建立团队的游戏：认识你真好
“游戏人生,认识你我”素质拓展活动策划书
“游戏人生，认识你我”素质拓展活动策划书游戏人生，认识你我活动名称：游戏人生，认识你我活动时间：2022年5月15日活动地点：XX国际会议中心活动规模：200名参与者一、活动目标1. 拓展参与者的个人素质，提升个人能力与综合素养。
2. 加强团队合作意识，提高沟通协作能力。
3. 建立与加强参与者之间的联系与友谊。
二、活动内容1. 活动开场（15分钟）- 主持人介绍活动主题和目标。
- 介绍活动的流程和规则。
- 发放活动游戏卡，解释游戏规则。
2. 团队合作游戏（60分钟）- 分为若干个小组，每个小组成员人数不超过10人。
- 每个小组有一个组长，负责组织和协调团队成员。
- 每个小组进行一系列的团队合作游戏，如解谜游戏、团队挑战等。
- 游戏旨在培养团队合作意识和沟通协作能力，通过团队协作来完成任务。
3. 个人能力展示（30分钟）- 每个小组选出一名代表，进行个人能力展示。
- 可以是歌唱、舞蹈、演讲、魔术等任何形式的展示。
- 通过个人能力展示，了解每个参与者的个人特长和潜力。
4. 分享与反思（30分钟）- 小组成员分享他们在团队合作游戏中的体验和感受。
- 每个小组讨论团队合作中遇到的问题和解决方法。
- 通过分享与反思，加深对团队合作和个人能力的理解与认识。
5. 个人总结（15分钟）- 参与者每人撰写一份个人总结。
- 总结包括参与者在活动中的收获、成长和反思。
- 个人总结可以作为参与者对自己的一个回顾和激励。
6. 颁奖典礼（15分钟）- 公布个人能力展示环节获得的最佳表现奖和最具创新奖。
- 颁发获奖证书和奖品。
- 表彰团队合作游戏中表现出色的小组。
三、活动筹备1. 确定活动时间和地点。
2. 筛选团队合作游戏和个人能力展示的游戏/项目。
3. 设计游戏规则，并准备相关道具和场地。
4. 联络主持人和评委，并提前进行沟通和培训。
5. 准备证书和奖品。
6. 制作活动海报和邀请函，进行宣传。
四、活动预算1. 场地租赁费用：5000元。
认识你真好游戏幼儿园教案
认识你真好游戏幼儿园教案教学背景在幼儿教育中，游戏是非常重要的一种教育方式。
通过游戏，幼儿可以在愉悦的氛围下学习知识、培养能力、增强社交能力。
因此，在幼儿教育中，游戏教育是一个非常重要的领域。
本教案将介绍一种名为《认识你真好》的游戏，用于幼儿园中的教学。
教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体构造和器官功能；2.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；3.增强幼儿的合作精神和团队协作能力；4.激发幼儿的探索欲和好奇心，培养幼儿的观察能力。
教学内容游戏简介《认识你真好》是一款益智类游戏，游戏中的角色将沉浸在一个有趣的身体结构世界中，从而了解人体内部器官和骨骼构造。
游戏适合幼儿园大班的教学，课程时间为30分钟左右。
预备知识在游戏开始之前，老师可以与幼儿通过图片、视频等方式介绍人类身体的基本结构和器官功能。
教师可以提出一些问题，例如“你知道身体里有哪些器官吗？”“大脑的作用是什么？”等等，让幼儿思考和回答。
游戏流程1.游戏开始，老师向幼儿展示几个身体部位的图片，例如头部、手臂、腹部等，并让幼儿说出相应的器官和骨骼；2.将幼儿分成小组，每个小组选出一名“指挥官”，其他人是“士兵”；3.“指挥官”在教师的提问下，指挥“士兵”进行身体部位的模拟练习，例如“伸出你的手臂，摸一下你的手肘在哪里？”等等。
4.教师提出问题，让幼儿在游戏中探索答案，例如“你们知道大脑是身体里最重要的器官吗？为什么？”5.游戏结束，通过游戏对幼儿分享正确认识身体结构和器官功能的重要性，并强调健康生活的重要性。
教学评价本游戏适合大班的幼儿，不仅可增强幼儿园的合作精神和团队协作能力，同时也有助于培养幼儿对人体知识的了解和探索欲望。
通过对游戏的评价，教师可以发现幼儿的观察能力和表达能力是否有提高，是否更加积极参与游戏。
让我们大家认识你
让我们大家认识你大家好，今天我给大家上团体辅导课。
同学们马上就要进入高中了，在进入新环境前，同学们可能会对未来的高中生活充满了想像，那为了帮助同学们顺利的进入高中我们组织了这次团体辅导活动，希望大家积极参与到本次活动中来。
一、热身活动（促进团体成员相互认识、熟悉，初步建立合作关系，意识到团体的存在）1、报数分组（2分钟）：大家围成一个大圈，1至4报数，报到同样数字的人坐在一起。
刚刚看到大家都玩得很高兴，可是大家对自己的同伴都不是很熟悉，现在我们进行一个小游戏让大家互相认识一下。
