学习能力提升企业培训竞争能力-罗开位
高管培心得：三个关键词“激发、提升、找准”
高管培心得：三个关键词“激发、提升、找准”高管培训心得体会：激发、提升和找准引言：在当今竞争激烈的商业环境中，高管们扮演着至关重要的角色。
他们需要具备卓越的领导力、战略眼光和团队管理能力，以应对各种挑战和机遇。
针对这些要求，高管培训课程成为了越来越多企业管理层的必修课，旨在通过激发潜能、提升能力和找准方向，帮助高管们在职业和个人发展中取得巨大进步。
一、激发：唤醒潜能，引发动力高管培训课程的第一步是激发高管们的内在潜力。
作为领导者，激发自身潜能需要具备自我认知能力，明确自己的优势和不足，进而培养积极的自我形象和自信心。
同时，激发别人的潜能也是高管的重要任务之一，他们需要具备激励团队成员的能力，帮助他们发挥出最佳水平。
激发潜能的关键是激发内在动力，高管培训课程要通过激发高管对工作的热情和使命感，唤醒他们内心深处的激情和动力，激发他们的创新思维和行动力。
1.1 自我认知和自我形象塑造自我认知是激发潜能的基础。
每个高管都应该通过反思和探索，了解自己的长处和短处，明确自己的价值观和目标，从而树立一个积极的自我形象。
高管培训课程通过各种自我评估工具和活动，帮助高管们全面了解自己的个性特点、工作风格以及潜在的领导能力。
1.2 培养激励团队的能力激励团队成员是高管的一项重要工作。
高管培训课程需要帮助高管学会如何激励员工，提高他们的团队凝聚力和工作积极性。
激励的方式可以包括奖励和表扬、设置目标和激励机制、提供培训和发展机会等。
高管要从员工的角度出发，了解他们的需求和期望，为他们创造一个有挑战和成就感的工作环境。
1.3 激发创新思维和行动力创新是企业保持竞争力的关键。
作为高管，激发自己和团队的创新思维和行动力也是重要任务之一。
高管培训课程应该帮助高管们培养敏锐的市场洞察力，鼓励他们尝试新的方法和理念，打破传统的思维定式，解决问题和创造价值。
通过培养高管的创新精神，企业可以抢占市场先机，推动持续发展。
二、提升：加强能力，实现突破提升是高管培训的核心内容之一。
2 罗开位：大数据时代与企业培训学习变革
经核准的时间表
进展状态会议
解决问题与行动计划 检查清单 总结经验
80%
项目 TQC 结果
结束
SOP
确认成果、移交、推广
商业影响
客户评价
如何培育企业的组织学习能力
21世纪，社会、经济、科技的重大变革给企业的发展理念
带来了深刻的改变，企业更需要的不再是资金、技术，而是可
以应对变革、持续重塑自身核心竞争力的能力，这种能力我们 称作为企业的组织学习能力。缺乏组织学习能力，企业将无法 适应变革时代的激烈市场竞争。
如何培育企业的组织学习能力以满足极速 变化对人才的需求
大数据时代与企业培训学习变革
11
如何在海量信息中把握经营环境变化
政府监管 市场需求 同业竞争
供应商与合作 伙伴
宏观政治经 济形势
……
大数据时代与企业培训学习变革
12
如何迅速调整经营策略和创新商业模式
大数据时代与企业培训学习变革
13
如何及时地转变组织管理机制与营运流程
企业大学
客户
营销
愿景、使命、价值观
运营
部门 产品开
人
实
施 能 力
财
培训产品1
培训产品2 培训产品3 ……………..
物
研
发 能 力
供应商
高校 同业
部门
服务
发部门
部门
…… 企业外 部客户
培训
学者
专家 ……
学习文化与培训制度
大数据时代与企业培训学习变革
机构
20
从成本中心到价值创造
获 提供服务、管理与战略咨询 提供学习发展解决方案 经 促 培
互联网2.0
企业教育培训的创新与创新能力发展路径
2.实施方法论
（1）参与式观察：研究人员深入企业内部，了解培训现状，收集一线员工的意见和建议。
（2）案例研究：分析成功的企业教育培训案例，提炼可复制和推广的经验和方法。
（3）问卷调查：设计科学的问卷调查，收集大量数据，进行定量和定性分析。
四、理论框架与原理
为了深入分析企业教育培训的创新与创新能力发展路径，以下相关理论框架与原理提供了坚实的理论支撑。
1.成人学习理论：成人学习理论认为，成人学习具有自主性、目标导向性和实践性等特点。企业教育培训应充分考虑成人学习者的特点，采用适合成人学习的培训方法和内容。
2.创新能力培养理论：创新能力培养理论强调，创新能力是个体在知识、技能、经验等方面综合运用的结果。企业教育培训应注重培养员工的创新能力，提高企业整体竞争力。
企业教育培训具有以下特征：
（1）针对性：根据员工的工作需求、岗位特点和职业发展规划，制定个性化的培训方案；
（2）实用性：注重培训内容的实际应用，提高员工解决实际问题的能力；
（3）持续性：培训活动需要持续进行，以适应企业发展和员工成长的需要；
（4）创新性：不断探索新的培训理念、方法和技术，提高培训效果。
2.如何通过教育培训提升企业员工的创新能力？
二、行业/领域基础
1.定义与核心要素
企业教育培训指的是企业为了提升员工素质、能力、工作效率以及组织绩效，采用多种形式对员工进行的有计划的、系统的知识传授、技能训练和素质培养活动。其核心要素包括：培训对象、培训内容、培训方法、培训师、培训效果评估等。
2.特征与重要性
三、核心议题与挑战
企业教育培训在推动企业和员工发展的同时，也面临着一系列核心议题和挑战。
培训工作开拓思路和方法
培训工作开拓思路和方法1. 明确培训目标：在制定培训计划之前，必须明确培训的目标。
这可以是提高员工的技能水平、改善工作效率、解决特定的问题等。
通过明确的目标，可以确保培训计划与公司的整体战略和目标保持一致，并且能够针对员工的需求进行定制。
2. 了解员工需求：通过调查或与员工沟通，可以了解员工在工作中遇到的困难和需求。
这有助于确定需要重点关注的领域，以及员工希望从培训中获得什么。
