初中语文九年级上册课件·醉翁亭记 (共68张PPT)
合集下载
《醉翁亭记》PPT优秀课件
静态之美
山峰巍峨，古树参天，彰显大 自然的壮丽与沉稳。
动静相宜
飞鸟掠过水面，鱼儿在水中游 弋，构成一幅和谐的自然画卷 。
意境深远，抒发作者情感
01
02
03
寄情山水
通过对醉翁亭周边景色的 描绘，表达了作者对大自 然的热爱和向往。
忘却尘世
在美丽的自然景色中，作 者忘却了世间的纷争和烦 恼，达到了心灵的宁静。
中庸之道
作者在文中提倡饮酒作乐，但强调“ 颓然乎其间”的适度原则，体现了儒 家中庸之道的思想。
现代价值观审视下文章意义
人与自然和谐相处
文章强调了人与自然的和谐相处，对 于现代社会而言，这一观念仍然具有 重要意义。
积极乐观的人生态度
追求精神自由
在醉翁亭这个自然环境中，人们可以 忘却世间的纷争和束缚，追求精神的 自由和解放。
地理位置及环境
醉翁亭位于琅琊山半山腰处，周围环境优美，山水相依，景色宜 人，是文人墨客游览胜地。
欧阳修生平及文学成就
欧阳修简介
欧阳修（1007年-1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰 （今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家。
文学成就
欧阳修是唐宋八大家之一，他的散文、诗词、书法等都有很高的成就。他的散 文风格平易流畅，委婉曲折，富有感染力；诗词则清新自然，意境深远。
其他人物形象塑造及其作用
滁人形象
文中还塑造了滁州人民的形象，他们 安居乐业、和睦相处，展现了作者理 想中的社会景象。
宾客形象
宾客们跟随醉翁一起饮酒作乐，他们 的形象衬托出醉翁的豁达和洒脱。
人物间互动关系揭示主题
01
醉翁与滁人的互动
醉翁与滁人一起饮酒、游玩，形成了亲密无间的关系，体现了人与人之
第12课《醉翁亭记》课件(共70张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级上册
1、环：环绕。 2、滁（chú）：滁州，今安徽 省东部。 3、环滁：环绕着滁州城。 4、皆：副词，都。 5、其：代词，它，指滁州城。
译 文 】
远远望过去树木茂盛，又幽 深又秀丽的，是琅琊山。
6、壑（hè）：山谷。 7、尤：格外，特别。 8、蔚然：草木繁盛的样子。 9、蔚然而深秀者，琅琊也：树 木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅
沿着山上走六七里，渐渐听到 潺潺的流水声，是一股水流从
琊山。 10、山：名词作状语，沿着山路。 11、潺潺（chán）：流水声。 12、酿泉：泉的名字。因水清可
两峰之间飞泻而下，是酿泉。
以酿酒，故名。
特殊句式：
原句：渐闻水声潺潺，而泻出于两 峰之间者
渐闻潺潺水声，而于两峰之 间泻出者
译句：渐渐听到潺潺的水声，看 到流水从两座山峰之间倾泻而出
【
峰回①路转②，有亭翼然③、 1、回：回环，曲折环绕。
注 释 、
④临⑤于⑥泉上者，醉翁亭 也。
2、峰回路转：山势回环，路也 跟着拐弯。比喻事情经历挫折失 败后，出现新的转机。 3、翼然：四角翘起，像鸟张开 翅膀的样子。
译 文 】
作⑦亭者谁？山之僧智仙也。 名⑧之者谁？太守自谓⑨也。
4、然：……的样子。 5、临：居高面下。 6、于：在。 7、作：建造。
、
译
文 】 醉翁的情趣不在喝酒上，而
在欣赏山水之间的美景。欣
1、意：这里指意趣， 情趣。 2、乎：相当于“于” 。 3、得：领会。 4、寓：寄托。
赏山水的乐趣，领会在心里，
寄托在喝酒上。
朗读 第二自然段：
若夫 日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者， 山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高 洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归， 四时之景不同，而乐亦无穷也。
九年级语文《醉翁亭记》优秀课件
我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在 山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首 听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时 ，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸 遇到民众为那年谷物的丰收成熟而快乐，乐意与我同游。于是为此根据这里的 山脉河流，表达这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有 幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责 范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
庆历七年八月十五日记 注释 醒心亭：古亭名，在滁州西南丰乐亭东山上，欧阳修所建
译文
在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名 叫“丰乐〞的亭子，并亲自作记，以说明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐 亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心〞的亭子，让 我作记。
今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食， 以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰 而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸 其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰 年之乐者，幸生无事之时也。
第二段通过对滁州历史的回忆和地理位置的介绍，歌颂了宋王朝结束战乱，使人民安居乐业的功德。为了突出主题， 作者只写了宋朝以前故乱的历史。并通过今昔比照的手法来表现主题的。“滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太凤于滁东门之外，遂以平滁〞这一段是写历史。 表现了滁州过去的战事和宋太祖赵匡撤的勇武，赞扬了宋朝开国皇帝的武功。“修尝考 其山川、按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者。盖 天下之平久矣〞这一段是写当代。昔日的战场，如今已经难于考察其具体地点了。因 为“故老〞都已不在了，天下太平日子已经很久了，这是第一层比照。
庆历七年八月十五日记 注释 醒心亭：古亭名，在滁州西南丰乐亭东山上，欧阳修所建
译文
