动物细胞的结构层次
生物的层次结构
1、细胞 2、单细胞生物 3、高等生物的结构层次
（一）细胞
细胞是生物体的结构和功能的基本单位 1、细胞的类型 真核、原核 2、动、植物细胞的内部结构和功能 动物细胞：细胞膜、细胞核、细胞质（内 含中心体） 植物细胞：细胞膜、细胞核、细胞质（内 含叶绿体、液泡）、细胞壁
（二）单细胞生物
演 稿
示 1
文
2 3 后 等
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保护作用 保护，控制物 质进出 光合作用的主 要场所 遗传作用 储存营养 生命活动的 主要场所
保护，控制 物质进出
遗传作用
生命活动的主 要场所
1、形态结构：身体由一个细胞构成 2、生活方式：大多数生活在水中 3、生殖方式：分裂生殖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三）高等生物的结构层次
1、细胞的增殖方式：细胞分裂 2、细胞的分化：相同细胞的后代，在形态、 结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 3、细胞分化的结果：形成组织 动物：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神 经组织 植物：保护组织、营养组织、输导组织、分 生组织
（三）高等生物的结构层次
4、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 5、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、 种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循 环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系 统、生殖系统、内分泌系统
作业
1、举例说明什么叫做器官？什么叫做系统？ 并简要描述多细胞生物体的组成 2、列表比较动植物细胞的异同
动物细胞结构
动物细胞结构细胞是构成生物体的基础单位。
在生物体中，细胞可以根据其结构和功能分为动物细胞和植物细胞。
动物细胞是组成动物体的细胞，它们具有独特的结构和功能。
本文将介绍动物细胞的结构和其功能，以及其在生物体中的重要作用。
一、细胞膜细胞膜是动物细胞最外层的结构，由磷脂双分子层组成。
它具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
细胞膜通过运输蛋白和离子通道来调节物质的进出，维持细胞内外的稳态。
二、细胞质细胞质是细胞膜内的胞浆，其中包含细胞器和细胞骨架。
细胞质是细胞内重要的代谢活动场所，包括蛋白质合成、能量产生和物质转运等。
三、线粒体线粒体是细胞内的能量合成中心，通过呼吸作用产生细胞所需的能量。
线粒体具有双层膜结构，内膜有许多褶皱形成的层状结构，称为基质。
线粒体中的基质含有许多酶和DNA，可以合成ATP等能源分子。
四、高尔基体高尔基体是细胞内的分泌系统，它主要负责蛋白质的修饰、分选和包装。
高尔基体包含多个平面型膜囊泡，这些膜囊泡可以通过转运小泡传递蛋白质分子到细胞膜或其他细胞器。
五、核糖体核糖体是细胞质中的蛋白质合成工厂，它负责将RNA转录成蛋白质。
细胞中的核糖体由大、小亚单位组成，它们通过蛋白质和RNA相互作用来合成蛋白质。
六、溶酶体溶酶体是细胞内的消化系统，它可以分解降解细胞内外的废物和大分子物质。
溶酶体中有许多水解酶，它们能够在酸性环境下将大分子物质分解成小分子物质，然后通过转运小泡释放到胞外。
七、内质网内质网是细胞质内的网状结构，由许多膜囊泡和葡萄糖酶体组成。
内质网负责蛋白质的合成、修饰和包装，还参与脂质代谢和钙离子的贮存。
八、细胞核细胞核是细胞的控制中心，它包含细胞的遗传物质DNA。
细胞核由核膜和染色质组成，染色质是DNA和蛋白质的复合物。
细胞核负责遗传信息的存储和转录，进而控制细胞的生长、分裂和功能发挥。
动物细胞的结构和功能密切相关，它们通过相互合作和互相协调的方式，使细胞能够完成各种生命活动。
