2018九年级历史中考备考计划
历史初三备考方案
历史初三备考方案历史是中考重要的考试科目之一，备考历史不仅需要我们掌握历史知识，还需要培养我们的历史思维能力和文化素养。
下面是一些历史初三备考方案，希望对同学们备战中考有所帮助。
1. 多看历史书籍历史书籍是了解历史的重要途径，同时也是历史知识的主要来源。
初三备考历史时，我们可以选择多读一些历史类的书籍，例如《世界历史》、《中国历史》等，以此加深对历史知识的了解。
此外，学习历史也需要一定的方法，可以从以下几个方面入手：•系统性：选择一本全面、详细、系统化的历史著作；•专业性：选择经过专业学术审定并被广泛使用的历史著作；•活性：选择富有故事性、生动活泼的历史图书。
2. 多做历史试卷历史试卷是检验自己历史水平的好方法。
我们可以多做一些历届中考历史试卷，不仅可以复习历史知识，还可以提升自己的答题技巧，熟悉中考试题类型，达到事半功倍的效果。
同时，也可以借助网络平台，结交志同道合的人，共同探讨思路，互相提高，相互促进。
3. 观看历史纪录片历史纪录片是一种很好的历史学习资源，不仅具有丰富的历史信息，还能让我们身临其境，更好地感受历史。
我们可以结合书本学习，边看纪录片，理解历史，透过表象看本质，从而提高自己的历史素养。
4. 提升历史思维能力历史不单单是知识，更是思维。
提升历史思维能力是中考备考的核心内容之一。
学习历史的同时，我们要加强分析能力、推理能力、归纳能力和辩证能力，深入探究历史事件背后的深层次含义，从而更好地掌握历史知识。
5. 关注时事新闻时事新闻和历史有着密切的联系，我们可以通过时事新闻的了解，更好地理解历史事件的来龙去脉。
同时，时事新闻也是展现历史脉络和价值观念的媒介之一，通过深入阅读，我们可以加深对世界各地历史和文化的了解。
结语初三历史备考是一个重要的阶段，同学们需要从字里行间中找到知识和方法，通过多方面的综合学习，掌握历史知识和思维能力，以应对中考的挑战。
希望同学们认真备考，积极应对，取得优异的成绩。
最新九年级历史中考备考计划
2017-2018学年度第二学期中考复习备考计划
——九年级历史高楠
一、指导思想：
根据学校备考计划，结合学生与历史学科的实际情况，2018年九年历史中考备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中间学生，重点培养优秀生。
”以2018年通辽市中考考试说明和样题为方向，分析中考命题思路，按时按质完成复习备考的任务。
二、2018届学生现状分析：
55名考生大部分学生能够掌握历史的基本知识，但缺乏综合概括能力，迁移运用能力较弱。
提高中等生，培养优秀生是我在复习中要抓的重点。
结合平时学习状态、考试成绩学生分类表：
三、教学目标：
1、平均分不低于全旗平均分，及格率不低于全旗及格率，低分率不高于全旗低分率。
2、学科优秀人数不少于15人或18人。
优秀率不低于全旗优秀率。
3、学科总成绩（平均分+及格率+优秀率-低分率）进入全旗前五名或前三名。
四、教学措施：
1、研读课程标准、考试说明；分析比较2015——2017年的历史中考原题、样题，寻找命题规律、出题重点。
2、构建知识体系，进行四轮复习：
①单元复习，以教材为主，精心设计导学案，抓基础知识，讲练结合。
②专题复习，以与教材对应的复习资料为主，抓历史知识的内在联系，分析解题方法、规律，加强历史知识的应用。
③模拟测试，着重训练中考原题、样题，分析命题规律，总结答题技巧，做到不丢题、不落题、不漏题，少失分、不失分，审题认真、准确，答题有针对性，条理清晰、要点俱全，答案序号化、段落化，字迹工整清楚、卷面整洁。
④回归教材，结合五次模拟考试，针对性查漏补缺，调整学生状态，以最高昂的士气迎接中考。
初三历史中考备考方案（精选9篇）
初三历史中考备考方案初三历史中考备考方案（精选9篇）为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的初三历史中考备考方案（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初三历史中考备考方案1根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”时间大约在2月10—5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。
在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测、复习、检测，巩固练习与检测相结合。
这一阶段以学生复习为主，教师指导。
这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点；第二阶段是综合训练针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是在5月1日—5月27日，将四本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。
因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。
近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。
根据中考试题来编制综合试卷。
