永远永远爱你教案
永远永远爱你教学设计
《永远永远爱你》教学设计教学目标：1．师生共读，享受故事带来的乐趣和趣味，激发学生阅读绘本的兴趣。
2．学生仔细观图，根据图画想象，感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展学生想象能力，训练思维，并积累阅读绘本的方法。
3．感受主人公之间的爱，体会文字图画里显露出的真善美的情感。
教学对象：一年级学生教学步骤：一、导入：１．出示“永远永远爱你”。
指名读。
多么美好的一句话，有了它，人与人之间充满了爱。
２．今天，老师将和同学们一起看一个绘本故事，它的名字就叫——《永远永远爱你》。
二、初读故事：１．以前，以前，很久以前，地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副其实的霸主，那就是——恐龙。
恐龙你们了解吗？谁来给大家介绍介绍。
２．（出示封面图）是啊，你瞧，这就是霸王龙，它是什么样的？谁来说说？３．仔细看，图上你还能看到什么？详细介绍慈母龙妈妈：性情温和、善良，以红果子为食。
简单介绍甲龙和翼龙。
４．好，认识了故事的主人公，我们的故事就要开始了。
故事的作者叫宫西达也，日本人，写了很多绘本如《你看起来好像很好吃》、《你真好》等，全世界的很多孩子都在看他写的书。
蒲蒲兰把它翻译成中文，让中国的小朋友也能看得懂。
这个有趣的故事是二十一世纪出版社出版的。
５．下面我的故事就正式开始了。
ＰＰＴ１：以前，以前，很久以前，一场暴风雨过后，慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。
它会怎么做？引导学生看图说说原因。
ＰＰＴ２：她温柔地抚摸着捡来的蛋，就像对待自己的宝宝一样。
“早早地，健康地，快点出生吧。
”仔细看图，噢，原来慈母龙妈妈也有宝宝了。
她会怎么说这句话呢？谁来学学看。
是啊，慈母龙妈妈每天这么说着，把两个蛋小心地拥在怀里。
过下几天……ＰＰＴ３：这天，慈母龙妈妈摘了红果子到家。
你猜怎么着？是啊，“卡啪卡啪！“两个宝玉出生啦。
没想到，从那个捡来的蛋里跳出来的，是可怕的霸王龙的宝宝。
ＰＰＴ４：慈母龙妈妈开始发愁了。
最新永远永远爱你教案
永远永远爱你（年龄班：大班）一、设计意图《永远永远爱你》是日本著名儿童绘本创作家宫西达也的一个作品。
作者用简洁、粗线条的画风和简短又温馨的语言诠释了爱的真谛和亲情的宝贵。
生命中或许难免会遇到无可奈何的分离，但是，家人的爱会形成永远的联系，无论在哪里，都会是最恒久而重要的力量。
二、教学目标1、师幼共同欣赏故事，享受故事带来的乐趣，激发幼儿阅读绘本的兴趣。
2、仔细看图，根据图画想象感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展幼儿想象能力。
3、幼儿感受主人公之间的爱，体会自己与家人的爱。
三、教学准备故事PPT课件四、教学过程（一）引入今天老师要和小朋友们一起来阅读一个故事，名字叫《永远永远爱你》。
这本书的作者叫做宫西达也，翻译是蒲蒲兰。
很久很久以前，地球上生活着一个庞大的家族——就是恐龙家族。
今天的故事就是和恐龙有关。
谁知道都有什么样的恐龙吗？今天老师给大家介绍几种恐龙。
出示封面图：这是霸王龙，它是什么样子的？谁来说说？（介绍霸王龙：性情粗暴，令人害怕，食肉动物）大家仔细看看，你还在图上看到了什么？（慈母龙：性情温和、善良、以红果子为食；甲龙和翼龙）今天我们故事的主人公就是霸王龙和慈母龙。
性情暴躁的霸王龙和温柔善良的慈母龙之间发生了什么样的事情呢，我们一起来读一读这个故事好吗？（二）阅读过程1、打开扉页，你觉得慈母龙妈妈会怎么做？2、慈母龙妈妈在干什么呀？（慈母龙妈妈见到蛋里跳出来的是可怕的霸王龙的宝宝）你觉得慈母龙妈妈会怎么做？3、（突然，从岩石后面……）小朋友们猜一猜，接下来发生了什么？4、（当成年的霸王龙告诉良太它是霸王龙）良太相信他的话了吗？他会做出什么反应来呢？5、（“我是良太，慈母龙良太！”）为什么良太咬了成年的霸王龙却哭了呢？6、（“这个叔叔，会不会是我的……）良太猜到了什么？你觉得是什么关系？你是怎么看出来的？7、良太发现这个霸王龙有可能就是他的爸爸，如果你是良太，你会怎么做呢？8、（妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里）大家猜猜，这堆红果子从哪里来的？答案就在封底，你看，良太看起来很幸福，它仍旧每天都采红果子。
永远永远爱你教案
永远永远爱你教案教案标题：永远永远爱你教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解并运用“永远永远爱你”的表达方式，表达对他人的真诚情感。
2. 培养学生的表达能力和情感交流能力，增强他们的人际关系和社交技巧。
教学重点：1. 理解和运用“永远永远爱你”表达方式。
2. 掌握情感表达的技巧和方法。
教学难点：1. 运用“永远永远爱你”表达方式，表达真诚情感。
2. 培养学生的情感表达能力和社交技巧。
教学准备：1. 幻灯片或黑板/白板。
2. 学生课前准备的情感表达例句。
3. 情感表达技巧的练习活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或黑板/白板展示一些情感表达的例句，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论这些例句中的情感表达方式，以及它们所传达的情感。
二、理解“永远永远爱你”的表达方式（10分钟）1. 通过示范和解释，向学生介绍“永远永远爱你”的表达方式。