动物细胞结构的特点使之能够适应不同环境和需求，从而维持细胞内外的稳态。
七年级生物《动物体的结构层次》
02 细胞层次
细胞定义与功能
01
细胞是生物体的基本结构和功能 单位，所有生物活动都在细胞内 或细胞间进行。
02
细胞具有多种功能，如物质运输 、能量转换、信息传递、生长与 繁殖等。
动物细胞基本结构
细胞膜
包裹细胞，控制物质进出，维持 细胞内外环境稳定。
细胞质
细胞内的液态部分，包含多种细 胞器和细胞内液。
结构层次概念引入
结构层次
实例说明
指生物体在结构和功能上的不同层级， 包括细胞、组织、器官、系统等层次。
以人体为例，介绍人体从细胞到组织、 器官、系统的结构层次，帮助学生建立 对生物体结构层次的具体认识。
引入意义
了解生物体的结构层次有助于更好地理 解生物体的生长、发育和生命活动规律 ，为学习生物学其他知识打下基础。
06 整体层次：从微观到宏观 视角看待动物体结构
微观到宏观
细胞是动物体的基本结构和功能单位， 通过细胞分裂和分化形成不同的组织。
器官是由不同的组织按照一定的次序 联合起来，形成具有一定功能的结构， 能够完成一种或几种生理功能的单位。
组织是由形态相似、结构相同、具有 一定功能的细胞群和细胞间质联合在 一起构成的，不同的组织按一定的次 序结合在一起形成器官。
稳定。
器官间的直接联系
03
器官之间通过血液、淋巴液等体液以及神经纤维等直接联系，
实现物质交换和信息传递。
05 系统层次
系统定义及组成要素
系统定义
系统是由多个器官、组织协同工作，完成特定生理功能的集 合体。
组成要素
系统由器官、组织和细胞等不同层次的结构组成，每个层次 都有其特定的结构和功能。
动物体内主要系统介绍
动植物体的结构层次-文档资料
动植物体的结构层 次
、动植物体(人体)的结构 层次
复习要求：
1、说出组织的概念，描述构成动 植物体和人体的各种组织是通过细
胞分裂和分化形成的
2、识别人体的四种基本组织和植 物体的几种主要组织
3、说出器官、系统的概念，知道人体八大系 统的名称
4、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、 系统、个体
2、细胞分化：在发育过程中，失去了分裂能 力的细胞各自具有了不同的功能，它们在形 态、结构上逐渐发生了变化，这个过程中叫 细胞分化。 形态相似，结构和功能相同
3、组织：由
的细
胞联合在一起形成的细胞群。细胞分化形成
组织。
4、人体的四种组织：P63图 1)上皮组织（上皮细胞，保护和分泌） 2)肌肉组织（肌肉细胞，收缩和舒张） 3)神经组织（神经细胞，产生和传导兴奋） 4)结缔组织（种类多，支持、连接、保护、 营
（四）随堂练习
1、生物体结构和功能的基本单位是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2、下列各项中属于保护组织的是（ ） A、番茄果肉 B、西瓜 C、蚕豆叶表皮 D、洋葱鳞片叶
3、多细胞植物体的结构层次依次是（ ） A. 细胞 → 组织 → 系统 → 植物体 B. 细胞 → 组织 → 植物体 C. 细胞 → 组织 → 植物体
3、绿色开花植物有六大器官： 1）营养器官（根、茎、叶） 2）生殖器官（花、果实、种子）
4、多细胞植物体的结构层次: （从微观到宏观）
细胞 组织 器官 植物体
（三）区别动、植物体结构层 次
的差别
1、植物体中没有系统。 2、构成植物体器官的几种植物组织在结 构和功能上也与动物或人体中的组织不尽 相同。
4、植物根尖结构中分裂最旺盛的部位是（ ） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠
《动物体的结构层次》PPT课件
消化道上皮
平滑肌
神经
软骨
实验
器官
器官的概念
由不同的组织按照一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构，叫做器官。大脑、 胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等都是器官。
