论文本细读在解析《呼啸山庄》主题的运用

论文本细读在解析《呼啸山庄》主题的运用作者：吴兰芳来源：《现代交际》2016年第14期[摘要]尽管新批评在文学批评中过于强调文本的重要性，忽略了文本以外的因素，而遭到了后来诸多文学理论流派的批判。

但是，作为新批评主要的文学阐释方法，文本细读应该在我们的文学批评中得到更多的重视，发挥其作为文学阅读基本方法的作用。

通过使用文本细读的方法分析《呼啸山庄》的主题，读者更加容易把握小说的主题，更加深入透彻地理解小说主题的复杂性和一致性的关系。

[关键词]文本细读《呼啸山庄》主题阐释[中图分类号]I106.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）14-0088-03一、引言新批评是现代西方文论中最有影响的文学流派之一。

正是新批评将文学研究从沉重的传记研究和社会历史背景研究中解脱出来。

它主张文学批评应该以文学文本为核心，强调文学作品具有自己独特的有机整体性，并提出了一整套独特的批评术语和批评方法。

新批评肇始于20世纪20年代的英国，30年代在美国确立稳固地位，50年代在美国文坛和高校文学教育中占据了统治地位，60年代始显颓势，70年代已然衰微。

但是，其中的某些批评概念仍被后继者奉为圭臬，一些批评方法至今仍被沿用。

尽管如反驳新批评而出现的诸多理论所批判的那样，新批评具备一些理论缺陷，但是，作为新批评主要批评方法的文本细读仍不失为文学阐释和文学教育的重要方法。

然而，现在极少有学生意识到新批评对文学的贡献，在批评实践中不重视对文本细读的训练。

本文首先概括介绍文本细读的方法，然后，通过阐释《呼啸山庄》的主题展示读者如何在实际阅读中运用文本细读的方法。

二、文本自足与有机整体性新批评作为20世纪西方文论的开端，从某种意义上说，它的诞生正是为了反对19世纪及20世纪长期主宰文学研究的传记—历史批评。

在这种文学批评范式中，研究者通过研究作者的生平及年代来判定作者意图，从而赋予作品的意义。

他们通常查阅作家的自传、传记和史籍，梳理作者的书信、日记和随笔，使用这些材料来佐证作者的创作意图。

在这种批评方法背后，其理论依据便是研究者将文学作品看作社会历史的附属物，借此来宣扬某文学作品反映了“时代精神”。

在这种文学批评中，没有将文学作品视为有研究价值的艺术表现。

而对于新批评家看来，文学作品本身才是文学研究最重要的部分。

“自足的文本”一直是新批评的战斗口号。

新批评试图让文学研究者关注文学作品本身，使文本成为阐释的唯一来源。

他们认为作者生平、社会时代以及当时的时代精神尽管是文学史专家感兴趣的材料，但是，将这些材料所赋予的信息用来阐释文学作品却犯了“意图谬误”这样的错误。

[1]（53）一方面，读者无从得知作者的意图，作者或已仙逝，或身居他地，读者无法向他询问其写作意图；另一方面，即使读者获得了作者关于其创作意图的表示，也不能据此便证明作者一定表达了他想表达的意图。

