12032.2不同等级城市的服务功能第1课时

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人教版地理必修二2.2不同等级城市的服务功能 教案

人教版地理必修二2.2不同等级城市的服务功能 教案

课题2.2不同等级城市的服务功能设计教师授课教师时间第周月日课型新授课课时1课时教学目标理解不同规模城市服务功能的差异重点难点重点:不同规模城市服务功能的差异难点:在实际生活中理解不同规模城市服务功能的差异教法教具教学过程设计教材处理师生活动第一步:尝试练习尝试练习学案上的试题第二步:考点扫描:考点一:不同等级城市的服务功能第三步:写学案记知识点1.城市等级划分(1)依据:城市人口规模。

(2) 我国城市的等级划分特大城市——100万人口以上大城市——50万~100万人口中等城市——20万~50万人口小城市——20万人口以下2.城市等级与城市服务范围、服务功能之间的关系城市等级规模提供职能级别提供职能种类服务范围高大高多大先学后教,先试后导(3分钟)目标定向(1分钟)学生说出考点教师补充第一课时主要以记忆知识点为主,学生限时记忆,然后马上验收默写考试3.城市等级体系的分布(1)等级高的城市数目较少,相距较远;等级低的城市数目较多,距离较近。

(2)不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。

第四步:变式训练学案上例题作为变式训练题让学生自己产生疑问,设置相关问题,自己铺设道路,达到水到渠成的目的,让学生学会图文转换。

第五步:解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题,通过生生互动,师生互动,生生质疑,师生质疑把本节课知识真正掌握。

第六步:构建网络第七步:当堂检测教师及时把握学生动态,对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评变式拓展,感悟实践,质疑互动(15分钟)合作探究,视导讨论,穿插巩固(3分钟)总结升华,回扣目标(5分钟)限时独立,快速反馈,体验收获(5分钟)教学反思:板书设计:高中地理术语全集一、等潜水位线将潜水位线海拔高度相等的点连成的线称作等潜水位线。

随地形起伏而起伏。

1、判断地势的高低潜水位的高低起伏与地表地势的高低起伏基本一致,但潜水位要平缓得多。

2、判断潜水的流向垂直等潜水位线,由高水位流向低水位。

地理高中必修课件不同等级城市的服务功能

地理高中必修课件不同等级城市的服务功能

低等级城市发展策略
发展特色产业:根据当地资源 优势,发展特色产业,提高城 市竞争力
加强基础设施建设:提高交通、 通信、能源等基础设施的水平, 为城市发展提供支撑
优化城市规划:合理规划城市 空间,提高土地利用效率,促
进城市可持续发展
加强环境保护:保护生态环境, 提高城市环境质量,增强城市 吸引力
中等级城市发展策略
政策规划与政府支持
政策规划:政 府对不同等级 城市的发展规 划和政策支持
政府支持:政府 对不同等级城市 的财政支持、基 础设施建设、公 共服务等方面的 支持
政策实施:政 府如何实施政 策规划,确保 政策目标的实 现
政策效果:政 策规划与政府 支持对不同等 级城市服务功 能的影响和效 果
自然环境与资源条件
不同等级城市数量分布
一线城市: 北京、上海、 广州、深圳
二线城市: 成都、杭州、 南京、武汉

三线城市: 淄博、潍坊、
保定等
四线城市: 张家口、承 德、廊坊等
五线城市: 赤峰、通辽、 鄂尔多斯等
六线城市: 其他县级市
和县城
3
不同等级城市服务功能概 述
低等级城市服务功能
基本生活服务:满足居民基本生 活需求,如购物、餐饮、医疗等
地理高中必修课件 不同等级城市的服 务功能
汇报人:
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 城 市 等 级 划 分
03 04 不 同 等 级 城 市 服 务 功 能概述
不同等级城市服务功 能差异
05 06 不 同 等 级 城 市 服 务 功 能影响因素
不同等级城市服务功 能发展策略
1
添加章节标题
文化娱乐服务:提供简单的文化 娱乐活动,如图书馆、电影院等

人教版必修二2.2不同等级城市的服务功能(共22张PPT)

人教版必修二2.2不同等级城市的服务功能(共22张PPT)

流域的下游
定了基础
资源丰富
城市的不同等级
LOGO
影响城市等级(规模)的因素
— 15 —
石家庄原来不过是正定县 的一个小村庄,当初京汉铁 路修到正定县城时,把车站 往南迁了十几千米,建在了 石家庄。后来石德、石太铁 路又在这里与京汉线相交, 石家庄成了重要的铁路枢纽, 城市也获得了较快的发展, 成为河北省的省会,而正定 县城仍不过是座3万人的小 城。
思考2:
不同等级城市服务范围有何差 异?
城市的不同等级
LOGO
城市等级划分
合作探究
大城市 中等城市 小城市
— 11 —
1、请你根据图例分别对栆强镇、衡 水市和石家庄市进行城市等级判定。
2、请根据教材P26的问题,分析栆 强镇居民出行到衡水市和石家庄市的距 离和频率。
3、请完成书上的表格,填入数字并 解释原因。
城市的不同等级
LOGO
不同等级城市的服务功能
— 12 —
大城市
大城市提供的服务种类多、
级别高,服务范围相对较大
服务 功能
小城市提供的服务种类少、
级别低,服务范围相对较小
小城市
城市的不同等级
LOGO
影响城市等级(规模)的因素
(1)上海的城市规模 曾经不如南京和广州, 甚至不如宁波,在20世 纪初却跃居全国第一, 到底是什么优越的条件 促使了上海城市等级的 提高呢?
城市的不同等级
LOGO
城市等级划分
— 8—
城市的不同等级
LOGO
城市的服务范围
— 9—
城市本身、附近的小 城镇、广大的农村地区
服务范围通常不固定
注意 没有明确的界线
思考1:

不同等级城市的服务功能课件ppt

不同等级城市的服务功能课件ppt

思考,填表:
城市 级别 小城市 低
大城市 高
服务 种类


服务 范围


城市 数目


城市 距离
近 远
小结: 1、城市级别越高,数量越少;城市级别越低,数量越多 2、等级较高的城市相距较远,等级低的城市相距较近 3、大城市的服务范围包含同一体系下小城市的服务范围 (层层嵌套)
(中心地理论)城市六边形服务范围形成过程:
图2-2-2
2.2 不同等级城市的服务功能 (二)
二、德国南部城市等级体系的启示
1、什么是城市等级体系?
在同一个区域中,不同级别的城市空间组合
合作探究:
1、图中的城市共有几个等级? 2、不同等级城市的数目与城市级别有什么关系? 3、不同等级城市的分布与城市级别有什么关系? 4、试解释为什么会形成这种关系?
教师在管理课堂时,遇到的很大一个问题就是时间管理。优秀 的课堂管理者会努力避免在课堂上出现令学生感到无所事事的 情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里,他们会保证学生的 注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开,都不会有人闲 下来。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
上海市地理位置示意图
1、上海位于我国南北海岸
线的中点,黄金水道长江
的出海口,对内航运便利,
南京
对外联系广泛

不同等级城市的服务功能教案

不同等级城市的服务功能教案

不同等级城市的服务功能教案第一章:导言1.1 课程背景随着社会经济的发展,城市化进程不断加快,城市等级和服务功能日益凸显。

了解不同等级城市的服务功能,对于提高城市规划、建设和管理水平具有重要意义。

1.2 教学目标了解城市等级的概念及其划分标准掌握不同等级城市的服务功能特点分析城市服务功能的发展趋势1.3 教学内容城市等级的概念及其划分标准不同等级城市的服务功能概述城市服务功能的发展趋势第二章:城市等级与服务功能2.1 城市等级的概念城市等级的定义城市等级的划分依据2.2 城市等级的划分标准行政等级划分经济等级划分人口等级划分2.3 不同等级城市的服务功能特点一线城市的服务功能二线城市的服务功能第三章:一线城市的服务功能3.1 一线城市概述一线城市的定义与特征我国的一线城市3.2 一线城市的服务功能经济服务功能文化服务功能交通枢纽服务功能公共服务功能3.3 一线城市服务功能的发展趋势经济服务功能的拓展与升级文化服务功能的发展与创新交通枢纽服务功能的优化与提升公共服务功能的完善与改进第四章:二线城市的服务功能4.1 二线城市概述二线城市的定义与特征我国的主要二线城市4.2 二线城市的服务功能经济服务功能文化服务功能交通枢纽服务功能公共服务功能4.3 二线城市服务功能的发展趋势经济服务功能的提升与转型文化服务功能的建设与完善交通枢纽服务功能的加强与改进公共服务功能的优化与创新经济服务功能文化服务功能交通枢纽服务功能公共服务功能经济服务功能的发展与壮大文化服务功能的传承与创新交通枢纽服务功能的改善与拓展公共服务功能的强化与完善本教案为“不同等级城市的服务功能”课程提供了详细的教学内容,包括城市等级与服务功能的关系、各类城市的服务功能特点及发展趋势。

教师可根据实际情况对本教案进行调整,以满足教学需求。

第六章:城市服务功能与可持续发展6.1 可持续发展理念概述可持续发展的定义可持续发展的重要性和必要性6.2 城市服务功能与可持续发展的关系城市服务功能对可持续发展的影响可持续发展对城市服务功能的要求6.3 实现可持续发展的城市服务功能策略优化城市服务功能布局创新城市服务功能提供方式提高城市服务功能效率第七章:城市服务功能的评价与监测7.1 城市服务功能评价的重要性评价城市服务功能的意义城市服务功能评价的挑战7.2 城市服务功能评价的方法与指标评价方法的选取与应用常用评价指标介绍7.3 城市服务功能监测与评价的实践案例国内外典型案例分析案例中的成功经验与启示第八章:城市服务功能的案例分析8.1 案例选择与分析方法案例选择的标准分析方法的应用8.2 一线城市服务功能案例分析北京的服务功能案例分析上海的服务功能案例分析8.3 二线城市服务功能案例分析成都的服务功能案例分析杭州的服务功能案例分析第九章:城市服务功能的未来挑战与机遇9.1 城市服务功能面临的挑战人口增长与城市化经济结构调整资源与环境压力9.2 城市服务功能的机遇科技创新的推动政策支持与引导国际化与全球化的发展9.3 应对挑战与把握机遇的策略创新城市服务功能的发展理念加强城市服务功能的协同治理提升城市服务功能的国际竞争力第十章:总结与展望10.1 课程回顾主要概念与观点的回顾重点章节内容的梳理10.2 课程启示理论与实践相结合的重要性跨学科综合分析的必要性10.3 未来研究方向城市服务功能研究的趋势潜在的研究领域与课题第十一章:城市服务功能与居民生活质量11.1 居民生活质量的重要性生活质量的概念与构成城市服务功能对生活质量的影响11.2 城市服务功能与生活质量的关系城市服务功能如何提升居民生活质量生活质量评价标准及方法11.3 提高居民生活质量的城市服务功能策略优化城市公共服务设施布局创新城市服务功能提供方式促进居民参与城市服务功能改善第十二章:城市服务功能与区域经济发展12.1 区域经济发展的概念与特点区域经济发展的定义区域经济发展的关键因素12.2 城市服务功能与区域经济发展的关系城市服务功能对区域经济发展的影响区域经济发展对城市服务功能的需求12.3 促进区域经济发展的城市服务功能策略城市服务功能与产业链的协同发展城市服务功能与创新创业的关联城市服务功能与区域竞争力的提升第十三章:城市服务功能的与社会进步13.1 社会进步的概念与指标社会进步的定义与内涵衡量社会进步的主要指标13.2 城市服务功能与社会进步的关系城市服务功能对社会进步的推动作用社会进步对城市服务功能的影响13.3 促进社会进步的城市服务功能策略提升城市服务功能的社会包容性城市服务功能与教育、卫生事业的关联城市服务功能与社会保障体系的完善第十四章:城市服务功能的国际比较14.1 城市服务功能的国际差异不同国家城市服务功能的差异城市服务功能差异的原因分析14.2 城市服务功能的国际经验借鉴发达国家城市服务功能的特点与启示发展中国家城市服务功能的挑战与机遇14.3 我国城市服务功能的提升策略借鉴国际经验,提升我国城市服务功能发挥我国城市服务功能的比较优势第十五章:课程总结与反思15.1 课程主要观点与学习收获课程核心观点的梳理学生学习收获与感悟15.2 城市服务功能教学的反思教学方法的优缺点分析教学效果的评估与改进建议15.3 课程拓展与未来学习方向城市服务功能的最新研究动态城市服务功能相关领域的推荐阅读重点和难点解析本文档为您提供了一份关于不同等级城市服务功能的教学教案,涵盖了从城市等级与服务功能的关系,到各类城市服务功能特点及发展趋势,再到城市服务功能与可持续发展、评价与监测、案例分析等多个方面。