大脑主要由神经组织和结缔组织构 成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组 织和神经组织构成。
大脑：对全身起 调控作用的器官
胃：贮存和消化 食物的器官
人体的八大系统
系统 消化系统 呼吸系统 运动系统 循环系统
作用
消化食物和吸收营养
吸入氧气和呼出二氧化碳 具有运动、支持、保护的功能 运输体内物质、包括所需养料和排除的废物
系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
作用
生成尿液、排出代谢废物
调节人体的各项生理活动
分泌激素，通过激素的作用调节人体的 生理活动 繁殖后代
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞 数目，经过细胞生长和分化就形成了生物内多 种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。
细胞分裂、分化、生长过程中细胞数目和形态 结构的变化如下表：
细胞分裂
细胞数目的 变化
增多
形态结构的 变化
不变
细胞分化 不变
形成不 同组织
细胞生长 不变
变大
人体的四种基本组织
组织名称 构成细胞 功能 上皮组织 上皮细胞 保护、分泌
分布
皮肤表面、各种 管腔的内表面、 腺体
肌肉组织
肌细胞
收缩、舒张
平滑肌、骨骼肌、 心肌
组织名称 构成细胞 功能
分布
结缔组织
多种细胞
支持、连接、 分布最广泛，如 保护、营养 骨组织、血液等
神经组织
神经细胞
产生和传导 兴奋
《动物体的结构层次知识》结构图
细胞：细胞的分化
概念：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细
组
织
人体的基本组织
上皮组织：具有保护、分泌等功能 肌肉组织：具有收缩、舒张功能。
பைடு நூலகம்
神经组织：能产生和传导冲动
结缔组织：具有支持、连接、
保护、营养等功能。
器
概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定 功能的结构
官 人体器官举例：大脑、肝、肾等
概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一
系 定的次序组合在一起构成系统。 统 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、
循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分流系统
人体 或动 物体
动物体的结构层次知识结构图
动 物 体 的 结 构 层 次
组 织
概念：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细 上皮组织：具有保护、分泌等功能 肌肉组织：具有收缩、舒张功能。 人体的基本组织 神经组织：能产生和传导冲动 结缔组织：具有支持、连接、 保护、营养等功能。 概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定 功能的结构 人体器官举例：大脑、肝、肾等 概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一 定的次序组合在一起构成系统。 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、 循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分流系统
器 官
系 统 人体 或动 物体源自
人教版初中生物七年级上册课件动物体的结构层次
层次结构与功能联系有助于推动动 物科学的发展与进步
细胞是动物体的基本结构和功能单位，通过细胞间的相互作用和信号传递维持整体功 能。
组织是由形态相似、功能相关的细胞及其间质组成的，具有特定的结构和功能，如上 皮组织、结缔组织等。
器官是由多种组织协同作用形成的，具有完成特定生理功能的结构，如心脏、肝脏等。
心脏：是循环系统的核心，负责推动血液流动。
血管：是血液流动的管道，包括动脉、静脉和毛细血管。