通过了解员工的需求和期望，可以提供更具针对性和实用性的培训内容。
3. 制定多样化的培训计划：多样化的培训计划可以满足不同员工的需求和兴趣。
这可以包括内部培训、外部课程、在线学习、实践实习等。
通过提供多种学习方式和学习内容，可以增加员工的参与度和学习效果。
4. 创新培训方法：传统的培训方法可能无法激发员工的学习兴趣和参与度。
采用创新的培训方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，可以增加学习的互动性和趣味性。
这些方法可以帮助员工更好地理解和应用所学知识，提高他们的学习效果。
5. 建立反馈机制：为员工提供反馈机制是确保培训效果的重要步骤。
通过定期的评估和反馈，员工可以了解他们的表现如何以及如何改进。
这有助于员工了解他们的进步和需要改进的领域，同时也可以提高员工对培训的满意度和参与度。
6. 激励员工参与：激励员工参与培训是确保培训效果的关键因素之一。
通过奖励、认可等方式激励员工参与培训，并鼓励他们将所学应用于工作中。
这些激励措施可以激发员工的积极性和主动性，提高他们的学习效果和生产力。
7. 持续评估和改进：定期评估培训的效果是确保培训计划持续改进的关键步骤。
通过收集员工的反馈、评估学习成果和实际应用效果，可以了解培训计划的优点和不足之处，进而进行必要的改进。
这有助于确保培训计划的有效性和针对性，提高员工的学习效果和工作表现。
8. 建立学习文化：通过在公司内部建立学习文化，可以鼓励员工持续学习和成长。
这可以通过定期的分享会、研讨会、内部导师制度等方式实现。
詹从淼 经理人的四力修炼课程介绍
《经理人的四力修炼》——核心课程介绍——北京华奕天启管理咨询有限公司四力成长训练中心机构简介北京华奕天启管理咨询有限公司，是国内第一家提出对成长进行系统规划和管理的专业机构，致力于对组织发展和个人成长进行探究，通过挖掘组织与个人健康成长的根本规律，为组织和个人提供成长咨询、规划、系统训练与辅导服务。
2008年，汇集国内外潜能、营销以及人力资源管理专家，成立四力成长训练中心，根据人的潜能管理与成年人学习特点，倾力推出以《经理人的四力修炼》课程为核心的经理人行动学习成长管理模式。
学习观点努力学，不如选择学学最好，不如学合适受之鱼，不如授以鱼在信息资讯发达的今天，我们缺少不再是资讯，甚至不再是学习，我们缺的是适合实际应用、与成长状态相匹配的成长模式。
学习，急需一场革命性的创新！成长，同样需要进行有效的管理！学习模式学员潜能风格测评、工作分析诊断，梳理并定位问题，制定行动学习计划帮助学员认识了解问题根源所在，同时通过训练掌握改进方法通过实际工作问题解答、模拟演练与应用实践，体验素质与能力成长通过总结和提炼、分享学习收获，评估和改进不足进入成长管理行动学习第二循环课程核心目标帮助企业赢取利润作为四力成长训练的目标原点提供心动力Heart dynamics 与营销力Marketing edge 成长训练，激发业务人员的目标驱动力，提升业务人员对客户的影响力，促进企业业绩增长提供领导力Leadership 、和谐力Harmonious force 成长训练，帮助学员认识团队成员潜能与行为风格，掌握专业的团队管理技能，合理配置资源，有效降低企业运营成本四力成长训练体系CPQ潜能成长测评CPQ（Craft Personality Questionnaire）潜能风格测评，是一项衡量个人潜能风格和岗位匹配的在线测评系统。
CPQ测评以人类的“八大基本性格要素”为评估基础，衡量和描述员工岗位匹配指数和风格类型，以预测其未来工作表现，实现最佳员工的招募、培育和留用之效。
三明正源企业家培训课
三明正源企业家培训课三明正源企业家培训课是一门专为企业家量身定制的培训课程，旨在帮助企业家提升管理能力，拓展商业视野，实现企业的可持续发展。
本文将从培训课程的内容、培训方式和培训效果三个方面进行介绍。
三明正源企业家培训课的内容非常丰富全面。
课程涵盖了企业管理的各个方面，包括战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
通过系统化的讲解和案例分析，企业家可以全面了解各个管理领域的最新理论和实践经验。
此外，课程还注重培养企业家的领导力和创新能力，通过讨论和互动，激发学员的思维活力，培养创新思维和解决问题的能力。
三明正源企业家培训课采用了多种培训方式，提供了多种学习机会。
课程包括讲座、研讨会、案例分析、角色扮演等多种形式的教学活动。
通过不同的学习方式，学员可以更加深入地理解和应用所学知识，培养实际操作能力。
此外，课程还提供了实地考察和企业交流的机会，让学员与成功企业家面对面交流，分享经验，拓展人脉。
三明正源企业家培训课的培训效果显著。
通过参加培训课程，企业家能够提高管理能力，优化企业运营和决策，推动企业持续发展。
培训课程还能够帮助企业家拓展商业视野，了解行业动态和市场趋势，把握商机，提高竞争力。
此外，培训课程还能够培养企业家的领导力和团队合作能力，提高沟通和协调能力，帮助企业家更好地管理团队，实现组织目标。
三明正源企业家培训课是一门专为企业家定制的高质量培训课程。
通过全面的内容、多样化的培训方式和显著的培训效果，课程能够有效提升企业家的管理能力，拓展商业视野，助力企业可持续发展。
如果您是一位企业家，参加三明正源企业家培训课将是您实现个人和企业成功的重要一步。
以能力为本位,培养技能人才竞争力
前进步伐。
训， 以及传艺带徒有关知识与技能的培训。 同 时 工 作 中要 注意 加 担 子 、 信 任 、 权 力 ， 多 给 赋 要
为 他 们创 造 各 种 难 度较 大 的技 术 攻 关 、 艺改 工
