习作5
五年级作文习作5
五年级作文习作5【篇一：苏教版五年级上册习作五范文】我真后悔终于写完作业了！我伸了伸懒腰，打了个大大的哈欠，打算收拾完书包便去好好地玩一玩。
就在这时，两岁的弟弟摇摇晃晃地向我走来，手里还举着一只掉了一条腿的玩具熊，说：“姐姐，姐姐??”此时的我一心想着和小伙伴们玩游戏，哪里顾得了他？于是，我不耐烦地说：“去，去，自己玩去！”正当我要以百米冲刺的速度向外冲时，妈妈从厨房出来了，她说：“小敏，你等一会再去玩吧。
我想洗洗衣服，你看着弟弟，别让他摔着。
”我马上强烈地抗议：“我不！好不容易有个星期天，我不想看弟弟！”妈妈又说：“小敏，天气预报说明天有雨，今天要是不洗衣服，下了雨就不好晒了。
你看着弟弟，妈妈一会就洗完。
”“那——好吧！”我心里有一百个不情愿。
不一会儿，我灵机一动，计上心来：“弟弟，妈妈洗完衣服带你出去玩，你现在可要乖乖的，不然就不能买棒棒糖了。
”弟弟一听有棒棒糖吃，还真的坐在了沙发上。
这时，我的心里别提多高兴了，真为自己的聪明感到自豪。
离开家的我如同飞出笼的鸟儿，感觉到天格外的蓝，树格外的绿，花儿格外的美，空气格外的新，就连平时讨厌的垃圾桶，好像也可爱了许多??可是，当我满心欢喜地回到家时，却听到爸爸的声音：“小敏呢？你不会让她看着？”坏了，肯定出事了！正当我要溜走时，爸爸看到了，他怒气冲冲地吼道：“你干嘛去了？”“别怪她，我让她出去玩的。
”没想到妈妈还会替我解释。
我看到睡在妈妈怀里的弟弟头上起了一个大包，脸上还有摔伤的印子和未干的泪水。
此时，我的心里真是十五个吊桶打水——七上八下。
因为自己的贪玩，弟弟从沙发上摔了下来。
我，真后悔！【篇二：五年级下册习作5例文精选】小辣椒小辣椒是我的同班同学，本名叫李腊梅，叫她‘小辣椒’是有原因的。
那是一天放学时，她的同桌不小心把她的钢笔碰到了地上，笔尖沾了泥。
这可了不得，就像捅了马蜂窝，她马上就炸了。
本来嗓子就很尖，再使劲地喊，把我们的耳朵震得嗡嗡直响。
她的同桌说：“我赔你一枝就是了！瞧你邪乎的，都要把人吃了！我看你以后别叫李腊梅，就叫‘李辣椒’吧！”从此，这个绰号就传开了。
小学语文四年级下册第二单元习作作文5篇
【导语】⽣活中，我们常常会有⼀些奇思妙想，想发明⼀些神奇的东西。
你想发明什么？它是什么样⼦的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！®⽆忧考⽹为⼤家准备了《⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂5篇》，供⼤家参考阅读。
1.⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂ 在我们的⽣活中，⼝袋随处可见，它让我们的服饰变得美观，让⽣活变得便利。
但是⼀旦⼝袋装不下了，或者⼝袋太多不好拿，就不怎么便利了。
所以我希望能发明⼀种⽤纳⽶技术制成的⽆限⼝袋，就算是⼀头⼤象，也能轻松装进去，还能保证物品完好⽆损。
当你要将⼀个物品放进⽆限⼝袋时，只需要把⼝袋上⾯的红⾊绳⼦给解开，然后对着绳⼦说⼀声收，⽆限⼝袋就能⾃动张开它那⼤⼤的⼝″，将物品吃进去。
当你想让它把物品放出来时，你就解开绿⾊的'绳⼦，朝⼀个空旷的地⽅说⼀声放，就可以取出想要的物品了。
⽆限⼝袋有⼀个特点，就是防盗。
你完全不⽤担⼼它被偷，哪怕是信号在恶劣的情况下，它也能把信息发到你的⼿表上。
不⽌这个，当别⼈触摸到它的时候，它会⾃动开启指纹识别或者瞳孔扫描模式，如果和主⼈信息不匹配，它会⽴刻连续发出滴滴的警报声。
只要那个⼈没有松开⼿，它就不会停⽌。
这样⼩偷就对这个⼝袋⽆能为⼒啦，不管他怎么撕，怎么扯，怎么踩，⼝袋⾥⾯的物品和⽆限⼝袋，都不会伤到⼀根毫⽑。
⽆限⼝袋还可以⽤于过年搬年货。
过年时，我们常常要带很多物品回⽼家去，或者是在⽼家过完春节，⼜要带很多家乡特产回城。
这时⽆限⼝袋就派上⽤场，让⼈们的长途旅⾏轻松许多。
我相信很多⼈都希望⽣活越来越便利，我想发明的⽆限⼝袋，可以为⼤家减轻负担，轻装上阵，你有什么好发明吗？也来写⼀写吧！2.⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂ 我是⼀个爱幻想的⼥孩，常常有⼀个和别⼈不⼀样的稀奇古怪的念头。
这不，晚上，我在梦中梦见⾃⼰成了⼀件⼈见⼈爱、花见花开的智能⾐。
我变成的这件智能⾐上有4个不同颜⾊的按钮，每⼀个的作⽤都不⼀样。
部编版五年级下册第五单元《习作5把一个人的特点写具体》作文500字5篇