课件9:2.2不同等级城市的服务功能

课件9:2.2不同等级城市的服务功能

城 市 等级类型:集镇、城市、大城市、特大城市
等 级
城市等级与服务种类、服务范围的关系 城市等级提高的条件
巩固练习:
❖1.城市等级的划分标准通常是( B ) ❖A.城市占地规模 B.城市人口规模 ❖C.城市化水平高低 D.城区建筑规模 ❖ 2.下列关于城市等级、服务种类与服务范围之间关
系的表述,正确的是( D ) ❖ A.城市等级越高,服务种类越少,服务范围越小 ❖ B城市等级越低,服务种类越多,服务范围越大 ❖ C.城市等级越高,服务种类越多,服务范围越小 ❖ D.城市等级越低,服务种类越少,服务范围越小
城市的服务范围:城市以及城市附近的小城镇和广大 的农村地区。范围不固定,且无明确的界线。 2、城市为区域提供了哪些方面的服务?
购物、就医、求学等 3、不同等级的城市服务内容相同吗?
不相同
特大 城市
中等城 市
小城市
1、请你根据表格2.1 分别对栆强镇、衡水 市和石家庄市进行城 市等级判定。
2、请根据教材P25 的问题,分析栆强镇 居民出行到衡水市和 石家庄市的距离和频 率。 3、请完成书上的表 格,填入数字并解 释原因。
优越的地理位置 发达的交通 丰富的资源条件
石家庄原来是河北正定县的一个小村庄,当初京汉铁 路修到正定县城时,把车站向南迁了十几千米,建在了石家 庄.后来石德、石太铁路又在这里与京汉线相交,石家庄 成了重要的铁路枢纽,城市也获得了较快的发展,成为 河北省的行政中心。现在石家庄人口已超过100万,属 于特大城市,而正定县城仍不过是座3万人的小城。
2.2 不同等级城市的服务功能 第1课时
❖ 城市的不同等级 ❖ 不同等级城市的服务范围 ❖ 城市等级的提高和服务范围扩大的基本条件
一、城市的不同等级

不同等级城市的服务功能教案

不同等级城市的服务功能教案

不同等级城市的服务功能教案第一章:导言1.1 课程背景随着社会经济的快速发展,城市化进程逐渐加快,城市等级和服务功能日益凸显。

本课程旨在帮助学生了解不同等级城市的服务功能及其差异,提高学生对城市发展的认识和理解。

1.2 教学目标通过本章的学习,学生能够:1. 理解城市等级和服务功能的含义;2. 掌握不同等级城市的服务功能特点;3. 认识到城市服务功能的重要性。

1.3 教学内容1.3.1 城市等级和服务功能的定义1.3.2 不同等级城市的服务功能及特点1.3.3 城市服务功能的重要性第二章:一线城市的服务功能2.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:1. 了解一线城市的定义及特点;2. 掌握一线城市服务功能的主要内容;3. 分析一线城市服务功能的优势和挑战。

2.2 教学内容2.2.1 一线城市的定义及特点2.2.2 一线城市服务功能的主要内容2.2.3 一线城市服务功能的优势和挑战第三章:二线城市的服务功能3.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:1. 了解二线城市的定义及特点;2. 掌握二线城市服务功能的主要内容;3. 分析二线城市服务功能的优势和挑战。

3.2 教学内容3.2.1 二线城市的定义及特点3.2.2 二线城市服务功能的主要内容3.2.3 二线城市服务功能的优势和挑战第四章:三线城市的服务功能4.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:1. 了解三线城市的定义及特点;2. 掌握三线城市服务功能的主要内容;3. 分析三线城市服务功能的优势和挑战。

4.2 教学内容4.2.1 三线城市的定义及特点4.2.2 三线城市服务功能的主要内容4.2.3 三线城市服务功能的优势和挑战第五章:四线城市的服务功能5.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:1. 了解四线城市的定义及特点;2. 掌握四线城市服务功能的主要内容;3. 分析四线城市服务功能的优势和挑战。