这个游戏叫做滚雪球，游戏的规则是第一个同学说自己来自哪所中学，对自己的形容词，名字（比如：我是来自镇二中的**，爱吃的***）；第二个同学先重复第一个同学的班级特征姓名，再介绍自己的，依次叠下去。
请大家记住你们这一小组同伴的名字，最后我们会检验成果。
2、滚雪球（20分钟）目的：促进团体成员相互认识，让成员在短时间内记住其他成员也被其他成员记住，体验在人际交往中关注和倾听的重要性。
方法：（1）将团体成员平均分成若干组，每组8人左右，用报数或者报字皆可。
（2）让小组成员互相交流，先让每人自我介绍；第一个同学说自己的班级，对自己的形容词，名字（比如：我是来自高一3班爱吃的***）；第二个同学先重复第一个同学的班级特征姓名，再介绍自己的，依次叠下去。
（3）随机抽取一组的最后一名同学，介绍本组的同学，如果在说的过程中不记得其中一个人的姓名，就让该同学重新自我介绍二、主题活动（一）我的自画像发给每位同学一张A4纸（彩笔和铅笔自备）。
强调指导语：1、每位同学画一幅自己的自画像2、应体现出自己的特点和风格3、不能与别人商量，独立完成。
4、绘画时间是10分钟（二）自画像交流每组找到本组的讨论位置，轮流介绍自己的自画像，在小组内部分享自己的成果。
谁能够大胆地在全班分享自己的自画像并给自画像加注旁白，内容不限，形式新颖……（教师要适时作点评，以激励为主）（三）想一想你觉得自己对自己了解吗？还想进一步了解和认识自己吗？你有什么好方法让别人很快地认识、了解你呢？三、活动总结在人生的成长过程中有一个问题是需要我们终生去思考和回答的，那就是“我是谁？”这个问题。
“游戏人生,认识你我”素质拓展活动策划书
“游戏人生，认识你我”素质拓展活动策划书游戏人生，认识你我一、活动目的及背景随着社会的进步和发展，人们对于个人素质的要求也越来越高。
在当今社会，丰富的素质拓展活动已经成为了增进人际关系、锻炼个人能力的一种重要方式。
为了让大家能够更好地发展自己的素质，更好地认识彼此，我们提出了“游戏人生，认识你我”素质拓展活动策划。
二、活动内容1.主题介绍：本次活动以“游戏人生，认识你我”为主题，通过一系列的团队合作游戏，帮助参与者提高团队协作能力、沟通技巧和解决问题的能力。
2.活动流程：（1）开场介绍：活动主持人向参与者介绍活动的主题和目标，并进行简单的暖场活动，让大家放松自己。
（2）团队合作游戏：参与者分组进行一系列的团队合作游戏，包括盲人寻路、解救困境等。
通过这些游戏，参与者能够提高团队合作能力、增强互信。
（3）小组讨论：每个小组会有一部分时间进行小组讨论，来分享自己的感受和体会。
（4）主题分享：活动主持人带领参与者分享本次活动的体会和心得，鼓励大家畅所欲言。
（5）总结反馈：活动主持人对整个活动进行总结，并向参与者征求意见和建议，以便我们改进今后的活动。
三、活动地点及时间1.活动地点：根据参与人数的多少，可以选择在室内或者室外进行。
室内可以选择学校的多功能厅或者会议室，室外可以选择学校的操场或者公园等开阔场地。
2.活动时间：根据活动内容安排，可以选择在周末或者寒暑假期间进行，以确保参与者都能全程参与。
四、活动预算及物资准备1.活动预算：根据活动规模和参与人数，预计需要一定的预算用于购买相关物资、奖品和饮食，预算大约为5000元。
2.物资准备：（1）游戏道具：根据活动内容需要，准备相应的游戏道具，如盲人寻路的眼罩、解救困境的绳索等。
（2）音响设备：为了活动顺利进行和音乐的播放，准备好音响设备。
（3）奖品：为了给参与者一些鼓励并增加活动的趣味性，准备一些小奖品，如小礼品、书籍等。
（4）饮食准备：根据活动的时间安排，准备好水和小食品，保证大家能够随时得到补充。
相互认识的游戏--小组游戏
相互认识的游戏--小组游戏相互认识的游戏--小组游戏1.简介在小组游戏中，相互认识的游戏是一种旨在帮助小组成员更好地了解彼此的人际互动活动。
通过这些游戏，小组成员可以建立信任，增进合作，并促进团队的发展。
本文档提供了一些常见的相互认识游戏的范例和指导。
2.游戏目标相互认识游戏的主要目标是促进小组成员之间的互动和了解。
通过参与这些游戏，小组成员将能够：- 提高人际交往能力。
- 增进团队的凝聚力。
- 建立信任和理解。
- 探索小组成员的个人背景、兴趣和价值观。
3.游戏规则在进行相互认识的游戏时，以下规则应被遵守：- 尊重他人的隐私和个人信息。
- 鼓励积极参与和开放交流。
- 提供一个安全、支持性的环境。
- 避免任何可能引起冲突或让人感到尴尬的问题。
4.游戏范例以下是一些常见的相互认识游戏的范例：4.1 两个真相一大谎言要求每个小组成员说出三个关于自己的陈述，其中两个是真实的，一个是虚构的。
其他小组成员需要猜测哪个是虚构的。
4.2 名字游戏每个小组成员接连说出自己的名字，并搭配一个形容词来描述自己。