部编版五年级下册第五单元《习作5把一个人的特点写具体》作文500字5篇【#五年级# 导语】说到写人，有人会想到自己的长辈亲人，有人会想到自己的伙伴邻居，还有人会想到自己喜欢的明星偶像……想一想你最熟悉的人是谁？他有什么样的特征？你和他之间发生过怎样或有趣或难忘的事？把这样一个人物写下来，看看你有多么了解他！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第五单元《习作5把一个人的特点写具体》作文500字篇一我的身边有许多奇人，他们各有各的绝技。
今天，我给大家介绍的奇人姓沈，是一位“神医”。
不过，他跟其他医生可不一样，他是专门给修正带“治病”的。
论起他的技术，那可谓妙手回春，华佗再世。
即使是一个四分五裂、粉碎性骨折的修正带，只要在他手上一摆弄，就焕然一新。
不信？你瞧！“唉，怎么办呀？修正带断带了，这下怎么用呀？”我趴在桌上叫苦连天，急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。
就在这紧急关头，我想到了“神医”沈，他不是说自己包治百种修正带吗？我倒要去看看他有什么招儿。
刚走到他座位前，他就问：“修修正带，是吗？”我“嗯”了一声。
突然，他神情一变，说：“施主，算你运气好，今天前5名“患者”免费，别忘了给好评！”“快点儿！”我有些不耐烦了，催促道，“我等着用呢。
”他终于开始询问“病情”。
我答道：“不知怎的就断了。
”他自言自语：“这可简单，小菜一碟。
”话音刚落，他就借来了双面胶、剪刀。
他先麻利地把修正带的外壳打开，接着三下两下把用过的一段修正带扯了下来。
下一步最神乎，他的手在我眼前晃了几晃，那原本断开的带子被他这么一摆弄就……就连上了！最后，他把修正带外壳一合，递还给了我。
“呵呵，怎样？技术不错吧！”他说道。
看来，“神医”沈修修正带的技术确实挺精湛的，我都想拜他为师了呢。
部编版五年级下册第五单元《习作5把一个人的特点写具体》作文500字篇二他的个子一般高，一双明亮有神的眼睛，一头乌黑光亮的头发。
可别小看他的个子，跑步是他的强项，也帮助他获得了“田径高手”的这个称号。
部编版六年级上册语文习作五教案【5篇】
部编版六年级上册语文习作五教案【5篇】对习作例文的教学，教师不能从篇章入手，去整篇完整地教学，而应分部分、有选择地教学，把重点放在写法上，不做字词识记、内容理解、情感体会等方面的要求，避免教成略读课文。
以下是小编为大家准备的部编版六年级上册语文习作5教案，欢迎大家前来参阅。
部编版六年级上册语文习作5教案【1】教学目标1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。
教学重点和难点教学重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体。
教学难点：能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学过程第一课时：习作指导课(一)初试身手1.交流材料。
(1)出示材料。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。
请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”跑了几十里地去看戏。
( )常给我们讲故事。
( )在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
( )干活时会哼上两句流行歌曲。
( )边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
( )到文化馆拜师学戏。
( )每天看书看到很晚。
( )一看到戏曲表演就占着电视。
( )(2)思考判断。
学生默读、思考、判断。
(3)交流反馈。
指名学生交流，并说说为什么这样选。
(4)小结点拨：围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。
2.想象“方面”。
(1)确定一事。
如果只写同一件事，如，爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事，你认为可以从哪些方面进行描写，想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。
(2)想想“方面”。
围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情，可以从多个方面想象来写。
如，爷爷赶路的样子、赶路忘记劳累、赶路回来生病……(3)小结点拨：同一件事情，可以从不同方面来表达。
3.由“题”想“事”。
(1)选择题目。
从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
三年级下册语文作文第五单元习作300字