2. 分析该表达方式的特点和效果，引导学生思考其在不同情境中的适用性。
三、情感表达技巧的讲解和练习（15分钟）1. 介绍一些常用的情感表达技巧，如肢体语言、面部表情和声音语调等。
2. 分组让学生进行情感表达的练习，使用不同的技巧和方法。
3. 鼓励学生在练习中互相观察和评价，提供积极的反馈和建议。
四、情感表达实践活动（15分钟）1. 学生分组进行情感表达实践活动，每组选择一个情境并展示情感表达技巧。
2. 全班同学观看并评价每组的表演，提供肯定和建设性的反馈。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本课学习的内容和重点，强调“永远永远爱你”表达方式的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的情感表达技巧，与他人建立更好的关系。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中观察和分析他人的情感表达方式，并进行反思和总结。
2. 学生可以尝试在不同情境中运用“永远永远爱你”表达方式，提升自己的情感表达能力。
教学评估：1. 教师观察学生在练习活动中的情感表达能力和技巧运用情况。
永远永远爱你绘本教案
永远永远爱你绘本教案永远永远爱你绘本教案绘本是孩子们最喜欢的阅读材料之一。
它们以色彩鲜艳、图文并茂的形式，吸引着孩子们的注意力。
而《永远永远爱你》这本绘本更是一本温馨感人的故事，它讲述了一个父母对孩子无条件的爱。
在这篇教案中，我将介绍如何利用这本绘本进行教学，帮助孩子们理解父母的爱和培养他们的情感认知能力。
1. 教学目标通过阅读《永远永远爱你》这本绘本，学生将能够：- 理解父母对孩子的爱是无条件的；- 探索自己对家人的情感表达；- 培养情感认知能力和情感表达能力。
2. 教学准备- 绘本《永远永远爱你》；- PPT或黑板；- 纸张和彩色笔。
3. 教学过程引入：通过展示绘本封面和简短介绍，激发学生对绘本的兴趣。
引导他们思考：你认为这本书会讲述什么样的故事？你对父母的爱有什么样的理解？阅读绘本：在整个教学过程中，教师应该通过朗读和示范，让学生充分感受故事中的情感。
可以选择适当的音乐作为背景音效，增强氛围。
讲解重点词汇：在阅读过程中，教师应该注意讲解一些关键词汇，如“永远”、“爱”等，帮助学生理解故事的主题。
探究故事情节：通过提问和讨论，引导学生思考故事中的情节和角色感受。
例如，教师可以问：“为什么小兔子觉得父母的爱是永远的？”、“你认为小兔子的父母是怎样表达对他的爱的？”等等。
鼓励学生发表自己的观点，并与同学们进行交流。
情感表达活动：让学生以小组为单位，设计一张感谢卡片，表达他们对父母的爱和感激之情。
他们可以使用彩色笔和纸张，自由发挥创意。
鼓励学生在卡片上写下自己真实的情感，不必拘泥于形式。
分享和展示：让每个小组选出一位代表，分享他们设计的感谢卡片，并解释他们的创意和感受。
通过分享，学生们可以互相了解彼此的家庭和情感表达方式，进一步加深对父母爱的理解。
总结：在教学的最后，教师应该总结本节课的主要内容，并再次强调父母的爱是无条件的。
鼓励学生在日常生活中，多表达对家人的爱和感激之情。
4. 课后延伸活动- 绘制自己和家人的合影，写下对他们的爱和感谢之情；- 选择其他类似的绘本，比较故事中父母的爱的表达方式。
绘本永远永远爱你语言教案
绘本永远永远爱你语言教案第一篇：绘本永远永远爱你语言教案《永远永远爱你》第一课时——语言教案活动目标：1.感受故事中慈母龙对宝宝伟大无私的爱。
2.幼儿根据画面，大胆猜测故事情节。
3.理解故事内容，并用自己的语言进行表述。
活动准备：PPT 霸王龙图片慈母龙图片重点难点：重点：幼儿能大胆猜测故事情节；难点：感受并理解慈母龙妈妈对宝宝伟大无私的爱。
活动内容：一、导入：教师出示霸王龙图片和慈母龙图片请小朋友认识。
二、逐图讲述（一）教师介绍绘本的名字和作者。
（二）播放PPT请小朋友完整欣赏故事，并进行提问让幼儿大胆猜测。
提问：1.当慈母龙妈妈发现捡到的蛋里跳出来的是可怕的霸王龙时，小朋友们你们觉得慈母龙妈妈会怎么做？2.突然从岩石的后面…小朋友你们猜猜看岩石后面发生了什么事？3.当成年霸王龙告诉良太他是霸王龙时，良太相信了吗？他做出了什么反应？4.我是良太，慈母龙良太，为什么良太咬了成年霸王龙却哭了呢？5.这个叔叔会不会是我的…会是他的什么人呢？6.良太发现成年霸王龙有可能是自己的爸爸时，如果是你，你会怎么做？7.慈母龙妈妈在捡到良太的地方发现了红果子堆成的小山，这么多红果子是怎么来的呢？8.良太为什么采红果子给慈母龙妈妈呢？总结：慈母龙妈妈是良太的养母，而成年霸王龙是他的生母，慈母龙养大了良太，所以这是在报恩，报答妈妈的养育之恩。
9.小朋友们猜猜看良太去了哪里了呢？…看一下封底，良太开心的采着红果子，张着嘴巴好像在说话，你们猜他在对谁说话啊？会说些什么呢？（永远永远爱你）三.延伸：小朋友慈母龙妈妈爱良太吗？良太爱慈母龙妈妈吗？那在你们身边有没有永远爱你的和你永远爱着的人呢？大家说一说！四.结束第二篇：绘本永远永远爱你美术教案永远永远爱你第三课时线描画-恐龙活动名称：恐龙线描画活动目标：1.体验线描画的简洁美2.了解线描画，知道点线面是构成线描画的基本要素3.用点线面装饰画面活动准备：碳素笔，PPT，范画，纸张重点：知道线描画是由点线面构成的难点：用各种线装饰画面活动过程：一、小朋友们听过故事永远永远爱你吗？故事里面都有谁？（恐龙）你们见过恐龙吗？小朋友都是在电视上或书上见过恐龙，可是真正的恐龙现在已经灭绝了，在很久很久以前恐龙曾经生活在地球上，今天老师也带来了一些恐龙图片咱们一起去看看吧。