其他小组成员需要重复前面所有人的名字和描述。
4.3 我最喜欢的每个小组成员说出他们最喜欢的某种物品、食物或活动，并解释为什么。
4.4 人脉图谱小组成员在一张纸上画出自己的人际关系图，标注与他们最亲近的人以及与他们有关联的人或事物。
5.游戏结束后的讨论游戏结束后，小组成员可以进行讨论和反思，包括以下内容：- 游戏的感受和体验。
- 游戏对于团队凝聚力和人际关系的影响。
- 游戏中遇到的挑战和解决办法。
6.附件本文档附带的附件包括：- 游戏规则和详细说明的手册。
- 游戏所需的材料清单。
7.法律名词及注释- 无相关内容。
七年级心理健康教育-人际交往--认识你真好【课件】
认识你真好
雨点变奏曲
游戏规则： 刮风——两手掌摩擦 下小雨——用两个手指头在另一个手掌上敲击 下大雨——双手鼓掌 下暴雨——鼓掌并跺脚 风雨停了——用一手食指放于嘴前向左右两边人示意 彩虹出来了——双脚原地踏步，双手自胸前慢慢上升
到头顶，再从两边慢慢呈ຫໍສະໝຸດ 状降下来。珍藏过往难忘的记忆
拥抱未来
角色扮演
游戏规则：
两人一组，A代表自己，B代表老 师，进行角色扮演。
（1）A告诉B“我是xx(名字)，认识你真 好！”B说：“我是XX（学科）老师， 认识你真好。”
（2）互换角色，A代表老师，B代表自己， 体验。
拥抱未来
扑克接龙
• 游戏规则：
• 每小组六人，每人手中各有一张扑克， 每张扑克上有一个词语，小组同学根据 提示，每人说一句话，连接成一个完整 的故事。
• 按照扑克牌由小到大的顺序出牌，但必 须保证故事的连贯性。
总结提升
说说心里话
老师，我想对你说……
与老师为友，与快乐相伴！
心理健康七年级上册
谢谢！
在小学阶段，你最喜
欢的老师是谁？你为什么 喜欢他？
珍藏过往
• 将写好的卡片放进信封，一边 封存一边说：“再见了小学老 师”。
• 将信封放进一个大纸箱，用透 明胶带封上，再一次在心里面 说“再见了我的小学生活，再 见了我的小学老师。”
拥抱未来
人物猜猜看
教师依次说出某一位老师的特点， 学生猜测是哪位老师，每说一个特点， 抢答一次，抢答不对，继续表达特点， 直到答案正确。
认识你真好团体辅导方案
“认识你真好”团体辅导方案一、团辅名称：快乐起航——认识你真好二、团辅目标：1、熟悉环境，促进交往，建立归属感。
2、促进对自我的了解，增强自信。
三、团辅时间：2012-8-31四、团辅地点：五、活动方案：1、介绍：（5min）指导者自我介绍，并向成员介绍本次活动的及内容。
2、多元排队：（10min）（1）先让两位队员（自愿、强制均可）做标志，面对面站立；（2）分别按照身高、地域位置（长江南北）、上下铺、生日排队（顺序）;（3）让成员根据生日的大小顺序手拉手围成圈，根据6-8人一组的原则进行分组，并选出小组长3、“滚雪球”：（10min）（1）按组围圈坐，由其中一个同学先开始说话：我是某某，我来自（学院）；（2）然后这位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自XX学院的某某后面的…我来自…，以此类推，这就叫做滚雪球；（3）要注意听，不可以动笔，要用脑记；（4）第二轮是我是某某，我喜欢…。
共两轮。
4、寻人信息卡（20min）目的：让学生学习主动交往，在交往中介绍自己，了解他人，发现共同的兴趣爱好。
步骤：（1）要求学生根据“寻人信息卡上”（附后）的信息，在10-15分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
（2）交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多，主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
（3）交流完毕后，主持人再梳理全班的信息，请具有同一特征的人站在一排相互介绍交流。
5、“印象评价”（15min）目的：通过别人的评价认识自己的优点，找到自信步骤：（1）分组（2）每个小组依次确定一个目标，由每个成员对其进行印象评价，评价语言必须是正面的积极的，不能重复，被评价的成员必须看着评价人的眼睛，真诚的说一句谢谢，再转向其他成员，继续接受评价。
每个小组成员都要被评价一次。
（3）小组交流分享：被大家积极地评价有何感受？是否有些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？指出别人优点时你有何感受？7、体验分享：（10min）（1）让同学们围成一圈；提出哪个活动对你印象深刻，你从活动中体验到了什么等等问题，同学们自由发言；（2）一个句话评价本次活动感受；（3）拥抱分别。
新老成员相互认识的聚会小游戏
