信息技术基础2
粤教版 高中信息技术必修 2
2.3信息的鉴别与评价教学设计一、教材分析《信息的鉴别与评价》是《信息技术基础》(粤教版)第二章第三节的内容。
在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别与评价信息的问题,而信息的纷繁复杂也很容易扰乱人们的注意力。
当今社会信息技术高度发达,生活中充斥着各种各样的信息,我们淹没在信息的海洋中,深受其益,也深受其害。
虚假信息、过时信息、诈骗信息等垃圾信息无所不在,无孔不入,时刻侵害着青少年的身心健康。
因此提高学生对信息的鉴别与评价能力已经刻不容缓。
本节主要通过学生身边经常发生的案例,从信息的来源、信息的价值取向、信息的时效性三个发面,进行讨论,让学生深刻掌握信息鉴别和评价的基本方法,并衍生出借助工具、权威部门等外力来帮助鉴别信息。
在一节课中很难让学生对信息的真伪有较强的辨别能力,从而形成敏锐的洞察力,教师应在平时教学过程中让学生不断积累经验,提升学生的信息素养。
二、学情分析学生已经掌握了信息及其特征,通过网络获取信息的策略与技巧,然而面对纷繁复杂的信息,如何系统而准确的鉴别和评价信息,是学生信息知识的薄弱环节。
通过几个学生身边的典型案例分析,让学生从中体会并掌握信息鉴别与评价的方法,提高对有害信息抵御能力。
三、教学目标分析1、知识与技能(1)让学生认识到垃圾信息的危害性,以及信息鉴别与评价的必要性;(2)学会从信息的来源、价值取向、时效性对信息进行鉴别评价;(3)养成借助百度等网络工具、权威部门、身边高手等外力来对信息进行鉴别评价。
2、过程与方法通过学生身边的典型事例,引导学生从信息的来源、价值取向、时效性三个方面对信息进行鉴别评价,使学生初步形成对信息鉴别评价的系统方法,形成一套完整的信息鉴别策略,形成抵御有害信息的严密防线。
3、情感态度与价值观(1)、培养学生形成一套比较严密的信息鉴别方法策略。
(2)、养成借助网络等外力来提高自身对信息的鉴别评价能力,使网络不再是学生的娱乐空间,更是学生鉴别评价信息和学习新知识的工具。
第2章信息技术基础
Hello, ………….
信息技术简单的说就是3C
IT=Computer+Communication+Control
信息处理的历史:
信息处理的原始阶段;(语言及身外之物) 信息处理的手工阶段;(文字) 信息处理的机电阶段;(蒸汽机) 信息处理的现代阶段;(电子时代)
进制计算练习题(二)
10.将二进制数1100100转换成十六进制数是( ). 11.将二进制数1100100转换成八进制数是( ). 12.十进制数255对应的二进制数是( ). 13.二进制数11110011对应的十进制数是( ). 14.二进制数111101对应的十六制数是( ). 15.十六进制数AB对应的二进制数是( ). 16.二进制数111001-100111的结果是( ). 17.一个无符号二进制整数的右边加上一个0,新形成的 数是原来的( )倍.
二进制数的运算 一、算法运算
加法: 0+0=0 1+0=0+1=1 1+1=10 减法: 0-0=0 10-1=1 1-0=1 1-1=0 乘法: 0×0=0 0×1=1×0=0 1×1=1 除法: 0/1=0 1/1=1
二、逻辑运算
1. 或:“∨”、“+” 0∨0=0 0∨1=1 1∨0=1 1∨1=1
进制计算练习题(一)
1.二进制数11101101转换为十六进制数是( ). 2.二进制加法10010100 + 110010的和为( ). 3.二进制减法11000101-10010010的差为( ). 4.将十进制数215转换为二进制数是( ). 5.将十进制数215转换为八进制数是( ). 6.二进制数1011010扩大二倍是( ). 7.十进制数837对应的二进制数是( ). 8.八进制数1000对应的十进制数是( ). 9.十进制算式3*512+7*64+8*5+5的运算结果对 应的二进制数是( ).