永远永远爱你教案
永远永远爱你教案一、教学目标：1. 让学生理解并体会父母对子女的爱是无私和伟大的。
2. 培养学生的感恩之心，教育他们学会珍惜和回报父母的爱。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言表达对父母的爱。
二、教学内容：1. 导入：讲述一个关于父母爱的感人故事，引出主题。
2. 新课：学习一首关于父母爱的诗歌或歌曲，让学生感受父母爱的伟大。
3. 讨论：分组讨论父母在我们成长过程中的付出，以及我们应该如何回报他们的爱。
4. 实践：让学生现场给父母打电话或写信，表达对他们的感激之情。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个感人至深的故事，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2. 诗歌/歌曲教学法：通过学习一首富有感染力的诗歌或歌曲，让学生感受父母爱的伟大。
3. 分组讨论法：让学生在小组内讨论父母的爱和如何回报父母的爱，培养学生的合作意识和口头表达能力。
4. 实践操作法：让学生现场给父母打电话或写信，将所学内容付诸实践，培养学生的动手能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 实践操作：检查学生给父母打电话或写信的质量，评估他们的实际操作能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对父母爱的理解和感悟。
五、教学资源：1. 感人故事素材：寻找并整理一些关于父母爱的感人故事。
2. 诗歌/歌曲：选择一首富有感染力的诗歌或歌曲，让学生学习。
3. 通讯设备：确保学生可以现场给父母打电话或写信。
4. 反馈表格：制定一份课后反馈表格，用于收集学生的反馈信息。
六、教学步骤：1. 导入：分享一个关于父母爱的真实故事，引发学生对父母爱的思考。
2. 新课：学习一首关于父母爱的诗歌或歌曲，让学生深入感受父母爱的伟大。
3. 分组讨论：让学生分组讨论父母在我们成长过程中的付出，以及我们应该如何回报他们的爱。
4. 实践环节：让学生现场给父母打电话或写信，表达对他们的感激之情。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并体会到父母对子女的爱是无私和伟大的。
绘本故事教案永远永远爱你教案
绘本故事教案：《永远永远爱你》教案教案概述：本教案以绘本故事《永远永远爱你》为核心，设计了一系列的教学活动和课堂互动，旨在培养孩子的情感表达能力和阅读理解能力。
通过活动的引导和指导，帮助孩子理解并体验家庭成员之间的爱与关怀，同时培养学生的自尊心和自信心，使他们在与他人相处时更加自信和友善。
教学目标：1. 帮助学生理解家庭人员之间的爱与关怀，并培养学生对亲情的认知和珍惜之情；2. 增强学生对绘本故事的阅读理解能力，培养学生的想象与创造力；3. 通过课堂互动活动，培养学生的自尊心和自信心，提高他们的社交能力；4. 培养学生的说话和表达能力，提高他们的情感表达能力。
教学准备：1. 绘本故事《永远永远爱你》；2. 课堂互动所需要的道具、图片或卡片等。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 教师向学生介绍故事的主题和内容，并激发学生对亲情的思考。
2. 让学生谈论一下自己家庭中的人员及其关系，并引导学生讲述一个温暖的家庭故事。
二、阅读绘本（20分钟）1. 教师首先展示《永远永远爱你》的封面，并让学生描述封面上的绘画内容。
2. 教师以适当的语速和语调读故事，引导学生专注于故事情节和角色之间的关系。
3. 教师读完故事后，鼓励学生表达对故事内容和角色情感的理解与感受。
三、情感表达与亲子活动（30分钟）1. 教师组织学生进行情感表达活动。
学生可以通过绘画、写作等方式表达自己对亲情的感受。
2. 教师可以组织一些亲子活动，例如学生与家长互换角色，感受家长付出的爱与关怀，以及亲手制作一份小礼物给家人。
四、创意写作与分享（20分钟）1. 教师引导学生进行创意写作，要求学生以《永远永远爱你》为主题，写一篇自己的小故事或寄语，并鼓励学生展示自己的创造力。
2. 学生可以选择将自己的创意写作与同学分享，通过互相倾听与交流，进一步培养合作与沟通能力。
五、课堂总结（15分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，并请学生表达对今天课堂的体会和收获。
永远永远爱你教案
永远永远爱你教案一、教学目标1. 让学生理解并体会父母对子女的爱是无私和伟大的。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，回报父母的美德。
二、教学重难点1. 重点：通过故事让学生深刻体会父母对子女的爱。
2. 难点：如何引导学生从故事中感受到父母的爱，并转化为实际行动。
三、教学准备1. 课件：故事《永远永远爱你》的相关图片或视频。
2. 教学道具：心形贴纸、感恩卡片等。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己父母的爱，激发学生对父母爱的感悟。
2. 讲故事：《永远永远爱你》的故事，让学生感受恐龙妈妈对小恐龙的爱。
3. 讨论：故事中恐龙妈妈的爱体现在哪些方面？学生分享自己的感受。
4. 小组活动：学生分组，讨论如何回报父母的爱，并将讨论结果制作成海报。
5. 展示：各小组展示海报，分享回报父母爱的具体行动。
