人教版小学三年级语文上第七单元复习ppt
人教版小学语文三年级上册第七单元集体备课
人教版小学语文三年级上册第七单元集体备课一、教材分析本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。
本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。
本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。
本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。
《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。
二、教学目标：1、会认19个字，会写41个字。
正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。
三、教学重、难点：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
体会课文所蕴含的哲理。
2、让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯。
3、学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意。
四、课时安排：《矛和盾的集合》2课时《科里亚的木匣》2课时《陶罐和铁罐》2课时《狮子和鹿》1课时语文园地二口语交际1＋习作2＋其他1＝4课时五、教学建议：1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。
2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。
3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合。
教学过程中，教师要有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。
人教版三年级上册第七单元语文复习资料以及重点
人教版三年级上册第七单元语文复习资料以及重点人教版三年级上册第七单元语文复习重点免(免除) 授(授予) 秒(秒针)兔(小兔) 受(难受) 妙(奇妙)四、填空1、填填动词(伸出)手 (装上)轮子 (安上)履带(撅起)嘴 (冲上)战场 (放好)匣子(产生)想法 (离开)村子 (感到)耻辱(回到)家乡 (泛起)波纹 (挖出)匣子(拿来)铲子 (奚落)陶罐 (发明)坦克(抓住)机会 (支起)耳朵 (埋下)木匣(丢下)铲子 (理会)铁罐 (皱起)眉头(停下)脚步 (找到)池塘 (找到)匣子(掘开)堆积物 (传来)脚步声2、添添修饰语(危急)的关头 (庞大)的坦克(好玩)的东西 (高兴)地说(谦虚)地回答 (轻蔑)的神气(荒凉)的场地 (厚厚)的尘土(惊讶)地说 (高兴)地叫起来(兴奋)地说 (悄悄)地逼近(美丽)的珊瑚 (有力)的长腿(机灵)地支起 (精美别致)的角(骄傲)的铁罐 (懦弱)的东西3、填填数量词一(个)想法一(间)屋子一(步)距离一(层)细沙一(头)狮子一(只)鹿一(条)小溪一(束)珊瑚五、近义词、返义词25课：近义词：固然—确实长处—优点善于—擅长优势—优点慌张—紧张危急—紧急安全—平安依然—依旧成功—胜利反义词：防守—进攻紧张—放松长处—短处集合—分散胜利—失败26课：近义词：果然—果真躲避—躲闪当初—以前故乡—家乡仍然—依旧难过—伤心也许—或许反义词：高兴—伤心27课：近义词：谦虚—虚心轻蔑—轻视愤怒—怒火理会—理睬覆盖—遮盖反义词：谦虚—骄傲懦弱—坚强堕落—赞扬人教版三年级上册第七单元语文复习资料二六、重点词语解释1、东张西望( ②)①开，展开;②看，望;③陈设，铺排;④姓。
扬长避短(③ )①举起，升起;②飘动;③发挥，发扬;④传播。
2、根据句子的意思写出相应的词语。
相提并论-把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。
垂头丧气、灰心丧气-形容不高兴，不振作。
奚落-嘲笑别人。
七、课文讲解25课《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
统编新人教版小学语文三年级语文上册第七单元知识点总结
新人教版小学语文三年级语文上册第七单元知识点总结一、易读错的字。
手风琴（qín）演奏（zòu）虫鸣（míng）呢（ní）喃雾蒙（méng）蒙凝（níng）神静气舒畅（chàng）瞬（shùn）间翅（chì）膀伸（shēn）出匆（cōng）匆聪（cōng）明扎（zhā）伤二、易写错的字。
琴：下边是“今”，不是“令”。
受：下面是“又”，不是“友”。
雾：“雨字头”的第三笔是横钩。
蒙：第六笔是横，别忘记写。
刺：左右结构，第六笔是点。
枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。
