用Photoshop制作贺卡---教案
PS平面设计教案项目二任务二制作精美贺卡
南宁市中南理工职业技术学校教案纸主要教学内容及步骤1：同学们：上节课认识了PS的选框选区工具组，本节课继续学习新的工具组---套索工具组2：对于工具组，今天咱们先了解的是套索工具组，利用制作精美贺卡来熟悉所学内容上机前知识储备：新内容的讲解一、使用套索工具使用“套索工具”可创建任意形状的选区。
在工具箱中选择该工具后，将鼠标光标移至希望选取区域的合适位置，然后按住鼠标左键不放，沿要选取区域的轮廓移动鼠标光标，当到达起始点时释放鼠标即可创建选区。
二、使用多边形套索工具使用“多边形套索工具”时，按住【Shift】键可沿垂直、水平或45度方向定义边线；按【Delete】键可取消最近定义的边线；按住【Delete】键不放，可以依次取消定义的边线；按【Esc】键可同时取消所有定义的边线。
若终点未与起始点重合，双击鼠标或按住【Ctrl】键的同时单击鼠标左键也可创建封闭选区三、使用磁性套索工具利用“磁性套索工具”，系统会自动对光标经过的区域进行分析，找出图像中不同对象之间的边界，并沿着该边界制作出需要的选区。
在工具箱中选择“磁性套索工具”后，将光标移至图像中并在要选择图像的边缘上单击鼠标左键定义起始点，然后沿要选取的图像边缘移动鼠标，当光标返回起始点时光标呈形状，单击鼠标即可完成选区的创建课堂的引入任务的的引入新内容讲解与演示并练习套索工具的使用三、磁性套索工具属性栏⏹宽度：用于设置利用“磁性套索工具”定义边界时，系统能够检测的边缘宽度，其值在1～256像素之间，值越小，检测范围越小。
⏹对比度：用于设置套索的敏感度，其值在1%～100%之间，值越大，对比度越大，边界定位也就越准确。
⏹频率：用于设置定义边界时的节点数，其取值范围在0～100之间，值越大，产生的节点也就越多。
⏹“钢笔压力”：设置绘图板的笔刷压力，该参数仅在安装了绘图板后才可用。
任务实施——制作精美贺卡实际操作过程略，可参考制作视频的操作步骤通道选择法选框工具组首先打开各素材图片，然后分别用“套索工具”、“多边形套索工具”和“磁性套索工具”将素材中的吉祥语、吉祥纹样和牡丹花制作成选区，并复制到背景图像中，再将它们移动到合适的位置即可。
PhotoShop制作三八妇女节贺卡教学设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《三八妇女节贺卡制作》教学设计佛山市顺德区勒流镇育贤实验学校初中部冼伟福课题：三八妇女节贺卡制作课型：上机实践课课时：1课时设计思想：学生在学习了Photoshop的选框工具、磁性套索工具、魔术棒工具、文字工具的操作技巧后，急需让学生结合生活实际对所学的知识进行应用练习。
适逢“三八妇女节”，本课主要以设计一张献给妈妈的节日贺卡为主线，综合应用所学知识，体现知识的学以致用。
教学策略：以复习为主线贯穿课堂，把课堂将要使用到的素材进行编辑，让学生先思考，自主操练，完成基本操作，再小组讨论总结操作技巧，最后让表现较好的学生上台演示操作过程。
把课堂最终任务交给学生完成。
并通过互联网把作品发送给妈妈。
教学目标：1．选框工具选择图片局部时的羽化效果2．磁性套索工具勾勒“礼物盒”3．标题文字的效果得设置（投影、描边）4．写一段送给妈妈的祝福话语5．情感目标：学会感恩，用实际行动表达对妈妈的爱教学重点：三八妇女节贺卡制作教学难点：贺卡整体效果得协调教学方法：结合任务驱动法、小组合作学习模式，引导学生完成任务教学资源：多媒体电子教室，photoshop软件，ppt教学课件教学过程：（注：包括教师活动、学生活动、设计意图）一、复习导入以贺卡的效果图引入课堂。
（欣赏别人的作品）准备三幅较好的贺卡效果素材让学生欣赏：第一幅：教师节贺卡图片来源：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetai l&word=%BA%D8%BF%A8%C4%A3%B0%E5&in=8085&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=104393199153&ln=1965&fr=&fm= detail&fmq=1331348137984_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&wi dth=&height=&face=0&is=&istype=2#pn30&-1&di81140195850& objURLhttp%3A%2F%%2F2010%2F09% 2F06%2Fimg20100912837583792.