信息技术(基础模块)(下册)2-27习题与在线测试[5页]
单元2习题与在线测试1.Windows 10桌面上包括以下元素:多个图标、“开始”按钮、“快速启动”工具栏、()、通知区域等。
A.控制面板B.硬盘C.我的电脑D.任务栏正确答案:D2.通知区域中的元素包括时钟、()、声音状态等。
A.应用程序B.图标C.输入法状态D.文件正确答案:C3.鼠标的操作主要有:单击、双击、()与键盘组合等。
A.拖动B.三击C.移动D.快速正确答案:A4.在Windows 10 中,当用户处于等待状态时,鼠标呈()形。
A.双箭头B.I字C.沙漏或双漏斗D.单箭头正确答案:C5.在Windows 10中,切换汉字输入法的功能键是()。
A.“Ctrl + Shift”B.“Ctrl + BackSpace”C.“Alt + P”D.“Ctrl + Esc”正确答案:A6.在Windows 10 中,一般“双击”指的是()。
A.连续两次快速按下左键B.右键连续两次按下C.左键、右键各一下D.左键击一下,然后等待再击一下正确答案:A7.运行的应用程序最小化后,该应用程序的状态是()。
A.应用程序关闭B.后台运行C.停止运行D.仍在前台运行正确答案:B8.用鼠标双击窗口左上角的控制菜单按钮,可以()。
A.移动该窗口B.关闭该窗口C.最小化该窗口D.最大化该窗口正确答案:B9.用鼠标拖动窗口的()可以移动该窗口的位置。
A.控制按钮B.标题栏C.边框D.选项卡正确答案:B10.Windows 10的“桌面”指的是()。
A.全部窗口B.最大化的同一个窗口C.活动窗口D.启动后显示的整个屏幕正确答案:D11.对于Windows 10操作系统,下列叙述中正确的是()。
A.Windows 10 的操作只能用鼠标B.Windows 10 为每一个任务自动建立一个显示窗口,其位置和大小不能改变C.Windows 10 打开的多个窗口,既可平铺,也可层叠D.Windows 10不支持打印机共享正确答案:C12.下列关于Windows 10“图标”的叙述中,错误的是()。
信息技术基础知识选择题2
信息技术基础知识选择题2您的姓名: [填空题]_________________________________* [填空题]_________________________________(答案:请设置答案)基本信息: *[矩阵单选题] *41、在制作视频类数字故事过程中,作品集成完成后,应做什么? * [单选题] *A需求分析B规划设计C作品集成D发布评价(正确答案)42、欢欢想做一个三维挂件。
他先用三维建模软件完成设计建模。
接着做什么? * [单选题] *A后期处理B打印实物C切片(正确答案)D调整平台43、关于random随机模块的描述,错误的是() * [单选题] *A random模块是Python的标准库,不用额外安装B通过from random import*可以引入random随机模块C random.randint(1,10)每次运行的结果都相同(正确答案)D 通过 import random可以引入random随机模块44、不能将纸质书本上的文字转化为计算机能识别的文字的方法是() * [单选题] * A用文字软件输入文字B用扫描仪扫描后进行文字识别C用纸笔抄写(正确答案)D用照相机拍照后进行文字识别45、选好数字故事主题后,需要明确所要达成的目标和要求。
这是?() * [单选题] * A规划设计B需求分析(正确答案)C素材采集D作品集成46、下图代码,运行之后print(b)打印出来的结果是()b =(8-3*2)print(b)[单选题] *A、10B、8C、2(正确答案)D、547、互联网给我们带来了极大的便利,上网时应坚决抵制的行为是() * [单选题] * A使用QQ和远方的朋友交流学习英语的心得B在网上注册个人博客空间,并经常写网络日志C未经他人同意,通过网络技术登录别人的计算机,删除其中的资源(正确答案)D教师节前夕,给老师发送电子贺卡48、信息技术在经济与社会生活的各个领域被广泛应用,促进社会经济的全面进步与发展,下列说法错误的是() * [单选题] *A电子商务配合先进的物流系统,给我们带来网络购物的全新感受B网上会诊成为一种医疗方式C网络游戏和聊天将给人们带来不良影响,应该禁止(正确答案)D远程教育成为终身教育的一种途径49、不能采集多媒体素材的设备是()? * [单选题] *A数码相机B 