乎：第五笔是竖钩。
三、重点词语。
演奏手风琴轻柔感受激动打击乐器雨滴敲打虫鸣美妙歌唱音乐家歌手歌曲温柔合奏乐曲充满喜欢音乐会滴答所有河流轻快合唱朝着雾蒙蒙鼻子总是抖动露水湿气呼吸猎人翅膀茫然沉重父亲童年轻声生怕惊动气息过夜时刻带刺红枣一颗忽然圆乎乎暗暗伸出匆匆水沟聪明偷走追赶弯腰摆动如同无数新月后院赶忙墙根注视兴许清楚活动劲头散落归拢急火火本事高明好奇心黑洞洞四、多音字。
呢⎩⎨⎧(ní)（呢喃）( ne)（好呢） 晃⎩⎨⎧(huàng )（晃动）( hu ǎng)（明晃晃） 扎⎩⎨⎧(zhā)（扎针）( zhá)（挣扎） 五、形近字。
⎩⎨⎧奏(演奏)凑(凑齐) ⎩⎨⎧受(接受)爱(爱心) ⎩⎨⎧滴(滴水)摘(采摘) ⎩⎨⎧敲(敲打)鼓(打鼓) ⎩⎨⎧鸣(鸣叫)鸡(母鸡) ⎩⎨⎧朝(朝上)潮(潮湿) ⎩⎨⎧湿(淋湿)显(明显) ⎩⎨⎧猎(猎人)猪(猪肉) ⎩⎨⎧匆(匆匆)勿(勿动) ⎩⎨⎧暗(暗暗)音(音乐) ⎩⎨⎧偷(小偷)愉(愉快)⎩⎨⎧追(追上)迟(迟到)六、近义词。
美妙—奇妙 雄伟—宏伟 轻快—轻松快乐—欢乐 喜欢—喜爱 兀立—直立惊动—惊扰 舒畅—舒服 惊愕—惊讶猜测—推测 立刻—立即 蹑手蹑脚—轻手轻脚七、反义词。
温柔—暴躁 热闹—冷清 快乐—悲伤喜欢—讨厌 沉重—轻松 高兴—伤心聪明—愚蠢 高明—低劣八、词语搭配。
人教版小学三年级语文上第七单元复习
•称 chēng( 称东西 称重 ) chân ( 对称 称心如意) 多音字组词 •量 liàng( 重量 量力而行) liáng( 量长短 测量 ) •撒 sǎ ( 撒米 撒种 撒落 ) sā ( 撒谎 撒开 撒娇 )
• 矛—予 • 刮—乱 • 集—难 • 盾—质 • 退—即 • 挖—究
• 慌—谎 • 初—神 • 困—捆 • 管—馆 形近字组词 免—兔 • 混—棍 • • 愤—喷 • 敌—刮 • 怒—努 • 陶—掏 • 妇—扫 • 值—植
在（ ）里填恰当的词语
• 千里之行，（ 始于足下 ）。 • （百尺竿头 ），更进一步。 为虚 为实）。 • 耳听（ ），眼见（ 金无 • （人无）完人，（ ）足赤。
•含有反义词 •含有近义词 •描写神态的 •描写心情的 •描写景色的
•赏 •磅 •抢 •孤 •攻 •战 组词，换个偏旁再组词 •状 •般 •炮 •锯 •浸 •坦
修改病句
•英军的坦克首次第 一次冲上战场。
修改病句
•商人按照老人的指 教，果然找到了家通过 并讨论了小队划分。
修改病句
•读了英子的故事， 使我很受感动。
把句子写得更具体
• 太阳挂在空中。 • 同学们听课。 • 小鱼游来游去。
按要求改写句子
•小红写完了作业。(把、被) •你怎么能和我相提并论？ （陈述句） •小鸟在枝头叫着。(拟人句)
• 傲慢 • 勇敢 • 忧郁 • 懦弱 • 美丽 • 犹豫 说说下面词语的反义词 • 丑陋 • 谦虚 • 难过 • 愚蠢 • 聪明 • 持久
(部编人教版)小学三年级语文上册全册知识点梳理期末复习讲解教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
人教版小学语文三年级上册复习资料全套
小学语文三年级上册各单元复习资料第一单元一、生字词píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāo yáng hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚ jié bái rè nào（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yì běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn diào yúguān chábái fà cāng cāng sì hūzán mèn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng yúpá shān yáng qǐ（终于）（爬山）（仰起）二、课文理解1) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
部编人教版小学语文三年级上册第七单元。单元备课+课时教案
部编人教版小学语文三年级上册第七单元。
单元备课+课时教案学生：课本、笔、纸。
五、教学过程：Step 1 导入新课1.教师出示课件上的图片，引导学生谈论图片中的自然元素，如树、花、草、鸟等。
2.引导学生思考：在自然中，除了这些元素，还有什么声音？3.出示课文标题《大自然的声音》，让学生猜测文章内容。
Step 2 预课文1.学生自读课文，标注生字、不认识的词语。
2.教师带领学生查找生字、不认识的词语的意思。
Step 3 理解课文1.教师带领学生朗读课文，体会大自然声音的美妙。
2.教师引导学生阅读第1自然段，概括文章大意。
3.教师引导学生阅读第2～4自然段，了解风、水、动物的声音特点。
