会计基本技能实训教案
基础会计技能实训教学设计
基础会计技能实训教学设计一、课程简介本实训课程主要针对会计专业的本科生和研究生，旨在通过实际操作，对学生进行会计实务技能的训练和提高。
本课程的具体内容包括会计凭证的填制、账簿的建立、账目的调整和纠错等。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生的会计实际操作技能，使他们能够熟练掌握会计凭证的填制和账目的调整。
同时，本课程也旨在帮助学生发现和纠正会计操作中的问题，提高错误处理和纠正的能力。
三、课程内容1.会计凭证的填制通过给定的案例，让学生模拟填写各类会计凭证；同时引导学生正确使用会计科目和凭证号码，以及掌握会计凭证的审定和转账步骤。
2.账簿的建立本课程将引导学生学习如何建立各类账簿，包括销售日记帐、进货日记帐、现金日记帐和总分类帐。
学生将通过实际操作，掌握账簿的调整和月末结账等相关技能。
3.账目的调整和纠错本课程将重点介绍会计账目的调整和纠错技能。
学生将通过案例分析，了解会计操作中常见的错误和问题，并学习调整和纠正的方法。
四、教学组织形式1.理论讲授教师将通过教材和讲义对会计原理、会计凭证填制、账簿建立和调整等方面的知识进行系统讲解。
教师将结合实例进行讲解，以提高学生的理解和应用能力。
2.实际操作本课程将重点侧重于实际操作，学生将通过模拟填制会计凭证、建立账簿等方式进行练习，以掌握实际操作技能。
教师将对学生进行指导和点评，及时纠正学生的错误。
3.分组讨论学生将被分成小组，进行会计实际操作案例分析和讨论。
小组成员将相互协助，提高问题发现和解决的能力。
五、考核方式1.日常成绩包括学生的课堂表现、课后作业和实际操作成绩等。
2.期末成绩以综合实训成绩为主要考核依据，包括模拟填制会计凭证、建立账簿和完成案例分析等。
六、实训设施本课程主要需要用到的实训设施包括：会计凭证、账簿、计算器、电脑等。
实训课程将在实验室内进行，学校将提供必要的硬件和软件设施支持。
七、总结通过本次实训，学生可以系统地学习和掌握会计实际操作技能，提高他们的会计实务能力。
会计基本技能教案模板范文
---课程名称：会计基本技能授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期] [具体时间]课时： [课时数]教学目标：1. 让学生了解会计基本技能的内涵和重要性。
2. 培养学生熟练掌握会计基本技能，包括珠算、计算器使用、点钞、会计数字书写等。
3. 提高学生的动手能力和实际操作能力。
教学内容：一、会计基本技能概述1. 会计基本技能的定义2. 会计基本技能的重要性3. 会计基本技能的内容二、珠算操作1. 珠算的基本原理2. 珠算的加、减、乘、除法操作3. 珠算的练习与考核三、计算器使用1. 计算器的功能与操作2. 计算器在会计工作中的应用3. 计算器的练习与考核四、点钞技巧1. 点钞的基本方法2. 点钞的速度与准确性3. 点钞的练习与考核五、会计数字书写1. 会计数字的大小写书写规范2. 会计数字书写的注意事项3. 会计数字书写的练习与考核教学方法：1. 讲授法：讲解会计基本技能的理论知识。
2. 演示法：教师现场演示珠算、计算器使用、点钞等操作。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 考核法：对学生的操作技能进行考核。
教学过程：一、导入新课1. 通过案例引入，让学生了解会计基本技能在实际工作中的重要性。
2. 简要介绍本节课的教学内容和目标。
二、会计基本技能概述1. 讲解会计基本技能的定义和重要性。
2. 介绍会计基本技能的内容，如珠算、计算器使用、点钞、会计数字书写等。
三、珠算操作1. 教师现场演示珠算的基本原理和操作方法。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、计算器使用1. 教师讲解计算器的功能与操作方法。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
五、点钞技巧1. 教师讲解点钞的基本方法和注意事项。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
六、会计数字书写1. 教师讲解会计数字的大小写书写规范和注意事项。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
七、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容。
2. 强调会计基本技能的重要性。
会计实训操作课教案
会计实训操作课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握会计实训操作的基本知识和技能，包括会计科目的设置、账簿的填写、财务报表的编制等。
2. 能力目标，培养学生的会计实操能力，提高他们的财务分析和决策能力。
3. 情感目标，激发学生对会计实训操作的兴趣，增强他们的团队合作意识和责任感。
二、教学内容。
1. 会计科目的设置，介绍会计科目的分类和设置原则，让学生了解不同会计科目的特点和用途。
2. 账簿的填写，教授学生如何正确地填写日记账、总账和明细账，包括记账凭证的填制和账簿的平衡调整。
3. 财务报表的编制，指导学生编制资产负债表、利润表和现金流量表，让他们了解财务报表的作用和编制方法。
4. 会计软件操作，介绍常用的会计软件，指导学生如何使用会计软件进行会计核算和财务分析。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，财务报表的编制和会计软件操作是本次教学的重点，学生需要掌握财务报表的编制步骤和会计软件的基本操作方法。
2. 教学难点，对于一些学生来说，财务报表的编制和会计软件操作可能是比较难以掌握的，需要老师在教学中进行重点讲解和示范操作。
四、教学方法。
1. 理论教学，通过课堂讲解和案例分析，让学生了解会计实训操作的基本理论知识。
2. 实操训练，安排学生进行实际的会计操作练习，让他们在实践中掌握会计技能。
3. 讨论交流，组织学生进行小组讨论和交流，促进他们之间的互动和合作，提高学习效果。
五、教学过程。
1. 理论讲解，首先对会计科目的设置、账簿的填写和财务报表的编制进行理论讲解，让学生建立起相关知识框架。
2. 案例分析，通过实际案例分析，引导学生运用理论知识解决实际会计问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