同时，读者也不能依据自己的反应来判断文本的意义。

对于某一文本，有些读者可能有所触动，有些读者则无所反应。

读者对文本的感受或见解是源于他对其个人经历的抽象，不同个人经历的读者会对同一文本产生不同的感受。

而根据个人感受来判断文本意义则犯了“情感谬误”。

在解读文本过程中，新批评有时也会提到读者反应或作者意图，但是，这些不是他们研究分析的重点。

根据新批评，我们只能通过仔细研读，即细读文本的语言所提供的证据来了解某个作者的意图以及某个读者的阐释是否真正体现了文本的意义。

这些证据塑造了文学作品：意象、象征、隐喻、视角、反讽、人物刻画等。

文学文本的形式元素非常重要，文学文本所产生的意义与其暗含的意义密不可分。

在一定意义上，我们可以说，文学作品的形式和意义密不可分，就像一个生物有机体，任何部分都与文学作品整体密不可分。

作品的有机整体性是新批评判断文学作品质量的标准。

所谓有机整体性是指作品的各部分相互协作，形成一个统一的整体。

通过这个有机整体，文学文本为作品提供了文学作品必备的两个因素：复杂性和秩序。

新批评认为，通过四种语言手法：悖论、反讽、含混和张力，文本内部产生了多重复杂且相互矛盾的意义。

简言之，悖论是指一种看似自相矛盾但却真实再现了事实实际情况的陈述；反讽是指一种陈述或一桩事件被它所在的语境颠覆的过程；含混是指某一个词语、意象或事件同时产生两种或多种不同的意义；而张力则可能是文本中对立的倾向相互作用的产物，即文本中相互对立的悖论、反讽和含混相互作用的产物。

[2]（153-155）所有这些语言手段在为文本营造一种复杂性的同时，还给人一种秩序感，通过这种方法才能成就一部伟大作品。

因此，这些语言手段所产生的多层次、相互冲突的意义必须相互协调，即和谐地融合在一起，共同深化主题。

三、《呼啸山庄》中的家族仇恨与深切真情简单地说，小说的主题就是作者感兴趣并且在作品中加以描述或讨论的对象。

文学是我们日常生活的描写，所以文学主题是我们日常私人或公共生活中重要的内容或经历，如爱情、死亡、婚姻、自由、希望、绝望、权力、战争、复仇、邪恶等。

我们所面对的文本所讲述的故事各不相同，但是，他们关注的文学主题大多离不开我们重要的生活经历和体验。

在文学作品中，作者将自己想要表达的文学主题通过很多故事予以体现。

因为作者在文本前后中描述这些重要问题，读者仍然需要从文本中选择一个重要段落来分析文学作品的主题。

这个重要段落通常展现了文本中故事的冲突和危机，如发生谋杀、进行婚礼、进行忏悔、争吵或战争。

换言之，在危机和冲突中，发生了突然的行动和改变。

在危机中，生活中的重大问题得到最清楚有力的描述，所以选择一个危机进行探讨将帮助你理解整个文学作品的内容。

在这个过程中，因为你关注构成文学主题的复杂因素，你的想法将逐渐清晰和具体。

然后，在将探究冲突所展示的主题如何在作品的其他地方得到体现，成为贯穿整个作品的一个重要内容。

《呼啸山庄》自从发表以来，便一直是文学研究者关注和探讨的对象。

自上世纪首次被介绍给中国读者以来，这部小说一直受到中国读者的欢迎和中国学者的热烈讨论，成为中国外国文学批评的热点话题。

[3]纵观中国学者对这部作品的批评历史，从各种理论视角对其进行的探究都取得了一定深度的研究成果，但是，这些研究仅选择各种理论指向和需求的相关元素，对文本割裂得支离破碎，实在难免有断章取义之嫌。

[4]本文接下来将展示如何在一部长篇、情节复杂的作品中找到并研究一个主题。

《呼啸山庄》是一部拥有400页的小说，叙述了两个家庭两代人之间的恩恩怨怨。

为了便于读者理解，本文首先给出这部小说的故事梗概：一天，呼啸山庄的老庄主恩肖先生在伦敦大街上看到一名流浪的男孩，很讨人喜欢，便带回山庄，并收养了他，给他取名为希斯克利夫。

