龙王庙总校2012-2013年度“跨越式发展实验”实施方案
2012-2013第一学期计划
车家庄中学2013-2014学年度第一学期工作计划一、指导思想：深入贯彻科学发展观，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“创建文化特色学校，建设美好和谐车中”为目标，增强创新意识，以人为本，内强素质，外树形象，从严治校，狠抓特色，强化管理职能，推进有效教学，迎难而上，确保学校各项工作再上新台阶，努力办人民满意的教育。
二、工作目标：本学期学校发展面临诸多机遇与挑战，道路曲折，任务艰巨。
我们将以“教育创强”为契机，牢牢抓住教学质量、少年宫管理、教育创强三大主题，深化教育教学管理，致力于内涵发展，打造平安和谐校园；精心筹划德育活动，全力实施圣贤教育；抓住机遇，推进学校建设。
继续发扬“求实进取”的校风，树立信心，勇于担当，携手共进，为实现我校的新跨越奠定良好的基础。
三、工作重点：1、以科学发展观为指针，实施学校“内涵发展，特色办学”战略，努力建设教育名校。
2、以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为抓手，夯实校本教研，促进教师专业成长，努力建设一支品德高尚、思想先进、学识渊博、业务精湛的专业教师队伍。
3、以促进学生个性发展、全面发展为终极目标，积极探索育人新途径、新方法、新举措，实施科学育人，全面育人。
4、准确定位办学理念、办学方向、加强“三风”建设，积淀厚重的文化底蕴，内化师生行为，找准突破口，做优校园文化建设品牌。
5、以安全稳定为保障，确保学校工作零事故，努力创建平安校园。
6、上下联动，密切配合，积极做好青少年宫的管理与使用。
7、在教育创强初验基础上，统筹安排、科学规划，顺利通过省级教育创强复验。
四、具体措施（一）统一思想，振奋精神，增强干事创业内驱力全体教职工思想上要高度统一，行动要协调一致，以学校发展为己任，竭尽全力，尽职尽责，为学校的发展贡献自己的一份力量。
学校继续坚持以人为本的管理理念，通过开展教职工象棋比赛、书画评赛等活动，进一步丰富教师的精神生活，充分调动各方面的积极性，点燃教师的激情，增强教师干事创业的内驱力。
2012—2013学校计划
南王村小学2012——2013学年教学工作计划郑州市惠济区南王村小学2012年8月2012——2013学年教学工作计划一、指导思想：围绕教育局工作计划和学校工作计划，牢固树立教学是中心，质量是生命的观念，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，以“发展”为目标，切实提高教学质量。
二、具体措施：（一）抓常规，促教学质量提升教务处将以学校制度建设为契机，以各项规章为标准，努力规范教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节，以提高课堂教学的有效性。
1、抓备课。
每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。
要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。
不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。
语文：加强对学生的读写能力的指导和语文基础知识的积累，扩大学生的阅读面；数学：把握学例所蕴含的数学思想，切合学生实际的问题，发展学生的数理逻辑能力。
综合学科要注重过程的规范，抓好综合能力提高。
学校将采取定期检查与不定期检查相结合的方法，检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。
要求教师手写教案书写规范，教后反思能对教学有促进作用。
2、抓课堂。
课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。
为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，及时总结，促进提高。
教务处将组织对部分中、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，对所听的课作好记录，有针对性的交换意见，摸清课堂教学情况，做好指导工作。
督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学。
3、抓练习。
任课教师要精心设计每次作业。
在作业设计时，注重发挥学生在作业过程中的自主性、趣味性和创造性，在强调基本能力的同时更注重学生的主动实践、独立思考、积极探索，作业在内容、完成方式、分层设计、评价方式等方面能有所创新，批改认真及时。
龙王庙总校教学质量分析报告