3. 实操训练，安排学生进行会计软件操作和财务报表的编制练习，让他们在实践中熟练掌握会计技能。
4. 讨论交流，组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的学习体会和经验，促进学习氛围的形成。
六、教学评价。
1. 考试评价，安排期中和期末考试，测试学生对会计实训操作知识和技能的掌握程度。
会计实训教案
会计实训教案会计实训教案一、教学目标：1. 掌握会计实训的基本理论知识；2. 熟悉会计实训需要用到的专业软件；3. 熟悉会计实训的操作流程。
二、教学准备：1. 讲义资料；2. 电脑和相关软件。
三、教学内容：1. 会计实训的基本理论知识：简要介绍会计实训的定义、目的和重要性；2. 会计实训所需要的专业软件：介绍会计实训中常用的财务软件，如金蝶财务软件和用友财务软件；3. 会计实训的操作流程：通过示范操作演示会计实训的具体操作流程，包括建账、录入凭证、生成报表等。
四、教学过程：1. 简要介绍会计实训的定义和目的，强调会计实训对学生的职业能力培养的重要性；2. 介绍会计实训所需要的专业软件，包括金蝶财务软件和用友财务软件，分别介绍其功能和使用方法；3. 示范操作演示会计实训的具体操作流程，包括建账、录入凭证、生成报表等操作；4. 提供练习机会，让学生自主操作软件进行实践；5. 结合实际案例，引导学生分析和解决实际问题。
五、教学方法：1. 讲授法：通过讲解理论知识和软件操作方法，让学生初步了解会计实训；2. 示范法：通过示范操作演示会计实训的具体操作流程，让学生亲眼观察和模仿；3. 实践法：提供练习机会，让学生通过自主操作软件进行实践，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和积极性；2. 考察学生对会计实训理论知识的掌握程度；3. 考察学生对会计软件的操作熟练程度；4. 根据学生的表现，进行针对性的辅导和提醒。
七、教学延伸：1. 鼓励学生参与校内外的实践活动，增加实操经验；2. 建议学生参加相关证书考试，提升职业素质；3. 推荐学习相关的财务软件使用教程。
八、教学总结：1. 总结本节课的教学内容和学习要点；2. 强调学生的自主学习和实践能力的重要性；3. 提醒学生课后复习和练习，巩固所学知识。
以上为一份会计实训教案，希望能对您有所帮助。
会计操作技能教案准确计算与记录非流动资产处置损益
会计操作技能教案准确计算与记录非流动资产处置损益会计操作技能教案——准确计算与记录非流动资产处置损益一、教学目标：掌握正确的会计操作技能，准确计算和记录非流动资产处置损益。
二、教学内容：非流动资产的基本概念和分类；非流动资产处置产生的损益计算；非流动资产处置损益的会计处理和记录。
三、教学步骤：步骤一：非流动资产的基本概念和分类非流动资产是指企业长期使用的、不以出售为目的持有的资产，主要包括固定资产、投资性房地产、无形资产和递延所得税资产等。
通过讲解和案例分析，教授学生非流动资产的基本概念和分类，使学生对非流动资产有一个全面的了解。
步骤二：非流动资产处置产生的损益计算非流动资产处置损益是指企业出售、报废或处置非流动资产所产生的损益。
学生需要学习非流动资产处置损益的计算公式和方法，包括：1. 出售非流动资产损益的计算：净资产账面价值 - 出售价值 = 出售损益（或出售亏损）2. 报废非流动资产损益的计算：净资产账面价值 - 估计残值 = 报废损益（或报废亏损）通过练习和案例分析，提高学生准确计算非流动资产处置损益的能力。
步骤三：非流动资产处置损益的会计处理和记录非流动资产处置损益的会计处理需要遵循会计准则和规定，重点包括以下几个方面：1. 出售非流动资产的会计处理：增加银行存款/应收账款，减少非流动资产和累计折旧，计入损益。
2. 报废非流动资产的会计处理：增加无形资产/递延所得税资产/应收账款（取决于报废原因），减少非流动资产和累计折旧，并计入损益。
通过实操演练和案例分析，让学生掌握非流动资产处置损益的正确会计处理方法，并能正确记录这些操作。
四、教学评价：通过课堂练习、互动答题等方式对学生进行实时评价，检验他们对于非流动资产处置损益计算和会计处理的掌握情况。
评价标准：准确计算非流动资产处置损益，正确进行会计处理和记录。
五、教学延伸：学生在掌握了基本的非流动资产处置损益会计操作技能后，可以进一步了解非流动资产投资评估、资产端利润管理等相关知识，加深对会计操作技能的理解和应用水平的提升。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案一、教学目标：1.了解会计基本概念和原则；2.掌握会计核算的基本流程和方法；3.能够运用会计软件进行账务录入和财务报表的生成；4.能够分析财务数据，制定财务决策。
二、教学内容与过程：1.会计基本概念和原则（20分钟）-介绍会计的定义、职能和重要性；-讲解会计的基本原则，如会计主体、会计分期、会计等式等。
2.会计核算的基本流程和方法（40分钟）-介绍会计核算的基本流程，包括账务凭证的录入、分录的编制、账簿的填写、科目余额的调整等；-演示会计核算的基本方法，如借贷记账法、账户制度、核算对象的划分等。
3.会计软件的使用（60分钟）-分发会计软件的使用手册，并进行简单的介绍；-演示会计软件的安装和设置；-指导学生进行会计软件的操作，包括账务录入、科目设置、凭证查询等。
4.财务报表的生成与分析（40分钟）-指导学生使用会计软件生成财务报表；-解读财务报表的内容和指标，如资产负债表、利润表、现金流量表等；-分析财务报表，制定财务决策。
三、教学手段与方法：1.授课讲解：通过教师讲解会计基本概念、原则和核算方法，帮助学生获取基础知识。
2.演示实践：教师通过演示会计软件的安装和使用，引导学生进行实际操作。
3.问题引导：教师提出问题，引导学生思考和讨论，加深对知识点的理解。
4.案例分析：教师提供一些实际案例，让学生通过分析来制定财务决策，培养实际应用能力。
四、教学评估与反馈：1.实践操作评估：请学生利用会计软件进行实际操作，并提交实际账务录入和财务报表生成的结果。
2.知识理解评估：通过解答问题和分析案例的方式，评估学生对会计基本概念和方法的理解程度。
3.课程反馈：进行学生对教学内容和方法的反馈调查，以检查教学效果并改进教学。
五、教学资源准备：1.教学PPT：包括会计基本概念、原则、核算方法和软件使用等内容。
2.会计软件：准备一套常用的会计软件，供学生实际操作使用。