6. 总结：教师总结学生提出的回报父母爱的方法，强调实际行动的重要性。
7. 课后作业：让学生回家后，给父母写一封感谢信，表达对父母的爱和感激之情。
五、教学反思本节课通过故事让学生感受到父母对子女的爱是无私和伟大的，引导学生思考如何回报父母的爱。
在教学过程中，注意关注学生的情感变化，引导他们从故事中汲取教训，转化为实际行动。
课后，通过作业检查学生对课堂内容的掌握程度，并及时调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：要求学生回家后，与家人一起完成一项感恩行动，如为父母做一顿饭、洗一次碗等，并记录下来感受。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同举办一次“感恩父母”的主题活动，让学生通过表演、演讲等形式表达对父母的爱。
七、教学评价1. 评价学生对故事《永远永远爱你》的理解和感悟。
2. 评价学生在小组活动中提出的回报父母爱的方法。
3. 评价学生课后作业完成情况，以及家庭感恩行动的实施情况。
八、教学建议1. 在讲故事环节，教师可适当加入情感引导，让学生更深入地感受到父母的爱。
2. 在小组活动环节，教师应关注学生讨论的进程，及时给予指导和鼓励。
永远永远爱你
《永远永远爱你》教学设计教学目标:1.师生共读,享受故事带来的乐趣和趣味,激发学生阅读绘本的兴趣。
2.学生仔细观图,根据图画想象,感受隐藏在图画背后的内容,在过程中发展学生想象能力,训练思维,并积累阅读绘本的方法。
3.感受主人公之间的爱,体会文字图画里显露出的真善美的情感。
教学对象:一年级学生教学步骤:一、导入:1.出示“永远永远爱你”。
指名读。
多么美好的一句话,有了它,人与人之间充满了爱。
2.今天,老师将和同学们一起看一个绘本故事,它的名字就叫——《永远永远爱你》。
二、初读故事:1.以前,以前,很久以前,地球上生活着一个庞大的家族,它们统治着海洋陆地和天空,其他一切动物都无法和它们对抗,它们是名副其实的霸主,那就是——恐龙。
恐龙你们了解吗?谁来给大家介绍介绍。
2.(出示封面图)是啊,你瞧,这就是霸王龙,它是什么样的?谁来说说?3.仔细看,图上你还能看到什么?详细介绍慈母龙妈妈:性情温和、善良,以红果子为食。
简单介绍甲龙和翼龙。
4.好,认识了故事的主人公,我们的故事就要开始了。
故事的作者叫宫西达也,日本人,写了很多绘本如《你看起来好像很好吃》、《你真好》等,全世界的很多孩子都在看他写的书。
蒲蒲兰把它翻译成中文,让中国的小朋友也能看得懂。
这个有趣的故事是二十一世纪出版社出版的。
5.下面我的故事就正式开始了。
PPT1:以前,以前,很久以前,一场暴风雨过后,慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。
它会怎么做?引导学生看图说说原因。
PPT2:她温柔地抚摸着捡来的蛋,就像对待自己的宝宝一样。
“早早地,健康地,快点出生吧。
”仔细看图,噢,原来慈母龙妈妈也有宝宝了。
她会怎么说这句话呢?谁来学学看。
是啊,慈母龙妈妈每天这么说着,把两个蛋小心地拥在怀里。
过下几天……PPT3:这天,慈母龙妈妈摘了红果子到家。
你猜怎么着?是啊,“卡啪卡啪!“两个宝玉出生啦。
没想到,从那个捡来的蛋里跳出来的,是可怕的霸王龙的宝宝。
PPT4:慈母龙妈妈开始发愁了。
绘本永远永远爱你语言教案.docx
《永远永远爱你》第一课时——语言教案活目：
1.感受故事中慈母宝宝大无私的。
2.幼儿根据画面，大胆猜故事情。
3.理解故事内容，并用自己的言行表述。
活
准： PPT 霸王片慈母片
重点点：重点：幼儿能大胆猜故事情；点：感受并理解慈母宝宝大无私的。
活内容：
一、入：教出示霸王片和慈母片小朋友。
二、逐述（一）教介本的名字和作者。
（二）播放 PPT小朋友完整欣故事，并行提幼儿大胆猜。
提：
1.当慈母到的蛋里跳出来的是可怕的霸王，小朋友
你得慈母会怎么做？
2.突然从岩石的后面⋯小朋友你猜猜看岩石后面生了
什么事？
3.当成年霸王告良太他是霸王，良太相信了？他做出了什么反？
4.我是良太，慈母良太，什么良太咬了成年霸王却哭
了呢？
5.个叔叔会不会是我的⋯会是他的什么人呢？
6.良太成年霸王有可能是自己的爸爸，如果是你，你会怎
么做？
7.慈母在到良太的地方了果子堆成的小山，么多果子
是怎么来的呢？
8.良太什么采果子慈母呢？
：慈母是良太的养母，而成年霸王是他的生母，慈母养大了良太，所以是在恩，答的养育之恩。
9.小朋友猜猜看良太去了哪里了呢？⋯看一下封底，良太开
心的采着果子，着嘴巴好像在，你猜他在啊？会些什
么呢？（永永你）
三 . 延伸：小朋友慈母良太？良太慈母？那在你身
有没有永你的和你永着的人呢？大家一！
四 . 束。
永远永远爱你绘本教案
永远永远爱你绘本教案课程名称：《永远永远爱你》绘本教案适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 通过阅读绘本《永远永远爱你》，培养幼儿对家庭、友情和爱的理解和体会。
2. 培养幼儿的阅读理解能力和情感表达能力。
3. 引导幼儿关注自己的情感需求和他人的情感需求，培养关爱他人的意识和行为。
教学准备：1. 绘本《永远永远爱你》（注重情感表达和故事情节的插图丰富的版本）。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动1. 教师展示绘本《永远永远爱你》，介绍书名和作者，引发幼儿的兴趣并询问他们知道什么是爱。
阅读绘本1. 教师朗读绘本《永远永远爱你》，注意语调和情感的表达。