在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名 叫“丰乐〞的亭子，并亲自作记，以说明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐 亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心〞的亭子，让 我作记。
今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食， 以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰 而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸 其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰 年之乐者，幸生无事之时也。
第二段通过对滁州历史的回忆和地理位置的介绍，歌颂了宋王朝结束战乱，使人民安居乐业的功德。为了突出主题， 作者只写了宋朝以前故乱的历史。并通过今昔比照的手法来表现主题的。“滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太凤于滁东门之外，遂以平滁〞这一段是写历史。 表现了滁州过去的战事和宋太祖赵匡撤的勇武，赞扬了宋朝开国皇帝的武功。“修尝考 其山川、按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者。盖 天下之平久矣〞这一段是写当代。昔日的战场，如今已经难于考察其具体地点了。因 为“故老〞都已不在了，天下太平日子已经很久了，这是第一层比照。
12 《醉翁亭记》课件(共64张PPT)
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（简洁明确 地点明了醉翁的情趣） ②射者中，奕者胜。（六个字写尽投壶和下棋的场 景，给人想象的空间） ③太守归而宾客从也。（明白如话）
本文文字简练，也不用难字，不用堆 砌辞藻，语言很生动化、口语化，显得平 易流畅。
赏析文章的意蕴美
1.自读，读出每段的主要内容。
寻出文中带“然”的双音节词，理解它们 在文中的含义。
蔚然
茂盛的样子。
翼然
像鸟张开翅膀一样。
杂然
杂乱的样子。
颓然
倒下的样子。
课后作业
背诵课文1、2段。
第2课时
品味文章的音韵美 寻读，读出自己喜欢的语句，并说说理由
1.读出下列句子骈散结合的句式特点。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化 者，山间之朝暮也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒 洌。 射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者， 众宾欢也。 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
“也”和“而”字贯穿全篇，却没有 重复累赘之感，反而使人觉得委婉有致， 摇曳多姿，增强了回环咏叹的意味，韵律 独特，抒情绵长。
3.读出下列句子语言平实简明的风格。
①环滁皆山也。（五个字写尽滁州环山的特点） ②山肴野蔌，杂然而前陈者。（“杂然”写出了野味 野菜摆放的状态，有画面感） ③太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自 号曰醉翁也。（寥寥数语就交代了“醉翁”一号的来 历，明白流畅）
第1段：介绍醉翁亭周边的环境及名字的由来。 第2段：描写山中早晚和四季之景。 第3段：描写滁人游和太守宴的场景。 第4段：叙述日暮而归的情景，点明太守姓名和
太守“与民同乐”的主旨。
2.辨读，读出每段的写法特点。
读出第1段的写法。 环滁皆山（全景镜头）→西南诸峰→琅琊山 →山行之路→酿泉之水→醉翁亭
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记》课件(66张ppt)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
积累词汇：
9、此段中有两个成语，请你找出来。
峰回路转； 醉翁之意不在酒
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
12、“醉翁之意不在酒”引申义是什么？请 用它造个句子。 比喻行动另有用意，别有企图。
13、哪位同学知道，根据《鸿门宴》的故事 也流传出一个类似这个意思的俗语，叫什 么？ 项庄舞剑，意在沛公。
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
建造/……的人 的
表判断
造亭子的是谁？是山里的和尚智仙啊。
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
名 之者谁？太守自谓也。
命名/它（指醉翁亭） 自称，这里是用自称 （醉翁）来命名的意思
给它起名的是谁？是太守用自己的 别号称它的。
得之心而寓之
均指代“乐趣”，后省略“于”， 即“从”
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在
酒也。
作动词解
喝酒上。
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
研讨课文
学习叙事抒情：
4、作者为何要介绍醉翁亭名字的由来？ 为了引出 “醉翁”二字。
读出下列词语
林壑 hè 蔚然 wèi 翼然 yì 晦明 huì
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
积累词汇：
9、此段中有两个成语，请你找出来。
峰回路转； 醉翁之意不在酒
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
12、“醉翁之意不在酒”引申义是什么？请 用它造个句子。 比喻行动另有用意，别有企图。
13、哪位同学知道，根据《鸿门宴》的故事 也流传出一个类似这个意思的俗语，叫什 么？ 项庄舞剑，意在沛公。
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
建造/……的人 的
表判断
造亭子的是谁？是山里的和尚智仙啊。
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
名 之者谁？太守自谓也。
命名/它（指醉翁亭） 自称，这里是用自称 （醉翁）来命名的意思
给它起名的是谁？是太守用自己的 别号称它的。
得之心而寓之
均指代“乐趣”，后省略“于”， 即“从”
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在
酒也。
作动词解
喝酒上。
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