血液：是循环系统中的重要组成部分，含有红细胞、白细胞和血小板等成分，负责输送氧气和 营养物质，并清除废物。
排泄系统的组成：排泄器官和排泄通道 主要排泄器官：肾脏、膀胱、尿道等 排泄系统的功能：排除体内的废物和多余物质 排泄系统的调节：通过神经和激素的调节，维持体内环境的稳定
神经组织的分类：根据功能和结构的不同，神经组织可以分为中枢神经组织和周围神经组织。
器官是由多种组织构成的具有一定功能的生物结构单位 器官可以分为消化器官、呼吸器官、运动器官等 器官在动物体中发挥着不同的作用，共同维持着动物体的生命活动 不同动物体的器官数量和功能有所不同，但都具有一定的复杂性和多样性
特点：结缔组织 具有高度的可塑 性和适应性，可 以随着环境和生 理需求的变化而 发生改变
定义：肌肉组织是由多条肌肉纤维组成的，具有收缩和舒张的功能，是动物体内最主要的运动组织。
分类：肌肉组织可以分为横纹肌和平滑肌两种类型，横纹肌主要分布在四肢和躯干，平滑肌则主要分布在内脏器 官。
功能：肌肉组织通过收缩和舒张来产生运动，同时还可以维持身体的姿势和平衡。
添加 标题
定义：神经系统是动物体内负责接收、传 递和整合信息，控制和调节生理活动的系 统。
添加 标题
组成：神经系统由中枢神经系统和外周神经系统 两部分组成，中枢神经系统包括大脑和脊髓，外 周神经系统包括脑神经、脊神经和植物神经等。
八年级生物动物体的结构层次
主要器官及其功能
胃和小肠
负责消化和吸收食物中的营养 物质。
功能
消化、吸收。
大脑
负责控制身体活动、感觉和思 考等高级功能。
功能
控制身体活动、思考、感知。
05 动物体的系统结构
系统的概念和分类
系统的定义
系统是由多个相互关联、相互作用的 组成部分构成的有机整体，具有特定 功能和结构。
泌尿系统由肾、输尿管 、膀胱和尿道等组成， 主要功能是排除代谢废 物和多余水分，维持身 体的水盐平衡和酸碱平 衡。
06 动物体的整体结构与功能
整体结构与功能的关系
整体结构决定功能
动物体的各个组织、器官和系统相互协调，共同完成生命活动。整体结构的变 化会影响到动物体的功能表现。
功能需求影响结构
动物体的功能需求决定了其结构的适应性。例如，捕食者需要锐利的爪牙和快 速的奔跑能力，而草食动物则需要较强的消化系统和逃逸能力。
由神经元和神经胶质细胞组成，具有感受 刺激、传导神经冲动和支配器官活动的功 能。
组织的形成和功能
上皮组织由密集排列的单层或多层细胞构成，通过细 胞之间的连接和细胞表面的糖蛋白等物质，实现保护、
物质交换等功能。
输标02入题
结缔组织由多种细胞和细胞间质组成，具有支持、连 接、保护、营养和免疫等功能。
01
八年级生物动物体的结构层次
目录
• 引言 • 动物体的细胞结构 • 动物体的组织结构 • 动物体的器官结构 • 动物体的系统结构 • 动物体的整体结构与功能
01 引言
课程目标
掌握动物体的基本结构层次
01
动物体由细胞、组织、器官、系统等结构层次组成，学生需要
了解并掌握这些层次的基本概念和特点。
动物体的结构层次及作用的归纳
动物体的结构层次及作用的归纳1. 介绍动物体的结构层次动物体是由不同层次的结构组成的，这些结构相互作用，使得动物能够生存和进行各种活动。
动物体的结构可以分为细胞、组织、器官和器官系统四个层次。
2. 细胞细胞是构成动物体的基本单位，它是生命活动的基本场所。
细胞内含有细胞核、细胞质和细胞膜等结构，这些结构协同工作，完成了细胞的生命活动，如新陈代谢、生长、分裂等。
3. 组织组织是由同种细胞形成的具有特定功能的结构，它是细胞的有序组织。
在动物体中，有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
不同的组织协同工作，发挥着不同的功能，保证了动物体的正常运转。
4. 器官器官是由不同组织组成，具有特定功能的结构。
常见的器官有心脏、肺、肝脏、肾脏等。
不同的器官协同工作，完成了不同的生理功能，如呼吸、消化、排泄等。
5. 器官系统器官系统是由多个器官协同工作，完成了一定的生理功能。
常见的器官系统有呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统等。