三年级下册语文作文第五单元习作300字全文共10篇示例，供读者参考三年级下册语文作文第五单元习作字篇1缩写《草船借箭》周瑜看到诸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。
有一天周瑜和诸葛亮在商议军事，决定在水上和曹军作战，用箭。
诸葛亮答应在三天内造好十万支箭，并立下了军令状。
周瑜告诉鲁肃说，他要故意迟延造箭，好定诸葛亮的罪。
诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船，每条船要有30名军士，一千多个草把子排在船两旁，船要用青布幔子遮起来。
鲁肃答应了。
前两天诸葛亮都没有动静，到了第三天诸葛亮请鲁肃一起上江上取箭。
这时江上雾大，天还没亮，这时诸葛亮把船靠近曹军水寨，然后擂鼓呐喊，曹操看不见虚实，不敢轻易出动。
只好射箭，就这样，不一会诸葛亮就得了十万支箭，曹操知道上了当想追也来不及了。
鲁肃把借箭的过程告诉周瑜，周瑜自叹不如诸葛亮。
三年级下册语文作文第五单元习作字篇2高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，每当看到这句话，我就觉得特別亲切。
放学了！我兴冲冲地赶到图书馆，放下书包，便从书柜中找出我最喜欢的漫游世界，这是讲一个小女孩和她的狗狗“可爱”一起周游世界的故事，路上她们遇到了许多难题和许多坏人，比如：她们该不该进那间丛林小屋？该不该理睬掉进小河里的陌生人……这本书里面还有好看的插图，但我更喜欢书中的内容，小女孩的智慧和勇气深深地打动了我。
后来，我借了一本《爱丽丝漫遊奇境记》回家。
到家后，我窝在沙发上看书，我特別喜欢一下子就看完了，这是讲一个叫爱丽丝的小女孩好奇地跟着一只会说话的神奇兔子跑到了一个山洞里，然后不慎往下坠落，后来变成了巨人。
我仿佛变成了爱丽丝，吃了小蛋糕后又缩小了，我好想去花园里看看那神奇的毛毛虫、那有着蓝色眼球的大花猫……听说班里许多同学都在看《三国演义》，我不太喜欢，因为曹操等人天天打打杀杀，使我胆战心惊。
还有同学喜欢看《红楼梦》，我也不喜欢，因为林黛玉哭得天昏地暗，人物也很多，使我厌烦。
我是个不折不扣的小书迷，我非常喜欢书，是它让我在知识的海洋中遨游。
六年级上册《习作5》教学设计
４沈平平用什 么样 的方法解 决了 自己 ．
在 写 作 中 遇到 的问 题 ？ （ 讨论 交流 ） 生 老师 小 结 方 法 ：沈 平平 查 阅 了有关 资
料 ，请教过 自然老师 ，弄清楚 了银杏 的价
起作文来 ，三言两语之后 就无 话可说 了。
所 以 ， 让 学 生 把 文章 写 得 深 入 全 面 ， 要想 还 必 须 引导 他 们走 出校 门 ， 过 面 对 面观 察 、 通 实 地 走 访 、 间调 查 、 心 求 教 、 民 虚 网上 查 阅
②题 目： 自定 。 ③重点 ： 把观察到的、 阅到 查
《 文新课程标准》 阶段 目标 ” 语 在“ 中指
出： 三 第ｊ 学段 （～ ５ ６年级 ） 的习作 ， 应培养学 生“ 养成 留心观察周 围事物的习惯 ， 有意识 地丰富 自己的见 闻， 珍视个人的独特感受 ，
介 绍 家 乡 。 入 产 品 导
（ 伴随着 《 在希望 的田野上》 音乐 ） 同学
们， 我们美丽的家乡淮安 ， 是一个 物产丰富 的鱼米之乡 ， 这里有众多的水产品 、 特种家 禽、 绿色蔬菜 ， 还有优质粮油 、 林果等 ， 是全 国著名的绿色农副产品产销基地 ；工业有 纺织 、 冶金 、 化工 、 烟草 、 机械 、 品 、 食 医药 、
积累习作 素材 。” 修 改 自己的习作 ， 能“ 并
以及 作 者 的写 作 思 路 ， 习 怎 样才 能 生 动 、 学
５在 刚才的讨论 中 ， ． 大家 遇到 了什么 问题 ？遇到这些问题解决了吗？如果解决 了 ， 怎 么解 决 的 ？ 如果 没 有 解 决 ， 以 怎 是 可
部编版六年级语文上册《习作5：围绕中心意思写》教案范文共三篇
部编版六年级语文上册《习作5：围绕中心意思写》教案范文【篇一】教学目标1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。
教学重点和难点教学重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体。
教学难点：能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学过程第一课时：习作指导课（一）初试身手1.交流材料。
（1）出示材料。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。
请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”跑了几十里地去看戏。