扫描仪C打印机(正确答案)D智能手机50、如下图,将面形成体的方法是() * [单选题] *A放样B拉伸C旋转(正确答案)D扫掠51、光固化三维打印机的的材料是()? * [单选题] *A铝合金B光敏树脂(正确答案)C热塑性材料D钛镍合金52、运行下图程序之后,while循环的循环次数是() * [单选题] *A 3次B 6次C 5次(正确答案)D 1次53、执行for i in range(1,5):这句代码中,i循环的次数是() * [单选题] *A 2B 3C 4(正确答案)D 554、下列选项中,不属于大数据的特点的是() * [单选题] *A数据量大B数据之间相互关联C数据类型多D 数据真实可信(正确答案)55、以下哪项不属于三维打印的后期处理() * [单选题] *A剥离B装料(正确答案)C上色D打磨56、在Python语言中,不能作为变量名的是() * [单选题] *A studentB _bmgC sp%(正确答案)D Teacher57、下列活动中没有采用信息技术手段的是() * [单选题] *A在网上图书馆检索图书B使用数码相机拍摄风景照片C用肉眼观测月食(正确答案)D 利用人脸识别支付账单58、在评价视频类数字故事时,一般不考虑哪一项?() * [单选题] *A故事性B艺术性C技术性D普遍性(正确答案)59、欢欢想给设计的三维实体修改颜色,他应该选用以下哪种功能?() * [单选题] * A渲染(正确答案)B文字预制C浮雕D扫掠60、判断两个变量相等,使用的运算符是() * [单选题] *A ==(正确答案)B !=C >=D〈=61、小明想通过print()函数打印输出"你好!中国”,正确的代码是() * [单选题] *A print('你好!中国“)B print(“你好!中国”)(正确答案)C print(“你好!中国")D print('你好!中国”)62、关于信息安全及道德规范,以下说法正确的是() * [单选题] *A网络上言论自由,可以在网络上宣传虚假信息B可以截获并修改朋友的电子邮件C青少年不要在网络上传播不良信息(正确答案)D黑客入侵国家安全局内部信息系统,如果没有造成任何损失,就不构成违法行为63、3、以下哪个是图片文件的扩展名:() * [单选题] *A wmvB jpg(正确答案)C mp3D docx64、动画类数字故事的呈现方式是() * [单选题] *A动画(正确答案)B图片C幻灯片D文字65、在进行文创作品设计时,不需要考虑哪个要素?() * [单选题] * A内涵度B艺术性C实用性D先进性(正确答案)66、信息的来源不包括() * [单选题] *A 事物本身B 他人C媒体D 想象(正确答案)67、阿尔法狗(AlphaGo)战胜了国际象棋世界冠军,这主要是()技术的贡献。
粤教版高中信息技术必修2学业水平考试知识点梳理复习
粤教版信息技术必修二《信息系统与社会》第一章走进信息社会一、信息社会及其特征(一)信息社会1.世界信息社会日:每年的5月17日2.概念:通过创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形态。
3.本质:“以信息活动为基础”的社会。
(二)信息社会的特征1.数字生活:(1)数字化是信息社会的显著特征。
(2)工具数字化、方式数字化、内容数字化2.信息经济:(1)以知识为基础的信息经济是最基本的经济形态。
(2)以知识和人才为基础,以创新为主要驱动力(3)特点:✓人力资源知识化✓以创新核心技术应用为主✓第三产业比重不断上升✓经济水平发达3.网络社会:网络化是信息社会最典型的社会特征。
4.在线政府:(1)政府是最大的公共信息的采集者、处理者和拥有者(2)具有科学决策、公开透明高效治理、互动参与的特征。
二、信息技术发展脉络与趋势(一)信息技术发展脉络1.以计算机为核心:电子计算机+局域网2.以互联网为核心:跨越时空限制进行数据传输3.以数据为核心:挖掘数据的价值(二)信息技术发展趋势1.从新一代信息技术发展的角度(1)网络互联的移动化和泛在化:随时随地的学习、娱乐(2)信息处理的集中化和大数据化:云计算(3)信息服务的智能化和个性化✓未来信息化的主要努力方向是智能化✓智能化的标志性产品:无人自动驾驶汽车2.从计算机用户界面发展的角度(1)体感技术:直接使用肢体动作与环境(体感装置)进行互动。