不同的器官系统相互配合，保证了动物体的正常运转。
6. 介绍动物体结构层次的作用动物体的结构层次相互作用，发挥着重要的生理功能，保证了动物的正常生活和生存。
7. 细胞的作用细胞是动物体的基本单位，它参与了新陈代谢、生长、分裂等生命活动。
细胞内的各种细胞器和细胞结构协同工作，完成了细胞的生命活动。
8. 组织的作用不同的组织具有不同的功能，比如上皮组织具有保护、分泌和吸收的功能，结缔组织具有支持和连接器官的功能，肌肉组织具有收缩和运动的功能，神经组织具有传导和调节的功能。
9. 器官的作用不同的器官具有不同的生理功能，比如心脏具有泵血的功能，肺具有呼吸的功能，肝脏具有解毒和代谢的功能，肾脏具有排泄的功能。
10. 器官系统的作用不同的器官系统协同工作，完成了一定的生理功能，比如呼吸系统完成了氧气和二氧化碳的交换，循环系统完成了血液的输送和循环，消化系统完成了食物的消化和吸收，排泄系统完成了废物的排泄。
2.2.2动物体的结构层次-七年级生物上册课件(人教版)
四、系统 思考：人体的器官在人体中是随机分布吗？ 不是
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的 多个 器官按照一 定的 次序 组合在一起。
第四个层次：系统 （1）图中口腔、咽等器官的分布有没有次序？这种次 序能不能重新分布？ 有次序；不能重新分布 （2）这些器官共同一起完成了人体的什么功能？
消化和吸收（消化系统）
归纳：人体和动物体的结构层次有哪些？
细胞 组织
器官
系统
人体和动物体
（1）皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会 流血。你认为皮肤属于人体的哪一个结构层次？ 器官
（2）一块完整的骨头，主要由结缔组织组成，但其内 部也存在着神经组织和结缔组织，你认为一块完整的骨 头属于人体的哪一个结构层次？
不能。这样胃就不能完成相应的功能。 （3）胃的功能是什么？
消化食物的功能
三、器官 思考：下面的器官有哪些组织构成，主要是什么组织？具有什么功能？
（1）心脏有哪些组织构成，它们如何分布？ 主要是肌肉组织。表面是上皮组织；其次还 有神经组织和结缔组织
（2）组成心脏的这些组织可以改变顺序，重新组合吗？
不能。这样心脏就不能完成相应的功能。 （3）心脏的功能是什么？
聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学七年级（上册） 第二单元 生物体的结构层次
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结 构层次
勤于思考，敢于表达，乐于学习
目录 Contents 01 细胞 02 组织 03 器官
04 系统 05 课堂小结 06 课堂练习
一、细胞
思考：结合下列问题并思考
不是
器官：由不同的 组织 按照一定的 次序 的行使一定 功能 的结构。
动物细胞的结构层次教学设计
基本信息课题人教版第二单元第三章第一节动物体的结构层次作者梁冬梅教材分析本节内容选自人教版《生物学》课标教材七年级上册第二章人教版第二单元第三章第一节《动物体的结构层次》。
在前面的学习中，学生已经学习了细胞的有关知识，学生已经对构成生物体的细胞有多方面感性认识，教材以人为例，介绍了动物体的结构层次，使学生对人体从微观到宏观方面的进一步认识，而本节课的核心是细胞分化，比较难于理解。
学情分析本节内容相对来说比较抽象。
特别是分化这个概念，初一学生以形象思维为主，对新事物容易产生兴趣。
因此可通过课前收集资料、发布资料、小组讨论等来引起学生的学习兴趣，并用直观的教学手段来帮助学生降低学习难度，从而促进学生的理性升华。
教学目标1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
识别人体的四种基本组织。
2、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
3、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
教学重点和难点教学重点：1、描述人体的结构层次。