新老成员相互认识的聚会小游戏在各种团队、组织中，新老成员的融合与相互认识是非常重要的。
而通过一些有趣的聚会小游戏，可以让这个过程更加轻松愉快，迅速打破陌生感，建立起良好的交流和合作氛围。
以下就为大家介绍一些适合新老成员相互认识的聚会小游戏。
一、名字串串烧这是一个简单但有效的开场游戏。
大家围坐成一圈，首先从一个人开始，说出自己的名字，然后下一个人要先重复前一个人的名字，再说出自己的名字。
依此类推，这样不断循环，让每个人都能记住其他人的名字。
比如，第一个人说：“我叫张三。
”第二个人就说：“张三，我叫李四。
”第三个人说：“张三、李四，我叫王五。
”通过这种方式，不仅能让新老成员快速记住彼此的名字，还能锻炼大家的专注力和反应能力。
二、猜谜语大挑战准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让新老成员分成小组进行竞赛。
每个小组轮流派出一名代表来猜谜，猜对一题得一分。
在这个过程中，小组成员可以互相讨论、交流，共同思考答案。
例如：“什么东西有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走？（桌子）” 这个游戏可以激发大家的思维活力，同时在讨论中增进彼此的了解。
三、你划我猜将新老成员分成若干小组，每组两人。
其中一人通过比划动作和表情来描述一个词语或短语，另一人则根据对方的提示猜出答案。
规定时间内猜出最多词语的小组获胜。
比如，要猜“猴子捞月”这个词，比划的人可以先做出猴子的动作，然后用手做出捞东西的样子，再指着天上的月亮。
这个游戏能够考验双方的默契和沟通能力，也能让大家在欢笑中熟悉彼此。
四、接力故事所有人围成一圈，从一个人开始讲一个故事的开头，然后依次接力，每人接着上一个人的情节往下编一段故事。
这样可以创造出一个充满奇思妙想的故事，同时也能展现每个人的想象力和创造力。
比如，第一个人说：“从前有一个小男孩，他住在一个小村庄里。
”第二个人接着说：“有一天，小男孩在村子后面的山上发现了一个神秘的洞穴。
” 依次类推，让故事不断发展下去。
团体辅导活动总结 (2)
团体辅导活动总结(2)团体辅导活动总结 (2)信息管理系团体辅导活动总结为了加强心理健康教育工作，增强宿舍的凝聚力，在院心理健康教育中心的指导下，信息管理系于11月1日对12级新生组织开展了团体辅导进宿舍活动。
活动旨在增进舍友间感情，解决宿舍里的小矛盾，以达到共建和谐健康宿舍的目的。
此次活动在同学们中的反响较大，达到了良好的预期效果。
现将这次团体辅导进宿舍活动总结如下：一、合理组织，有效分工就本次活动，我们在新学期伊始就组织部门成员进行全面的策划和详细周密的计划安排，提前准备好活动策划书，并做好宣传筹备工作。
部门成员有效分工，明确工作责任，与大一新生及时沟通，做好准备工作，并根据院里安排，提前确定好活动时间，积极为这次活动做准备。
在准备工作中，干事积极开展工作，部门成员坚持把握好大局，明确责任，坚持把每项工作都具体落实到个人身上，认真确保本次活动取得圆满成功。
二．扬长避短，其乐融融活动当天，同学们都以饱满的热情积极参与到活动中来，我们系采取了扬长避短的活动方式，充分发挥小系能动性，坚持将每项游戏具体落实到每个宿舍甚至每个人，在活动过程中，同学们都积极参与，热情高涨，在游戏中充分发挥个人主动性，同时一些游戏中的小插曲也带动了现场气氛，舍友们互相配合以近乎完美的表现完成此次活动，此次活动作为一个交流沟通的平台，促进了舍友间的友好相处，增强了团体意识，最后活动在一阵欢声笑语中结束。
当然，在本次活动中也存在不足的方面：1.活动准备阶段，没有具体跟干事说明一些注意事项，策划书中的游戏准备的不合理，导致活动过程中出现一些小小的拘束，现场气氛有点沉闷。
2.活动完成后，没有很好的组织反馈工作，从而一些通知说明没有落实到位，交流经验与反思没有组织好，往后应注意工作要做到细致全面。
在部门成员的积极努力下，在大一新生的积极配合下，这次的新生团体辅导进宿舍活动取得圆满成功，增进了宿舍成员的团体归属感和对团体的信任，在以后的工作中我们会总结经验，再接再厉，争取下次把活动办的更精彩。
七年级心理健康教育-人际交往--认识你真好【教案】
七年级心理健康教育-人际交往--认识你真好【教案】认识你，真好！【活动背景】七年级学生进入新的学校，从小学生变成中学生，不但学习环境变了，学习科目增多了，而且教师全是陌生的面孔。
面对陌生的教师，难免会出现一些适应性焦虑，不愿意主动与教师进行交流，或者存在一些畏惧情绪，与教师产生不必要的距离。
本节课旨在引领学生通过游戏互动，了解教师工作的特点，拉近学生与教师之间的距离。
【活动目标】1．了解教师工作的特点，拉近师生之间的心理距离。