恩肖先生已经有两个孩子，恩肖·亨得利和恩肖·凯瑟琳。

他们对这名男孩的反应截然不同。

妹妹凯瑟琳喜欢接近这名男孩，他们经常在一起玩耍；而哥哥亨得利则非常嫉妒和憎恨这名外来者。

老庄主恩肖先生死后，亨得利成为了呼啸山庄的新庄主，他便开始对希斯克利夫实施报复，不但禁止凯瑟琳与他见面，而且让他成为山庄的仆人。

希斯克利夫因爱情受挫、不堪受辱，离家出走。

三年后，他回到山庄，但他发现凯瑟琳已经与地主埃德加·林顿先生结婚。

他决意要对亨得利、凯瑟琳和埃德加进行报复。

首先，他娶了埃德加的妹妹伊莎贝拉以故意恶心凯瑟琳。

凯瑟琳不久难产死去，留下一个女孩，也取名凯瑟琳。

希斯克利夫继续实施他的报复计划，在亨得利死后占有了呼啸山庄。

他将亨得利的儿子哈里顿当作不识字的苦力支配，并通过绑架和恐吓的手段，让小凯瑟琳嫁给了他自己体弱多病的儿子林顿，确保他将成为林顿家族的财产的合法继承人。

后来，一直离家出走的伊莎贝拉去世，埃德加·林顿、亨得利和他多病的儿子林顿先后去世。

在其深爱而成为人妻的凯瑟琳的鬼魂的纠缠多年后，希斯克利夫也最后去世。

小说最后，哈里顿（亨得利的儿子）和小凯瑟琳相爱，爱情重新回到了呼啸山庄。

虽然小说的故事情节并不十分复杂，但开始研究小说的困难在于，小说中仍然有很多不同的人物和事件，他们之间形成了很多不同的关系网。

因为我们无法对整个小说文本进行阐释，我们只能从文本中选择其中一个主题进行研究，对这个主题在文本中的体现有比较透彻的理解，在文中找到相关个例证和引文，最后才能针对文本撰写论文。

首先，我们将《呼啸山庄》作为一个整体来看，这里的很多情节都是围绕着婚姻、男女关系、爱情中的嫉妒和背叛。

所以我们可以据此判断这部小说是关于爱情的主题。

接下来，我们需要在文中找到展示这个主题的一个冲突，如小说中的爱人去世、进行婚礼、爱人之间的争吵和分离。

本文选择小说接近尾声凯瑟琳与哈里顿之间发生的一次冲突进行分析，揭示作者艾米丽·勃朗特是如何在这些冲突中展现主人公之间的爱情。

在小说第31章中，在哈里顿学习认读过程中与凯利琳发生了争吵。

凯瑟琳发现他偷了她的一些书，便开始嘲笑他不识字。

因为受不了她不断的取笑，他动手打了她，并把那些书扔到火里，然后冲了出去。

在第34章中，哈里顿显得闷闷不乐，凯瑟琳试图让他跟她说话，跟他再次成为朋友。

最后，她出其不意地吻了哈里顿，送了一些书给哈里顿，并答应教他读书识字。

这样，凯瑟琳一点点地消除了哈里顿的抵触情绪，特别是在她突然吻了他之后。

本文在这里选择详细分析这两段中所发生的故事以及冲突，重新阅读整个冲突场景，注意其中的冲突或转折点：当凯瑟琳和哈里顿争吵时，随着凯瑟琳不断取笑他时，他们之间的争吵不断积累，当哈里顿情绪失控打了凯瑟琳时，整个场景中的冲突发生了。

在接下来的一章中他们和好了，凯瑟琳试图与哈里顿成为朋友，但是，转折点出现在她吻了他时。

首先，我们来看看第一个段落，看看叙述者是如何描述哈里顿在争执中发脾气的过程：但是，他的自爱让他再也无法忍受更多的折磨：我听见他用手打了她，我想是该让她那恶毒的舌头得到一点惩罚。

这个小坏蛋毫无顾忌地伤害她从未获得教养的表哥的敏感情感，体罚便是他所能想到回报折磨者的唯一方式。

他随后便把那些书拿起，全扔进了火里。

他的表情告诉我，他这样做，内心非常痛苦。

我能想象，看着那些书籍在燃烧时，他一定在回忆这些书籍带给他的快乐，以及这些书籍想象到的成功和不断增加的快乐；我也想到了激起他秘密学习的动力是什么。

他过去一直满足于日常劳作和粗糙的动物性快感，直到凯瑟琳进入他的生活后才有所改变。

不想被她蔑视，获得她的认可，便是他开始更高追求的原始动力；可是，他的努力并没有减少她对他的蔑视，也没有赢得她对他的认可，相反，他的努力导致了她更加强烈的取笑和蔑视。

（《呼啸山庄》，企鹅出版社，1979，第333页）本文探究《呼啸山庄》中爱的主题，所以需要考察在这个段落中，作者是怎样描绘爱的。

很显然，这段文章并没有讲述柔情或者爱慕之情，甚至无法认定这段并不是关于爱情的。