2、能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识。
教学难点：细胞的分化。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图复习旧知识提问：在上一章中我们学习了生物体的生长要靠细胞两个方面的作用，哪位同学还记得呢？学生回答正确，鼓励学生细胞分裂的结果得到形态，结构功能都很相似的细胞，那现在我们摸摸自己的手看看，都有些什么东西。
提问：那这些细胞的结构和功能是不是一样的呢？由教师提出的问题，引起学生对就知识的回顾，回答问题。
回答：生物体的生长要靠细胞的生长和分裂来实现，细胞的生长是细胞体积的增大，细胞的分裂时细胞的数量增多。
学生摸自己的手，亲身感觉，手是由不同的细胞构成不同的结构的。
思考后回答复习旧知识，导入新课让学生能亲手感觉身体的结构不同，是由于细胞的不同引起的提出问题，激发兴趣新课导入讲述：生物体不只是亿万个细胞简单地堆积在一起形成的，生物体的结构非常严整，那细胞是如何构成生物体的呢？这就是今天我们要学习的内容，第三章的第一节《生物体的结构层次》，请同学们翻开课本的62页板书：第一节动物体的结构层次下面请同学们带着黑板上的这几个问题预习全文找出答案1、动物和人的生长是从哪个细胞开始的？它将怎样变化为一群细胞？2、什么是组织？它是怎样形成的？3、人体有哪些基本组织？分布在哪里？特点和功能如何？4、什么是器官？5、什么是系统？有哪些系统构成人体？学生进一步思考自己身边有哪些事与遗传有关？结合自己在课前收集的有关遗传知识。
人教版生物七年级上册 动物体的结构层次课件
课堂检测
1.高等动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是（ A）
A.受精卵
B.神经细胞
2.组织的形成是（ D ）
C.肌细胞
D.卵细胞
A.细胞分裂的结果
C.细胞分裂和生长的结果
3.下列属于组织的是（ B）
B.细胞生长的结果 D.细胞分化的结果
A.血管
B.血液
C.皮肤
D.肝
脏
C
4.下列哪一项不属于结缔组织？（ ）
生殖
人体是一个统一的整体
人体内有八大系统，这八大系统协调配合，使人体内 各种复杂的生命活动能够正常进行，使人体成为一个 统一的整体。
动物体的结构层
请次你尝试说出动物体的结构层次。
细 分化 组
胞
织
器
系
官
统
动 物 体
上肌神结 皮肉经缔 组组组组 织织织织
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
A.骨组织
B.脂肪组织
C.皮肤
D
D.血液
5.具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是（ ）
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.神经组织
D.结缔组织
6.组织是由细胞构成的，组织形成的大致过程是（ C）
A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
细胞的分化
在发育过程中，一个或一种细胞通过分 裂产生的后代，在形态、结构和生理功 能上发生了差异性变化，这个过程叫做 细胞分化。
细胞分裂
细胞分化
动物体和植物体在结构层次上的差别
动物体和植物体在结构层次上的差别动物体和植物体是两大自然界的主体之一，它们在结构层次上有着明显的差别。
动物体和植物体在形态上有很大的差异，主要表现在组织结构、生理功能和生命活动方面。
本文将详细讨论动物体和植物体在结构层次上的差别，以及其在生活中所扮演的角色和意义。
一、动物体的结构动物体的结构相对复杂，它由多个器官组成，器官之间相互协调配合，完成各种生命活动。
动物体最基本的结构单元是细胞，而细胞又可以分为许多不同种类，如神经细胞、肌肉细胞、皮肤细胞等。
各种细胞通过组织形成各种器官，如心脏、肝脏、肺等。
而这些器官又通过血管、神经等系统联系在一起，形成一个完整的动物体。
动物细胞的特点是具有细胞膜和细胞核，细胞内部含有各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