造 、 大故 障会 诊 与排 除 、 导 新 人 成 长 等 机 重 指 会 。 通 过 强化 工 作 实践 达到 锻 炼 人 才 、 高层 提
技能操作骨干人 员应具备的基本能力． 两种 后 能 力是 企 业对 技 能人 才 更 高 层 次 的 要 求 。 因 此 ， 产设 备 操 作 与 维护 能 力 ， 强 的 技 术 攻 生 较
关 能 力 ， 技 术 、 思路 、 知 识 的 接 受 能 力 。 新 新 新
带 徒 传 艺 能 力 ， 术 创 新 能 力及 团队 协作 沟通 技
祖 钦先
与 协 调 能 力 ， 高技 能 人 才 的核 心 能 力 。本 阶 是
艺、 管理 思路 、 业 文 化 等 方 面 深 层 次 的 了 解 企
段 ， 业 应 重点 时 其 开展 高难 度 的操 作技 能 与 企 系统 的 专 业 理 论 和“ 专 多 能 ” 合 型 操 作 人 一 复 才 相 关理 论 与操 作技 能培 训 、 强从 事 生产 流 加
地 为 他 们 创 造各 种 扩 充 知识 、 升 技 能 的 机会 提
操 作 与探 索 、 生产 设备 复杂 故 障 诊 断 与排 除 及 相 关业 务 理 论 等 方 面 的培 训 ， 开展 沟通 、 作 协 等 处理 较 复 杂人 际 关 系和 团 队 合 作精 神 的 培
的培养。并对在技 能人 才成长的不 同阶段 ， 如 何强化其核心能力的培养， 出了 自己的观点 提
培训管理者体验营暨益策(中国)厦门公司开业仪式
企业培训需求来自于能力驱动、问题驱动、战略驱动，服务于公司愿景，培训业务运作基于此流转循环。
对培训经理而言，立足组织文化与价值观打造内部学习平台，匹配学习运营机制，建立产品策划与实施交付的独特流程，获得内部各个业务单元、公司认可，使得培训成为公司事业的实施支撑，是培训经理的职责与使命所在，也是培训经理的成就所在。
这需要培训经理具备开阔的眼光与平台思维。
但在现实情况中，绝大多数培训经理视野及目光被局限在培训项目或课程本身，而忽略了从平台定义到产品设计、交付的整套培训运营：●缺乏对企业内部学习平台完整认知，不懂得成人教育原理与培训运营机制的作用。
●对学习地图权威方法与实际使用缺少了解，导致企业关键岗位学习项目成效极低。
●不懂得甄选高品质师资与课程，经常被误导采购而被内部学员抱怨。
●渴望与同行或专业人士交流，但人脉稀少，又缺乏适合的方式与途径。
向标杆学习，从培训管理到培训运营！创于2002年、中国培训界公认平台领导者、年培训主流企业经理人15万名的益策实战商学院，提出企业学习平台（人才培养体系）根本在于“顶层设计+运作系统”，精准勾勒“一个顶层设计”，强力驱动“三大运作系统”，组织学习将自动自发。
并将中华千年智慧的人文精华与现代管理教育合二为一，熏陶经理人心智，提升培训价值。
2013年9月，益策实战商学院厦门公司成立，是继广州、深圳、上海、北京、成都之后的第六个学习基地。
厦门公司依托于益策实战商学院的雄厚学习资源，以及10余年的行业经验，立志为厦门及周边城市企业培养兼具现代商业管理与人文素养的世界级商业精英。
这种颇具技术含量的这种颇具技术含量的““学习平台学习平台””如何实现？如何实现？99月1313日日“培训培训管理者管理者管理者体体验营验营””，是您改变学习的学习！是您改变学习的学习！与众多与众多与众多同行同行同行一起走进一起走进一起走进中国最好的职业经中国最好的职业经理人商学院，见证益策厦门公司服务价值，理人商学院，见证益策厦门公司服务价值，为为您突破工作瓶颈找方向突破工作瓶颈找方向！！一：一：行业独家【现代管理行业独家【现代管理行业独家【现代管理++传统人文传统人文】】复合教育复合教育平台体验平台体验培训管理核心就是建立平台及匹配学习运营机制，现代社会职场经理人需要应对工作与生活挑战，企业培训已不能仅局限于能力方面，如何将管理与人文教育在公司使命下得到统一，益策以广州总部独家复合教育示范体验馆为例，阐述中华千年社会管理四位一体智慧经验，详解基于益策独家方法论“企业大学运营三驾马车”之“平台顶层设计”与“三大系统”运作之道。
企业培训:变“要我学”到“我要学”
企业培训:变“要我学”到“我要学”【摘要】企业培训一直是组织发展中重要的环节，但传统培训模式中存在着员工被动学习的问题。
为了实现变“要我学”到“我要学”的目标，有必要提升员工的学习积极性，建立学习型组织。
提升员工学习积极性的方法包括激励机制的建立、个性化学习计划的制定以及学习成果的实时反馈。
而建立学习型组织则需要领导者的倡导和企业文化的支持。
通过这些措施，员工的学习意愿会得到激发，培训效果也将得到显著提升。
企业培训从“被动学”转变为“自主学”将带来更好的业绩和员工发展，是现代企业发展的必由之路。
【关键词】企业培训、员工学习、学习积极性、学习型组织、问题、解决方案、培训方式、激励、提升效果、价值。
1. 引言1.1 引言企业培训在当前的商业环境中扮演着至关重要的角色。
随着科技的不断发展和市场竞争的加剧，企业需要不断提升员工的技能和知识，以适应变化不断的市场需求。
在过去的传统培训中，员工通常是被动接受培训内容，缺乏学习的主动性和动力。
这种“要我学”的培训模式已经逐渐不能满足现代企业的需求。
为了解决这一问题，越来越多的企业开始转变培训的方式，从“要我学”到“我要学”。
这种转变的核心在于激励员工主动参与学习，让他们发现学习的乐趣和意义。
只有当员工自愿去学习，才能真正提升其技能水平和激发潜力。
建立起员工自驱动学习的机制，企业可以更好地适应市场变化，并保持竞争优势。
本文将探讨为什么企业需要进行培训，传统培训中存在的问题，以及如何实现变“要我学”到“我要学”的转变。
我们还将讨论如何提升员工学习的积极性，以及建立学习型组织的重要性。