（）常给我们讲故事。
（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
（）干活时会哼上两句流行歌曲。
（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
（）到文化馆拜师学戏。
（）每天看书看到很晚。
（）一看到戏曲表演就占着电视。
（）（2）思考判断。
学生默读、思考、判断。
（3）交流反馈。
指名学生交流，并说说为什么这样选。
（4）小结点拨：围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。
2.想象“方面”。
（1）确定一事。
如果只写同一件事，如，爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事，你认为可以从哪些方面进行描写，想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。
（2）想想“方面”。
围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情，可以从多个方面想象来写。
如，爷爷赶路的样子、赶路忘记劳累、赶路回来生病……（3）小结点拨：同一件事情，可以从不同方面来表达。
3.由“题”想“事”。
（1）选择题目。
从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光（2）思考想象。
（3）相互交流。
（4）小结点拨：围绕一个中心，选择不同的事例或同一个事例的不同方面来写。
（5）回顾例文《爸爸的计划》《夏天里的成长》，分别说一说是怎样写的。
4.巧拟题目。
部编教材小学语文五上第单元习作介绍一种事物 10张幻灯片
介绍一种事物
介绍一种事物
事物
动物 植物 物品 美食 ……
介绍一种事物
动物
1.长相 2.性格 3.捕食 4.睡觉 5.玩耍 6.居住
植物
1.地域 2.喜好 3.叶子 4.开花 5.果实 6.作用
物品
1.样子 2.类别 3.构造 4.制作 5.玩法 6.用法
美食
介绍一种事物
狗的嗅觉细胞数量巨大，所以在很远的地方， 它也能“闻香而至”。哪怕气味很细微，它也可 以辨析出来。狗的嗅觉记忆很长，它能凭借记忆 找到失散多年的主人。
1.在哪儿可以用上“列数字”？ 2.在哪儿可以加上“作比较”？ 3.在哪儿可以补上“举例子”？
介绍一种事物
人的嗅
狗的嗅觉
狗大约可
觉 细 胞 只 有 细 胞 大 约 为 以分辨2万种不
1.产地 2.由来 3.食材 4.做法 5.吃法 6.滋味
介绍一种事物
独特点
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头 聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方， 头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静静地浮在海 面上。如果听到什么声响，立即四散游开。
独特点独特点Fra bibliotek介绍一种事物
列数字 作比较 举例子
“湘西辣子鸡”真是太辣了！饮食 界将辣度分为5级，“湘西辣子鸡” 可达4.8级。剁椒鱼头、尖椒鸡、毛 血旺、干锅辣鱼这些老牌的湘菜、 川菜以辣得名，但比之“湘西辣子 鸡”望尘莫及，这让一些无辣不欢 的老食客望而却步。在湘西有一家 饭店，老板与点“湘西辣子鸡”的 食客签订协议，如果吃这道菜产生 不良后果，饭店不承担责任。
500万个。
1.25 ～ 2 亿 个 。 同的气味。
福克斯新闻网曾报道，一只索步拉的牧 羊犬，可以从装有320箱水果的仓库里嗅出 仅有15克的毒品。
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》作例文（5篇）1.难忘的龙舟赛XXX是我们中国的一种传统文化。
每年的端午节都要举行一次赛龙舟。
我有幸在端午节去民族文化村看到了XXX。
每条龙舟上都有许多名选手，也有许多龙舟。
龙舟停在起跑线上，选手们正坐在龙舟上休息。
过了不久，只看见一个人一吹口哨，所有的龙舟快速向前面行驶，每条龙舟上面都有一个选手在前面敲鼓，为后边的选手加油鼓劲，别的选手们在后面举起桨拼命地向前划着龙舟。
我看见每条龙舟颜色都各有区别，龙舟的相同之处是都像一条龙一样，有龙头，有龙尾，真是漂亮极了！有一条龙舟是深红色的，上面雕刻着精美的图案。
有一条龙舟是天蓝色的，上面也有许多美丽的图案，一只只美丽的白天鹅雕刻在龙舟上，闪闪发光。
有一条龙舟是棕色的，这条龙舟真是与众不同，别的龙舟都有一条条花纹来装扮自己，而这条龙舟一点花纹都没有，只是一条普普通通的龙舟。