2．培养主动与教师沟通的意识。
3．以积极的心态感受教师的温暖，主动地与教师交往。
【活动准备】卡片、信封、纸箱、透明胶带、扑克等。
【活动过程】一、热身活动：雨点变奏曲1.活动一：雨点变奏曲全体学生面向前面站好，彼此之间保持一定距离。
教师讲解并示范每种风雨状态时的动作：刮风——两手掌摩擦下小雨——用两个手指头在另一个手掌上敲击下大雨——双手鼓掌下暴雨——鼓掌并跺脚风雨停了——用一手食指放于嘴前向左右两边人示意彩虹出来了——双脚原地踏步，双手自胸前慢慢上升到头顶，再从两边慢慢呈弧状降下来。
学生在教师口令带领下集体完成“雨点变奏曲”。
刮大风了——下小雨了——下大雨了——下暴雨了——变为大雨了——变为小雨了——风雨停了——彩虹出来了。
学生分享感受。
教师：在这个活动中，我们每个人都很重要，在我们的学习中，还有谁是很重要的？（老师）这节课就让我们一起走近我们的老师。
二、珍藏过往1.活动一:难忘的记忆教师：有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己，有人说教师是灯塔，指引我们前进的方向，学校里，老师与我们朝夕相处，陪我们一起成长。
在小学阶段，你最喜欢的老师是谁？你为什么喜欢他？写在卡片上。
学生分享。
教师：这些都是美好的回忆，但是我们不能总沉浸在过去，我们也回不到过去，我们只能把往事放在心里，因为我们会迎接一个又一个更美好的未来。
2.活动二：封存记忆（1）将写好的卡片放进信封，一边封存一边说：“再见了小学老师”。
以团结合作为主题的团体心理辅导游戏
以团结合作为主题的团体心理辅导游戏海内存知己，天涯若比邻”游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。
（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。
2、“找零钱”游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、“大风吹，吹大风”游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。
（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。
4、“情有千千结”游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。
紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。
5、“传递呼啦圈”游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。
（快的一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚）游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。
建立团队关系的游戏：认识你真好
建立团队关系的游戏：认识你真好
游戏规则：
1. 将团队成员分为两组，每组人数尽量均匀。
2. 每组选择一人作为给予者，其他人作为接受者。
3. 给予者需要认真观察接受者，尽快记住接受者身上的特征和细节，包括衣着、发型、配饰等等。
4. 给予者有一定时间来记住接受者的特征，然后他们离开房间或者转身，不再看到接
受者。
5. 接受者在给予者离开后，需要调整自己的外貌（例如调换衣物、改变发型、摆姿势等），使得给予者难以辨别自己。
6. 给予者再次回到房间或者转身，重新观察接受者，尽力猜测哪位接受者是他的团队
成员。
7. 给予者只能提问“是不是你是我的团队成员？”来确认身份，接受者只能用“是的”或“不是”的回答。
8. 给予者可以依次提问所有接受者，或者根据观察选择性地提问。
9. 如果给予者猜对了，他们可以换角色继续游戏；猜错了，轮到另一组的给予者进行
猜测。
10. 游戏结束时，猜对次数最多的一组获胜。
游戏目的：
1. 通过观察、记忆和推理，增强团队成员之间的相互认识和联系。
2. 促进团队成员之间的沟通和合作，加强团队的凝聚力。
3. 培养团队成员的观察力、记忆力和推理能力。
游戏提醒：
1. 游戏过程中应保持轻松愉快的氛围，不要有压力和紧张感。
2. 提示团队成员要尽量注意观察对方的细节，不要只看外表，还要注意言行举止等方面的特征。
3. 鼓励团队成员在游戏中交流和合作，分享观察到的信息和推理过程。
4. 如果有团队成员需要帮助或提示，可以给予适当的指引，但不要透露过多信息，保持游戏的趣味性和挑战性。
[汇总]新员工相互认识游戏[1]