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F %2Fnews%2F2010-09-06%2F676230.shtml&W582&H414&T8128&S26&TPjpg第二幅：祝福贺卡图片来源：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetai l&word=%BA%D8%BF%A8%C4%A3%B0%E5&in=8085&cl=2&l m=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=104393199153&ln=1965&fr=&fm= detail&fmq=1331348137984_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&wi dth=&height=&face=0&is=&istype=2#pn113&-1&di59611078620 &objURLhttp%3A%2F%%2Fu%2Fimg%2Fmoban %2F2010-12-12_034850.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.fwv %2Fmoban%2Fview-software-8092.shtml&W555&H710&T77 38&S338&TPjpg第三幅：新年贺卡图片来源：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetai l&word=%BA%D8%BF%A8%C4%A3%B0%E5&in=8085&cl=2&l m=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=104393199153&ln=1965&fr=&fm= detail&fmq=1331348137984_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&wi dth=&height=&face=0&is=&istype=2#pn107&-1&di76649211480 &objURLhttp%3A%2F%%2Fzhuanzai%2F7d% 2Fa5%2F7da5f4a9fa0910c7e6e4edef61102232.jpg&fromURLhttp% 3A%2F%%2F2010%2F1230%2F1978454 .shtml&W582&H404&T9600&S28&TPjpg【设计意图】让学生通过鉴赏别人的贺卡作品，建立贺卡设计的基本理念，提高学生的学习兴趣与学习积极性。
综合实践——用Photoshop7.0制作母亲节贺卡(教学设计)__陈素琴
综合实践《用制作母亲节贺卡》教学案例一、教案背景、，面向学生：中学、学科：信息技术、课时：课时、学生课前准备：（）、预习课文，了解本节的大至内容。
（）、下载学习网站，掌握学习网站的使用。
二、教学设计思想：中学信息技术课的教学，在建构主义理论的指导下，教师首先要根据教材内容，明确每节课的教学目标，理清教学重点、难点，然后选择适当的内容，考虑学生的心理特征，通过创设情境，激发学生的兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，最后利用网络所提供的资源或根据老师所制作的课件、专题学习网站，让学生进行自主探索和合作交流，充分体现学生的主体作用，从而培养其处理和运用、表达和交流信息的能力，同时也要注重培养学生的创新精神和创造能力。
三、选择内容标准：选修模块（多媒体技术应用）（三）多媒体信息表达与交流（）能根据表达、交流或创造的需要、选择适当的媒体和多媒体编著或集成工具完成多媒作品，实现表达意图，并能够对创作过程与结果评价。
四、教学对象分析高一年级学生已经学习过软件的使用，掌握的基本操作；简单的图片合成也已经学习过，高中学生个性比较强，模仿能力强，喜欢动手尝试。
本节课主要是以开放型的任务为主，让学生应用基本技巧去发挥、去创造，去尽情展现自己，同时得到情感的升华，提高自身信息素养。
五、教学目标：（一）知识与技能、掌握贺卡图像背景制作的基本操作方法（多种方法：用文字、图像、自定义图形、画笔等）；、掌握图层的操作（新建、复制、删除等）；、进一步巩固图像合成的方法与技巧；（二）过程与方法、采用先学后教的教学方法，发现学生中存在的不足加以纠正，以提高学生的学习效率和培养学生的探索精神；、学生通过综合运用所学知识，独立完成学习任务，使学生达到预设的学习目标的同时能拓展他们的思维。
（三）情感态度价值观、培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。
、培养学生尊敬长辈、孝敬父母的思想感情以及健康良好的审美价值观。
、在开拓学生思维、提高信息技术技能的同时渗透美学的理念与成功感。
母亲节贺卡制作——PS综合处理
杭州市富阳区富春第三中学 祝阳英
活动一：探究魔棒工具
打开“D盘\学生素材\母亲节贺
卡.psd”，自学课本P51，利用魔棒
工具去除花环周围的白色部分。
活动二：制作羽化效果
借助帮助文件“羽化效果的设置”，将图片 “人物”进行羽化处理，添加到背景图中。
羽化效果操作要领：
选定需要区域 放到目标图层 合理设置羽化 调整大小位置
羽化是让选区内外衔接的部分虚化，起到渐变的作 用，从而达到各图层之间的图像自然衔接的效果。
活动三：设置不透明度
将配图、祝福语进行羽化处理，添加到背景
图中，并设置其不透明度。