这条龙舟用木头做成。
还有一条龙舟是橙黄色的，这条龙舟是用一个个小小的点做成的花纹，这小点很精致，也非常美丽！一开始，那条深红色的龙舟遥遥领先。
排在第二的是那条橙黄色的龙舟。
但是后来那条棕色的龙舟，不知怎么了，好像有一股强大的力量带着棕色龙舟，棕色龙舟上的选手们奋力地划着龙舟，划到了第一名，不过虽然他们的龙舟已经到了第一名，但他们依然不骄傲，快速地划着龙舟。
别的龙舟怎么样也追不上棕色龙舟。
最后，棕色的龙舟冲到了终点。
第二个冲到终点的是那条天蓝色的龙舟，第三是深白色龙舟，第四是橙黄色龙舟。
这就是精彩的XXX！我非常喜欢我国的传统文化赛龙舟！2.有趣的校园文化活动上XXX，我们的校园可热闹了。
以往安静的班级教室里，到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。
“五子棋班”“电脑班”“江花合唱班”“童心绘画班”等五彩的标志很醒目地张贴在相关教室的门前。
原先，这是我们学校开展校园文化活动的日子。
结束了一天紧张严肃的研究，有的同学在研究黑白世界如何能“五子连珠”，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。
四年级下册习作5作文400字作文
四年级下册习作5作文400字作文全文共5篇示例，供读者参考四年级下册习作5作文字作文1今天天气真热，太阳火辣辣地烤着大地。
知了在树上叫着，好像在说：“热呀热呀！真是太热啦！要是能下一场暴风雨就好了。
”下午，老天爷真的变脸了。
天空乌云密布，好像天上铺了一块黑黑的布，马上就要压下来似的。
不一会儿，天空出现了一条闪电，犹如一把利剑把天空劈成两半，令人毛骨悚然。
紧接着，雷声隆隆的响了起来，这声音如同是山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
风呼呼地刮来了。
顶天立地的大树也变得胆小了起来，对风神弯腰敬礼。
蜻蜓飞得非常低。
小鸟躲在树上，小心翼翼地看着这一切的景象。
过了一会儿，雨“哗啦啦”地下了起来，落到房顶上，从上面掉下来，形成了漂亮的雨帘，落到水池里，漾起了波纹，就像一朵朵怒放的美丽的鲜花。
落到窗户上，发出了“噼里啪啦”的响声……路上的行人艰难地走着，小声地埋怨道：“怎么下这么大的雨呀？真是太讨厌啦！”人们举着的雨伞被风吹得左摇右晃，就像一位柔弱的姑娘被风吹得摇摇晃晃，大声地说：“我快坚持不住了，谁来帮帮我呀！”马路上积满了水，变成了一条河，从上面开过去的汽车就像一条船，在上面练习“轻功水上漂”似的。
过了一会儿，雨渐渐停了。
太阳笑盈盈地跑了出来。
空气经过雨水的清洗变得更加清新了。
天空出现了一道彩虹。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这些颜色在阳光的照耀下显得更加美丽了。
花、草的身上都沾满了水珠，美丽极了。
好一派生机勃勃的景象。
夏雨来得匆匆，去也匆匆，时间也是就像这个样子，难道不是吗？四年级下册习作5作文字作文2火辣辣的太阳仿佛要把大地烤化，洒一些水上去，也只是“滋滋”的几声就化作了白烟。
小狗躲在树荫下，伸着舌头“呼哧呼哧”地直喘粗气，连“汪汪”叫的力气都热没了。
小鸟“叽叽喳喳”的叫声也热的消失了，只有书上的蝉儿，还在不知疲倦地“知了”“知了”的叫着，叫的人心烦意乱。
一辆轿车大概是热昏了头，“咣当”一声撞在了路边的大树上，树枝“咔嚓”“咔嚓”地断成了几截，车玻璃也“哗啦”一声碎成了豆粒，随着“哎呦”的惨叫声，驾驶员“啪”的一声摔出车门，倒在地上。
五年级上册第五单元习作范文
第五单元习作例文1：葡萄葡萄是一种像龙眼大小的水果，①外形可爱，味道可口，是世界上最古老的植物之一。
葡萄原产于欧洲，西亚和北非一带。
据考古资料显示，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。
大约在7000年以前，南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。
希腊是欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家。
中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。
②葡萄在我国长江流域以北各地均有，主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。
葡萄茎长达10米到20米。
花很小，是黄绿色的。
葡萄有很多种类，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。
果熟期8到10月。