(2)虚拟现实技术(VR):纯虚拟场景,交互性、想象力、沉浸感。
(3)增强现实技术(AR):现实场景+虚拟场景3.从发展模式转变的角度(1)虚拟计算(2)通信技术(3)传感技术✓信息技术的三大支柱:传感技术、计算机技术、通信技术✓传感器:能够自动检测信息并传输的设备(4)微电子和纳米技术。
信息技术的核心:微电子技术(5)3D技术。
国家战略性新兴产业发展规划:3D打印(6)信息安全4.拓展:信息技术发展的特点(趋势)✓越来越友善的人机界面✓越来越个性化的功能设计✓越来越高的性能价格比三、信息技术的影响(一)信息技术推动科技革新与进步1.基础学科理论领域2.量子通信:利用量子纠缠效应传递信息,目前最安全的传递方法。
高中信息技术基础必修教案二:计算机硬件和软件
高中信息技术基础必修教案二:计算机硬件和软件今天,计算机已经成为了我们日常生活、工作和学习当中不可或缺的工具。
计算机硬件和软件是计算机系统的两个重要组成部分,也是我们学习计算机知识时最先需要掌握的内容。
本文给大家介绍一下高中信息技术基础课程中计算机硬件和软件的基本知识。
一、计算机硬件计算机硬件是指计算机系统中的物理部分,包括主机、输入设备、输出设备、存储设备和其它设备等。
在学习计算机硬件时,需要掌握以下几个方面的知识。
1、主机计算机的主机是指计算机的核心部分,包括中央处理器(CPU)、主板、存储器等。
其中,中央处理器是计算机最重要的部件,它是负责执行计算机指令和控制计算机操作的“大脑”。
主板是一个重要的承载体,它将各个部件连接在一起,实现了它们之间的通信。
2、输入设备计算机的输入设备是指将信息输入到计算机系统中的设备,比如键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等。
键盘是计算机输入设备中最基础的部分,通过键盘输入的信息可以在计算机上被转换为字符和数字。
3、输出设备计算机的输出设备是指将信息从计算机系统中输出的设备,比如显示器、打印机、扬声器等。
显示器是计算机输出设备中最常见的一种,它能够将计算机系统中的图形和文字输出到屏幕上,让用户看到。
4、存储设备计算机的存储设备是指用于存储数据和程序的设备,包括硬盘、U 盘、光盘等。
硬盘是计算机中最常用的主要存储介质,使用磁头读取和写入数据。
5、其它设备除了上文中提到的几种设备之外,还有一些其它的设备,比如插卡网卡、音频卡、视频卡等等。
这些设备都是为了提高计算机系统的功能和性能而设计的。
二、计算机软件计算机软件是指能够让计算机系统进行特定任务的程序或指令。
在学习计算机软件的时候,需要掌握以下几个方面知识。
1、操作系统操作系统是计算机软件中最重要的一个部分,它是计算机的管理者。
操作系统可以控制硬件设备,管理文件和进程,提供用户界面等等。
常见的操作系统有Windows、Linux、Unix等。
粤教版高中信息技术必修 2
四、课堂练习
教
学
反
思
本节课主要通过交流讨论,使学生在交流讨论中获得启发,领悟判断信息真伪与价值的方法,注重学生对所学知识的意义建构,重视学习过程和学习体验的评价。鼓励学生多尝试、多注意收集生活中的各种信息,让学生学会鉴别和评价信息。
在课堂上列举了许多贴近学生生活的例子,增强了学生解决生活中所遇问题的能力,也激发了学生的学习热情和求知欲,营造了良好的课堂学习气氛,比较顺利地完成了课堂教学任务。
设计思想
选取学生感兴趣的实例进行教学,让学生在快乐中学习。
导
入
教
学
过
程
一、问题导入
①信息的鉴别?信息的评价?
②为什么要对信息进行鉴别与评价?
③如何对信息进行鉴别与评价?
二、探讨问题
案例:中奖信息满天飞
①如何鉴别信息
②怎样去评价信息
探讨问题1:如何鉴别信息
案例一:天上真的会掉馅饼吗?
李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该网站介绍说,如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件,上网就可以免费。
2、从信息的价值取向进行判断
判断的方法:
(1)选择判断的立场——影响判断的结果
(2)判断信息可能出现的结果
问题思考:
讨论交流1:两则新闻报道
讨论交流2:(案例)
听小文说神州行,神州大众有充值赠送,小李赶紧去买了一张,谁知却没有,他埋怨小文骗他,小文却说没骗他,到底怎么回事?