第三阶段是查漏补缺模拟测试，时间大约在5月27日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
九年级历史中考备考方案（通用5篇）
九年级历史中考备考方案（通用5篇）一、备考复习的方法1、钻研课本，打好基础：在复习中，首先应将课本中的基本概念及解答问题中常用的一些基本思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能；2、练习重效率，切忌好高骛远：做题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。
复习时，一要落实课本中练习、习题等探索性内容，二要精选近年来各地考试中的优秀试题，进行强化训练；3、注重思维过程，提高思维能力：要注意观察解决问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口；4、树立自信，保持好心态：良好的心态对学习尤为重要，也是思路顺畅的前提，过度紧张会导致思路不清，学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。
二、九年级历史中考备考方案（通用5篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的九年级历史中考备考方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级历史中考备考方案1为使我们实验中学20XX级毕业生在20XX年中考中取得一个良好的成绩，提升实验中学的知名度，我们初三历史组在刁校长的亲自带领和指导之下，给自己制定的中考目标是：20XX年我校中考历史成绩要尽量拉近和牡丹区另外两所知名初中的距离。
为此我们初三历史组经过集体讨论研究，制定了比较详细的历史中考复习计划。
下面我就从总体复习思路、本学期复习计划与进度及具体实施措施、实施过程中注意的问题三个方面给大家说明一下：一、总体复习思路从历年的菏泽中考试卷中我们可以看出，最近几年菏泽历史中考注重对学生基本知识和基本能力特别是基本能力的考查，再加上今年菏泽市初中历史教研员也就是出中考试卷的人换成一直担任高中历史教研员的老师，因此，我们预测20XX年菏泽历史中考对学生历史学习能力的考察不会减弱。
初中九年级历史备考计划规划方案
初中九年级历史备考计划规划方案一、备考目标咱们得明确目标，九年级的历史备考，不仅仅是应对中考，更是为了让学生真正理解历史，掌握历史发展的脉络。
所以，我们的目标分为两个方面：一是提高学生的历史成绩，二是培养学生的历史思维。
二、备考策略1.知识梳理历史知识量大，但有条理。
我们要做的，就是帮助学生把知识点梳理出来，形成知识框架。
比如，古代史、近现代史，每个时期的重要事件、重要人物、重要制度，这些都是需要梳理的。
2.重难点攻克历史学科有它的难点，像历史概念、历史事件的前因后果，这些都是需要重点攻克的。
我们可以通过讲解、讨论、案例分析等方式，帮助学生理解。
3.答题技巧历史考试的题型多样，有选择题、填空题、材料解析题、论述题等。
每种题型都有它的答题技巧，我们要教会学生如何快速准确地答题。
4.模拟训练模拟训练是备考的重要环节。
通过模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。
同时，也能及时发现学生的问题，进行针对性的辅导。
三、备考步骤1.第一阶段：基础知识巩固（1-3月）这个阶段，我们要把九年级历史课本从头到尾过一遍，重点是让学生掌握基础知识。
具体做法如下：（1）每周安排两次历史课，每次课时长为2小时。
（2）每次课分为两个部分，一部分是讲解新知识，一部分是复习旧知识。
（3）讲解新知识时，注重知识点的串联，让学生形成完整的知识体系。
（4）复习旧知识时，通过提问、讨论等方式，检查学生对知识点的掌握情况。
2.第二阶段：重难点攻克（4-6月）这个阶段，我们要集中精力攻克重难点。
具体做法如下：（1）每周安排两次历史课，每次课时长为2小时。
（2）每次课聚焦一个重难点，进行深入讲解。
（3）通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解重难点。
（4）课后布置相关习题，让学生巩固所学知识。
3.第三阶段：答题技巧培养（7-9月）这个阶段，我们要培养学生的答题技巧。
具体做法如下：（1）每周安排两次历史课，每次课时长为2小时。
（2）每次课讲解一种题型的答题技巧，如选择题、填空题等。
九年级历史中考备考计划
九年级历史中考备考计划一、指导思想以学生为中心，以新课标和教改方向为导向，参考最近几年中考试题，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。
二、中考奋斗目标综合上学期情况，我所分包班级学生共有良好生三名，及格生八人，另有不固定边缘生十人，学生整体情况不太乐观。
因此，在复习中，拟采取狠抓优良生和及格生，盯紧盯牢，从生活和学习关怀备至，棒其解决一切困难，力争在上新台阶。
对边缘生，谈心鼓劲，帮其选准突破口，并树立信心，迎头赶上。
多关心总分高历史分差的学生，教给学习方法，多提问多做题，提升能力，促其全面发展。
总之，多措并举，全面提升！力争中考前优良、及格、边缘生各增加两人。