龙王庙总校教学质量分析报告材料为深入了解和全面掌握我乡教学质量现状，找准教学中存在的问题，正视和兄弟学校之间的差距，为今后教学工作管理提供科学合理的依据，根据教育局有关要求，以本次六年级统测成绩为重点，我们对本学期教学工作进行了认真分析，现报告如下：一、本次统测基本情况我校共有六年级教学班15个，参加考试学生626人，数学平均成绩57.38分，及格率49.4%，优秀率17.7%，英语平均成绩46.03分，及格率27%，优秀率2.7%，语文平均成绩72.5分，及格率87.4%，优秀率12.1%.二、取得成绩及采取的措施（一）本次统考和上学期相比，成绩普遍有所提高。
抽测语文成绩平均分为65.2分，统测平均分为72.5分，增加了7分，数学平均成绩为59.85分减少1.4分，英语抽测平均成绩42.32分，统测平均成绩46.03分，增加了3.7分，语文、英语及格率、优生率均有所提升。
（二）采取的主要措施1、正确的导向引领作用，为大家指明了方向。
学期初，教育局把本年度确定为“教学质量提高年”，总校在开学初，召开了教师大会，及时进行了宣传动员，并制定了切实可行的教学质量提高实施方案，下大力气营造出了“抓质量、比质量”的教学氛围，全体教师把主要精力放在了教案的备写、作业的批改、教学的研究、业务能力的提高上，坚持做到了一切为教学服务，一切为了教学这一管理理念，教学工作成为学校工作的重中之重。
2、薄弱学校蹲点，促进学校整体进步。
针对上学期抽测中部分学校不理想的现状，总校重点对教学、常规管理、教师工作态度方面进行了全方位跟踪。
首先我们听了部分学校教师的课，面对面和教师进行了交流探讨，深入掌握了课堂教学现状；对教学管理进行了重点检查，对部分教师教案备写不认真、作业批改不及时、课后无辅导、单元无检测行为进行了批评教育，抓实教学的每一个环节；针对部分教师上班不按时，纪律作风松散现象，总校结合师德师风建设开展了谈心说教活动，使这一现象从根本上得到扭转。
龙王庙总校业务检查打分表
龙王庙总校业务检查打分表（校长主任）检查日期：年
月日检查人：张士文
龙王庙总校业务检查打分表（教师）检查日期：年月日检查人：徐鹏
龙王庙总校业务检查打分表（教师）检查日期：年月日检查人：徐鹏
龙王庙总校业务检查打分表（教师）检查日期：年月日检查人：袁小东
龙王庙总校业务检查打分表（教师）检查日期：年月日检查人：袁小东
龙王庙总校业务检查打分表（教师）检查日期：年月日检查人：张福本
龙王庙总校业务检查打分表（教师）检查日期：年月日检查人：张福本
龙王庙总校业务检查打分表（教师）检查日期：年月日检查人：张福本
龙王庙总校业务检查打分表（班主任）检查日期：年月日检查人：王杰
龙王庙总校业务检查打分表（班主任）检查日期：年月日检查人：王杰
龙王庙总校业务检查打分表（班主任）检查日期：年月日检查人：王杰。
素质教育实施方案(2012—2013)
高庄则中心小学素质教育实施方案（2012——2013年度）一、指导思想本学年度，我校以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，全面贯彻党的教育方针，结合课程改革提出的新理念、新要求，本着“为学生的终身发展奠基”这一办学思想，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。
二、目标任务1、加强领导，健全机制。
成立以校长为组长，副校长、教导、总务主任、少队辅导员为成员的小学素质教育领导小组。
建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任、科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管。
2、坚持以人为本，实现人本管理。
学校办学水平的高低，关键在教师。
学校一切的工作是每个教师的事。
学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。
努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。
加强学校民主建设，发挥工会、少先队的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。
3、全面提高质量，争创特色。
德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。
向管理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。
4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。
切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。