3.教材和参考书籍：准备一些相关的教材和参考书籍，供学生查阅和学习。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案实训教案实训一:会计数字的书写一、实训目的:通过本次实训，学生应会书写阿拉伯数字，熟练掌握人民币符号“,”的使用，账表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写，以及中主文大写数字的书写。
二、实训重难点:1、账表中阿拉伯数字的书写2、中文大写数字的书写三、实训设备:红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔、账页、橡皮四、实训课时:2课时五、实训内容和步骤:1、阿拉伯数字的书写(1)、数字与数位相结合(2)、采用三位分节制2、关于人民币符号“,”的使用,”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。
所以小写金额前填写了“,”以后，金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。
例如:,6 250 .18这是正确写法,6 250.18元这就是错误的写法3、账表凭证中阿拉伯数字的书写要求(1)、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准(2)、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一(3)、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其它数字都要靠底线上写(4)、“1”的下端应紧靠分位格的左下角(5)、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度4、中文大写数字的书写用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，中文大写金额数字，主要用于发票、支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体书写。
如壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正六、实训结论和分析:本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别，同学们应认真领悟，账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写，中文大写数字容易出错，特别是“贰”、“玖”、“仟”，错误率较高。
实训二:珠算的加法一、实训目的:通过本次教学要求学生明白和懂得珠算的加法口诀表的含义，并能熟练背诵和熟练拨打珠算的加法。
二、实训重难点:珠算加法的拨打三、实训设备:珠算、钢笔、铅笔、橡皮四、实训课时:4课时五、实训内容和步骤:1、直接的加一上一二上二三上三四上四五上五六上六七上七八上八九上九2、补五的加一下五去4二下五去3三下五去2四下五去13、进十的加一去9进1二去8进1三去7进1四去6进1五去5进1六去4进1七去3进1八去2进1九去1进14、破五进十的加六上1去5进1七上2去5进1八上3去5进1九上4去5进1六、实训结论和分析:同学们首先要认真领会珠算加法口诀表的含义，珠算知识是一个循序渐进的过程，同学们不要指望一两天就能练会、练快，它贵在持之以恒，希望同学们每天都能自觉地练习20----30分钟。
基础会计实训教案
基础会计实训教案一、实训目的和要求1. 实训目的（1）理解会计基本概念和会计要素。
（2）掌握会计记账方法和会计分录。
（3）熟悉会计账簿的设置和登记。
（4）提高会计实际操作能力。
2. 实训要求（1）严格按照会计规范操作，做到准确、完整、连续、清晰。
（2）熟练运用会计软件进行会计处理。
二、实训内容1. 会计凭证的填制和审核（1）认识原始凭证和记账凭证。
（2）学会填制和审核各种凭证。
2. 会计账簿的设置和登记（1）了解会计账簿的种类和作用。
（2）学会设置和登记日记账、总分类账、明细分类账。
3. 会计分录的编制（1）掌握会计分录的编制方法。
（2）学会根据经济业务编制会计分录。
4. 会计报表的编制（1）了解会计报表的种类和内容。
（2）学会编制资产负债表、利润表、现金流量表。
5. 会计核算程序的应用（1）掌握会计核算程序的基本步骤。
（2）学会应用会计核算程序进行会计处理。
三、实训步骤1. 准备工作（1）了解企业概况和会计政策。
（2）熟悉会计软件的操作。
2. 完成日常会计处理（1）收集和审核原始凭证。
（2）填制和审核记账凭证。
（3）登记会计账簿。
3. 编制会计报表（1）根据账簿数据编制报表。
（2）分析报表数据，提出改进建议。
4. 会计核算程序的应用（1）按照程序步骤进行会计处理。
（2）检查会计处理结果，确保准确性。
四、实训时间安排1. 第1周：了解企业概况和会计政策，熟悉会计软件操作。
2. 第2周：完成日常会计处理，学会填制和审核凭证、账簿。
3. 第3周：编制会计报表，分析报表数据。
4. 第4周：应用会计核算程序，进行会计处理。
五、实训评价1. 凭证填制和审核的准确性。
2. 账簿设置和登记的完整性。
3. 会计分录编制的合理性。
4. 报表编制的及时性。
5. 会计核算程序应用的正确性。
六、实训指导与解答1. 实训过程中，教师将进行全程指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
2. 学生可随时向教师请教，确保实训的顺利进行。
会计基础教案
会计基础教案
教案一：会计基础入门
时间：1课时
目标：学生能够了解会计的基本概念和基本原则。
教学内容：
1. 会计的定义和作用
2. 会计的基本原则：公平原则、连续性原则、货币计量原则、成本原则、配比原则、可比性原则
3. 会计的基本科目和账户：资产、负债、所有者权益、收入、费用
教学过程：
1. 导入：通过提问引入会计的概念，让学生了解会计在经济活动中的重要性。
2. 介绍会计的定义和作用：解释会计的定义和作用，帮助学生明确会计的作用是记录和报告经济活动。
3. 介绍会计的基本原则：讲解会计的基本原则，如公平原则要求会计报表公正和透明，成本原则要求确定资产和负债的成本，可比性原则要求信息可比较等。