2. 逐页解读绘本内容，突出主要情节和角色的情感变化。
3. 引导幼儿回答与故事情节相关的问题，检查他们的阅读理解能力。
情感表达活动1. 给每名幼儿一张彩色纸和彩色笔，让他们用图片或文字表达自己对爸爸妈妈或朋友的爱。
2. 引导幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己的感受和情感。
情感教育讨论1. 引导幼儿讨论故事中角色的情感变化，让他们了解不同情感对人的影响。
2. 提问：我们在日常生活中如何表达爱？为什么关心他人的情感很重要？3. 引导幼儿分享自己为他人做过的关爱行为，并讨论他们的感受。
创作活动1. 给每名幼儿一张彩色纸和彩色笔，让他们用绘画或写字的形式创作一张致谢卡给爸爸妈妈、朋友或其他亲人。
2. 引导幼儿思考他们在卡片上要表达的感谢和爱的内容。
3. 鼓励幼儿互相交流自己的作品，并分享自己对他人感激和爱的理由。
评估活动1. 教师观察幼儿的参与程度和表达情感的能力。
2. 教师与幼儿进行简单的对话，了解他们对故事和讨论的理解和反思。
3. 教师对每位幼儿的创作作品进行评价，并给予积极的反馈和肯定。
拓展活动1. 制作情感日记：鼓励幼儿每天记录自己对他人表达爱的事情和收到他人爱的事情。
2. 观看其他有关爱和情感的绘本，并讨论故事中角色的情感变化和故事的寓意。
永远永远爱你教案
永远永远爱你教案第一篇：永远永远爱你教案永远永远爱你一、活动目标：1、欣赏故事，享受故事带来的乐趣，激发孩子阅读绘本的兴趣。
2、仔细看图，根据图画想象感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展孩子想象能力。
3、让孩子感受主人公之间的爱，体会自己与家人的爱。
二、活动准备：1.故事PPT课件2.纸、彩色笔。
三、活动重点：1.欣赏故事能体会孩子与母亲难以割舍的深深地爱。
2.通过故事能更加理解、关心母亲，能记住她们的节日。
四、活动过程：（一）、提问导入师：很久很久以前，地球上生活着一个庞大的家族——就是恐龙家族。
今天的故事就是和恐龙有关。
谁知道都有什么样的恐龙吗？师：今天我们故事的主人公就是霸王龙和慈母龙。
性情暴躁的霸王龙和温柔善良的慈母龙之间发生了什么样的事情呢，我们一起来读一读这个故事吧。
（霸王龙：性情粗暴，令人害怕，食肉动物。
慈母龙：性情温和、善良、以红果子为食；甲龙和翼龙）（二）、阅读过程（三）、品味故事提问：1.故事讲完了谁还记得故事里有哪些恐龙呢？两个恐龙宝宝叫什么名字？2.我们一起想一想：慈母龙妈妈捡到蛋的时候知道那是只霸王龙的蛋吗？那么，慈母龙妈妈为什么后来又把良太留下来了呢？3.慈母龙妈妈很爱良太，能从哪些图中看出来呢？4.良太爱慈母龙妈妈吗？能从哪些图中看出来呢？5.那永远永远爱你这句话有可能谁对谁说的？（在慈母龙心中良太永远是她的孩子，是她的宝宝，即使良太不在身边，她也会永远永远爱他。
）（四）交流与分享师：在生活里有没有你们永远永远爱的人啊？那有没有永远永远爱你们的人呢？说一说。
（五）活动延伸1.关于妈妈的节日有哪些呢？2.请小朋友们根据自己和妈妈最难忘的一次经历或写下想对妈妈说的话与祝福，来制作母亲节贺卡祝贺她们节日快乐。
第二篇：永远永远爱你教案永远永远爱你一、设计意图《永远永远爱你》是日本著名儿童绘本创作家宫西达也的一个作品。
作者用简洁、粗线条的画风和简短又温馨的语言诠释了爱的真谛和亲情的宝贵。
幼儿园小班语言优质课优质公开课获奖教案教学设计《永远永远爱你》
幼儿园小班语言优质课优质公开课获奖教案教学设计《永远永远爱你》一、课程背景在幼儿园小班语言课程中，为了提高教学质量，以及更好地激发幼儿学习兴趣，本学期选择了经典儿歌《永远永远爱你》作为教学内容。
通过这首歌曲，不仅能够培养幼儿情感表达能力，还可以促进他们语言发展，帮助他们更好地表达爱和关怀。
二、教学目标1.让幼儿了解和理解《永远永远爱你》这首儿歌的内容和意义。
2.培养幼儿表达情感和情绪的能力，提高语言表达能力。
3.引导幼儿感受和体会爱的力量，培养幼儿的爱心和友爱精神。
三、教学内容和方法1. 教学内容本节课主要围绕《永远永远爱你》这首儿歌展开，通过歌曲的内容和旋律，引导幼儿感受爱的力量，培养他们的爱心和友爱精神。
2. 教学方法•歌曲欣赏：首先，播放《永远永远爱你》这首歌曲，让幼儿跟随旋律一起欣赏。
•歌词学唱：学习歌曲的歌词，进行反复学唱，让幼儿熟悉歌曲内容。
•情感表达：通过教师引导，让幼儿表达对家人、朋友的爱和关心，培养其情感表达能力。
四、教学流程1.歌曲欣赏（5分钟）–播放《永远永远爱你》，让幼儿闭上眼睛跟随旋律感受歌曲的氛围。
2.学唱歌曲（10分钟）–逐句教学歌词，让幼儿跟着唱。
–反复练习，确保幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
3.情感表达（15分钟）–通过小组讨论或绘画的方式，让幼儿表达对家人、朋友的爱和关心。
–引导幼儿用简单的语言描述他们内心的感受。
4.游戏互动（10分钟）–设计相应游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中体会友爱和互助的重要性。
5.总结与反馈（5分钟）–请幼儿分享今天的学习收获和感受，鼓励他们表达自己的想法。
–对本节课的教学内容进行简单总结，强调爱的重要性和表达爱的方式。
五、课后作业为了进一步巩固幼儿对《永远永远爱你》这首歌曲的理解和情感表达能力，布置以下课后作业： 1. 背诵歌曲的歌词。
2. 和家人一起唱唱这首歌，表达对家人的爱。