4.教师带领学生背诵第2～3自然段，体会课文的写作特点：围绕一句话来写。
5.学生试着用几句话写下自己听到的美妙声音。
6.学生分享自己写的句子，并相互欣赏。
Step 4 拓展延伸1.教师引导学生思考：为什么作者会写这篇文章？他想表达什么？2.学生试着用自己的话表达作者的热爱之情。
3.学生可以在家里或校园里寻找美妙的声音，并记录下来，下节课分享。
Step 5 课堂小结1.教师让学生回顾本节课学到的知识点。
2.学生自评课堂表现，教师给予肯定和建议。
Step 6 课后作业1.背诵第2～3自然段。
2.找出自己身边的美妙声音，并记录下来。
教师出示图片，让学生想象并描述。
4.关于水的声音，教师出示视频或录音，让学生听并感受。
5.关于动物的声音，教师出示图片或视频，让学生观察并描述。
6.让学生感悟作者对大自然的热爱之情，思考自己对大自然的感受和热爱。
三、背诵课文1.教师带领学生一起朗读第2～3自然段，让学生跟读。
2.教师分段带领学生背诵第2～3自然段。
3.学生小组内互相背诵，教师巡视指导。
四、总结反思1.学生交流自己的感受和体会。
2.教师总结本节课的重点内容和学生的表现，鼓励学生继续热爱大自然，关注环境保护。
五、布置作业1.课下熟读课文，准备背诵整篇课文。
部编版人教版三年级上册语文全册单元课文知识点总结复习
第一单元知识复习一、易读错的字早晨．(chén) 摔跤．．(shuāi jiāo) 打扮．(ｂàｎ) 凤．尾竹(ｆèｎɡ) 罚．站(ｆá) 手臂．(bì) 衣裳．(shang) 挨．饿(ái) 背诵．(ｓòｎɡ) 一段．(ｄｕàｎ) 戒．尺(ｊｉè) 清楚．(ｃｈǔ)二、易写错的字晨：下部是“辰”，不要在里边多写一撇。
绒：右部是“戎”，不要写成“戒”。
装：上下结构，上半部分的右边是“士”，不要写成“土”。
落：上下结构，不要写成左右结构。
荒：中间是“亡”，不要多写一点。
舞：中间是四竖，不要少写一竖。
所：左右结构，左右两部分字形相似，注意不要写颠倒。
臂：注意左上部分的“尸”上没有点。
三、同音字球(足球) 汉(汉语) 装(装备) 静(宁静) qiú hàn zhuāng jìng求(请求) 汗(流汗) 妆(化妆) 敬(敬礼)扬(赞扬)yáng阳(阳光)四、多音字jià(放假) ái(挨打) bèi(后背) quān(圈点) 假挨背圈ｊｕāｎ (圈起来) jiǎ(假如) āi(挨近) bēi(背包) juàn(羊圈)五、形近字晨(早晨) 汉(汉族) 艳(艳丽) 服(衣服) 装(假装)辰(星辰) 叹(叹气) 绝(绝对) 朋(朋友) 壮(壮丽)扮(打扮) 读(读书) 静(安静) 停(停止) 粗(粗心)粉(粉色) 卖(买卖) 清(清洁) 亭(亭子) 组(组合)景(景色) 荒(荒凉) 笛(笛声) 舞(跳舞) 狂(狂风)影(电影) 慌(心慌) 苗(树苗) 瞬(瞬间) 全(全部)罚(惩罚) 假(放假) 互(互相) 所(所有) 够(足够)罪(罪过) 暇(闲暇) 五(五星) 听(听见) 移(移动)猜(猜想) 扬(飞扬) 臂(双臂) 落(落叶) 绒(绒毛)请(请客) 杨(杨树) 辟(开辟) 萍(浮萍) 贼(盗贼)球(足球)环(环境)六、近义词鲜艳—艳丽打扮—装扮敬爱—尊敬安静—宁静湿润—潮湿突然—忽然互相—相互碰触—接触看见—瞧见道理—事理照例—照常详细—详尽流利—流畅练习—训练认真—仔细清楚—明白霎时—瞬间糊里糊涂—稀里糊涂摇头晃脑—摇头摆尾鸦雀无声—万籁俱寂急急忙忙—匆匆忙忙一字不漏—一字不差飘扬—飘荡(飘舞)七、反义词关—开罚—奖来—去安静—吵闹古老—年轻粗壮—纤细落下—上升湿润—干燥知道—不解地下—天上流利—结巴认真—草率急急忙忙—慢慢悠悠糊里糊涂—明明白白摇头晃脑—正襟危坐详细—粗略(简略) 鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配1.填入恰当的动词(打)招呼 (来到)学校 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (吹)口笛 (做)功课 (站)墙角 (拿着)戒尺(提出)问题2.填入恰当的量词一(间)教室3.填入恰当的修饰词(鲜艳)的服装 (欢唱)的小鸟 (敬爱)的老师 (飘扬)的国旗 (可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 (湿润)的东风九、词语归类AABB式词语：急急忙忙摇摇晃晃干干净净明明白白清清楚楚安安静静热热闹闹整整齐齐拟声词：咿咿呀呀含有人体器官的词语：摇头晃脑眼疾手快“一×不×”式词语：一字不漏动词重叠+名词：摆摆手成语集锦：摇头晃脑鸦雀无声披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥十、句子积累1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
小学人教版语文三年级上册第七单元多音字、词语解释、近义词、反义词每课重点归纳
25、矛和盾的集合一、多音字。