5.2 教学内容5.2.1 四线城市的定义及特点5.2.2 四线城市服务功能的主要内容5.2.3 四线城市服务功能的优势和挑战第六章:城市服务功能与经济发展的关系6.1 教学目标通过本章的学习,学生能够:1. 理解城市服务功能与经济发展的相互作用;2. 分析城市服务功能对经济发展的影响;3. 探讨经济发展对城市服务功能的需求和推动作用。

人教版高地理《不同等级城市的服务功能》课件(一)

人教版高地理《不同等级城市的服务功能》课件(一)

人教版高地理《不同等级城市的服务功能》课件(一)随着城市化进程的不断加速,城市的不同等级之间的服务功能也逐渐凸显出来。

人教版高中地理课件《不同等级城市的服务功能》就是一份全面而系统地介绍不同等级城市服务功能的资料,其主要内容如下:一、资料分类该课件从不同等级城市的分布、城市的等级和特点、城市服务功能的等级和特点等方面对内容资料进行分类,使其读者可以更加清晰地了解到不同等级城市服务功能的全貌。

二、城市的等级和特点城市的等级和特点是衡量城市服务功能的重要标志。

该课件以广大市民对城市服务质量的需求为导向,详细阐述了不同等级城市的特点,包括最高等级城市、省会城市、中心城市、县级城市和乡镇城市等。

而这些城市不仅有自己的特点,而且也在服务功能上有所区别。

三、城市服务功能的等级和特点不同等级城市的服务功能也跟城市等级和特点息息相关。

该课件自上而下,分别介绍了城市的物质服务、文化服务、交通运输服务、信息服务和金融服务等不同方面的服务。

四、城市服务网络不同服务功能之间相互联系,形成城市服务网络。

城市服务网络提高了生活质量,也促进了城市文化、经济等各方面的发展,因此该课件还从城市服务网络的建立、结构、城市服务网络对城市发展的影响等方面着重介绍了城市服务网络。

五、案例分析和思考随着城市化进一步的加速,城市服务对城市发展的重要性也越来越被人们所重视。

因此该课件还提供了一些经过细致分析的案例,帮助读者更好地了解城市服务的实质和特征,并且引发读者对于城市服务发展方向的思考。

总之,《不同等级城市的服务功能》这份课件全方位而细致地阐述了不同等级城市的服务功能,无论对于学生还是其他对城市服务感兴趣的读者,在了解城市的发展过程中,都是一份不可多得的参考资料。

高一最新地理教案-必修2第二章第二节不同等级城市的服务功能第一课时 精品

高一最新地理教案-必修2第二章第二节不同等级城市的服务功能第一课时 精品

第二章城市与城市化《第二节不同等级城市的服务功能》第一课时教学设计课标要求:联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市的服务功能的差异。

教材分析:城市是社会发展到一定阶段的产物,是人口集聚的一个社会经济实体。

它的产生和发展决定于社会经济的发展程度和社会的实际需要,因此它具有一定的空间范围。

第一节从城市的个体上分析城市的形态和内部的功能分区,第二节从城市的群体上看,每个城市都为一定的区域提供服务,不同规模的城市服务功能和范围是不同的,第三节随着城市化的发展,原有城市在扩大,新的城市不断出现。

与此同时,地理环境也受到城市化的影响。

本章内容讨论的是城市和城市化问题,第一节是基础知识,3部分内容相互联系,使学生城市的有关理论知识有一个较为全面的认识。

这一节主要介绍不同规模城市的服务范围的差异。

教材从城市大小等级的划分到不同等级城市服务范围大小的差异,再到城市等级体系的形成,由点到面,由小到大,由浅入深,层次分明,条理清晰。

本节教材的编写中除“阅读”和“活动”两个栏目外,每一节还结合实例进行分析,增加了“案例”“读图思考”两个栏目,一方面这些栏目的设计优化了教材结构,另一方面栏目内容力求联系社会实际,以提高学生思考、分析问题的能力,同时教学中可以充分发挥学生的主体作用。

教学目标知识和技能:①了解不同等级城市的划分标准②理解什么是城市的服务范围③理解不同等级城市的服务功能不同④理解城市的发展变化的基本条件过程和方法:①利用实例让学生分析什么是不同等级的城市以及城市等级划分的依据和标准②利用学生生活的淳溪镇理解什么是城市的服务范围以及不同等级城市的服务功能不同③利用案例如上海、石家庄、大庆的发展变化分析城市发展变化的基本条件。

情感态度和价值观:通过分析现实生活的案例,加强理论与实践的联系,学习生活中有用的地理,培养学生学习地理的兴趣教学重点:不同等级城市的服务范围的差异;城市发展变化的基本条件教学难点:理解不等级城市服务范范围的差异教学准备:多媒体课件教学思路:本节内容是在第一节学习城市内部空间结构差异的基础上学习,前后存在互为因果关系,这一部分知识比较贴近生活,如果教师教学中把握较好,这部分知识可以成为学生感兴趣的内容,学生会意识到,原来看上去很生活化的、不规则的城市中还蕴涵着这么多的道理,因而设计本课时,近可能举一些身边的案例,让学生参与到课堂中来,本着学以致用理论联系实践的原则,用问题探究法来设计本节内容。

《第二节 不同等级城市的服务功能》教学设计(安徽省市级优课)

《第二节 不同等级城市的服务功能》教学设计(安徽省市级优课)

高中地理人教版人教版必修2第2章第2节不同等级城市的服务功能第1课时【课标要求】新课程标准要求“联系城市结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异”。

教材从城市等级的划分到不同等级城市提供的服务种类、范围大小的差异,再到城市等级体系的形成,由小到大,由浅入深,层次分明,条理清晰。

【教学目标】【知识与技能】1.了解我国城市的等级划分标准。

2.了解不同等级城市的服务功能差异。

3.理解城市等级提升和服务范围扩大的条件。

【过程与方法】1.在简单调查的基础上,小组合作讨论;2.案例分析法;【情感、态度与价值观】1.运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。