![[汇总]新员工相互认识游戏[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d669787c192e45361066f5a8.png)
[汇总]新员工相互认识游戏[1]一、串名字-----相互认识游戏准备工作* 不需要道具目的* 下午带活动活跃现场* 让新员工更加相互认识一下适用时间、人数、类别* 一般情况需要10分钟* 人数30--100人* 新员工、中年员工(前提，大家都是相互不认识的)游戏步骤游戏内容/步骤:1、请大家全体起立，每个小组之间的人围成一圈，或是不同小组之间相互穿插2、请第一位介绍自己名字，特征，喜好，年龄。
籍贯3、让第二个人接着介绍，但是必须说我是**什么喜好的**同学后的**。
4、让第三个人接着介绍，说我是**什么喜好的**同学后的**例如:第三个人会说:我是爱吃馒头的李芳后面的喜欢篮球的陈利后面的陆汗，然后介绍自己5、最后在抽取人员来介绍刚才认识的大家话术安排各位学员朋友们，大家下午好。
按照大家平常学习的规律来说，这个时候是最容易犯困的时候，有人称作是魔鬼学习时间，(停顿半秒)之前和我们班级学员聊天的时候有说道，大家都是刚刚进来的，都还不是很熟悉。
那正好现在我这边也给大家分享一个小游戏。
让大家动一动不那么爱睡。
同时也相互认识一下。
有请所有学员起立，自己小组的全部学员围成一个圈。
然后请小组里面的成员主动依次出来自我介绍一下，让大家都再次认识一下他。
我打个比方。
(这个时候应该走到某组某成员旁边拿他做例子)首先你可以主动起来介绍一下。
你名叫什么，老家是哪里的，性格是什么样的，兴趣是什么，等等。
都可以说。
说完之后，请小组内的其他想更早自我介绍的成员主动再起来。
说我是**喜好的**同学后面的**人，比例说我是爱吃馒头的陈利后面的陈虎，然后开始自我介绍，也可以说前一位的其他特征，比如我是家住宁德的陈利后面的陈虎。
都可以，记住前一位的一个特征就可以了。
那后面的接着依次自我介绍，直到全部人都介绍完了。
大家有没有发现。
这样越是后面介绍的人就要记忆越多的同学。
接下来我给大家8分钟的时间，让大家团队内自我介绍一下，相互认识一下。
互相认识游戏
1、抛小玩偶：目的：让组员容易认识对方的名字及制造气氛，增加组员间的凝聚力。
玩法一：1.组员围圈坐，让组员初步认识对方的名字。
2.首先由主持人向其中一位组员抛玩偶，接到玩偶的组员则继续将玩偶抛向其他组员，直至所有组员接过玩偶，再由最后接到玩偶的组员将玩具抛回主持人才算完成一回合。
3.在抛玩偶时，没人需要按照：a、要有眼神接触b、叫对方的名字c、要抛d、不可以传给左右的组员e、在所有组员接到玩偶之前不能重复向统一为组员传递。
4.完成一回合后，计算完成时间，然后再进行另外一个回合，让组员思考如何在更快的时间完成。
5.主持人可以在抛了数回合后逐步加抛玩偶，让更多组员在同一时间互抛玩偶。
6.主持人也可抛出一些古怪或惊吓的玩偶，增加游戏的刺激性及趣味性。
玩法二：1.可以准备于组员数目相同的玩偶数目，当没人手上都接了一个玩偶后，可让组员起身一起玩抛玩偶做运动，如：2.每个人想将玩偶向上抛，接玩偶之前要拍手或拍胸膛三下，或以单眼单脚接玩偶。
3.叫每位组员找一位组员找一处地方互抛玩偶，然后再组成四位一组对角互抛。
4.若发现组员只找相熟的组员，主持人可将这现象反映给大家留意或反思，然后鼓励组员找不相识或不想熟的组员重复做第二步。
5.接着可叫组员各自组成8人一组，或劝阻围圈一起互抛，抛之前要每人找出要抛向的对象，互叫名字。
6.最后可邀请4为组员到中间，各自面向大圈的组员，然后叫所有组员一起将玩偶抛向圈中4人，接的最多玩偶的获胜。
2、我是啤啤熊：目的：认识组员名字，分辨组员声音。
玩法：1.小组围圈，并邀请一位组员占到圆圈中间。
2.站在中间的组员闭起双眼，其他人则围着那为组员转圈。
3.中间的主要此时随手指向其中一人，这个人则需扮声说出：我是啤啤熊。
4.圈内的人要猜是谁在说话，猜中了，便由被猜中者出来猜下一个，否则继续游戏。
5.站在中间的组员有三次机会重听，三次过后便要换另外一位组员扮声，然后再猜。
3、一心二用：目的：加深组员相互认识，训练组员专注聆听能力。
一年级新生入学团辅活动
一年级新生入学团辅活动
一．活动目的
给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围，表达对新生入学的热烈欢迎，让孩子初步了解自己的学校，了解创新班。
消除孩子们入学时对新环境的陌生感，放松心情，快乐入学。
二. 参与人员
创新班一年级正副班主任及全体学生
三．活动过程
游戏一：回转认识