葡萄品种很多，全世界约有上千种，总体上可以分为两大类，一类是酿酒葡萄，一类是食用葡萄。
葡萄根据原产地不同，分为东方品种群和西方品种群。
我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。
“玫瑰香”等属于欧洲品种群。
在未来的世界里，人们一定会创造出更多的葡萄品种。
第五单元习作例文2：菊花有一种花，在春天百花争艳的时候，你却找不到它的影子；而当秋风卷起落叶像一只只黄色的蝴蝶落在大地上的时候，它却张开它那美丽的花瓣，它就是菊花。
①菊花在中国的古典文化中与梅、兰、竹、菊合称“四君子”，同时也是中国十大名花之一，它有在中国三千多年的历史，有一万多种的品种，在16—17世纪传入了西方国家。
中国人十分喜爱菊花，在古时候就以孤傲的品性深受诗人的喜爱。
从远方望去，霞光照耀在那无边无际的菊花田上，菊花都犹如被晚霞所射穿，显得格外艳丽，有的黄似金，有的白似雪，还有的黄的十分灿烂；它们有的有绣球那么大，有的却只有指甲盖那么大；有的如同龙爪，有的如同一把大伞，还有的如同广场上的喷泉。
②菊花的种类可多了：按花茎大小分类，一种称为大菊的花朵径在18厘米以上；一种称为中菊，花径在6—18厘米之间；而小菊的花径在6厘米以下，属满天星型，按花开季节分类，分为夏菊、秋菊、寒菊……。
部编版四年级上册第五单元《习作5生活万花筒》作文三篇
【导语】⽣活是五彩缤纷的，⾛进去，你能观赏优美的景⾊，能聆听悦⽿的⾳乐，能享受浓浓的亲情，能拥有纯洁的友谊，能体验奋⽃的苦乐……⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀：童年趣事 在我的童年宝盒中，有很多很多的傻事和趣事，其中让我印象最深刻的就是种巧克⼒那件事。
记得那年我才4岁，那时我很喜欢吃巧克⼒，因为吃太多巧克⼒会有⽛⾍，所以妈妈每天只给我吃⼀⼩块，这怎么能满⾜我呢？ 有⼀天下午，太阳⾮常得猛，只见外婆拿起草帽，就风风⽕⽕地跑去花园了。
我也跟着跑去花园，外婆看到了我说：“⼩雯，你来花园⼲嘛？”我跟外婆说：“我是来学种菜的。
”只见外婆先挖⼀个⼩坑，然后把⼀粒种⼦放了进去，再把⼀些⼟埋上去，浇点⽔，就这样，菜就种好了。
过了⼏天，那粒种⼦发芽了。
我想：把⼀粒种⼦放进去可以结出果实，那把⼀块巧克⼒放进去，那就可以结出很多块巧克⼒。
我⼀边想⼀边流⼝⽔。
我悄悄地把⼀块巧克⼒拿了出来，⾛到花园⾥，学着外婆，⽤锄头先弄个⼩坑，再把巧克⼒种了下去，埋上⼟，再浇点⽔，巧克⼒就种好了，我累得满头⼤汗。
⼏天过去了，为什么我的巧克⼒⼀直没发芽？是不是没给它浇⽔或是我浇的太少了？我想：应该是我给它浇的⽔太少了。
于是，我每天都给它浇很多很多的⽔，⼜过了⼏天，巧克⼒还是没发芽。
我急得哭了，这时妈妈⾛了过来，问我为什么哭？我就把种巧克⼒的事⼀五⼀⼗地告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩⼦，种⼦是植物，所以会发芽，巧克⼒种进去，是不会发芽的。
”听了妈妈的话，我⾃⼰也笑了。
多少年过去了，种巧克⼒这件事还⼀直在我脑海⾥，所以，每当我想起这件事，就会哈哈⼤笑起来。
篇⼆：成长中的⾃⼰ 快到中午了，妈妈还没有回家。
我的肚⼦饿得咕咕直叫，我想：妈妈怎么还没有回来呢?我好饿呀!就在这时，我脑⼦⾥突然闪出⼀个念头：我都⼗岁了，我应该学习⾃⼰做饭呀! 我来到厨房，把⽶袋打开，装了两⼩碗⽶，倒在盆⼦⾥。
想了想妈妈做饭时的情景，于是我认认真真地把⽶⽤清⽔淘了⼏遍。
苏教版六年级语文下册习作5_
自从上中学以来，我似乎已和七彩斑斓的童年告 别，像一只无拘无束的小鸟突然被囚在笼子里， 失去了自由，失去了属于我的那片蓝天，失去了 一切。当我还是一个稚气未脱的小学生时，我对 美丽的中学充满幻想，充满希望，充满憧憬，而 现在，我仿佛置身于地狱。美好的憧憬全已破灭， 只有失望和恐惧。
成长的烦恼 成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。 有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我 的成长之舟，也并不是一帆风顺的，其中也经历着 各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。 我的烦恼是什么呢？我时时在想，应该怎么做才 好？我应该怎么样面对世界，面对人生，面对自 己？……这些问题让我不知如何是好。我对自己很 模糊，每次走到哪里都望着蔚蓝的天空，不知所措。