活动四：创意无极限（拓展Байду номын сангаас升）
利用已学知识，综合运用图像处理技 术，让你的作品更具表现力。
比如给背景图层添加滤镜； 比如加上真心话祝福语等。
保存为“母亲节贺卡.jpg”，上传教师机。
图层 • 上下层次关系; 基本操作 工具 • 移动、选框、魔棒、文字、渐变 抠图 • 图片的复制 特效 • 设置不透明度; 添加滤镜效果
Phtoshop制作贺卡教案
Photoshop制作贺卡教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生运用Photoshop设计制作贺卡的能力。
3. 提高学生的创新能力和审美观念。
二、教学内容1. Photoshop的基本界面及工具栏。
2. 图像的基本操作（打开、保存、裁剪、缩放等）。
3. 选择工具的使用（矩形选框、套索、魔术棒等）。
4. 颜色的选取和填充。
5. 文字的输入和编辑。
三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本操作，选择工具的使用，颜色的选取和填充，文字的输入和编辑。
2. 难点：选择工具的精准使用，颜色的选取和填充技巧，文字的排版设计。
四、教学方法1. 采用“讲解演示-实践操作-学生自主练习”的教学模式。
2. 以案例教学法为主，让学生通过实际操作掌握Photoshop的基本技能。
3. 采用分组讨论、互助学习的方式，提高学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 计算机房，每台计算机安装有Photoshop软件。
2. 教学PPT。
3. 贺卡设计素材。
4. 投影仪。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示精美的贺卡作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解演示：讲解Photoshop的基本操作，包括打开、保存、裁剪、缩放等；展示选择工具的使用方法，如矩形选框、套索、魔术棒等；演示颜色的选取和填充技巧；介绍文字的输入和编辑方法。
3. 实践操作：学生根据教师提供的案例，自主操作实践，掌握Photoshop的基本技能。
4. 课堂练习：学生分组合作，设计制作一张贺卡，锻炼运用Photoshop解决问题的能力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固Photoshop的基本操作。
2. 自主练习选择工具的精准使用，颜色的选取和填充技巧，文字的排版设计。
ps生日贺卡制作教程
ps生日贺卡制作教程
今天我来教大家制作一张漂亮的生日贺卡。
首先，我们需要准备一张彩色的卡纸作为贺卡的底纹。
可以选择喜爱的颜色，比如粉色、蓝色或者红色。
接下来，我们需要制作卡片的封面。
在卡纸的正面中央，用彩色笔或者彩色纸剪出寿星的名字的字母，每个字母用不同的颜色来装饰，让名字更加鲜明，别具特色。
接下来，我们可以在卡片的两侧或者下方加上一些小装饰，比如贴上一些小星星、彩色纸条，用彩色笔画上一些生日蛋糕、气球等图案。
这些装饰可以根据自己的创意进行设计，让贺卡更加生动有趣。
在卡片的内页，我们可以写上一些祝福的话语。
可以简单地写上“祝你生日快乐！”、“希望你天天开心！”等等。
也可以根据
对方的兴趣爱好，写上一些个性化的祝福，让贺卡更加贴心温馨。
最后，将生日贺卡的封面和内页用胶水或者双面胶粘贴在一起，确保贺卡的整体结构牢固。
制作完成后，我们还可以在贺卡的封底写上自己的名字和日期，以示尊重和纪念。
这样一张精美的生日贺卡就完成了！希望对方收到后会感到开心和感动。
加油，朋友们！我们一起动手制作吧！。
用Photoshop制作贺卡---教案
“用Photoshop制作个人影集”的教学设计重庆市黔江区人民小学校田顺华设计思想本课选自西南师范大学出版社敖华明主编的五年级下册第二单元《制作贺卡》中的《第4课制作个人影集》，在尊重教科书内容的原有基础上，进行深入加工。
也可以说是Photoshop的一堂综合实践课。
根据《小学信息技术课程标准》中要求：学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。
通过之前的学习，学生已初步了解和掌握使用Photoshop进行制作文字和图片处理的基本操作。
本节课是在此基础上，采用任务驱动的方法，综合设计了一个任务，活学活用，让学生带着这个任务对作品相关素材进行再加工，并能根据实际情况灵活运用各种工具，了解各种工具的功能。
去感受作品完成的过程，培养学生的创造力和想像力。
考虑到作品的发挥空间很大，课堂时间有限，特给定一个基本标准，学生可以在完成这个标准的基础上自由发挥。
一、教材分析本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop处理图片素材为目标，以完成“制作贺卡”的任务为主线。
因为对图片素材加工的好坏，直接影响多媒体作品的整体质量。
综合之前对Photoshop基础知识的学习和基本操作的熟练程度，基本上能达到自己完成作品素材的加工和处理，制作一个简单的多媒体作品。