通过这些讨论，我们可以更好地理解企业培训的价值和意义，为企业培训的改进提供一些启示。
2. 正文2.1 为什么要进行企业培训企业培训是组织发展和员工成长的重要手段之一。
在竞争激烈的市场环境下，企业需要不断提升自身的竞争力和适应能力。
而培训正是帮助员工提升能力、适应变化的有效方式。
以下是为什么要进行企业培训的几个重要原因：1. 提升员工技能和素质。
企业培训:变“要我学”到“我要学”
企业培训:变“要我学”到“我要学”【摘要】企业培训在现代社会中扮演着至关重要的角色。
传统的培训模式存在诸多问题，呼唤着我们进行培训需求分析并探索新型培训模式。
建设学习型组织，提倡员工由被动学习转变为主动学习。
调整培训策略，促进员工自主学习，持续改进与学习的重要性也日益凸显。
企业培训不再是简单的“要我学”，而是发展为“我要学”的新理念，促进员工的学习动力和能力，推动企业持续发展。
【关键词】企业培训、培训需求分析、学习型组织、培训策略、员工自主学习、持续改进、员工发展、教育培训、终身学习、创新学习模式。
1. 引言1.1 背景介绍企业培训一直是组织发展中不可或缺的一环。
在当今竞争激烈的市场环境下，企业面临着不断变化和不确定性的挑战，如何提升员工的能力和素质，已成为企业发展的关键所在。
传统的企业培训模式往往是“要我学”，员工参加培训大多是受迫于领导安排，缺乏主动性和积极性。
随着知识经济的发展和员工素质的要求不断提高，企业培训的理念和模式也在不断创新和探索。
如何让员工从被动的学习者转变为主动的学习者，从而更好地适应企业发展的需要和个人职业生涯的要求，已成为企业培训的新趋势和挑战。
本文将探讨如何实现从“要我学”到“我要学”的转变，从而建设学习型组织，促进企业持续改进和创新发展。
2. 正文2.1 企业培训的重要性企业培训的重要性在当今竞争激烈的商业环境中愈发凸显出来。
企业培训不仅可以提升员工的工作技能和专业知识，还可以增强员工对公司使命和价值观的认同感，促进团队合作和沟通，提高员工的工作积极性和生产力。
通过培训，员工可以获得行业最新的知识和趋势，不断提升自己的职业竞争力，适应市场的变化和公司的发展需求。
企业培训还可以减少员工的工作错误和失误，提升工作效率和质量，降低公司经营成本，增强企业的竞争力和市场份额。
建立一个完善的企业培训体系，注重员工的持续学习和发展，是企业成功的关键之一。
企业需要意识到培训投入不是成本，而是一种对组织和员工的投资，能够带来长期的收益和价值。
计划观察PJO培训
计划观察PJO培训引言近年来，越来越多的公司意识到员工的培训和发展对企业的长期发展至关重要。
其中，PJO培训作为一种新兴的培训方式，正在逐渐受到企业的重视。
PJO培训是指通过结合游戏化和虚拟现实技术，为员工提供身临其境的培训体验，以实现更高效的学习效果。
本文将从PJO培训的定义、目标和优势出发，制定观察计划，以期深入了解PJO培训的实际效果，并为企业实施PJO培训提供有益的建议。
一、PJO培训的定义PJO培训是指通过虚拟现实和游戏化技术，将员工置身于模拟的现实场景中，让他们在与真实工作环境相似的情境中进行学习和实践，以提高他们的技能和知识。
PJO培训通常包括虚拟现实头盔、手套、体感设备等硬件，以及相应的软件和内容。
通过PJO培训，员工可以在虚拟世界中体验实际工作场景，进行互动学习、模拟实操和团队协作，从而提高他们的技能水平和工作表现。
二、PJO培训的目标PJO培训的主要目标是提高员工的学习效果和工作技能，促进企业的组织效能和创新能力。
具体来说，PJO培训有以下几个目标：1. 提高员工的学习动机和积极性。
通过PJO培训，员工可以获得更加丰富、身临其境的学习体验，从而激发他们的学习兴趣，提高学习的积极性，增强学习的动力。
2. 增强员工的技能和实践能力。
PJO培训能够让员工在虚拟现实场景中进行实际操作和模拟实操，更好地掌握操作技能和实践技巧，为他们的工作提供更强有力的支持。
3. 加强团队的协作和沟通能力。
PJO培训可以创建多人参与的虚拟团队协作环境，让员工在虚拟场景中进行互动学习和团队合作，增强团队的协作和沟通能力。
4. 促进企业的创新和竞争力。
PJO培训可以帮助员工更好地适应技术和市场的变化，加强企业的创新能力，提高企业的竞争力。
三、PJO培训的优势PJO培训相比传统的培训方式有以下几个明显的优势：1. 丰富的学习体验。
PJO培训可以为员工提供更加丰富、身临其境的学习体验，让他们在虚拟场景中进行学习和实践，更好地掌握知识和技能。
岗位技能提升培训的成功案例分享
岗位技能提升培训的成功案例分享2023年，是企业加速数字化转型的时代，也是人才争夺战进入白热化的时期。
技能更新换代的速度越来越快，这意味着每一个人都需要进行持续的学习和技能提升，以适应未来的工作需求。
为此，岗位技能提升培训成为了一个重要的议题，而以下就是一则岗位技能提升培训的成功案例分享。
这是一个发生在某家科技公司的故事。
在这家公司里，如今正处于快速发展的时期，招聘到多才多艺的人才之后，他们却面临着一个挑战：许多员工所掌握的技能已经过时，不能完全符合公司的业务需求。
于是，人事部门决定采取行动，他们给所有员工都发了一份调查问卷，以了解员工们的所需技能以及现有技能的缺口情况。
在了解了员工们的需求之后，人事部门决定设计出一套针对性的培训课程，专门针对属性不同、岗位不同、技能缺口不同的员工量身打造。
首先，针对技术岗的员工，公司安排了一系列的技术培训课程，覆盖了最新的技术趋势及其应用，如云计算、大数据、等。
除此之外，公司还组织了一些看似不太妙的技术社群活动，让员工们在不断交流和讨论的过程中逐渐改善了对于新技术的了解。
其次，对于商务营销岗位的员工，公司针对性推出了一些针对市场趋势及推广手法的课程，完全脱离传统的老套路，提供灵活、多元的解决方案。