人教部编版九年级上册11《醉翁亭记 》课件( 66张pp t)
研讨课文
学习叙事抒情：
4、作者为何要介绍醉翁亭名字的由来？ 为了引出 “醉翁”二字。
读出下列词语
林壑 hè 蔚然 wèi 翼然 yì 晦明 huì
《醉翁亭记》PPT优秀课件
课文赏析
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知 山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知 太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 太守谓谁？庐陵欧阳修也。
课文赏析
作者巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之 乐衬托太守之乐。但太守之乐与众不同，不是众人所能 理解的。作者并没有袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同 其乐，醒能述以文者，太守也。”
第
四
随堂学习
节
THE SCENERY DESIGN
随堂学习
山水相映之美 四季变幻之美
朝暮变化之美 动静对比之美
随堂学习
韩愈
柳宗元
苏洵
苏轼
苏辙
欧阳修 曾巩
王安石
随堂学习
人生自是有情痴，此恨不关风与月。 月上柳梢头，人约黄昏后。 聚散苦匆匆，此恨无穷。 庭院深深深几许。
同学们下课
第
二
识字识词
节
THE S
第
三
课文赏析
节
THE SCENERY DESIGN
课文赏析
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者， 琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿 泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
课文赏析
作者先用排偶句“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”描 绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面。接着用“野芳发而幽 香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四 时也”一句话概括了山间春、夏、秋、冬四季的不同风光， 一季一幅画面。
《醉翁亭记》PPT优秀课件
第三段：滁州人宾客太守游山的情形
与世隔绝 率妻子邑人来此绝境 停止 至于背东西的人在路上歌唱，行人在树
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼， 后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 表过渡 人游也。 黄发垂髫
下休息，前面的人呼唤，后面的答应， 老老少少，来来往往，络绎不绝的，这 是滁州人在游览。
第三段：滁州人宾客太守游山的情形
作者首先用排偶句描绘出两幅对比鲜明的画面，准确 而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象； 接着以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以 “水”写冬概括了山间四季的不同风光；最后小结，直抒 被美景陶醉的欢乐心情。第二段分承总起以乐作为抒情主 线，是第一段山水之乐的具体化。
3、第三段写了哪些内容？ 滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉
第四段：日暮醉归
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾 离开 客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去 醉翁之意不在酒 （介词） 而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐而不 挂在（动） 知人之乐，人知从太守游而乐，而不知 太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 表转折 以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳 以„„为乐 称 修也。 太守自谓也
资料链接
醉翁亭坐落于安徽省滁
州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、 长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为 “中国四大名亭”。醉翁亭是安徽 省著名古迹之一，宋代大散文家欧 阳修写的传世之作《醉翁亭记》写 的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具 有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山 壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡 次遭劫，又屡次复建，终不为人所 忘。解放后，醉翁亭列为省级重点 文物保护单位，并多次整修。
苍然暮色 苍老 宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐，射的射中了 目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂， 或起或坐，大声喧哗，这是宾客们尽情地欢 乐。一个脸色苍老、满头白发，醉醺醺地坐 在众人中间的，是太守醉了。
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
由 大 到
起到引人入胜的 效果。
景
_______的醉翁亭
小
）
请根据上图说出醉翁亭的大概地理位置
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
像那太阳升起，树林里雾气消散， 烟云聚拢，岩洞里一片昏暗，昏暗与光 明交替变化的，那是山间的清晨和傍晚。 野花开了，散发清香，美好的树木繁荣 滋长，（枝叶）茂盛成阴，风高霜白， 水位下落，石头露出，那是山中的四季。 早晨前往，傍晚回来，四季的景色不同， 乐趣也是无穷无尽的。
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
山水
朝暮
日出-云归
春夏 秋 冬
野花-树木-风霜-水石
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
醉 翁 亭
山-泉-亭（远—近 大—小 全景—局部）
-----有助于引起读者身临其境和探 胜索幽的兴致 建亭人—命名者—亭名的由来—山水之乐