并能为今后制作高质量的多媒体作品奠定基础，也是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段。
二、学情分析Photoshop本身就是一个功能强大的图形处理软件，日常生活中的应用也很广泛，学生表现出了浓厚的学习兴趣，学习积极性也很高。
在前几节课的学习基础上，学习已基本了解Photoshop的基础知识，如图层、工具箱等，掌握了一些基本操作，如图层的建立、删除，图像大小的调整，规定图片区域的选定、复制，魔棒的使用，添加文字，滤镜的使用等等。
本节课是Photoshop的综合实践课，对学生综合处理问题和解决问题的能力有一定的要求，学生难免会对某些操作不熟悉或忘记，肯定会遇到问题和困难。
用Photoshop制作贺卡
用Photoshop制作贺卡陈建一、教学目标1、能熟练使用Photoshop进行图片素材的再加工，并能活用各种工具，完成作品；2、通过合理的图片素材加工来解决实际问题或创造性探索，培养创作多媒体作品的能力。
3、培养健康、良好的审美观；在信息教学中渗透环境教育，树立环保意识。
二、教学重点难点重点：利用Photoshop进行图片素材的再加工难点：培养学生自主学习和探究能力，剖析作品的能力。
三、课前准备学生在课前到FTP下载图片素材，新建文件夹，以自己的姓名命名。
教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。
制作好的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材，PPT课件、学习任务单四、教学过程（一）导入（5分钟）(课间播放有背景音乐的贺卡)【教师活动】刚好在圣诞节、新年双节来临之际，学生收到的贺卡也比较多。
喜悦的同时，也不得不面对一个浪费木材的沉重话题，展示一组数据（PPT演示）激发学生发挥想象力，DIY一张电子贺卡，更能表达真诚的祝愿，也是一举两得的事情。
〖学生活动〗欣赏几张贺卡，同时仔细观察。
（播放贺卡）点评：以身边正在发生的事件引入主题，激发学生的兴趣，培养学生的环保意识。
在观察成品的同时，培养观察和分析问题的能力。
（二）教学内容（10分钟）1、“贺卡”作品分析（7分钟）【教师活动】【问题1】这些贺卡纸张的大小、形状相同吗?主要由哪几部分组成？〖学生活动〗学生讨论回答（纸张大小、形状各异；图片、信纸、文字）【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
（通过图层面板，可以有几层？）〖学生活动〗学生讨论回答（背景图片在最下方，配饰、信纸在中间，文字在最上方）【教师活动】小结：一张贺卡有大小，它通常由图片、信纸、文字组成，其中使用图片素材做背景、配饰，利用“文本工具”写寄语。
强调图层叠放的顺序。
〖学生活动〗观察素材与成品之间的区别。
总结：图片背景制作了一种纸张的效果；配件不是生硬地复制过来，而是把边缘柔化了；并调整了它们的位置。
Phtoshop制作贺卡教案
Photoshop制作贺卡教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生运用Photoshop设计制作贺卡的能力。
3. 提高学生创新设计和审美能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. Photoshop的基本界面及工具栏。
2. 图像的基本操作（新建、打开、保存、关闭等）。
3. 选区的创建与编辑（矩形选区、椭圆选区、多边形选区等）。
4. 色彩的调整（亮度/对比度、色阶、曲线等）。
5. 图层的基本操作（新建、复制、删除、合并等）。
三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本操作，图层的应用，色彩的调整。
2. 难点：选区的精确创建，图层的混合模式和蒙版的应用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设计制作贺卡的任务，引导学生学习和掌握Photoshop的基本操作。
2. 示范教学法：教师演示操作，学生跟随实践。
3. 小组合作法：学生分组进行贺卡设计制作，培养团队协作精神。
五、教学准备1. 教师准备Photoshop软件安装在教学计算机上。
2. 准备贺卡设计制作的素材（图片、字体等）。
3. 准备教学PPT，展示操作步骤和设计思路。
4. 准备投影仪，用于展示学生作品。
六、教学过程1. 导入新课：教师通过展示精美的贺卡设计作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解与演示：教师讲解Photoshop的基本操作，包括界面布局、工具栏功能、图像基本操作等，并进行演示。
3. 学生实践：学生跟随教师操作，进行选区创建、色彩调整、图层操作等实践。
4. 任务布置：教师提出贺卡设计制作的任务，明确设计要求和评分标准。
5. 学生创作：学生分组进行贺卡设计制作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、操作技能、设计创意等方面，以便调整教学方法和策略。