切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。
从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质，积极进行考试评价制度改革。
5、多渠道筹集资金，努力改善办学条件。
加快教育信息化、现代化步伐。
开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。
三、实施素质教育领导小组组长：张培峰成员：郭府育蔺耀飞郝建忠王丽霞刘旭东四、方法与措施㈠、强化学习管理一是加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二是加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。
中学校2012-2013学年度上学期工作计划
中学校2012-2013学年度上学期工作计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！本学期是巩固教育教学成果、力争突破的一个学期，是把握机遇、加快发展的一个学期。
我们以王贵忠主任在中心干部大会上的讲话精神为引领，创造性地实施12543发展工程的各项工作目标，更好地深化我校为学校的发展进步负责，为教师的事业追求服务，为学生的幸福人生奠基的教育理念。
学校新学期工作的总体指导思想是：加快学校发展步伐，大力强化常规管理，扎实开展教育科研，加强师德师风建设，打造名师团队，以学生为主体，切实提高学生素养和能力，全面提升办学水平。
具体工作是：一、进一步加强目标管理，落实责任，合力创造新佳绩各年级部、年级组要确定升学目标和各项指标，从基础看提高，有的放矢地开展工作。
形成目标考核动态管理机制，采取切实可行的措施和办法跟踪论教。
确立班主任是第一责任人的管理机制，签订各级责任状，充分发挥班主任的工作效能。
各处、组要制定操作性、适用性强的工作计划，要内容具体，措施有效。
对本部门的各项工作和活动进行统一的指导与协调，形成一盘棋。
各位教师、备课组、教研组要针对本学科制定科学、可行的教学教研工作计划。
其他行政、服务部门要根据本部门的工作特点，确定本部门重点工作和服务理念，更好地为教学一线服务。
两部教务处要树立踏实、规范、服务、创新的工作作风，力争常规工作不出差错，重点工作立见成效。
加强教学常规检查，从教案、听课、作业到授课秩序、集体备课、均加大检查力度，加强规范性，强化实用性。
优化各学年的学习环节，强化学生的学习素养、学习能力的养成。
要重点抓好初四、高三毕业年级的各项工作，为下一学期的中、高考冲刺储备足够的能量，为2012年中、高考新突破打下坚实的基础。
二、进一步加强师德师风建设，争创行风优质校一个学校的师风、学风、校风的好与坏，是决定学校生存和发展的关键问题。
龙王庙总校德育工作计划
龙王庙总校2011——2012学年第一学期德育工作计划一、指导思想深入贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
弘扬民族精神，深化爱国主义教育，教育和引导学生树立正确的理想信念和人生观、价值观、世界观，努力提高学生的基础文明素质。
深层次开展行为规范养成教育，使学生具有良好的道德品质，以改革创新为手段，树品牌德育，开创德育新局面。
二、基本思路突出一个中心，创新两个模式，拓展三个途径，抓好四个层面，即突出社会主义核心价值观教育这个中心，创新队伍培训和工作方法两个模式，拓展网络教育、课堂教育、实践教育三个途径，抓好学生、教师、学校、社会四个层面。
高度关注学生的身心健康，从实际出发，以德育生活化为理念，促进学生全面和谐发展。
三、工作目标：以培养学生良好习惯为重点，以提高未成年人思想道德素质为目标，以德育常规管理为载体，狠抓德育常规管理，通过一系列德育活动，继续营造一个有利于学生成长，有利于学校工作，有利于提升质量的德育氛围和德育环境，通过有效的习惯培养，切实突出德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的未来服务。
四、工作任务及措施德育工作是学校的首要工作，使学生养成良好的学习及生活习惯，营造一个有利于学生成长，有利于学校工作，有利于提升质量的德育氛围和德育环境，是学校德育工作的主要目的。
本学期，总校进一步加强养成教育，通过养成教育这个实实在在的抓手，突出德育工作的针对性和实效性。
（一）、以弘扬民族团结、传承民族文化为内容，积极开展各种主题教育活动。
1、以“民族精神教育、感恩教育、法制教育、安全教育、网络道德教育、心理健康教育、家庭教育”为内容，按照社会主义核心价值观的要求，采取多种途径，培养学生良好的思想道德素质和文明习惯。