此外，公司还组织了一些销售技巧的分享会，聘请一些行业大牛来给大家带来给予案例和经验，让员工学会了更好的与客户沟通方式与方法。
最后，公司特殊注重的是管理层的培养和提升。
虽然管理者们已经具备了相当的管理能力，但是，公司认为任何人都有发掘自己潜能的日子。
培训课程包含了不同的交流模式及解决策略，更加深入的了解各岗位员工、推动进展以及团队目标的制定等一系列的重要管理技能。
在经过数月的培训之后，公司员工的技能储备得到了很大的提升。
他们掌握了新的技术和手段，能够更高效地工作，提高协同效率，从而更好的为公司的产品与服务输出质量服务。
最后，值得一提的是，除了让员工有了新技能和知识以外，这个培训对于公司的整体氛围也产生了巨大的影响，激发了员工尝试、创新、创造和学习的意愿。
教育培训总结提升技能开拓视野
教育培训总结提升技能开拓视野在过去的一段时间里，我有幸参加了一场教育培训活动。
通过这次培训，我不仅学到了很多新知识和技能，还开拓了自己的视野。
现在，我想借这篇文章来总结和分享这次教育培训的经历。
首先，这次教育培训给我带来了很多实际应用的技能。
在培训期间，我们参与了多种实践活动，例如模拟演练、团队合作等。
这些活动不仅让我深刻理解了理论知识，更重要的是，通过实践我掌握了一些解决实际问题的方法和技巧。
比如，在模拟演练中，我们需要扮演不同的角色，通过与团队成员的合作，共同解决问题。
这个过程培养了我的团队合作精神和沟通能力，并且让我学会了如何在压力下保持冷静和应对挑战。
此外，这次培训还让我认识到自身存在的不足，并提供了改进的方向。
在培训过程中，我经常和其他参与者进行交流和讨论，从他们的观点和经验中汲取智慧。
这让我深刻地感受到了自己的学习空间和提升潜力。
通过与他人分享和交流，我了解到了一些新的学习方法和技巧，使我能够更高效地学习和应用知识。
同时，我也发现了自己在一些方面的不足，例如时间管理和组织能力等。
这让我意识到了需要加强和改进的地方，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
此次培训还让我有机会与各行各业的人士进行交流和学习。
在培训中，我结识了很多来自不同背景和领域的人们。
他们有的是企业高管，有的是研究专家，还有的是创业者。
通过和他们的交流，我不仅了解了不同行业的现状和趋势，还开阔了自己的眼界和视野。
与他们的交流让我深刻认识到学习和成长的重要性，并激发了我追求卓越的动力。
我相信，通过与这些优秀的人士的交流和学习，我能够不断提升自己的知识和能力，为将来的发展打下坚实的基础。
回顾这次教育培训的经历，我深感收获良多。
通过实践活动，我掌握了很多实际应用的技能；通过与他人的交流和学习，我认识到了自身存在的不足并找到了改进的方向；通过和各行各业的人们的交流，我开拓了自己的视野并激发了追求卓越的动力。
我相信，这次培训将对我今后的学习和工作产生积极的影响，并使我能够在自己的领域中脱颖而出。
高管培训心得体会：拓视野、提技能、明方向
高管培训心得体会：拓视野、提技能、明方向按照省、市联社的安排，我有幸参加了高管人员培训班。
书记指出：此次培训是省联社党委立足全局、注重长远发展所做出的战略决策，对进一步转变经营理念强化队伍素质、提升管理水平，有着十分重要的意义和作用。
希望各位学员要明确为什么学、学什么、怎么学，做到学有所思、学有所得、学有所成。
同时，强调大家在学习期间加强作风建设，遵守纪律，坚决服从组织安排，圆满完成此次培训任务。
在随后学习期间，我坚守一颗求知的心，严于律己，勤于思考，积极研讨，认真完成学习任务，现就我的学习心得总结如下：一、拓宽了视眼。
培训期间学习了《现代银行企业制度及公司治理》、《信贷视角下的财报分析》、《宏观经济及金融形势分析》、《网格化经营转型与精准营销》、《利率市场化与商业银行风险管理》、《农村中小银行发展战略经营转型》、《互联网金融与商业模式创新》等课程，既包括了当前的经济金融大趋势，又涉及当前先进的银行经营理念，既有利率市场化、大数据、互联网金融等热点问题的研究，也有实现全面从严治党“知行合一”的制度解读，可谓内容广泛，包罗万象，极大的丰富了我的知识面，将对我今后的工作起到引导和推动作用。
二、提升了技能。
现代银行制度及公司治理这门课程由会计学院教授为大家讲授，讲解了公司治理的目的，即追求分工效率的同时，控制代理问题，协调合作实现共赢，同时实现可持续发展。
市场经济的发展需要一系列的相互制约，才能保障各方投资者在追求自身利益的同时不受损失，前提是依赖于道德自律，声誉互律，还有法律即他律约束。
并对公司的治理结构进行了总体概括，公司冶理机制即：股东会决定董事会和监事会成员，董事会选择经营管理者，经营管理者行使用人权，并形成权力机构、决策机构、监督机构和经营管理者之间的制衡机制。
首先从如何配置和行使控制权进行了讲解。
其次解释了如何监督和评价董事会、经理人员和职工。
最后对如何设计和实施激励机制进行了概括。
通过一天的学习把公司治理的方法内涵和架构进行了全面熟悉和了解，对以后的治理工作提供了丰富经验。
培训心得：开放视野,开辟新格局
培训心得：开放视野，开辟新格局在繁忙的工作中，每个人都希望有机会提升自己的能力和素质。
为了达到这个目标，我报名参加了一次名为“开放视野，开辟新格局”的培训。
通过这次培训，我深刻体会到了培训的重要性，同时也收获了很多宝贵的心得体会。
首先，这次培训让我拥有了开放的视野。
以往在工作中，我往往只关注自己所做的事情，对于外界的环境变化和新的趋势并没有太多的关注和了解。
而在培训中，我接触到了各个领域的专家，听他们分享了他们在自己领域的见解和经验。
这让我看到了一些从未注意过的问题和机会，并且也明白了不同领域之间的相互关联和影响。