4. 介绍会计的基本科目和账户：讲解会计的基本科目和账户，如资产账户包括现金、应收账款等，负债账户包括应付账款、长期负债等。
5. 案例分析：给学生几个简单的案例，让学生根据会计的基本原则和科目进行账务处理。
6. 练习与总结：布置会计基础的练习题，让学生巩固所学内容，并进行总结。
教学资源：会计基础课本、案例分析题、练习题。
评估方法：学生完成案例分析题和练习题的准确性和完整性。
反馈与调整：根据学生的学习情况，及时进行学习反馈和调整教学内容和方法。
会计基础实训教案
会计基础实训教案一、教学目标：1.理解会计实训的重要性和作用，提高学生对于会计实务的理解。
2.培养学生的会计实操技能，提高学生的会计实际操作能力。
3.培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
二、教学内容：1.会计实训的概述2.实训项目的设计和安排3.实训过程的执行4.实训报告的撰写和总结三、教学过程：1.会计实训的概述（10分钟）会计实训是会计专业学生培养的关键环节，通过实践操作来提高学生的会计实务能力，为将来从事会计工作做好充分准备。
会计实训分为模拟实训和真实实训两种形式，学生可以通过实际操作项目来学习和应用会计理论知识。
2.实训项目的设计和安排（20分钟）根据课程要求和学生现有的会计知识水平，设计合适的实训项目。
如模拟企业帐务系统，个人所得税申报，财务报表的编制等。
实训项目的安排要考虑到时间、资源和学生能力等因素，确保学生能够有足够的时间和资源来完成项目。
3.实训过程的执行（40分钟）实训过程中，教师可以组织学生进行小组活动，分工合作进行实际操作。
教师可以做示范操作，引导学生解决问题，遇到困难时给予帮助和指导。
同时，教师要注意引导学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
4.实训报告的撰写和总结（30分钟）学生在完成实训项目后，需要撰写实训报告。
报告内容包括项目的目的、方法、过程和结果等。
学生可以将实训项目中遇到的问题、解决思路和实际操作中的体会都写入报告中。
同时，学生还需要总结整个实训过程中的收获和不足之处，提出改进的建议。
四、教学方法和手段：1.讲授法：向学生介绍会计实训的概念和重要性，讲解实训项目的设计和安排。
2.演示法：教师做实训操作的演示，让学生看到实际操作的过程和技巧。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
4.指导法：在学生实训过程中给予指导和帮助，引导学生发现和解决问题。
5.归纳总结法：学生完成实训项目后，进行总结和归纳，提出改进建议，促进学生的学习反思和提高。
基础会计技能实训教学设计 (2)
基础会计技能实训教学设计1. 引言会计是现代经济中必不可少的职业之一，其对企业的财务管理和决策起着重要作用。
在大学会计专业课中，理论和实践的相结合是非常必要的。
因此，本文将会介绍一种基础会计技能的实训教学设计，以帮助学生更好地掌握会计实践能力。
2. 教学目标基础会计技能实训教学的目标在于提高学生的思维逻辑能力，应用会计知识解决实际问题的能力，实现理论与实践相结合。
具体教学目标包括：1.掌握会计基础知识；2.熟练掌握记账方法；3.培养应用会计知识解决实际问题的能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 教学内容3.1 理论部分在理论部分，教师应当将会计基础知识进行全面深入的讲解，包括会计准则、会计核算基础明细账、总账、余额、凭证和试算平衡、会计报表的组成以及财务分析等，帮助学生建立起正确的会计概念体系，理解会计核算的基本原则。
3.2 实践部分在实践部分，教师应当采取真实的企业财务数据为学生提供模拟真实生产、经营、财务管理的情况，通过给予学生数据的分析和管理，进一步培养学生的应用能力。
应该包括会计科目的分类和常见会计操作，例如月末结账、税务账户处理、固定资产和存货的计量、准备和编制财务报表，以及会计信息上交的程序等。
4. 教学方法4.1 授课法教师首先要传授会计基础知识和会计的基本概念，使用这种教学方法可以让学生全面了解会计的基本概念和会计核算的基本原则，提高学生的认知水平。
4.2 讲授法有很多的会计知识都需要理论研究，因此使用讲授法将会更为有效，因为这将在更深入的层次上讲解会计知识。
该方法可以避免学生的认知误差和漏洞，同时还可以提高学生的思维能力和应用能力。
4.3 实践法将理论和实践相结合是非常必要的，教师可以通过为学生提供真实的企业财务数据，使学生能够更好地理解和应用会计知识。
该方法培养了学生的应用能力和团队合作能力。
5. 教学评估教学评估是一个全方位、多方位的过程。
本文将采用“学生评估教师”的方式来评估本次教学。
会计操作技能教案会计凭证的编制与记录
会计操作技能教案会计凭证的编制与记录教案：会计操作技能-会计凭证的编制与记录本教案旨在教授学生会计凭证的编制与记录技能，帮助他们熟悉会计操作的基本流程和步骤。
通过理论学习和实践操作的结合，学生将掌握基本的会计凭证编制与记录技能，提高会计实务能力。
一、教学目标1.了解会计凭证的基本概念和作用。
2.掌握会计凭证的编制方法和记录要点。
3.能够正确填写各类常见的会计凭证。
二、教学内容1. 会计凭证的定义和功能1.1 会计凭证的概念1.2 会计凭证的作用2. 会计凭证的编制方法2.1 凭证的种类和编号2.2 凭证的基本构成要素2.3 凭证的编制流程和步骤3. 会计凭证的记录要点3.1 凭证的日期和编号3.2 凭证的摘要和科目金额3.3 凭证的借贷平衡和核算要求4. 常见会计凭证的编制与记录4.1 货物购进凭证4.2 货物销售凭证4.3 付现凭证4.4 收现凭证三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解的方式，向学生介绍会计凭证的基本概念和作用，以及凭证的编制方法和记录要点。
2. 实例分析：通过实际案例，让学生学会分析和解决实际会计问题，培养他们的会计思维能力和实践操作能力。
3. 案例练习：提供一些实际的会计凭证编制和记录练习，让学生进行实际操作，并及时纠正和指导。
四、教学步骤1. 会计凭证的定义和功能1.1 讲解会计凭证的定义、作用和重要性。
1.2 通过案例分析，说明凭证在会计工作中的具体应用。
2. 会计凭证的编制方法2.1 介绍会计凭证的种类和编号规则。
2.2 分析凭证的基本构成要素，如凭证号码、日期、摘要、会计科目和金额等。
2.3 演示凭证的编制流程和步骤。