2、以学校常规德育教育、丰富的德育活动、主题升旗仪式、主题班队会、专题教育、板报宣传等多种形式开展德育教育，进一步规范升旗仪式的过程，精心设计国旗下讲话，力争取得较好的效果。
龙王庙总校学校管理水平提升年活动方案
龙王庙总校学校管理水平提升年活动实施方案一、指导思想以科学发展观和十八大精神为指导，以优质均衡发展为目标，以教学管理、教育管理、教师管理、安全管理、后勤管理为主要内容，以健全制度、规范管理、落实责任为抓手，按照“强化管理、严抓质量、整体提升、均衡发展”的工作思路，认真落实《全县教育系统“学校管理水平提升年”活动实施意见》，不断提高学校制度化、科学化、规范化、精细化管理水平，促进全乡教育均衡、和谐、持续、健康发展，办人民满意的教育。
二、工作目标1、总体目标通过开展“学校管理水平提升年”活动，强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为。
健全和完善学校各项管理规章制度，建立科学、合理、符合我乡实际的竞争、激励、评价、约束机制。
使各校教育管理更加有序，教学管理更加高效，教师管理更加科学，安全管理更加规范，后勤管理更加精细。
2、具体目标（1）通过“学校管理水平提升年”活动的开展，各校建立较为科学、完善的教育教学评价体系，促进评价标准的科学化，评价方法的多元化。
（2）通过“学校管理水平提升年”活动的开展，各校办学思路更加明晰，办学行为更加规范，教育教学科学有序，教研教改不断深化，课堂教学改革成效显著，教师的教学方式和学生学习方式明显转变，教育教学质量有新的突破和提升。
（3）通过“学校管理水平提升年”活动的开展，各校至少争创三个示范校，两个达标校。
龙王庙中学争创教学管理、教师管理、安全管理、后勤管理示范校，教育管理达标校。
龙王庙小学争创教育管理、教学管理、安全管理示范校，教师管理、后勤管理达标校。
神州数码希望小学争创教育管理、教学管理、安全管理示范校，教师管理、后勤管理达标校。
三、具体任务（一）强化教育管理，全面提升学校标准化水平。
1、认真实施好学校发展三年规划以及各类计划、方案。
进一步明确办学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施得力。
具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。
2012-2013上学期工作计划
工作计划（2012—2013学年度第一学期）昌图县东嘎中学2012—2013学年度第一学期东嘎中学工作计划一、指导思想以科学发展观统领教育教学工作，深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，抓住扩权强县这一有利契机，以办好让人民满意的教育为出发点和落脚点，以“教育管理年”工作为主线，以规范办学行为，“双高普九”达标推进均衡发展为重点，坚持依法治教，狠抓工作落实，全面推进素质教育，努力提高教育质量。
二、工作目标1、学生入学率100%，盲聋哑弱智儿童99%。
2、年巩固率99%以上。
3、九年义务教育完成率达97%以上。
4、操行评定及格率达99.6%5、教学质量：各年级全科及格率97%以上。
毕业班学生成绩合格率按时毕业率达100%。
三、主要工作（一）扎实做好“双高普九”达标工作1、提高认识，增强做好“普九”工作的紧迫感和使命感，学校要切实把实施“双高普九”工作摆到重要议事日程，作为重中之重，统一思想，坚定信心，落实责任，确保任务顺利完成，不辱使命。
2、提高建设管理水平，全面提升“软硬件”建设水平，完善各项管理制度，缺什么补什么，完善管理过程，哪方面不足，去做好哪方面。
牢记管理标准，有差距，即赶超。
（二）抓好德育创新工作，增强德育工作的实效性紧紧围绕市教育局“七个一”活动和县教育局“七个一”德育创新工作思路，结合我校实际，围绕社会核心价值观，广泛深入扎实有效的开展以“养成型、体验性、实践性、层次性、主题性、主体性、活动性、兴趣性、情感性、基础性、智能型、系列性、校本性、品牌性等系列化德育工作。
1、抓好中学生读书、演讲比赛、书画比赛、征文比赛等系列德育活动。
2、抓好班主任工作创新研究，召开班主任德育创新研讨会。
3、抓好德育队伍素质培训提高工作4、抓好德育基地建设和社会实践活动5、抓好9月份弘扬民族精神活动月系列活动6、抓好以生命教育为核心的心理健康教育、青春期教育、禁毒教育、感恩教育、诚信教育、礼仪教育、安全教育、节约教育、预防艾滋病教育，弘扬民族精神教育、中学生守则规范养成等系列活动。
龙王庙总校半日教研实施方案
龙王庙总校2016年“半日教研”实施方案面对新的课程理念，面对全乡教学成绩低下，面对全乡教师素质偏低的现状，要想提高课堂教学效率，提高教师执教水平，提高教学质量，必须有扎实的教学研究作为后盾，因此，教师加强新理念的学习和技术素养的提升，也就成了必须。