六、教学反思在本节课的教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和情感。
永远永远爱你绘本教案
永远永远爱你绘本教案教案名称：《永远永远爱你》绘本教案教学目标：1.使学生了解情感表达的方式和含义，培养学生的情感交流能力。
2.通过朗读和绘本阅读，培养学生的阅读理解能力。
3.激发学生对父母、家人的情感表达和关爱之心。
教学内容：1.朗读《永远永远爱你》绘本。
2.讨论情感表达的方式和含义。
3.剧情复述和回答问题。
教学准备：1.《永远永远爱你》绘本。
2.问题卡。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用问题卡导入，让学生思考：在你的生活中，有谁会对你说“永远永远爱你”？Step 2：阅读绘本（15分钟）教师为学生朗读《永远永远爱你》绘本，同时展示绘本的图片。
要求学生仔细观察每一页的插画，并倾听故事内容。
Step 3：讨论（10分钟）1.教师引导学生讨论：故事中的动物们是如何表达他们的爱意的？他们的表达方式有什么区别？2.教师给出一些情感表达方式的例子（比如说：“你是我最爱的人”、“我会一直陪着你”等），然后让学生尝试自己编写一句表达爱意的话。
Step 4：剧情复述和回答问题（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一位代表来复述《永远永远爱你》的剧情。
2.教师出示问题卡，让学生以小组为单位回答问题。
问题可以包括：故事中的动物们最终是怎么表达他们的爱意的？你认为他们为什么选择这样的方式？Step 5：总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
拓展活动：学生可以创造自己的绘本，以此表达对家人或朋友的爱意。
并可以用绘本演绎一场小剧场。
评估方法：1.观察学生课堂参与情况。
2.检查学生回答问题的准确性和连贯性。
3.根据学生完成的绘本评估他们的情感表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解情感表达的方式和含义，并且通过绘本阅读的方式进行了实践。
绘本教学使得学生更加感性地理解了爱的含义，培养了学生的情感交流能力和阅读理解能力。
但是，教师还可以在教学中增加一些互动性环节，提高学生的学习积极性。
大班绘本欣赏：永远永远爱你2
大班绘本欣赏：永远永远爱你
——执教者：陆敏活动目标:
1、欣赏绘本，体验绘本中角色之间的爱，感受亲情的伟大。
2、能根据故事情节变化大胆联想，并用完整的语言表述自己的想法。
3、理解主人公之间的爱，体会自己与家人的爱。
活动准备:
1、物质准备：《永远永远爱你》PPT课件
2、经验准备：了解恐龙相关的知识
活动过程:
一、出示绘本《永远永远爱你》封面，引出主题
1、提问：这本书的书名是什么？看到书名你会想到什么？
2、提问：封面上除了书名，你还看到了什么？可能会发生什么事?
二、师幼共欣赏绘本，引导幼儿了解情节的发展
1、依次出示第1—2页，引出故事
2、观看第3页，通过提问引发幼儿猜想
提问：慈母龙妈妈见到蛋里跳出来的是可怕的霸王龙的宝宝，你觉得慈母龙妈妈会怎么做？
3、观看第4页
提问：如果你是慈母龙妈妈，听到宝宝哭声，你会怎么办？
4、观看到“突然，从岩石后面……”
提问：小朋友们猜一猜，接下来发生了什么？你们觉得这只霸王龙和良太之间会有什么联系呢？
5、（当成年的霸王龙告诉良太它是霸王龙）良太相信他的话了吗？他为什么会哭呢？
5、（“我是良太，慈母龙良太！”）为什么良太咬了成年的霸王龙却哭了呢？
6、（“这个叔叔，会不会是我的……）良太猜到了什么？你觉得是什么关系？你是怎么看出来的？
8、（妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里）你们觉得这堆红果子从哪里来的？
三、品味故事，迁移情感
1、故事讲完了，你最喜欢书中的哪个画面？说说你的理由？
2、引发幼儿思考：那永远永远爱你这句话有可能谁对谁说的？
四、活动结束
在生活中，你想对谁说“永远永远爱你”？用什么方式表达你的爱呢？。
幼儿园小班语言优质课教案《永远永远爱你》
幼儿园小班语言优质课教案《永远永远爱你》幼儿园小班语言优质课教案《永远永远爱你》「篇一」活动目标：1、感受绘本故事中奇妙有趣的想象，体会绘本中欢快活泼、宁静安详的情感氛围。
2、在情境中学习完整的语言。
积累阅读的经验。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：电脑课件、小兔操作材料、星空背景、连衣裙活动过程：一、观察封面，引出活动范老师给你们猜个谜语：耳朵长、尾巴短、光吃菜、不吃饭，这是什么动物？今天我们就一起来分享一本有关小兔子的图画书。
看，小兔在干什么？从布的形状来看，小兔做的是什么衣服？你再猜猜，它好像在对我们说什么呢？这个故事的题目就叫：《我的连衣裙》。
我们一起来欣赏：二、讲述绘本第一段，抛出问题老师在音乐背景下讲述第一段，抛出问题：小兔的连衣裙漂亮吗？有什么办法能让这条裙子变得更漂亮呢？还有不同的方法吗？三、分组操作，在情境中打扮连衣裙范老师也准备了漂亮的花样，我们一起来动动手，把小兔的连衣裙打扮得更漂亮吧四、情境背景中，进行语言练习。
小兔的连衣裙现在变得好美啊，我们一起来看看，这些连衣裙都有些什么花样？"连衣裙变成ＸＸ花样了。
"谁来说说这条，还有那两条呢，大家一起说说吧。
这么漂亮的连衣裙，我也想来穿一穿。