3. 会计凭证的记录要点3.1 强调凭证的日期和编号的正确填写方法。
3.2 讲解凭证的摘要和科目金额的填写技巧。
3.3 解释凭证的借贷平衡原则和核算要求。
4. 常见会计凭证的编制与记录4.1 演示货物购进凭证的编制和记录。
4.2 演示货物销售凭证的编制和记录。
教案会计综合实训
教案：会计综合实训一、概述本教案主要介绍会计综合实训的教学内容和教学目标，通过实践操作培养学生的会计实务能力，提高学生的综合素质和解决问题的能力。
二、教学内容1.会计实务知识的学习：包括会计核算、财务报表、成本管理、税务管理等方面的知识。
学生通过学习相关的理论知识，掌握会计实务操作的基本原理和方法。
2.实际操作训练：通过模拟真实的会计操作场景，让学生亲身参与，进行会计记录、报表编制和财务分析等实际操作训练。
三、教学目标1.理论与实践相结合：学生能够灵活运用会计核算和报表编制的基本原理和方法，解决实际会计工作中的问题。
2.提高会计实务能力：学生能够熟练掌握会计软件的操作技巧，准确、高效地进行会计记录、报表编制和财务分析。
3.培养团队合作精神：通过实践操作，学生能够积极参与团队合作，发挥各自的优势，共同完成会计实务任务。
四、教学步骤和方法第一步：理论学习1.组织学生学习相关的会计实务理论知识，并对重点内容进行深入讲解和解读。
2.鼓励学生积极参与讨论，提出问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3.提供相关的案例分析和实例，让学生通过实际问题的解决，更好地理解和掌握会计实务知识。
第二步：实操练习1.设置实际的会计操作场景，让学生分组进行模拟操作练习，包括会计记录、报表编制和财务分析等方面。
2.每个小组指定一名组长，负责组织和协调小组成员的实操练习，确保实操练习的顺利进行。
3.提供必要的指导和辅助，对学生进行实时的纠错和指导，帮助他们解决实操过程中遇到的问题。
第三步：反思1.在实操练习结束后，组织学生进行反思，让学生从整体上对自己的学习和实操练习进行归纳和。
2.鼓励学生分享自己在实践过程中的经验和体会，促进学生之间的交流和互动。
3.定期组织学生进行实操练习的反思报告，对学生的实操表现进行评价和指导。
五、教学评价和考核1.通过学生的实操练习表现和报告，评价学生的会计实务能力和综合素质。
2.考核方式包括实操练习成绩、个人报告、小组报告和个人表现等多个方面。
会计基本技能教案
会计基本技能教案教案会计基本技能》前言会计基本技能》是会计专业学生在研究会计知识时，首先接触到的一本实践课程。
它着重培养学生动手能力，是各学校会计专业必开的一门课程。
参考书籍是《会计基本技能》，作者：XXX、XXX。
练册《会计基本技能练册》，作者：XXX。
需要的资料和工具包括珠算、计算器、点钞券、验钞机、铅笔、红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔等等。
研究《会计基本技能》的目的是使学生懂得并熟练掌握珠算的加、减、乘、除法的拨打，计算器的使用和快速点钞。
教案内容第1次课课时：2课时课题：会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容，以及会计数字的大小写如何书写。
主要教学内容：1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点：中文大写数字书写的有关规定教学方法：讲述法和举例法教学过程：我们在现实生活中，经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练，有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。
我们还在电视上看到，在点钞比赛中，有的选手点钞的速度会比验钞机还快。
所有的这些都是会计基本技能。
那么会计基本技能主要包括哪些内容呢？这就是我们第一章要讲的内容。
（通过举例作5分钟的引导）一、会计基本技能的主要内容一）、会计数字的书写技能数字的书写是财经工作者的一项基本功，财经工作常用的数字有两种：一是阿拉伯数字；一种是中文大写数字。
中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。
二）、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括：珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。
三）、点钞技术点钞技术即票币整点技术，是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。
四）、电子计算工具的应用技能具体包括电子计算器和收银机。
电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器，而收银机在各大商场、超市使用较为广泛。
二、会计数字的书写一）、阿拉伯数字的书写阿拉伯数字书写的有关规定包括数字与数位相结合，书写顺序由高位到低位，从左到右依次写出各位数字。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和基本职能。
2. 掌握会计记账的基本方法和会计科目的设置。
3. 学会使用会计凭证、账簿和报表进行会计核算。
4. 培养学生的会计实际操作能力。
二、教学内容1. 会计的基本概念和基本职能。
2. 会计记账的基本方法。
3. 会计科目的设置。
4. 会计凭证的编制和使用。
5. 会计账簿的设置和登记。
6. 会计报表的编制。
三、教学方法采用案例教学法，结合模拟会计实务操作，让学生在实际操作中掌握会计基本技能。
四、教学准备1. 教室环境布置：安装多媒体教学设备，准备会计模拟操作平台。
2. 教学材料：教材、案例、模拟会计凭证、账簿、报表等。
3. 教学工具：计算器、会计用品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解会计的起源和发展，引入会计基本概念和基本职能。
2. 讲解会计记账的基本方法：讲解借贷记账法的基本原则和步骤。
3. 讲解会计科目的设置：介绍常见会计科目及其分类。
4. 操作演示：教师操作会计模拟平台，演示会计凭证的编制、账簿的设置和登记、报表的编制等过程。
5. 学生实操：学生分组进行会计模拟操作，体会会计核算的全过程。
