写作社团教学计划2017.8

写作(习作)社团教学计划和教案

写作(习作)社团教学计划和教案一、教学目标：培养学生对写作的兴趣和热情，提高他们的写作能力和创造力。

通过写作社团的活动，学生将能够掌握一定的写作技巧和方法，提高语言表达和思维能力。

二、教学内容：1. 写作基本技巧：如何开头、如何展开、如何结尾等。

2. 不同文体的写作：散文、小说、诗歌、戏剧等。

3. 写作素材的积累和运用：如何寻找灵感、如何运用素材等。

4. 写作评价和修改：如何评价自己的作品、如何进行修改等。

三、教学方法：采用讨论、讲解、实践相结合的方法，让学生在实践中学习和提高。

通过写作练习、小组讨论、作文互评等方式，激发学生的创造力和想象力，提高他们的写作能力。

四、教学安排：每周一次课，每次课时长为2小时。

课程安排如下：1. 第一节课：介绍写作社团的宗旨和目标，确定学习内容和计划。

2. 第二节课：讲解写作基本技巧，进行写作练习。

3. 第三节课：讲解不同文体的写作，进行相应的写作练习。

4. 第四节课：讲解写作素材的积累和运用，进行写作练习。

5. 第五节课：讲解写作评价和修改，进行写作练习和作品展示。

五、教学评价：通过学生的写作作品来进行评价，也可以结合学生的课堂表现、参与度等方面来进行综合评价。

对于表现优秀的学生，可以给予一定的奖励和表彰，以激发他们的学习积极性。

六、教学活动：1. 写作工作坊：组织学生进行写作工作坊，让学生在轻松的氛围中进行写作练习，互相交流和分享写作经验。

2. 写作竞赛：定期举办写作竞赛，鼓励学生展示自己的写作才能，提高他们的竞争意识和写作能力。

3. 写作讲座：邀请知名作家或写作专家进行讲座，分享他们的写作经验和技巧，激发学生的写作灵感。

4. 写作展览：组织学生将自己的作品进行展览，让更多的人欣赏和评价，提高学生的自信和成就感。

5. 写作分享会：定期举办写作分享会，让学生将自己的作品进行分享，互相学习和借鉴，提高写作水平。

七、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的写作教材，提供系统的写作知识和技巧。

写作(习作)社团教学计划和教案

写作（习作）社团教学计划和教案第一章：教学目标与原则一、教学目标1. 提高学生的写作兴趣和习作能力；2. 培养学生的创意思维和表达能力；3. 提升学生的文学素养和审美水平；4. 培养学生团队协作和互相评改的习惯。

二、教学原则1. 激发兴趣，注重个性；2. 循序渐进，由浅入深；3. 师生互动，共同进步；4. 鼓励创新，尊重差异；5. 注重实践，提高能力。

第二章：教学内容与安排三、教学内容1. 写作技巧与方法；2. 不同文体的写作；3. 文学作品的欣赏与分析；4. 学生习作的修改与评价；5. 团队协作与分享。

四、教学安排1. 每学期安排16次课，每次课2小时；2. 每次课程内容包括讲解、实践、讨论和分享；3. 结合课堂讲解和学生自主写作，进行文体的学习和练习；4. 每次课后布置作业，要求学生在下次课前完成；5. 每学期末进行一次团队协作的习作展示。

第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲解法：讲解写作技巧、方法和文体特点；2. 实践法：学生现场写作，教师指导；3. 讨论法：学生之间互相评改、讨论，教师总结；4. 分享法：学生分享自己的习作和感悟。

六、教学手段1. 多媒体课件：展示写作技巧、方法和文学作品；2. 纸质教材：提供写作参考和练习；3. 网络资源：获取更多写作素材和信息；4. 习作展示：展示学生作品，促进交流。

第四章：教学评价与反馈七、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、写作实践和团队协作；2. 成果评价：评价学生的习作质量和创新能力；3. 学生自评：学生对自己作品的评价和反思；4. 学生互评：互相评价，共同进步；5. 教师评价：对学生的综合评价和指导。