壳k?（外壳）qiào（地壳）更gang（更加）gēng（更改）吓xià（惊吓）ha（恐吓）二、词语解释。
难以招架：对方来势猛，很难抵挡。
固然：本来，原来。
自卫：保卫自己。
庞然大物：外表上庞大的东西。
合二为一：把两种事物合并在一起成为一个整体。
三、近义词。
危急——危险固然——确实进攻——攻击长处——优点善于——擅长四、反义词。
进攻——防守庞然大物——小巧玲珑胜利——失败长处——短处缩——伸26、科利亚的木匣一、多音字。
盛shang（盛行）ch?ng（盛满）埋mái（埋伏）mán（埋怨）会huì（会诊）kuài（会计）难nán（难过）nàn（灾难）量liáng（量一量）liàng（力量）二、词语解释。
木匣：木盒子。
法西斯：本课指德国侵略者。
仍然：副词，表示情况继续不变或恢复原状。
果然：表示事实与所预料的相符。
三、近义词。
躲避——逃避仍然——仍旧当初——起初难过——伤心果然——果真四、反义词。
难过——高兴挖出——埋下27、陶罐和铁罐一、多音字。
提tí（提前）dī（提防）处chù（到处）chǔ（相处）二、词语解释。
奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
懦弱：软弱无能，不坚强。
轻蔑：轻视；不放在眼里。
恼怒：生气；发怒。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。
和睦相处：相处得好，不争吵。
理会：理睬。
羞耻：不光彩；不体面。
覆盖：遮盖。
三、近义词。
谦虚——虚心轻蔑——轻视恼怒——发怒理会——理睬覆盖——遮盖懦弱——软弱四、反义词。
谦虚——骄傲懦弱——坚强奚落——表扬28、狮子和鹿一、多音字。
漂piào（漂亮）piāo（漂泊）难nán（难得）nàn（难友）称chan（匀称）chēng（称呼）撒sā（撒谎）sǎ（撒种子）挣zhang（挣钱）zhēng（挣扎）二、词语解释。
人教版小学语文三年级上册各单元复习资料_全套
v1.0 可编辑可修改第一单元一、生字词píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāo yáng hú diéhào qífèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚjié bái rè nào（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎ zhuāng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn diào yúguān chá bái fà cāng cāng sì hūzán mèn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）jué xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlì liàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng yúpá shān yáng qǐ（终于）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
人教版小学语文三年级上册各单元复习资料(全套)
人教版小学语文三年级上册各单元复习资料(全套)第一单元一、生字词坪坝游戏招引欢唱招呼敬礼飘扬蝴蝶好奇凤尾竹穿戴打扮摇晃铜钟粗壮孔雀舞洁白热闹假装这些盛开绒毛玩耍合拢一本正经引人注目使劲有趣手掌花瓣钓鱼观察白发苍苍似乎咱们决心居然辫子勇气峰顶奋力力量终于爬山仰起二、复课文：1、《我们的民族小学》描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的研究生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文表达了热爱大自然，大自然给我们生活带来了乐趣。
a) 课文写了哪两件事情？第一件事情是哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛；第二件事情是我发现了草地会变色及其变色的原因。
b) 草地为什么会变色？蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
c) 这篇课文主要表现了什么？这篇课文表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
文章想让孩子体会到作者快乐的童年生活，而不是蒲公英为什么会变色。
3、《爬天都峰》揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相研究，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？他们之间互相感激对方的陪伴和支持，因为他们从彼此身上汲取了力量，向对方研究，这是他们个人奋斗和努力的体现。