八、课后作业1. 学生回家后，继续练习Photoshop的基本操作，巩固所学知识。
用Photoshop制作贺卡---教案
“用Photoshop制作个人影集”的教学设计重庆市黔江区人民小学校田顺华设计思想本课选自西南师范大学出版社敖华明主编的五年级下册第二单元《制作贺卡》中的《第4课制作个人影集》，在尊重教科书内容的原有基础上，进行深入加工。
也可以说是Photoshop的一堂综合实践课。
根据《小学信息技术课程标准》中要求：学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。
通过之前的学习，学生已初步了解和掌握使用Photoshop进行制作文字和图片处理的基本操作。
本节课是在此基础上，采用任务驱动的方法，综合设计了一个任务，活学活用，让学生带着这个任务对作品相关素材进行再加工，并能根据实际情况灵活运用各种工具，了解各种工具的功能。
去感受作品完成的过程，培养学生的创造力和想像力。
考虑到作品的发挥空间很大，课堂时间有限，特给定一个基本标准，学生可以在完成这个标准的基础上自由发挥。
一、教材分析本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop处理图片素材为目标，以完成“制作贺卡”的任务为主线。
因为对图片素材加工的好坏，直接影响多媒体作品的整体质量。
综合之前对Photoshop基础知识的学习和基本操作的熟练程度，基本上能达到自己完成作品素材的加工和处理，制作一个简单的多媒体作品。
并能为今后制作高质量的多媒体作品奠定基础，也是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段。
二、学情分析Photoshop本身就是一个功能强大的图形处理软件，日常生活中的应用也很广泛，学生表现出了浓厚的学习兴趣，学习积极性也很高。
在前几节课的学习基础上，学习已基本了解Photoshop的基础知识，如图层、工具箱等，掌握了一些基本操作，如图层的建立、删除，图像大小的调整，规定图片区域的选定、复制，魔棒的使用，添加文字，滤镜的使用等等。
本节课是Photoshop的综合实践课，对学生综合处理问题和解决问题的能力有一定的要求，学生难免会对某些操作不熟悉或忘记，肯定会遇到问题和困难。
ps案例教程项目一
四、图像窗口的几种显示模式
反复单击屏幕模式切换按钮，或者在英文输入法状态下反复 按【F】键，可快速在4种显示模式间切换。
模块二 制作贺卡
一、新建图像文件
选择“文件”>“新建”菜单，或者按【Ctrl+N】组合键，打 开“新建”对话框，在其中设置相关参数，单击“确定”按钮， 即可新建图像文件。
设置文 件名称 设置文件大 小和分辨率 设置背 景内容 设置颜 色模式
参见视频 V1-5.avi
八、利用“最近打开文件”命令打开最近使用的文件
选择“文件”>“最近打开文件”菜单，用户可以在其下的 子菜单中找到最近曾打开过的文件。
模块三 保存贺卡
一、保存图像文件
图像编辑好后，选择“文件”>“保存”菜单，打开“存储为” 对话框，在其中的“保存在”下拉列表中选择文件要存储的文 件夹，设置名称和存储格式，单击“确定”按钮即可将文件保 存。
二、退出Photoshop CS3程序
图像编辑完成后，如果不再使用Photoshop程序时，可以通 过以下任一方式来退出程序： 单击程序窗口标题栏右侧的“关闭”按钮。 选择“文件”>“退出”菜单，或按【Ctrl+Q】组合键。
按【Alt+F4】组合键。
延伸阅读
一、“存储为”命令
当用户对已有文件编辑后，如果不希望将原文件覆盖，可以 选择“文件”>“存储为”菜单，或按【Shift+Ctrl+S】组合 键，在打开的“存储为”对话框中重新定义文件名称和存储 位置即可。
参见视频 V1-3.avi
七、图像的裁剪与裁切
在Photoshop中，我们可以利用“裁剪工具” 、“裁剪”或 “裁切”命令来裁剪图像。 1、裁剪工具 利用“裁剪工具”可以直观地裁剪掉照片中多余的图像，使 其更加完美 。
《第二单元简单的图像处理9制作一张贺卡》教案
-图层概念与操作：理解图层的作用，学会创建、删除和调整图层，为图像编辑提供更多可能性。
-滤镜和效果的应用：学会为贺卡添加艺术效果，提高作品的美观度。
-文字与图像排版设计：能够合理搭配文字与图像，设计出具有美感的贺卡。
举例：在教学过程中，教师应重点关注学生对图像处理软件基本操作的掌握，如如何正确保存文件格式，避免文件损坏或格式错误。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的贺卡。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图像处理软件的基本操作、功能，以及如何制作一张精美的贺卡。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像处理软件在生活中的应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，学生在选择滤镜和效果时，往往不知道如何根据贺卡主题进行搭配。针对这个问题，我在课堂上进行了现场指导和讲解，但感觉效果还不够理想。考虑在下一节课中，提前准备一些案例，让学生对比分析，以便他们更好地掌握这一技巧。