坚决保质保量完成学校交给的任务。
三、复习目标（分阶段实施）复习采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，采取分阶段分步骤复习的方法，复习分三轮进行：[第一轮复习](授完新课至第二次质检考试约8周时间)以教材为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。
复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。
[第二轮复习](第二次质检考试至五月底约5周时间)为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中考模拟练习。
重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。
[第三轮复习](六月初至中考前约3周时间)以综合练习为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
最新2018中考历史备考计划方案
2018中考历史备考计划方案槐店镇第三初级中学祁辉2018年的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
特制定本计划方案如下：一、备考计划教学进度1、4月上旬，完成第一轮复习；3、2018年5月中旬前，完成第二轮复习；4、2018年升学考试前，完成第三轮总复习。
二、复习计划及措施第一阶段：系统复习，夯实基础。
历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。
才能以不变应万变，从容面对中考。
为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。
使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。
结合《初中历史新课程标准》，以教材为本，全面复习，打好基础。
第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧, 注重应试能力的提高。
基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
（3）注意合理地安排考试时间。
用时四周，在复习中，要特别重视学生解题能力的提高。
在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。
其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大（非选择题占了卷面70%），从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的知识，因此选择题力求学生不能丢分。
学生在解题时要求学生抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排除法、分析法进行选择。
九年级历史复习备考计划
九年级历史复习备考计划2018年春九年级历史复习备考计划一、指导思想在复习备考中我们要紧紧围绕2011版新课程标准及教材内容,结合2018年历史《说明与检测》的内容,重视基础知识、核心知识的归纳整理,让学生学会构建知识网络,注意培养学生分析问题解决问题的能力,学生学会适应开卷考试的基本方法和做题技巧,进步提高复习效益,从而有效地提高学生的中考成续。
使历史复习做到有章可循，让学生的成绩更上一个新的台阶，特制定以下复习计划。
一、复习时间、复习内容安排从3月5日起,准备用两个月的时间,按照《考试说明》要求,紧扣教材,进行全面而系统的第一轮复习,再进行第二轮复习,此轮复习主要依据是《考试说明》进一步提升学生对基础史实的理解和串联能力。
第一轮“夯实基础”复习1、复习时间：2018年3月初第——4月底教学时间约9周2、复习内容：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。
3、具体的章节复习安排：历史每周四节课和一个小自习（背书时间）第一周：①列强的侵略和中华民族的抗争②中国近代化的探索③落实对知识点的背诵情况（主要以默写重要考点的形式）④进行周清考试及查漏补缺第二周：①中国新民主主义的兴起②中华民族的抗日战争③落实对知识点的背诵情况（主要以默写重要考点的形式）④进行周清考试及查漏补缺第三周：①人民解放战争的胜利②近代经济、社会生活与文化③落实对知识点的背诵情况（主要以默写重要考点的形式）④进行周清考试及查漏补缺第四周：①中华人民共和国的成立和巩固②社会主义道路的探索③落实对知识点的背诵情况（主要以默写重要考点的形式）④进行周清考试及查漏补缺第五周：①中国特色社会主义道路的开辟②祖国统一和国防建设事业的发展③落实对知识点的背诵情况（主要以默写重要考点的形式）④进行周清考试及查漏补缺第六周：①国防建设与外交成就②科技、教育、文化与社会生活③进行周清考试及查漏补缺④进行八年级的总结和考察第七周：①复习七年级河南地方史②落实对知识点的背诵情况（主要以默写重要考点的形式）③复习九上古代史有系统地把握历史知识结构，才能掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段特征，解题时才能撒得开、收得拢、游忍有余。