2.通过分析现实生活中的案例,加强理论和实际的联系,学习对生活有用的地理,培养学习地理的兴趣。

【教学重点】不同等级城市划分的依据和标准;不同等级城市服务的种类和范围的不同;城市等级提升的条件。

【教学难点】城市等级提升的条件。

【教学过程】导入新课:我们生活在不同的城市,如广州、惠州、惠东等,我们知道,这些城市有大小之分,也就是说城市等级是是不同的,那么城市的等级是如何划分的呢?不同等级城市的服务功能如何呢?这就是我们今天要探讨的第二节第二节:不同等级城市的服务功能一、城市等级1.主要依据:城市的人口规模。

但是不同国家对城市人口规模、等级划分是不同的。

通常是以城市人口规模人口规模2.分类(从小到大):一般划分出集镇、城市、大城市、特大城市等。

阅读此部分可以根据具体情况作为课下阅读处理通过学生阅读让学生认识到(1)我国城市的等级划分依据:市区和郊区非农业人口的规模大小(2)分类(四类):特大城市—— 100万人口以上;大城市——50万~100万人口;中等城市——20万~50万人口;小城市——20万人口以下。

此外还有城镇型居民点二、城市的服务范围说明:作为区域的中心,集中了大量不同的企业和机构,为区域提供各种产品和服务,吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务。

不同等等级城市的服务功能01

不同等等级城市的服务功能01

从上述材料可以看出,大庆市的形成和发展主要是什
么因素造成的?
资源因素
油田与城市
煤矿与城市
第一课时
城市的不同等级
1、城市等级的划分 2、城市的服务范围 3、不同等级城市服务范围差异
4、有利于发展和提升城市等级的 条件
1、城市等级的划分
集小镇城市
人 口
我 城 中等市城市 国
规 模
大城市

特大城市 准
20万 50万 100万
2、城市的服务范 围
企购物业 小城镇
服 务 范
求 医
城市
上 学
高低无关.
3.下列城市中,服务范围可扩展到全国的是 (D )
A.广州 B.武汉 C.南京 D.北京
4.读右图回答(图中从小到大的三个圆的半径依次 是abc)
(1)按城市等级由大到小排序是 __c_>__b_>__a__
(2)居民出行频率最高的是__a_城,服务 a b c 种类最多,服务范围最大的是__c__城.
服务范围比较小。
大城市提供的服务: 种类多、级别高,
服务范围相对较大。
(服务范围理论)
3、不同等级城市服务种类、范 围大小的差异
种类少
百货公司

级别低 范围小
县医院 高级中学
本县

城 市
种类多 级别高
大 范围大 城
汽车站

范 周边
围 各县
百货公司 大型专业商店 县医院 商品批发中心
全省
高级中学 专业医院
优越的地理位置 发达的交通 丰富的资源
1.划分城市等级的主要依据是 ( D )
A.城市的建筑特色 B.高等级城市不具有低等级城市的职能 C.城市的人均收入 D.城市的人口规模

不同等级城市的服务功能 课件

不同等级城市的服务功能 课件
上海
位于我国南北海岸线的中点以及 长江的出海口 有发达的铁路网,位于中国大陆 人口最稠密的地区 位于长江三角洲的东南端和太湖 流域的下游
位于交通枢纽——利于城市等级的提升
利 于 城 市 等 级 的 提
位 于 资 源 丰 富 区
——

二、城市等级体系 1、定义:同一区域不同等级的 城市空间组合。
结论
城市等级 服务功能 服务级别 服务范围
(服务种类)
高等级城市



低等级城等级提升的因素 ①地理位置 ②资源条件 ③交通条件 ④人口条件(人口的密度大则 服务范围变小)
优哪越些的条地件理促位进置—了—上利海于市城等市级等的级提的提升升?
读图思考:哪些条件促进了上海城市等级的提升?
集镇 大城市
城市
特大 城市
2、城市的服务范围 ①定义:城市所服务人口的空间 分布范围。
②组成:包括城市本身和城市周 围的小城镇及广大的农村地区。 ③特点:不固定,无明确界限。
3、城市等级与服务功能和范围 范围的关系
城市的等级越高城市的服务功能 越齐全,服务的级别越高,服务 范围越大。反之则小。同一区域 高等级城市服务功能包括了低等 级城市。
山东省政区简图
2、德国南部城市等级体系的启 示
①城市等级越高,城市数目越少; 城市等级越低,城市数目越多。
②城市等级越高,城市相距越远; 城市等级越低,城市相距越近。
③高等级城市周围分布有多个低 等级城市。高等级城市的服务范 围嵌套低等级城市服务范围。
④同一等级的城市服务范围互相 排斥。
中心地理论 (1)同级别城市六边形服务范围的形成
第2节 不同等级城市的服务功能
一、城市的不同等级 1、城市等级的划分 ①划分标准:城市人口规模