这些细胞器各司其职，完成各种生命活动。
动物细胞中的线粒体可以进行呼吸作用，将食物中的能量转变成细胞可以利用的能量。
内质网则参与细胞合成和分泌功能，高尔基体则参与细胞的物质运输和分泌功能。
除了细胞结构之外，动物体还具有丰富多样的组织结构。
例如，动物的皮肤可以分为表皮、真皮和下皮三个层次，每一层都具有不同的结构和功能。
动物的骨骼系统也是其重要的组织结构之一，骨骼可以保护和支持身体，还可以为肌肉提供活动的支撑。
动物的神经系统和循环系统也是其重要的组织结构之一，神经系统负责接受和传递信息，循环系统则负责输送氧气和养分到各个组织和器官。
二、植物体的结构植物体的结构相对简单，它主要由根、茎、叶和花组成。
这些结构都是植物体用来吸收水分、养分和光能，完成生长和繁殖的基本器官。
与动物细胞相比，植物细胞的特点是具有细胞壁和叶绿体。
细胞壁是植物细胞的重要组成部分，它可以提供保护和支撑。
而叶绿体则是植物细胞中用来进行光合作用的重要器官，它可以将阳光、水和二氧化碳转化成有机物质，为植物提供生长的能量。
植物细胞中的组织结构也比较简单，可以分为表皮组织、维管组织和基本组织三个类型。
动物细胞结构层次
动物细胞结构层次一、细胞膜细胞膜是动物细胞最外层的包裹物，由脂质双层和蛋白质组成。
细胞膜起到维持细胞形态和结构的作用，同时也是细胞与外界环境之间的交界处，控制物质的进出。
细胞膜上还有许多蛋白质，其中有些蛋白质是负责传递信号的，称为受体蛋白，有些蛋白质则起到通道的作用，调节物质的进出。
二、细胞质细胞膜内部是细胞质，细胞质由胞质基质和细胞器组成。
胞质基质是细胞内的液体，主要由水、溶质和细胞器构成。
细胞器是细胞内的一些功能结构，包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等。
细胞质中还包含许多细胞器外的小结构，如微丝、中间丝和微管等，它们参与细胞的运动和细胞骨架的形成。
三、细胞核细胞核是动物细胞中最显著的结构，也是细胞的控制中心。
细胞核内包含染色质和核仁。
染色质是由DNA、蛋白质和少量RNA组成的，其中包含了细胞的遗传信息。
核仁是细胞核中的小结构，主要参与蛋白质的合成。
四、内质网内质网是一种膜系统，分为粗面内质网和滑面内质网。
粗面内质网上附着有许多核糖体，参与蛋白质的合成。
滑面内质网则参与脂质的合成和代谢。
内质网的主要功能是合成和质量控制。
新合成的蛋白质经过内质网的加工和修饰，然后被运送到其他细胞器或细胞膜上。
五、高尔基体高尔基体是由扁平的膜囊组成的，分为高尔基体入面和出面。
高尔基体入面接收来自内质网的运输泡囊，其中的蛋白质会经过修饰和排序。
高尔基体出面则将修饰后的蛋白质包装成小泡囊，运送到细胞膜上，或者运送到其他细胞器中。
六、溶酶体溶酶体是一种含有水解酶的小囊泡，它们能够将各种物质降解为小分子，从而提供细胞所需的能量和物质。
溶酶体主要参与细胞内物质的降解和回收，还可以消化外界摄入的食物颗粒和细菌。
七、线粒体线粒体是细胞内的能量中心，是细胞的“发电厂”。
线粒体内含有线粒体基因组，能够自主复制和合成蛋白质。
线粒体通过细胞呼吸过程产生ATP，并为细胞提供能量。
八、细胞骨架细胞骨架是由微丝、中间丝和微管组成的，它们构成了细胞的支架和运输系统。
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皮肤是一种器官；
3、人体的运动系统主要由骨骼和肌肉组 成。有人说靠运动系统就能完成各种体 育运动。这种说法对吗？
这种说法不全面。人体是由八大系统构成 的整体。当进行体育运动时，由于活动量的增 强，呼吸加快，血液循环增强。而且，体育运 动中各种复杂的动作都是通过神经系统的调节 完成的。因此人体是一个统一的整体，在完成 任何一项活动时，都需要各个系统的协调合作。
⑴图中A表示的是细胞的 分裂 过程，结果 使细胞 数目增多 。 ⑵图中B表示的是细胞的 分化 过程。若a表 示人体受精卵，则B过程可形成上皮组织 、 肌肉组织 、 神经组织 、结缔组织 四种基本 组织。
1、细胞是怎样构成生物体的？
生 物 体
细 胞
组 织
器 官
系 统
