第二课_帰りの切符を买っておきましょう

ると、 帰る 人が おおぜい 来るから。
パク： あ、 私、 買ってきます。 洋 ： じゃ、 あの 自動販売機で 買ってください。
担当：
李 艶玲
～と 思う
意味：表示说话人的思考内容时，在句子后加「と思う」。 「と思う」前一般用简体形式。
注意： 「～と思う」基本上用于向他人陈述自己的想法。日本人 即使很确定某个观点，但在向别人陈述时，也尽量避免使 用绝对性的说法，通常在句子后加上「～と思います」以舒 缓语气。
担当：
李 艶玲
敬体和简体
使用敬体形的文体为敬体，使用简体形的文体为简体。 在正式场合谈话时使用敬体，书信一般也用敬体。但是， 与家人、朋友交谈时则多用简体，有关法律的文章、报纸、 商业文件等也都用简体。
例：
お母さん、あの おもちゃが ほしい。 <孩子和母亲的对话> （妈妈，我想要那个玩具。） 昨日 駅前で 大きい 火事が あった。 <日记的文章> （昨天车站附近发生了很大的火灾。）
（まじめです）
担当： 李 艶玲
～と ～
意味：表示条件。在一定条件下，会导致一定结果的意 思。多用于因果关系的句子。 “一„„就„„”
例：
1.酒を 飲むと 顔が 赤くなる。 一喝酒，脸就红。
2.春天到，百花开。 春が 来ると てくる
意味：动词「て形」+「くる」表示一个动作之后，又回到原地 的意思。出门的人如果说「行きます」会给人不再回 来的感觉，所以一般说「行ってきます」、「行ってい く」，有一个动作之后移动的意思。
げっきゅうと つと にん
担当：
李 艶玲
～そう
意味：用于描述说话人对某种事物样态的观感或根据某种 情形推测事态的发展。 “看起来„„”“„„的可能大” （动词） あく → あきそう 行く → 行きそう できる → できそう 高い → 高そう 簡単 → 簡単そう いい → よさそう 、 ない → なさそう
きゃく
担当：
李 艶玲
担当：
李 艶玲
帰りの切符を買っておきましょう
洋 ： あの 席、 この 次 あきそうだから、 前で 待っていた
ほうが いいですよ。
パク： どうして 分かるんですか。
洋 ： 海か どこかへ、 遊びに 行く 時の 服を 着ているで
しょう？
パク： ええ、 そうですね。 洋 ： きっと 次の 駅で おりて、 乗り換えると 思います。 パク： そうですか。
例：
1.我想铃木马上就会来。 鈴木さんは すぐ 来ると 思います。 2.我觉得明天会是个好天气。 明日は いい 天気だと 思います。
担当： 李 艶玲
～ておく
意味：动词「て形」+「おく」表示事先做好某事的意思。 注意：表示采取某种行为，并使其结果的状态持续下去 的意思。
例：
1.帰る時 窓は 開けておいてください。 回去的时候请把窗户打开。 2.客人来之前把房间打扫好。 ＜お客さん＞ お客さんが 来る前に 部屋を 掃除しておきます。
例：
1.ちょっと 手紙を 出してきます。 我去寄封信就回来。 2.ちょっと 手を 洗ってきます。ここで 待っていてください。 我去洗洗手就来。请在这里等我。
担当： 李 艶玲
あら
敬体形和简体形
在口语里，日语的谓语形式根据说话人和听话人之间的上 下关系、亲疏关系的不同而不同。迄今为止学习的“～ま す”“～です”是对长辈或关系不太亲密的人使用的形式。这 种形式我们称作“敬体形”。与之相反，如对方是自己的 同辈或晚辈，或者关系较亲密时则使用“简体形”。“简 体形”是不使用“ます”“です”的形式。 动词本身即具有“敬体形”和“简体形”，如之前学过的 “～ます”“～ません”“～ました”“～ませんでした”等四种礼 貌的表达方式都是“敬体形”，而之前所学的动词的“原 形”“ない形”“た形”都属于简体形。
第二課
帰りの切符を買っておきましょう
第二課
単語の説明
切符（きっぷ） あきそう パソコン 「パーソナルコンピューター（personal computer） 」 的略语。
サラリーマン (salaried man) 同義語： 月給取り、勤め人 終点（しゅうてん） 例： つぎは終点でございます。 座る ～と ～ ～てくる
洋 ： その 隣で パソコンを やっている サラリーマンは、
担当： 李 艶玲
帰りの切符を買っておきましょう
終点まで 行きそうですけどね。 あ、あいた。 さ、どうぞ。
パク： 着きましたね。 私だけ 座って、 ごめんなさい。 洋 ： いいんですよ。 ここから バスだけど、 バスに 乗る 前
に、 帰りの 切符を 買っておきましょう。 野球が 終わ
（形容词）
<例外>
与「～そう」连接后的单词按「ナ形容动词」活用。 例： （元気そうです） → 元気そうな 人。
担当： 李 艶玲
おいし このアイスクリームは＿＿＿＿そうです。
（おいしいです）
担当： 李 艶玲
疲れてい Aさんは仕事で＿＿＿＿＿そうです。
（疲れています）
担当： 李 艶玲
まじめ この学生は＿＿＿＿そうです。