游戏过程：小朋友和老师牵手围成一个大圈，一位老师手里拿一个玩偶叫“你好吗？”，传递给旁边的小朋友，并问候“你好吗？”，小朋友按照老师的做法依次传递并问候，另一位老师手里拿一个玩偶叫“认识你真好！”，传递给旁边的小朋友，并问候“认识你真好！”，小朋友按照老师做法依次传递并问候，一圈轮完，每个小朋友都可以得到“你好吗？”和“认识你真好！”的问候。
游戏二：认识你真好
游戏过程：请每位同学离开自己的座位，自由走动，与尽可能多的同学握手，并问好。
当老师喊“停”时，两个正在握手道好的同学结成一对，问候对方，简单地介绍自己：“我叫XXX”，并倾听对方的介绍，在新团体中结识第一位朋友。
建立团队的游戏：认识你真好
礼仪/团队游戏
建立团队的游戏：认识你真好
认识你真好
游戏目的：消除隔阂，增加培训氛围
游戏步骤：
1、培训师让所有学员伸出右手，放在他右边同仁的肩膀上，帮他捏捏，锤锤，同时告诉对方，我叫xxx，认识你很高兴;
2、同样，第一步结束后，让学员伸出左手放在左边同仁的肩膀上，“回馈服务”，也要说，我叫xxx，认识你很高兴。
培训师要注意中间氛围的调控~。
萝卜蹲
目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道
讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主
sha人游戏
游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。
游戏步骤：
1、分牌，确认自己身份。
2、天黑全体闭眼。
3、sha手睁眼，sha手确认同伙(每轮一次)，sha手sha人，sha手闭眼。
4、police睁眼，police确认同伴(每轮一次)，police验人，法官提示身份，police闭眼。
5、天亮睁眼，被sha者亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。
6、生者发表意见，每人一句(讨论)，投票sha一人，被投sha 者发表遗言，退出游戏(如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与PK者无权投票。
如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续)。
7、类推
police或平民全被sha(平民剩一人)sha手胜，sha手全被投police平民胜
相关讨论：
在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。
不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。
建立团队关系的游戏：认识你真好_团队游戏_
建立团队关系的游戏：认识你真好
认识你真好
目的：建立关系
时间：30~45分钟
材料：黑板或纸、笔
内容：
1. 两人自由组合配对，用5分钟的时间了解对方，不拘形式。
2. 约5分钟后，各组说出交谈的主题，组长记录在黑板上。
3. 接着组长可约略说一番话：人的一生中都有几位互相信任的知己朋友，若现在这位同伴成为你的知己，你想了解他什么呢?要维持知己关系，你觉得什么最重要?再用5分钟讨论这问题。
4. 之后大家再集合分享，可能这次谈得更深入。
组长把这次讨论内容记录在前次记录的旁边。
5. 一起讨论前后两次的记录，分享感受。
寸步难行
目的：考验耐力
时间：15~20分钟
材料：纸条数条，用来绑住双腿
内容：
1. 各组员在每二人之间在两腿膝盖处用纸条打结。
2. 组长一声令下，组员便要齐步从起点行到终点，若途中纸圈滑落，回到起点重新开始。
备注：如果行得太快把纸条撕破，必须同断处再打结，重新比赛。
因此，纸圈会愈来越小，难度则相应提高。
这是一个愈玩愈精彩的游戏。
团队游戏：相互认识一下_团队游戏_
团队游戏：相互认识一下
目的：使与会人员相互认识一下，创造一种轻松友好的气氛。
所需的材料：空白的可粘贴式姓名标签。
步骤：
给每人发一个空白姓名标签，请他们把自己的名字或者绰号写在上面。
然后请他们简短
地列举出两个与自己的情况有关的、可以当话题的单词或短语，比如来自哪个州、爱好、子
女情况等等，见下例：
伊丽莎白
1. 居住在亚利桑那州
2. 喜欢慢跑
3. 给与会人员足够的时间(约 1分钟)来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合
成两人或至多不超过三人的小组。
每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓励每个人
都去结识尽可能多的新伙伴。
讨论题：
1. 这一练习是否有助于你结识其他人?