b) 天都峰有两个特点：高和陡。
它高得如同上青天，陡得似乎直上直下。
4、《槐乡的孩子》这篇课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经历，赞美了他们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a) 槐乡的孩子可爱的表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不向父母伸手要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写：1、第一课描写窗外的安静场景。
这时候，窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶，好像都在。
人教版小学三年级上册语文教学课件 第七单元 23 父亲、树林和鸟
父亲 轻声 总是 时刻
词语表
童年 生怕 抖动 猎人
雾蒙蒙 惊动 气息 露水 呼吸 翅膀 沉重
词语解释
黎明：天快要亮或刚亮的时候。 幽深：幽静而深远。 喃喃：连续不断地小声说话的声音。 茫茫然：完全不知道的样子。 凝神静气：聚精会神，气息平静。 兀立：直立。
焐：用热的东西接触凉的东西使变暖。 热腾腾：形容热气蒸腾的样子。 舒畅：开朗愉快；舒服痛快。 惊愕：吃惊而发愣。 沉重：分量大，程度深。
❏这里运用了什么修辞手法？
对比|比喻 “茫茫然”写出了“我”迷惑的样 子，“我”的茫然不知与父亲的了如指掌形成鲜明 的对比，衬托出父亲对鸟的了解和喜爱；“像树一 般兀立”运用比喻的修辞，把凝神静气的父亲比作 树，形象的写出父亲聚精会神的样子。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
❏从结构上看，这句话在文中有什么作用？
点题|全文中心句 开门见山，点题， 概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了 全文中心，奠定了情感基调。
互动课堂
一边读，一边想 1.从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜 欢树林和唱歌的鸟？请用“——”画出来。 2.和你的同伴读读你画的句子，说说你的 感受。
父亲是一个 知鸟爱鸟、热爱 自然的人。
展开想象
❏如果父亲做猎人，可能 会有什么情况发生？
父亲这么了解鸟的习 性，这么善于观察，如果 他做猎人，树林中的鸟就 会被轻而易举地猎杀，面 临着灭绝的危险。
心灵感悟
鸟儿是吉祥的天使，是大自然中的精 灵，让我们保护环境，成为爱鸟、护鸟的 使者，让鸟儿们在林中自由地生活，在天 空中自由地翱翔吧！
第三个句子中“浓浓的苦苦的”写出了“我” 闻到的草木气息是十分浓郁的，而父亲却能从这浓 郁的草木气息中分辨出鸟的气味，说明他是一个真 正的爱鸟人。
人教版(部编)小学三年级语文上册第七单元第23课《带刺的朋友》知识归类
人教版（部编）小学三年级语文上册第七单元第23课《带刺的朋友》知识归类会认字：恍悟逐扎聪枣馋缓讶测监会写字：匆沟聪偷追腰刺枣颗忽暗伸多音字：zā（包扎）（扎染）扎 zhā（扎实）（扎手）zhá（挣扎）重点词：听写词语：兴许清楚活动劲头散落归拢急火火本事暗暗高明刺猬枣树忽然圆乎乎伸出匆匆水沟聪明偷枣弯腰红枣摆动如同无数新月后院赶忙墙根注视黑洞洞好奇心四字词语：斑斑驳驳恍然大悟蹑手蹑脚一举一动噼里啪啦特殊词语：黑洞洞急火火近义词:诡秘——神秘兴许——也许注视——凝视朦胧——模糊反义词：猜测——确定朦胧——明亮高明——拙劣忧然大悟——百思不解词语搭配：暗暗地猜测匆匆地爬来爬去朦胧的月光圆乎乎的东西重点句：1.一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
（这句话是环境描写。
“朦胧”形容月光不明的样子，正因为光线不亮，所以才更引起作者的好奇心。
）2.秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
（运用比喻的修辞手法，把红枣的诱人写得生动具体，既写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，同时引出下文刺猬偷枣的情节。
）3.你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
（“归拢”“扎”等动词既准确又形象，把刺猬偷枣的过程写得十分具体。
）4.我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……（“圆乎乎”写刺猬的外形特点；“缓慢”突出了刺猬的小心谨慎。
）主题：课文用生动的语言描述了刺猬偷枣的过程，表达了作者对刺猬的喜爱之情。
写法：动作描写生动传神。