教学目标
1.鉴别和评价信息,并掌握信息价值判断的基本方法。
2.能对信息形成敏锐的洞察力,对信息的真伪有较强的辨别能力,能识别并抵制不良信息。
3.培养学生利用辨别生活中常见信息真伪的能力,以及正确的信息价值取向,增长学生生活的阅历。
计算机信息基础2
[1]. Windows操作系统的TCP/IP协议软件中可用于实现远程登录的客户程序的名称为_telnet_______.exe。
[2]. 计算机是一种通用的信息处理工具,下面是关于计算机信息处理能力的叙述:①它不但能处理数值数据,而且还能处理图像和声音数据②它不仅能对数据进行计算,而且还能进行分析推理③它具有极大的信息存储能力④它能方便而迅速地与其它计算机交换信息上面这些叙述________是正确的。
A.仅①、②和④B.仅①、③和④C.①、②、③和④D.仅②、③、④[3]. 电信局利用本地电话线路提供一种称为“不对称用户数字线”的技术服务,它在传输数据时,下载的速度远大于上载的速度,这种技术的英文缩写是________ 。
A.A TMB.ISDNC.X.25D.ADSL[4]. 光学鼠标具有速度快,准确性和灵敏度高,不需要专用衬垫,在普通平面上皆可操作等优点,是目前流行的一种鼠标器。
对[5]. 使用现代信息技术可以帮助扩展人的信息器官功能,例如,使用________可以帮助扩展人的大脑的功能。
A.感测与识别技术B.通信技术C,计算与存储技术D.控制与显示技术[6]. MOS型半导体存储器芯片可以分为DRAM和SRAM两种,其中SRAM芯片的电路简单,集成度高,成本较低,一般用于构成主存储器。
错[7]. 高级语言源程序通过编译处理可以产生可执行程序,并可保存在磁盘上,供多次运行。
对[8]. 高性能计算机一般都采用“并行处理技术”,要实现此技术,至少应该有___2_____ 个CPU。
[9]. 一个完整的计算机系统至少由四个基本部分组成,即软件、硬件、多媒体和网络。
错[10]. 在校园网中,若只有150个因特网IP地址可给计算中心使用,但计算中心有500台计算机要接入因特网,以下说法正确的是________。
A.最多只能允许150台计算机接入因特网B.由于IP地址不足,导致350台计算机无法设置IP地址,无法连网C.安装代理服务器,动态分配IP地址,便可使500台计算机需要时都能接入因特网D.计算机IP地址可任意设置,只要其中150台IP地址设置正确,便可保证500台计算机接入因特网[11]. 下列________图像文件格式是微软公司提出在Windows平台上使用的一种通用图像文件格式,几乎所有的Windows应用软件都能支持。
大学信息技术基础课程试卷(2)答案
大学信息技术基础课程试卷(2)答案
一、单项选择题(1~100 每空0.5分,共50分))
二、填空题(每空1分,共20分)
1. 普通方式,HTML方式,预览方式
2. 城域网
3. 资源子网
4. 十进制
5. 单选选中
6. 网页7.0,1,最高位8.计算机技术,通信技术,网络技术9.运算器,控制器
10.运算速度快,计算精度高,具有超强的“记忆”和逻辑判断功能,能自动运行且支持人机交互。
三、判断题(每空1分,共10分)
1× 2∨ 3∨ 4 × 5 ∨
6∨ 7× 8× 9∨ 10∨
四、问答题(每空5分,共20分)
1.答:
个人计算机、工作站、小型计算机、主机、小巨型计算机、巨型计算机
运算速度快;计算精度高;具有超强的“记忆”和逻辑判断功能;能自动运行且支持人机交互
2.答:
①设置字号②设置行距③设置字符间距④设置表格边距
3.答:
运算器:完成各种算术运算和逻辑运算。
控制器:指挥计算机各部件协调地工作。
存储器:用来存储程序和数据的部件,有分为内存和外存。
输入设备:是将程序、数据和命令输入到计算机内部的设备。
输出设备:是显示或硬拷贝计算机运算和处理结果的设备。
4.答:。
2020选考总复习 信息技术 必修2 第一章 多媒体技术基础
28
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
解析 A.bmp另存为B.jpg,容量变小,B.jpg到C.rar为无损压缩,C.rar用WinRAR 压缩解压缩工具打开,C.rar可以准确恢复到B.jpg,而不能准确恢复到A.bmp,故B 选项正确。 答案 B
29
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
[变式10] 下列软件中,主要用于三维动画制作的是( )
知识梳理
考试属性 必考
典例精析
@《创新设计》