而在继续教育和校本教研过程中，绝大部分教师苦不堪言，劳而无功，反而负担日益加重，因此所谓的培训与学习也就流于形式，走走过场，况且一般校本培训与常规教学往往相互影响，相互脱节。
如何解决这一矛盾，如何将教，研，训三者融为一体，是急需解决的问题。
基于此，龙王庙总校出台了“每周一课和半日教研”这一教研模式。
其目的是想搭建一个平台，寻求一个解决现实问题的一个途径。
------在教学过程中开展教研，在教研中学习。
半日教研是对以往零散的教学研究的整合与提高，是教师利用每周集中半天时间进行教学研究的集中活动。
基本运作方式，每个月确定一个主题，每周研究主题的一个侧面，推行“每周一课”，每周一课的教师首先是县级精品课教师和市县级骨干教师上示范课、总校级精品课教师上观摩课、其他教师上研究课。
在系列的研究中提取经验，再用经验指导教学。
（一）成立组织，明确职责。
1、领导小组：组长：张士文副组长：张福本成员：张明田中华刘军冯玉奎曹春风李晓野袁会广2、工作小组：组长：张福本成员：王杰高中伟李敬怡李振国徐鹏孟庆海王忠臣于井贤袁会广领导小组职责：1、领导小组负责全校特色创建工作的领导、规划等，负责监督检查规划方案的实施情况，协调解决具体工作中出现的许多问题。
2、工作小组负责规划方案的实施，各实施小组具体的实施方案的制定，工作的参与指导，搭建平台展示交流总结。
（二）专业引领，做到有章可循。
1、整合学校原有教学研究，形成全校性的主导意见。
每月形成一个大课题，下设相关的组内小课题，然后是个人课题。
组建办学特色的课题网络。
通过主导课题和相关子课题的规划引导广大教师在学习和研究中实践，在实践中学习和研究，并围绕特色建设组织科研活动，提升特色建设层次，将实践与理论所取得的成果进一步巩固和推广。
2012-2013学年度上学期学校工作计划
2012-2013学年度上学期学校工作计划2012-2013学年度上学期学校工作计划新密市大隗镇孙沟中心小学2012年9月1日2011-2012学年度上学期学校工作计划一、指导思想：坚持以科学发展观统领工作全局，按照“内涵发展，重点突破，分类管理，抓住关键，创新服务，完善机制”的要求。
继续解放思路，狠抓工作落实，规范教育教学管理，完善评价机制，靠质量占地位，以特色求发展，以优异成绩迎接党的十八大召开。
二、工作思路:1、围绕一条主线：以“抓内涵发展，提升质量档次；抓教学管理，提升服务水平；抓办学特色，提升办学品位”为主线，全面提高教学质量。
2、实现三个突破：以作风建设为保障在教师发展上实现突破，用好两个平台：深入推进教育现代化，深入推进课程改革。
3、实现三大目标：一是在办学条件，师资队伍，在教学管理方面实现均衡；二是在办学特色、教学质量方面力争优质；三是在学校发展，安全稳定、行风建设方面构建和谐。
4、抓好四项工程：办学条件完善工程，教育质量提升工程，学校特设打造工程，现代化教育管理工程。
5、强化学校的“三风”建设及学生的思想品质教育，强化后勤管理，强化未成年人思想道德建设和校园安全意识，抓实学生的养成教育和诚信教育。
6、强化学校的各项管理，加强常规管理力度.三、主要目标近期目标：1、以新课程改革工作为中心，锐意进取，努力探索，勇于实践，不断开创我校教育改革新局面。
2、以学校常规教学工作为重点，努力促进我校各个年级基础教杂人员进入；确保校园的美化与整洁。
2、教师管理，完善教职工日常管理，加强检查督促，成立督查小组、校本培训小组，强化教师的学习意识，提高教师素质。
3、学生管理，全面加强学生行为规范的养成教育、诚信教育，抓好学风，树立新型的学习氛围。
4、后勤管理，完善后勤人员岗位责任制，重点做好校产、校具登记造册、物品购置、入库、领用、保管、审核，人事统计、财务等工作；建立食堂运行机制。
5、安全管理，成立李富升校长为组长，副校长李三蒙为副组长，班子成员为组员的安全工作领导小组，做到每月一查，每月一报。
龙王庙小学学校工作总结
龙王庙小学学校工作总结2012——2013学年第二学期本学期来，我校遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：一、德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。
紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
（一）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。
本学期来召开班主任培训会议、交流经验，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。
（二）、扎实开展德育常规工作。
1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。
学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。