通过拓宽视野，我才能更好地适应和把握变化，提前做好准备。
其次，培训还帮助我开辟了新的格局。
在以往的工作中，我过于关注细节，局限在自己所做的事情中。
而培训提醒我要从宏观的角度看待问题，从整体的角度思考和规划。
培训中的专家们用他们丰富的经验给予了我很多让我开阔思路的建议。
他们教会我如何分析问题、解决问题，以及如何制定可行的发展策略。
这个思维转变让我更加看重整体效益，注重长远规划，不再固守狭隘的视角。
此外，我还从这次培训中学到了如何与人沟通和合作的技巧。
在培训的过程中，我有幸结识了来自不同行业的同行，我们进行了很多讨论和合作的机会。
在这个过程中，我学到了如何倾听别人的观点，尊重他人的意见，并在不同意见之间找到平衡点。
这不仅加强了我的团队合作意识，也培养了我的沟通技巧，在工作中与同事和客户的交流中受益匪浅。
最后，通过这次培训，我还懂得了终身学习的重要性。
今天的知识可能在明天就过时了，想要保持竞争力就必须不断学习和更新自己的知识。
培训中的知识和经验只是个开始，我应该继续保持学习的态度，积极主动地掌握新的知识和技能。
通过“开放视野，开辟新格局”的培训，我不仅拓宽了视野，开阔了思路，学会了与人沟通合作，更重要的是懂得了终身学习的重要性。
我相信，只要保持学习的态度，不断进取，就能够在职场中不断取得进步和突破。
培养领导力的企业培训发掘和培养领导潜能
培养领导力的企业培训发掘和培养领导潜能在当今竞争激烈的商业环境中，培养出具有领导力的员工已经成为企业发展的关键因素之一。
企业培训发掘和培养领导潜能，不仅能提高组织的竞争力，还能激发员工的潜力，促使个人和团队实现更大的成功。
本文将探讨培养领导力的企业培训的重要性和有效方法。
首先，企业培训发掘和培养领导潜能对于企业的长期发展具有重要意义。
随着市场竞争的加剧，企业需要具备良好的领导力来推动组织的发展。
领导力不仅仅是管理者的责任，每个员工都可以发挥出领导潜能，通过领导力的培养，可以激发员工的创造力和创新能力，提高企业的创新和竞争力。
其次，企业培训可以帮助发掘员工的领导潜能。
领导潜能是指员工在特定环境下展现出的领导才能和潜力。
通过培训，企业可以通过评估员工的能力和潜力，帮助他们发现自己的领导潜能，并提供相应的培训和发展机会。
企业可以通过多种方式来发掘领导潜能，包括评估员工的技能、知识和人际关系能力，以及观察员工在工作中展现的领导风格和表现。
然后，企业需要提供适当的培训方案来培养领导潜能。
培养领导力的企业培训方案应包括领导力理论和实践的知识，以及培养领导潜能所需的技能和能力。
培训可以通过教育课程、工作坊、辅导和指导等方式进行。
此外，企业还可以提供实践机会，如项目领导、团队管理和跨部门协作等，以帮助员工将学到的领导知识和技能应用到实际工作中。
此外，为了有效地培养领导潜能，企业还需要提供良好的培训环境和支持机制。
培训环境应包括鼓励员工参与培训的文化和氛围，以及提供必要的资源和设施。
同时，企业还应建立反馈和评估机制，帮助员工了解自己的领导潜能发展情况，以及提供指导和支持来克服潜在的问题和挑战。
最后，企业应该建立有效的评估和持续改进机制，以保证培养领导潜能的企业培训方案的有效性。
企业可以通过定期评估员工的领导潜能发展情况，并收集员工和领导的反馈意见，以及观察组织的绩效和创新能力等指标来评估培训的效果。
基于评估结果，企业可以及时调整培训方案，以提高其有效性和实用性。
浅析企业员工培训模式创新与提升
三尧企业培训模式要形式多样 在选择课题和培训老师时必须要结合实际袁课题有针对性袁 老师应具有较强的责任感尧事业心袁熟悉政策和业务尧有一定工 作经验和良好的综合素质袁积极主动学习袁不断提高自身素质和 工作水平遥 员工参加培训后袁 应主动将培训成果应用于工作实 践袁 并在一定范围内进行转授和知识分享遥 借助互联网进行培 训袁 让员工在工作之余按照自身的实际选择性地学习所缺的知 识和技能进行补充袁 每月不定期进行一次接受培训和验证效果 的考试遥 通过微信有针对性地向员工发送相关专业知识袁让员工 随时随地都能够学习遥 建立健全员工在职自学制度袁要坚持从工 作出发袁本着学用结合的原则袁鼓励员工自学成才遥 充分发挥经 费使用效益袁保证培训经费专款专用遥 以便提高员工全面素质和 企业市场核心竞争力遥 四尧企业培训模式必须有创新 企业培训模式要有新思路尧有创新袁不断推陈出新袁要根 据业务需要或员工能力培养袁 有前瞻性和可操作性袁 注重培 训效果遥 培训结束要开展培训管理质量评估工作袁 强化对企 业培训管理工作的考评和牵引袁 提升整体培训管理水平遥 按 照企业发展过程中的新情况尧 新变化和新任务袁 创新思维和 理念袁 使培训工作不断为企业发展服务袁 使企业各项工作更 上一层楼遥
一尧建立健全培训的规范制度,为培训有效实施和实现目标 打下基础
主题分享：招银大学人才发展实践分享(罗开位.定 稿)
罗开位：各位同仁、各位朋友，大家下午好！这个时候是大家最容易打瞌睡的时候，在这个时候跟大家交流是不容易的。
但是，根据会议安排，要跟大家做一个30分钟的交流，我尽量不让大家打瞌睡。
我希望毫无保留的把我们已经探索的，或者正在探索的，以及未来准备探索的东西都跟大家一起分享。
由于时间关系我只能给大家讲一个大致的框架。
下面跟大家分享三个问题：第一个是对企业大学未来发展趋势的理解。
今天上午William J.Rothwell教授讲了很多趋势，我非常同意他的观点，他说的这些东西我们都在探索。
第二问题是我想分享最近这几年我们招银大学的实践探索。
第三问题是我们正在做未来5年发展规划，未来5年我们的重点发展方向。
我们从三个视角来思考企业大学未来发展趋势：一个是企业大学未来的组织形态，第二个是它的工作重心，第三个是它的学习方式。