初三历史中考备考计划
初三历史中考备考计划一、指导思想以学生为中心，以大纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。
二、时间安排复习采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取分阶段分步骤复习的方法，复习分三轮进行：第一轮复习（授完新课至第二次模拟考试约 周时间）以教材为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。
复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。
针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着 依纲扣本 和 温故知新 的原则，一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果，如做到：根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。
循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
定期检查学生作业，及时反馈。
对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。
第二轮复习（第二次模拟考试至五月底约 周时间）为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中招模拟练习。
重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。
第三轮复习（六月初至中考前约二周时间）以综合练习为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
三、具体措施成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导处、政教处主任、九年级长为成员的中考备考领导小组，切实加强对中考备考工作的领导，备考领导小组要认真查找备考工作的薄弱环节，寻找改进的办法，组织中考备考研讨活动。
初三历史中考备考计划四篇(大全)
初三历史中考备考计划四篇(大全)初三历史备考方案总结篇一对中考的指导思想、命题原则、能力测试目标、命题依据、考试形式、试卷结构等进行了明确的规范和规定。
自《纲要》发布以来，学习和深刻理解《纲要》已成为我们的首要任务。
我们应该一个字一个字地研究和推敲这个意思，以此来指导我们的历史教学和复习。
因为课程标准规定了历史教学的基本内容、教学目的、要求、指导思想、教学内容和处理原则。
以上是中考复习必须遵循的总体精神和根本问题。
只有明确了这些，复习才能有的放矢。
因此，我们不能忽视对课程标准和大纲的深入理解。
对于初中学生来说九年级是一个特殊的阶段，首先是父母“望子成龙、望女成凤”的期望，其次是升学的压力，第三是繁重的课业负担，再加上青春期的心理与生理的变化。
诸多的因素导致了学生在临考前的几个月思想发生了严重的变化。
这对于九年级历史老师来说，如何提高复习效率就面临着一个巨大的挑战。
因此，在进行一轮复习之初，加强学生的思想教育，关注学生非智力因素的培养，特别是要培养学生的学习兴趣和积极、勤奋的学习态度，严谨的科学精神，爱动手动脑的求实作风，培养学生的自信心、竞争意识和坚强毅力，培养学生互相帮助、共同提高的合作精神。
这些显得尤为重要，教师要引导学生树立积极、正确、向上的人生态度，为一轮复习扫清障碍。
3.1.复习目标根据教学大纲，系统的记忆复习。
讲座结束后，学生们已经在老师的指导下开始了第一轮的系统复习。
历年中考命题将以课程标准和考试大纲为依据，试题难度适中，重点考查学生的基础知识和能力。
所以在第一轮复习中要更加注重基础知识的积累，记住重大历史事件的相关点(时间、地点、原因、过程、影响等。
).近几年的中考历史命题更加贴近现实生活。
文中的小字、地图、图表、文物、名言、艺术品、邮票都可以用来设置考试情境，复习时要多加注意。
通过第一轮复习，查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索;打牢基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
初三历史备考复习计划5篇
初三历史备考复习计划5篇时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。
做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。
对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。
对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。
五、中考历史复习策略1、解读中考说明，明确考点。
必须详细研究和解读中考说明，这样有益于制定复习计划，选择复习方法，整合复习内容，更有益于挖掘内涵，明确目的，总结规律，更加有效的指导复习迎考。