不同等级城市的服务功能》课件

不同等级城市的服务功能》课件

• 教具准备:多媒体教室、教学挂图、自制图 表等。
• 教学方法:比较分析法、图示法、讲述法、 列表对比法
• 课时安排:
• 2课时
学习改变命运,知 识创造未来
不同等级城市的服务功能》课件
第二节 不同等级城市的服务功能
学习改变命运,知 识创造未来
不同等级城市的服务功能》课件
一、城市的不同等级
1、城市等级的划分 2、城市的服务范围 3、不同等级城市服务范围差异 4、城市服务范围大小的影响因素
不同等级城市的服务功能》课件
学习改变命运,知 识创造未来
不同等级城市的服务功能》课件
学习改变命运,知 识创造未来
不同等级城市的服务功能》课件
包含 包含
空间结构
级别越低的城市数目多,服务范 围小,彼此间距离近: 级别高的城市,服务范围大,彼 此间距离远。
学习改变命运,知 识创造未来
不同等级城市的服务功能》课件
不同等级城市的服务功能》课件
3、不同等级城市服务范围差异
种类少 级别低
小城市 范围小
百货公司 县医院 高级中学 汽车站
本县
服务范围
种类多 级别高 范围大
大城市
学习改变命运,知 识创造未来
百货公司 大型专业商店 县医院 商品批发中心 高级中学 专业医院 汽车站 大专院校
不同等级城市的服务功能》课件
周边 Байду номын сангаас县 全省
学习改变命运,知 识创造未来
不同等级城市的服务功能》课件
中国特大城市的分布
学习改变命运,知 识创造未来
不同等级城市的服务功能》课件
2、城市的服务范围
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不同等级城市的服务功能教导PPT课件讲义

不同等级城市的服务功能教导PPT课件讲义

考点二 地租高低与城市功能分区
【图解考点】 影响地租高低的主要因素
技能专项提升 真题重组集训
【融会贯通】 1.经济因素是市场经济条件下影响城市功能区形成的主要因
素,原因有两方面:一是由于_地__理__位置、 _交__通__通__达__度_的不 同造成了地租差异;二是城市各项_功__能__活动(如商业、工业、 住宅等)的付租能力往往随_____空__间_呈位现置出不同的变化趋势。 城市功能分区是这两方面的有机结合,具体分析如下:
技能专项提升 真题重组集训
【对点演练】 2.(2010·海南地理)某沿海城市人口达1 600万,约60%居住
在离市中心3千米的范围内。城市人口54%居住在贫民窟。 下图示意该城市与大型商贸中心不同距离段的用地构成。 据此完成(1)~(3)题。
技能专项提升 真题重组集训
(1)影响该城市大型商贸中心区位的主导因素是
考点一 城市土地利用与城市功能区
【图解考点】 图解城市土地利用的集聚效应
技能专项提升 真题重组集训
城市的三类基本功能区的比较
功能区
商业区
工业区
住宅区
形态
占地面积小,呈点 状或条状
集聚成片
占地面积大,是城 市的最基本职能, 工业化后出现分化
特征
经济活动中最繁 忙;人口数量昼夜 差别大;建筑物高 大稠密;内部有明 显的分区
A.工业
B.行政中心
C.海洋运输和贸易
D.居民人口密度
(2)该城市m
B.9~16 km
C.17~24 km
D.25~35 km
(3)该城市自市中心向外
A.依次分布着商业区、居住区、工业区
B.依次分布着商业区、工业区、居住区

2.2.2 不同等级城市的服务功能 教案.doc

2.2.2 不同等级城市的服务功能 教案.doc

2.2.2不同等级城市的服务功能教案第二节不同等级城市的服务功能从容说课城市等级划分的主要依据是城市人口规模,我国城市划分为四个不同的等级。

不同等级的城市其服务功能,提供的服务种类不同,服务范围也不同。

对于一个城市来说,城市的等级不是一成不变的。

教材通过案例来说明城市等级的提高和服务范围扩大需要的基本条件有:优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件支撑。

教师应引导学生理解这些因素仅仅是条件,而不是决定因素,并不是每个城市都能逐渐提升其等级的。

在一定的区域范围内,不同等级的城市之间会自然形成一定的等级体系。

中心地理论是关于城市服务范围的理想模式,现实中的城市等级体系虽然不会呈现理想的结构,但仍具有理论上得出的空间分布规律。

该理论在指导区域规划、城市建设和商业网点的布局等方面具有很强的实践意义,运用这一理论说明不同规模城市服务功能的差异是本节的教学重点。

三维目标知识与技能1.了解我国城市等级划分的标准,知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。

2.了解不同等级的城市地域结构不同,提供的服务种类和服务范围是不同的。

联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。

3.了解不同等级城市服务范围的嵌套理论,了解不同等级城市的空间分布特点。

过程与方法L读图分析讨论法。

2.案例教学法。

情感、态度与价值观1.树立辩证的、科学的发展观。

2.帮助学生树立正确认识和利用城市空间分布规律进行区域规划、城市建设的观念。

教学重点1.不同等级的城市服务功能差异。

2.不同等级城市服务范围的嵌套理论的生活运用。

教学难点不同等级城市服务范围的嵌套理论。

教具准备多媒体课件。

课时安排2课时教学过程第1课时(视频导入:拥挤、繁忙、高楼林立的上海;安静整洁的张家港)师:我们生活在不同的城市,如北京、南京、上海、张家港等,我们知道,这些城市有大小之分,也就是说城市等级是不同的,那么城市的等级是如何划分的呢?不同等级城市的服务功能如何呢?这就是我们今天要探讨的第二节。

人教版必修2 地理:2.2 不同等级城市的服务功能 课件(共25张PPT)

人教版必修2 地理:2.2 不同等级城市的服务功能 课件(共25张PPT)

