④B. ①②③C.②③④D. ①③④17、据报道，北京市对中小学生守则及相关行为规范进行了修改，其中最大的修改是原中学生日常行为规范第二十条最后一句“遇到坏人坏事要主动报告”，去掉了“敢于斗争”四个字。
这表明（）①北京市不再提倡中小学和与非正义行为作斗争②能够自我保护是中小学生与非正义行为作斗争的前提③“遇到坏人坏事要主动报告”与“敢于斗争”有矛盾之处④对中小学生的保护和教育不断完善A. ②④B. ①C.②③④D. ①④18.中学生李宣在路上看到一辆货车违章高速行驶，把一骑自行车的中年妇女撞倒。
李宣见状高喊停车救人，货车司机却加大油门逃跑了。
李宣记下肇事货车的车牌号，立即拦住一辆汽车，将中年妇女送往医院。
据此下列表述错误的是（）A.李宣见义勇为，应该得到社会和学校的表彰B.肇事司机侵犯了中年妇女的生命健康权，必定受到法律的制裁C.有正义感的人，面对非正义的行为，会采取行到来维护正义D.知识水平高的人，就一定有正义感19、我们国家是一个多民族的大家庭，55个少数民族和汉族共同生活在960万平方千米的土地上，由于传统习惯、地理环境等影响，使得各民族之间存在很大的差异，为此，我们国家制定了一系列的优惠政策，这是为了（）①追求社会公平，保持社会稳定②促进各民族和睦相处，共同发展③调动各民族的生产积极性，为社会发展作贡献④保障社会的绝对公平A. ①②③④B. ②③④C. ①②③D.②③20、2008年12月16日，31岁的刘永家将一面鲜艳的锦旗送到了武汉理工大学华夏学院院长办公室，感谢该校学生周林峰从人贩子手中，抢回了自己的孩子。
周林峰的行为说明，一个有正义感的人，面对非正义的行为（）①能够见义勇为、匡扶正义②能够及进对受害者给予声援和救助③要为维护正义而努力抗争④要与非正义行为硬拼蛮干A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④（二）非选择题21、李丽是班上的卫生委员，一次学校组织各班进行卫生大扫除，并通过此次活动评比出“卫生标兵班”。
班主任高度重视，让李丽负责此事，她当即表示一定完成任务，为班级争得荣誉。
可到了大扫除时，她却说自己在急事，把工作推给了其他同学便一走了之。
其他同学在班长的带领下，认真、彻底地打扫了教室及保洁区的每一个角落。
此次卫生大扫除工作受到学校领导的表扬，班级评为“卫生标兵班”。
李丽因此获得“优秀卫生委员”的称号，受到了表彰。
你认为李丽受表彰公平吗？为什么？请简要进行分析。
22、2010年3月14日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议答记者提问谈到：社会公平正义，是社会稳定的基础。
我认为，公平正义比太阳还要有光辉。
勿庸讳言，现在，社会上还存在许多不公平的现象，收入分配不公、司法不正，这些都应该引起我们的重视。
阅读上述材料，回答下列问题：(1)现实生活中不公平现象时有发生。
如果不公平现象发生在你身上，你将如何对待？(2)请你说说你心目中的“公平”是什么？(3)你认为公平对社会稳定和发展有什么作用？23、材料一在公交车上，马某发现有小偷正在偷乘客的东西，大声喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。
材料二在放学路上，中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学，他想：“和自己无关。
”悄悄走开了。
结合材料，运用所学知识回答下列问题：（1）马某和陈某的行为分别属于什么行为？(2)马某和陈某的行为分别有何影响？（3）结合自身实际，谈谈中学生如何做一个有正义感的人？24、材料一温家宝总理在十一届全国人大三次会议答记者问谈到：社会公平正义，是社会稳定的基础。
我认为，公平正义比太阳还要有光辉。
勿庸讳言，现在社会上还存在许多不公平的现象，收入分配不公、司法不公，这些都应该引起我们的重视。
我曾经讲过，一个真正的经济学同高尚的伦理学是不可分离的。
也就是说，我们的经济工作和社会发展都要更多地关注穷人，关注弱势群体。
材料二从2009年元月份开始，乐山240万农民的新型农村合作医疗保险纳入了城镇居民医疗保险体系，并把3万余名大学生纳入了城镇居民医保体系，开始在全市实行统一标准的新农合政策，实行全市联网结算。
实现了乐山市医疗保险制度的全民覆盖，乐山进入了“全民医保”时代，极大地缓解了老百姓看病难问题。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列各题：(1)我们的经济工作和社会发展为什么都要更多地关注穷人，关注弱势群体？(2)我市进入“全民医保”时代，为政府关心、帮助弱势群体方面提了哪些启示？25、(8分)公平和正义就像一盏明灯，照耀着人类历史前进的航程。
没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力，为此，某校八年级同学“追求社会公平、维护社会正义”为内容，准备在年级中举行一场辩论赛。
如果你是八年级学生会中的一员，请你完成以下活动：(1)请你为本次活动设计两条标语。
(2)请你围绕“追求社会公平，维护社会正义”这一中心内容为此次辩论赛确定出一个辩论主题。
(3)为组织好此次活动，请你为此次辩论赛设计一个具体的活动方案。
26、为了三个陌生少年，天津工业大学学生徐伟毅然跳进刺骨的冰窟，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。
从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去。
徐伟冒着生命危险跳入刺骨的冰水中奋力救出三名落水少年，救完人后，他一个人悄悄地回到宿舍换下湿衣服，又回到了教室。
（1）你认为徐伟身上最令你感到的精神品质有哪些？（2）某校全体同学听完“徐伟”的感人事迹后，决定开展一次以“弘扬徐伟精神维护社会正义”为主题的系列教育活动，请你参加并完成相关任务①为本次活动拟定宣传标语（至少两条）②为本次活动拟定几种活动方式第三单元教学案参考答案21(1)判断：错误。