示例：它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
课文结构：爬树摇枣带刺的朋友归拢红枣喜爱刺猬打滚儿扎枣驮枣快跑拓展积累：跟“刺猬”有关的歇后语老刺猬下山——一骨碌武松卖刺猬——人强货扎手狗咬刺猬——无从下嘴刺猬的脑袋——不是好剃的头。
人教版三年级语文上册第七单元复习题
第七单元复习题_____组姓名：___________ 等级：_____ 书写：_____ 一、看拼音，写汉字máo dùn jíhéchíbān nán yǐzhāo jià( ) ( ) 坚( ) 一( ) ( )wūɡuīɡōnɡ pào tǎn zhàn chǎnɡ( ) 进( ) 大( ) ( )克 ( ) dà xiǎn shén wēi bīnɡ tuì wā xié( ) 士( ) 后( ) ( )坑皮( )fǔjùmiǎn wūqiǎnɡ chū( )头手( ) ( )费房( ) ( )夺当( ) ɡuǎn dí tái jiē dǒnɡ táo( )用 ( )人 ( ) ( )得 ( )罐qiān xū zuǐ nǎo nù chǎo ɡǎn shòu( ) ( )巴 ( ) 争( ) ( ) huānɡ pěnɡ pǔ sù jià zhí mùɡùn( )凉 ( )起 ( ) ( ) ( )zhú dí hǎi ɡǎnɡ shuō huǎnɡ fèn nù wà( ) ( ) ( ) ( ) ( )子fù nǚ kè zhōu qiú jiàn( ) ( ) 二、多音字组词nán( ) shǔ( ) chǔ( ) 难数处nàn( ) shù( ) chù( )chèn( ) sā( ) zhēnɡ( ) 称撒挣chēnɡ( ) sǎ( ) zhènɡ( )sānɡ( )丧sànɡ( )三、写出下列词语的反义词ào màn nuò ruò( )—( ) ( )--( )měi lì cōnɡ minɡ( )—( ) ( )--( )huī xīn sànɡ qì( )--( )ɡuǒ rán( )—( )四、补充词语左( )右( ) 难以( )( ) ( )二( )一大显( )( ) ( )( )大物 ( )( )并论( )来( )去没( )打( )五、默写八字成语________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课文内容★25、《矛和盾和集合》1、发明家把盾的( )和矛的( )合二为一，发明出了( )。
部编人教版小学语文三年级上册第七单元 单元备课+课时教案
第七单元单元备课+课时教案一、单元教材分析：本单元以“寻找大自然中的礼物”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作，一个《语文园地》。
《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。
《父亲、树林和鸟》这篇课文记叙了父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。
《带刺的朋友》记叙了一个秋天新月斜挂的夜晚，一只刺猬偷枣的故事。
本次口语交际要求学生观察身边对生活起着影响作用的“小事”，谈谈对这些“小事”的看法。
习作以“我有一个想法”为主题，引导学生细心观察，发现现象，提出改进的方法。
《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。
二、单元教学目标：1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文的部分自然段。
3.能围绕一句话，复述课文内容。
4.能用简要的话表达自己的看法，5.能发现生活中需要改进的问题，提出建议和解决办法。
6.养成良好的摘抄习惯、书写习惯。
7.积累古诗三、单元教学重难点：重点八、、1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文的部分自然段3.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
难点留心生活，把自己的想法记录下来。
四、单元课时分配：《大自然的声音》2课时《父亲、树林和鸟》2课时《带刺的朋友》2课时《口语交际：身边的“小事”》1课时《习作：我有一个想法》2课时《语文园地》2课时五、教学过程：21大自然的声音一、教材分析：《大自然的声音》这篇课文介绍了大自然中风的声音水的声音和动物的声音。
文章结构严谨，第1自然段概括地说明“大自然有许多美妙的声音”，乍为文章的总起。
第2〜4自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物，引导学生继续发现课文的写作特点：围绕一句话来写。
二、教学目标：1.会认7个生字，掌握1个多音字，会写13个生字。
2.朗读课文体会大自然声音的美妙。
(部编人教版)小学三年级语文上册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总