（三）、强化落实德育考评工作。
以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。
（四）、加强校园文化建设充分利用学校广播站对学生进行教育，学生踊跃投稿，利用每周一的国旗下演讲等活动，教育陶冶师生的品德修养；同时充分发挥公示专栏的作用，及时公示学校事务。
（五）、组织学生活动，丰富校园生活1、文体活动：举办庆祝，庆祝“六一”文艺表演，2、感恩教育活动：积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。
龙山学校2012——2013学年度九年级工作方案
龙山学校2012——2013学年度九年级工作方案九年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。
九年级教学质量的高低关乎到学校的声誉和学生们的前途。
从2010年开始，近三年我们龙山学校中考成绩可以用“芝麻开花节节高”来形容，特别是今年的中考成绩人均分比去年高出20多分，600分以上6人，比去年多三人。
这对于新一届的初三来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。
学校对本届初三年级工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。
为了学校的发展，也为了顺利完成各科的教学，使初三毕业班教学成绩实现新的突破，就需要初三全体教师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个环节，努力实现中考目标。
为此特制定年级工作计划。
一、总体奋斗目标：2013年中考人数力争保证50人，650——700分1——2人，600——649分2——3人，550分以上15人，500分以上稳保30人以上，总平均分仍居坪山新区公民办学校第一名，稳居原龙岗区民办初中前六名。
二、现状分析：本届初三年级共3个教学班，代课教师11人，他们经验丰富，工作热情高。
学生共154人。
450分以上的只有3人（）优秀生比例较小，人均分只有272.9分，且各科发展不均衡，尤其是英语学科相对薄弱。
虽说本届学生纪律有一部分较差，学习积极性也不是很高，但学校根据具体情况，又重新编班，打乱了原有班级的小集团，有利于九年级的班级整体氛围的培养。
三、总体安排：第一阶段：讲授新授课。
时间：2011年9月——2012年3月上旬。
（平行班各科在年里也要完成重点内容。
）第二阶段：第一轮系统复习。
时间：2011年3月中旬——5月上旬。
第三阶段：专题复习、模拟训练。
时间：2011年5月中旬——6月上旬。
第四阶段：强化冲刺训练。
时间：6月10日——中考前（任何科目不得占用学生课余时间）四、工作思路：第一阶段：1、开学初召开学生家长会。
2、9月初召开一次初三教师学法、学情交流会，讨论教学计划。
龙王庙总校和谐发展侧记
主动而为科学管理打造农村教育新品牌——龙王庙总校2010年工作总结一年来，我校在教育局和乡党委、政府的领导下，坚持以人为本、和谐发展的办学理念，全面落实科学发展观，坚持以提高质量为中心，以发展特色教育为突破口，全面推进素质教育，各项工作都取得了较好成绩。
现将我校一年来的工作总结如下：一、精心谋划，办学环境极大改善。
我校领导班子超前谋划，主动而为，积极争取项目和资金，大力改善办学条件。
今年又投资16万元，对龙王庙初级中学和神州数码希望小学的校园环境进行了进一步美化。
为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校绿化美化工程。
在实施的具体过程中，聘请了园艺方面的专家参与指导。
包括围墙、操场、食堂、餐厅、甬道等各种工程，校园内树木花卉的栽植，充分体现了四季常青、三季有花，雍容高雅的特点。
现在每逢春、夏、秋三季，龙王庙初级中学和神州数码希望小学校园内，绿树成荫，花香满园。
二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。
龙王庙初级中学、神州数码希望小学分别以硬笔书法和纸雕特色教育为主题，积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。
学校办学环境的日新月异，令周边市县兄弟学校刮目相看，参观不绝，这也让我们感到了前所未有的尊严和自信。
二、科学管理，教学质量稳步提高。
我校始终坚持以全面提高教育教学质量为中心不动摇。
不断更新教育理念，2009年以来大力推行“高效课堂”教学模式，即由“师本教育体系”向“生本教育体系”转变，由为教师的好教而设计的教育转变为为学生的好学而设计的教育，从主要依靠教的教育教学走向主要依靠学生学，实现学生生动活泼发展，素质提升，终端成绩优秀的全部理想。