-----引出“乐”，为下文“醉翁之 意不在酒，在乎山水之间也”作
第一自然铺段垫:介绍醉翁亭的自然环境和得名，
亭记》是姊妹篇。
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
请听录音初步感知课文
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
九年级语文醉翁亭记课件(共68张PPT)
读准字音
滁(chú)州
壑(hè)
潺潺(chán) 翼(yì) 辄(zhé)
暝(míng) 伛(yǔ)偻(lǚ)(gōng)筹(chóu)
颓(tuí)
山肴(yáo) 阴翳(yì)
九年级上册 第三单元 12 醉翁亭记课件(共47张ppt).ppt
欧阳修
课文 导入
醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊 山旁，名列四大名亭之首。
庆历五年（1045年），欧阳修来到 滁州，与琅琊山琅琊寺主持僧智仙和尚 结为知音。智仙特在山麓建造了一座小 亭，欧阳修亲为作记，这就是有名的 《醉翁亭记》。
从此，欧阳修常同朋友到亭中游乐 饮酒，“太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号曰醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒，也常在 此办公。有诗赞曰：“为政风流乐岁丰，每将公事了亭中。”
日出而林霏开
云归而岩穴暝
合作 探究
4、抓住特征描写景物是写景的好方法， 本段抓住四时的景物特征，分别是：
春：
，
夏：
，
秋：
，
冬：
。
女生 齐读
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪 深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然 而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。
疏通
文章
背着东西的人
休息
腰背弯曲，这 应答 里指代老年人
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，
伛偻
搀扶，带领，这里指代小孩子
提携， 往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为
清 野味 菜蔬 错杂的样子 在前面，名词作状语
酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而
前陈者， 太守宴也。
至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息， 前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少的行人，来来往往 络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深 鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味 野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。
课文 导入
醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊 山旁，名列四大名亭之首。
庆历五年（1045年），欧阳修来到 滁州，与琅琊山琅琊寺主持僧智仙和尚 结为知音。智仙特在山麓建造了一座小 亭，欧阳修亲为作记，这就是有名的 《醉翁亭记》。
从此，欧阳修常同朋友到亭中游乐 饮酒，“太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号曰醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒，也常在 此办公。有诗赞曰：“为政风流乐岁丰，每将公事了亭中。”
日出而林霏开
云归而岩穴暝
合作 探究
4、抓住特征描写景物是写景的好方法， 本段抓住四时的景物特征，分别是：
春：
，
夏：
，
秋：
，
冬：
。
女生 齐读
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪 深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然 而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。
疏通
文章
背着东西的人
休息
腰背弯曲，这 应答 里指代老年人
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，
伛偻
搀扶，带领，这里指代小孩子
提携， 往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为
清 野味 菜蔬 错杂的样子 在前面，名词作状语
酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而
前陈者， 太守宴也。
至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息， 前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少的行人，来来往往 络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深 鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味 野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。
第12课《醉翁亭记》课件 (共64张PPT)九年级语文上册(统编版)
学习目标
1.了解有关欧阳修的文学常识；掌握文言实词、虚词的用法 ；理清段落层次，能准确翻译全文。（重点）
2.反复诵读，理清叙事写景的顺序，整体感知课文内容；把 握文章的主旨；理解欧阳修“与民同乐”的感情。（难点）
3.学习本文以“乐”为主线，前后呼应、结构严谨的写作手 法。（难点）
4.培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚情感。（素养）
曲折、回环。 像鸟张开翅膀一样。
酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
建造。
名词用作动词，取名、命名。 居高面下。
命名。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。
沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从 两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子， 译 文 （亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭 的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号 （醉翁）来命名。
整体感知
状语后置句，即“于此饮”。
所以，因此。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰
就。 连词，表递进。
名词用作动
意趣，情趣。
词，取别号。
醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，
领会。
寄托。
得知心而寓之酒也。
太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起
译 了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水 文 的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
作者简介
欧阳修（1007—1072），字 永叔，号醉翁，晚年号六一居士， 吉州永丰（今江西吉安）人，北宋 文学家，史学家。为“唐宋八大家” 之一，欧阳修领导了北宋古文运动， 散文创作成就巨大，也擅长诗词。 所作散文说理畅达，抒情委婉。有 《欧阳文忠公集》传世。
第12课《醉翁亭记》课件(共52张PPT)统编版语文九年级上册
林霏开 树林里的雾气散了。 暝 昏暗。 芳 香花。 发 开放。 秀 茂盛。
释词解意
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之 朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落 而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不 同，而乐亦无穷也。
晦明变化 朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。 繁阴 浓郁的绿荫 朝 早晨。 乐 乐趣。 穷 穷尽。
词类活用
词类活用
美读入境——体会意蕴
《醉翁亭记》朗读起来舒缓自如，自由 朗读，思考是何原皮因皮课？件
“者”“也”“而”“之”这些虚词的使用 使得文章舒缓自如，尤其是21个 “也”字的使用。
皮皮课件
“也”字句运用, 使得情景描写层次分明，迥环跌宕。 “也 字句的创造性的运用，使文章加强了语调的节奏感和委婉的
翻译
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去 了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离 开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快 乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游 玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉 了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事 的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
翻译
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之 朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落 而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不 同，而乐亦无穷也。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了； 朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股 清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水 落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同， 乐趣也是无穷无尽的。
释词解意
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之 朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落 而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不 同，而乐亦无穷也。
晦明变化 朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。 繁阴 浓郁的绿荫 朝 早晨。 乐 乐趣。 穷 穷尽。
词类活用
词类活用
美读入境——体会意蕴
《醉翁亭记》朗读起来舒缓自如，自由 朗读，思考是何原皮因皮课？件
“者”“也”“而”“之”这些虚词的使用 使得文章舒缓自如，尤其是21个 “也”字的使用。
皮皮课件
“也”字句运用, 使得情景描写层次分明，迥环跌宕。 “也 字句的创造性的运用，使文章加强了语调的节奏感和委婉的
翻译
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去 了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离 开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快 乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游 玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉 了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事 的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
翻译
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之 朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落 而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不 同，而乐亦无穷也。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了； 朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股 清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水 落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同， 乐趣也是无穷无尽的。