1-2 3 4-5 6
D 当堂检测 ANGTANGJIANCE
3.经过30多年的发展,深圳从一个边陲小镇发展成为现代化城市。促进深圳城市 规模和等级提升的因素为( ) A.资源 B.政策 C.旅游 D.交通 解析:深圳的迅速发展,与其经济特区有特殊的优惠政策有关。 答案:B
不同等级城市的服务功能
首页
C.到厦门看疑难重病,购买高档商品
D.只要有钱,到哪里消费都一样
解析:第1题,读图结合图例回答。第2题,不同等级城市的服务功能不同,结合城市
等级及商品的等级回答。
答案:1.A 2.C
D 当堂检测 ANGTANGJIANCE
不同等级城市的服务功能
首页
X 新知导学 INZHIDAOXUE
Z 重难探究 HONGNANTANJIU
答案:(1)C (2)D
不同等级城市的服务功能
探究一
探究二
首页
X 新知导学 INZHIDAOXUE
Z 重难探究 HONGNANTANJIU
D 当堂检测 ANGTANGJIANCE
探究二不同等级城市服务嵌套理论
问题导引
烟台地处山东半岛东北部,是胶东半岛的地级市,龙口和莱州是隶属于烟台的县 级市。
结合材料探究:上述两类城市的服务关系是什么? 提示烟台的服务范围包含了龙口和莱州的服务范围;龙口和莱州的服务范围是 相互排斥的。
不同等级城市的服务功能
首页
X 新知导学 INZHIDAOXUE
Z 重难探究 HONGNANTANJIU
探究一
探究二
例题 1
下图为首都圈地区城市体系图。读图,完成下列各题。
D 当堂检测 ANGTANGJIANCE
不同等级城市的服务功能

2.2不同等级城市的服务功能教学设计

2.2不同等级城市的服务功能教学设计

不同等级城市的服务功能考点同步解读本节课源于人教版必修二第二章第二节,内容主要分为两部分:城市的不同等级以及德国南部城市等级体系的启示。

课标要求为:联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。

这节内容是在学习了第一节城市内部空间结构的基础上,了解城市基本形态构成之后,对于城市服务功能的学习,是对城市的进一步了解,但与第一节内容联系并不紧密,两部份内容关键是学习城市的不同服务地域,服务等级,基于以上教材分析制定如下教学目标,重难点。

核心素养聚焦本阶段的学生已初步掌握了人文地理的一些分析问题的方法,而学生在本课的第一课时中学到的城市等级和城市服务范围等知识也为第二课时的教学做好了充分的铺垫。

通过前一节《城市内部空间结构》的学习,学生们大致了解了作为个体,城市内部各功能区的分布组合及景响因素,这正有助于教师以此为突破口,引导学生运用自己已掌握的分析方法和已积累起来的地理知识来探索多个城市组合而成的城市群体中各城市之间的组合、分布特点。

三维目标知识与技能:1.不同等级的城市的划分依据,不同等级的城市服务功能的差异2.理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。

过程与方法:分析德国南部城市等级体系对我们的启示,进一步理解中心地理论。

情感、态度和价值观:运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。

教学重点理解不同规模城市服务功能的差异教学难点理解城市地域结构的有关理论,并利用理论解释一些城市中出现的现象。

考点同步解读核心素养聚焦教具准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时情景引入:课前在优美舒缓的音乐背景下播放一组城市景观照片,最后定格在东亭、无锡、上海三个城市(乡镇)的图片上,告诉学生,科学探索的第一步也是最重要的一步是观察和发现。

然后让学生观察这三幅图片,找出它们之间的不同,引出城市是有等级大小之分的,不同的城市服务也有差异。

板书:一.城市等级划分1.划分依据:人口规模引导学生阅读材料:世界上不少国家把2019人或5000人以上的居民点称为城市,联合国规定的标准为2万人。

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上海长三角
特大城市分布
广东地图
.
广海
矿产分布 大庆
攀枝花
攀枝花
我国在铁路枢纽上兴起的城市有京广线上的石家庄、郑 州,京沪线上的蚌埠,陇海线上的宝鸡等;我国湖南省 株洲市就是在铁路枢纽上发展起来的,是个典型的“火 车拉来的城市”(图“株洲城市的发展”)。
石家庄市的形成和发展
铁路是现代快速大量运输 的主要方式。铁路的修筑可以 促使沿线城市诞生和兴盛,又 可能抑制另一些城市的发展。 石家庄市原不过是正定县的一 个小村庄,当初京汉铁路修到 正定县城时,把车站向南迁了 十几千米,建在了石家庄。后 来石德、石太铁路又在这里与 京汉线相交,石家庄成了重要 的铁路枢纽,城市也获得了较 快的发展,成为河北省的行政 中心。现在,石家庄人口已超 过100万、而正定县城仍不过 是座3万人的小城。
B
4.关于不同等级的城市数目和相互距离的叙述错误的是 A.不同等级的城市数目和相互距离是不同的 B.等级较高的城市较少,等级较低的城市较多 C.等级较高的城市相距较近,等级较低的城市相距较远 D.等级较高的城市相距较远,等级较低的城市相距较近
C
5.如果一个城市的等级越高,则它 A. 提供职能种类越多,服务范围也越大 B. 提供职能种类越多,服务范围越少 C. 提供职能种类越少,服务范围越大 D. 提供职能种类越少,服务范围也越小
2.特点:
①不固定 ②无明确的 界线
3.城市等级与服务种类和服务范围的关系
小城市
服务种类 级别 服务范围 少 低
大城市