这下我急得，就像那热锅上的蚂蚁，团团乱转。 可还是要向爸爸妈妈解释呀，哎呀，先别想了，赶快 行动吧！我一下打开门，冲到厨房里，以最快的速度 烧火、做饭。爸妈看到我这样子，马上就明白了，妈 妈还是一如既往的“教训”了我一顿，哥哥呢也不忘 在旁泼泠水,"看这泠锅泠灶的，看来今晚又是吃宵夜 啊！”只有爸爸，二话不说，洗了手就开始准备做菜 了。哎，那一刻，别提我心里有多愧疚了，爸爸妈妈 辛苦了一天，回来还得自己动手做饭。我真是太不应 该了。可谁叫那该死的动画片，偏偏在这个时间播啊， 让农村的小孩子看也没时间看，真让人烦恼啊！
请你用名言警句的形式写出对 烦恼的认识和感悟。
① “如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交 易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自 己的烦恼重新搬回家。”——西方哲理 ② “当一份快乐跟别人一起分享时， 它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟 别人共同分担时，它就成了一半的烦 恼。” ③ “每一棵树的枝叶都是它的问题， 但也是一棵树的全部。”
习作五：介绍一种事物(学历案)-五年级语文上册(统编版)
预设3．动手试作，巡回指点。
（说明：教师巡视时要做以下工作：（1）提醒学生写字姿势（2）督促个别学生要快速成文。（3）分层指导：对于习作有困难的学生，教师予以相应的引导；更重要的是指导学生把研究成果写具体，有详有略地叙述。）
习作任务四：交流互改，赏析作文，小结写法（检测目标3）
交流互改
预设1．学生初次自改
预设1.相互讨论，交流汇报。
2.小结：写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍
一般步骤和方法：
【出示】
（1）写清事物的主要特点。
（2）试着用上恰当的说明方法。
（3）可以分段介绍事物的各个方面。
（四）借鉴例文，学习方法步骤。（检测目标1）
1.默读《鲸》和《风向袋制作》这篇例文，思考：这两篇例文主要写了什么？
作
业
内
容
誊抄自己的习作。
可以张贴在班级壁报上，可以上传到班级微信群上，让大家都来读一读完善，评一评。在下周的班会课上，召开“热点聚焦”主题演讲活动，大家都要积极准备，一展风采。
习作任务三：自主作文（检测目标2）
1.同学们，请你按照习作要求提示的观察要点，参照例文的写法，把你想介绍的事物写下来吧。
2.确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作
【温馨提示】确定对象 抓住特点；写出发现 有详有略；说明方法 重点突出
在稿纸上简单记录交流后的收获。
为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。
出示自学指导：
①简明说清自己观察的哪种事？观察后有什么新发现？
②认Байду номын сангаас观察，找出物品的特点。
（一）自学自作
指向目标1：
统编五上习作5：介绍一种事物
1.鲸非常大 2.鲸的进化 3.鲸的种类 4.鲸的生活习性 5.鲸的生长
《松鼠》
1.松鼠的外形漂亮可爱 2.松鼠的生活习性 3.松鼠搭窝 4.松鼠的繁殖及毛色等
《风向袋的制作》
1.风向袋可以判断风向 2.风向袋的制作步骤 3.风向袋的使用
3
服务员端来一个铜火锅，它有一个 高高的底，上面的盆图案精美，金灿灿 的，十分光滑，表面烫得可以把切成片 的羊肉瞬间烤熟。涮羊肉的主角当然就 是羊肉了。那羊肉也不一般，巧手的厨 师把羊肉切得薄如蝉翼，十分鲜嫩。我 把一片羊肉浸在鲜美的汤汁里来回搅动， 鲜活的羊肉马上瘦身，身子蜷缩一团， 换上一身淡红的外衣。爸爸提醒我千万 别松手，不然的话，调皮的羊肉片儿就 会跟你玩起“躲猫猫”，“潜”到锅底， 消失得无影无踪。
想吃涮羊肉，得准备羊肉片500克， 粉丝100克，白菜250克，芝麻酱，配料有 腌韭菜花、酱豆腐、香菇、糖蒜、料酒、 酱油、辣椒油、精盐、葱姜等。下面开始 切肉，将精选的嫩羊肉经冷冻后切成片， 每片要像一张纸那么薄，最好还要做到肥 瘦相间；再选择一个高底铜锅，加水烧沸， 放入香菇、料酒、精盐、葱、姜，烧煮10 分钟左右，其间每人配制调料，根据喜好， 确定芝麻酱、腌韭菜花、酱豆腐、料酒、 酱油、辣椒油、卤虾油、糖蒜的比例。最 后，将羊肉片、白菜、料丝等放入火锅中， 边涮边吃。
说明一种事物时，可以通过运用恰当的说明方法，把事 物分类进行描写，能更好的说明事物的特点。
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1.你要从几个方面来介绍所选事物？ 2.哪些说明方法与事物的哪个方面介绍最匹配？
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部编本五年级上册习作5
与动物有关
恐龙
袋鼠的自述
动物的尾巴