八、教学反馈1. 课后作业：了解学生对课堂内容的掌握情况；2. 课堂讨论：了解学生的思考和感悟；3. 学生反馈：了解学生的需求和建议；4. 家长反馈：了解家长对教学的意见和建议；5. 教学反思：教师对自己教学的总结和改进。

第五章：教学资源与辅助工具九、教学资源1. 教材：提供写作参考和练习；2. 参考书目：拓展学生的阅读范围；3. 网络资源：获取更多写作素材和信息；4. 范例作品：提供学生模仿和借鉴；5. 评价标准：指导学生自我评价和互相评价。

写作社团活动方案策划

写作社团活动方案策划活动目的：1. 提供一个交流创作心得和技巧的平台，提高成员的写作水平；2. 激发成员的创造力和想象力，培养他们的写作习惯；3. 帮助成员掌握写作技巧，提高写作效率；4. 培养成员的团队合作意识和沟通能力。

活动时间：每周一次，持续十周。

活动地点：学校图书馆或教室。

活动形式：第一周：社团成员互相介绍及成立仪式（活动时间：2小时）1. 了解社团成员的写作背景和兴趣，帮助彼此更好地互相合作；2. 确定社团的宗旨和目标，激发成员的热情和动力；3. 选出社团干部和分工，明确每个成员的角色和职责；4. 提交写作材料和采取各种措施，以确定每个人的写作水平。

第二周：创作启发活动（活动时间：3小时）1. 给每个成员发放写作素材，如照片、音乐、视频等，启发成员的灵感和创意；2. 鼓励成员通过观察和感受来写作，培养写作的情感表达能力；3. 成员分享自己的创作，并互相给予鼓励和建议，促进创作水平的提高。

第三周：写作技巧讲座（活动时间：2小时）1. 邀请一位专业作家或写作导师来社团进行讲座，分享写作技巧和经验；2. 介绍常见的写作要素，如人物塑造、情节安排、叙事技巧等；3. 提供实例和案例分析，帮助成员理解并运用写作技巧；4. 分组进行小作业，在活动结束后互相讨论和分享；第四周：写作共读活动（活动时间：2小时）1. 邀请作家或诗人来社团进行作品分享和读书会；2. 成员带上自己感兴趣的作品或诗歌进行分享，讨论作品的主题、风格等；3. 激发成员的阅读兴趣和写作灵感，培养他们的文学素养；4. 引导成员学习欣赏他人的作品，并从中借鉴和学习。

第五周：创作竞赛活动（活动时间：3小时）1. 设计一个写作竞赛的主题，如“我的成长故事”或“未来的幻想世界”等；2. 活动开始前给予成员特定的创作时间和要求；3. 成员提交作品，社团干部评选出优秀作品，并给予奖励和表彰；4. 获奖者有机会出版或发表自己的作品，激励成员们更好地参与到写作活动中。

写作兴趣小组计划（5篇）

写作兴趣小组计划（5篇）第一篇：写作兴趣小组计划星星河文学社活动计划一、宗旨为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及培养爱好者打好基础。

学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。

我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。

二、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。

2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。

三、活动时间：周四第七、八节课四、活动地点：多媒体教室五、活动要求：1、七八年级的学生自愿报名参加。

2、遵守作息时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假。

3、积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。

4、每周写一篇习作，主动地完成写作任务。

5、养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。

六、活动措施：1、与家长沟通，确保每个小组成员人手一报一刊。

2、写作技巧辅导，优秀作文赏析，课外写生，开辟“习作园地”校园网络平台，便于孩子们及时交流、共享快乐与感悟。

3、作文竞赛，编辑学生《优秀习作集》。

4、把学生优秀的作文发表在学校的校刊《星星河》和校园网中；开展座谈会，交流思想，来提高写作技巧；开展作文竞赛活动，并且评选出优胜奖，为参加全国性的作文竞赛做准备！七、活动安排：1、按照上级主管部门的要求，组织好相应的“征文比赛”活动。