6. 案例分析：教师提供案例，学生分析并完成会计核算任务。
7. 总结讲评：教师对学生的操作进行讲评，解答学生的疑问。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 操作技能：通过观察学生在模拟操作中的表现，评估其会计核算技能的掌握程度。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
4. 课后作业：评估学生的作业完成质量，检查学生对所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请具有丰富会计实践经验的会计人员来校讲座，分享实际工作经验。
2. 组织学生参观企业会计部门，了解会计工作环境和工作内容。
3. 安排学生参加会计技能竞赛，提高学生的学习积极性。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法、教学内容和教学效果，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案教案简介：本实训教案旨在帮助学生通过实际操作来培养和提高会计基本技能。
通过本实训教案的实施，学生将学习和掌握基本的会计原理和操作技能，提高其解决实际会计问题的能力。
教学目标：1.理解会计基本原理和概念；2.掌握会计账簿的开设和账务处理方法；3.学会制作财务报表和编制会计凭证；4.能够运用会计知识解决实际问题。
教学内容：1.会计概述-会计的定义和目标-会计的基本原理和概念-会计的职责和职能2.会计账簿的管理与处理-会计账簿的种类和开设-会计凭证的填制方法-会计账簿的日记账和分户账的管理和处理3.财务报表的制作和分析-资产负债表的制作和分析-利润表的制作和分析-现金流量表的制作和分析4.会计凭证的编制和分析-会计凭证的种类和要求-会计凭证的填制方法-会计凭证的分析和核对实训活动设计：1.实操一：会计账簿的管理与处理-学生将分为小组，每个小组负责管理和处理一套实际的会计账簿；-学生通过填写会计凭证，录入日记账和分户账，以及制作试算表和总账，加深对会计账簿的理解和掌握。
2.实操二：财务报表的制作和分析-学生根据提供的数据，制作资产负债表、利润表和现金流量表；-学生对财务报表进行分析，了解企业的盈利能力、偿债能力和经营能力。
3.实操三：会计凭证的编制和分析-学生根据实际情况，编制不同类型的会计凭证；-学生对会计凭证进行分析和核对，确保凭证的准确性和完整性。
评估方式：1.实操活动成果评估-学生完成会计账簿的管理和处理，并填写相关报表和分析；-学生完成会计凭证的编制和分析，并进行核对。
2.知识理解与应用考核-学生进行闭卷考试，测试对会计基本原理和概念的理解和应用能力；-考题包括选择题、填空题和简答题，涵盖课程内容的各个方面。
拓展延伸：本实训教案可以通过增加更多的实操活动和实例分析来提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教师还可以组织学生进行实地考察和企业实习，让学生亲身体验会计工作的实际情况，并通过实践来加深对会计知识的掌握和理解。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案一、教学目标1. 理解会计基本概念，掌握会计要素和会计等式。
2. 学会使用会计科目和账户，了解会计分录的编制方法。
3. 掌握日记账、总账和财务报表的登记和编制方法。
4. 学会使用财务软件进行会计核算和报表编制。
5. 培养学生的会计实际操作能力和职业素养。
二、教学内容1. 会计概述：会计的概念、目的、职能和基本原则。
2. 会计要素和会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的概念及相互关系。
3. 会计科目和账户：会计科目的分类、账户的设置和管理。
4. 会计分录：会计分录的概念、编制方法和步骤。
5. 会计账簿：日记账、总账、明细账和备查账的登记和编制方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本概念、原理和操作方法。
2. 演示法：展示会计账簿的登记和编制过程。
3. 实践操作法：学生动手操作，进行会计分录编制和账簿登记。
4. 案例分析法：分析实际会计案例，提高学生解决问题的能力。
5. 财务软件操作法：学习使用财务软件进行会计核算和报表编制。
四、教学准备1. 教材：会计基本理论教材、会计实务教材。
2. 教具：会计账簿、会计凭证、会计分录表格等。
3. 财务软件：会计核算软件、报表编制软件。
4. 实训材料：企业财务报表、会计凭证等。
五、教学进程1. 第一周：讲解会计基本概念、要素和会计等式。
2. 第二周：学习会计科目和账户的设置与管理。
3. 第三周：讲解会计分录的编制方法和步骤。
4. 第四周：练习日记账、总账的登记和编制方法。
5. 第五周：学习财务报表的编制方法，使用财务软件进行会计核算和报表编制。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对会计基本概念和原理的理解程度。
2. 实训操作：检查学生会计分录编制、账簿登记和报表编制的准确性。
3. 财务软件操作：评估学生使用财务软件进行会计核算和报表编制的能力。
4. 课后作业：布置相关会计实务题目，检验学生对所学知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 参观企业会计部门：了解企业会计工作的实际情况，加深对会计工作的认识。
会计基本技能教案-3实训课（小键盘）
会计基本技能教案-3实训课（小键盘）
实训课记录表
课程名称会计基本技能时间
班级上课老师
实训内容传票翻打实训地点510 实到人数备注
实训准备100翰林提机器、传票本等
实训过程一．手指分工
二．指法要点
1．击键时，食指、中指、无名指和小指是以手指的指端轻轻快速地往下按键盘。
2．拇指则是以指端左侧面轻轻快速地往下按键盘。
3．各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。
4．手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。
5．输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。