此外，学生在分组讨论环节表现得相当积极，他们提出了很多有创意的想法，但有时候在实践操作中却难以实现。这可能是因为他们的实际操作能力还有待提高。为了帮助学生将想法付诸实践，我计划在接下来的课程中增加一些针对性的练习，以提高他们的操作熟练度。
2.教学难点
-图层的使用：图层概念较为抽象，学生可能难以理解图层之间的层次关系和作用。
用PHOTOSHOP制作贺卡（公开课教案）
用PHOTOSHOP制作贺卡（公开课教案）用PHOTOSHOP制作贺卡【教学目标】1、知识与技能：（1）熊熟练使用Photoshop进行图片素材的再加工,并能用各种工具完成作品;（2）提高自主探索和综合实践操作的能力。
2、过程与方法（1）能根据任务的要求，剖析图像处理的基本步骤，学会评价作品；（2）通过图片素材加工来解决实际问题或创造性探索，培养创作多媒体作品的能力。
3、情感态度与价值观（1）培养健康、良好的审美观；（2）对Photoshop软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和设计才能；（3）在信息技术教学中渗透感恩教育。
【教学重难点】重点：利用Photoshop进行图片素材的再加工难点：培养学生自主学习和探究能力。
【教学过程】（一）导入（5分钟）导入语后欣赏几张同龄人制作的母亲节贺卡。
[教师活动]这些贺卡中含有由哪几部分内容？[学生活动]鲜花风景图片、母子合影、祝福语[教师活动] 这些贺卡的制作步骤就是：先处理鲜花风景图片，再利用抠图工具抠出母子合影并与风景图片合成起来，成为贺卡背景，最后利用“文本工具”写祝福语。
（二）演示制作贺卡（10分钟）（1）鲜花背景图片的处理滤镜→模糊→高斯模糊（2）母子合影的抠图及羽化抠图：用椭圆选框工具对合影照片进行简单抠图。
右击矩形选框工具→椭圆选框工具→画椭圆选区（可调整选区的大小，方法是：选择→变换选区）羽化：选择→修改→羽化（羽化就是使你选定范围的图边缘不那么生硬，达到朦胧的效果。
）（3）合成图像：将鲜花背景图片与抠出来的合影合成为一张贺卡背景图片。
按CTRL键+鼠标拖曳抠出的合影部分到风景图片上，并调整合影部分的大小，方法是：编辑→自由变换。
（4）添加祝福语A、文本编辑右击横排文字工具→横排文字工具（或竖排文字工具）→设置文本的属性（字体、字号、消除边缘锯齿的方式、文字的颜色、文字变形等等）B、文本美化①栅格化文字：使用文字工具输入的文字是矢量图，使用栅格化命令将文字栅格化，把它变成位图图像，就可以制作出更加漂亮的文字。
ps课程设计贺卡
ps课程设计贺卡一、教学目标本课程的目标是让学生掌握如何使用PS软件制作贺卡，包括基础操作、图像处理、文字编辑等技能。
知识目标：了解PS软件的基本功能和操作界面，掌握PS 软件的基本操作技巧；了解贺卡的设计原则和技巧，能够独立设计制作贺卡。
技能目标：能够熟练使用PS软件进行图像处理和文字编辑，能够独立制作出符合要求的贺卡作品。
情感态度价值观目标：培养学生对设计的热爱和敬业精神，提高学生的创新能力和审美水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PS软件的基本操作、图像处理技巧、文字编辑方法以及贺卡设计原则。
教学大纲如下：1.PS软件的基本操作：打开、关闭文件，保存、复制、剪切、粘贴图像，调整图像大小和分辨率等。
2.图像处理技巧：选择工具、套索工具、裁剪工具、涂抹工具、颜色填充、图层操作等。
3.文字编辑方法：输入、编辑、调整文字，设置文字样式，使用字符面板等。
4.贺卡设计原则：贺卡的构图、色彩搭配、字体选择、版式设计等。
三、教学方法本课程采用讲授法、演示法、实践法、分组讨论法等教学方法。
在教学过程中，教师先进行理论知识讲解和操作演示，然后让学生动手实践，进行分组讨论和交流，以提高学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源教学资源包括教材、 PS软件、投影仪、电脑、教学课件、参考书籍等。
教材为学生提供理论知识的学习材料，PS软件为学生提供实践操作的工具，投影仪和电脑用于展示和演示，教学课件和参考书籍为学生提供更多的学习资源。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现占30%，包括课堂参与度、提问回答、团队合作等；作业占30%，包括课后练习和项目作品；考试占40%，包括理论知识考试和实际操作考试。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：共10次课，每次课2小时，每周一次。
教学地点为教室，教学进度合理安排，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等，尽量满足学生的学习需求。
综合实践用Photoshop70制作母亲节贺卡(教学设计)x