2、在校园内开展“小记者”活动，学习采访、报道班级和学校组织的重大活动。

3、具体内容与要求：指导的方法和要求一、怎样写人写人，是中学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

作文社团活动计划

作文社团活动计划尊敬的老师和同学们：每个人都有自己独特的兴趣和爱好，我很喜欢写作，因此在这里我想搭建一个“作文社团”，通过这个平台，让更多的学生也能找到写作的乐趣，同时提高自己的写作能力。

中心思想：作文社团的宗旨是提高成员的写作水平，鼓励大家勇敢地表达自己的思想和感受，培养批判性思维和创造性思维，在享受写作之乐的同时，提高自身的综合素质。

活动计划：一、定期组织写作讨论会在讨论会上，我们可以分享自己的写作，也可以共同探讨文学作品中的思想和技巧。

通过这种方式，大家可以相互学习，互相鼓励，全面提升自己的写作能力。

二、开展写作竞赛通过写作竞赛来切磋交流，不仅能够激发大家的创作激情，同时也能提高自己的写作水平。

在竞赛中，我们鼓励大家好好思考，认真去写，同时提供专业的评选机制，确保竞赛的公平和公正。

三、邀请专业写作讲师我们可以邀请专业的写作讲师来给我们上课，在讲师的指导下，我们不仅可以了解到更多的写作技巧，还能提升自己的文学修养。

同时，我们也可以邀请一些成功的作家和创意人来给我们分享他们的创作经验和成功之路。

四、开展文学沙龙活动我们可以定期组织文学沙龙，邀请大家来一起欣赏诗歌、小说等文学作品，在欣赏过程中，大家可以一起分享自己的感受，共同体验文学——一种美好的生活方式。

同时，在沙龙中，我们还可以组织一些文学活动，比如朗读比赛和角色扮演等，让文学走进大家的生活。

五、拍摄作文短片为了让更多的人了解我们的作文社团，我们可以利用现代化的媒体手段，比如拍摄作文短片、发表朗诵视频等来展示我们的作品和活动。

这样有助于拉近我们与外界的距离，让更多的人知道我们的社团并加入我们。

在进行上述各种活动的过程中，我们将秉承“开放、自由、平等、共享”的理念，注重群众的创造性和积极性，真正实现人人皆可“汇聚文学之美、释放灵魂之光”的目标。

当然，以上只是一个粗略的计划，如果大家有更好的建议和意见，我们非常欢迎，欢迎大家来参与我们的活动，为我们的社团出谋划策，为我们的作品添彩。

写作社团教案初中

写作社团教案初中一、活动背景随着新课程改革的不断深入，写作教学在中学语文教育中的地位日益凸显。

为了激发初中生对写作的兴趣，提高他们的写作能力，培养学生的创新思维和文学素养，我校决定成立初中写作社团，为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