6．击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。
在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手。
三．数字输入练习
四．传票翻打
(一)翻页“按”：左手小指、无名指和中指按住传票的左下端。
“翻”：左手大拇指逐页翻起传票，并交给食指夹住。
(二)翻打.左右手协调：左手翻传票时，右手直接将传票上的数字敲入计算器。
眼脑手协调：左手翻开传票时，眼睛应迅速看完上面的数字，大脑同步记住数字，右手连续不断地将此行数字敲入计算器。
实训小结
由于学生没有人手一台机器，只能利用上课时间到实训室学习简单的操作方法以，不能做到每天练习。
基础会计综合实训教案完整版
基础会计综合实训教案完整版一、教学目标1.理解会计基础知识和原理。
2.掌握会计的基本记账和核算方法。
3.能够独立完成一般企业的日常会计工作。
二、教学内容本次综合实训教案涵盖以下内容：1.会计基础知识回顾2.基本记账方法3.费用的分类和计入4.资产的计量和减值处理5.股东权益的变动和分配6.利润分配和税收核算7.报表编制和分析三、教学方法1.讲授：通过讲解理论知识，将会计基础知识和原理传授给学生。
2.案例分析：通过实际案例的分析，培养学生的会计核算分析能力。
3.实践操作：通过实际操作的方式，让学生熟悉会计软件和实际会计工作流程。
四、教学步骤1.会计基础知识回顾讲授会计的基本概念、会计等式、会计主体等知识，并进行回顾。
2.基本记账方法介绍常见的会计凭证和记账方法，如日记账、总账和明细账等。
3.费用的分类和计入讲解费用的分类和计入方法，包括直接费用和间接费用的区分、费用的摊销等。
4.资产的计量和减值处理介绍资产的计量方法和减值处理，包括固定资产的折旧计算和资产减值准备的处理。
5.股东权益的变动和分配讲解股东权益的变动和分配，包括股本的增减和资本公积的计算。
6.利润分配和税收核算介绍利润分配和税收核算的方法，包括利润分配政策的制定和税收申报的流程。
7.报表编制和分析讲解财务报表的编制和分析方法，包括资产负债表、利润表和现金流量表等。
五、教学评估1.改正错题：根据学生提交的实操报告和异常账务调整要求，对错题进行指导。
2.课堂练习：布置一些课堂练习题，测试学生对所学知识的掌握情况。
3.期末测试：对学生进行综合测试，包括理论知识和实际操作的考核。
六、教学资源1.教材：选用一本权威的会计基础教材作为参考书。
2.PPT：制作教学PPT，用于讲解理论知识和案例分析。
3.会计软件：提供会计软件，让学生进行实际操作练习。
七、教学反思通过本次综合实训教案的设计和实施，学生能够系统地学习和掌握会计基础知识和核算方法。
通过实际操作和案例分析，培养学生的会计核算能力和分析思维。
会计基本技能教案
会计基本技能教案一、教学目标1.了解会计基本技能的重要性及其在日常生活和职业中的应用。
2.掌握会计的基本概念和常用术语。
3.学会进行简单的记账和账目处理。
4.培养学生的财务管理能力和会计思维。
二、教学内容1.会计基本概念-会计的定义和作用-会计主体和对象-会计基本假设-会计等式和会计方程式2.会计常用术语-资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等基本概念解析-各类会计报表的内容和作用3.记账和账目处理-借记和贷记的概念和操作-基本的账簿与账目管理方法-以实际案例进行记账实操演练4.财务管理和会计思维-分析和解读财务报表-制定和执行预算预测-深入理解资金流动和财务风险管理三、教学方法1.授课讲解2.案例分析与讨论3.实操演练4.小组合作学习5.视频演示与讲解四、教学过程1.引入：通过实际案例讲述会计基本技能在生活和职业中的应用，并引导学生讨论会计的作用和重要性。
2.授课讲解：通过幻灯片或课件，讲解会计的基本概念、常用术语和记账处理方法，并结合实例进行讲解。
3.案例分析与讨论：给学生提供一些实际案例，让学生尝试分析和解读相关会计信息，并讨论案例中可能存在的财务问题和解决方法。
4.实操演练：通过实际的记账操作，让学生亲身体验记账和账目处理的过程。
可以使用纸质账簿或电子表格进行模拟练习。
5.小组合作学习：学生分组进行案例分析或实操演练，通过合作与讨论，增强学生的学习兴趣和合作能力。
6.视频演示与讲解：结合实际案例和实时数据，通过视频讲解，展示实际企业的财务报表和分析方法，让学生更好地理解和应用所学的会计知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾和梳理所学的会计基本技能。
鼓励学生提出问题和疑惑，并进行解答和答疑。
五、教学评估1.案例分析和问题解答2.实操演练的正确与准确性3.个人和小组的合作与讨论情况4.学生对会计基本技能的理解和应用能力六、教学资源1.幻灯片或课件2.实际案例和数据3.纸质账簿或电子表格4.视频演示和讲解资源七、教学延伸1.学生可以进一步学习财务报表的编制和分析方法，并进行更加深入的实操演练。
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会计基本技能教案
实训一：会计数字的书写
一、实训目的：
通过本次实训，学生应会书写阿拉伯数字，熟练掌握人民币符号“￥”的使用，账表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写，以及中主文大写数字的书写。
二、实训重难点：
1、账表中阿拉伯数字的书写
2、中文大写数字的书写
三、实训设备：
红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔、账页、橡皮
四、实训课时：
2课时
五、实训内容和步骤：
1、阿拉伯数字的书写
（1）、数字与数位相结合（2）、采用三位分节制
2、关于人民币符号“￥”的使用
￥”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。
所以小写金额前填写了“￥”以后，金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。
例如：￥6 250 .18 这是正确写法
￥6 250.18元这就是错误的写法
3、账表凭证中阿拉伯数字的书写要求
（1）、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准
（2）、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一