明确了考试标准，教师可以更加有效的组织教学，学生学起来也会感到目的`明确。
2、梳理知识，建立知识结构框架初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。
关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。
注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。
建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。
以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。
3、链接中考，科学训练，培养应试能力。
研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。
纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。
课改以后，命题开始变得灵活多样，贴近学生生活，考查的内容，突出考查学科的重点主干知识，并严格按照考试标准进行命题。
不仅侧重考查识记和理解，也侧重对运用能力的考查，值得注意的是，对情感态度价值观的渗透考查，也随着课程改革的推进而逐步加强。
科学有效的训练可以把上面所讲的一切落实到实处。
但训练效果的好坏，取决于训练题的质量和数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。
我们在组织训练时应该注意以下几点：1、进一步研究中考说明，明确复习方向。
所设计的试题应该反映新的方向。
2、突出重要的主干知识，命题必须按照中考说明的要求突出重要的主干知识。
要求学生做选择题时要速度和准确率，但不能够盲目求快;做材料解析题的关键是读懂材料，用已知的知识解决问题;对于问答题，一定要做到条理清楚，层次分明，表述规范，整齐整洁。
九年级历史备考计划
按照学科大纲和学习资料的顺序，系统学习历史知识点。可以按章节学习，每个章节先预习，然后阅读课本和辅助资料，掌握主要知识点和事件发展过ห้องสมุดไป่ตู้，理解历史事件的背景和意义
做题训练
在学习每个章节后，进行相关习题的练习。可以先从课本习题开始，再逐渐做一些模拟试题和历年真题。通过做题训练，巩固知识，锻炼解题能力和思维逻辑
九年级历史备考计划
科目
姓名
备考计划时间
学习计划
相关内容及注意事项
了解考试内容
详细了解九年级历史学科的考试内容和要求，包括知识点、考题形式和分值分布等
整理学习资料
整理历史课本、课堂笔记和其他辅助学习资料，将知识点归纳、总结，并制作学习笔记和知识点卡片，便于复习时查阅和记忆
制定学习计划
根据考试日期和个人时间安排，制定合理的学习计划。将历史学科的学习任务分解成小目标，并给每个目标设定时间限制
及时复习
不要等到考试前才开始复习，要及时复习已学过的知识点，保持对知识的记忆和理解。可以利用零散时间进行复习，如每天晚上复习前一天所学内容
查漏补缺
在复习期间，注意查漏补缺，找出自己的薄弱环节，加以强化。可以查阅历史参考书、网上资料或请教老师，解决自己对某些知识点的困惑
保持良好心态
备考过程中，保持良好的学习和考试心态，保持积极的学习态度和信心。遇到困难时，及时调整心态，寻求帮助和支持
复习与
总结
每学完一个重要知识点或章节后，进行复习和总结。可以使用学习笔记、知识点卡片或其他复习工具，对所学知识进行复习和梳理，加深记忆。同时，通过解答相关问题和讨论，检验自己对知识的理解程度
模拟考试
在离考试时间较近时，进行模拟考试。模拟考试可以测试自己对知识点的掌握和应试能力，也能帮助了解考试策略和时间分配
初三历史中考备考计划
初三历史中考备考计划初三历史中考备考计划在注重考察学生能力的今天，如何引导学生复，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的历史复工作，和大家谈谈我校的复计划。
一、目的要求1、全面贯彻《义务教育历史课程标准》的有关精神，加强对学生所学知识的整合与梳理，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2、加强历史主干知识的梳理与归纳，让学生头脑中形成完整的知识的网络。
3、搞好专题训练，形成知识框架，具备规范答题能力。
二、具体措施：根据考试内容和时间，拟订切实可行的复计划，内容包括复进度、教学案的编写、周练的安排，整个复分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。
第二阶段是专题复。
第三阶段是综合训练与查漏补缺。
第四阶段是应试能力的提高。
1、夯实基础，全面系统复，梳理教材。
按照教材的编写体系，以《初中历史课程标准》规定的考试范围展开复，按中考考纲历史学科考试目标要求系统性复，以知识为基础，能力为重点，按知识能力要求：识记----理解------运用，由低到高共九个层次目标要求完成复。
此阶段约占了整个复阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
根据学生的薄弱环节，注意知识考点，以练代讲，讲练结合，进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