九年级语文上册PPT课件---醉翁亭记
山水乐
水 与 民
风俗画 滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉
宴酣乐 同
乐
醉而归
太守归，宾客从→游人去，禽鸟乐 →醉同乐，醒述文
太守乐
11 醉翁亭记
第 二 课 时
导导入入
欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，经常去滁州西南 的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之 交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供 欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭 子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。
必考字词梳理
重 点
滁（chú）
字 潺（ chán ）潺
岩穴暝（ mínɡ ）
伛偻（ yǔ lǚ ）
觥（ ɡōnɡ ）筹交错
yì（ 弈 ）者胜
野sù（ 蔌 ）
琅琊（ lánɡ yá ） 酿（niànɡ）泉 朝（ zhāo）而往 射者中（zhònɡ ） 酒liè（ 洌 ） 林hè（ 壑 ）
辄（zhé ） 阴翳（ yì ）
1 有感情地朗读课文，把握课文的精神实质并能够背诵课文。
重点，涉及思考探究一
2 掌握文中重点文言词汇，注意虚词的使用。
重点，涉及积累拓展四
3 体会文章骈散结合的韵律美，感受文章舒缓自如的特点。
难点
品格素养
体会作者与民同乐的情怀, 培养热爱祖国山河的情感。
预习资料速查
作
者
欧阳修（1007—1072）, 字永叔，
课文细读品味
3.太守宴上，乐主要表现在哪些方面？ ① 太守宴“乐”之一：临溪而渔，酿泉为酒，食肥鱼，饮美酒。 ② 太守宴“乐”之二：就地取材，食野味菜蔬。 ③ 太守宴“乐”之三：投壶、下棋、觥筹交错。
课文细读品味
4.贯穿全文的主线是“乐”，描写太守时又着眼于一个“醉”字，作者 是怎样把“醉” 与“乐”统一起来的？ “醉”与“乐”是统一的， “醉”是表象，“乐”是实质，写 “醉”正是为了写“乐”。作者写出了山中朝暮和四时之景并点出 “乐亦无穷”，但这种乐趣是人人都能体会到的，还不算奇。待到 “滁人游” “太守宴” “众宾欢”时， “乐”的内涵就加深了。因 为享受山水之乐的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了 “与民同乐”的乐趣。文中用“太守醉”结束欢乐场面，说明“醉翁 之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处， 更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地 勾勒出全文的主旨。
《醉翁亭记》PPT课件 部编人教版 九年级语文上册86页PPT
《醉翁亭记》PPT课件 部编人教版 九年 级语文上册
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
部编版九年级语文《醉翁亭记》讲析共68页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
部编版九年级语文《醉翁亭记》讲析
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
谢谢！
部编版九年级语文《醉翁亭记》讲析
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一次“先学后教”初读课文，解决生字。 自学指导： 1、认真听朗读，感受作者感情。 2、结合朗读，将自己读不准的字音标注在书 上。
读出下列词语
林壑 hè 翼然 yì
i 蔚然 wè 晦明 huì
潺潺 chá n 辄醉 zhé
环滁 chú 野蔌 sù 觥筹交错gōng 伛偻 Yŭ lǚ 琅琊 lá ngYá 阴翳 yì
欧阳修
春 意 闹
夏 景 爽
秋 意 浓
雪 景 美
欧 阳 修 手 植 梅
欧 门
“酿泉”
琅琊寺
琅琊寺的外墙
醉翁亭
坐落在安徽滁州市西南琅琊山麓，是安徽 省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写 的传世之作《醉翁亭记》说的就是此亭。 醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它 紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年 来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所 忘。解放后，人民政府将醉翁亭列为省级 重点文物保护单位，并多次整修。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾 客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之 乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 已而:不久，后来 翳: 遮盖 树林的上面和下面 去: 上下： 离开 乐: 以……为乐 乐: 乐趣 谓: 为，是
修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给 它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（ 醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒， 喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己 起了个名号叫醉翁。醉翁的意趣不在酒上， 而在秀丽的山水之间。。欣赏山水的乐趣， 领会在心里，寄托在酒上。
若夫日出而林霏 开，云归而岩穴暝，晦 明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香 ，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者 ，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之 景不同，而乐亦无穷也。 霏: 雾气 开: 散 聚拢 归： 暝: 昏暗 晦: 阴暗 芳: 花 发: 开 秀: 草木繁盛 繁阴: 浓阴