二、活动目标1. 激发学生对写作的兴趣，培养学生的写作习惯。

2. 提高学生的写作能力，提升学生的文学素养。

3. 培养学生的创新思维和团队协作精神。

4. 选拔优秀写作人才，为学校文学社团储备力量。

三、活动对象初中一年级、二年级、三年级学生。

四、活动时间每周五下午第三节课。

五、活动地点学校图书馆。

六、活动内容1. 课堂写作：根据教师给出的题目或素材，学生进行现场写作，锻炼学生的思维敏捷性和文字表达能力。

2. 作品分享：学生将自己的作品进行分享，大家互相欣赏、学习和交流。

3. 写作指导：邀请语文教师或作家进行写作技巧和文学创作的讲座，提高学生的写作水平。

4. 外出采风：组织学生进行户外活动，观察生活，体验情感，积累写作素材。

5. 社团比赛：定期举办写作比赛，选拔优秀写作人才，为学校文学社团选拔成员。

6. 成果展示：将学生的优秀作品进行整理，定期进行展示，提高学生的成就感。

七、活动组织与实施1. 成立写作社团筹备小组，负责活动策划、组织和实施。

2. 招募社团成员，选拔热爱写作的学生参加。

3. 制定活动计划，明确活动内容、时间、地点和负责人。

4. 邀请相关人员开展写作指导讲座，提高学生写作水平。

5. 组织外出采风活动，丰富学生生活体验。

6. 举办写作比赛，选拔优秀写作人才。

7. 整理学生优秀作品，进行展示和推广。

八、活动评价1. 学生参与度：观察学生参与活动的积极性和热情。

2. 学生作品质量：评估学生在活动中的写作水平和进步。

3. 学生反馈意见：收集学生对活动的意见和建议，不断优化活动方案。

通过初中写作社团的活动，我们期望学生能够在这里找到写作的乐趣，提高自己的写作能力，培养良好的文学素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

写作社团教案

写作社团教案
一、教学目标
1. 培养学生的写作能力和表达能力。

2. 提高学生的创造思维和逻辑思维能力。

3. 增强学生的团队合作意识和领导能力。

二、教学内容
1. 写作基础知识的讲解：如文章结构、段落组织、语法和标点等。

2. 写作技巧的介绍：如选题方法、材料收集、论证方法等。

3. 写作实践活动：如撰写短文、辩论演练、团队写作等。

三、教学步骤
1. 概述写作的重要性和写作对学生发展的帮助。

2. 分发写作基础知识的手册，并进行详细讲解。

3. 组织讨论和小组活动，让学生分享自己的写作经验和技巧。

4. 组织写作实践活动，引导学生进行实际写作和互评。

5. 组织写作比赛，并进行评选和表彰。

四、教学评估
1. 课堂参与度：学生在讲解和讨论环节的积极参与程度。

2. 写作成果：学生完成的写作作品的质量和创意。

3. 互评结果：学生对彼此写作作品的评价和建议。

五、教学资源
1. 写作基础知识手册。

2. 写作实践活动材料。

3. 写作比赛评选标准。

以上为写作社团教案的基本内容，根据实际情况和学生需求可以进行适当调整和补充。

小学写作社团教案

小学写作社团教案一、教案概述本教案是针对小学写作社团的教学设计，旨在帮助学生培养写作技巧和提升写作水平。

教案将分为以下几个部分：教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价。

二、教学目标1. 培养学生对写作的兴趣和积极性。

2. 掌握基本的写作技巧，如构思、组织和表达等。

3. 提升学生的写作水平，培养他们的创造力和想象力。

三、教学内容1. 写作基础知识：教授学生写作的基本要素，如开头、结尾、段落和句子等。

2. 写作技巧训练：通过练和示范，帮助学生掌握写作技巧，如描写、对比和说明等。

3. 写作主题拓展：引导学生从日常生活中寻找写作的主题，如家庭、友谊、自然和科技等。

四、教学方法1. 教师示范法：教师以范文为例进行写作示范，引导学生理解写作的结构和技巧。

2. 小组合作法：通过小组合作，学生互相讨论和修改作文，提高写作的质量和准确性。

3. 个别辅导法：针对写作中的难点和问题，进行个别辅导和指导，帮助学生解决困惑。

五、教学步骤1. 导入：通过引入一个有趣的话题或故事，激发学生对写作的兴趣。

2. 知识讲授：讲解写作的基本要素和技巧，如如何写好一个段落或如何运用比喻等。

3. 练训练：让学生进行写作练，集中训练他们的写作技巧和表达能力。

4. 示例展示：展示一些优秀的作品，启发学生的创造力和想象力，激发他们的写作灵感。

5. 作文分享：学生互相交流和分享自己的作品，互相研究和提供反馈。

6. 作品修改：引导学生修改自己的作品，提高作文的质量和逻辑性。

7. 总结评价：对学生的写作进行总结和评价，鼓励他们继续努力和进步。

六、教学评价1. 作业评价：对学生的写作作业进行评价，包括内容、结构、语言和表达等方面。

2. 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、表现和提问等进行评价。

3. 学生自评：鼓励学生对自己的写作进行自我评价和反思，促进他们的自我发展。

以上是小学写作社团教案的概述和设计，希望能够帮助学生提升写作能力，并培养他们对写作的兴趣和自信。

写作(习作)社团教学计划和教案

记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
说明文的“标志”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。
2.审清题目因素，确定文章内容
活
动
过
程
一、审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。
日期
活动
目标
1．继续学习日记的写法
2．养成写日记的好习惯
活
动
过
程
一、复习上节课日记的写法
是写观察日记，二是写感想日记，三是写活动日记。
二、继续学习日记的写法
写想象日记。
人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙……通过想象，你可以是秦始皇头上的一根头发，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子……通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陆地、海洋……等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗？