合理地利用时间，全面地有重点地复，这样才能为学生奠定坚实的基础。
为了更好地提高复效果，在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，题涉及所有题型，突出重点知识。
使所复的知识得到巩固，以提高学生的能力。
2、抓住重点，开展专题复。
将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干专题进行一系列综合复训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
根据历年中考试题里的考查内容及要求进行强化。
重点内容包括八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元。
初三历史学科中考备考方案【精选】
初三历史学科中考备考方案【精选】指导思想：
方法与措施：
1.认真钻研《历史课程标准》、《历史考试说明》，领会其精神实质，把握中考的重点、脉络和方向，避免备考复的盲目性。
2.夯实基础，构建知识网络。
在重视每一个知识点的同时突出主干知识，熟练掌握重难点，掌握基础知识。
帮助学生建立完整的知识网络体系，形成完备的能力体系，对学过的知识真正做到胸有成竹，心中有数，应用自如。
3.选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
选择的依据是边缘生的失分情况。
对于少数人错点到为止；多数人错仔细剖析；典型错误重点分析；重点题目变式训练；一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
4.留给学生一定的纠错和消化时间。
引导学生建立错题档案，错题收集，错题重做，坚持每练必反思，同时要重视练后二次矫正。
教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
晚自加强阅读，老师不讲课，把时间还给学生；中午针对个别同学情况加强辅导。
5.重视理论联系实际，培养解决实际问题的能力。
备考复
中要引导学生关注社会现实、生活热点、时政新闻、生存环境、科技进步等，做到学以致用，会运用所学的知识灵活地解决所面临的问题。
6.加大对学生非智力因素的培养。
在平时的教学、备考复
和最后阶段的查漏补缺中，都要重视答题规范化专项训练，培养良好的答题书写惯，培养中考应考能力。
2018年第二学期九年级历史教学及中考复习计划
2018年第二学期九年级历史教学及中考复习计划泗县丁湖中学贺礼山 2018.2还有三个月九年级就要迎来历史毕业会考，本学期的教学时间紧、任务重，为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特制订切实可行的教学及中考复习计划。
针对实际情况，本学期计划按照三步走的方式进行教学及复习工作。
第一步，完成九年级下册剩余新课的教学任务；第二步，根据中考制高点完成基础知识复习和专题、热点复习；第三步，会考历史真题和模拟题强化训练，并在最后阶段，为学生讲解答题方式和答题技巧。
在总复习过程中，根据历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想，按照考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。
复习课要突出学生的主体性和探究意识，回归课本，夯实基础，让学生在复习的基础上，形成对知识点准确的记忆，做到知识点的要点化、线索化、条理化、网络化。
一、基础知识及专题复习思路：充分利用好中考制高点，明确安排好每节课课前、课中、课后的复习任务。
课前：①学生阅读制高点相应专题上的知识清单，并将知识清单上的内容规范标注在教材上相应的地方，做好注解和记号学生相互检查完成情况并签字。
②完成上堂课复习内容的真题专练和专题精炼。
课中：①教师引导学生进行专题结构梳理，建立知识网络②讲评真题专练和专题精炼③重点知识强化记忆，及时发现复习存在问题，给予鼓励和引导课后：同课前二、专题热点板块：1、专题1：古代政治制度与改革—七上下中古史有关政治的内容2、专题2：古代经济与文化成就—七上下中古史有关经济文化的内容3、专题3：古代民族关系与外交—七上下中古史有关民族关系和外交的内容4、专题4：近代西方列强的侵略与中国人民的抗争——八上1、3、4、5主题5、专题5：近代化的探索与成就—八上2、6、7主题6、专题6：社会主义现代化的探索—八下1、2主题7、专题7：社会主义现代化建设新时期的探索与成就—八下第3主题8、专题:8：祖国统一与新中国的外交成就—八下4、5主题9、专题9：资产阶级民主政治的建立与完善—雅典民主政治、世近史1、3主题10、专题10：三次工业革命及经济全球化—新航路开辟、世近史第2主题和世现史第7主题11、专题11：二十世纪的国际关系—世近史第5主题和世现史第2、3、4、6主题12、专题12：自然科学与思想文化—三大宗教、文艺复兴和世现史第7主题13、专题13：马克思主义的诞生和苏联社会主义的探索—世近史第4主题和世现史第1主题 14、2018年周年热点三、模拟训练1、今年安徽省初中毕业会考试题2、制高点配套模拟测试题四、教学、复习进度（略）感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2018初中历史备战中考计划