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼 ，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈 者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也 。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 负者: 临: 靠近，在……旁 背着东西的人 渔： 洌: 清澈貌 捕鱼 杂然:交错的样子 陈: 摆放，陈列 酣: 尽兴地喝酒 弈: 下棋 觥: 酒杯 苍颜： 脸色苍老
第二次“先学后教”解读文章第 一段
自学指导一： 朗读第一段，结合课下注释，尝试翻译 第一段。
（时间3分钟，如有不会可举手问老师）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑 尤美， 望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也 。峰回路转，有亭翼然 临于泉上者，醉 翁亭也。 环: 环绕 壑: 山谷 尤: 尤其，特别 山: 名作状 在山上 于: 从 回: 回环，曲折环绕 翼然: 像鸟儿张开翅 临： 坐落在高处 膀一样
作者：欧阳修
“唐宋八大家”之一，北宋古 文运动领袖。字永叔，号醉翁， 晚年又号“六一居士”。本文是 作者被贬滁州时所作。他虽被贬， 却能以积极的心态当好他的地方 官，为百姓做事。
（附：唐宋八大家）
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩
学习目标：
1、掌握文中重点字的读音， 熟读课文 2、掌握第一段的翻译及课文 理解
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太 守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽， 鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿 们在快乐啊。然而鸟儿乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为 快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够 用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁 ？是庐陵人欧阳修。
小故事
欧阳文忠公的《醉翁亭记》在创作时有一 个故事，《醉翁亭记》第一句是“环滁皆 山也”，原本欧阳公写的是东南西北有什 么山足足数十字，“滁州四面皆山，东有 乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白 米山，其西南诸峰，林壑尤美”颇为自得， 帖与城门：一老樵夫揭榜，怒说过于罗嗦， 精简至“环滁皆山也”，并赠“欧文苏字” 一份
环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个 山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂 盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路 走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两峰之 间飞泻而出的是酿泉。山势回环，路也跟着 拐弯，有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似 的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉 ，而年又最高，故自号 曰醉翁也。醉翁之 意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。 名: 命名 自谓: 自称 就 辄： 号: 取别号 曰: 叫做 意: 情趣
写作背景
欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去 滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持 智仙和尚结为莫逆之交。 智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭 子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号 “醉翁”为这座亭子命名。 后来，便写了《醉翁亭记》。本文是庆历六年作 者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写 的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树 下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老 小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山 啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒 ，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂 乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会 喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目 标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂， 时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样 子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人 中间的，是太守喝醉了。
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢 过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一 ，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发 出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂， 形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白 ，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四 季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景 色不同，那乐趣也是没有穷尽的。