小学写作社团工作计划范文

小学写作社团工作计划范文小学写作社团工作计划一、工作目标：1. 提高学生的写作水平，培养他们的表达能力和创造力。

2. 增进学生对写作的兴趣，培养他们的阅读习惯和思辨能力。

3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、工作内容：1. 组织定期的写作活动，包括写作比赛、写作讨论、写作展示等。

2. 提供多样化的写作素材，包括课外阅读、名人名言、小故事等。

3. 引导学生进行写作指导和互相评阅，提供写作指导书籍。

4. 开展写作讲座和写作大赛，邀请作家和教师进行指导。

三、工作流程：1. 每周一次的社团活动，时间安排在周四或周五的课余时间。

2. 活动内容包括写作指导和讨论、课外阅读、写作练习等。

第1页/共4页3. 每个学期定期举办一次写作比赛，策划并组织写作展示活动。

4. 根据学生的写作需求，不定期邀请作家和教师进行写作讲座。

四、工作具体安排：1. 第一周：组织社团成员进行认识和熟悉活动流程的讨论。

2. 第二周：进行写作指导和讨论，主题为“我的暑假见闻”。

3. 第三周：组织社团成员进行阅读讨论，选择一篇文章进行写作练习。

4. 第四周：邀请一位作家来进行写作讲座，讲述他的写作经验和创作过程。

5. 第五周：组织社团成员进行写作比赛，并策划写作展示活动。

6. 第六周：进行写作指导和讨论，主题为“我的未来梦想”。

7. 第七周：进行阅读讨论，选择一篇文章进行写作练习，并互相评阅。

8. 第八周：邀请一位教师来进行写作指导，提供写作指导书籍。

9. 第九周：组织社团成员进行写作比赛，并策划写作展示活动。

10. 第十周：总结本学期的社团工作，并进行写作成果展示。

五、工作评估：1. 每次社团活动结束后，进行学生反馈和评估。

2. 定期对社团成员进行写作水平的测评。

3. 与学生家长沟通，了解学生在写作方面的进步和困惑。

4. 不定期邀请外部专家进行写作工作的评估和指导。

六、工作资源：1. 学校图书馆和班级的阅读资源。

2. 学校的教师和作家资源。

指导写作社团教案设计

指导写作社团教案设计教案设计：写作社团活动主题：创意写作——发展创造力和表达能力目标：通过写作活动，培养学生的创造力和表达能力，提高他们的写作水平。

时间：每周一次，共计4周。

活动安排：第一周：1. 活动开头：引导学生讨论创意的概念，并介绍创意写作的重要性。

2. 练习一：请学生分组进行头脑风暴活动，让他们以分组为单位，分享自己的创意想法。

3. 练习二：给学生一幅图片或一个物品，请他们写一段短文，发挥想象力，表达自己的感受。

第二周：1. 活动回顾：回顾上次的活动，学生可以分享他们在头脑风暴和短文写作过程中的经验和感受。

2. 练习三：给学生一篇寓言故事，请他们对其进行修改和改编，添加自己的创意元素。

3. 练习四：以班级为单位，进行一个小组写作活动，让学生合作完成一个短篇故事，鼓励他们在创意和表达方面发挥出自己的才能。

第三周：1. 活动回顾：回顾上次的活动，鼓励学生分享他们在改编故事和小组写作中的创意和发现。

2. 练习五：请学生用不同的写作形式（如诗歌、短文、散文等）表达同一个主题，培养他们选择合适的写作形式的能力。

3. 练习六：给学生一个写作主题，请他们自由发挥，完成一篇短文。

鼓励他们在内容和表达方面充分发挥自己的创意和想象力。

第四周：1. 活动回顾：回顾上次的活动，学生可以相互交流彼此的作品，鼓励他们互相赞赏和提供建议。

2. 练习七：请学生选择一篇自己喜欢的诗歌或故事，改写成一篇与原作不同的作品，注重发挥自己的创意和个性。

3. 活动结尾：组织学生分享他们的创意作品，并总结整个写作社团活动的收获和体会。

鼓励学生继续在写作方面努力并保持创意思维。

评估方式：通过学生的作品、参与度以及小组合作情况进行评估。

备注：在每次活动中，教师应注重激发学生对创意写作的兴趣和热情，并及时给予肯定和鼓励。

活动的内容和形式可以根据学生的兴趣和实际情况进行适当调整。