2. 什么情况会给你留下深刻的印象?
3. 现在你认为你对这一群体的参与程度如何?
如果你的时间更为充裕
请与会人员列出与自己的情况有关的、可以用作话题的单词或短语。
给与会人员足够的时间(约 5 分钟)来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两
人或至多不超过三人的小组。
每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓励每个人都去
结识尽可能多的新伙伴。
小窍门
要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在
姓名标签上写下自己的名字、绰号和描述自己情况的单词或短语。
建立团队关系的游戏：认识你真好
建立团队关系的游戏：认识你真好在现代社会中，几乎所有的社交互动都需要团队合作。
因此，建立积极的团队关系是任何社交互动成功的关键。
游戏是一个非常好的工具，可以帮助团队建立关系，拓展视野，协同合作，创新思维，并提高个人和团队的整体表现。
为此，许多企业和组织使用各种游戏作为员工培训的一部分，以加强团队合作。
在这方面，一款特别出色的团队建设游戏是“认识你真好”。
这款游戏是一款简单而有趣的游戏，可以帮助团队成员更好地了解彼此，建立更紧密的关系。
游戏规则如下：1. 组织人员将在一起安排自己的位置，然后互相介绍自己的名字以及一些关于自己的事情，比如职业，生日，兴趣等等。
2. 游戏的主持人会在整个团队中选择一些人，并会匿名问一些问题，所有团队成员都需要尽可能地猜出正确的答案。
问题可以是任何有关个人信息的问题，例如：“这个人上次度假的时间是什么时候？”，“她/他不喜欢吃什么食物？”，“什么是他/她的最爱电影？”3. 游戏主持人会逐个揭示答案，团队成员会赢得一定数量的分数，如果一个人的答案被猜中，则该人将赢得一些附加分数。
4. 在游戏结束时，总分数最高的团队赢得胜利。
不过，团队成员不应该将结果过于看重，而是把游戏看成一个互相了解的乐趣和团队建设的机会。
这个游戏看起来似乎非常简单，甚至让人感到幼稚。
但当你真正开始玩时，你会发现它是一种极其有效的团队建设工具。
它通过让团队成员分享个人信息，相互交流，以更好地认识和理解彼此，促进了更紧密的关系。
首先，它促进了开放交流。
一旦团队成员开始分享个人信息，他们就会更容易在以后的交流中打开自己。
这些真实的交流有助于建立更良好的关系以及更加开放的团队文化。
因此，这个游戏是帮助团队成员更好地理解和欣赏彼此所拥有的共性与个性，从而建立良好关系的好方法。
其次，该游戏帮助团队成员“摆脱”刻板的印象和陈规定型的方式相互了解。
有时，我们对他人的看法会受到社会和性别刻板印象、职业划分等因素的影响，导致我们不能真正了解他人。
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建立团队的游戏：认识你真好
认识你真好
游戏目的：消除隔阂，增加培训氛围
游戏步骤：
1、培训师让所有学员伸出右手，放在他右边同仁的肩膀上，帮他捏捏，锤锤，同时告诉对方，我叫xxx，认识你很高兴;
2、同样，第一步结束后，让学员伸出左手放在左边同仁的肩膀上，“回馈服务”，也要说，我叫xxx，认识你很高兴。
培训师要注意中间氛围的调控~。
萝卜蹲
目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛
步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道
讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主
sha人游戏
游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。
游戏步骤：
1、分牌，确认自己身份。
2、天黑全体闭眼。
3、sha手睁眼，sha手确认同伙(每轮一次)，sha手sha人，sha手闭眼。
4、police睁眼，police确认同伴(每轮一次)，police验人，法官提示身份，police闭眼。
5、天亮睁眼，被sha者亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。
6、生者发表意见，每人一句(讨论)，投票sha一人，被投sha者发表遗言，退出游戏(如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与PK者无权投票。
如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续)。
7、类推
police或平民全被sha(平民剩一人)sha手胜，sha手全被投police 平民胜
相关讨论：
在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。
不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。