（部编人教版）小学三年级语文上册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
人教版小学三年级上册语文教学课件 第七单元 22 读不完的大书
课堂练习
读选段，完成练习。 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得
快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风 吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺 拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是 另一种境界。 （1）选文是围绕哪句话来写的？画上“ ”。 （2）“雨后春笋”在文中指春__雨__后__竹__笋__长__得__很__快______________。 （3）画“ ”的句子把_竹__叶__声_比作温__柔__的__细__语，形象地写出了微 风拂过时竹叶声的轻__柔__、__动__听_。这句话应该用__轻__柔____的语气朗读。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长 得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同 温柔的细语。
◎作者描写竹子运用了什么 修辞手法？
比喻 运用比喻的修辞手法，把沙沙的竹叶声 比作温柔的细语，体现了竹叶声的轻柔、动听。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇 似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱 俗的样子。在秋高气爽的日子里， 它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影 间游玩，又是另一种境界。
◎课文列举大自然的这些事物有何作用？
通过列举天空、大地及空中、水里、地上的 一些典型事物，说明在孩子的眼里，世界万物都 是好玩的。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里 的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物， 不仅好玩，还让人沉思和遐想。
◎为什么说“让人 沉思和遐想”呢？
有想象、深思和观察 探索，才有后文描述的这 些“好玩的东西”。
内容。
◎课文中描写了哪些大自然中好玩的东西？
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、 竹子、棕榈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 傲慢 • 勇敢 • 忧郁 • 犹豫 • 美丽 • 懦弱 说说下面词语的反义词 • 丑陋 • 谦虚 • 难过 • 愚蠢 • 聪明 • 持久
• 清闲 • 兴高采烈 • 放大 • 满载而归 说说下面
按要求写词语
• AABB • ABAB • AABC • ABCC • ABB
• 含有反义词 • 含有近义词 • 描写神态的 • 描写心情的 • 描写景色的
•赏 •磅 •抢 •孤 •攻 •战 组词，换个偏旁再组词 •状 •般 •炮 •锯 •浸 •坦
修改病句
• 英军的坦克首次第 一次冲上战场。
修改病句
• 商人按照老人的指 教，果然找到了骆 驼。
修改病句
• 中队会上大家通过 并讨论了小队划分。
修改病句
• 读了英子的故事， 使我很受感动。
把句子写得更具体
• 太阳挂在空中。 • 同学们听课。 • 小鱼游来游去。
按要求改写句子
• 小红写完了作业。(把、被) • 你怎么能和我相提并论？ （陈述句） • 小鸟在枝头叫着。(拟人句)
• 矛—予 • 刮—乱 • 集—难 • 盾—质 • 退—即 • 挖—究
• 慌—谎 • 初—神 • 困—捆 • 管—馆 形近字组词 • 混—棍 • 免—兔 • 愤—喷 • 敌—刮 • 怒—努 • 陶—掏 • 妇—扫 • 值—植
在（ ）里填恰当的词语
• 千里之行，（ 始于足下 ）。 • （百尺竿头 ），更进一步。 为虚 为实）。 • 耳听（ ），眼见（ 金无 • （人无）完人，（ ）足赤。
•qiān xū •jí hã 看拼音写词语 •suí biàn •nǎo nù •wēi wǔ •pǔ sù •chǎo zuǐ •jiāo ào •máo dùn •shì xiàn •shǒu chí •tái jiē
•称 chēng( 称东西 称重 ) chân ( 对称 称心如意) 多音字组词 •量 liàng( 重量 量力而行) liáng( 量长短 测量 ) •撒 sǎ ( 撒米 撒种 撒落 ) sā ( 撒谎 撒开 撒娇 )