一、多媒体技术的概念和特征 1.媒体(Medium),在计算机领域中,主要有两种含义:一是指用以存储信息的实体,
如磁盘、光盘等;二是指用以承载信息的载体,如文本、声音、图像、动画、视 频等。 多媒体是指对多种媒体的综合。多媒体技术是指以计算机为平台处理文字、图 像、动画、声音和影像等多种媒体的综合技术,它包括各种媒体的处理和信息压 缩技术、多媒体数据库技术、多媒体通信技术以及多媒体人机界面技术等。
察到具体的数据。这主要体现的多媒体技术特征是( )
A.传递性
B.集成性
C.交互性
D.实时性
解析 注意题目中的关键词“随时能观察”,说明实时性。
答案 D
18
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
【例2】 (2018·11浙江选考)下列关于多媒体技术的说法,正确的是( ) A.多媒体技术中的媒体是指承载信息的载体,如文字、声音、图形和图像等 B.多媒体数据压缩标准中,MPEG是静态图像压缩标准,JPEG是动态图像压缩 标准 C.某软件能根据文本内容自动朗读,该功能主要应用了多媒体技术中的语音识别 技术 D.智能手机的指纹识别功能,主要应用了多媒体技术中的OCR技术 答案 A
教科版(2024)信息技术必修2教学计划
教科版(2024)信息技术必修2教学计划一、课程目标- 了解信息技术的基本概念和原理- 掌握信息技术的基本操作技能- 培养信息技术应用和创新能力二、教学内容1. 信息技术基础知识- 计算机硬件和软件的基本概念和分类- 操作系统的基本功能和使用方法- 网络基础知识和网络应用2. 数据处理与管理- 数据的概念和分类- 数据的采集、整理和存储方法- 数据的分析和处理技术3. 多媒体技术- 图像、音频和视频的基本概念和处理方法- 多媒体制作软件的使用和技巧- 多媒体资料的收集、整理和展示4. 办公自动化- 文字处理软件的使用和技巧- 电子表格软件的使用和技巧- 演示软件的使用和技巧5. 网络应用与安全- 互联网的基本概念和使用方法- 网络资源的查找和利用- 网络安全和个人信息保护三、教学方法- 组织理论讲授,介绍知识点和基本原理- 实践操作,培养学生的操作技能- 项目实践,让学生应用所学知识解决实际问题- 合作学习,鼓励学生互相交流和合作四、教学评估- 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等- 期中考试:考察理论知识和操作技能- 期末考试:综合考核所学知识和能力- 项目评估:评价学生的项目实践成果五、教学资源- 教科书:教科版(2024)信息技术必修2教材- 多媒体教学软件:包括多媒体制作软件、办公自动化软件等- 互联网资源:提供相关学习资料和实例案例以上为《教科版(2024)信息技术必修2教学计划》的主要内容,旨在帮助学生全面了解和掌握信息技术的基础知识和操作技能,培养信息技术应用和创新能力。
通过多种教学方法和评估方式,促进学生的学习和发展。
教师可根据实际情况进行适当调整和拓展。
大学信息技术基础教程(第2版)
内容简介
《大学信息技术基础教程(第2版)》由三部分组成:第一部分是计算机系统与网络,包括第1~3章,主要 介绍计算机基础知识、Windows 7操作系统、网络技术;第二部分是办公信息处理,包括第4~6章,主要介绍文 字处理软件Word 2010、电子表格软件Excel 2010、演示文稿软件PowerPoint 2010;第三部分是计算机应用技 术,包括第7~10章,主要介绍多媒体技术、软件开发技术、信息安全技术、云计算、大数据、人工智能等。
《大学信息技术基础教程(第2版)》由三部分组成:第一部分是计算机系统与网络;第二部分是办公信息处 理;第三部分是计算机应用技术。
成书过程
该教材删除了第一版中20世纪信息技术领域十大产品、Internet网络冲浪等内容。在文字处理软件Word 2010中增加了邮件合并、审阅、文档保护等内容;在电子表格软件Excel 2010中增加了数据透视图表、宏、数据 模拟分析和计算等内容。同时,增加了移动互联网、软件开发技术、信息安全技术、计算机发展新技术等内容, 对部分案例进行了扩充和系统化。
各章编写分工如下:第1章由安世虎编写,第2章和第8章由周恩锋编写,第3章和第9章由孙青编写,第4章由 谢蕙编写,第5章由谭峤编写,第6章和第10章由朱波编写,第7章由隋丽红编写,全书由安世虎统稿。该教材的 写作集体根据教学实践,在内容的甄选、全书组织形式等方面参考了同类书的经验。
2019年10月1日,该教材由清华大学出版社出版。
大学信息技术基础教程(第2 版)