"啦啦啦，啦啦啦，我穿上ＸＸ花样的连衣裙漂亮吗？"还有没有人愿意上来穿一穿？五、绘本阅读，欣赏理解你们为小兔打扮的连衣裙真漂亮，那故事里小兔的连衣裙会变成什么花样呢？我们来看看：1、花田：老师讲述2、下雨：看，怎么啦？猜猜小兔的连衣裙会变成什么花样啦？一起说说：啦啦啦3、草籽：猜一猜，小兔接下来会去哪里，它的连衣裙又会变成什么花样？你们是怎么知道的？（经验共享）小兔穿上花籽花样的连衣裙会怎么说呢？4、小鸟：谁来啦？小鸟飞来干什么？小兔会对小鸟说什么呢？5、接下来，更加奇妙的`事情发生了。
哎呀呀，飞起来了，飞起来了。
永远永远爱你亲子活动教案
永远永远爱你亲子活动教案《永远永远爱你：一场难忘的亲子活动》我想跟大家讲讲我们学校举办的超棒的亲子活动，名字就叫“永远永远爱你”。
这活动可有意思啦，就像一场魔法之旅，把我和爸爸妈妈拉得更近了。
活动那天，学校的操场就像一个欢乐的大海洋。
好多同学都和自己的爸爸妈妈早早地到了。
我一看到爸爸妈妈，心里就乐开了花，那感觉就像在沙漠里走了好久突然看到了一片绿洲。
一开始，是亲子接力赛。
我和爸爸一组，我就像一只小猎豹一样，眼睛紧紧盯着前方，就盼着老师一声令下。
“嘟！”哨声一响，我就像离弦的箭冲了出去。
我跑得可快啦，风在我耳边呼呼地吹，我感觉自己都要飞起来了。
我把接力棒稳稳地交到爸爸手里，爸爸呢，他就像一个大力士，迈着大步子向前冲。
旁边的小伙伴们都在大声喊着：“加油！加油！”那声音震耳欲聋，就像打雷一样。
这时候，我看到有一组同学不小心把接力棒掉了，哎呀，他们肯定很沮丧，就像一只泄了气的皮球。
不过他们很快就捡起来接着跑了。
我就想啊，这比赛就像人生的路，有时候会有点小意外，但只要不放弃就好。
接力赛结束后，就是亲子手工制作啦。
我们要做一个代表爱的小手工。
我和妈妈商量了一下，决定做一个爱心树。
我们找来了好多彩纸、剪刀和胶水。
我负责剪树叶，我拿着剪刀小心翼翼地剪着，那彩纸就像听话的小娃娃，在我的剪刀下变成了一片片漂亮的树叶。
妈妈呢，她在做树干，她的手真巧，不一会儿，一个粗壮的树干就做好了。
我把树叶一片一片地贴到树干上，这时候我就想，这树叶就像我们一家人，树干就是我们的家，我们紧紧地贴在一起，永远不分开。
旁边有个小朋友和他爸爸在做一个爱心风筝，小朋友说：“爸爸，这个风筝飞得高高的时候，就像我们的爱能飞到天上去。
”他爸爸笑着说：“对呀，宝贝，我们的爱可以到任何地方。
”我听了心里暖乎乎的，这手工制作就像一座桥梁，把我们和爸爸妈妈心里的爱都连接起来了。
再然后呢，就是亲子故事分享环节。
老师让每个家庭都来讲一个关于爱的故事。
有个同学的爸爸讲了一个他小时候和爷爷的故事，他说他爷爷总是在他放学的时候给他带一个热乎乎的烤红薯，那烤红薯的香味就像爱的味道，一直留在他的记忆里。
永远永远爱你绘本教案
永远永远爱你绘本教案教案主题：永远永远爱你绘本教案教学目标：1. 帮助学生理解和欣赏《永远永远爱你》绘本，并能够描述其故事情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力，让他们能够理解和解释绘本中的图画和文字。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们在课后进行绘本故事的重述和延伸阅读。
4. 通过教学活动，培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 《永远永远爱你》绘本2. PowerPoint演示文稿3. 绘本角色卡片4. 围绕绘本的绘画和手工制作材料5. 准备追问问题的卡片和讨论指导问题教学活动：引入活动：1. 使用PowerPoint演示文稿引入绘本《永远永远爱你》，介绍故事主题和作者，并分享一些图画片段以激发学生的兴趣和好奇心。
阅读理解活动：1. 将学生分成小组，每个小组提供一本绘本以及一个绘本角色卡片。
2. 学生在小组内阅读绘本，并通过讨论来理解故事情节和主题。
3. 教师观察学生的讨论，提供必要的指导和解释。
绘画和手工制作活动：1. 将学生再次分成小组，每个小组挑选一幕或一个情节进行描绘。
2. 学生利用绘画和手工制作材料共同创造角色和场景，并展示他们的作品。
3. 学生可以使用绘本中的文字或自己编写故事来描述和说明他们的艺术作品。
讨论和分享活动：1. 教师借助追问问题的卡片和讨论指导问题，引导学生分享他们的观点、感受和理解。
2. 学生互相提问和回答问题，扩展他们的思维和表达能力。
3. 教师鼓励学生相互欣赏和赞美他们的作品和观点，营造积极的学习氛围。
延伸活动：1. 鼓励学生在课后进行《永远永远爱你》绘本的重述，并继续创作类似故事进行延伸阅读。
2. 学生可以自行绘制和设计他们自己的绘本，分享给同学和家人。
评估方法：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和理解能力。
2. 通过学生的绘画和手工制作作品，评估他们对故事情节和主题的理解和表达能力。
3. 教师对学生的作品和延伸阅读进行评估和反馈。
教学反思：本教案设计旨在通过《永远永远爱你》绘本，激发学生的阅读兴趣和创造力，培养他们的想象力并提高他们的阅读理解能力。
中班语言活动《永远永远爱你》
中班语言活动《永远永远爱你》
一、说活动目标
1、认知目标：理解故事内容，知道主要角色。
2、技能目标：能用完整的语句比较连贯的讲述绘本内容。
3、情感目标：喜欢阅读，体验绘本阅读的乐趣。
二、活动重难点
活动重点是幼儿能用完整的语句比较连贯的讲述绘本内容。
活动难点是在老师的讲述后能理解故事内容，知道主要角色。
手、说活动准备：
1.幼儿人手一本绘本
2.有关绘本内容的PPT
四、活动过程
㈠、导入(图片导入)
师：“小朋友，今天老师给大家带来了个新朋友，大家猜猜他是谁?”