与植物有关
菊花
热带植物大观园 种子的旅行
五上语文第5-8单元习作范文
习作五：介绍一种事物荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这首诗写得就是荷花。
荷花在古代经常被诗人当作题材来描述，关于荷花的诗有许多。
荷花是我最喜欢的花，它的花有多种颜色，最常见的是粉色和红色，花瓣很大，叶子像一个大圆盘，深绿色的，叶和花都很好看。
荷花不仅很好看，在食用方面用处也很广泛。
莲藕是很好的蔬菜和蜜钱食品，莲叶，莲花，莲蕊也都是中国人喜爱的药膳食品，荷花食品文化介绍丰富多彩。
传统的莲子粥，莲子粉、藕片夹肉等都很美味又健康，深受老百姓的喜爱。
荷花还可以保护环境，它可以净水，是工业三废水污染水域的“过滤器”促使水域生态系统还实现良性循环。
荷花还可以用药。
《本草纲目》中记载，荷花、莲子，荷叶、荷梗、藕节等都可以用药。
荷花能解热解毒，莲子能养心、补脾。
莲须能清心，止的血、解暑除烦，生津止渴。
全身的用处都特别广泛，荷花还可以泡茶，泡出的茶香香浓浆，好喝又健康，荷叶可以包装食品，减少了白色污染，对环境有保护。
荷花不仅美观，还可以保护环境，具有药用价值，全身都是宝。
兔子习作六：我想对您说爸爸，我想对您说爸爸，从我记事起，我就有千言万语想对您说，可又不好意思，张不开口。
今天，我就在这习作中，把想对您说的话全部倾诉出来。
爸爸，一直以来，您对我的严厉是从未改变过的。
雷厉风行、做事果断是您一贯的风格。
在未懂事时，我对您的训斥一直不抱有任何好感，甚至心怀怨恨。
但后来，我也逐渐知道了，您对我的训斥全部都是为了我将来能够成才。
在上三年级时，您就因为我有一次期中考试成绩不理想而狠狠“修理”了我一顿，我当时非常不理解您对我的批评。
当时我只觉得百般委屈，我的最后防线被撕破了，眼泪像决口的堤坝一般”啪嗒啪嗒”地掉下来，如果不是妈妈跑过来安慰我，恐怕我会痛哭一场。
在生活中，您也时常教育我。
每当我有什么不良习惯，您都会教导我一番。
我现在也理解，您对我如此严厉，也是希望我养成良好的习惯。
您对我也非常慈爱。
有一次，我骑自行车在一个斜坡上摔倒了，您背着我回到家时没有一丝懈怠，立刻用碘酒处理了我的伤口，并给我贴上了创可贴，悉心照顾我直到伤痊愈。
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（2）先说给同桌听
（3）指名说。
3.把刚才介绍给外国朋友的话写下来，留给更多的外国朋友看，好吗？
4.学生修改、誊写。
学生写草稿。
自己修改，相互修改。
讨论评议。
课后反思：
（1）让学生谈谈自己搜集资料的方法。
（2）同之间交流启发，看谁的资料搜集有价值。
（3）朗读自己搜集的资料。
（4）推荐好的资料。
（5）交流、评议。
阅读例文。
讨论交流。
第四板块——练习写作文草稿。【目标B2、C，50分钟】
1.小朋友。今天老师请来一位外宾，听他在你们打招呼呢！
2.外国朋友对我国的传统节日很感兴趣，不知道小朋友能不能很骄傲地把端午节介绍给他？
第三板块——说说端午节。【目标A1、A2，17分钟】
1.出示投影：阅读有关端午节的资料。
小朋友，这是胡瑞芝同学找来的关于端午节的资料，请大家自由的朗读一下，了解了解资料上所介绍的内容，把自己不理解的地方画出来。
2.师生共同讨论，解答学生提出的疑问。
3.指名读自己感兴趣的地方。
4.学生补充自己搜集的资料。
2.讨论：这些节日的日期。
（元宵节、端午节、中秋节、春节……）
交流。
第二板块——说说自己知道的传统节日。【目标C，5分钟】
1.学生分小组介绍自己知道的节日的相关内容。
2.指名交流自己所了解的节日以及这个节日的来历、形式，有哪些特色？
3.引导发现，老师小结板书：名称、来历、内容、特色。
讨论交流。
自主选择交流。
宝应实验小学有效教学框架三_年级教师：陈书标
课题：习作5（端午节）
课时数：2
教学
目标
A类
1.创设情景，引导学生畅所欲言，说说他们所了解的祖国传统的节日。
2.引导学生阅读教材所提供的资料，并补充自己所搜集的相关资料。
B类
1.了解的祖国传统的节日——端午节。
2.引导学生在作文过程中根据需要取舍材料，学会把适当的资料引用到习作中。
C类
激发学生对传统节日的喜爱之情。
预习
作业
1.让学生搜集我国传统节日的相关资料。
2.把相关资料做成小卡片
教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
学生课堂练习单
第一板块——导入作文，明确任务。【目标C，8分钟】
1．小朋友中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇的色彩，寄托了我国劳动人民最丰富朴实的真挚情感。同学们你知道我国有哪些传统节日呢？