2018初中历史备战中考计划2018初中历史备战中考计划2018年中考即将临近，为了让大家更好的复习，下面由店铺给大家整理了2018初中历史备战中考计划，希望可以帮到大家!下面我们来看看备战中考历史的构建历史线索，形成整体思维，做好最后的冲刺。
2018初中历史备战中考计划历史教学中应重视时序思维能力的培养。
“时序思维能力是历史推理的核心。
”帮助学生掌握历史发展的基本脉络及不同发展阶段的社会特征，重要的历史事件、历史现象、历史人物。
1.帮助学生掌握与时间有关的专业术语。
2.在通史教学中帮助学生掌握历史发展的基本脉络及不同发展阶段的社会特征，重要的历史事件、历史现象、历史人物。
3.在专题史教学中帮助学生梳理政治、经济、思想、文化、社会生活、军事、外交等专题的主要内容，进而了解历史发展的基本脉络。
4.帮助学生掌握基于时间的“大事记”叙事文体。
5.引导学生从“原因与结果”“延续与变迁”等视角出发，把握历史现象、历史事件之间的内在联系。
历史因果选择题例析“因果选择题”是将历史事物的各种不同因素列出，要求根据题目的指向，找出与上述因素相对应的原因、目的、结果等。
旨在考查学生综合分析能力。
考查的角度有两个方面：一是由结果推出原因，其结构形式为题干是果，选项是因。
考查原因时，常见的有根本原因、直接原因，主观原因、客观原因，内因、外因、政治原因、经济原因，思想原因等等。
二是由原因推出结果或影响，其结构形式为题干是因，选项是果。
解题时要善于抓住主要矛盾，分清次要矛盾，把握矛盾的主要方面和次要方面。
平时要熟练掌握历史知识，尤其要把握主干知识，对历史事物有客观公正的认识。
例1 汉初采用“休养生息”政策的客观原因是( )A.文治天下B.经济贫困C.人心思定D.秦亡教训分析：本题考查对汉初采用“休养生息”政策的原因的认知，以及正确认识、区别事物主客观原因的能力。
解题关键是首先要真正理解“休养生息”政策的含义，在此基础上，正确认识并区别汉初采用“休养生息”政策的主客观原因。
初三历史学科中考备考方案范文（通用11篇）
初三历史学科中考备考方案初三历史学科中考备考方案范文（通用11篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的初三历史学科中考备考方案范文（通用11篇），希望能够帮助到大家。
初三历史学科中考备考方案1一、主要思路1．进一步夯实基础。
通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。
2．以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知识网络。
3．增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。
4．侧重于提优。
关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。
二．专题突破、强化训练1．中国古代政治文明2．中国古代经济文化3．近现代中国人民的抗争与探索4．世界近现代资本主义政治文明进程5．世界近现代资本主义经济和文化进程三、主要措施1.研究考点。
理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有针对的复习。
2．扎实做好专题复习。
目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。
3．仍要关注基础。
专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基础知识。
况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。
这样，才能将专题复习落到实处。
4．加强对学生解答材料题的指导。
一是指导学生读材料的方法。
首先，弄清材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能随心所欲、信口开河。
二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。
2018年九年级历史复习备考计划
2018年九年级历史复习备考计划祁文强九年级下学期，面临中考，无论是对老师还是学生，都是一种现实的挑战.对老师而言，学生是全新的，中考命题是新的,老师期望学生变得优秀起来，赢得中考；对学生而言，中考是新的，庄严而神圣，学生期盼着老师能引导他们走出以往学习中的困境与低谷，能牢牢的掌握知识、提高能力、圆梦中考。
孙子曰:知己知彼，百战不殆。
对中考而言，立足学情、教材与课标，是为知己；把握中考命题方向与形式、关注社会热点，是为知彼。
在历史复习备考中,如何做到知己知彼，利用有限的时间达到高效复习备考的效果，下面简单地谈一谈我的一些具体做法。
一、分析学情，有的放矢，提高复习的针对性。
新学期伊始，我主要从学生日常答题漏洞、学习氛围和学习习惯三方面入手，全面分析学生日常学习的状况，即分析学情，并采取相应的补偿措施，以利于提高复习效率。
第一方面,学生日常答题漏洞，通常存在以下四点:1.对基础知识掌握不牢固，巩固意识差.会说不会写和记不清、记不准的现象屡见不鲜，错别字很多。