PPT上出示霸王龙的图片。
老师：“没错，今天老师就要给小朋友讲述一本关于霸王龙的绘本，他的名字叫良太。
”
㈡、阅读绘本
1.教师声情并茂的讲述绘本
老师边播放绘本PPT，边给幼儿讲绘本内容
2.提问有关绘本的内容
师：“故事里面讲到了哪几个角色，发生了什么事？”
3.让幼儿自主阅读绘本(人手一本绘本)
㈢、让幼儿自行讲述绘本
1.幼儿与同伴讲述绘本
2.请幼儿上台讲述
3.老师对幼儿的表现进行点评
㈣、角色扮演小游戏
教师指导幼儿将绘本的故事内容演绎出来，以小组为单位进行角色扮演。
㈤、活动延伸
活动延伸到美工区，让幼儿用太空泥捏出自己最喜欢的角色。
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永远永远爱你
一、设计意图
《永远永远爱你》是日本著名儿童绘本创作家宫西达也的一个作品。
作者用简洁、粗线条的画风和简短又温馨的语言诠释了爱的真谛和亲情的宝贵。
生命中或许难免会遇到无可奈何的分离，但是，家人的爱会形成永远的联系，无论在哪里，都会是最恒久而重要的力量。
二、教学目标
1、师幼共同欣赏故事，享受故事带来的乐趣，激发孩子阅读绘本的兴趣。
2、仔细看图，根据图画想象感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展孩子想象能力。
3、让孩子感受主人公之间的爱，体会自己与家人的爱。
三、教学准备
故事PPT课件
四、教学过程
（一）引入
今天老师要和同学们一起来阅读一个故事，名字叫《永远永远爱你》。
这本书的作者叫做宫西达也，翻译是蒲蒲兰。
很久很久以前，地球上生活着一个庞大的家族——就是恐龙家族。
今天的故事就是和恐龙有关。
谁知道都有什么样的恐龙吗？
今天老师给大家介绍几种恐龙。
出示封面图：这是霸王龙，它是什么样子的？谁来说说？（介绍霸王龙：性情粗暴，令人害怕，食肉动物）
大家仔细看看，你还在图上看到了什么？（慈母龙：性情温和、善良、以红果子为食；甲龙和翼龙）
今天我们故事的主人公就是霸王龙和慈母龙。
性情暴躁的霸王龙和温柔善良的慈母龙之间发生了什么样的事情呢，我们一起来读一读这个故事吧？
（二）阅读过程
1、打开扉页，你觉得慈母龙妈妈会怎么做？
2、慈母龙妈妈在干什么呀？（慈母龙妈妈见到蛋里跳出来的是可怕的霸王龙的宝宝）
你觉得慈母龙妈妈会怎么做？
3、（突然，从岩石后面……）小朋友们猜一猜，接下来发生了什么？
4、（当成年的霸王龙告诉良太它是霸王龙）良太相信他的话了吗？他会做出什么反应来
呢？
5、（“我是良太，慈母龙良太！”）为什么良太咬了成年的霸王龙却哭了呢？
6、（“这个叔叔，会不会是我的……）良太猜到了什么？你觉得是什么关系？你是怎么
看出来的？
7、良太发现这个霸王龙有可能就是他的爸爸，如果你是良太，你会怎么做呢？
8、（妈妈把一颗红果子慢慢地放进了嘴里）大家猜猜，这堆红果子从哪里来的？
答案就在封底，你看，良太看起来很幸福，它仍旧每天都采红果子。
9、良太长着大嘴好像在说话，你觉得它会对慈母龙妈妈说什么？
它在说：I will always love you.它的中文意思就是我永远永远爱你。
（三）品味故事
故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？谁还记得故事里有哪些恐龙呢？两个恐龙宝宝叫什么名字？
我们一起想一想：慈母龙妈妈捡到蛋的时候知道那是只恐龙的蛋吗？
那么，慈母龙妈妈为什么最后又把良太留下来了呢？
慈母龙妈妈很爱良太，能从哪些图中看出来呢？
良太爱慈母龙妈妈吗？能从哪些图中看出来呢？
那永远永远爱你这句话有可能谁对谁说的？
（在慈母龙心中良太永远是她的孩子，是她的宝宝，即使良太不在身边，她也会永远永远爱他。
）
（四）结束
在生活里有没有你们永远永远爱的人啊？有没有永远永远爱你们的人呢？说一说。