2019年清华大学出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 作者简介
目录
02 内容简介 0ຫໍສະໝຸດ 教学资源《大学信息技术基础教程(第2版)》是由安世虎主编,2019年清华大学出版社出版的计算机系列教材。该 教材适合作为非计算机专业课程教材,也可作为计算机应用培训教材或自学教材。
信息技术(基础模块)第2单元 网络应用 2
3
感知网络服务
在用浏览器浏览网页时,会使用一系列的网络服务,利用域名服务获取主机的IP地址,根据主机的 IP地址建立连接,再根据URL获取远程主机上的资源等。
2. 查看网络源代码
利用Windows 10自带的Edge 浏览器打开一个网页,按F12快捷键,也可以从快捷菜单中选择“查看源”或“ 查看页面源代码”类似的命令,分析超文本的结构,按表2-2的格式,填写查看到的内容。
第2单元 网络应用
任务 1 感知互联网社会
1
网络即计算机网络,是由一系列可用于通信的设备相互连接构成。 在网络中的设备可以是一台主机(终端)设备,也可以是连接设备,这些设备通过 有线或无线方式互相连接。
1
互联网
• 因特网(Internet)是最典型的基于TCP/IP协议的互联网络,又称互联 网,它是由成千上万个互联的网络组成的全球性网络,汇聚了海量的信息 资源。Internet前身是ARPAnet
3
感知网络服务
在用浏览器浏览网页时,会使用一系列的网络服务,利用域名服务获取主机的IP地址,根据主机的 IP地址建立连接,再根据URL获取远程主机上的资源等。
IMAP4协议 端直接对服务器上的邮件进行操作、维护自己的邮箱。
3
互联网服务提供商 在我国主要由中国
电信、中国移动、 中国联通等大型企 业提供面向公众的 互联网接入服务。
,专业机构 、企事业单位和个 人也可以通过互联 网提供内容服务。 。
➢ 网络求助
通过网络求助,网民或者公司、团体可以在网络上咨询各类问题、寻找商机渠道,也会通过爆料新闻,解决 自己遇到的各类问题。在网络发展的早期,通常是网民自发的救助行为,当前已有不少专业的求助平台, 更规范、高效地提供网络求助的渠道。试寻找几个关于医疗、儿童保护等方面网络求助的成功案例。
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1)创建文件夹
2)文件夹的打开
3)文件夹的选定、复制/移动、粘贴、删除、重命名
对文件夹的选定、复制/移动、粘贴、删除、重命名操作同文件的对应操作相同,只是选择的对象不同而已,这一部分操作可参看后面的文件操作。
3.对文件进行操作
1)文件的打开(以刚才建立的文件为例)
打开文件有如下几种方法:
间隔选定——选定不连续的多个文件(夹)
按住<Ctrl>键,单击要选定的多个文件(夹)。
全部选定
使用【编辑】菜单中的【全部选定】命令,或按组合键<Ctrl>+<Alt>。
反向选定
若只有少数文件(夹)是不选的,则先选定这些文件(夹),然后使用【编辑】菜单中的【反向选定】命令。
取消选定
按住<Ctrl>键,单击已选定的文件(夹)。
2)在方法1中当我们找到画图程序所在的位置后,在该图标上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“发送到”,在弹开的子菜单中选择“桌面快捷方式”,同样也可以为画图程序创建快捷方式。
3)在方法1中当我们找到画图程序所在的位置后,在画图程序的图
标上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”,并把创建的快捷方式拖放到桌面上即可。
1.设置显示属性
2.自定义任务栏
3.窗口的操作
4.创建快捷方式
5.使用开ห้องสมุดไป่ตู้菜单
6.使用控制面板
二.Windows 7资源管理器的使用
1.打开资源管理器
2.对文件夹进行操作
3.对文件进行操作
1)文件的打开(以刚才建立的文件为例)
2)文件(夹)的选定
3)文件(夹)的复制和粘贴
4)文件(夹)的移动和粘贴
5)文件(夹)的删除
课题
Windows7操作系统的使用
需2课时
教学
目的
要求
掌握WindowXP操作系统的基本操作;
掌握Windows XP资源管理器的使用。
教学
重点
自定义任务栏的操作、对控制面板中各项的设置
教学
难点
快捷方式的创建;文件、文件夹的各项操作
教案编写日期
年月日
教学内容与教学过程
提示与补充
一.Windows基本操作