动物体和人体具有
2、皮肤是组织，还是器官？如果是组织，是哪种 组织？如果是器官，它主要由哪些组织构成？（试
从皮肤不慎被划破，而感到疼痛来分析）
①皮肤分布在人表面，有保护作用。 ——上皮组织 ②皮肤被划破，会感觉疼。 ——神经组织 ③皮肤划破后，会流血。 ——结缔组织 ④皮肤表面的汗毛能立于皮肤上，由于其内 的肌肉有收缩的作用。 ——肌肉组织
4、一块完整的骨（如：一根肋骨）属于 下列哪一结构层次（ C ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 5、人体器官内往往（ A ） A. 具有四种基本组织，但以某种组织为主 B. 只有一种基本组织构成 C. 有四种以上的基本组织构成 D. 有两三种基本组织构成
6、下图模拟细胞的分裂、分化过程， 请分析回答：
动物体有四大基本组织
上 皮 组 织 肌 肉 组 织
分布: 分布在体表和管腔内表 面。 特点: 由上皮细胞构成，细胞排列 紧密，细胞间质少。 功能: 保护、分泌等功能。 类型: 骨骼肌、平滑肌、心肌
特点: 由肌细胞构成 功能: 收缩、舒张。
动物体有四大基本组织
神 经 组 织 结 缔 组 织
分布:分布在神经系统。 特点:由神经细胞构成。
三、合作与探究
1、用箭头和文字表示：动物体由小到大的结 构层次。 2、皮肤是组织，还是器官？如果是组织，是 哪种组织？如果是器官，它主要由哪些组织 构成？（试从皮肤不慎被划破，而感到疼痛 来分析。） 3、人体的运动系统主要由骨骼和肌肉组成。 有人说靠运动系统就能完成各种体育运动。 这种说法对吗？请你分析说明。
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节
动物体的结构层次
学习目标
1.说出组织的概念、概述构成人体的各种 组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别 人体的四种基本组织。 2.说明人体的结构层次：细胞、组织、器 官、系统、个体。 3.用显微镜观察人体四种基本组织装片。 4.初步形成生物体是一个整体的生物学观 点。
一、预习与交流 （阅读课本P62—P63， 自学完成预习与交流）
1、细胞分化过程 2、组织的概念 3、组织的特点和功能 4、器官的概念和举例 5、系统的概念和分类
细胞分裂
形状都相同， 都有分裂能力
形成组织
分裂
分裂 分裂
受精卵
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞 群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
功能: 受刺激后产生兴 奋和传导兴奋。
分布:分布广泛 。
特点:细胞间隙大，细胞间质多。 功能: 支持、保护、连结、营 养。
组织构成器官
由不同的组织按照 一定的次序构成， 并且以其中一种组 织为主，能完成一 定功能的结构。
大 脑 胃
眼 睛
器官构成系统
由能够完成 一种或几种 生理功能的 多个器官， 按照一定的 次序构成。
人体是一个统一的整体
人体内有八大系 统，它们是运动系统、 消化系统、呼吸系统、 循环系统、泌尿系统、 神经系统、内分泌系 统、生殖系统。这八 大系统协调配合，使 人体内各种复杂的生 命活动能够正常进行。
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
组织
器官 系统
动物体 或人体
当堂检测
1、动物和人体的生长发育的起点是（ B ） A. 卵细胞 B. 受精卵 C. 胎儿 D. 婴儿 2、“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不 C ） 同的组 织器官是由于（ A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞癌变 3、构成汗腺、大脑的主要组织分别是（ A ） A.“上皮组织”、“神经组织和结缔组织” B. “上皮组织”、“结缔组织和肌肉组织 C. “结缔组织”、“肌肉组织和上皮组织” D. “神经组织”、“神经组织和肌肉组织”