如嬴政；罢黜百家、独尊儒术；玄奘；松赞干布;赵匡胤；市舶司；伊犁将军等划线字。
2.阅读和理解能力差，答非所问的现象严重。
做材料题或以材料为主干的选择题时，不认真阅读材料或是读也不理解的现象太多。
如同步第四单元选择题第7题：“起朔漠,并西域，平西夏,灭女真,臣高丽，定南诏，遂下江南,而天下为一。
”这一史料记载反映的是下列哪个王朝的兴起（B）A.宋朝B.元朝 C。
明朝 D。
清朝。
很多学生有畏惧难题的心里，尤其是见了材料题，只是读完，没有对材料进行细心解读，自然就不理解材料，只能凭空猜想。
3。
审题意识不强,不能抓住关键词来判断问题的核心,存在盲目作答和漏题现象。
4。
组织答案的能力较差。
从语言的准确性、逻辑性、层次性到空间安排上都存在很大缺陷。
尤其对一些拓展开放性题目，如结合美国的崛起之路，谈谈你从中受到哪些启示？（回答这道题首先应思考美国的崛起之路经历的重大历史事件-—美国独立战争、美国内战、罗斯福新政、三次科技革命、两次世界大战等，然后再结合事件，从不同角度谈启示：独立和统一，是实现国家强盛的前提和基础；改革创新能够推动社会的发展和进步;社会制度的进步是历史的发展趋势；科技是第一生产力等）学习漏洞的存在往往是日常学习中的恶习积累所致,这里既有教师课堂教学的行为因素,如课堂环节设计松散、要求不严、落实答案环节不利、方法技巧引导缺失、对学生缺少规范训练等；也有学生的因素，如对学习兴趣不够浓厚、课堂注意力过于分散、学习懈怠、不会答题等。
初三历史考试技巧与备考计划
初三历史考试技巧与备考计划对于初三学生来说，历史考试不仅仅是对过去学过知识的检验，更是对理解和记忆能力的一次挑战。
面对这个挑战，制定一个科学的备考计划和掌握一些考试技巧至关重要。
首先，制定备考计划是成功的第一步。
一个合理的计划不仅能帮助你系统地复习，也能使你在考试前保持良好的状态。
建议将备考时间分为几个阶段。
初期，重点应放在整理和复习基础知识。
可以通过课本、笔记和辅导书，系统地回顾历史事件、人物和重要概念。
每天制定具体的学习任务，确保每一部分的知识点都能被复习到。
中期，进入强化阶段，重点是做题和查缺补漏。
通过大量的练习题，尤其是历年的考试真题，来检测自己的知识掌握情况。
这个阶段还需要重点复习错误频发的部分，找出自己的薄弱环节并加以改进。
最后阶段是冲刺阶段，此时需要进行综合复习和模拟考试，检验自己对知识的整体掌握情况，并调整应试策略。
备考过程中，合理利用各种学习资源也很重要。
除了课本和笔记，历史辅导书、网络资源、视频讲解等都是很好的辅助工具。
适时地查阅相关的学习资料，可以帮助你更好地理解和记忆历史事件。
多做历史题目，特别是分析题和论述题，有助于提高你的答题能力。
通过反复练习，你不仅能熟悉题型，还能提高自己在考试中组织答案的能力。
考试技巧同样重要。
在考试中，合理安排时间，保证每一部分的题目都有充足的时间来完成。
首先阅读试卷时，不要急于动笔，应该先通读一遍，了解题目大致内容和分值分布。
然后根据题目的难易程度和自己对各部分内容的掌握情况，合理安排作答顺序。
对于选择题和填空题，先做自己最有把握的题目，可以帮助你快速得分并增强信心。
对于主观题，尤其是论述题，答案的条理性和逻辑性至关重要。
作答时，尽量从多个角度全面分析问题，使用历史事实来支持你的观点，并注意语言的准确性和逻辑性。
此外，保持良好的心理状态也是考试成功的重要因素。
考试前的准备工作做到位之后，要注意调整自己的心态。
过度的紧张会影响发挥，保持平静和自信是发挥正常水平的关键。
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2017-2018学年度第二学期中考复习备考计划
——九年级历史高楠
一、指导思想：
根据学校备考计划，结合学生与历史学科的实际情况，2018年九年历史中考备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中间学生，重点培养优秀生。
”以2018年通辽市中考考试说明和样题为方向，分析中考命题思路，按时按质完成复习备考的任务。
二、2018届学生现状分析：
55名考生大部分学生能够掌握历史的基本知识，但缺乏综合概括能力，迁移运用能力较弱。
提高中等生，培养优秀生是我在复习中要抓的重点。
结合平时学习状态、考试成绩学生分类表：
三、教学目标：
1、平均分不低于全旗平均分，及格率不低于全旗及格率，低分率不高于全旗低分率。
2、学科优秀人数不少于15人或18人。
优秀率不低于全旗优秀率。
3、学科总成绩（平均分+及格率+优秀率-低分率）进入全旗前五名或前三名。
四、教学措施：
1、研读课程标准、考试说明；分析比较2015——2017年的历史中考原题、样题，寻找命题规律、出题重点。
2、构建知识体系，进行四轮复习：
①单元复习，以教材为主，精心设计导学案，抓基础知识，讲练结合。
②专题复习，以与教材对应的复习资料为主，抓历史知识的内在联系，分析解题方法、规律，加强历史知识的应用。
③模拟测试，着重训练中考原题、样题，分析命题规律，总结答题技巧，做到不丢题、不落题、不漏题，少失分、不失分，审题认真、准确，答题有针对性，条理清晰、要点俱全，答案序号化、段落化，字迹工整清楚、卷面整洁。
④回归教材，结合五次模拟考试，针对性查漏补缺，调整学生状态，以最高昂的士气迎接中考。