写作社团实施方案

写作社团实施方案一、背景分析。

随着社会的不断发展，写作能力已经成为人们必备的基本素养之一。

然而，现实生活中，很多人对写作的重视程度并不高，导致写作能力的提升存在一定的困难。

因此，建立一个写作社团，为广大学生提供写作交流、指导和提升的平台，已经成为当前学校教育工作的一项重要任务。

二、目标设定。

1. 提高学生写作能力，培养学生的创造性思维和表达能力；2. 激发学生对写作的兴趣，促进学生积极参与写作社团的活动；3. 建立良好的写作交流平台，促进学生之间的相互学习和提高。

三、实施方案。

1. 活动内容：（1）定期举办写作讲座，邀请专业写作人员和学术大咖进行写作技巧和经验分享，激发学生学习写作的热情；（2）组织写作比赛，设立各类奖项，激励学生参与写作，提高写作水平；（3）开展写作交流活动，组织学生进行作文互批、写作分享等形式多样的交流活动，促进学生之间的相互学习和提高；（4）举办写作沙龙，定期组织学生进行小组讨论和交流，分享写作心得和体会。

2. 组织架构：（1）成立写作社团，设立主席团、部门负责人、普通成员等组织架构，明确各个职责和任务；（2）建立导师制度，邀请学校教师或专业写作人员担任社团导师，对学生进行写作指导和辅导。

3. 宣传推广：（1）利用学校官方平台和社交媒体进行宣传，吸引更多学生加入写作社团；（2）制作宣传海报、宣传册等宣传资料，进行校园宣传，提高学生对写作社团的关注度。

四、预期效果。

1. 学生写作能力得到显著提升，写作水平得到有效提高；2. 学生的写作兴趣得到激发，积极参与写作社团的活动；3. 学生之间的交流和合作能力得到增强，形成良好的学习氛围。

五、总结。

通过建立写作社团，为学生提供一个良好的写作交流平台，促进学生之间的相互学习和提高，为学校的教育工作增添新的活力。

希望全体成员能够积极参与，共同努力，让写作社团成为学校教育工作的一支重要力量。

作文社团兴趣小组教学计划

作文社团兴趣小组教学计划
一、指导思想：
本着注重生活实践，培养学生兴趣，丰富课外生活，提高小学生作文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，激发学生乐写爱写的兴趣。

二、活动目标：
1、注重培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。

2、指导读好名篇佳作，促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。

3、巩固“智慧阅读”成果，让孩子们接受文化的熏陶,做快乐的读书人。

4、每个社员每学期至少发给辅导老师6篇优秀习作,择优发表在“美篇”和其它作文报刊。

三、培训安排:
本兴趣小组将开展丰富多彩的写作活动，每周一、三、五下午第三课后在益雅楼三楼晨笛文学社开展活动。

兴趣是最好的老师，根据学生实际，多开展活动，在源泉的生活中让学生体会我手写我见我感的快乐。

写作社团活动计划

写作社团活动计划一、指导思想为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。

同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。

二、成立领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX三、目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。

是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。

利用每周二下午每三节课后三十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向学校投稿，每学期二十篇左右O四、措施（一）、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。