特大城市
更多
高 更高 较小(本县) 较大(各县 可扩展至全国 乃至全省)
1.关于城市不同等级的说法正确的是 A.城市等级的划分是依据城市的经济发展水平 B.城市等级的划分通常是依据城市的人口规模 B C.任何城市的等级是相同的 D.我国城市划分为大城市、中等城市、小城市三类 2.下列城市中,服务范围最小的是 A.上海 B.广州 C.江门 D. 台山
D
3.右图各级城市与R1、R2、R3所示服务半径对应的是 A.乡镇- R1 、县城-R2、地级市-R3 B B.广海镇-R3 、台山市-R2、广州市-R1 C. 广州市-R1、中山市 -R2、江门市 -R3 D.省城-R3、 县城-R2、乡镇 -R1 4.如果一个城市的等级越高,则它 A.提供职能种类越多,服务范围也越大 A B.提供职能种类越多,服务范围越少 C. 提供职能种类越少,服务范围越大 D. 提供职能种类越少,服务范围也越小
R3 R2 置 --如上海
我国南北海岸线的中点以及长江的出海口 发达的铁路网 广阔、平坦的土地 充足的原材料、劳动力和农产品供应
2、丰富的资源条件支撑 —如大庆、攀枝花 3、发达的交通(使其服务范围扩大) --如石家庄、株洲
二、德国南部城市等级体系的启示
三个 1.图中城镇等级 2.不同等级城镇的数目与城镇级别的关系 级别越高,数目越少。 3.不同等级城镇的分布与城镇级别的关系 级别较高的城市 相距较远, 级别较低的城市 相距较近。
(一)、城市等级体系
---同一区域内不同级别的城市空间组合
(二)、城市六边形服务范围的嵌套规律
高等级城市周围分布有多个低等级城市, 高等级城市的服务范围包含多个低等级城市的服务范围。 不同等级城市的服务范围是层层嵌套的
AB
C
2、读“荷兰圩田居民点的设置图” ,回答下列问题: (1)图中A、B、C三级居民点, 最高级的是 ,最低级的是 。 (2)A、B、C三级居民点,数目最多 的是 ,服务范围最大的是 , 人口最多的是 。 (3)图中高一级居民点位置与低一级 居民位置关系如何?为什么这样设置?
A
C
C
A
A
高一级居民点设在 低一级居民点的中央
5.关于城市的职能和服务范围正确的叙述 A.相邻两个城市的服务范围在空间上界线明显 C B.大城市所具备的职能小城市也都具备 C.大城市不仅有小城市所具备的职能,而且也有小城市 所没有的职能 D.城市的级别越高,数目越多,服务范围越大 6.关于上海成为我国人口规模最大的城市与它所处的 D 地理位置关系叙述错误的是 A.上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。 B.上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京,广州 等大城市,铁路网密集。 C.上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游, 地势平坦。 D.上海水能资源丰富。
1.下列城市中,服务范围最大的是 A.上海 B.福州 C.汕头 D. 东莞
A A
2.关于城市等级、数目和服务范围的说法正确的是 A.城市等级越高,数目越少,服务范围越广 B.城市等级越高,数目越多,服务范围越广 C.城市等级越低,数目越少,服务范围越广 D.城市等级越低,数目越多,服务范围越广
3.关于城市不同等级的说法正确的是 A.城市等级的划分是依据城市的经济发展水平 B.城市等级的划分通常是依据城市的人口规模 C.任何城市的等级是相同的 D.我国城市划分为大城市、中等城市、小城市三类
大城市,同时也位于中国大陆人口最稠密的地区,这使得上海 能够得到充足的原材料、劳动力和农产品供应,以满足大规模
城市人口的需求,而且还为上海市提供了巨大的市场。
(3)上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游, 长江三角洲为城市的发展与拓展提供了广阔、平坦的土地,为 城市的繁荣奠定了基础。
大同
邯郸 洛阳 合肥 无锡 宁波 苏州
C 7.有关德国南部城市体系的叙述正确的是 A.大城市的数目最多 B.大城市之间的距离相距较近 C.小城市的数目最多 D.小城市之间的距离相距较远
8.关于不同等级的城市数目和相互距离的叙述错误的是 A.不同等级的城市数目和相互距离是不同的 B.等级较高的城市较少,等级较低的城市较多 C C.等级较高的城市相距较近,等级较低的城市相距较远 D.等级较高的城市相距较远,等级较低的城市相距较近 9.下列关于六边形嵌套理论的说法中,正确的是 A .高级中心服务地范围大、相距远、数目少 B .低级中心地服务范围小、相距近、数目多 C .在市场区域内,各六边形的大小是相同的 D .各级中心地的人口和服务范围也是相同的 10.早点铺与宾馆的比较正确的是 A.早点铺服务范围大、数目少 B.宾馆服务范围大,数目多 C.早点铺服务范围小、数目多 D.宾馆服务范围小、数目少
第二节 不同等级城市的服务功能
一、城市的不同等级
1、划分依据: 人口规模 2、分类: 集镇、城市、大城市、特大城市 3、我国城市等级划分:
特大城市、 大城市、 中等城市、 小城市 >100万 50万--100万 20万--50万 <20万
二、城市的服务范围
1.范围:
城市本身及 附近的小城镇 和广大的 农村地区
A
6.关于上海成为我国人口规模最大的城市与它所处的地理位置 关系叙述错误的是 A.上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。 B.上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京,广州等大城市, 铁路网密集。 C.上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游,地势平坦 D.上海矿能资源丰富。
D
(1)写出A、B两城市的名称:A: 上海 B: 杭州 (2)写出图示地域范围内各级城镇的数目:直辖市 1 个,省级行政中心 2 个,地级市 8 个。由此可以 看出城镇数目与级别之间的关系是:级别越高,数目越少 。 (3)比较图中不同级别城镇间的平均距离,总结这 种距离的大小与城镇级别高低之间的关系 城镇的级别越高,城镇 之间的相互距离就越大, 城镇的级别越低,城镇 之间的相互距离就越小
厦门 南宁 佛山 深圳
石家庄
株洲
(1)上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。对 内通过长江的航运,可以联系南京、武汉和重庆等工业城市,
服务范围可以扩展到广阔富饶的长江流域甚至更大的地域;对
外它是我国大陆向东最接近太平洋世界贸易要道的国际港口, 通过对外贸易还可以扩大其服务范围。
(2)上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等
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