“高效课堂”教学模式的实践既有效地发展了人的素质，又使终端考试取得优异成绩，使素质教育取得了可运行的良好动力机制，破解了困扰我们多年的难题，为教育改革与发展打开了一条成功之路。
龙王庙总校 读写常规
龙王庙总校读写常规为进一步推动“百千万读写工程”让读书成为习惯，让教师充满智慧，强力落实读写工程，丰富师生文化内涵，提升综合素养，使此项工作的开展系统化，特制定此项常规。
●学校必做1、每学期必制定详细的读写工程实施方案。
2、营造书香环境，让心灵沐浴书香。
3、开放图书馆，规范借阅制度。
4、每月必办一期校报，每学期必办一本校刊。
5、组织各种读写活动。
6、加大阅读课、读书课、语文活动课的检查力度。
7、每学期开展一次读书先进班级、先进教师、先进学生的评选活动。
●班级必做1、每学期制定班级读写计划。
2、每班必须设有读写能力展示专栏。
3、每班必设图书角及图书管理员。
4、上好阅览课。
5、每两周开展一次讲故事（中低段）演讲（高段）朗读比赛。
6、积累一套读写资料。
7、建立班级个人读写档案。
8、每月进行一次读书笔记检查。
9、每天坚持课前2分钟展示。
10、利用语文活动课，开展丰富多彩的读书活动。
●教师必做1、每天利用中午20分钟午读时间读书。
2、每月读一本好书，每周写两页读书笔记。
3、每天练习一篇钢笔字。
4、自建读写档案一套。
5、做好个人读书计划。
6、每学期向主管部门或报社投稿一次。
●语文教师必做1、做好语文学科读写能力培养计划。
2、结合语文教学推荐相关优秀书籍。
3、挖掘教材中的写作训练点及生活中的写作契机，增加小练笔的数量。
4、督导好“学生必做”“每班必做”5、指导好学生讲故事、演讲、朗读篇目。
●学生必做1、每天必背一条名言警句。
2、坚持每天20分钟午读。
3、1-4年级每学期会讲五个故事，5-6年级完成5个演讲题目。
(篇目已定)4、每学期必朗读好八篇课文篇目。
(篇目已定)5、每月读一本好书，每周写两篇读书笔记。
6、每周交流一次读书心得。
7、每学期必办两次手抄报。
8、每学期向学校投稿一次。
9、每周必背一首古诗。
10、每学期必完成八次习作，不少于8次小练笔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙王庙总校2012-2013年度
“跨越式发展实验”实施方案
一、指导思想
根据“跨越式发展实验”课题组的实验计划，依据县教研室推广实验的具体要求，并结合本地区的实际制定此方案。
二、年度目标
1、让新参与实验的教师与已参与实验的教师结对子，进行拜师仪式，形成帮扶对象，让已参与过的教师早日引领新教师进行“211模式”的教学。
2、加强对新、老参与实验的教师进行理论培训。
实行自学与集体学习的方式进行理论学习。
使新、老教师从理论上得到进一步的认识，从思想上进一步提高。
为实验的进一步开展提供理论依据。
3、加强对老教师的跟踪指导，让其成为本片区开展实验的引领人。
同时培养学科骨干力量，形成个人风格，让其成为总校学科代言人。
4、加强实验教师常态课的指导，使实验的开展规范化，常态化。
5、通过开展集体备课、课例研讨、案例分析、优质课评选、教学设计等教研活动，给实验教师提供展示、交流的平台，进一步推动实验的研究与推广。
6、加强实验班学生语文学科识字量的检测。
尝试探索信息技术与小学英语课程整合的有效途径，实现英语教育的跨越式发展。
三、成立实验组织机构
组长：张福本
组员：曹春风李小野王杰徐鹏袁小东齐才
四、实验教师基本情况
五、具体措施
（一）新老教师结对子，促进教师共同提高。
神州数码希望小学语文学科师父：罗小枚，徒弟：许莹、孙静雅。
英语学科师父：李桂平，徒弟：郭满媛。
（二）努力搭建学习平台，不断提升教师的业务水平。
1、督促实验教师积极参与区域网络教研，共同学习，资源共享，共同提高。
2、提倡实验教师在本校内互相听课学习，共同研讨。
收视全国各地关于“跨越式发展课题”的优质课课例。
互相学习，互相提高。
3、根据县教研室的“五个一工程”进行校本教研。
即：每日写一篇反思，每周写一篇随笔，每月一个案例剖析，每学期一个校本小课题，每周一篇读书笔记。
（三）通过扎实有效的校本教研，推动课题的有效开展。
1、狠抓常态课的教学。
总校定于每周四为“跨越式发展课题研究日”，总校分组进行听课、指导。
做到“有听必评”“有评必研”，突出每一个环节的实效性。
2、结合本校实际开展扎实有效的校本教研活动，给实验教师提供展示、交流的机会，提高教师的执教能力。
主要以集体备课、课例研讨、优秀教学设计评选等活动进行。
（四）注重学科骨干教师的培养。
一年级语文重点培养对象李艳萍，二年级语文重点培养对象安悦哥，三年级语文重点培养对象马清华，三年级英语重点培养对象李桂平。
（五）加强实验班语文学科识字量和写话能力的检测。
学校每月进行检测一次，总校每学期测试两次（期中一次，期末一次）。