我们认为未来企业大学的组织形态将会逐步走向“企业化”的运营模式，一个企业如果要想将其培训学习系统建设成为一个能够促进企业快速健康发展的优秀培训学习体系，需要按照企业化的运营机制来运作。
什么是企业化的运营机制？我们的研究得出这样的体系（图），这个运营体系要有使命、有愿景、有目标，要有人、财、物的支持，要有非常好的学习文化、学习制度的沉淀，以及外部研究能力的支持。
我们可以通过源源不断地研发出适合企业发展需要的培训产品，通过多元化、强大的实施能力来使这些培训产品顺利实施，并能有力地促进企业绩效提升。
如果能够比较好地把这样的组织形态完善起来，那么未来的培训学习体系就会很强大，就能够给企业的发展真正发挥作用。
要想支撑这样的体系必须要有明确的工作重心，这个重心就是要建立强大的培训学习研发体系。
什么是一个强大的研发体系？根据这几年的经验，我们认为，既要进行学习发展的基础研究，又要进行教材、教师、项目以及相关技术等实际具体内容研究。
做一个企业的培训学习体系，你如果不理解、不了解一个企业的未来发展方向以及这个企业需要什么样的人才，也不知道需要什么样的学习支撑才能使这些人才达到要求的话，做培训学习工作就缺乏前瞻性。
“非常”培训提升企业竞争力——电子化培训成为企业内训新宠
“非常”培训提升企业竞争力——电子化培训成为企业内训
新宠
张飞雪
【期刊名称】《数字化工》
【年(卷),期】2003(000)006
【摘要】“非典”的猖狂肆虐,给人们的工作生活造成了不同程度的影响:学校为防止病毒的扩散而停课,上班族们纷纷加入到SOHO的队伍中……北京某进出口公司
的人力资源总监张先生,“非典”也让他颇感头疼:公司年初制定的员工培训计划搁
浅了。
“非典”不知要持续多久,但公司的人力资本提升不能踯躅不前,对员工的职
业培训也不能长期停滞。
那么,有什么方式能安全有效地对分散在各地的员工进行
有效的培训呢?近日,北京经华智业教育科技有限公司张先生找到了解决办法,那就是通过互联网对员工进行电子化培训(E-Learning)。
作为一种新兴的企业培训方式。
【总页数】1页(P26)
【作者】张飞雪
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F272.9
【相关文献】
1.施工人员岗位培训提升企业竞争力 [J], 唐莉慧
2.加强员工培训是提升企业竞争力的重要途径 [J], 匡翎
3.浅谈如何通过加强培训管理提升企业竞争力 [J], 王芳
4.数控技工培训成为市场的新宠——珠江三角洲数控机床市场亮点聚焦之六 [J], 罗可安
5.天津市启动34亿三年培训专业岗位技能人才福利计划节能管理岗位成为社会非常紧缺职业 [J], 本刊讯
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主题三
课 程 精 讲
主题四
课 程 认 证
项 目 项目回顾 结 案 课 程 授 权
课件转交 颁发证书
课 程 开 发
搭建框架 撰写大纲 行动学习1.授课技巧训练与辅导 开发课件包 课件呈现 行动学习2.课程逻辑框架讲解训练与辅导 行动学习3.认证准备与辅导
跟 踪 辅 导
二次培训 跟踪辅导
31
TTT课程师资认证项目成果包
招银大学
学习发展规划，研发支持，师资支持，培训督导与服务
总行 分行 支行 员工
业务(管 理)条线 或 专业学院 A
业务(管 理)条线 或 专业学院 B
业务(管 理)条线 或 专业学院 N
35
创建和塑造有特色的培训学习品牌 ——品牌标识
36
创建和塑造有特色的培训学习品牌 ——项目品牌
招银先锋训练营
” “一碟 一碟” 项目展示
” “一总结 一总结” 项目总结
学员手册
桌牌
胸牌
27
探索和培养企业学习发展研究能力 ——教材开发
课程大纲
新员工课程
专业条线课程
管理课程
培训专业课程
自主开发 教材开发十步法
合作开发 自有版权
28
探索和培养企业学习发展研究能力 ——师资管理
培训师 内部师资 测评师 行动学习 催化师 高校学者 外部师资 企业高管 自由讲师 信 息 采 集 试 讲 试 听 资 质 评 估 动 态 管 理
2
1
项 目 测评解读 启 动 行动学习简介 会 行动学习安排
结构化面谈
项目前期
评
1
启动仪式
结 业 集中考试 考 试
总 测评结果报告 结 行动学习汇报 汇 报 项目总体汇报
3
项目后期
26
“金鹰计划”成果与VI设计
横幅 开班背景板 宣传易拉宝 ”： “一书 一书” 学习成果专辑 ” “一报告 一报告” 测评报告 项目标识 毕业证书
管理启航
金鹰计划
金狮计划
37
创建和塑造有特色的培训学习品牌 ——品牌活动
企业大学校长沙龙
招商银行博士后论坛
38
中国金融教育发展基金会年会
中国红十字会年会
38
创建和塑造有特色的培训学习品牌 ——媒体平台
内宣刊物《招银学习与发展》月刊
持续在国内外主流期刊发表专业论文
39
内宣平台《招银E报》
与国内外主流媒体保持紧密合作
打造企业培 训学习平台
18
培育学习品牌
管理 技术 经验 传递知识 品牌 传播文化 输出价值
19
一、企业正在进入快速变革的时代 二、变革时代企业需要更强大的学习能力 三、提升学习能力是培训学习部门的神圣职责 四、招银大学在提升学习能力方面的实践探索
20
研究和制定 探索和培养 构建和完善 创建和塑造
创建和塑造有特色的培训学习品牌 ——近年获得荣誉
•《亚洲银行家》2011人才与领导力发展奖 •《哈佛商业评论》第四届管理行动奖金奖 • 广州日报中国南部杰出育人企业奖 • 中国金融教育发展基金会2010年金融教育优秀研 究成果”一等奖 •《培训》杂志2011中国最佳人才发展实践案例 • .......