综合实践用Photoshop70制作母亲节贺卡(教学设计)x综合实践 -- 《用 photoshop7.0 制作母亲节贺卡》教学案例一、教案背景1、，面向学生：中学2、学科：信息技术3 、课时： 1 课时4、学生课前准备：（1 ）、预习课文，了解本节的大至内容。
（2 ）、下载学习网站，掌握学习网站的使用。
二、教学设计思想：中学信息技术课的教学，在建构主义理论的指导下，教师首先要根据教材内容，明确每节课的教学目标，理清教学重点、难点，然后选择适当的内容，考虑学生的心理特征，通过创设情境，激发学生的兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，最后利用网络所提供的资源或根据老师所制作的课件、专题学习网站，让学生进行自主探索和合作交流，充分体现学生的主体作用，从而培养其处理和运用、表达和交流信息的能力，同时也要注重培养学生的创新精神和创造能力。
三、选择内容标准：选修模块 2 （多媒体技术应用）（三）多媒体信息表达与交流（ 4）能根据表达、交流或创造的需要、选择适当的媒体和多媒体编著或集成工具完成多媒作品，实现表达意图，并能够对创作过程与结果评价。
四、教学对象分析高一年级学生已经学习过 photoshop7.0 软件的使用，掌握 photoshop7.0 的基本操作；简单的图片合成也已经学习过，高中学生个性比较强，模仿能力强，喜欢动手尝试。
本节课主要是以开放型的任务为主，让学生应用基本技巧去发挥、去创造，去尽情展现自己，同时得到情感的升华，提高自身信息素养。
五、教学目标：（一）知识与技能1、掌握贺卡图像背景制作的基本操作方法（多种方法：用文字、图像、自定义图形、画笔等）；2、掌握图层的操作（新建、复制、删除等）；3、进一步巩固图像合成的方法与技巧；（二）过程与方法1、采用先学后教的教学方法，发现学生中存在的不足加以纠正，以提高学生的学习效率和培养学生的探索精神；2、学生通过综合运用所学知识，独立完成学习任务，使学生达到预设的学习目标的同时能拓展他们的思维。
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“用Photoshop制作个人影集”的教学设计
重庆市黔江区人民小学校田顺华
设计思想
本课选自西南师范大学出版社敖华明主编的五年级下册第二单元《制作贺卡》中的《第4课制作个人影集》，在尊重教科书内容的原有基础上，进行深入加工。
也可以说是Photoshop的一堂综合实践课。
根据《小学信息技术课程标准》中要求：学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。
通过之前的学习，学生已初步了解和掌握使用Photoshop进行制作文字和图片处理的基本操作。
本节课是在此基础上，采用任务驱动的方法，综合设计了一个任务，活学活用，让学生带着这个任务对作品相关素材进行再加工，并能根据实际情况灵活运用各种工具，了解各种工具的功能。
去感受作品完成的过程，培养学生的创造力和想像力。
考虑到作品的发挥空间很大，课堂时间有限，特给定一个基本标准，学生可以在完成这个标准的基础上自由发挥。
一、教材分析
本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop处理图片素材为目标，以完成“制作贺卡”的任务为主线。
因为对图片素材加工的好坏，直接影响多媒体作品的整体质量。
综合之前对Photoshop基础知识的学习和基本操作的熟练程度，基本上能达到自
己完成作品素材的加工和处理，制作一个简单的多媒体作品。
并能为今后制作高质量的多媒体作品奠定基础，也是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段。
二、学情分析
Photoshop本身就是一个功能强大的图形处理软件，日常生活中的应用也很广泛，学生表现出了浓厚的学习兴趣，学习积极性也很高。
在前几节课的学习基础上，学习已基本了解Photoshop的基础知识，如图层、工具箱等，掌握了一些基本操作，如图层的建立、删除，图像大小的调整，规定图片区域的选定、复制，魔棒的使用，添加文字，滤镜的使用等等。
本节课是Photoshop的综合实践课，对学生综合处理问题和解决问题的能力有一定的要求，学生难免会对某些操作不熟悉或忘记，肯定会遇到问题和困难。
如在对图层的理解上，学生本应在“信纸”所在的图层上填充颜色，可能会填充在背景的图层上，导致信纸选区内颜色仍是空的，学生会认为颜色填充不进去。
在本节课中，学生应学会自主学习和探究的能力，回忆、理解所学知识和技能，应用到实际学习中。
在完成作品的过程中需合理利用时间、积极寻求帮助来排除困难，解决问题，顺利完成任务。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）能熟练使用Photoshop进行图片素材的再加工，并能活用各种工具，完成作品；
（2）提高自主探索和综合实践操作的能力。
2、过程与方法
（1）能根据任务的要求，剖析图像设计与处理的基本步骤，并学会评价作品；