5)从开始菜单创建快捷方式:在Windows桌面上单击“开始”按钮,选择“程序”,在打开的子菜单中选择“附件”,在附件的子菜单中的画图上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”,再把创建的快捷方式拖放到桌面上就可以了。
操作练习:为计算器程序(或指定的某一个程序)创建快捷方式。(注:计算器程序和画图程序在同一个文件夹下。)
①从开始菜单的文档直接打开文件
②从文件所依赖的应用程序中打开它
③从我的电脑打开文件
④使用资源管理器打开文件。
2)文件(夹)的选定
①选定单个文件(夹)
单击要选定的文件(夹)。
②选定多个文件(夹)
连续选定——选定连续的多个文件(夹)
方法一:按左键拖动,以矩形框选定。
方法二:先定一个文件(夹),按住<Shift>键,再选定另一个文件(夹),则选定以这两个文件(夹)为对角的矩形中的文件(夹)。
6)文件(夹)重命名(改名)
实验:
一.Windows基本操作
1.设置显示属性
2.自定义任务栏。
启动Windows,出现“桌面”。
1)移动任务栏
2)隐藏任务栏
3)更改任务栏的大小
操作练习:在屏幕上找到任务栏,将任务栏隐藏或取消隐藏,并且改变任务栏的大小。
3.窗口的操作
在Windows桌面上用鼠标双击“我的电脑”图标,打开我的电脑窗口,我们可以改变该窗口的大小和位置。
④用右键拖动鼠标到目标文件夹,从快捷菜单中选择:复制到当前位置(C)。
4)文件(夹)的移动和粘贴
5)文件(夹)的删除
6)文件(夹)重命名(改名)
先选定要重命名的文件(夹),然后使用下列方法之一:
方法一:使用“文件”菜单中的“重命名”命令。
方法二:右击要重命名的文件(夹),在快捷菜单中选择:重命名(M)。
1)在Windows桌面上双击“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口,在该窗口中双击“C::”图标,打开C盘窗口,找到Windows文件夹,双击它,在打开的窗口中单击“显示文件”,在打开的文件中双击“Start Menu”文件夹,接着依次双击“program”文件夹和“附件”文件夹,在最后打开的附件窗口中“画图”程序的图标上按下鼠标右键(首先要求前面打开的窗口不能占用全部桌面),并拖放到桌面上,当松开鼠标时会弹出一个快捷菜单,选择“在当前位置创建快捷方式”,此时就为画图程序在桌面上创建了快捷方式。
3)文件(夹)的复制和粘贴(将你刚才所建的文件复制到D:盘所创建的文件夹中)
先选定要复制的文件,然后使用下列方法之一:
①先“复制”(Ctrl+C),确定目标文件夹后进行“粘贴”(Ctrl+V)操作。
②同盘(不同文件夹),则按住<Ctrl>键并用左键拖动鼠标到目标文件夹。
③不同盘,则直接用左键拖动鼠标到目标文件夹。
5.使用开始菜单
1)使用开始菜单运行程序
2)使用开始菜单中的文档选项
3)使用开始菜单的程序选项也可以方便、快捷的运行想要运行的程序
6.使用控制面板
1)日期/时间属性:实现对系统日期及时钟的设置
2)输入法属性
3)鼠标属性
4)显示属性
5)字体属性
“字体属性”(Fonts)窗口中显示的是系统能够使用的字体类型。
6)添加/删除程序属性
“添加/删除程序属性”窗口中有三个标签,“安装/卸载”标签可以向Windows程序文件夹中添加或者删除程序;
如果我们在安装Windows系统的时候有些辅助程序没有安装上,就可以通过“Windows安装程序”标签进行补充安装。
二.Windows XP资源管理器的使用
1.打开资源管理器
4)在桌面上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“新建”,在打开的子菜单中选择“快捷方式”,在打开的“创建快捷方式”窗口中用鼠标单击“浏览”按钮,接着在打开的浏览窗口中按方法1找到画图程序所在的文件夹并选中“画图”图标,单击“打开”按钮后回到“创建快捷方式”窗口,在该窗口中单击“下一步”按钮,此时出现“选择程序标题”窗口,在该窗口中填上新建的快捷方式图标的名称(可任意命名),之后单击“完成”按钮即可。
1)改变大小(3种方法)
2)改变位置
当窗口为原始大小的时候,在窗口标题栏的蓝色空白区域按下鼠标左键拖拽,可以改变窗口在桌面的位置。
操作练习:打开任一窗口,试用三种方法改变其大小并改变窗口的位置。
4.创建快捷方式
使用快捷方式图标我们可以方便迅速的执行想要执行的程序或者打开想要打开的文件。创建快捷方式有如下几种方法。
方法三:再单击要重命名的文件(夹)的名称。
方法四:按<F2>功能键。
<小结>:本次课练习了对Windows操作系统基本设置,对资源管理器的使用。