招银先锋 训练营
金鹰计划
管理案例库 矩阵式 组织管理
精英辈出
金狮计划
学习地图
支行行长 培训
24
“金鹰计划 ”项目概览 招银大学 招银大学“ 金鹰计划”
25
后 主题一 主题二 主题三 主题四 主题五 前 180°评估 （激发思维） （锤炼心态） （行之有道） （管理攀登） （卓越表达） 期 文件筐 测 期 文件筐 评 测
计分扑克牌 授 课 PPT 资 料 光 盘 按铃 抽词说事卡片
课 件 工 具 包
课 程 证 书
教 学 工 具 包 口哨 游戏用绳子 秒表
教 师 用 书
学 员 课 堂 手 册 32
探索和培养企业学习发展研究能力 ——远程培训体系
在线学习管理系统 在线考试系统 远程视频培训系统
培训信息管理系统
平台
模拟银行培训系统
29
信 息 采 集
面 试 评 审
培 训 认 证
培 训 授 课
教 材 开 发
考 核 激 励
课程师资认证项T课程师资认证项目实施步骤
1
项目前期
问卷 访谈 调研报告
2
项目中期
2 3 4
3
项目后期
1
项 目 调 研
主题一
示 范 课 学 习
主题二
课 程 粗 讲
40
欢迎关注招银大学新浪微博
/cmbuniversity
41
谢谢！
42
“金鹰计划”实施步骤
����商商商商业业业业表表表表达达达达����
5
����跨跨跨跨部部部部门门门门沟沟沟沟通通通通协协协协作作作作���� ����领领领领导导导导艺艺艺艺术术术术���� E-Learn（在线学习） 体验式训练 行动学习 导师辅导 面授课程
����加加加加勒勒勒勒比比比比海海海海盗盗盗盗����
研发平台
远 程 培 训 学 院 其 他 专 业 学 院
执行平台
远程培训平台 1.在线学习 3.远程视频 5.信息管理 7.门户网站 2.在线考试 4.模拟银行 6.知识管理 8.数字图书馆
支持平台
大 学 本 部
1.战略研究 2.品牌推广 3.制度文化建设 4.师资开发 5.课程开发 6.项目开发 7.管理与督导
知识管理系统 招银大学门户网站
数字图书管理系统
33
构建和完善矩阵式培训组织管理模式
总行 专业条线 招银大学 分行
综合室/培训室
专业部门
人力资源部
支行
综合室
综合室
总行一级培训
分行二级培训
支行三级培训
34
构建和完善矩阵式培训组织管理模式
招银大学
全行学习发 展规划、教 学研发、师 资培养、培 训管理政策 制度、远程 培训支持、 培训服务支 持等。
14
历练
转变
整合
培育
三种能力
职能定位
培训资源
学习品牌
15
历练三种能力
战略思维 能力
教育培训 专业能力
业务理解 能力
16
转变职能定位
企业战略 业务发展规划 员工发展规划
培训 日常 营运
——变革推动者 ——业务发展伙伴 ——员工发展顾问
培训职能转 变和深化
17
善于整合资源
外部培 训资源
内部培训 学习资源
9
应对外部极速、海量的信息变化
海量信息
甄 别
剥 离
萃 取
整 合
管 理 实 践
10
跟进相关领域最新科学与技术
通讯 生物 ...... 能源 航天 交通 制造
11
形成专业高效的管理体系和机制
沉淀经验 模仿试行 开展创新
12
凝聚企业发展的大量优秀人才
13
一、企业正在进入快速变革的时代 二、变革时代企业需要更强大的学习能力 三、提升学习能力是培训学习部门的神圣职责 四、招银大学在提升学习能力方面的实践探索
3
经营环境 快速变化 员工知识 逐步老化 信息平台 加速升级
管理机制 加速转型
商业模式 不断创新
4
经营环境的不确定性明显加大
政府监管 人力成本 同业竞争
客户需求 供应商市场
宏观形势
5
信息平台加速升级，商业模式不断创新
商业模式
信 息 流 物流 人流 资金流
6
管理机制快速转型，员工知识逐步老化
决策层 高层/60后 中层/70后 基层/80后
学习能力，21世纪企业发展的核心能力
二〇一一年
一、企业正在进入快速变革的时代 二、变革时代企业需要更强大的学习能力 三、提升学习能力是培训学习部门的神圣职责 四、招银大学在提升学习能力方面的实践探索
2
一、企业正在进入快速变革的时代 二、变革时代企业需要更强大的学习能力 三、提升学习能力是培训学习部门的神圣职责 四、招银大学在提升学习能力方面的实践探索
4
����管管管管理理理理执执执执行行行行力力力力提提提提升升升升���� ����招招招招银银银银战战战战略略略略之之之之道道道道����
3
����教教教教练练练练型型型型领领领领导导导导力力力力���� ����情情情情绪绪绪绪压压压压力力力力管管管管理理理理����
项目中期
2
����创创创创新新新新密密密密码码码码���� ����问问问问题题题题分分分分析析析析与与与与解解解解决决决决����
实体培训平台 1.把握需求 2.制定计划 3.实施项目 4.评估反馈
学习方式的变革
培 训 基 地
1.网络硬件支持 2.视频设备支持 3.学习软件支持
4.会场服务支持 5.教学场地支持 6.住宿餐饮支持
组织计划安排为主
员工自主学习为主
23
探索和培养企业学习发展研究能力 ——项目研发
管理启航
测评系统 能力模型 学习成长 金字塔
教育培训发展规划 学习发展研究能力 矩阵式组织管理模式 特色培训学习品牌
21
研究和制定全行教育培训发展规划
通过五年左右的时间，初步建成一所 一流的银行内部大学——招银大学。
内部培 训功能
外部培 训功能
工商管理 教学功能
金融研 究功能
组织管 理体系
师资 体系
课程 体系
远程教 育体系
22
研究和制定全行教育培训发展规划
董事会
分支机构X 分支机构2 分支机构1 总部条线1 总部条线2 总部条线X