（3）、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其它数字都要靠底线上写
（4）、“1”的下端应紧靠分位格的左下角
（5）、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度
4、中文大写数字的书写
用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，中文大写金额数字，主要用于发票、
支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体书写。
如
壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正六、实训结论和分析：
本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别，同学们应认真领悟，账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写，中文大写数字容易出错，特别是“贰”、“玖”、“仟”，错误率较高。
实训二：珠算的加法
一、实训目的：
通过本次教学要求学生明白和懂得珠算的加法口诀表的含义，并能熟练背诵和熟练拨打珠算的加法。
二、实训重难点：
珠算加法的拨打
三、实训设备：
珠算、钢笔、铅笔、橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
1、直接的加
一上一二上二三上三四上四五上五六上六
七上七八上八九上九
2、补五的加
一下五去4 二下五去3 三下五去2 四下五去1
3、进十的加
一去9进1 二去8进1 三去7进1 四去6进1 五去5进1 六去4进1 七去3进1 八去2进1 九去1进1
4、破五进十的加
六上1去5进1 七上2去5进1 八上3去5进1 九上4去5进1 六、实训结论和分析：
同学们首先要认真领会珠算加法口诀表的含义，珠算知识是一个循序渐进的过程，同学们不要指望一两天就能练会、练快，它贵在持之以恒，希望同学们每天都能自觉地练习20----30分钟。
实训三：珠算的加法
一、实训目的：
通过本次教学使学生明白和懂得珠算的减法口诀表的含义，并能熟练背诵和熟练拨打珠算的减法。
二、实训重难点：
珠算减法的拨打
三、实训设备：
珠算、钢笔、铅笔、橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
1、直接的减
一去 1 二去 2 三去 3 四去 4 五去 5 六去 6 七去7 八去8 九去9
2、破五的减
一上4去5 二上3去5 三上2去5 四上1去5
3、退十的减
一退1还9 二退1还8 三退1还7 四退1还6 五退1还5 六退1还4 七退1还3 八退1还2 九退1还1
4、退十补五的减
六、实训结论和分析：
珠算减法是珠算加法的逆运算，我们有了前面珠算加法作基础，练习珠算减法就容易得多，还是希望同学们每天都能自觉地练习20----30分钟。
实训四：珠算的乘法
一、实训目的：
通过本次实训教学要求学生熟练地掌握破头后乘法的拨打。
二、实训重难点：
珠算乘法的拨打
三、实训设备：
珠算、钢笔、铅笔、橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
破头后乘法是先用被乘数的末位数字和乘数的头位数字乘起，一直乘到乘数的末位数字，具体步骤如下：
1、置数：
从算盘左边第一挡起依次拨上被乘数，同时默记乘数（或眼看乘数）。
2、乘的顺序：
先用被乘数的末位数字同乘数最高位数字相乘，一直乘到末位数字，再用被乘数其余各位数字由低位到高位照样方法进行运算，直到都有乘过为止。
如下图所示：
3、乘积的记法：
乘数是第几位，则乘积的个位数就拨在被乘数本位（所要计算的那一位）的右几挡上（乘积的十位数就在个位的左一挡上）。
4、乘积：
所有被乘数都有乘过后，按珠算定位公式确定积的位数，得出乘积。
顺序和步骤如下图所示：
例1：63×25=1 575
142×312=44 304
1 472×17=25 024
掌握了破头后乘法的运算步骤之后，同学们在下面做《会计基本技能练习册》有关习题进行相应的练习。
第二节课，首先点两个学生演示珠算乘法的拨打，看一看同学们对珠算乘法掌握的熟练程度。
六、实训结论和分析：
通过4节课的课堂教学、练习以及课后的练习，同学们对珠算乘法的拨打掌握得较快。
实训五：珠算的除法
一、实训目的：
通过本次实训教学要求学生熟练地掌握珠算除法的拨打。
二、实训重难点：
珠算除法的拨打
三、实训设备：
珠算、钢笔、铅笔、橡皮
四、实训课时：
4课时
五、实训内容和步骤：
一位数的隔位商除法：
就是除数是一位数的隔位商除法。
1、置商原则：
够除隔位数相除，不够除挨位上商数。
2、运算步骤如下：
（1）、置数：
从算盘左起第三挡或适当的位置置被除数，默记除数。
（2）、置商：
按照其置商原则，当被除数（或余数）首位大于或等于除数时视为够除，则在被除数（或余数）首位左边隔一挡上置商；当被除数（或余数）首位数小于除数首位时视为不够除，则在被除数（或余数）首位左一挡上置商。
（3）、试商：
试商也叫估商。
即估算一下被除数（或余数）里面有几倍的除数。
（4）、减积：
依次从商数的下挡起减去商数与除数相乘的乘积的十位数、个位数。
（5）、定位、写商数：
例1：625÷5=125
具体步骤如下：
1、从算盘左起第三挡或适合的挡位置被除数625，同时默记除数5。
2、由于被除数首位6大于除数5视为够除，则在被数首位左边隔一挡上置商。
3、求首商，商为1。
依次从商数的下挡起减去与除数5相乘的乘积05，余数为125。
4、求二商，由于1小于5不够除，挨位商，12除以5商2，依次从商数2的下挡减去
2与除数5相乘的乘积10，余数为25。
5、求三商，2小于5不够除，挨位商，25除以5，依次从商数5的下挡起减去5与除
数5相乘的乘积25，正好除尽。
那么：
1 248÷4=312
同学们对照上面所讲，以及示例，请做这道练习题。
掌握了一位数的隔位商除法之后，请同学们对照《会计基本技能练习册》的相关习题进行练习。
六、实训结论和分析：
由于珠算除法的拨打很慢，（主要是试商的过程很慢），因此在现实生活中应用得较少，所以在这里我们只学习一位数的隔位商除法，多位数的隔位商除法其原理与一位数的隔位商除法相同，同学们在课后还是要多多的练习。