（二）、教育学生要热爱集体，保护环境。

保持教室的清洁，干净卫生。

遵守课堂纪律。

有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。

适当结合一些观察来提高他们写作能力。

（三）、依据学生特点，培养学生写作方向。

有了一定写作基础后, 再以想象为辅。

引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。

充分发挥他们思维跳跃性强，善于观察的特点。

养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。

先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。

使学生对美术产生深厚的兴趣。

（四）、做好点评工作。

对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。

共同学习，共同进步。

从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系一一写作对生活的描绘、对生活的美化。

（五）、学生作品写到一定的时候。

举行小组赛。

作品进行现摩。

（六）、鼓励学生配合班主任或宣传委员。

出好班级板报。

美化校园环境等。

使学习兴趣与应用相结合起来。

（七）、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有用武之地。

也借此得以充分展现。

进一步提高他们的写作积极性。

鼓励那些有新意的作品。

同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。

学习到新的写作语言。

师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。

中学写作社团活动工作计划

中学写作社团教学工作计划负责人:一、指导思想为落实校园文化建设，创建特色学校，全面提高学生的写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，我们将以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，继续致力争把写作社团办成培养同学们能力的社团。

本学年我们写作社团将继续加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好写作社的基础工作的同时，能有意识地做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校教学的一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个平台。

二、社团基本情况本小组共有 10 人。

大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯。

对写作有很浓厚的兴趣，并有一定的写作基础。

三、社团活动工作目标1.培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品位；2.学生能够了解到写作的魅力，促进孩子们快乐读书、快乐写作，不断提高学生语文素养；3.真正落实语文新课标的要求，全面提高学生的写作能力；4.真正立足于校园，既关注学生的生活细节，又关注学生的精神世界，培养新时代优秀的校园写手，打造校园个性平台。

四、工作方法与措施1.听：听是我们开课的主要基础，，那么是谁听？听写什么呢？答案是学生听，听教师每节课针对学生的写作进行的指导，听老师为学生准备的优质素材与微课，和听其他社员的作文。

2.说：在听的基础上，学生将大胆地发表自己对写作的看法，以及自己的写作思路等，与同学们分享。

3.读：在每次写作后，社员将自己朗读自己的文章，给老师与其他同学批改，与此同时，也可以安排学生朗读自己喜欢的诗句、文章等等。

这样既可以提高学生的沟通交流能力、表达能力，也可以积累写作素材。

4.写：作文水平的提高除了多积累素材外，更重要的是将积累的素材变为自己的东西，这个过程离不开实打实的写作。

作文社团每周将让学生写一篇作文，老师进行批改。

五、社团活动要求1.遵守活动纪律，维护活动场所的环境卫生。

按时参加每次活动，不迟到、不早退、无故缺席；2.主动查找、收集相关资料，做好每次活动准备；3.社员按要求在规定的时间内有质量的完成每周作业，由小组长收集作品并登记上交情况后交至作品指导老师；六、社团活动内容安排教学进度安排。

XXX写作社团活动计划

XXX写作社团活动计划XXX写作社团活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质且培养学生各方面的能力。

以丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长为目的，学校领导决定在我校开设不同社团。

为了全面提高学生语文素养，我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作社团。

写作能力的提高是学生语文综合素质提高的表现。

我校写作社团以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，努力使社团活动成为增强学生生活能力、接受知识的整合、课堂研究的延续和补充。

一、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。

2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。

3、巩固“快乐阅读”成果，让孩子们接受文化的熏陶,做快乐的二、活动时间：周五下午第一、二节三、活动地点：学校写作教室。

四、总体目标：（1）能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

（2）研究有顺序、比较详尽地观察事物和工作，写出通顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）研究正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）研究从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

五、具体内容与要求：（一）、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须要为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整；写事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。

1、通过一件事来写人。

2、通过几件事来写人：能够分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

3、学会刻画人物：1、外貌描写2、语言描写3、动作描写4直接抒发心中所想（二）怎样写事写事要求清楚、具体。

一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。