（2）能通过问题分析确定信息需求，选择合适的素材，合理安排时间；
（3）通过合理的图片素材加工来解决实际问题或创造性探索，培养创作多媒体作品的能力。
3、情感态度与价值观
（1）培养健康、良好的审美观；
（2）对Photoshop软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和设计才能；
（3）在信息教学中渗透环境教育，树立环保意识。
四、重点难点
重点：利用Photoshop进行图片素材的再加工
难点：培养学生自主学习和探究能力，剖析作品的能力。
五、教学策略与手段
采用任务驱动的教学模式来组织学生学习，把制作贺卡分解成若干个具体任务，通过完成任务的过程，让学生自由轻松地学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
引导启发，演示实践，讨论交流相结合。
由于这节课内容的操作性比较强，要求能活用Photoshop的基本操作，把它应用到实际学习和生活中去。
学生在学习的过程中，难免
会表现出知识经验和技能水平方面的差异，所以在教学过程中，采用分层教学法，对于基础较薄弱的学生，可以只完成任务的基本标准，对于操作技能水平相对较高的学生，有创作欲望的，可以在任务书的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。
六、课前准备
学生在课前百度搜索下载图片素材，新建文件夹，以自己的姓名命名。
教学环境：计算机网络教室、电子教室。
制作好的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材，PPT课件、学习任务单。
七、教学过程
（一）导入（5分钟）
(课间播放有背景音乐的贺卡)
【教师活动】
刚好在圣诞节、新年双节来临之际，学生收到的贺卡也比较多。
喜悦的同时，也不得不面对一个浪费木材的沉重话题，展示一组数据（PPT演示）激发学生发挥想象力，DIY一张电子贺卡，更能表达真诚的祝愿，也是一举两得的事情。
〖学生活动〗
欣赏几张贺卡，同时仔细观察。
（播放贺卡）
点评：以身边正在发生的事件引入主题，激发学生的兴趣，培养学生的环保意识。
在观察成品的同时，培养观察和分析问题的能力。
（二）教学内容（10分钟）
1、“贺卡”作品分析（7分钟）
【教师活动】
【问题1】这些贺卡纸张的大小、形状相同吗?主要由哪几部分组成？
〖学生活动〗学生讨论回答（纸张大小、形状各异；图片、信纸、文字）
【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
（通过图层面板，可以有几层？）
〖学生活动〗学生讨论回答（背景图片在最下方，配饰、信纸在中间，文字在最上方）
【教师活动】
小结：一张贺卡有大小，它通常由图片、信纸、文字组成，其中使用图片素材做背景、配饰，利用“文本工具”写寄语。
强调图层叠放的顺序。
〖学生活动〗
观察素材与成品之间的区别。
总结：图片背景制作了一种纸张的效果；配件不是生硬地复制过来，而是把边缘柔化了；并调整了它们的位置。
点评：培养学生剖析图像设计与处理的基本步骤。
让学生回忆Photoshop的基本操作，能应用到作品中去。
2、制作贺卡要求（3分钟）
【教师活动】
演示PPT（基本要求）：
满足简洁、美观的要求；贺卡背景用到滤镜效果；有信纸图层、文字图层、贺卡背景图层、配饰图层（如背景为白色的圣诞老人图片）；用到魔术棒、调整图片大小、选框工具、羽化等操作。
可以参照演示的作品（参考：学习任务单），也可以自由发挥。
点评：以学习任务单为基准，作为参考，在此基础上学生可以自由发挥。
以免某些学生产生畏惧感，某些学生创作的时间把握不好。
（三）学生练习（25分钟）
【教师活动】巡视、指导学生操作。
提示：图层的确定；工具的选择。
点评：在学生操作过程中提供小技巧，如用移动工具直接把图片拖到目标文件。
观察图层面板：自动创建一个图层：图层1。
自由变换用快捷键：Ctrl+T。
可以提高学生的操作技能，缩短作品完成的时间。
建议改变背景透明度：制作信纸不能太突出背景图象，因此要将背景.jpg变得浅一些。
【扩展提高】想一想：除了用羽化之外，还可以怎么样使图片产生一种柔和、渐变式的过渡？要实现同样的效果
〖学生活动〗尝试其他工具
【教师活动】演示：用橡皮擦（柔角）工具。
上传作业：作业上传到指定的FTP地址。
学生填写学习任务单，完成自我评价。
（四）教师评价并总结（5分钟）
教师对学生作品进行随堂点评、分析、指导。
并进一步小结本节课所要掌握的内容：主要用到及需要掌握的技能。
八、知识结构或板书设计
1、新建文件
2、背景制作
3、配件装饰
4、信纸制作
5、添加祝福语
十、作业设计：见任务单
【问题研讨】
1、当你要把贺卡作为附件发送给你的朋友时，你认为用psd格式合适还是jpg格式合适？为什么？
2、魔棒的效果和磁性套索工具有相似的作用，羽化和用柔角的橡皮擦也有类似的效果，学生如何活用这些工具，如何指导学生进行软件的主动探索式的学习？
学习任务单
班级：姓名：学号：
思考：当你要把贺卡作为附件发送给你的朋友时，你认为用psd格式合适还是j pg格式合适？为什么？。